第一篇：淺談如何做好農村少先隊輔導員工作

淺談如何做好農村少先隊輔導員工作

摘要：少先隊工作是學校工作中的重要部分，是學生思想道德建設的主渠道，是學校課余活動的主要組織者。然而，少先隊輔導員就是學校德育工作的骨干。建設一支良好的輔導員隊伍，是加強少先隊工作的關鍵。

關鍵詞：農村少先隊輔導員

參加工作以來，我就一直工作在農村大隊輔導員的崗位上。在七年的輔導員工作中，我收獲了很多，可以說這其間有苦有樂，有笑有淚，有挫敗但更有精彩！七年在人生的旅途中只不過是是匆匆即逝，但在這七年里我卻感悟了很多，也成熟了許多，下面我就工作實際談談我的一些膚淺的認識。怎樣做好一名農村輔導員呢？

一、熱愛隊員是工作的源動力

熱愛隊員是一種強大的教育力量。一個集體猶如一個大家庭，每一個隊員應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著隊員們越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。

在農村，留守兒童多，他們平時沒有父母的陪伴，所以他們渴望接近同伴，趨向群體，我們應給他們構建一個充滿愛心、團結協作、自由快樂、積極向上的“家”。讓每位隊員在少先隊里健康快樂的成長，成為少先隊的主人，是輔導員的神圣職責。作為輔導員，我們應該像父母愛子女那樣熱愛自己的隊員，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個隊員身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。平等對待每一位隊員，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。只有這樣，我們才會吸引更多的孩子,才會讓他們感覺到少先隊是他們成長的樂園。那么，我們的少先隊工作一定會得到大家的認可和支持，大家也會積極參加和配合這一組織。

二、以活動為載體，推動少先隊發展，牽領學校德育工作

通過七年的少先隊輔導員工作研究和實踐，我深深地體會到，少先隊工作 1

是德育的一扇窗,活動是少先隊工作不可缺少的重要組成部分、是少先隊的生命力，開展豐富多彩的少先隊活動，是少先隊工作的重要任務。少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。農村小學少先隊組織應緊跟時代步伐，開展有新意、有特色、有實效，為少先隊員喜聞樂見的活動，應緊密結合農村實際，充分利用獨特的鄉土風情和農村優勢，開展適應農村、適應少年兒童特點的特色活動。根據不同的季節，不同的節慶日，適應形勢的需要因地制宜地精心設計活動。如：端午節有吃粽子的習俗，可開展“熱粽飄香話端午”、“端午節里思屈原”系列小活動，中國的傳統節日春節，有的地方有吃餃子的習俗，學校可組織少先隊員和家長一起來校包餃子、吃餃子，聽傳說故事；不僅使隊員學會勞動技能，了解了節日的來歷，而且把親情、鄉情、愛國情融為一體，在小活動里受到了愛國主義、集體主義和熱愛農村的大教育。又如：開展“我為奧運添光彩”的活動和“觀看愛國主義影片”等活動。使學生從思想上認識到愛國主義的重要意義。還有開展“學習雷鋒好榜樣”、“安全靠大家”、“一元錢能做什么”等一系列活動。對學生進行思想素質教育。用六一兒童節來檢驗書法、繪畫、詩朗誦等興趣小組；以《七彩陽光》廣播體操比賽、文藝表演來檢驗體育鍛煉和舞蹈的開展情況；以《節約用水點滴之間》的主題隊會來培養學生的節能減排和環保意識。為了充分發揮紅領巾廣播站的實效，讓每一位同學都有機會參與紅領巾廣播站，我們還可以開展“班級走進廣播室”活動；為了對學生進行愛國教育，開展“民族精神代代傳”系列活動；為了對學生進行良好行為習慣的培養，開展“向陋習宣戰、與文明同行”系列活動，通過這一系列活動促進了學生良好行為習慣的養成，豐富的活動讓學生增長了見識、開拓了視野。總之，少先隊的活動越生動活潑，生命力就越豐富多彩，吸引力就越大，越有朝氣。只有開展好農村少先隊活動，才能推動農村小學少先隊工作的穩步發展，為農村小學少先隊員的全面發展營造一個良好的氛圍。

