第一篇：在服務中增長才干 在實踐中奉獻社會

在服務中增長才干在實踐中奉獻社會

——記“幸福農村建設”2013年暑期社會實踐

暢想美麗中國夢,匯聚青春正能量，在服務中增長才干 在實踐中奉獻社會-記“幸福農村建設”2013年暑期社會實踐。為進一步貫徹落實黨的十八大精神，深入開展“我的中國夢”主題宣傳教育活動，引導廣大同學積極投身社會實踐，助力基層發展，服務基層群眾，2013年7月15日，河北農業大學現代科技學院的一支暑期社會實踐團隊進駐河北省秦皇島市北戴河區戴河鎮西坨頭村，正式開始為期七天的暑期“三下鄉”社會實踐活動。

本次實踐是為積極貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發展觀等一系列重大戰略思想，積極構建社會主義新農村而提出的一次重大活動。此次社會實踐是在河北農業大學校團委和現代科技學院黨委親切關懷支持下，由現代科技學院團委直接組織領導開展的一次大學生暑期社會實踐。主旨在于以“崇德、務實、求是”的校訓為指導，繼承和發揚我校“果樹9301班”先進事跡的團結互助精神，引導我院大學生廣泛參與實踐，將個人夢融入中國夢，在實踐中增強社會責任感，踐行使命，增長才干，促進大學生健康成長成才。

實踐期間，小分隊圍繞當地農村建設展開實地調研，通過走訪調研、問卷調查的實踐形式開展調查和研究，深入分析幸福農村建設發展現狀和本地經濟、文化、環境等問題，推廣兩良好發展經驗，運用定量研究、文獻研究、比較分析等方法為農村經濟發展出謀劃策；通過精彩紛呈的文藝晚會，豐富當地文化生活，展現我院大學生精神風貌，體現我院服務基層的特色；通過志愿服務活動，普及志愿理念、弘揚志愿精神，展現我院學生良好精神風貌，為當地景區環境做出貢獻。通過酒店行業從業人員培訓活動，促進了當地酒店行業規范化，為當地發展做出貢獻；通過旅游資源開發與長期可持續發展座談活動，深入了解西坨頭村的基本情況、建設發展過程、產業結構以及西坨頭村的未來發展計劃，更好的助力基層發展；通過政策宣講活動，把黨的惠民富農政策傳達到千家萬戶，引導基層廣大群眾把思想統一到黨的十八大精神上來，把力量凝聚到實現黨的十八大確定的各項任務上來，用實干共同托舉“中國夢”。

一、前期準備篇：如火如荼

本次社會實踐是在黨的十八大勝利召開的背景下，是在習總書記提出中華民族偉大復興的“中國夢”號召下進行的。小分隊成員積極準備，一次又一次的討論會，精心設計的調查問卷，種類豐富的課程設置，精美的和宣傳展板，精彩的文藝節目，和其他的各項準備組成了一整套具有創新與實際相結合的工作方案，帶著大家精心準備的工作安排和十分飽滿的工作熱情，小分隊全體成員向秦皇島市西坨頭村進發，社會實踐報告《在服務中增長才干 在實踐中奉獻社會-記“幸福農村建設”2013年暑期社會實踐》。

二、活動進程篇：傳遞正能量

（1）傳遞正能量第一天：“海濱建設新成果”實踐調研

7月15日，小分隊走進北戴河西坨頭村，開展以“海濱建設新成果”為主題的實踐調研活動。通過參觀、訪談、問卷調查的形式就當地旅游業發展現狀、發展方向、目前發展的制約因素以及當地旅游業如何帶動新農村建設等一系列問題展開調查。小分隊成員走村入戶，與村民聊天，幫助農戶做家務。既鍛煉了同學們的實踐能力，也深入了解了當地的實際情況。通過走訪我們也了解到，近年來西坨頭村發生了翻天覆地的變化。村民經濟、生活水平大幅提高，成功打造出一個具有濃郁西班牙風情的文明生態的示范性新農村。

