第一篇：《地久天長》觀后感

上了為期四周的職業生涯課，在第七周時老師讓我們看了《地久天長》的影片。《地久天長》是取材香港真人真事的感人故事，描述青年男作家子鶩（1973~1996）短短的一生。影片講述的是：一個關于母親和處于生死之交的兒子之間的情感故事。小富（兒子）患有先天性血友病﹐身體不能承受絲毫損傷，生命隨時有危險。但他依然愛跑愛跳，每次受傷，他都要到醫院治療，逐漸成為醫院「常客」！而在他身旁的媽媽李慧珍早已學會擔當醫生的角色，替小富注射，每次的治療，都仿佛令他徘徊生死邊緣，母子二人一同經歷病魔煎熬。小富最后總算長大成人，一切恍似順利，小富相當發奮上進，成功考入大學，直至一天醫院來電，告知他部分血凝素已遭艾滋病毒感染。但他依然珍惜所剩生命，以筆名子鶩發表《海闊天空》一書，入選香港十本好書之列。小富最終沒有抓住生命，他所有的聰明英俊、充滿活力以及追求生命的夢想只能成為母親最珍貴的回憶。愛兒逝世后﹐李慧珍女士為艾滋病人做義工，并延續愛兒的志愿開始寫書，完成《地久天長》一書。

當我看到小富的媽媽不辭辛苦的背小富上醫院的時候，深深的觸動我的心。仿佛是心里的弦動了一下，有點想流淚的感覺。在我小時候生病時，父母也是不辭辛苦的背我上醫院的。生活告訴我們，母愛的偉大恰恰在于她的無私奉獻。

當小富在明白且接受自己的病情的時候，也可以說是他知道自己生命就要終結的時候卻能夠說出一句讓我們感到震撼的話：“我不再埋怨天主，因為我知道了自己的使命時什么！”小富告訴我們他的使命乃是寫作，但是同樣也在告訴我們，我的使命什么？其實，我們將要畢業了，馬上將要步入社會。但我們還在迷茫不知道自己要干什么、能干什么。我的使命是什么。

全片結束的時候，影片中子鶩的聲音說：“人們不應該只看到艾滋病帶給人痛苦和傷痕的一面，還應該看到，他在挑戰人類的和諧、相互融洽和接納的程度?！?這是一個很好的片子，可以讓我們每一個了解和不了解艾滋病，每一個體會和不能體會生命價值，每一個懷著感恩、懷著怨恨的心生活在這個世界上的人。要知道自己的價值。生命不在長短，最重要活得有價值。

影片中的小富，是我要學習的好榜樣，他對母親的關心，對弟弟的照顧，對同學的友誼，與人們的相處是我敬佩他的原因。在看了這部電影后，給我很大的激勵，面對前面的道路，面對那未完成的使命，竭力追求，力求而上。總有一天，我也會像小富那樣大聲的宣告：我的使命完成了！

第二篇：《地久天長》觀后感

《地久天長》觀后感

當品味完一部作品后，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的《地久天長》觀后感，希望能夠幫助到大家。

周日早上接著看電影，金星推薦的《地久天長》。加之前段時間說這倆主角紛紛斬獲柏林電影最佳男主女主，也想看一下獲獎的作品是什么樣的。

雖不同于《老師好》能讓我那么共情，但影片鏡頭從大工廠到計劃生育再到下崗再就業，自始至終貫穿著時代的烙印，讓人感慨造化弄人，替那失獨家庭心痛不已。不得不說男女主角的表演真的是很棒，細膩而不做作，感覺他們就是身邊的某個人，身上都是普通人的煙火氣。影片是兩個家庭的不幸生活，而這個不幸就是源于小孩子沒有輕重概念的過失。一個失獨家庭，不想活在過去，夫妻倆輾轉生活于陌生的地方。如女主所說：當地人的生活跟我們毫無關系，沒有認識的人，我們過自己的生活。這種感覺沒有遇到過挫折的人是想象不到的，那種物是人非的景象是最刺痛人的，選擇逃離不失為一種方法。撫養的繼子雖然名字繼承著故去的兒子，可終究不想成為替代品。而這過失造成的結果，也折磨著另外一個家庭。這種內心深處的自責我想其難過程度不亞于失獨家庭。雖然多少年不曾聯系，在李海燕彌留之際終于見到了當年的朋友。此時，想她內心的愧疚會多少減輕一些。

