第一篇：友誼地久天長音樂教案

《友誼地久天長》教案 一.教學目標 ①知識技能目標：學唱歌曲《友誼地久天長》，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。②過程與方法：通過欣賞不同拍號的友誼天長地久，用歌唱的方式抒發友愛與惜別的感情。③情感態度價值觀目標：通過學習歌曲《友誼地久天長》使學生懂得朋友間珍貴的友情。二.教學重點 ①歌曲旋律的準確性訓練。②四四拍的強弱規律。③歌曲情感的體驗。三.教學難點： ①四三拍在歌曲中的運用體驗。②歌曲情感的延伸體會。③英文歌詞的學習。可以一帶而過，不再課上細致學唱 ④弱起小節和附點節奏的準確把握及換氣符號在歌曲中的運用。四.教學方法

（1）示范法（2）聽唱法

（3）討論法

五.課時設計:1課時 六.教學過程

多媒體準備，組織上課，師生問好。

（一）導入新課。（可以作為課結束時的欣賞歌曲，導入可以開門見山）師：最近很流行一個網絡游戲叫做—“瘋狂猜歌”，不知道同學們有沒有聽說過，今天老師也給大家帶來了這個游戲，我們現場來一場“瘋狂猜歌”吧。由教師清唱幾首歌曲片段讓同學們猜歌名。

由毛阿敏 《永遠是朋友》所啟示：千里難尋是朋友,朋友多了路好走, 以誠相見心誠則靈,讓我們從此是朋友,千金難買是朋友，朋友多了春常留，以心相許心靈想通，讓我們永遠是朋友。結識新朋友，不忘老朋友，多少新朋友變成老朋友，天高地也厚，山高水常流，愿我們到處都有好朋友。

《思念》你從哪里來我的朋友，好像一只蝴蝶飛進我的窗口，不知能作幾日停留，我們已經分別太久太久，你從哪里來我的朋友，你好像一只蝴蝶飛進我的窗口，為何你一去便無消息，只把思念積壓在我心頭，難道你又要匆匆離去，又把聚會當作一次分手。

（二）新課講授

1.師：同學們那我們有沒有人發現剛剛我們猜的這些歌曲有一個共同點呢？ 教師給以提示。（友誼、朋友、友情?）?2.師：對了，大家說的很好。是的，我們剛剛猜的這些歌曲都是和友誼朋友有關的歌曲，而且都是中國歌曲。今天老師要帶領大家學習的這首歌曲是關于友誼的一首蘇格蘭民歌。首先，我們來聽一遍，感受一下這首歌曲的速度與節奏。3.播放歌曲《友誼地久天長》。（第一遍）4.介紹歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教師伴著歌曲講解）這首歌曲節奏平穩，旋律優美樸實，民族風格鮮明。這首歌又名《過去的好時光》意為懷念美好曾經，在蘇格蘭，人們唱這首歌曲時形成了一種特殊的習慣—歌唱的人們要圍成一個圓圈兩臂交叉地握住旁邊人的手，并隨著音樂的節拍邊歌邊舞。頗具蘇格蘭風情，我們學會了也試一試好不好？（出示本歌曲的主要節奏型）

5.教師范唱，學生跟唱，學習這首《友誼地久天長》。在學唱過程中出現的問題教師加以糾正，例如：弱起小節、附點節奏、速度、強弱規律、換氣點。（學生識譜）

6.播放伴奏，熟悉一遍，可以小聲跟唱，（教師講解伴奏在哪里進，弱起的講解）。7.最后，學生跟隨伴奏有感情的演唱這首歌曲。

8.活動：分小組以自己的方式演唱這首歌曲（可以是齊唱、合唱、輪唱、男女生對唱）或可以以上課開始老師講解的蘇格蘭方式演唱。

最后大家投票選出表演的最好的小組，教師給以總結，教師總結部分要針對好的地方予以肯定不足的地方加以糾正。（讓學生小組討論把四四拍的歌曲嘗試用三拍子演唱）9.師：聽著三拍子旋律老師都忍不住想要表演了。（教師引導學生做簡單的動作）

10.欣賞英文版的歌曲，此部分英文歌詞對初一學生來講有一定的難度，如果不能夠學會就作為欣賞，了解一下。

（三）總結：朋友是我們一生重要的財富，無論我們開心、幸福、失落、痛苦時都會有他們的身影，無論新朋友還是老朋友都令我們難忘歡欣，無論我們來自何處，相逢即是緣分，讓我們伸出熱情的手，以真誠的心攜手走過風雨坎坷。

