第一篇：一開(kāi)展好大一個(gè)家少年兒童征文活動(dòng)計(jì)劃

休瑪中學(xué)關(guān)于開(kāi)展“好大一個(gè)家”少年兒童

征文活動(dòng)的工作計(jì)劃

一、活動(dòng)背景及目的為了落實(shí)“立德樹(shù)人”這一根本道德教育任務(wù)，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，培養(yǎng)各族少年兒童成為聽(tīng)黨的話，跟單走的接班人。2014年，地區(qū)婦聯(lián)降一檔的十八屆三中全會(huì)為指導(dǎo)，按照圍繞長(zhǎng)治九三抓啊展的戰(zhàn)略要求，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，策劃實(shí)施第九屆“愛(ài)在新疆”“愛(ài)在和田”——“同心共筑中國(guó)夢(mèng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)我同行”主題教育。通過(guò)開(kāi)展以兒童自主參與為原則的一系列活動(dòng)，引導(dǎo)廣大少年兒童了解新疆傳統(tǒng)文化，熟悉黨的民族政策和民族區(qū)域自治制度在新價(jià)格的偉大實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化、未來(lái)前景與祖國(guó)的繁榮昌盛息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)新疆的穩(wěn)定、認(rèn)識(shí)和田的穩(wěn)定、和諧對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福 “中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)起到關(guān)鍵作用。重點(diǎn)從少年兒童的視覺(jué)，提出其獨(dú)特見(jiàn)解，暢言“我與中國(guó)夢(mèng)”，引導(dǎo)各族少年兒童在追逐夢(mèng)想、努力學(xué)習(xí)的過(guò)程中，余個(gè)組小伙伴們手拉手，心連心，為實(shí)現(xiàn)“好一個(gè)大家”的美好愿望與郟縣共奮進(jìn)、共成長(zhǎng)。讓各族兒童爭(zhēng)做“和田精神”的小小踐行者，爭(zhēng)當(dāng)“民族團(tuán)結(jié)小使者”，成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的小小主人。團(tuán)結(jié)一心奮勇前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

二、活動(dòng)主題：“同心公主中國(guó)夢(mèng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)我同行”

三、我校為響應(yīng)黨的號(hào)召，豐富學(xué)校精神生活，培養(yǎng)優(yōu)秀雙語(yǔ)學(xué)

生，同時(shí)為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀方面，弘揚(yáng)積極向上、努力奮斗的精神，提高自身涵養(yǎng)，特舉辦以“為夢(mèng)奮進(jìn)攜手同行”的主題，開(kāi)展“好大一個(gè)家”和田少年兒童征文比賽。

二、活動(dòng)時(shí)間

2014年3月17日——2014年3月28日

三、活動(dòng)對(duì)象

和田縣休瑪中學(xué)七、八、九年級(jí)全體學(xué)生。

四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

休瑪中學(xué)德育辦公室和漢語(yǔ)教研組。

五、活動(dòng)流程

1、活動(dòng)前準(zhǔn)備工作：

3月17日在學(xué)校全體教師大會(huì)上開(kāi)會(huì)討論并通知各班班主任和漢語(yǔ)教師到班級(jí)宣布征文比賽事宜。

2、征文截止時(shí)間及投稿方式

各班班長(zhǎng)于3月28日下午6點(diǎn)之前將本班級(jí)征文書(shū)面稿和電子版文本紙質(zhì)稿交予學(xué)校德育辦公室(每個(gè)班級(jí)至少上交3篇)。

3、審稿階段

由漢語(yǔ)教研組老師組成本次征文比賽評(píng)審團(tuán)，本著“公平公正”的原則對(duì)上交稿件進(jìn)行審核并評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。

4、公示及頒獎(jiǎng)

將以紅榜形式在學(xué)院宣傳欄張貼，并給獲獎(jiǎng)作者頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

5、活動(dòng)總結(jié)

征文比賽結(jié)束后，活動(dòng)主辦方做好本次活動(dòng)總結(jié)。

六、稿件要求

1、以“為夢(mèng)奮進(jìn)攜手同行”為主題；

2、要圍繞“好大一個(gè)家”，從小家，到大家，以少年兒童的視角講述發(fā)生在自己身邊的好人好事、民族團(tuán)結(jié)等事件，暢言”我與中國(guó)夢(mèng)“，表達(dá)對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族大家庭的共同繁榮與昌盛的美好愿望和憧憬。

