第一篇：一個小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子

一個小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學們游戲或玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發。

在一個平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們栽在房前。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說，誰栽的樹苗長得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么的，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點死去。因此澆過一兩次水后，再也沒去搭理它。

幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹時，驚奇地發現它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對他說，從他栽的樹來看，他長大后一定能成為一名出色的植物學家。

從那以后，小男孩慢慢變得樂觀起來。

一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，他忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長，何不去看看自己種的那顆小樹？當他輕手輕腳來到院子里時，卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。頓時，他明白了一切，原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那顆小樹施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流……幾十年過去了，那瘸腿的小男孩雖然沒有成為一名植 物學家，但他卻成為了美國總統，他的名字叫富蘭克林·羅 斯福

愛是生命中最好的養料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之樹茁壯成長。也許那樹是那樣的平凡，那樣的不起眼；也許那樹是如此的瘦小，甚至還有些枯萎，但只要有愛的養料的澆灌，它就能長得枝繁葉茂，甚至長成參天大樹。

1理解文中詞語的意思

參差不齊：

肆意：文中一詞“生氣”的意思是：你能用它的另一個意思說句話嗎

3用~~~~在文中畫出中心句

4第一自然段中“一個小男孩幾乎認為自己是世界最不幸的孩子”其原因是什么?”用原文語句回答小男孩問什么“希望自己栽的那棵樹早點死去”第七自然段在全文結構上的作用是：讀完了文章后，你理解 的“生命的養料”的含義是用自己的話說說這是個怎樣的父親

第二篇：漢語是世界上最悠久

語愛

——淺談現代漢語的國際地位

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”

這句話很美！是它本身所體現的現代漢語之美，更是現代漢語在不停地追求光明，不斷積極向上地詮釋。擺脫污濁與負累，清新優雅地在世界文化盛宴中款步前行?? 漢語是世界上歷史最悠久的語言之一。它精彩得讓世界叫絕，魅力中充滿著神秘！步步走來，在淵源的漢語基礎上發展起來的現代漢語，更是將漢語帶進了另一個高潮??

1950年，清華大學開辦“東歐班”。

1961年，開始建設對外漢語教學的專門教學機構。

1973年，聯合國大會把漢語列為聯合國的6種法定工作語言之一。2000年，來華留學的學生達到5.2萬人，其中純學漢語的為3.5萬人。2004年11月21日，全球第一所“孔子學院”在韓國首都首爾掛牌。2005年７月20日，首屆世界漢語大會在北京召開。????

在日本，超過一百萬人在學漢語

在韓國，漢語已被納入外語高考科目 在東南亞，漢語一直都處于很高的地位

在美國，中國語言文化已經走進美國國民教育主題學校。在歐洲，很多私人公辦的學習漢語機構都飛速發展

????

現代漢語在全世界都具有十分深遠的影響。新中國成立以后，隨著中國國際地位的日益提高，漢語在世界上的地位也日漸提高。改革開放以來，中國與世界各國的政治、經濟、文化交流不斷擴大，漢語的國際影響也越來越大，受到了各國的廣泛重視，要求學習漢語的人也越來越多，形成了學習漢語的熱潮。隨著中國經濟和社會的發展以及國力的日益強盛，漢語越來越受到世界許多國家的重視。外國學校紛紛在大學乃至中小學開設漢語課，研究漢語的機構也不斷建立。特別是中國加入WTO和奧運會后，全球范圍內出現了一股學習漢語的熱潮，為了適應這種國際形勢需要，我國決定大力向國際推廣漢語，促使漢語向著成為世界強勢語言的目標前進。在各方共同努力的成效下，漢語成為了世界上使用人數最多的一種語言。

??這首歌唱得真對：“全世界都在學中國話，孔夫子的話讓世界都認真聽話！”??畫如

似

戀之如童如如

香的薄

神淙年少含

用淙的年苞

仙澗稚的的哪

情初翼

顫

覺水耳天新

擒追足飔

躡吻一

竇逸醒

泉

靈

攝獵步青氣晨

歸云小瞬初初水

涓

捕曦

捉的林梯荷

光翩鳥霞尖

線 躚 鳴 景 尖 間 開 芬 涓

哪一瞬間

情蒸發愛

當星

當心

共鳴冬韻

現代漢語真美！

流過的 的語 眼點羽化詩譜愛?井睛曙夕奏春??噴 空 嵐 風 ?，

第三篇：《世界上最聰明的孩子》讀后感

在閱讀完一本名著以后，相信你會有不少感想吧，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《世界上最聰明的孩子》讀后感，希望能夠幫助到大家。

今天我們來說說教育，最近看到一本教育類書籍《世界上最聰明的孩子》，不管是從教育者還是從家長的角度，都很有收獲。

這本書說的是一項規模和影響很大的研究，“國際學生能力評估計劃”，簡稱PISA。PISA是一個考試項目，但它考的不是學生的應試能力，而是數學和閱讀理解的實際水平，試題內容完全獨立于各國文化，所以我們大概可以說，PISA的成績能夠反應一個學生的真實能力。上海學生已經連續多年在PISA中獲得世界第一，而相比之下，美國學生就比較糟糕，這本書就是寫給那些焦慮的美國家長的。