1.友誼是靈魂的結合，這個結合是可以離異的，這是兩個敏感，正直的人之間心照不宣的契約。—— 伏爾泰（法國）

2.我們不應該不惜任何代價地去保持友誼，從而使它受到玷污。如果為了那更偉大的愛，必須犧牲友誼，那也是沒有辦法的事；不過如果能夠保持下去，那么，它就能真的達到完美的境界了。—— 泰戈爾（印度）

3.友誼不但能使人生走出暴風驟雨的感情而走向陽光明媚的晴空，而且能使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想而走入光明與理性的思考。——培根（英國）4.缺乏真正的朋友乃是最純粹的最可憐的孤獨；沒有友誼不過是一片荒。——培根（英國）5.在家靠父母，出外靠朋友。（中國俗語）

6.【人未己知，不可急求其知；人未己合，不可急與之合。】出處：明代薛瑄《薛子道論·中篇》。釋義：別人還沒有了解自己，不要急于讓人家了解；別人還沒有與自己相處融洽，不要急于與別人相處融洽。說明交朋友不能只由著自己，要充分尊重對方，耐心等待對方。

第二篇：友誼地久天長,音樂教案（定稿）

篇一：友誼地久天長 音樂教案

《友誼地久天長》教案

一、教學目標

（1）知識技能目標：學唱歌曲《友誼地久天長》，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。

（2）過程與方法：通過欣賞不同拍號的友誼天長地久，用歌唱的方式抒發友愛與惜別的感情。

（2）情感態度價值觀目標：通過學習歌曲《友誼地久天長》使學生懂得朋友間珍貴的友情。

二、教學重點

（1）歌曲旋律的準確性訓練。

（2）四四拍的強弱規律。

（3）歌曲情感的體驗。

三、教學難點：

（1）四三拍在歌曲中的運用體驗。

（3）歌曲情感的延伸體會。

（4）英文歌詞的學習。可以一帶而過，不再課上細致學唱

（5）弱起小節和附點節奏的準確把握及換氣符號在歌曲中的運用。

四、教學方法

（1）示范法（2）聽唱法（3）討論法

五、課時設計 1課時

六、教學過程

多媒體準備，組織上課，師生問好。

（一）導入新課。（可以作為課結束時的欣賞歌曲，導入可以開門見山）

1、周華健《朋友》

2、兒歌《找朋友》

3、毛阿敏《永遠是朋友》

（二）新課講授

（1）師：同學們都猜對了！非常厲害！那我們有沒有人發現剛剛我們猜的這些歌曲有一個共同點呢？

教師給以提示。（友誼、朋友、友情?）?（2）師：對了，大家說的很好。是的，我們剛剛猜的這些歌曲都是和友誼朋友有關的歌曲，而且都是中國歌曲。今天老師要帶領大家學習的這首歌曲是關于友誼的一首蘇格蘭民歌。首先，我們來聽一遍，感受一下這首歌曲的速度與節奏。

（3）播放歌曲《友誼地久天長》。（第一遍）

（4）介紹歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教師伴著歌曲講解）這首歌曲節奏平穩，旋律優美樸實，民族風格鮮明。這首歌又名《過去的好時光》意為懷念美好曾經，在蘇格蘭，人們唱這首歌曲時形成了一種特殊的習慣—歌唱的人們要圍成一個圓圈兩臂交叉地握住旁邊人的手，并隨著音樂的節拍邊歌邊舞。頗具蘇格蘭風情，我們學會了也試一試好不好？

（出示本歌曲的主要節奏型）

（5）教師范唱，學生跟唱，學習這首《友誼地久天長》。在學唱過程中出現的問題教師加以糾正，例如：弱起小節、附點節奏、速度、強弱規律、換氣點。（學生識譜）

（6）播放伴奏，熟悉一遍，可以小聲跟唱，（教師講解伴奏在哪里進，弱起的講解）。（7）最后，學生跟隨伴奏有感情的演唱這首歌曲。

（8）活動：分小組以自己的方式演唱這首歌曲（可以是齊唱、合唱、輪唱、男女生對唱）或可以以上課開始老師講解的蘇格蘭方式演唱。

最后大家投票選出表演的最好的小組，教師給以總結，教師總結部分要針對好的地方予以肯定不足的地方加以糾正。

（讓學生小組討論把四四拍的歌曲嘗試用三拍子演唱）

（9）師：聽著三拍子旋律老師都忍不住想要表演了。（教師引導學生做簡單的動作）

（10）欣賞英文版的歌曲，此部分英文歌詞對初一學生來講有一定的難度，如果不能夠學會就作為欣賞，了解一下。

（三）總結：朋友是我們一生重要的財富，無論我們開心、幸福、失落、痛苦時都會有他們的身影，無論新朋友還是老朋友都令我們難忘歡欣，無論我們來自何處，相逢即是緣分，讓我們伸出熱情的手，以真誠的心攜手走過風雨坎坷。下課！