三、善思樂學、學會協調是做好少先隊工作的保障.想要給隊員們一杯水，自己要先儲備一桶水。作為一名輔導員,光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的。為了不當少先隊工作的門外漢，輔導員就應該潛心研究，大練內功，只有具備過硬的基本功才是干好少先隊工作的必備條件。互相學習、取長補短是提高輔導員工作水平的一個非常有效的途徑。輔導員要不

斷地從各個渠道獲取有用的信息、先進的經驗，靈活運用，因地制宜，不斷創新。因此，每當完成一項活動之后，要及時分析該活動的得失，做到心中有數，才能有效指導各中隊積極開展工作，提高它們的工作能力，進而有力地配合工作的整體推進。工作中，找準切入點，主動協調與班主任之間的關系，班主任都是中隊輔導員，工作任務繁重，大隊輔導員要主動接近班主任，幫助他們認識少先隊工作對班務管理的促進作用提高他們的工作積極性，組織他們學習有關少先隊理論知識，協助他們開展豐富多彩的班隊活動。

農村少先隊輔導員要創造性地開展工作。加強城市、農村少先隊輔導員之間的交流，尋求城市少先隊輔導員的幫助，邀請城市優秀輔導員到校開展技能指導、雛鷹獎章輔導、少先隊知識、少先隊理論等培訓，在學習《少先隊活動》、《輔導員》等少先隊隊報隊刊的基礎上，自學有關教育科研理論，并每年完成至少一個少先隊課題研究和參與至少一次少先隊活動研討。

四、把無悔的青春獻給星星火炬，能為之拼搏、奮斗一生

大隊輔導員要有著一股高昂的激情，永不言敗的韌勁，不知疲倦的全身心投入到少先隊工作中來，為了孩子的成長，不同的季節，不同的節慶日，都要精心策劃準備每一次活動，開展無數次大中型主題活動，活躍少先隊工作。要能為少先隊事業奉獻、奮斗、拼搏一生。

記得在我懷孕的時候。媽媽叮囑：“在家里不要太累；”婆婆告誡我：“在學校不能太苦自己！”有同事好心地為我支招：“上音樂課噪音太大，排練舞蹈運動量也太大，這些都是孕婦所戒忌的。要不，跟校長商量一下，換去教學前班算了。”我聽了，微笑著對她們搖了搖頭。其實，我怎么舍得離開我的鼓號隊員？怎么舍得與文藝隊員別離？又怎么舍得放棄我為之奮斗的星星火炬事業呢！隨著預產期的臨近，六一兒童節也快到了。此時，正是一名大隊輔導員最忙碌的時候，既要訓練鼓號隊，又要排練文藝節目，腦子里還要想著活動議程。早上六點鐘，我準時打開少隊室的門等候隊員；下午放學后，我懷著七個月的身孕，一遍又一遍地排練著文藝節目。有老師們風趣地說“呵呵，李老師，挺著大肚子教跳舞，都成了我們學校一道亮麗的風景線了”。“你累嗎？”每每有同事這樣問我，我總是一笑而過，其實在我的心里是這樣回答的，“累，但是我快樂著，因為我愛少先隊，我愛我的隊員們。”

總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。農村少先隊輔導員工作更是任重而道遠，作為一線的輔導員，我們要開拓進取，要有勤學進取開拓創新的精神，全心全意地投入到農村的少先隊工作中，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作，促進農村少先隊工作全面、有效的開展，每一位輔導員只要心中有隊員，心中有少先隊，那少先隊工作就會做得有聲有色。就能促進農村少先隊各項工作邁上新臺階，實現教育均衡發展。

參考文獻：

1、《少先隊工作方法論》

2、《少先隊工作指南》

附：作者簡介

第二篇：如何做好農村少先隊工作

如何做好農村少先隊工作

面對社會主義新農村的前進步伐，加強農村少先隊工作、服務社會主義新農村建設將是今后一個時期農村少先隊工作重點。現在的農村少先隊工作，可以說是困難與機會同在，機遇和挑戰并存。兒童，尤其是農村留守兒童，父母陪伴時間較少的現代兒童，更渴望接近同伴，趨向群體。當學齡兒童開始學校群體生活時，教育者應給他們構建一個充滿愛心、團結協作、自由快樂，積極向上的“家園”。這個“家園”就是少先隊組織，它是少年兒童出巢練翅，由小家庭走向社會大家庭的驛站，是促進小學生全面發展和各項社會化的一個“理想家園”。在歡樂的少先隊中成長，讓每位隊員成為少先隊的主人，是社會賦予輔導員的神圣職責。