在走訪過程中，我小分隊遇到正在西坨頭村調研的河北省委常委、秦皇島市委書記田向利一行。田書記熱情地與小分隊的指導老師和同學們進行了交流，在了解到本次社會實踐的目的后，田書記對我院本次暑期社會實踐活動給予了極大的肯定，并向小分隊提出希望和要求：希望老師和同學們利用專業優勢和聰明才智為西坨頭村的經濟發展，尤其是要為如何利用該村發展特點開發旅游項目以帶動經濟增長出謀劃策；同時也向大學生發出了邀請，歡迎大學生畢業后能來到秦皇島就業，為秦皇島的發展貢獻力量。

（2）傳遞正能量第二天：“海濱新風尚”文藝演出

7月16日下午，小分隊成員積極準備即將到來的文藝演出活動。同學們熟悉歌曲、排練相聲、吹氣球、練主持、搭舞臺，為文藝演出做好充足準備。晚上6點，在主持人熱情的歌頌中文藝演出正式拉開序幕，小分隊全體成員熱情洋溢、充滿激情，帶來一個個精彩紛呈的節目。首先是當地村民帶來的歌曲串燒，點燃了觀眾們的激情，接下來是小分隊帶來的充滿青春氣息的《彩虹》和富有陽剛氣息的《中國人》，贏得觀眾們的陣陣掌聲。隨后小分隊帶來的相聲《真巧》則將晚會推向高潮，當地村民帶來的廣場舞更是引起全場觀眾的共鳴，男女老少紛紛加入到其中，其樂融融。獨唱《天堂》與《聽海》讓大家感受到其中的情真意切，高超的唱功征服了廣大觀眾，其他節目亦是掌聲四起，喝彩聲不斷，現場氣氛熱烈。

（3）傳遞正能量第三天：“愛心獻海濱”志愿服務和“共建美麗海濱”酒店行業從業人員培訓

7月17日，陽光明媚。上午小分隊成員來到北戴河聯峰山公園展開“愛心獻海濱”志愿服務活動，在聯峰山同學們撿拾游客亂扔的垃圾，并在游客相對密集區域懸掛標語提示牌，同時對游客的不文明行為進行勸導，呼吁廣大觀光游客保護環境、文明旅游。中午時分，烈日當空，同學們汗流浹背，在簡單用餐后，同學們馬不停蹄奔赴北戴河中意酒店展開“共建美麗海濱”酒店行業從業人員培訓活動。本次培訓由河北農業大學園林與旅游學院史云老師主講，史老師從形象、態度、技能三方面展開中式餐飲的培訓，培訓過程中史老師理論聯系實際，對每個細節都做了詳細講解：如何保持良好站姿和服裝打扮、如何區分客人主賓地位以正確上餐、模擬顧客點餐以采取正確的推銷策略等。培訓現場氣氛濃厚，培訓人員獲益匪淺。

（4）傳遞正能量第四天：旅游資源開發與長期可持續發展座談和“共筑中國夢”政策宣講

7月18日，小分隊前往西坨頭村開展旅游資源開發與長期可持續發展座談活動和政策宣講活動。在西坨頭村會議室，我小分隊一行與當地領導、群眾進行了以旅游資源開發與長期可持續發展為主題的座談會，秦皇島市北戴河區戴河鎮鎮長謝海龍、戴河鎮黨委副書記李成及西坨頭村的部分干部參加了本次座談會。座談會就西坨頭村的基本情況、建設發展過程、以及戴河鎮以及西坨頭村的未來發展計劃進行了交流。

座談會結束后小分隊又開展了“共筑中國夢”政策宣講活動，通過張貼海報、面對面講解等方式宣傳學習黨的十八大，把黨的惠民富農政策傳達到千家萬戶，引導基層廣大群眾把思想統一到黨的十八大精神上來，把力量凝聚到實現黨的十八大確定的各項任務上來，用實干共同托舉“中國夢”。