七、板書設計

弱起小節

四二拍強弱

附點節奏

篇二：友誼地久天長音樂教案

《友誼地久天長》教案

一.教學目標

①知識技能目標：學唱歌曲《友誼地久天長》，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。

②過程與方法：通過欣賞不同拍號的友誼天長地久，用歌唱的方式抒發友愛與惜別的感情。③情感態度價值觀目標：通過學習歌曲《友誼地久天長》使學生懂得朋友間珍貴的友情。

二.教學重點

①歌曲旋律的準確性訓練。

②四四拍的強弱規律。

③歌曲情感的體驗。

三.教學難點：

①四三拍在歌曲中的運用體驗。

②歌曲情感的延伸體會。

③英文歌詞的學習。可以一帶而過，不再課上細致學唱

④弱起小節和附點節奏的準確把握及換氣符號在歌曲中的運用。

四.教學方法

（1）示范法（2）聽唱法（3）討論法

五.課時設計:1課時

六.教學過程

多媒體準備，組織上課，師生問好。

（一）導入新課。（可以作為課結束時的欣賞歌曲，導入可以開門見山）

由教師清唱幾首歌曲片段讓同學們猜歌名。

由毛阿敏 《永遠是朋友》所啟示：千里難尋是朋友,朋友多了路好走, 以誠相見心誠則靈,讓我們從此是朋友,千金難買是朋友，朋友多了春常留，以心相許心靈想通，讓我們永遠是朋友。結識新朋友，不忘老朋友，多少新朋友變成老朋友，天高地也厚，山高水常流，愿我們到處都有好朋友。

《思念》你從哪里來我的朋友，好像一只蝴蝶飛進我的窗口，不知能作幾日停留，我們已經分別太久太久，你從哪里來我的朋友，你好像一只蝴蝶飛進我的窗口，為何你一去便無消息，只把思念積壓在我心頭，難道你又要匆匆離去，又把聚會當作一次分手。

（二）新課講授

1.師：同學們那我們有沒有人發現剛剛我們猜的這些歌曲有一個共同點呢？

教師給以提示。（友誼、朋友、友情?）? 2.師：對了，大家說的很好。是的，我們剛剛猜的這些歌曲都是和友誼朋友有關的歌曲，而且都是中國歌曲。今天老師要帶領大家學習的這首歌曲是關于友誼的一首蘇格蘭民歌。首先，我們來聽一遍，感受一下這首歌曲的速度與節奏。3.播放歌曲《友誼地久天長》。（第一遍）4.介紹歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教師伴著歌曲講解）這首歌曲節奏平穩，旋律優美樸實，民族風格鮮明。這首歌又名《過去的好時光》意為懷念美好曾經，在蘇格蘭，人們唱這首歌曲時形成了一種特殊的習慣—歌唱的人們要圍成一個圓圈兩臂交叉地握住旁邊人的手，并隨著音樂的節拍邊歌邊舞。頗具蘇格蘭風情，我們學會了也試一試好不好？（出示本歌曲的主要節奏型）

5.教師范唱，學生跟唱，學習這首《友誼地久天長》。在學唱過程中出現的問題教師加以糾正，例如：弱起小節、附點節奏、速度、強弱規律、換氣點。

（學生識譜）

6.播放伴奏，熟悉一遍，可以小聲跟唱，（教師講解伴奏在哪里進，弱起的講解）。7.最后，學生跟隨伴奏有感情的演唱這首歌曲。

8.活動：分小組以自己的方式演唱這首歌曲（可以是齊唱、合唱、輪唱、男女生對唱）或可以以上課開始老師講解的蘇格蘭方式演唱。

最后大家投票選出表演的最好的小組，教師給以總結，教師總結部分要針對好的地方予以肯定不足的地方加以糾正。（讓學生小組討論把四四拍的歌曲嘗試用三拍子演唱）9.師：聽著三拍子旋律老師都忍不住想要表演了。（教師引導學生做簡單的動作）10.欣賞英文版的歌曲，此部分英文歌詞對初一學生來講有一定的難度，如果不能夠學會就作為欣賞，了解一下。

（三）總結：朋友是我們一生重要的財富，無論我們開心、幸福、失落、痛苦時都會有他們的身影，無論新朋友還是老朋友都令我們難忘歡欣，無論我們來自何處，相逢即是緣分，讓我們伸出熱情的手，以真誠的心攜手走過風雨坎坷。

1.友誼是靈魂的結合，這個結合是可以離異的，這是兩個敏感，正直的人之間心照不宣的契約。—— 伏爾泰（法國）

2.我們不應該不惜任何代價地去保持友誼，從而使它受到玷污。如果為了那更偉大的愛，必須犧牲友誼，那也是沒有辦法的事；不過如果能夠保持下去，那么，它就能真的達到完美的境界了。—— 泰戈爾（印度）