在“必須堅持把實踐作為少先隊教育的基本途徑，著重組織少年兒童在實踐中體驗”的教育思想下，我認為輔導員在工作中，要注意角色的轉換，從說教者變為引導者，運用各種活動形式，幫助學生通過自主實踐和理性思考，不斷提高素質，弘揚主體性，學做小主人。

一、開發隊員的潛力，激勵自信心

每一個學生都蘊藏著無窮的潛力。輔導員的工作就要循循善誘的去開發，讓它成為培養學生創造力的基石。因此，開展“我是小主人”活動是喚醒主體意識、激勵自信心的有效途徑。

首先我發動隊員進行“我是小主人”的宣傳。收集中外名人、體育健兒自信、自強，做國家主人翁的事跡，用黑板報形式宣傳；訪問爸爸媽媽及長輩，請他們談對小主人的希望；調查班內有小主人行為的隊員，利用課前、課后、隊會時間，及時表揚，樹立榜樣。給每一個人展示“我是小主人”的機會，就要注重創造支持性環境。我注意發現小主人意識的萌芽。如課間大活動時，當平時很少出頭的隊員做紅領巾監督員，檢查本中隊隊員佩戴紅領巾情況，就會使這個隊員的自信心倍受鼓舞，主動性大大增強。年級舉行繪畫評選，一些人落選，如果能使落選的作品在班里展出，讓每個人都有展示小主人能力的機會，就會促使隊員的積極參與。中隊內如能經常開展繪畫、詩歌朗誦、說故事等活動，學生就會在一次次交流中感受到做小主人的參與快樂。中隊干部輪流當，是鍛煉小主人才干的好機會。

二、加強愛國主義、集體主義、社會主義教育

每年結合當前形勢，在師生中積極開展愛國主義、集體主義、社會主義教育。如少先隊活動以慶祝國慶六十周年為主題目，結合當前形勢，在師生中積極開展社會主義榮辱觀、廉潔教育，召開愛國主義教育主題班隊會，學習解放軍戰士英勇殺敵為國捐軀的事跡，讓學生了解現在幸福生活來之不易，珍惜現在美好生活和愛國主義精神教育。向學生推薦反映社會主義榮辱觀的書籍和電影；為進一步加強對學生的愛國主義教育，我們把烈士墓作為愛國主義教育基地，清明節開展“緬懷先烈”紀念活動，讓學生自制花圈和小白花，去祭掃烈士墓，并邀請農場關工委老同志現場講述烈士犧牲的經過，以此來緬懷革命先烈；為培養學生防毒拒毒意識，少先隊向學生發出了“珍愛生命，遠離毒品”倡議，邀請公安干警到學校對學生進行“珍愛生命，遠離毒品”講座，組織學生觀看禁毒宣傳掛圖，公安干警現場講解國際禁毒日的由來，什么是毒品，毒品的危害等。加強愛國主義教育，讓學生關心國家大事，號召學生每人在假期收集十條新聞，班隊會交流，更多的了解國內外大事，關心政治。

三．農村少先隊活動關鍵在與實踐

一個組織存在的價值首先表現為是否有利它的，主要是對它的所存在的環境的 影響。農村少先隊工作首要服務于學校工作，具體到一個學校，就是要服務于學校的整體工作，讓少先隊的隊員自主管理發揮效能，優化美化學校環境（包括人文環境），得到學校和教師的認可,“有為從而有位”。一個組織存在的價值是否有自己的工作內涵，體現了組織的日常運行。農村少先隊要服務于素質教育，就是要為學生成長提供舞臺和場所，活動、陣地、隊干部的輪換制等等都應該成為鍛煉學生能力的有利時機和發展學生素質的有效措施。

