第一篇：大班音樂(lè)欣賞：友誼地久天長(zhǎng)

大班音樂(lè)欣賞：友誼地久天長(zhǎng)

大班音樂(lè)欣賞：友誼地久天長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞并初步學(xué)唱歌曲，能較有感情、連貫地演唱。

2、感受和體驗(yàn)歌曲中朋友離別時(shí)依依不舍的情感，知道珍惜友誼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》、PPT、文字圖卡。

活動(dòng)背景說(shuō)明：

我們要畢業(yè)了，最近我們班一直圍繞著這個(gè)主題在開(kāi)展活動(dòng)，大班的幼兒馬上將 告別幼兒園，告別老師，告別自己的好伙伴，踏進(jìn)小學(xué)的校門，三年時(shí)間里，朋友之間已經(jīng)有了很深厚的情感，《友誼地久天長(zhǎng)》這首歌曲最能表達(dá)我們此刻的心情，但因?yàn)檫@首歌歌詞本身就比較難，不一定能適合幼兒學(xué)唱，所以定為音樂(lè)欣賞活動(dòng)課，讓幼兒通過(guò)欣賞、回憶，來(lái)感受歌曲的氛圍及帶來(lái)的依依不舍的情感。最后，讓幼兒記錄下自己的聯(lián)系方式，留給幼兒園和好朋友最珍貴的禮物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《讀書(shū)郎》

1、集體有感情地演唱《讀書(shū)郎》。

2、你覺(jué)得讀書(shū)郎是個(gè)怎樣的孩子？

T：所以，我們要像讀書(shū)郎一樣做一個(gè)不怕困難、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子！再過(guò)一段日子，我們就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師，離開(kāi)小朋友了。讀書(shū)郎送給我們一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、欣賞歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》

1、第一次欣賞歌曲。

T：聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得這首歌的節(jié)奏是怎么樣的？

2、幼兒感受表現(xiàn)：隨音樂(lè)有節(jié)奏地?fù)u擺身體。

3、第二次欣賞歌曲。（傾聽(tīng)理解歌詞）

T：聽(tīng)老師來(lái)唱一唱這首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么？

（1）歌詞里說(shuō)了些什么？

“地久天長(zhǎng)”是什么意思？那“友誼地久天長(zhǎng)”呢？

（2）馬上就要離開(kāi)幼兒園，你會(huì)忘記大家老師和小朋友嗎？您會(huì)怎么做呢？

4、第三次欣賞歌曲，并觀看PPT畫(huà)面，情感的升華。

（1）聽(tīng)了這首歌曲，看了這些照片，讓你回想起什么？

（2）我們馬上就要和幼兒園，和老師、同伴說(shuō)再見(jiàn)了，你的好朋友是誰(shuí)，你想對(duì)她說(shuō)什么？你還想對(duì)老師說(shuō)什么？

（3）你想怎樣與他們道別？（出示PPT）

5、幼兒感受表現(xiàn)，進(jìn)一步感受歌曲。

T：讓我們拉著好朋友的手，一邊輕輕地?fù)u動(dòng)身體，一邊回憶在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

小結(jié)：我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活3年了，希望大家畢業(yè)上小學(xué)以后，不要忘記大家，時(shí)常要想想我們的同學(xué)、老師呀，讓我們的友誼地久天長(zhǎng)。

三、初步跟唱歌曲

1、這是一首非常有名的外國(guó)（蘇格蘭）民歌，名字叫《友誼地久天長(zhǎng)》，T：（出示PPT）為紀(jì)念這段珍貴的友誼，讓我們一起拿起酒杯，讓我們一起大聲地說(shuō)：“友誼萬(wàn)歲，友誼萬(wàn)歲！”

T：舉杯痛飲、同聲歌頌我們的友誼地久天長(zhǎng)。

2、再次欣賞，跟唱歌曲第一段。

3、再次有感情地演唱。這是一首關(guān)于朋友之間友誼的歌，我們應(yīng)該用怎么樣的感情唱這首歌？（充滿情感地演唱）

四、情感升華

（幼兒互相贈(zèng)送名片）這是一張名片，可以記錄下我們的資料，抄下你家里的電話，想念的時(shí)候就可以打電話了。

第二篇：《友誼地久天長(zhǎng)》

《友誼地久天長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

大紅門一小

吳蕓

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

新課程改革提倡以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，探究與小組合作，在音樂(lè)中培養(yǎng)學(xué)生良好審美態(tài)度，這些都必須在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行思考滲透應(yīng)用在本課的教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持以“音樂(lè)”為本，情感為主線，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感受友情。在聆聽(tīng)、欣賞、創(chuàng)編表演過(guò)程中感受歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。將音樂(lè)知識(shí)、歌曲處理等滲透在教學(xué)過(guò)程中，并積極引導(dǎo)學(xué)生參與到音樂(lè)課堂活動(dòng)中來(lái)。