3.友誼不但能使人生走出暴風驟雨的感情而走向陽光明媚的晴空，而且能使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想而走入光明與理性的思考。——培根（英國）

4.缺乏真正的朋友乃是最純粹的最可憐的孤獨；沒有友誼不過是一片荒。——培根（英國）

5.在家靠父母，出外靠朋友。（中國俗語）6.【人未己知，不可急求其知；人未己合，不可急與之合。】出處：明代薛瑄《薛子道論·中篇》。釋義：別人還沒有了解自己，不要急于讓人家了解；別人還沒有與自己相處融洽，不要急于與別人相處融洽。說明交朋友不能只由著自己，要充分尊重對方，耐心等待對方。

篇三：歌曲教案《友誼地久天長》

課題:《友誼地久天長》

教學目標：

1、唱會歌曲《友誼地久天長》，嘗試自信地獨唱或與他人一起演唱，用歌聲表達自己真摯的感情。懂得朋友間珍貴的友情，并喜歡以歌唱的方式抒發友愛與惜別的感情。

2、能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。

3、能與他人合作共同表演，并從中感受到合作的愉悅，感受音樂的魅力。

教學重、難點: 本節課的教學重點是教唱會歌曲《友誼地久天長》。

難點是讓學生能夠體會蘇格蘭音樂的特點并能聲情并茂的演唱歌曲。

教學過程：

一、組織教學：播放音樂，學生隨音樂進入教室。（出示畫面一：蘇格蘭民俗風情及音樂）

上課禮儀：上課！（師生問好）很高興今天與大家一起走進音樂的殿堂，領略聲音帶給我們的無限魅力！

二、情景導入：（大屏幕播放畫面二電影《魂斷藍橋》）

1、師：剛才我請同學們欣賞了經典美國電影《魂斷藍橋》的片段，里面我們聽到了一首聞名世界的插曲，大家能告訴我這首歌是什么嗎？（一組同學說，三組同學說，六組同學說，還有沒有不同意見的同學？大家聽的都很仔細!這首歌曲就是——《友誼地久天長》。

三、新課教授

1、師：今天我們就一起來學唱這首《友誼地久天長》

2、（出示畫面三，播放歌曲范唱。）請同學們先隨音樂小聲的模唱一遍歌曲。

大家模唱的真不錯，看來大家對這首歌是非常熟悉的。

3、（出示畫面四歌曲的曲譜）下面請同學們在老師的鋼琴伴奏下再演唱一遍。

4、（出示畫面四歌曲的曲譜）糾正不當之處：

真不錯！大家要注意歌曲高潮部分的節奏（教師示范演唱）：友誼萬歲！友誼萬歲！舉杯痛飲，同聲歌頌，友誼地久天長。

請同學們再跟老師的琴唱一遍這一句。

5、(分析處理歌曲)歌曲的旋律同學們唱得都很好了!那么大家說，這首歌表達了一種什么情感？應該用怎樣的情緒去演唱呢？

師： 同學說的都不錯！歌曲表現的是朋友之間依依惜別的感情，我們應該滿含深情地去演唱。

6、好！請同學們用你深情地聲音再來演唱一遍。

四、創編

1、同學們，這首歌是一首蘇格蘭民歌。（出示畫面五：蘇格蘭的地理位置、風俗人情、節日場景等）蘇格蘭屬于英國，這個民族能歌善舞，美麗多情。格子花紋、風笛是他們的特色，每當他們的節日到來，人們就會穿上格子裙，吹起優美的風笛，一起慶祝。下面就請同學們分小組為歌曲編排一段舞蹈，動作可以非常簡單，讓我們一起載歌載舞。

2、（展示表演）：好！請每個小組上臺表演。（鼓勵表揚學生）

3、寫下來請同學們手拉手圍成一個圓圈，我們一起邊唱邊跳，向著你的朋友唱出這首《友誼地久天長》。（出示畫面六：電影《魂斷藍橋》片段及插曲）

五、拓展

同學們，這首歌適合在什么樣的場合演唱呢？對！它適合在節日慶典的尾聲部分演唱，合唱、重唱、獨唱都可以。從年初到歲末，我們要過很多的節日，每一個節日都有適合演唱的歌曲，請聽賞下面的歌，說出它們適合在什么節日演唱，最好能說出歌曲的名字。