3、主題鮮明、內(nèi)容積極，文字精練；

4、參賽作品必須為原創(chuàng)、真實(shí)、未曾發(fā)表過(guò)；

5、體材不限，字?jǐn)?shù)在800以上（詩(shī)歌除外）；

6、每個(gè)班級(jí)至少交3篇。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 一等獎(jiǎng)一名 二等獎(jiǎng)二名 三等獎(jiǎng)三名 最佳文采獎(jiǎng)五名 獲獎(jiǎng)?wù)邔㈩C發(fā)獎(jiǎng)狀

八、活動(dòng)意義

豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生漢語(yǔ)寫(xiě)作水平，同時(shí)為學(xué)校學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀方面，弘揚(yáng)積極向上、努力奮斗的精神，提高自身涵養(yǎng)。

休瑪中學(xué)關(guān)于開(kāi)展“好大一個(gè)家”少年兒童

征文活動(dòng)的工作計(jì)劃

休瑪中學(xué) 2014年3月17日

第二篇：好大一個(gè)“家”教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第五單元祖國(guó)真大

好大一個(gè)“家”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲、拼圖等活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解這個(gè)大家庭的面積、人口、民族等一些基本情況，知道祖國(guó)有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)及每個(gè)行政區(qū)所處的位置。

2.感受祖國(guó)之大，祖國(guó)之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感并將這種情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。

教學(xué)重點(diǎn)：知道我國(guó)地域?qū)拸V

教學(xué)難點(diǎn)：知道每個(gè)行政區(qū)所處的大體位置及相鄰省份；將“愛(ài)美”的愛(ài)國(guó)情感轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為。4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng) 1

同學(xué)們，通過(guò)前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)祖國(guó)有了一定的了解，知道了祖疆域遼闊,地區(qū)差異也很大。接下來(lái)，我就來(lái)考考大家，請(qǐng)大家以小組為單位答題，每答對(duì)一題獎(jiǎng)紅旗一面，看看哪個(gè)小組的孩子知識(shí)最淵博。準(zhǔn)備好了嗎？

出示小組知識(shí)賽題目：

1、我們的祖國(guó)位于哪一個(gè)洲？（亞洲）師：我們“家”是亞洲面積最大的國(guó)家哦！

2、我們祖國(guó)有多少人口？（大約13億多人口）師：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)2014年末，大陸總?cè)丝冢ò?1個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和中國(guó)人民解放軍現(xiàn)役軍人，不包括香港、澳門(mén)特別行政區(qū)和臺(tái)灣省以及海外華僑人數(shù)）136782萬(wàn)人。

3、我們祖國(guó)有多少個(gè)民族？（56個(gè)）師：知道人數(shù)最多的民族是哪個(gè)嗎？——漢族。它占到了總?cè)藬?shù)的92%。剩下的55個(gè)民族人口總數(shù)只占8%，所以稱為——少數(shù)民族。

4、我們祖國(guó)有多大面積？（大約960萬(wàn)平方公里）師1：中國(guó)領(lǐng)土面積在世界排名第三。

師：如果我們把學(xué)校當(dāng)成是個(gè)小家，那我們的祖國(guó)就是個(gè)“大家”，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)——好大一個(gè)家！（板書(shū)：好大一個(gè)“家”。生齊讀課題）

師：我們的家都有哪些成員，又是怎樣的子的呢？請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段畫(huà)面，看完之后說(shuō)一說(shuō)你的收獲是什么。

1、出示課件（祖國(guó)風(fēng)光圖，配《大中國(guó)》歌曲）

2、交流

師：同學(xué)們看得非常認(rèn)真、仔細(xì)，時(shí)而發(fā)出驚嘆聲。那誰(shuí)來(lái)告訴老師，我有什么收獲？

生答，師適機(jī)點(diǎn)評(píng)。

師：對(duì)呀，正像同學(xué)們所說(shuō)的那樣，我們的祖國(guó)真的很大，風(fēng)景非常迷人，生活在這樣的家園里，我們都覺(jué)得非常驕傲和自豪。今天呀，讓我們一起走進(jìn)我們的家園，認(rèn)識(shí)家里的成員。