在實際工作中要結合農村實際、因地制宜、就地取材，樹立正確的社會主義榮辱觀，廣泛深入地開展富有農村特色的實踐體驗教育活動。堅持貼近少年兒童，貼近農村，貼近農村實際，貼近農村生活，經常性的開展主題隊會、對日活動等。

四、關注農村留守兒童

農村留守兒童、特殊困難少年兒童是農村學校的一個特殊群體。農村少先隊組織要特別關注和關愛農村留守兒童、家庭生活有困難的少年兒童，為需要關愛的特殊少年兒童群體提供服務和幫助。要扎扎實實、富有針對性地開展“手拉手”活動，通過農村少先隊員內部的手拉手，農村少先隊員 與城市及發達地區少先隊員的手拉手活動中，幫助隊員進步，引導農村特殊兒童群體與其他少先隊員共同憧憬美好的未來，相互激勵，立志成才。

要心存閃光的信念，要堅信在黨和政府的關懷下，在隊、教兩家的齊抓共管下，我們共同努力下，農村少先隊一定會迎來美好燦爛的明天。

第三篇：淺談做好少先隊輔導員工作心得

生命因此而精彩

------淺談做好少先隊輔導員工作的體會

盤山縣陳家學校 張賀紅

時光如水，歲月如歌，轉眼間我已在教育的這塊沃土上奮斗了二十個春秋冬夏，而我擔任大隊輔導員卻只有三年的時間.雖說我干這一行的時間很短，但我卻收獲了很多.可以說這其間有苦有樂,有笑有淚,有挫敗但更有精彩!兩年在人生的旅途中只不過是是匆匆即逝,但在這兩年里我卻感悟了很多,也成熟了許多,下面我就把我擔任輔導員工作的一些體會與大家分享一下.一、和諧的人際關系是做好少先隊工作的前提

學校的人際環境是由學校里的領導、教師、學生之間相互聯系構成的.良好的人際環境能使人心情舒暢,從而使學校的組織效能得到充分發揮，提高教師和少先隊員雙方的積極性、主動性，從而提高教育、教學的效果,也能促進師生的自身發展和身心健康.少先隊工作看似簡單,它絕不是一個人就能完成的.所以我們要協調好各部門的關系.二、善思樂學是做好少先隊工作的保障.作為一名輔導員,光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的,還要有敏銳的眼光,發現存在的問題.并且具備敢于挑戰的工作作風.在當前廣泛開展素質教育的前提下,我們要在工作上有所創新,光憑已有的知識和經驗是遠所不及的,我們還要不斷提高自己的師德修養..互相學習、取長補短是提高輔導員工作水平的一個非常有效的途徑.所以,我經常到兄弟學校考察探討,并利用網絡拓展工作的新方法.根據本學校的實際情況因地制宜的開展工作.當然,有些先進的經驗用到農村不是很合適,但我們可心揚善避失,取其精華.在工作中逐步總結,逐步完善.讓一個個不成熟的經驗在多次的工作中得驗證和推廣.使少先隊工作蒸蒸日上.三、真誠的愛心是做好少先隊工作的法寶

心理學家說:“愛”是一種極為重要的教育因素,也可以說是事關教育成敗的心理基礎.情感教育的核心是一個“愛”字,要做好學生的思想工作,必然要在師生之間建立起和諧的情感關系,而這又主要體現在教師熱愛學生上.愛能啟迪智慧,也能靜化心靈.擁有師愛你才能會用你的耐心感化學生;用你的細心洞察學生;用你的誠心走進學生.教育中如果沒有愛那也就無所謂教育.這愛心并不是簡單意義上的愛,而是對待學生要一視同仁關心倍至.我們應拋開師者的權威,蹲下來與學生交流跳起來與孩子嬉戲.讓所有的孩子都愿意在你的面前展示,都敢在你的視野里徘徊.只有這樣,我們才會吸引更多的孩子,才會讓他們感覺到少先隊是他們成長的樂園.那么,我們的少先隊工作一定會得到大家的認可和支持.大家也會積極參加和配合這一組織..進而愿意在這里抒發自己的真實感受,釋放自己的激情.那么,整個校園里便會呈現出活潑向上的學習娛樂氛圍.四、豐富的活動是少先隊工作的生命.少先隊工作是德育的一扇窗.活動是少先隊活動不可缺少的重要組成部分,活動是少先隊的生命力,開展豐富多彩的少先隊活動,是少先隊工作的重要任務.所以,我校適時開展適合我鄉小學特色的校園