影片中最令我難以理解的是茉莉，男主好友的妹妹。故意想犯了個錯，懷了男主的孩子，還問要不要打掉。不知道現實中有沒有這樣的人，還是導演出于男人的想法故意來了這么一出。這種感情令我難以理解。不管是茉莉還是男主，看起來都是人畜無害，背地里卻做出傷害女主的事情來。雖然最終沒有告知女主，但影片最后與茉莉視頻時，男主那一刻還是希望見到一個長得跟他相像的孩子來。但當看到一個混血男孩時，他眼里是失望，是踏實。我真心不希望這情節是影片獲得好評的緣故之一，這個情節安排太狗血了。

看完影片，心里說不出的滋味，難過的很。原來時常感覺我等蟻民是生活在偉人的歷史中，面對偉人造就的時代，沒得選擇，也沒得抱怨。如若稍微跨出偉人所畫的圈圈，就會同張新建聚眾跳舞一樣鋃鐺入獄。時過境遷，苦難終將遠去，可面對自己衰老的容顏、憔悴的心情，又有誰會為這一切負責呢！弱小而無助的蟻民，只能在時代的漩渦中奮力抓住一根稻草，獨自在上面暗自垂泣

這周四帶著媽媽在影院點映了一部《地久天長》，把那個年代國家獨生子女政策下的生活體現的淋漓盡致，觀影后媽媽只是嘆了口氣：“那個年代，誰也怪不得誰?！?/p>

電影中，在星星死亡之前，麗云再次懷孕。然而她的朋友海燕是工廠里計劃生育的主任，勸她把孩子打掉。后來，這個未出生孩子帶來的傷痛，隨著他們孩子的離世，來的更加強烈。

有句話是說“忘記過去，面向未來”。而電影中，過去始終縈繞在他們的腦海里，它揮之不去，甚至鑄就和改變了他們的現在。而有些時候，我們不得不去面對過去的夢魘。對于耀軍和麗云來說，失去兒子是一場始料不及的殘忍意外，它改變了他們的生活，并且使得他們花費了數十年的時間向兒子告別。

將近三個小時，我似乎也跟著劉耀軍夫婦走完了一輩子。可能時代不同，我真的無法理解沒有孩子對那一代意味著什么，又是為什么在一位女性失去孩子，最脆弱的時候反而要向丈夫說對不起，更是什么樣的原因，讓他們能夠一直撫養一個不是自己的孩子。這其中有很多點我現在還沒有理解，可能以后會慢慢的懂得里面深層的道理。但是不理解并不意味著不能去傾聽，不能去感受。透過電影，我看到了人生失去精神支柱的荒涼感，就像臺詞說的那樣，時間已經靜止了，剩下的就是慢慢變老。

感慨父母那個年代的生活不易。很少看到這樣的電影，見證了兩個家庭三十年變遷。特別是將已經停止使用的獨生子女政策造成傷害，通過赤裸直白方式呈現出來了。極度克制隱忍，卻洶涌澎湃。時代流淌，計劃生育和失獨家庭，計劃經濟和改革開放。有些事可能永遠無法治愈，但你還是得活下去。

地亦久，天亦長，那個時代的傷痛濃縮到兩個家庭的集中表現，但是生活再難，也要堅持下去，初看電影時覺得悲傷，細想時卻覺得也能鼓勵人心。

最近在手機上看了王小帥導演的電影《地久天長》，感動頗多，幾次落淚。

王導喜歡將鏡頭對準中國普通人，這是我敬重的。而這次對準的普通家庭中的普通男人和女人，在跨越改革開放四十年的時段上，真實而深情地講述他們的'故事和命運，如同講述中國的故事和命運。

故事中的普通男女主人公，面對重大災難或困難，身處逆境之中，雖然惶恐過害怕過，卻從未屈服。這種不屈不撓、勇往直前的人生態度，不正是我們積極向上、從不服輸的民族精神嗎?不服輸，主要是指自己不輸給自己，自己不輕易放棄。我們更相信，除非自敗于己，否則別人很難擊垮你。我們更相信，“盡人事”之后，方到“聽天命”，如尚未盡自己最大努力，何以言天命!