二、教學(xué)背景分析

（一）教學(xué)內(nèi)容分析（作品分析）

這是一首蘇格蘭歌曲。歌曲《友誼地久天長(zhǎng) 》歌曲簡(jiǎn)介Auld Lang Syne，《友誼地久天長(zhǎng) 》《魂斷藍(lán)橋》中的經(jīng)典歌曲。友誼地久天長(zhǎng)是一首非常出名的詩(shī)歌，原文是蘇格蘭文，直譯做英文是“old long since”或“times gone by”，意思大概是逝去已久的日子。Auld Lang Syne是十八世紀(jì)蘇格蘭詩(shī)人羅伯特彭斯(Robert Burns)根據(jù)當(dāng)?shù)馗咐峡趥麂浵碌摹＿@首詩(shī)后來(lái)被譜了樂(lè)曲，除了原蘇格蘭文外，這首歌亦被多國(guó)譜上當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，絕對(duì)是一首膾炙人口的世界名曲。

（二）學(xué)生情況分析（學(xué)生年齡特點(diǎn)分析）

六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

六年級(jí)學(xué)生有了一定的音樂(lè)審美能力，課堂上能積極參與各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，演唱歌曲時(shí)能姿勢(shì)正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人，能對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià)，在欣賞方面能樂(lè)于傾聽(tīng)各種樂(lè)曲，并能對(duì)所聽(tīng)樂(lè)曲做出簡(jiǎn)單分析，多數(shù)同學(xué)音樂(lè)想象力豐富，對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)能即興表演相應(yīng)動(dòng)作，敘說(shuō)音樂(lè)內(nèi)容，有較強(qiáng)的音樂(lè)創(chuàng)造能力。但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大，許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨(dú)視唱還有困難，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué)，相信會(huì)有所提高的。在這個(gè)階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，但不能要求學(xué)生掌握太多的東西，我只要求理解就可以。因?yàn)檫@個(gè)階段學(xué)生負(fù)擔(dān)很重。經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，以及他掌握的程度，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強(qiáng)求，所以，在這個(gè)階段，只要求學(xué)生輕輕松松的度過(guò)即可。另外，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂(lè)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生將在音樂(lè)的殿堂里盡享音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

（三）教學(xué)手段分析

聆聽(tīng)、小組合作、探究、討論、編創(chuàng)等 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng)，懂得珍惜朋友間的友誼和友情，并喜歡以歌唱方式抒發(fā)友誼和惜別時(shí)的感情。

2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，能夠用抒情、柔美的歌聲演唱歌曲，以表達(dá)趨勢(shì)的友誼和惜別的感情。

3、知道《友誼地久天長(zhǎng)》在電影《魂斷藍(lán)橋》中的意義及作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的意境，感受友情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

1、在悠揚(yáng)的《友誼地久天長(zhǎng)》音樂(lè)背景中教師板書(shū)：友誼是人生永恒的主題。

2、導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)六年，是老師和同學(xué)們共同度過(guò)的六年。在這無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜里，有歌聲，有笑聲；有希望，有彷徨；有眼淚，也有回味??當(dāng)我們就要畢業(yè)離別的時(shí)刻，我們最難以忘懷的是——友誼。今天的課，讓我們乘著音樂(lè)的翅膀，高歌一曲《友誼地久天長(zhǎng)》

3、友誼抒懷：

“聽(tīng)到這美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲，同學(xué)們一定會(huì)有許多的感慨，接下來(lái)我們先來(lái)進(jìn)行友誼抒懷”

配樂(lè)詩(shī)朗誦；同學(xué)們準(zhǔn)備好的

意圖：營(yíng)造一種與音樂(lè)相吻合的意境，享受美妙的人間友誼。

二、感受：

聆聽(tīng)錄音《友誼地久天長(zhǎng)》

三、演唱：

1、課題《友誼地久天長(zhǎng)》

2、演唱實(shí)踐：

導(dǎo)言：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)感受和體驗(yàn)這首歌曲豐富的情感內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。旋律演唱（lü）朗讀歌詞