活動.豐富學生的精神生活.讓學生在活動中得到鍛煉.在鍛煉中能力得到提升.一、抓住各重大節日如三.八婦女節、教師節、兒童節、國慶節等節慶日為契機，開展隊員“我為教師寫祝福”、“我為媽媽獻賀卡”、“我為祖國唱首歌”等主題活動,讓隊員們的思想在活動中受到熏陶和感染.二、積極開展愛國主義讀書教育活動.通過校園廣播、觀摩愛國影片、學唱愛國歌曲、閱讀國學經典、撰寫讀書征文,設計黑板報等讓學生了解歷史、尊重歷史,激發民族精神.為慶祝中華人民共和國成立90周年,開展了“紅領巾心向黨”的大型文藝演出.培養了隊員熱愛祖國的情感,增強了他們的歷史責任感和使命感,激發了他們刻苦學習、立志成材的決心和斗志.三、是結合國防教育日、法制宣傳月等,開展安全疏散演練、生命、安全、法制主題教育，引導隊員增強遵紀守法、珍愛生命的意識.四、以感恩為主線,實施感恩教育,培植感恩文化.把感恩教育貫穿于少先隊的各項活動中.例如我校在今年開展了感恩教育系列活動:傳唱《弟子規》、《感恩的心》、并倡導隊員積累感恩名言、背誦感恩詩歌,鼓勵高年級同學摘抄感恩筆記.編排感恩課本劇.簽寫感恩承諾書等.讓孩子們常懷感恩之心,讓全校掀起“以感恩為榮,以感恩為樂”的良好氛圍.“歌聲在空中感到無限，圖畫在地上感到無限”.我的人生也因融入到少先隊的事業中才會無限榮光.少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使我練就出一身本領.我鐘愛著我的事業.因為它代表著團結和力量,更凝聚了信念與理想.我要為此奉獻終生!

作者簡介: 張賀紅

女 1974.11.24 小學高級教師 少先總隊輔導員

第四篇：如何做好農村小學少先隊工作

如何做好農村小學少先隊工作

斑竹小學孫業偉

近年來，學校少先隊工作在教育行政部門和學校的重視下，少先隊組織逐步健全，陣地不斷完善，工作日益活躍，為實施素質教育做出了貢獻。然而就農村而言，少先隊工作仍然是學校工作的一個薄弱環節，很多大隊輔導員會感到畏懼，以缺少資金、缺少場地為由，少先隊工作的開展流于形式化、一般化，缺乏實效性。那么，如何做好農村少先隊隊工作呢？我談談自己膚淺的認識。

一、培養一支開拓進取的輔導員隊伍。

少先隊輔導員是學校德育工作的骨干。建設一支良好的輔導員隊伍，是加強少先隊工作的關鍵。

第一，建立和完善目標管理體系，確保少先隊工作落到實處。要實施崗位目標管理責任制，量化考核，有效地解決人員不到位、目標不明確、責任不到人、工作推諉扯皮的現象。加強“數量與質量、選拔與管理、使用與培養、考核與激勵”四個環節的管理，更好地推動少先隊工作的開展。

第二，建立和完善制度管理體系，保證各項工作的開展。在工作實踐中，要按照“科學設崗、負責到人；量化考核、競爭上崗；責任追究、嚴格獎懲”的工作思路來加強輔導員隊伍建設。只有建立比較完善的制度體系，有規可依，才能更好地實現工作目標。

第三，建立和完善監督檢查體系，確保工作制度的落實。要使各項制度真正落到實處，把各項工作納入規范化管理的軌道，必須加強有力的監督檢查體系。一是中心學校檢查監督體系。二是學校內部檢查管理體系。三是學生監督體系。少先隊輔導員作為少先隊工作的直接管理者和少先隊工作各項制度、措施的直接實施者，在工作評價中充分考慮學生的意見。