電影展現的夫妻之間相濡以沫、不離不棄，朋友之間彼此牽掛、情深義真，不正是我們重德尚義、生生不息的文化傳統嗎?我們講的仁義，既有廣義之義，也有具體之義。仁義，廣義可指“泛愛眾”、“愛人”，具體可指“君臣之義”、“夫妻之義”、“朋友之義”等等。我們是如此的重情重義，以致將關羽的忠信比之“義薄云天”，更將情義與生死相提并論，作出“舍生取義”的艱難但正確的選擇!試想，如果不是無數中華好兒女舍生取義、前赴后繼為中華民族大義打拼，何來我華夏數千年文明延綿不息?!

男女主人公勤勉務實，在自己的人生道路上以恒貫之，終成正果，不正如同我們祖國堅定不移走中國特色社會主義道路，接連不斷地迎來光明前景!自己的人生之路只能靠自己走，別人不可能替你走，這是再簡單不過的道理了。人生的甘苦自己去品味，人生的責任自己去承擔，人生之路該如何走，自己最有發言權也只能由自己決定?！疤煨薪?，君子以自強不息”，我們的國家走什么道路又何嘗不是同此理?!

王導執著地用電影語言講述中國故事，弘揚中華文化，其電影藝術風格及成就已被廣泛認可。20xx該片包攬第69屆柏林國際電影節最佳男演員銀熊獎和最佳女演員銀熊獎，并獲第28屆中國金雞百花電影節“最佳編劇獎”、最佳男主角獎、最佳女主角獎，還被“衛報”評為 “20xx十佳影片”。這或許從文化軟實力層面印證，中華民族偉大復興正在來臨!

《地久天長》展現的是我生長的年代，其中的許多場景（包括住宿、工作、生活等）、人物形象（那時的好人和壞人標準）、改制、下海、市場經濟等等，從小到大，再到中老年，這一切都是親身經歷和眼見為實的景象，歷歷在目，不是后來的80后、90后們一句感同身受能夠表達和體會的歷史。

質樸的年代，質樸的人們，質樸的生活，也充滿許多的無奈與波折。社會在進步，經濟在發展，平凡的人們身不由己的要被卷入這場變革當中，有一些人拍浪擊石、敢闖敢拼，成功了，致富了；而大多數的人依舊隨波逐流，任由命運的安排，還是過著平凡的生活。不過，不管他們當中的一些人是繼續端著鐵飯碗吃飯，還是到處打工吃盒飯，只要一生平安度過，心安理得，吃得飽，睡得著，也未嘗不是一件幸事。

不要象沈家一家老少，為一生的欠疚而過著心里始終有梗的日子，那樣，即便掙了再多的錢，生活也是有陰影的，不得安心。

想起那個年代的人們，其實需求真的不多。只要有份工作，不管臟不臟、累不累，只要掙的工資能讓一家人吃飽飯，能養活孩子，就沒有什么非分的要求。他們當中在后來的時代成為暴發戶的人，都是些當時不安分守己，或是有污點的人，是另類，不屬于正規單位喜歡的人。當然，后來的年代里，人們的叢生觀和價值觀變了，評判標準也變了，原來的看法和對錯也就無關緊要了。

電影里的劉耀軍夫婦對孩子的感情是真摯而深沉的，也不亞于現代人珍愛子女的情感；但是，他們對干兒子沈浩的愛和原諒，是大愛，是善良，那是現代人很難做到的事情了。

有點好笑的是，昨晚我看了這部電影，睡覺時竟然夢到汪峰和華晨宇這兩個不同年代的歌星，他們要在我所在的地方開對抗型的歌唱比賽，我卻是支持華晨宇的，雖然，我也比較欣賞汪峰的歌和才華，可是，我好象喜歡華晨宇的風格和才華，他也沒有什么世俗的緋聞和糾葛，可能這種藝人在當代比較少了吧！

第三篇：《友誼地久天長》

《友誼地久天長》教學設計

大紅門一小

吳蕓

一、指導思想與理論依據

新課程改革提倡以學生為主體，重視學生的情感體驗，探究與小組合作，在音樂中培養學生良好審美態度，這些都必須在平時的教學實踐過程中進行思考滲透應用在本課的教學過程中，我堅持以“音樂”為本，情感為主線，引導學生體驗感受友情。在聆聽、欣賞、創編表演過程中感受歌曲《友誼地久天長》。將音樂知識、歌曲處理等滲透在教學過程中，并積極引導學生參與到音樂課堂活動中來。