活動(dòng)2【講授】行政區(qū)的組成

1、出示中國(guó)政區(qū)圖（空白的）。師：這就是中國(guó)——（中國(guó)地圖），請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本76頁(yè)，仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)這副圖與書(shū)上的中國(guó)政區(qū)圖有什么不同呢？

生觀察后匯報(bào)。

師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們國(guó)家為什么要把中國(guó)政區(qū)圖分成一個(gè)區(qū)一個(gè)區(qū)的呢？

生：（便于管理）

師：對(duì)呀，我們的國(guó)家就像剛才同學(xué)們看到的好樣，很大很大，所以把它分成許多個(gè)區(qū)域。如果我們把祖國(guó)稱作“大家庭”的話，我們的學(xué)校就是個(gè)“小家庭”，我們學(xué)校為了便于管理，也分有年級(jí)、班級(jí)，這是同樣的道理的。

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)這些區(qū)域的劃分有什么區(qū)別？西部地區(qū)和東部地區(qū)有什么不同？（大小不一）

生觀察后匯報(bào)。

師：這個(gè)問(wèn)題呀是我們今后還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的中國(guó)地形圖，其實(shí)呢，我國(guó)的西部地區(qū)主要以高山為主，中東部地區(qū)主要以盆地、平原、丘陵為主，人們主要生活在中東部地區(qū)，所以，中東部地區(qū)劃分的比較小。

2、出示中國(guó)政區(qū)圖。

師：你們瞧，這就是我們國(guó)家的行政區(qū)劃圖。這上面不同的顏色代表著不同的行政區(qū)域。老師告訴你們，這34個(gè)行政區(qū)可以分成4類，分別是：省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)。讓我們認(rèn)一認(rèn)、讀一讀這些政區(qū)的名字吧！

適機(jī)出示

師：你找到了哪些政區(qū)？（1）第一類省，有23個(gè)。它們分別是：黑龍江、吉林、遼寧、河北、河南、山西、山東、陜西、甘肅、湖北、湖南、安徽、江蘇、浙江、福建、江西、青海、四川、云南、貴州、廣東、海南、臺(tái)灣。

師：讓我們一起把他們呼喚出來(lái)吧！我點(diǎn)一個(gè)，你們就大聲呼喊他們的名字，好不好？

（2）第二類是——自治區(qū)。自治區(qū)是指由少數(shù)民族人民自己當(dāng)家做主，管理本民族內(nèi)部事務(wù)的地區(qū)。一般用那個(gè)自治區(qū)人數(shù)最多的民族來(lái)命名。

師：在中國(guó)政區(qū)圖上，你一共找到了幾個(gè)自治區(qū)？你能說(shuō)出其中的一兩個(gè)嗎？

生答后出示：新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)，誰(shuí)能幫老師把這5個(gè)自治區(qū)的名字送到它們對(duì)應(yīng)的位置？

（3）第三類——直轄市。師：我們接著看。在我國(guó)的34個(gè)行政區(qū)中，有幾個(gè)直轄市呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)他們的名字？（生：4個(gè)，北京、天津、上海、重慶。）師評(píng)：你的知識(shí)面真廣！直轄市雖然只是一個(gè)城市，但他們直接由中央政府管轄，行政級(jí)別和省、自治區(qū)是一樣的。看看北京，為什么圖上不用圓圈表示而用五角星呢？（生：首都）評(píng)：回答得非常正確！所以很多地圖上都用五角星來(lái)突出它的特別和重要。

（4）第四類——特別行政區(qū)。師：除此之外，我國(guó)還有兩個(gè)非常特別的地區(qū)，她們離開(kāi)了祖國(guó)很長(zhǎng)一段時(shí)間，被外國(guó)人占領(lǐng)著，前不久才回到祖**親的懷抱。她們是：香港、澳門(mén)。師：紫荊花是香港特別行政區(qū)的區(qū)旗，蓮花則是澳門(mén)特別行政區(qū)的區(qū)旗。

2、回顧：34個(gè)行政區(qū)的構(gòu)成。我們?cè)賮?lái)回顧一下，我國(guó)的34個(gè)行政區(qū)里，有省23個(gè)，自治區(qū)5個(gè)，4個(gè)直轄市（哪4個(gè)？）和2個(gè)特別行政區(qū)（哪2個(gè)？）。