填詞歌唱。（教師用鋼琴?gòu)椬鄡?yōu)美的音樂(lè)旋律，學(xué)生有表情地朗讀歌詞）

3、理解：（音樂(lè)要素）

節(jié)奏——全曲的節(jié)奏基礎(chǔ)：（歌曲現(xiàn)為4/4拍子）

X | X.X X X | | X.X X X | X.X X X | X 旋律——純樸的五聲音階。

結(jié)構(gòu)——歌曲曲式為二段體方整性結(jié)構(gòu)。

旋法——四個(gè)樂(lè)句均為弱起拍，類似于我國(guó)的“起、承、轉(zhuǎn)、合”的效果，逐句緊扣，起伏有層次，一氣呵成。歌曲從第一句開(kāi)始，以平穩(wěn)的節(jié)奏和流暢的旋律，抒發(fā)對(duì)友人的纏綿、真摯的情感，給人深刻的印象。第二樂(lè)句更進(jìn)一步抒發(fā)了內(nèi)心的激動(dòng)情感，樂(lè)曲的第一、三樂(lè)句曲調(diào)向上進(jìn)行，似問(wèn)句：下句曲調(diào)向下進(jìn)行，似答句。這一問(wèn)一答，似相互道別，互訴衷腸。歌曲樸素的旋律流露出朋友間真誠(chéng)的友誼與彼此的依變，反復(fù)吟唱，有情思綿綿、催人淚下之感。意圖：在音樂(lè)演唱實(shí)踐中學(xué)提高音樂(lè)表現(xiàn)力及審美能力。

4、全體師生再一次演唱《友誼地久天長(zhǎng)》。

四、拓展：

1、欣賞影片《魂斷藍(lán)橋》片段。點(diǎn)撥：

20世紀(jì)40年代，美國(guó)著名影片《魂斷藍(lán)橋》將這首歌曲作為主題歌，歌名為《友誼地久天長(zhǎng)》或《一路平安》。不過(guò)影片中把這首歌由原來(lái)二拍子改為三拍子。由此，這首歌不脛而走，風(fēng)靡全球，在世界各國(guó)廣為流傳，經(jīng)常出現(xiàn)在社交晚會(huì)上，成為人們?cè)诟鎰e朋友時(shí)經(jīng)常演唱的歌曲。

2、欣賞3/4拍音樂(lè)《友誼地久天長(zhǎng)》。

3、欣賞《百年經(jīng)典》中的經(jīng)典歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》 意圖：拓寬學(xué)生的音樂(lè)文化視野。

五、評(píng)價(jià)與總結(jié)：

1、欣賞學(xué)生課前收集音響、音像資料。

2、點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生收集的資料進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3、學(xué)生對(duì)同學(xué)收集的資料進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4、在《友誼地久天長(zhǎng)》的美妙歌聲中結(jié)束本課。

5、結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，讓我們記住六年美好的時(shí)光，記住我們的友誼——地久天長(zhǎng)。

第三篇：友誼地久天長(zhǎng)(定稿)范文

《友誼地久天長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：潘美琳 學(xué)校：荊涂學(xué)校 時(shí)間：2014/10

課題：《友誼地久天長(zhǎng)》

教材：人音版十八冊(cè)第五單元 教材分析：

《友誼地久天長(zhǎng)》又名《過(guò)去的好時(shí)光》是一首蘇格蘭民歌，這首蘇格蘭民歌是在1788年由蘇格蘭詩(shī)人彭斯從一個(gè)老人那里記錄下來(lái)。1940年美國(guó)米海梅公司拍攝影片《魂斷藍(lán)橋》將此曲填詞改編為插曲，從此這首歌曲便聞名于世。歌曲為4/4拍，四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成二段體方整性的曲式結(jié)構(gòu)。歌曲樸素的旋律流露出朋友間真誠(chéng)的友誼與彼此的依戀，反復(fù)吟唱有情思綿綿、有催人淚下之感。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)演唱、演奏、舞蹈等活動(dòng)，懂得珍惜朋友間的友誼和友情，并喜歡以歌唱的方式抒發(fā)友愛(ài)和惜別時(shí)的感情。