二、教學背景分析

（一）教學內容分析（作品分析）

這是一首蘇格蘭歌曲。歌曲《友誼地久天長 》歌曲簡介Auld Lang Syne，《友誼地久天長 》《魂斷藍橋》中的經典歌曲。友誼地久天長是一首非常出名的詩歌，原文是蘇格蘭文，直譯做英文是“old long since”或“times gone by”，意思大概是逝去已久的日子。Auld Lang Syne是十八世紀蘇格蘭詩人羅伯特彭斯(Robert Burns)根據當地父老口傳錄下的。這首詩后來被譜了樂曲，除了原蘇格蘭文外，這首歌亦被多國譜上當地語言，絕對是一首膾炙人口的世界名曲。

（二）學生情況分析（學生年齡特點分析）

六年級的學生現在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區別，他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。

六年級學生有了一定的音樂審美能力，課堂上能積極參與各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當的反應，演唱歌曲時能姿勢正確，聲音自然流暢，節奏音準把握較好，在進行合唱時多數同學能注意積極配合他人，能對同學的課堂表現做出合理評價，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出簡單分析，多數同學音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應動作，敘說音樂內容，有較強的音樂創造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，許多同學能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨視唱還有困難，在以后的教學中多加強這方面教學，相信會有所提高的。在這個階段要做好學生的復習工作，但不能要求學生掌握太多的東西，我只要求理解就可以。因為這個階段學生負擔很重。經過六年的學習，學生對音樂的認識，以及他掌握的程度，都已經成了一定的定局，不能強求，所以，在這個階段，只要求學生輕輕松松的度過即可。另外，要稍稍介紹一些中學音樂知識，為今后的學習做鋪墊。學生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣。

（三）教學手段分析

聆聽、小組合作、探究、討論、編創等 教學目標：

1、通過演唱和欣賞活動，懂得珍惜朋友間的友誼和友情，并喜歡以歌唱方式抒發友誼和惜別時的感情。

2、學會演唱歌曲《友誼地久天長》，能夠用抒情、柔美的歌聲演唱歌曲，以表達趨勢的友誼和惜別的感情。

3、知道《友誼地久天長》在電影《魂斷藍橋》中的意義及作用。

教學重難點：

引導學生感受和體驗歌曲所表達的意境，感受友情。教學準備：多媒體課件 教學過程：

一、引入：

1、在悠揚的《友誼地久天長》音樂背景中教師板書：友誼是人生永恒的主題。

2、導語：小學六年，是老師和同學們共同度過的六年。在這無數個日日夜夜里，有歌聲，有笑聲；有希望，有彷徨；有眼淚，也有回味??當我們就要畢業離別的時刻，我們最難以忘懷的是——友誼。今天的課，讓我們乘著音樂的翅膀，高歌一曲《友誼地久天長》

3、友誼抒懷：

“聽到這美妙動聽的歌曲，同學們一定會有許多的感慨，接下來我們先來進行友誼抒懷”

配樂詩朗誦；同學們準備好的

意圖：營造一種與音樂相吻合的意境，享受美妙的人間友誼。

二、感受：

聆聽錄音《友誼地久天長》

三、演唱：

1、課題《友誼地久天長》

2、演唱實踐：

導言：現在讓我們一起來感受和體驗這首歌曲豐富的情感內涵和藝術魅力。旋律演唱（lü）朗讀歌詞

填詞歌唱。（教師用鋼琴彈奏優美的音樂旋律，學生有表情地朗讀歌詞）

3、理解：（音樂要素）

節奏——全曲的節奏基礎：（歌曲現為4/4拍子）

X | X.X X X | | X.X X X | X.X X X | X 旋律——純樸的五聲音階。

結構——歌曲曲式為二段體方整性結構。

旋法——四個樂句均為弱起拍，類似于我國的“起、承、轉、合”的效果，逐句緊扣，起伏有層次，一氣呵成。歌曲從第一句開始，以平穩的節奏和流暢的旋律，抒發對友人的纏綿、真摯的情感，給人深刻的印象。第二樂句更進一步抒發了內心的激動情感，樂曲的第一、三樂句曲調向上進行，似問句：下句曲調向下進行，似答句。這一問一答，似相互道別，互訴衷腸。歌曲樸素的旋律流露出朋友間真誠的友誼與彼此的依變，反復吟唱，有情思綿綿、催人淚下之感。意圖：在音樂演唱實踐中學提高音樂表現力及審美能力。