師：你有什么好方法快速記下這些政區(qū)的名字呢？一位有心人把它們編成了一首兒歌，讓我們一起來(lái)讀一讀。

出示兒歌：兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安。

云貴川內(nèi)青藏新，陜甘兩寧加海南，港澳是我好河山，臺(tái)歸之日盼團(tuán)圓。

師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，認(rèn)一認(rèn)！

師：還有一位四川的老師把中國(guó)的34個(gè)政區(qū)圖改編成了小蘋(píng)果版的《大中國(guó)》，這首歌里包含了每一個(gè)政區(qū)的名字，想不想聽(tīng)？讓我們一起欣賞吧！

活動(dòng)3【活動(dòng)】拼出偉大的祖國(guó)

1、小組合作，拼出偉大的祖國(guó)。拼圖比賽

2、展示交流

非常好，我們班的同學(xué)真棒！現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)，有的小組已經(jīng)有多面紅旗了，有的小組還只有一面，想不想追上他們？好，老師給你們個(gè)機(jī)會(huì)，下面我們來(lái)進(jìn)行兩輪搶答！每答對(duì)一題就能為你們組贏得紅旗一面。準(zhǔn)備好了嗎？

活動(dòng)4【活動(dòng)】我有“火眼金睛”

師：（行政區(qū)劃圖）你瞧，在這幅中國(guó)政區(qū)圖上，少了6個(gè)家庭成員的名字，它們分別是：北京、新疆維吾爾自治區(qū)、云南、青海、臺(tái)灣、廣西壯族自治區(qū)。（師示意，生齊讀）誰(shuí)能幫老師把這些家庭成員快速送回家？好，睜大眼睛看吧！

出示課件：師：我請(qǐng)一個(gè)坐得最好，最安靜的小組上來(lái)。如果他送得對(duì)，送到家，請(qǐng)用掌聲告訴我。（評(píng)第二個(gè)：掌聲這么熱烈，說(shuō)明你送對(duì)了！第三個(gè)……）

（1）北京：是我國(guó)的首都

（2）臺(tái)灣：我們大家庭中的一員，自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。

（3）廣西壯族自治區(qū)：是我們?cè)谧芏嗤瑢W(xué)的家鄉(xiāng)，廣西的省會(huì)（首府是？（南寧）我們的學(xué)校位于廣西壯族自治區(qū)柳州市柳江縣，請(qǐng)一位同學(xué)連起來(lái)說(shuō)一遍，我們學(xué)校位于什么省？什么市？什么區(qū)？（生：廣西省柳州市柳江縣。）

活動(dòng)5【測(cè)試】猜猜我是誰(shuí)

師：看來(lái)這輪搶答非常容易，難不倒大家。接下來(lái)，我們提升難度，進(jìn)入第二輪搶答：猜猜我是誰(shuí)。（PPT）老師來(lái)提示線索，請(qǐng)你猜猜，我說(shuō)的這些家庭成員分別是誰(shuí)？

1、湘江從我這里流過(guò)，我簡(jiǎn)稱“湘”。——湖南

2、我是祖國(guó)的“心臟”，2008年奧運(yùn)會(huì)在這里舉行。——北京

3、我像一只張開(kāi)翅膀的雄鷹，守在祖國(guó)的北方。——內(nèi)蒙古自治區(qū)

4、我們倆剛剛回到祖國(guó)的懷抱。——香港、澳門(mén)。

5、我來(lái)自“劉三姐”的故鄉(xiāng)，著有“山水甲天下”的美譽(yù)。——廣西壯族自治區(qū)

6、我在祖國(guó)的最南端，這里有蔚藍(lán)的海洋、金色的沙灘……——海南

活動(dòng)6【作業(yè)】地圖上找家鄉(xiāng)

1、學(xué)習(xí)P77頁(yè)圖例。

2、在“中國(guó)政區(qū)”圖上找到家鄉(xiāng)（廣西）所在省份的位置，涂上喜歡的顏色，并列出與你家鄉(xiāng)相鄰的省份或國(guó)家（地區(qū)）的名稱。