第一首歌是——《今天是你的生日，中國》，適合在——國慶節演唱。

第二首歌是——《夕陽紅》，適合在——重陽節也叫老人節演唱。

第三首歌是——《裝扮藍色的地球》，適合在——國際環境保護日演唱。大家聽得很認真，辨別的也很正確。

六、課末小結

同學們，今天我們一起學唱了蘇格蘭民歌《友誼地久天長》，在同學們的歌聲里，歌曲更加深情；在同學們的舞蹈下，友誼更加長久！

讓我們珍惜擁有，珍惜友誼吧！愿你們青春歲月里的每一份值得記憶的友誼都能天長地久！

同學們，下課！（播放畫面一，學生隨音樂走出教室。）

篇四：友誼地久天長教學設計4 第四單元 歐洲風情

——《友誼地久天長》教學設計 課型：唱歌課

第一課時：

教學內容：學唱歌曲《友誼地久天長》

一、教學理念：

歐洲民歌及民間樂曲，從內容上說，不僅是為了拓展學生的音樂文化視野，也是為了引導他們逐步地理解世界文化的多樣性、豐富性，以共享人類文明的優秀成果。

二、教材分析：

《友誼地久天長》是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特·彭斯是18 世紀蘇格蘭最偉大的農民詩人。這首歌翻譯過來有幾種名字，如《憶往日》、《過去的好時光》等。這首歌在英國家喻戶曉，在我國流傳也很廣。這首歌不僅歌詞寫得真摯感人，旋律也很耐人尋味。

三、教學目標

1、知識與技能：弱拍起唱，每小節第一拍的附點節奏的掌握。

2、過程與方法：通過學唱歌曲《友誼地久天長》掌握與歌曲相關的知識。

3、情感態度與價值觀：通過學習歌曲《友誼地久天長》讓學生懂得朋友間珍貴的友情，珍惜朋友間的友誼。

4、教學重點：學唱歌曲《友誼地久天長》，教師有情感地范唱后，用

豐富的方式、方法引導學生對歌曲情感的體驗。

5、教學難點：掌握弱起小節知識；附點八分節奏，準確、有表情地演唱《友誼地久天長》。

6、教學方法：聆聽體驗法、聽唱法

7、教具準備：多媒體課件、鋼琴

四、教學過程：

第一環節：情境導入激發興趣

常規訓練 ：音階與音程構唱

1、唱音階

上行： 1.2.3.4.5.6.7.i 下行： i.7.6.5.4.3.2.1 方法 : 音高準確、氣息悠長、均勻，換氣準確。啟發學生發聲時，身體就象個直筒，頭頂象個天窗，聲音就象陣陣輕煙，從天窗裊裊升起。

2、音程練習： 1=c 2/4 12 13 | 14 15 | 16 17| ii--|| i7i6 | i5i4 | i3 i2 | i1--|| 方法：教師教唱，學生模唱，注意連音線的唱法

第二環節：聆聽歌曲 感受旋律 揭示課題

導課：

一、欣賞歌曲《友誼地久天長》

提問：

１）．認真體會歌曲的情緒。

２）．思考：歌曲表達了怎樣的情感？

學生邊聽音樂邊默唱并思考，聽完后回答以上問題。

第三環節：新課教學參與實踐

1、請學生范唱。

2、名詞解釋：弱起小節（弱起小節---音樂術語：樂曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）開始，叫做“弱起樂曲”或“弱起”。）

3、讀譜教學：學生跟著鋼琴學唱曲譜。

4、學唱歌曲

（1）教師指出學生在演唱時存在的問題，局部練唱。

第四環節：知識拓展發揮想象

一、擴展延伸

1、男同學唱第一段，女同學唱第二段，男女生合唱第三段。（完整演唱全曲，準確表達歌曲的情感。）

2、教師引導學生思考：同學們還知道那些贊美友誼的歌曲？（學生討論回答）例：周華健的《朋友》、《送別》《永遠是朋友》《一二三四五六七》等。

二、總結：

同學們，今天我們一起學唱了蘇格蘭民歌《友誼地久天長》，讓我們珍惜擁有，珍惜彼此之間這三年的同窗情吧！這節課我們了解并掌握了弱起小節的運用，也祝愿我們大家的友誼都能天長地久！最后，讓我們在《友誼地久天長》的歌聲中，結束本節課的學習。