4、全體師生再一次演唱《友誼地久天長》。

四、拓展：

1、欣賞影片《魂斷藍橋》片段。點撥：

20世紀40年代，美國著名影片《魂斷藍橋》將這首歌曲作為主題歌，歌名為《友誼地久天長》或《一路平安》。不過影片中把這首歌由原來二拍子改為三拍子。由此，這首歌不脛而走，風靡全球，在世界各國廣為流傳，經常出現在社交晚會上，成為人們在告別朋友時經常演唱的歌曲。

2、欣賞3/4拍音樂《友誼地久天長》。

3、欣賞《百年經典》中的經典歌曲《友誼地久天長》 意圖：拓寬學生的音樂文化視野。

五、評價與總結：

1、欣賞學生課前收集音響、音像資料。

2、點評：教師對學生收集的資料進行點評。

3、學生對同學收集的資料進行點評。

4、在《友誼地久天長》的美妙歌聲中結束本課。

5、結束語：同學們，讓我們記住六年美好的時光，記住我們的友誼——地久天長。

第四篇：友誼地久天長(定稿)范文

《友誼地久天長》教學設計姓名：潘美琳 學校：荊涂學校 時間：2014/10

課題：《友誼地久天長》

教材：人音版十八冊第五單元 教材分析：

《友誼地久天長》又名《過去的好時光》是一首蘇格蘭民歌，這首蘇格蘭民歌是在1788年由蘇格蘭詩人彭斯從一個老人那里記錄下來。1940年美國米海梅公司拍攝影片《魂斷藍橋》將此曲填詞改編為插曲，從此這首歌曲便聞名于世。歌曲為4/4拍，四個樂句構成二段體方整性的曲式結構。歌曲樸素的旋律流露出朋友間真誠的友誼與彼此的依戀，反復吟唱有情思綿綿、有催人淚下之感。教學目標：

1、通過演唱、演奏、舞蹈等活動，懂得珍惜朋友間的友誼和友情，并喜歡以歌唱的方式抒發友愛和惜別時的感情。

2、了解《友誼地久天長》的創作背景，感受二聲部旋律，能用抒情、柔美的歌聲演唱歌曲。

3、學跳友誼舞，能以邊唱邊奏或邊表演的形式來表現歌曲，表達真摯的友誼和惜別的感情。

教學重點：

《友誼地久天長》二聲部旋律的學唱，感受蘇格蘭民歌的風格。

教學難點：

能以邊唱邊奏或表演的形式來表現歌曲，表達真摯的友誼和惜別的感情。

課時安排：1課時

教學過程：

一、導入：

1、師導語：（播放配樂詩《贈汪倫》）

師：有一種感情，是那樣美好，它沒有愛情的纏綿悱惻，也不似親情的血濃于水，但它卻像夏日里的一絲涼風，如冬日的一束暖陽，時刻溫暖著我們，陪伴者我們—那就是友情。相逢是一首歌，一首難忘的歌，友誼則是一首值得我們永遠珍藏的歌，茫茫人海，我們相識，并且擁有這份珍貴的友情，從此，生活多了一抹絢麗的色彩??

2、請生展示課前搜集的關于“友誼”的格言、諺語、名句。（播放小提琴演奏的《友誼地久天長》以小組為單位展示）*有了朋友，生命才顯示出它全部的價值。智慧、友愛，這是照亮我們黑夜的唯一亮光。

—羅曼·羅蘭 *真正地友誼是一株成長緩慢的植物。

—華盛頓

*情深恭維少，知己笑談多。

—諺語

*順利時結交朋友，逆境中考驗朋友。

—拉丁諺語

友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養，諒解去護理。

—馬克思

3、師小結，導入新歌

二、學唱《友誼地久天長》

1、出示歌譜，師范唱歌曲（生可一起跟唱）

2、師簡介歌曲創作背景

《魂斷藍橋》（原名《滑鐵盧橋》）是一部風靡全球近半個世紀的好萊塢戰爭體裁故事片。它描繪了發生在滑鐵盧橋上那。段凄美絕倫的愛情頌歌?！癆uld Lang Syne”源出于蘇格蘭詩人羅伯特-彭斯的一首敘舊詩，抒發了詩人對友誼的深切緬懷，對昔日時光的痛惜與追憶和對老友重逢的向往與珍重。引人入勝的詩句讓讀者思緒萬千，陷入對往事的無限回憶之中。這首抒情詩，被人譜以曲調，稱為電影《魂斷藍橋》的主題曲而后傳遍世界各地。這首歌名也被譯為“過去的好時光”、“一路平安”、“友誼地久天長”等。在朋友聚會結束的時候常常演唱這首歌最為最后的曲目，紀念以前美好時光的懷舊歌曲以及對未來的美好祝愿。