第四，建立和完善考核獎懲體系，充分調動少先隊輔導員的工作積極性。要狠抓目標責任制的落實，推進規范化建設，在工作中加強對少先隊輔導員的考核。要在評優、評先、職稱評聘等方面對少先隊工作成績突出的輔導員給予優先考慮，提高全體教師參與少先隊工作的積極性。采取定性和定量相結合，實施德、勤、能、績綜合考核。

第五，鼓勵農村少先隊輔導員創造性地開展工作。加強城市、農村少先隊輔導員之間的交流，在少年兒童“手拉手”基礎上，幫助城鄉少先隊輔導員“手拉手”，城市少先隊輔導員要

為農村輔導員提供必要的幫助，以求共同提高。為促進輔導員觀念的轉化，提高輔導技能和對少先隊服務意識，要通過例會和專題培訓等多種形式，邀請城市優秀輔導員對農村輔導員開展技能指導、雛鷹獎章輔導、少先隊知識、少先隊理論等培訓，在學習《少先隊活動》、《輔導員》等少先隊隊報隊刊的基礎上，自學有關教育科研理論，并每年完成至少一個少先隊課題研究和參與至少一次少先隊活動研討。

二、切實加強對農村小學少先隊工作的領導。

做好學少工作首先要統一思想。少先隊組織要進一步明確農村小學少先隊工作在團隊工作全局中的重要位置，明確農村小學少先隊工作的思路，確定加強農村少先隊工作的突破口，落實加強農村小學少先隊工作的保證措施，扎實推進農村小學少先隊工作的新發展；其次要加強指導。少先隊組織要特別重視加強農村小學少先隊組織建設，加強對不同經濟水平條件下少先隊工作的分類指導，要積極爭取在當地教育行政部門督導、評估的工作范疇中，重視和加強對農村少先隊工作的指導、檢查和考核，督促農村中小學校開展好少先隊工作。爭取農村學校“時間、地點、人員”三落實，根據學校教育目標開展行之有效的少先隊活動；第三要爭取支持。要積極、主動爭取教育行政部門及相關部門對農村少先隊工作發展的了解、關心與支持，發揮少先隊組織的優勢，配合教育部門開展好少年兒童素質教育。另外，少先隊組織可定期開展一些行之有效的座談活動，以召開“城鄉少先隊工作研討會”等形式，專門邀請教育行政部門及相關部門領導共同參加，讓各級領導參與到少先隊工作中來。請城鎮學校的優秀少先隊工作者與農村學校的少先隊工作者共同探討少先隊工作經驗。

三、完善各項制度促進少先隊組織建設的規范化。

制度是少先隊工作的指路燈，是全體隊員共同遵守的準則和做好隊工作的保證。在工作中，要注重制度建設，建立健全各項工作制度，并使得制度不只是寫在書本上，貼在墻上，而是實實在在地落實到日常工作中。