篇五：友誼地久天長教案

《友誼地久天長》教案

課型：唱歌課

一、教學目標

（1）知識技能目標：學唱歌曲《友誼地久天長》，能夠用抒情柔美的 聲音演唱歌曲。

（2）情感態度價值觀目標：通過學習歌曲《友誼地久天長》使學生懂得朋友間珍貴的友情，并喜歡以歌唱的方式抒發友愛與惜別的感情。

二、教學重點

（1）歌曲旋律的準確性訓練。

（2）四二拍的強弱規律。

（3）歌曲情感的體驗。

三、教學難點：

（1）在歌曲中找強拍。

（2）四二拍在歌曲中的運用體驗。

（3）歌曲情感的延伸體會。

（4）英文歌詞的學習。

（5）弱起小節和附點節奏的準確把握及換氣符號在歌曲中的運用。

四、教學方法

（1）示范法（2）聽唱法（3）討論法

五、課時設計 1課時

六、教學過程 多媒體準備，組織上課，師生問好。

（一）導入新課。

1、周華健 《朋友》

2、兒歌 《找朋友》

3、毛阿敏 《永遠是朋友》

（二）新課講授

（1）師：同學們都猜對了！非常厲害！那我們有沒有人發現剛剛我們猜的這些歌曲有一個共同點呢？

學生七嘴八舌回答。教師給以提示。（友誼、朋友、友情〃〃〃〃）

（2）師：對了，大家說的很好。是的，我們剛剛猜的這些歌曲都是和友誼朋友有關的歌曲，而且都是中國歌曲。今天老師要帶領大家學習的這首歌曲是關于

友誼的一首蘇格蘭民歌。首先，我們來聽一遍，感受一下這首歌曲的速度與節奏。

（3）播放歌曲《友誼地久天長》。（第一遍）

（4）介紹歌曲，四二拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教師伴著歌曲講解）這首歌曲節奏平穩，旋律優美樸實，民族風格鮮明。這首歌又名《過去的好時光》意為懷念美好曾經，在蘇格蘭，人們唱這首歌曲時形成了一種特殊的習慣—歌唱的人們要圍成一個圓圈兩臂交叉地握住旁邊人的手，并隨著音樂的節拍邊歌邊舞。頗具蘇格蘭風情，我們學會了也試一試好不好？，學習這首《友誼地久天長》。在學唱過程中出現的問題教師加以糾正，例如：弱起小節、附點節奏、速度、強弱規律、換氣點。

（6）播放伴奏，熟悉一遍，可以小聲跟唱，教師講解伴奏在哪里進。

（7）最后，學生跟隨伴奏有感情的演唱這首歌曲。

（8）活動：分小組以自己的方式演唱這首歌曲（可以是齊唱、合唱、輪唱、男女生對唱）或可以以上課開始老師講解的蘇格蘭方式演唱。

最后大家投票選出表演的最好的小組，教師給以總結，教師總結部分要針對好的地方予以肯定不足的地方加以糾正。

（9）師：大家表演的非常好，讓老師都忍不住想要表演了。老師就給大家用英語唱一遍這首《友誼地久天長》。

（10）此部分英文歌詞對初一學生來講有一定的難度，如果不能夠學會就作為欣賞，了解一下。

（三）總結：朋友是我們一生重要的財富，無論我們開心、幸福、失落、痛苦時都會有他們的身影，無論新朋友還是老朋友都令我們難忘歡欣，無論我們來自何處，相逢即是緣分，讓我們伸出熱情的手，以真誠的心攜手走過風雨坎坷。

第三篇：友誼地久天長 音樂教案

《友誼地久天長》教案

一、教學目標

（1）知識技能目標：學唱歌曲《友誼地久天長》，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。

（2）過程與方法：通過欣賞不同拍號的友誼天長地久，用歌唱的方式抒發友愛與惜別的感情。

（2）情感態度價值觀目標：通過學習歌曲《友誼地久天長》使學生懂得朋友間珍貴的友情。

二、教學重點

（1）歌曲旋律的準確性訓練。（2）四四拍的強弱規律。（3）歌曲情感的體驗。

三、教學難點：

（1）四三拍在歌曲中的運用體驗。（3）歌曲情感的延伸體會。

（4）英文歌詞的學習。可以一帶而過，不再課上細致學唱（5）弱起小節和附點節奏的準確把握及換氣符號在歌曲中的運用。

四、教學方法

（1）示范法（2）聽唱法（3）討論法

五、課時設計 1課時

六、教學過程

多媒體準備，組織上課，師生問好。

（一）導入新課。（可以作為課結束時的欣賞歌曲，導入可以開門見山）師：最近很流行一個網絡游戲叫做—“瘋狂猜歌”，不知道同學們有沒有聽說過，今天老師也給大家帶來了這個游戲，我們現場來一場“瘋狂猜歌”吧。由教師清唱幾首歌曲片段讓同學們猜歌名。