三、活動結束篇：碩果累累

7月18日，暑期實踐活動圓滿結束了。

同學們在活動中經受了考驗，鍛煉了吃苦耐勞的精神，提高了服務“三農”的意識。同學們的理論聯系實際，憑借自身的知識和技術深入生活，鍛煉自我，開展有創意的活動，使個人的綜合素質得到充分的提高，進而實現個人的價值；同時也培養同學們吃苦耐勞和團隊合作的精神，樹立奉獻社會、服務“三農”的理想，充分體現了自我的社會價值。在實踐活動中，展現了我院青年大學生的風采，奉獻社會，服務“三農”，增強社會責任感和使命感，為社會進步做出更多的貢獻。

河北農業大學現代科技學院赴秦皇島市西坨頭村社會實踐小分隊

2013年7月

第二篇：縣委書記墩苗心得-在墩苗中經歷風雨 在歷練中增長才干

縣委書記墩苗心得--在墩苗中經歷風雨

在歷練中增長才干

省委大力度推動干部墩苗歷練，是著眼建強忠誠干凈擔當有作為干部隊伍的戰略之舉。我有幸作為墩苗干部的其中一員，擔任XX縣委書記，深感責任重大、使命如山。

一是墩苗歷練飽含政治關愛，當以絕對忠誠不負組織重托。

隨著在認識和實踐上的不斷深化，越發感到省委墩苗計劃的極端必要性，越發感到這是組織對干部的最大關愛。作為墩苗干部，應深刻領會組織的良苦用心，真正墩出底氣銳氣、墩出能力水平，切實把增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”落實到具體行動上，決不辜負組織的期望和重托。

二是轉型發展面臨歷史機遇，當以實干實效蹚出一條新路。

樓陽生書記在省委全會上對率先蹚出一條新路來進行了全面系統部署，為我們厘清了推進轉型的切入點和突破口。XX是典型的資源型經濟縣，要扭轉被動、開拓新局，必須牽住這個“牛鼻子”。

著力提升“主引擎”，依托“一區兩園”，打造以鋼鐵深加工、精細煤化工、工業固廢綜合利用為主導的產業集聚區，努力做好“六新”文章。

著力培育“新動能”，堅持把創新作為第一動力，激發一切創業活力，用好“省級雙創示范基地”，依托北航結對幫扶平臺，積極對接先進企業、地區，加快引進培育一批好項目、新項目。

著力打好“服務牌”，主動融入省市區域發展布局，扎實做好“六穩”“六保”工作，全力支持民營企業，深化“放管服效”改革，持續打造“六最”營商環境。

三是縣域基層任重事繁，當以為民辦事作為重要法寶。

從省直和市級崗位到縣委書記崗位，我深切體會到習近平總書記指出的“官不大而責任不小”。

比如脫貧攻堅，我在縣里同時還擔任最偏遠、脫貧攻堅任務最重的暖泉鎮第一書記，每周都抽兩個半天到鄉鎮現場辦公。易地扶貧搬遷拆除復墾清零是場硬仗，有的群眾故土難離、鄉情難舍，有的擔心就業問題、生計問題，拆遷工作一度推進緩慢。為此，我同鎮村干部一起到群眾的“炕沿”做工作，晚了就直接住在鄉鎮，最終贏得群眾理解，工作推進提速。

同時，“三零”單位創建、“三支隊伍”改革、清收貧困戶逾期貸款、水污染治理等工作基本都是這么過來的。我體會，只要將心比心、以心換心，做實做細群眾工作，落實好惠民政策，就一定能贏得老百姓的理解和支持。

四是結果導向是根本標尺，當以擔當有為推動工作落地落實。

我們常講，不干，半點馬克思主義也沒有。干就要真干，干就要干好，干就要干成。群眾的眼睛是雪亮的。

比如4月27日全縣啟動愛國衛生季專項行動以來，投入勞動力6萬余人次，清理道路980公里，農村清理“四堆”7290處，垃圾清運5.8萬方，抖音、快手、微信轉發、點贊達10萬余人次，城鄉環境衛生得到了較大改善，贏得群眾一致好評。

我體會，作為縣委書記，重大責任必須扛起來，重大工作必須親自問效，特別是要從嚴管黨治黨，抓好隊伍、建強組織，一體推進不敢腐不能腐不想腐，以黨建“第一責任”領導和保障發展“第一要務”，以自身示范帶動干部作為，有力有效推動XX高質量轉型發展。