2、了解《友誼地久天長(zhǎng)》的創(chuàng)作背景，感受二聲部旋律，能用抒情、柔美的歌聲演唱歌曲。

3、學(xué)跳友誼舞，能以邊唱邊奏或邊表演的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，表達(dá)真摯的友誼和惜別的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

《友誼地久天長(zhǎng)》二聲部旋律的學(xué)唱，感受蘇格蘭民歌的風(fēng)格。

教學(xué)難點(diǎn)：

能以邊唱邊奏或表演的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，表達(dá)真摯的友誼和惜別的感情。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、師導(dǎo)語(yǔ)：（播放配樂(lè)詩(shī)《贈(zèng)汪倫》）

師：有一種感情，是那樣美好，它沒(méi)有愛(ài)情的纏綿悱惻，也不似親情的血濃于水，但它卻像夏日里的一絲涼風(fēng)，如冬日的一束暖陽(yáng)，時(shí)刻溫暖著我們，陪伴者我們—那就是友情。相逢是一首歌，一首難忘的歌，友誼則是一首值得我們永遠(yuǎn)珍藏的歌，茫茫人海，我們相識(shí)，并且擁有這份珍貴的友情，從此，生活多了一抹絢麗的色彩??

2、請(qǐng)生展示課前搜集的關(guān)于“友誼”的格言、諺語(yǔ)、名句。（播放小提琴演奏的《友誼地久天長(zhǎng)》以小組為單位展示）*有了朋友，生命才顯示出它全部的價(jià)值。智慧、友愛(ài)，這是照亮我們黑夜的唯一亮光。

—羅曼·羅蘭 *真正地友誼是一株成長(zhǎng)緩慢的植物。

—華盛頓

*情深恭維少，知己笑談多。

—諺語(yǔ)

*順利時(shí)結(jié)交朋友，逆境中考驗(yàn)朋友。

—拉丁諺語(yǔ)

友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理。

—馬克思

3、師小結(jié)，導(dǎo)入新歌

二、學(xué)唱《友誼地久天長(zhǎng)》

1、出示歌譜，師范唱歌曲（生可一起跟唱）

2、師簡(jiǎn)介歌曲創(chuàng)作背景

《魂斷藍(lán)橋》（原名《滑鐵盧橋》）是一部風(fēng)靡全球近半個(gè)世紀(jì)的好萊塢戰(zhàn)爭(zhēng)體裁故事片。它描繪了發(fā)生在滑鐵盧橋上那。段凄美絕倫的愛(ài)情頌歌。“Auld Lang Syne”源出于蘇格蘭詩(shī)人羅伯特-彭斯的一首敘舊詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友誼的深切緬懷，對(duì)昔日時(shí)光的痛惜與追憶和對(duì)老友重逢的向往與珍重。引人入勝的詩(shī)句讓讀者思緒萬(wàn)千，陷入對(duì)往事的無(wú)限回憶之中。這首抒情詩(shī)，被人譜以曲調(diào)，稱為電影《魂斷藍(lán)橋》的主題曲而后傳遍世界各地。這首歌名也被譯為“過(guò)去的好時(shí)光”、“一路平安”、“友誼地久天長(zhǎng)”等。在朋友聚會(huì)結(jié)束的時(shí)候常常演唱這首歌最為最后的曲目，紀(jì)念以前美好時(shí)光的懷舊歌曲以及對(duì)未來(lái)的美好祝愿。

3、欣賞《魂斷藍(lán)橋》主題曲視頻。（生感受英文版本）

4、模唱第二聲部旋律。

5、提示生演唱時(shí)注意氣息，力度、情感等要素。

6、要求生用柔美的聲音有感情演唱全曲。

三、友誼之舞

1、播放《魂斷藍(lán)橋》主題曲（三拍子舞曲，薩克斯吹奏）師邀請(qǐng)一男生跳友誼舞。（示范幾個(gè)簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作）

2、聽(tīng)音樂(lè)試學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作。

3、邀請(qǐng)朋友，兩人一組跳友誼之舞。

四、友誼之歌

1、請(qǐng)同學(xué)列舉歌頌友誼的歌曲，并哼唱幾句。

2、在周華健的歌曲《朋友》的歌聲中結(jié)束本課。

第四篇：友誼地久天長(zhǎng)