3、教師隨意的找?guī)讉€(gè)省份，讓學(xué)生找相鄰的省份或者國(guó)家（地區(qū)）的名稱。

第三篇：幼兒園教學(xué)：好大一個(gè)家

我們都有家——

《好大一個(gè)家》應(yīng)彩云

１、很久以前，地球上的人為了擋風(fēng)遮雨，把山洞當(dāng)作自

己的家。

２、人們把采來(lái)的野果藏在山洞里慢慢地吃，用干草鋪在 山洞里當(dāng)床睡，搬來(lái)樹(shù)枝在山洞里點(diǎn)燃燒飯，山洞就

成了又亮又暖和又安全的家。

３、后來(lái)，山洞里的人越來(lái)越多，大家就搬出山洞，用木

頭和石頭造自己的家。

４、有的在潮濕的水洼地造家。可是，人住在濕濕的地面

上造起來(lái)房子里，會(huì)生病，所以就用竹子把房子撐起

來(lái)，這樣的家叫吊腳樓。

５、吊腳樓上的家，干凈又舒服。樓下可以養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)小兔，還是小動(dòng)物的家。

６、在土干少雨的山腳邊挖洞造的家，叫窯洞。

７、整座山就像空調(diào)，使住在窯洞里的人，冬天暖和，夏

天涼快。

８、窯洞的屋頂還能種莊稼，是……的家。

９、有人把４間房屋圍繞中間的庭院造成的家，叫四合 院。

１０、四合院里的大人，喜歡在庭院中喝茶聊天，打拳運(yùn)

動(dòng)想心思。１１、四合院里的小孩，喜歡在圍合起來(lái)的屋里屋外，讀

書(shū)唱歌，捉迷藏，是其樂(lè)融融的家。

１２、有些家里，人越來(lái)越多，但是他們想住在一起不分

開(kāi)，于是，就有了一種叫土樓的家。

１３、土樓外面看上去像個(gè)巨大而堅(jiān)固的筒，再大的臺(tái)風(fēng)

也吹不倒里面的家，１４、１５、再壞的強(qiáng)盜也侵犯不了里面的家。

１６、１７、土樓里的人們，樓上樓下，一家挨著一家，最大的土樓，有４００多戶人家住在一起，是親親熱

熱的家。

１８、有許多人把家造在河邊，叫水鄉(xiāng)。

２０、２１、水鄉(xiāng)里的人，不僅可以在河岸的路上走進(jìn)走

出，還可以坐船從小河上進(jìn)出自己的家門(mén)，所以，水

鄉(xiāng)里的人，很方便到達(dá)更多的地方。

２２、牧羊人，把家造在草原上，叫蒙古包。綠油油的草

把牛羊養(yǎng)得又肥又壯。

２４、２５、牧羊人經(jīng)常把蒙古包放在馬背上，尋找有草

的地方，所以，人們把蒙古包叫作馬背上的家。３１、皇帝住的家叫皇宮，里面住著許多人。

３２、皇帝家里的人不能隨便出門(mén)，所以皇宮里有山、有

樹(shù)林、有亭子。

３３、皇宮里有湖有橋有花園。３４、人們很羨慕皇宮里的家。

３５、許多家像搭積木一樣的疊在一起，變成高樓。這里

有著無(wú)數(shù)個(gè)家。

３６、各種各樣不同的家，我們都有自己的家。

幼兒園里還有娃娃家，那是玩具和我游戲的家。

——做備用

第四篇：7-《好大一個(gè)家》優(yōu)秀教案

青花瓷

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用美麗的花紋花紋來(lái)裝飾青花瓷器。

2、了解青花瓷的特點(diǎn)，欣賞它獨(dú)特的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

青花瓷PPT，各種器皿的圖案紙，蘭色兩頭記號(hào)筆。實(shí)物及范例。活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

提問(wèn) ：中國(guó)人有許多好東西，你知道是什么嗎？

除了小朋友剛才說(shuō)的那些以外，中國(guó)的瓷器也是很有名的。提問(wèn)：你們知道什么是瓷器？（出示實(shí)物，了解特性）好，讓我們來(lái)看一看。播放PPT。

剛才我們看到的是瓷器中的一種，他的名字叫“青花瓷”（出示文字）提問(wèn)：為什么這些漂亮的瓷器叫青花瓷呢？（讓幼兒觀察了解青花瓷的顏色特點(diǎn)：白底蘭花）