第三篇：愛心在實踐中傳播 青春在奉獻中閃耀 3

愛心在實踐中傳播 青春在奉獻中閃耀思考如影隨行，十八大精神縈繞人心，為深入傳播“貫徹十八大從身邊做起”理念，廣泛踐行雷鋒精神和志愿服務精神，作為一名共產黨員，深感肩上的責任重大，十八大精神在耳畔回響，青春的活力在心潮澎湃，愛心的種子在內心萌動。春節期間，利用qq群，媒體宣傳，廣告宣傳欄等方式，組建青年黨員、共青團員志愿者服務隊，勝利拉開“送溫暖 獻愛心”活動序幕，以實際行動貫徹落實十八大精神，引導青年學生從身邊小事做起，把黨的十八大精神落實到實處，讓愛心在實踐中傳播，青春在奉獻中閃耀。

當我們和親人享受春節相聚歡樂氛圍時，那些孤寡老人、智障兒童，殘疾人，孤兒卻被擱置在冰冷的角落黯然傷神，默默流淚。當我們擁有健康的體魄,在原野盡情奔跑時，他們卻只能躲在黑暗潮濕的房間，獨自面對生活的艱辛。當 我們享受豐富的物質與精神生活，漫步街頭盡情欣賞都市繁華景象時，此時，在同一片藍天下，洋溢著春節的歡鬧聲中的他們，終日因家庭困難而痛苦奔波，因沒有暖和的棉衣穿而在寒風中瑟瑟發抖，舉步維艱。對此，我們怎么能無動于衷呢？我們怎么能坐視不管呢？我們怎么能不伸出友愛的雙手，為他們送去寒冬里的溫暖呢？

扶貧濟困，樂善好施，是我們中華民族的優良傳統美德，贈人玫瑰，手留余香，行善積德，福有攸歸。為了更好的組織這次“獻愛心 送溫暖”募捐活動，喚起廣大民眾的公益慈善意識，激發大家自覺關愛他人，服務社會的公益精神，傳遞愛的正能量，我專門新建了一個愛心志愿者協會qq群，通過qq群，我們自愿組成了一支青年黨員自愿者服務團隊，成立了志愿者公共服務熱線，活動以“心系困難群眾，攜手傳遞愛心，溫暖千萬家庭”為口號，讓小愛凝聚成大愛，讓大愛不斷延續。

活動正式啟動時，我們首先發動志愿者創建“獻愛心 送溫暖”募捐活動宣傳欄，精心策劃制作了一份活動宣傳簡報，讓在陽光下幸福生活的人們了解社會最底層的困難民眾的艱辛生活，感受殘疾人的辛酸，智障兒童的無奈，福利院老弱病殘的艱苦生活。其次，我們還印發了很多份宣傳單，由志愿者分發給民眾，傳遞愛與力量，讓每一份子都參與到活動中來，并且在網上發微博，通過網絡媒體的力量，更好的宣傳這次活動，擴大活動的影響力，讓關愛的力量散播到世間每一個角落。

伸出援助之手，關愛困難群眾，情系弱勢群體，以我們

共同的愛心，熱情切實幫助困難群眾度過難關，過一個溫暖充滿愛心的春節。當我們奉獻出愛心時，已播灑出慈善的陽光，溫暖他人，溫暖你我。當我們伸出援助之手時，已播種下善良的種子。捐款不計多寡，善舉不分先后，讓我們行動起來，伸出熱情的雙手，敞開仁慈的胸懷，積聚關愛的力量，為社會困難群體點燃希望的火焰。我們志愿者協會制作了一個簡易的捐款箱，自己出錢買了一些精美的小卡片，寫上“獻出您的一片愛心，收獲一個溫暖冬天”贈送給每一個前來捐款的人，并且用小冊子記錄下每一位捐款人的姓名和捐款金額。點點滴滴，聚沙成塔，涓涓溪流，匯成江河，以真誠傳遞關愛，用愛心編制和諧。晚上，我們合計了一下這一天來募捐款的金額，并用這些錢買了一些鉛筆，本子，橡皮等學習用品，棉衣，被子，米，面，油等生活用品，分別打算贈送給附近的智障兒童學校和老人福利院，給他們送去冬天的溫暖，并且給與精神上的慰問。讓我們伸出關愛之手，獻出我們的愛心，幫助困難群眾，走出陰霾，在陽光下沐浴溫暖的春天。