3、欣賞《魂斷藍橋》主題曲視頻。（生感受英文版本）

4、模唱第二聲部旋律。

5、提示生演唱時注意氣息，力度、情感等要素。

6、要求生用柔美的聲音有感情演唱全曲。

三、友誼之舞

1、播放《魂斷藍橋》主題曲（三拍子舞曲，薩克斯吹奏）師邀請一男生跳友誼舞。（示范幾個簡單舞蹈動作）

2、聽音樂試學幾個簡單動作。

3、邀請朋友，兩人一組跳友誼之舞。

四、友誼之歌

1、請同學列舉歌頌友誼的歌曲，并哼唱幾句。

2、在周華健的歌曲《朋友》的歌聲中結束本課。

第五篇：友誼地久天長

友誼地久天長-小時代讀后感

隨著電影小時代的熱播，也引起了我的興趣。在閑暇時買了一本原著來讀。因為是在剛剛畢業，所以開頭膾炙人口的歌曲《友誼地久天長》也讓我想到了我那些剛剛分別的小學同學。

怎能忘記舊日朋友，心中能不懷想，舊日朋友豈能相忘，友誼天長地久。

友誼萬歲，朋友，友誼萬歲。舉杯痛飲，同聲歌頌友誼天長地久，我們曾經終日游蕩在故鄉的青山上，我們也曾歷盡苦辛到處奔波流浪。友誼萬歲，朋友，友誼萬歲……

《小時代》以這么一首歌拉開了這部郭敬明電影首部曲的序幕，四個青澀的臉龐，單純的笑臉，發黃的鏡頭，呈現的就是那時回憶中的高中時代的——時代姐妹花。

四個姐妹，各有個的個性，唐宛如的大大咧咧，南湘的文藝范兒，顧里的傲嬌，林蕭的平凡。她們都是上海這個大城市中的平凡女孩，但是，她們卻發生著不平凡的故事。顧里，讀完三本書，果然我最想說的還是顧里。顧里的身世好像生活在寸土寸金的黃金地段，遠離世俗的塵埃。可也有平常人享受不到的痛苦。但我也最不舍得說她，感覺好像草草了結這一段薄淺的文字，她就要不見了。對她的感覺是在看第三部的時候改變的。在那之前，我一直把她當做女王一樣膜拜。她是永遠如同最精致的櫥柜模特，無時不刻都保持著黑天鵝般高貴冷艷；她隨時隨地都像是一臺保持著極速運轉的精密機器，永遠都鎮定自若口吐蓮花；她是身著金光閃閃的堅固鎧甲的雅典娜女神，看上去無比高貴卻也岌岌可危。就是這樣一位住在云層的女王，承受著別人難以承受的凄慘命運和驚天秘密。顧延盛死的時候，她沒有哭，她在父親的葬禮上沉默地打開遺囑一字不漏的讀完，卻一頭扎進冰冷的湖水中，讓冰涼的液體將她心里滾燙的淚水沖刷干凈。因為子宮癌而出血的時候，她只是默默地按下馬桶，他什么都沒有說。因為化療而掉頭發的時候，她只是用一句“那是顧源的頭發,”塞給硬說是她頭發的唐宛如。

林蕭，作為唯一一個第一人稱的人，最后活下來的兩個人之一。我一直分別不出主角到底是顧里還是林蕭。不過這倒不有礙我喜歡這系列的作品。其實我對她的感覺沒有多么強烈，她跟現實中的普通人都有相似的地方，也確實和大多數普同人一樣容易讓人忘卻。她屬于那種高不成低不就的群體，沒有顧里優越的家境，沒有唐宛如over，沒有南湘美麗的外表，但她卻是重要的角色。她給整個故事提供了一個切入點，讓別人得以融進來。讀完這部書，這是我最喜歡的兩個主角。

這部片子讓我也反思了許多我生活的事，我沒有顧里那種不會被任何事，任何壓力的堅強?？梢钥朔魏卫щy的生活決心，和努力拼搏的不怕苦，不怕累。在小時代里的任何一個人都有優點和缺點。

我也可學到很多東西，讓我對所有事都有一干到底的執著。對困難那種明知不可為而為之的精神。和那種只要認為自己是對的就不顧一切東西的被人所說的‘傻’。我們都長大了，我們也是時候長大了。