二、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察花紋及圖案的特點(diǎn)。提問(wèn)：除了顏色以外，它的花紋有什么特點(diǎn)？ 重點(diǎn)觀察瓶口、瓶底的花紋的特點(diǎn)。出示幾種花紋進(jìn)行對(duì)比（1）間隔不均勻（2）圖案有大小

三、幼兒進(jìn)行裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

四、分享交流

五、延伸活動(dòng)——藍(lán)印花布。

孔雀舞

活動(dòng)目標(biāo)

1.在欣賞的基礎(chǔ)上嘗試“看舞譜學(xué)舞”的方法學(xué)跳孔雀舞。

2.在具有濃郁傣族氛圍的音樂(lè)，感受孔雀舞的柔美情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：之前學(xué)習(xí)過(guò)一些舞蹈動(dòng)作（踏點(diǎn)步、平移步、孔雀手勢(shì)、扣腰、后踢步）2.材料準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂(lè)磁帶

3.環(huán)境準(zhǔn)備：將教室的一角布置成少數(shù)民族展覽會(huì)，制作一些簡(jiǎn)單的孔雀舞的舞衣。（大裙擺、緊身上衣、孔雀頭飾等）

活動(dòng)過(guò)程

一、有趣的動(dòng)物園

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)——小動(dòng)物去郊游

“美麗的春天來(lái)了，小動(dòng)物都出來(lái)玩了，動(dòng)物園里有哪些有趣的動(dòng)物呀？（幼兒自由講述，并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己所講的動(dòng)物）

“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去動(dòng)物園，看看那些有趣的小動(dòng)物們。”（幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，根據(jù)多媒體中各種動(dòng)物的圖片來(lái)表現(xiàn)所看到的有趣的動(dòng)物，可以打打招呼，或變身為一個(gè)小動(dòng)物）

二、美麗的孔雀

1、觀察孔雀的神態(tài)

（出示孔雀的圖片）“你們看誰(shuí)來(lái)了？”“美麗的孔雀穿著長(zhǎng)裙來(lái)了，你們看到過(guò)孔雀開(kāi)屏嗎？”“孔雀是怎么走路的呢？”（在幼兒的講述小結(jié)）

2、總結(jié)、模仿孔雀的神態(tài)

“對(duì)呀，美麗孔雀很神奇的，身體直直的，抬起高高的頭，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧。”（幼兒嘗試模仿孔雀的動(dòng)作——可以是手勢(shì)，或者抬起頭，或者慢慢地后踢步走路）

三、孔雀的舞步

1、欣賞孔雀舞

“你們看，有一群孔雀姑娘也來(lái)跳舞了，大家快來(lái)看一看。”（觀看錄像鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀看舞者的動(dòng)作）

2、模仿孔雀舞的動(dòng)作

“哪些動(dòng)作你們也會(huì)跳的？”“還有哪些動(dòng)作你喜歡的？”“你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)作最像是一個(gè)小孔雀呢？”“你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)作你不會(huì)的，但你想試著學(xué)一下？”（幼兒講述或模仿動(dòng)作）

3、看舞譜學(xué)動(dòng)作

（1）“有一個(gè)腳步我們沒(méi)有學(xué)過(guò)，有一個(gè)手的動(dòng)作也沒(méi)有學(xué)過(guò)，我把這兩個(gè)動(dòng)作的舞譜畫(huà)出來(lái)了，你們能不能自己看著舞譜來(lái)試一試呀？”（鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴看著舞譜學(xué)習(xí)動(dòng)作）（2）集體練習(xí)

（學(xué)做腳步動(dòng)作）“小孔雀在河邊散步，它要試一試河水深還是淺，試試河水冷不冷，所以它用腳尖輕輕地點(diǎn)一下水，不能把一只腳都踩下去哦。大家一起學(xué)一學(xué)。”（幼兒隨著教師語(yǔ)

言的提示做腳步的動(dòng)作）

（學(xué)做手部動(dòng)作）“小孔雀在河邊嬉戲，它們捧起河水，潑在同伴的身上，口渴了，捧起清清的河水嘗一嘗。”（幼兒隨著教師的語(yǔ)言提示學(xué)做手部動(dòng)作）