一是建立健全規范的學校少先隊工作管理檔案（含會議記錄、活動記錄、隊員花名冊、隊干部花名冊、好人好事記錄、照片資料、黑板報及紅領巾廣播站小樣稿件等）。

二是建立健全少先隊各項工作制度。建立健全隊干部選舉制度、隊干部輪換制度、隊干部例會制度、隊干部培訓制度、隊前教育制度、表揚獎勵制度、活動制度、小隊生活會制度、離

隊制度、陣地教育制度等。

三是機制創新，提高輔導員的戰斗力。在工作中加強學生思想分析工作，通過召開座談會、信息反饋、問卷調查等方式了解學生思想、學習、生活狀況，結合形勢發展需要適時進行思想狀況分析，便于針對性的開展工作；建立分階段工作重點機制。在積極做好日常工作的同時，每一階段確定工作重點。從而圍繞重點，制定近期和中遠期工作目標。比如，在九月份，迎新工作、新生入學教育、新生思想調查就是當時少先隊工作重點。另外，每年確定工作重點，使工作目標明確，工作重心突出，使輔導員從工作中鍛煉、提高了工作隊伍的戰斗力；加強思想政治教育，以科學的理論武裝人。少先隊工作需要輔導員具有愛崗敬業的思想政治素質，而加強思想政治教育是基礎和根本。要高度重視輔導員工作隊伍的思想政治教育，教研組、工會與輔導員之間保持經常的聯系，定期組織輔導員積極參加各種政治學習活動；樹立和宣傳先進典型，以正確的輿論引導人。工作中，注意研究新形勢下少先隊工作的新情況、新特點，不斷探索少先隊工作的新途徑、新形式和新方法，表彰先進，樹立典型。如在全面考核的基礎上，按10%的比例在全校范圍內進行“優秀輔導員”的評選活動。對于工作成績優秀、學生予以肯定的輔導員,給予獎勵。同時注意總結經驗、推廣，形成相互學習，共同促進的工作新局面；抓好教育和培養，以過硬的素質造就人。學校要堅持選拔、使用、管理、培養、提高相結合的原則，采取有力措施，加強對輔導員的教育、培養。從實際出發，制訂培養規劃，有計劃、有步驟地安排參加各種形式的崗前和在崗培訓，不斷提高他們的政治理論素養和政策水平，提高組織管理水平和工作技能。

四、開展富有特色的農村小學少先隊活動。

農村小學少先隊組織應緊跟時代步伐，開展有新意、有特色、有實效，為少先隊員喜聞樂見的活動，應緊密結合農村實際，充分利用獨特的鄉土風情和農村優勢，開展適應農村、適應少年兒童特點的特色活動。

少先隊員本身是一群活潑可愛的孩子，孩子本身是以“動”為主。每一位輔導員都應該根據隊員的年齡特征和本校的實際情況，開設些有利于隊員們身心健康的、有科學創造性的活動。主題隊會是少先隊活動開展的最基本的組織形式，也是對隊員進行德育教育的最有效的途徑，它擁有學校班級授課并列入課程表的特有優勢，抓住主題隊會活動就是抓住少先隊德育教育活動的關鍵，開創性地開展主題隊會活動，會讓學校德育工作更加具體化、多樣化，會充分體現

少先隊特有的德育教育功能。因此主題隊會少不了，各中隊輔導員要有目的、有計劃的組織隊員上好每一節主題中隊會，通過隊會對隊員們進行思想品質教育。活動要結合本地方實際，角度要小，立意要高，要細推敲，深挖掘。如：端午節有吃粽子的習俗，可開展“熱粽飄香話端午”、“端午節里思屈原”系列小活動，中國的傳統節日春節，有的地方有吃餃子的習俗，學校可組織少先隊員和家長一起來校包餃子、吃餃子，聽傳說故事；不僅使隊員學會勞動技能，了解了節日的來歷，而且把親情、鄉情、愛國情融為一體，在小活動里受到了愛國主義、集體主義和熱愛農村的大教育。還可以開展一些有意義戶外活動，如：每周一進行升旗儀式，美化、凈化校園環境，關愛老人孝敬老人——中隊輪流前往村五保戶幫助老人做些力所能及的事等等。從而使隊員們能從這些活動中把在課堂上學到的知識進行再現和體會，讓他們從中學會做人。同時通過這些活動豐富隊員們的第二課堂，使整個校園不再死氣沉沉，把時間和空間讓給他們，使他們活潑、快樂的健康地成長。少先隊沒有活動，就沒有生命力。隊的活動越生動活潑，隊的生命力越豐富多彩。少先隊組織吸引力就越大，越有朝氣。只有開展好農村少先隊活動，才能推動農村小學少先隊工作的穩步發展，為農村小學少先隊員的全面發展營造一個良好的氛圍。

少先隊員是祖國的未來和希望，是黨的后備軍。指導好、教育好每一個隊員是每一個輔導員的責任和義務。農村小學的少先隊工作任重而道遠，作為一線的輔導員，我們要開拓進取，全心全意地投入到農村小學的少先隊工作中，促進農村小學少先隊工作全面、有效的開展，每一位輔導員只要心中有隊員，心中有少先隊，那少先隊工作就會做得有聲有色。就能促進農村少小學先隊各項工作邁上新臺階，實現教育均衡發展。