扶貧濟困獻愛心，溫暖過冬促和諧。活動第二天，我們志愿者早早起床后，把昨天買的慰問品帶上，乘坐公交車來到了啟明星福利院，在院長的熱心帶領下，我們慰問了院里年邁的老人，給他們穿上了新買的棉衣，換上了新買的棉被，并且為他們表演了一些我們自編自導的聯歡節目，帶給那些孤獨老人一些歡笑，看著他們一個個臉上洋溢著幸福的笑容，我們的心中特別的溫暖，特別的幸福。節目表演完了，我們又和老人們聊了會天，了解了一下他們的日常生活狀況和身體狀況，教給了他們一些生活自理常識和自我保護知識，讓他們平時加強鍛煉身體，保持身心健康。離開啟明星福利院時，看著老人們依依不舍的眼神，內心感觸好深，卻只能微笑著對他們說，有時間還會再來看他們的，希望他們自己照顧好自己，多保重身體，注意修養身心。

下午，我們幾個人又一起來到智障兒童學校，可愛的孩子們一看見我們，就拍手熱烈歡迎，看著他們可愛調皮笑臉，感受到那份最純真的童年，雖然他們不懂世事無情，不知道人事變化無常，他們沒有健全人的煩心事，有的只是最單純的需要，開心時會嬉笑打鬧，不開心時會傷心大哭，這或許是屬于他們的生活，屬于他們的純真童年。當我們把筆和本子一個個發給他們的時候，他們有的高興地跳了起來，有的興奮的和我們擁抱，有的還用手語和我們交流，我們雖然看不大懂，卻知道那是在表達他們內心深處的感激之情。

離開智障兒童學校，我們來到貧困村莊，給這里的貧苦農民百姓送來了一些米、面、油，和撫慰金，讓他們的基本

生活有了一些保障，能夠暫時解決一些溫飽問題，給困難戶們帶來了寒冬的溫暖，也給他們帶來了堅強生活的希望，為困難群眾送一份溫暖，解一份憂愁，辦一些實事。

形成“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的社會風尚已然成為當今社會一道亮麗的風景線，“獻愛心 送溫暖”活動，是對十八大精神的高度弘揚，也是對愛心城市精神內涵的極大豐富，更是構建和諧社會不可或缺的重要內容。愛心你我他，伸出友愛之手，撐起關愛藍天，送出溫暖情意，播種美好希望。這次活動，讓我深刻的體驗到，作為共產黨員，要時刻保持“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂患意識，關心特殊困難群眾，關心他們的冷暖安危，為他們排憂解難，助他們早日擺脫困境，給他們送溫暖到家，傳情意到戶，解民憂到人，認真貫徹十八大精神，讓愛心在實踐中綻放，讓青春在奉獻中騰飛。

第四篇：在實踐中體驗在體驗中累積

在實踐中體驗在體驗中累積

一、在操作活動中積累直接經驗

在數學活動中，學生通過外顯的行為操作，對學習材料的第一手直觀感受、體驗一般是直接經驗，并不是問題的解決，而是對學習材料的感性認識。如在教學《圖形的運動》這一單元時，充分讓學生的手動起來，畫汽車，體會平移，沿直線運動；做陀螺，體會旋轉，繞著中心運動；剪手拉手的小人，體會對稱。從兩個對稱小人，到三個小人，想一想，為什么有時剪出來的是三個半小人？這些知識點的教學，著實費了一些時間，但學生很有興趣，很有成就感，因此對知識點印象深刻，習題做起來也就不那么費勁了。

二、在探究活動中積累行為操作經驗與思維操作經驗

在數學課堂中，我們經常會向學生拋出特定情境下的某些問題，讓學生動手操作、自主探究、合作交流，這其中，既有外顯的行為操作活動，也有思維層面的操作活動。學生能獲得融直接經驗與間接經驗為一體的數學活動經驗。這類探究活動直接指向問題的解決而非獲取第一手直觀體驗，學生不僅在活動中有體驗，在活動前、活動中、活動后都經歷著數學思考。