（手腳配合）“好美麗的小孔雀，我可以手腳一起來(lái)跳孔雀的動(dòng)作，你們行嗎？”“看著舞譜來(lái)試試。”（教師播放音樂(lè)，幼兒跟做）

4、教師示范

“休息一下，看看老師來(lái)把動(dòng)作連起來(lái)。”

5、幼兒跟跳

“我們也學(xué)著孔雀姑娘來(lái)跳舞吧。試著要把新學(xué)的動(dòng)作加進(jìn)去。”（教師用語(yǔ)言加以提示，幼兒跟跳兩遍）

6、完成練習(xí)

“我們都變成了美麗的小孔雀，和自己的朋友一起為大家表演美麗的孔雀舞吧，記住把新學(xué)的動(dòng)作也跳出來(lái)。”（幼兒跟著錄像一起完整表演。）

7、延伸活動(dòng)

“今天小孔雀跳舞的時(shí)候是慢慢地跳，很美麗也有舒緩的，不過(guò)有時(shí)候小孔雀也會(huì)歡快地跳舞，我們一起來(lái)欣賞一下吧。”（幼兒觀看老師表演）

活動(dòng)建議

1． 一些傣族舞的基本動(dòng)作可以在前期學(xué)會(huì)，這樣就更能激發(fā)幼兒學(xué)跳的興趣。2． 生活中可以讓有多感受一些具有傣族風(fēng)情的旋律，如用葫蘆絲吹奏的“月光下的鳳尾琴”等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞有著民族性的藝術(shù)。

3． 引導(dǎo)幼兒欣賞著名舞蹈家楊麗萍老師的孔雀舞，感受不同孔雀手勢(shì)以及孔雀的姿態(tài)，激發(fā)幼兒學(xué)跳舞蹈的興趣。

音樂(lè)活動(dòng)：一起去旅行

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)情景游戲，聽(tīng)辯樂(lè)曲的變化，體驗(yàn)歌曲中歡快的情緒。

2、嘗試用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)樂(lè)曲節(jié)奏的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)

2、圖片：動(dòng)物園、海邊

3、旅游旗 活動(dòng)過(guò)程：

一、整體感受，體驗(yàn)樂(lè)曲歡快的情緒

（一）大家喜歡旅行嗎？你們?nèi)ミ^(guò)什么地方旅行？玩些什么？

（二）聽(tīng)音樂(lè)，去旅行

（今天，請(qǐng)大家來(lái)參加我的音樂(lè)旅行團(tuán)，所謂音樂(lè)旅行團(tuán)，就是要有音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧！）

1、聽(tīng)著音樂(lè)去旅行，有怎么樣的心情？

2、你從哪里聽(tīng)出來(lái)的？（酷嘁酷酷嘁）是在干什么？

3、我們聽(tīng)著音樂(lè)出發(fā)吧！想去哪里？（或怎么去？）（1-2遍）

二、設(shè)置情景，聽(tīng)辯樂(lè)曲的變化

1、速度感受：這個(gè)音樂(lè)的速度一樣嗎？哪里快？哪里慢？（我們用拍手表示速度，音樂(lè)快了，我們拍得快，音樂(lè)速度慢了，我們也拍得慢！）

2、情景創(chuàng)設(shè)：海邊：

這里是哪里？海邊有什么好玩的？音樂(lè)節(jié)奏快的用（散步），慢的用在（游泳）（酷嘁酷酷嘁）可以做開(kāi)心的動(dòng)作（揮手）（集體）

3、情景創(chuàng)設(shè)：動(dòng)物園

還想去哪里旅游？好就去動(dòng)物園，動(dòng)物園里有什么好玩的？有趣的東西？（音樂(lè)節(jié)奏快的可以選擇靈活的小動(dòng)物：如猴子、小兔子；音樂(lè)節(jié)奏慢的可以用老虎、獅子、大象等笨重的動(dòng)物表示）（個(gè)別嘗試）

三、圖示理解，聽(tīng)辯上行音

1、聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)示意圖

我畫(huà)的是什么？“﹏”是哪里？哪里是山？小旗子是什么地方？

2、手指游戲，爬山

我們一起來(lái)爬山，手指代表我們的小腳，“﹏”在哪里走？（腿），山呢？（身體），山頂？（頭）要聽(tīng)仔細(xì)，什么時(shí)候開(kāi)始上山？什么時(shí)候到山頂？ 第一遍：老師一起做；第二遍：強(qiáng)調(diào)上山音樂(lè)；第三遍：指示意圖，爬山