作者阿曼達里普利是一位記者，為了弄清楚美國的教育為什么效率低下，和三個交換生一起，到芬蘭、韓國、波蘭去了解這三個國家的教育。

本書得出來這樣幾個結論，今天先來說說第一點。

首先，在本書得第五章“兩位老師的故事”這一章節中，作者講到了芬蘭和美國對教師隊伍的要求，在芬蘭，成為一個教師是一件困難而且光榮的事，芬蘭所有師范學院的錄取標準的很高，其難度相當于美國的麻省理工學院，從源頭開始實施嚴格的選拔。文中的芬蘭老師斯塔拉用前三年的時間來學習芬蘭文學，她閱讀大量的作品，寫了許多長達20頁的論文，對小說、詩歌和短篇故事進行論述。同時還兼顧其他必修課。在第四年開始參加教師專業培訓，所有芬蘭老師必須獲得碩士學位。在一整年的碩士教育期間，斯塔拉進入芬蘭最好的的'一家公立學校接受培訓，有三位老師擔當她的導師，她認真聽課，當她上課時，導師和其他老師會做好記錄，再將意見反饋給她，非常嚴苛。當斯塔拉沒有授課任務時，她會和同伴合作，設計課程，輪流試講。芬蘭老師也必須設計和完成原創性研究才能獲得學位。

相比之下，美國選拔教師就比較寬松，美國大多數大學的教育院系被視為最不費吹灰之力就能進入的專業之一，學生一旦考入教育體系，迎接他們的將是較高的成績評價和相對輕松的學習任務，在美國有個ACT標準華測試，只要分數在19分以上就可以錄取，而全國當時的平均分為20點6，也就是說，即使你的整個學習生涯的最終成績低于全國平均水平，你也是可以進入教師崗位的。甚至于，“大部分小學教育專業的師范生都害怕數學。”這樣的畏懼之情會傳遞給學生。是的，一個不知道怎么學習，不能在學習中取得成績，沒有行之有效的學習方法的人，如何可以成為一個老師，去教授千萬的孩子學習這件事。

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第四篇：你認為自己是一個堅持原則的人還是靈活變通的人？

你認為自己是一個堅持原則的人還是靈活變通的人？

“自己究竟是一個堅持原則的人還是靈活變通的人”，對待這個問題沒有絕對的答案，在不同的場合、對待不同的事情、涉及不同的人群等等不確定因素都會影響我讓自己成為一個堅持原則的人還是成為靈活變通的人。

作為管理考核部門，在日常工作中涉及到考核、檢查等大方向工作的時候，我更多是在扮演一個堅持原則的角色，這也是我們在考核時必須做到的，要堅持自身的原則，絕不受利益誘惑，絕不觸碰工作職責和自身道德準線。在一些小事情上，當外界實際存在的現象是客觀的，是必須考慮的時候，我會扮演另一個角色，適當考慮現場實際情況，靈活變通。

堅持原則與靈活變通是為人處事所表現出來兩種不同的態度、不同的處事方式，當然兩種不同的方式，其經歷的過程固然不同，在處事的過程中其所收到的阻力也不同，最終所取得的效果及達到的目的也不盡相同。作為為人處事過程中兩種不同的途徑，各自有各自的特點和優缺點，我們并不能臆斷誰好誰壞。但是有一點可以肯定的是具備兩種不同的能力，對待不同的事情，在不同的環境下，采用不同的方式，定能讓事情更順利的發展，讓我們更好地立足社會。

第五篇：漢語言文字是世界上最美的語言文字之一

漢語言的魅力

漢語言文字是世界上最美的語言文字之一，有著畫一般秀美的形體，有著音樂一般悅耳的韻律，有著包羅萬象的涵義，有著綿延數千年的使用歷史。在人們心中，它猶如一串串跳動的音符，述寫著世間百態；如甘泉雨露滋潤著每一寸肌膚、凈化著每一顆心靈。有這樣一首英文的小詩：

You say that you love rain，but you open your umbrella when it rains...You say that you love the sun，but you find a shadow spot when the sun shines...You say that you love the wind，But you close your windows when wind blows...This is why I am afraid;

You say that you love me too...翻譯成中文【普通版】：

你說你喜歡雨，但是下雨的時候你卻撐開了傘;

你說你喜歡陽光，但當陽光播撒的時候，你卻躲在陰涼之地;你說你喜歡風，但清風撲面的時候，你卻關上了窗戶。我害怕你對我也是如此之愛。

來，聽聽文藝范的翻譯【文藝版】：

你說煙雨微芒，蘭亭遠望;后來輕攬婆娑，深遮霓裳。你說春光爛漫，綠袖紅香;后來內掩西樓，靜立卿旁。你說軟風輕拂，醉臥思量;

后來緊掩門窗，漫帳成殤。你說情絲柔腸，如何相忘;我卻眼波微轉，兀自成霜。

接著請欣賞【詩經版】：

子言慕雨，啟傘避之。子言好陽，尋蔭拒之。子言喜風，闔戶離之。子言偕老，吾所畏之。

【五言詩版】又是一番怎樣的意境呢？

戀雨偏打傘，愛陽卻遮涼。風來掩窗扉，葉公驚龍王。片言只語短，相思繾倦長。郎君說愛我，不敢細思量。

最后，【七律壓軸版】來傳達這份說不清又道不明的愛：

江南三月雨微茫，羅傘疊煙濕幽香。夏日微醺正可人，卻傍佳木趁蔭涼。霜風清和更初霽，輕蹙蛾眉鎖朱窗。憐卿一片相思意，猶恐流年拆鴛鴦。

老師們，當我們聆聽了這各色樣式的《愛》，您被誰的愛打動了呢？是的，在愛的樂章中，或飄逸，或靈動，或飛揚，或舒暢！心沉醉其間，情飄逸其間，愛紛飛其間，漢語言的魅力飄舞其間！所以，如果生活有些事讓您無法滿足，那就時時品嘗語文的甜蜜吧，豐富的漢語可以獲得心靈上的滿足，讓您比其他人更健康。在漢語言的寶庫中“沙里淘金”，您一定會如雨后春筍——日日高！