如在教學《有余數的除法》這一單元時，“余數必須小于除數”這一重要的知識點就比較難理解，在此，筆者就巧妙利用了小棒。先讓學生拿出8根小棒擺正方形，擺了兩個，請學生再拿出一根小棒，接著擺，還能擺出嗎？拿出兩根、三根呢？為什么擺不出？再拿一根呢？此時，為什么又能擺一個正方形了？這樣讓學生不斷地產生認知沖突，思維的火花也就不斷地產生碰撞，最終水到渠成地掌握了“在有余數的除法中，余數必須小于除數”這一知識點。

三、在思維活動中積累和提升策略性、方法性經驗

在思維活動中獲得的經驗即思維操作的經驗，比如歸納的經驗、類比的經驗、證明的經驗，等等，思維過程也能積淀出一種經驗，這種經驗就屬于思考的經驗。

在《分類》一課中，面對眾多形狀、顏色不同的氣球，如何利用學生已有的經驗分類呢？又該如何記錄分類結果呢？教學中，筆者結合具體的分類任務，設計有效的數學探究活動，使學生經歷完整的分類過程。放手讓學生先試試，要他們在困惑中發現問題、提出問題、學會反思；再動手實踐，歸納概括。這些問題是：a.為什么同樣的氣球分的結果不一樣？b.確定分類的標準是什么？c.抽象出共性，用文字或圖畫整理數據；d.組織匯報，互動評價。

四、在綜合活動中積累復合、應用性經驗

現實中，許多數學活動都會要求學生有多種經驗參與其中，不僅有操作的經驗、探究的經驗，也有思考的經驗，更需要有應用的意識。對于低年級學生來說，合情的推理活動是從較高層面來說的。一個活動經驗豐富的學生，他的推理能力也就較強。

如教學《找規律》后，讓學生利用所學為班級墻報設計有規律的花邊，比一比哪個小組設計的花邊新穎、漂亮，讓學生在生活中運用規律的知識，在比賽中獲得成功的體驗。教學《統計》后，放手學生調查學校每一個年級的學生人數，制作出統計表，提出并解決問題，談談自己的看法。

此外，在提升活動經驗的實踐中，筆者刻意加強了低年級學生對文本的閱讀，注重了在“讀”中積累經驗。“讀”是學生與文本之間產生交互的一種方式。低年級學生由于識字不多，很多的“讀”都是家長和教師代替了，這也是很多低年級學生獨立解題能力不高的重要原因。筆者常常引導學生帶著問題讀，帶著理解讀。有意識地讓學生在讀的過程中尋找問題的答案。像書中“你知道嗎？”這樣的小欄目，學生通過閱讀了解了數學背景知識，傳播著數學文化，同時感受著數學的魅力。

教師要積極創設有利于學生參與的教學情境，幫助他們在“動手實踐、自主探索與合作交流”中，最充分地參與學習活動，真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。

第五篇：在實踐中探索 在探索中前進

【西安市蓮湖區“大學區管理制”改革工作先進成員學校單行材料】

在實踐中探索 在探索中前進

——機場小學大學區成員學校金光門小學先進事跡材料

“大學區管理制”改革試點工作在蓮湖教育沃土上啟動以來，金光門小學在機場小學大學區學區長學校的正確領導下，堅持黨的教育方針，積極承擔教學管理中心之重任，支持配合大學區的各項工作，探索現代學校管理制度，有力推進大學區改革工作深入開展。

一、健全機構，加強領導，確保“大學區管理制”工作順利開展 金光門小學作為大學區成員學校，堅決服從大學區管理，積極參加大學區聯席會議，為了確保大學區管理制工作順利開展，特成立了由支部書記、校長胡瑞同志為組長的金小“大學區管理制”工作領導小組，全面負責學校“大學區管理制”工作的安排部署，組織協調，全面落實，總結表彰等具體工作。