1、周華健《朋友》

2、兒歌《找朋友》

3、毛阿敏《永遠是朋友》

（二）新課講授

（1）師：同學們都猜對了！非常厲害！那我們有沒有人發現剛剛我們猜的這些歌曲有一個共同點呢？

教師給以提示。（友誼、朋友、友情?）?（2）師：對了，大家說的很好。是的，我們剛剛猜的這些歌曲都是和友誼朋友有關的歌曲，而且都是中國歌曲。今天老師要帶領大家學習的這首歌曲是關于友誼的一首蘇格蘭民歌。首先，我們來聽一遍，感受一下這首歌曲的速度與節奏。（3）播放歌曲《友誼地久天長》。（第一遍）

（4）介紹歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教師伴著歌曲講解）這首歌曲節奏平穩，旋律優美樸實，民族風格鮮明。這首歌又名《過去的好時光》意為懷念美好曾經，在蘇格蘭，人們唱這首歌曲時形成了一種特殊的習慣—歌唱的人們要圍成一個圓圈兩臂交叉地握住旁邊人的手，并隨著音樂的節拍邊歌邊舞。頗具蘇格蘭風情，我們學會了也試一試好不好？（出示本歌曲的主要節奏型）

（5）教師范唱，學生跟唱，學習這首《友誼地久天長》。在學唱過程中出現的問題教師加以糾正，例如：弱起小節、附點節奏、速度、強弱規律、換氣點。（學生識譜）

（6）播放伴奏，熟悉一遍，可以小聲跟唱，（教師講解伴奏在哪里進，弱起的講解）。

（7）最后，學生跟隨伴奏有感情的演唱這首歌曲。

（8）活動：分小組以自己的方式演唱這首歌曲（可以是齊唱、合唱、輪唱、男女生對唱）或可以以上課開始老師講解的蘇格蘭方式演唱。

最后大家投票選出表演的最好的小組，教師給以總結，教師總結部分要針對好的地方予以肯定不足的地方加以糾正。

（讓學生小組討論把四四拍的歌曲嘗試用三拍子演唱）

（9）師：聽著三拍子旋律老師都忍不住想要表演了。（教師引導學生做簡單的動作）

（10）欣賞英文版的歌曲，此部分英文歌詞對初一學生來講有一定的難度，如果不能夠學會就作為欣賞，了解一下。

（三）總結：朋友是我們一生重要的財富，無論我們開心、幸福、失落、痛苦時都會有他們的身影，無論新朋友還是老朋友都令我們難忘歡欣，無論我們來自何處，相逢即是緣分，讓我們伸出熱情的手，以真誠的心攜手走過風雨坎坷。下課！

七、板書設計 弱起小節 四二拍強弱 附點節奏

第四篇：友誼地久天長教案

《友誼地久天長》教案

教學目標

1．學唱歌曲《友誼地久天長》，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。

2．通過學習歌曲《友誼地久天長》，讓學生懂得朋友間珍貴的友誼和友情，并喜歡以歌唱的方式抒發友愛和惜別的感情。教學重點

學唱歌曲《友誼地久天長》。教學難點

弱起和附點節奏的準確把握。教學過程

（一）導入新課

1、人的情感分為幾種？

2、學生回答

親情、友情、愛情

3、老師：再進行瘋狂猜歌的游戲

（二）新課教學

1、作品簡介

《友誼地久天長》源自于一首古老的蘇格蘭民歌——《過去的好時光》。18世紀，這首古老的民歌，經蘇格蘭農民詩人羅伯特·彭斯加工整理之后，訂為《友誼地久天長》。20世紀40年代，美國著名影片《魂斷藍橋》將這首歌曲作為主題歌曲。后來，這首歌曲被評為奧斯卡金曲，在社會上廣為傳唱并久唱不衰，歌曲的中心思想是記歌唱友誼、珍重友誼，祝愿友誼地久天長。

2、再次聆聽歌曲

問：這首歌曲的情感是活潑還是深情呢？歌曲的速度是怎樣的？歌曲是多少拍？

3、學生跟音樂哼唱，把握好歌曲的節奏

弱起節奏與附點節奏的掌握

4、歌曲情感的處理，男女生分段演唱

5、完整有感情的演唱歌曲

（三）拓展

我們為什么需要友誼？ 友誼需要真誠去播種，友誼需要熱情去灌溉，友誼需要原則去培養，友誼需要諒解去護理。我們任何人在世界上都至少有一個好朋友，這個好朋友會與你一起學習，一起游戲，共同完成學業。不論你現在處境如何，你的朋友都會在你的身邊。當你失敗時，他會給你雪中送炭，噓寒問暖。當你成功時，他會送給你一個淡淡的微笑，以祝賀你獲得成功。所以，我們更加需要珍惜友誼。

（四）小結

朋友是我們一生的財富，不管我們來自何處，相逢就是緣。讓我們伸出熱情的手，以真誠的心攜手走過風雨挫折。讓我們珍惜擁有，珍惜彼此之間的同窗情吧！也祝愿我們大家的友誼都地久天長！