友誼地久天長(zhǎng)-小時(shí)代讀后感

隨著電影小時(shí)代的熱播，也引起了我的興趣。在閑暇時(shí)買了一本原著來(lái)讀。因?yàn)槭窃趧倓偖厴I(yè)，所以開(kāi)頭膾炙人口的歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》也讓我想到了我那些剛剛分別的小學(xué)同學(xué)。

怎能忘記舊日朋友，心中能不懷想，舊日朋友豈能相忘，友誼天長(zhǎng)地久。

友誼萬(wàn)歲，朋友，友誼萬(wàn)歲。舉杯痛飲，同聲歌頌友誼天長(zhǎng)地久，我們?cè)?jīng)終日游蕩在故鄉(xiāng)的青山上，我們也曾歷盡苦辛到處奔波流浪。友誼萬(wàn)歲，朋友，友誼萬(wàn)歲……

《小時(shí)代》以這么一首歌拉開(kāi)了這部郭敬明電影首部曲的序幕，四個(gè)青澀的臉龐，單純的笑臉，發(fā)黃的鏡頭，呈現(xiàn)的就是那時(shí)回憶中的高中時(shí)代的——時(shí)代姐妹花。

四個(gè)姐妹，各有個(gè)的個(gè)性，唐宛如的大大咧咧，南湘的文藝范兒，顧里的傲嬌，林蕭的平凡。她們都是上海這個(gè)大城市中的平凡女孩，但是，她們卻發(fā)生著不平凡的故事。顧里，讀完三本書(shū)，果然我最想說(shuō)的還是顧里。顧里的身世好像生活在寸土寸金的黃金地段，遠(yuǎn)離世俗的塵埃。可也有平常人享受不到的痛苦。但我也最不舍得說(shuō)她，感覺(jué)好像草草了結(jié)這一段薄淺的文字，她就要不見(jiàn)了。對(duì)她的感覺(jué)是在看第三部的時(shí)候改變的。在那之前，我一直把她當(dāng)做女王一樣膜拜。她是永遠(yuǎn)如同最精致的櫥柜模特，無(wú)時(shí)不刻都保持著黑天鵝般高貴冷艷；她隨時(shí)隨地都像是一臺(tái)保持著極速運(yùn)轉(zhuǎn)的精密機(jī)器，永遠(yuǎn)都鎮(zhèn)定自若口吐蓮花；她是身著金光閃閃的堅(jiān)固鎧甲的雅典娜女神，看上去無(wú)比高貴卻也岌岌可危。就是這樣一位住在云層的女王，承受著別人難以承受的凄慘命運(yùn)和驚天秘密。顧延盛死的時(shí)候，她沒(méi)有哭，她在父親的葬禮上沉默地打開(kāi)遺囑一字不漏的讀完，卻一頭扎進(jìn)冰冷的湖水中，讓冰涼的液體將她心里滾燙的淚水沖刷干凈。因?yàn)樽訉m癌而出血的時(shí)候，她只是默默地按下馬桶，他什么都沒(méi)有說(shuō)。因?yàn)榛煻纛^發(fā)的時(shí)候，她只是用一句“那是顧源的頭發(fā),”塞給硬說(shuō)是她頭發(fā)的唐宛如。

林蕭，作為唯一一個(gè)第一人稱的人，最后活下來(lái)的兩個(gè)人之一。我一直分別不出主角到底是顧里還是林蕭。不過(guò)這倒不有礙我喜歡這系列的作品。其實(shí)我對(duì)她的感覺(jué)沒(méi)有多么強(qiáng)烈，她跟現(xiàn)實(shí)中的普通人都有相似的地方，也確實(shí)和大多數(shù)普同人一樣容易讓人忘卻。她屬于那種高不成低不就的群體，沒(méi)有顧里優(yōu)越的家境，沒(méi)有唐宛如over，沒(méi)有南湘美麗的外表，但她卻是重要的角色。她給整個(gè)故事提供了一個(gè)切入點(diǎn)，讓別人得以融進(jìn)來(lái)。讀完這部書(shū)，這是我最喜歡的兩個(gè)主角。

這部片子讓我也反思了許多我生活的事，我沒(méi)有顧里那種不會(huì)被任何事，任何壓力的堅(jiān)強(qiáng)。可以克服任何困難的生活決心，和努力拼搏的不怕苦，不怕累。在小時(shí)代里的任何一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