第五篇：中隊輔導員如何做好班級少先隊工作

中隊輔導員如何做好班級少先隊工作

奇臺七中 三（2）中隊

嚴克勤

隨著教育改革的不斷深入，整個社會都發生了日新月異的變化。這些變化對當前小學教育提出了更高的要求。而作為小學教育的重要環節之一：少先隊教育，也面臨著怎樣才能不斷適應社會發展的需要，適應教育發展的需要的問題。少先隊中隊輔導員就是一個大娃娃頭，少先隊輔導員的主要工作要求少先隊輔導員不僅要精通一定的專業知識，還要懂得教育心理學、管理學、兒童心理學等等，更要在不斷的實踐中摸索出班級少先隊工作的具體的、生動的、各種行之有效的經驗來。要想做好班級少先隊輔導員工作應主要從以下幾個方面入手：

一、制定班級少先隊的奮斗目標

班級少先隊的奮斗目標，是少先隊的理想和前進的方向，如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的少先隊集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的凝聚力、向心力。作為少先隊組織者的輔導員應結合本隊的實際，制定出少先隊集體的切實可行的奮斗目標。在實現少先隊集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一個集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

二、培養正確輿論和良好的隊風

一個良好的少先隊集體要形成正確的輿論和良好的隊風去影響、制約每個隊員的心理，規范每個隊員的行為。正確的輿論是一種強大的教育力量，對集體每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，隊內要注意培養正確的集體輿論，善于引導隊員對集體生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。每學期，班級德育要狠抓《小學生日常行為規范》，養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，并讓所有的隊員都明白什么事該做，什么事不該做。

三、培養認真負責的干部隊伍

在培養、選拔少先隊干部的工作中，主張“發展優勢”，反對“成績不好的不準當干部”。班級隊干部有三個層次；第一是“核心力量”--中隊長和副中隊長。他們是少先隊輔導員的得力助手，是全隊的帶頭人。第二是“中層干部”--組織委，他們各負其責，職責分明，是中隊各項制度落實的執行者。第三“基層干部”--小隊長，他們擔任日常性的活動，有特長的少先隊員，就可以自告奮勇擔任某項工作的臨時指揮員，讓他們在集體中充分顯示自己的才能與智慧。

四、開展有特色的少先隊活動

在隊內開展的活動基本分為兩大類：第一類屬常規性活動，第二類屬主題性活動。常規活動中有運動代表隊：他們主要參加學校舉行的運動會、、或其他體育活動。有文藝活動代表隊，還有閱讀小組等等。第二類的主題活動，以中隊會形式為主導，也有分組的和集體的不同形式如；演講。文明禮儀主題隊會、繪畫、書法、科技制作、文

藝節目等活動，通過開展有意義的活動。為少先隊員創造一個良好的自我發現的環境，同時也增加了輔導員和少先隊員的情感交流，心靈接觸。

五、讓隊員出創新點子。

根據隊員熱衷于新事物，有較強的好勝心，愿意表現自己，求異性和發散性較強的特點。比如可以在班級中成立“金點子理事會”等組織，定期開展金點子大賽。這樣就能充分調動隊員的積極性，隊員們就會主動開尋找學習生活中不完善、不合理的現象，一個個金點子不斷出現。有些難題隊員自己就可以通過實踐解決，不用輔導員去費心。

六、關心愛護每一個隊員

對于品學兼優的少先隊員，老師喜歡是人之常情，而要喜歡后進少先隊員，特別是少先隊輔導員不應該拋棄，歧視他們，而是需要用更多的愛心和更強烈的熱情，做好細微的工作，促進他們轉化。在這方面，輔導員老師要特別注重情感交流，同時也要設身處地，以心換心，用師愛去溫暖每個少先隊員的心，同時從一點一滴的小事做起，培養少先隊員的自信，自尊，自愛的精神。

七、在工作中不斷改進工作方法

由于少先隊員是不斷發展變化的，就要求少先隊輔導員自身也要努力學習，提高自身素質，不斷改進工作方法，這樣少先隊輔導員工作就容易做了。

我相信，只要有一顆堅定的心，只要輔導員們努力開拓，積極進取，就一定會打造一片少先隊團隊的天空！