第五篇：《友誼地久天長》教案

《友誼地久天長》教學設計

課型：歌曲

教學內容：本節課的教學內容是湘教版八年級下冊第五單元歌曲《友誼地久天長》 教學目標：

1、能用輕柔的聲音、連貫的氣息有感情地演唱歌曲《友誼地久天長》，體驗人與人之間的美好情感。

2、能夠針對不同的節日選擇與之相適應的不同風格的音樂。

3、學習歌曲知道什么是不完全小節、弱起小節。

教學重點：本節課的教學重點是唱會歌曲《友誼地久天長》，針對不同節日選擇與之相適應的不同風格的音樂。

教學難點：是讓學生能夠能用輕柔的聲音、連貫的氣息有感情地演唱歌曲，體驗人與人之間的美好情感。認識了解不完全小節和弱起小節。教學準備：多媒體課件、鋼琴等。教學過程：

一、組織教學：播放音樂，學生隨音樂進入教室。（出示畫面一：周華健的歌曲《朋友》）。上課禮儀：上課！（師生問好）很高興今天與大家一起走進音樂的殿堂，領略音樂帶給我們的無限魅力！

二、情景導入：（大屏幕播放畫面二電影《魂斷藍橋》）

1、師：剛才我請同學們欣賞了經典美國電影《魂斷藍橋》的片段，里面我們聽到了一首聞名世界的插曲，大家能告訴我這首歌是什么嗎？（請同學們說，還有沒有不同意見的同學？大家聽的都很仔細!這首歌曲就是——《友誼地久天長》。）

三、新課教授

1、師：今天我們就一起來學唱這首《友誼地久天長》

2、（出示畫面三，播放歌曲范唱。）請同學們先隨音樂小聲的模唱一遍歌曲。大家模唱的真不錯，看來大家對這首歌是非常熟悉的。

3、（出示畫面四歌曲的曲譜）下面請同學們在老師的鋼琴伴奏下再演唱一遍。

4、（出示畫面四歌曲的曲譜）糾正不當之處： 真不錯！大家要注意歌曲高潮部分的節奏（教師示范演唱）：友誼萬歲！友誼萬歲！舉杯痛飲，同聲歌頌，友誼地久天長。請同學們再跟老師的琴唱一遍這一句。

5、(分析處理歌曲)歌曲的旋律同學們唱得都很好了!那么大家說，這首歌表達了一種什么情感？應該用怎樣的情緒去演唱呢？ 這位同學說一下，那位同學你再說一下，這兩位同學說的都不錯！歌曲表現的是朋友之間依依惜別的感情，我們應該滿含深情地去演唱。

6、好！請同學們用你深情地聲音再來演唱一遍。

四、創編

1、同學們，這首歌是一首蘇格蘭民歌。（出示畫面五：蘇格蘭的地理位置、風俗人情、節日場景等）蘇格蘭屬于英國，這個民族能歌善舞，美麗多情。格子花紋、風笛是他們的特色，每當他們的節日到來，人們就會穿上格子裙，吹起優美的風笛，一起慶祝。下面就請同學們分小組為歌曲編排一段舞蹈，動作可以非常簡單，讓我們一起載歌載舞。

2、（展示表演）：好！請每個小組上臺表演。（鼓勵表揚學生）

3、寫下來請同學們手拉手圍成一個圓圈，我們一起邊唱邊跳，向著你的朋友唱出這首《友誼地久天長》。（出示畫面六：電影《魂斷藍橋》片段及插曲）

五、拓展 同學們，這首歌適合在什么樣的場合演唱呢？對！它適合在節日慶典的尾聲部分演唱，合唱、重唱、獨唱都可以。從年初到歲末，我們要過很多的節日，每一個節日都有適合演唱的歌曲，請聽賞下面的歌，說出它們適合在什么節日演唱，最好能說出歌曲的名字。第一首歌是——《今天是你的生日，中國》，適合在——國慶節演唱。第二首歌是——《長大后我就成了你》，適合在——教師節演唱。第三首歌是——《燭光里的媽媽》，適合在——母親節演唱。第四首歌是——《夕陽紅》，適合在——重陽節也叫老人節演唱。第五首歌是——《裝扮藍色的地球》，適合在——國際環境保護日演唱。大家聽得很認真，辨別的也很正確。

六、課末小結 同學們，今天我們一起學唱了蘇格蘭民歌《友誼地久天長》，在同學們的歌聲里，歌曲更加深情；在同學們的舞蹈下，友誼更加長久！讓我們珍惜擁有，珍惜友誼吧！愿你們青春歲月里的每一份值得記憶的友誼都能天長地久！同學們，下課！（播放畫面一，學生隨音樂走出教室。）