我也可學(xué)到很多東西，讓我對(duì)所有事都有一干到底的執(zhí)著。對(duì)困難那種明知不可為而為之的精神。和那種只要認(rèn)為自己是對(duì)的就不顧一切東西的被人所說(shuō)的‘傻’。我們都長(zhǎng)大了，我們也是時(shí)候長(zhǎng)大了。

第五篇：幼兒園大班友誼地久天長(zhǎng)教案反思

《大班友誼地久天長(zhǎng)教案反思》這是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班友誼地久天長(zhǎng)教案反思！

（1）大班教案《友誼地久天長(zhǎng)》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

1．欣賞并初步學(xué)唱歌曲，表達(dá)朋友間的眷戀情意。

2．感受和體驗(yàn)歌曲中朋友離別時(shí)依依不舍的情感，珍惜朋友友誼。

3．感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

4.通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒已有《友誼地久天長(zhǎng)》交誼舞的經(jīng)驗(yàn)

材料準(zhǔn)備：歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》、PPT、字卡；電影片段

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲

感受歌曲中依依不舍的情感

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：歌曲《快快起床》

二、看電影，聽(tīng)歌曲

1、“今天老師給大家?guī)?lái)一段非常經(jīng)典的電影片段，我們一起來(lái)看一看。”

2、“這段電影是講兩個(gè)好朋友，其中一個(gè)要去打仗了，他們馬上就要分開(kāi)，以后就不能常見(jiàn)面了。這里的主題歌就是在歌唱他們之間的友誼。”

3、介紹歌曲名稱，再次欣賞主題曲。

三、說(shuō)說(shuō)我們的友誼

1、介紹自己的好朋友，說(shuō)說(shuō)大家的友誼。（背景音樂(lè)）

2、老師介紹自己的好朋友。

“老師的好朋友就是你們每一位小朋友，我們?cè)谝黄鹕盍巳辏昀锇l(fā)生了很多事情，我們一起快樂(lè)著，成長(zhǎng)著。我們之間的友誼越來(lái)越深，就像歌曲里唱的那樣。”

四、歌唱友誼（重點(diǎn)）

1、“再過(guò)一個(gè)月，你們就要畢業(yè)，就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師，離開(kāi)小朋友了。老師很舍不得你們。今天，老師特別想把這首歌唱友誼的歌曲唱給大家聽(tīng)。”

2、老師范唱。“這首歌曲給你的感覺(jué)是什么樣的？”（緩慢、憂傷）（難點(diǎn)）

3、朋友要分開(kāi)了，你們心里有什么樣的感覺(jué)？分開(kāi)了以后大家還是好朋友嗎？

小結(jié)：這首歌曲表現(xiàn)的是好朋友分別的情景，因此有點(diǎn)憂傷。同時(shí)它歌頌著朋友之間永恒的友誼，又讓人很振奮。

4、再次欣賞歌曲。

5、解讀歌詞

舊日朋友——以前的老朋友；懷想——懷念、想念；豈能——怎么能；

相忘——相互忘記；地久天長(zhǎng)——永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

6、友誼地久天長(zhǎng)，我們馬上就要分別了，在最后相聚的日子里，你想怎樣和你的朋友道別呢？（引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景。）

7、老師將你們平時(shí)和好朋友一起學(xué)習(xí)、游戲的珍貴照片都收集在一起，讓我們一起看著這些珍貴的照片，和你的好朋友手拉手，一起唱響《友誼地久天長(zhǎng)》（出示ppt）

活動(dòng)延伸：

1、“和朋友在一起的時(shí)光是開(kāi)心的、幸福的，我們要珍惜和朋友相處的時(shí)光，要珍藏朋友間的這份友誼。雖然你們畢業(yè)了，但我們是永遠(yuǎn)的好朋友。”

2、教師出示友誼卡，引導(dǎo)幼兒將卡片制作完整，送給自己最好的朋友，珍藏這段友誼。

教學(xué)反思：

本課有效地把樂(lè)理知識(shí)教學(xué)與唱歌、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，注重互動(dòng)交流，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我、大膽演唱，這是本節(jié)課教學(xué)成功的一大亮點(diǎn)。但是還存在很多的不足，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我應(yīng)該多注重學(xué)生的識(shí)譜能力，但在識(shí)譜的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生掌握各個(gè)音符的節(jié)奏，不僅要會(huì)打，還要靈活的運(yùn)用，以后的課堂上學(xué)生能自己打出該曲的節(jié)奏。

大班友誼地久天長(zhǎng)教案反思這篇文章共3859字。