二、借“大學區管理制”實施之東風，加強教師培訓，促進教師能力發展

金小關注教師心理健康，提升教師職業幸福。大學區邀請遠東二中教研室劉鵬老師做師德教育專題報告，還邀請西安市心理協會常務副會長尚華老師做心理健康培訓，兩次活動金小精心組織教師積極參加，使教師受益匪淺。金小積極為大學區名師工作室推薦德才兼備的優秀教師，發揮名師示范引領作用，促進大學區教師教學水平的提高。金小市級骨干教師趙娟老師被聘為大學區語文學科名師工作室導師，趙萍、王穩寧、劉娜、杜晨、許倩分別被聘為語文、數學、體育、音

樂、美術學科名師工作室成員。金小大力支持學區教師交流工作，金小選派教導處副主任杜娟、英語教研組組長張文君兩位教學經驗豐富的優秀教師分別前往機場小學、西桃園小學，機場小學選派大學區美術名師工作室導師張萌老師，西桃園小學選派市級教學能手李萍老師前來金小進行為期兩年的大學區交流。四位教師作為大學區校級之間的使者，不辱使命，將學區各校優秀教學理念及教學方法進行傳遞，深受學生喜愛，贏得家長的稱贊。

三、借“大學區管理制”實施之東風，加強教學交流，提升工作水平

1.積極組織開展教學研討活動，促進學區教師專業成長 金小高度重視教學研討活動的開展，組織大學區美術學科教學研討活動，金小榮獲“全國美術教師基本功比賽”西安市一等獎、“

體會感悟等和與會同行進行分享，有力促進學區教學管理水平的提升。

3.舉辦硬筆書法大賽，提高學生書寫水平

在金小的精心的組織下，大學區在“六一”前夕，組織學學區內三千多名學生開展了“書中華美文、傳華夏文明”小學生硬筆書法大賽，頓時，學區內掀起了“人人書寫規范漢字，人人書寫中華美文”的活動熱潮。

四、借“大學區管理制”實施之東風，加強教學管理，提升教學質量

金小作為大學區教學管理中心，高度重視大學區教學質量的提升，精心組織大學區教學質量監測考試、教學質量考查活動，建立教學質量監控體系，促進學區教育質量優質化。在監測考試中，真正做到了統一試卷、統一監測時間、統一閱卷、統一質量分析，統一教學質量反饋。為了全面分析學區教學質量現狀，進一步強化學區教學管理和監控，金小非常重視教學質量反饋工作，學區教學管理中心負責人金小胡瑞校長全面細致地教學質量分析有效提升了學區各校的質量意識，明確了學區教育教學發展的方向。

五、借“大學區管理制”實施之東風，彰顯德育教育實效，促進學生健康成長

金小積極參加大學區舉辦的班主任工作論壇，市級先進班主任王薇老師以及區級優秀班主任張娟利兩位教師用樸實的語言，真實生動的案例詮釋著班主任工作的艱辛與幸福，讓學區班主任共享班級管理智慧。金小還積極參加大學區綠色環保主題教育，金荷13名少先隊員和老師代表用實際詮釋綠色環保理念。金小還積極參加大學區

“緩堵保暢從我做起，交通安全一路暢行”主題實踐活動，金小師生、家長向路人發出倡議：不闖紅燈，多走路，多乘公交，少開車，讓西安的道路更通暢，天空更藍。動有序而緊湊，不但得到交警部門的大力支持，而且贏得路人的贊揚。

此外，金小還非常重視大學區管理制工作的輿論宣傳工作，及時撰寫大學區管理制工作簡報，將工作中好的做法，好的經驗以及較有影響的活動及時撰寫信息報道，在我校校園網站、蓮湖區教育局網站進行宣傳，同時，學校還及時將大學區管理制檔案資料進行收集整理，裝訂成冊，以備查閱。

“大學區管理制”工作已在蓮湖教育沃土上生根、發芽，在今后的工作中，金小還將在實施過程中，不斷探索，不斷創新，持之以恒將此次工作做實做好，相信在大學區全體師生的共同努力下，大學區管理制的探索之路會更堅定、更堅實。

2013年1月16日