四、音樂(lè)游戲，組團(tuán)旅行

1、出示導(dǎo)游旗，組5人旅游團(tuán)

（今天我要來(lái)做導(dǎo)游了，這是什么？我姓楊，我是什么導(dǎo)游，可以叫我楊導(dǎo)，）發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游旗上的秘密了嗎？我們爬黃山，知道我的旅游團(tuán)有幾個(gè)人參加？5個(gè)人，我已經(jīng)是1個(gè)了，還要幾個(gè)人參加？誰(shuí)愿意參加我的5人旅游團(tuán)？

2、爬山的動(dòng)作怎么表示？

3、帶團(tuán)爬山

4、還有誰(shuí)也想做導(dǎo)游的？我還需要三個(gè)導(dǎo)游，這個(gè)旅行團(tuán)是去什么地方的？ ●

(爬長(zhǎng)城)：幾人團(tuán)？還要幾個(gè)游客？

●（海邊）*導(dǎo)要帶游客去海邊玩什么？（散步和游泳）誰(shuí)愿意參加海邊散步和游泳的？

●（動(dòng)物園）看什么動(dòng)物？（**和**）

5、我們?nèi)チ嗽S多地方游玩，歡迎大家下次再來(lái)參加我們的音樂(lè)旅行團(tuán)。

老鼠嫁女

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用說(shuō)唱等多種形式表現(xiàn)音樂(lè)故事“老鼠娶新娘”，體驗(yàn)故事情節(jié)的生動(dòng)有趣。

2、感受“說(shuō)唱”輕快的節(jié)奏和活潑的音樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片4幅，音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)聽(tīng)講講：老鼠娶新娘

1、引導(dǎo)語(yǔ)：我們一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊來(lái)講講老鼠娶新娘的故事。

2、幼兒跟著老師一起聽(tīng)音樂(lè)講故事

二、唱唱跳跳：老鼠娶新娘

1、引導(dǎo)語(yǔ)：用歌聲來(lái)把這個(gè)故事唱出來(lái)。幼兒歌曲表演一次。

2、幼兒再次歌表演。引導(dǎo)語(yǔ)：剛才你們唱的真不錯(cuò)，還加上了動(dòng)作表演，可是最后一句樂(lè)開(kāi)了花，除了可以做這個(gè)動(dòng)作以外還可以做什么動(dòng)作？（個(gè)別幼兒表演動(dòng)作）好，我們?cè)賮?lái)一次，看看最后這個(gè)動(dòng)作是不是和別人做的不以一樣。

三、說(shuō)唱表演

（一）經(jīng)驗(yàn)回顧：了解說(shuō)唱

1、幼兒討論：為什么最后老鼠姑娘為什么還是沒(méi)有嫁給太陽(yáng)、云朵、大風(fēng)、和

圍墻呢？

2、唱歌的形式有很多種。你們都知道有哪些唱歌的形式？（幼兒自由說(shuō)）

3、教師小結(jié)：有一種唱歌的形式叫說(shuō)唱，你們聽(tīng)到過(guò)嗎？

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱一唱。（2—3個(gè)幼兒上來(lái)唱一兩句）

5、教師小結(jié)：里面有一點(diǎn)歌詞是跟著節(jié)奏，有點(diǎn)歌詞是跟著節(jié)奏唱出來(lái)的，又有說(shuō)，又有唱，所以我們才叫它說(shuō)---唱。

（二）分組創(chuàng)編：嘗試說(shuō)唱

1、歌詞創(chuàng)編

? 師生合作創(chuàng)編第一句

引導(dǎo)語(yǔ)：老鼠姑娘為什么沒(méi)有嫁給太陽(yáng)、云朵、大風(fēng)、和圍墻的事情，一共有四幅圖片，我們要把這每一幅圖片里講的事情用一句話說(shuō)出來(lái)，怎么說(shuō)呢？ 提示：你覺(jué)得太陽(yáng)怕誰(shuí)？怕云朵怎樣？能不能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看？太陽(yáng)怕云朵怎么樣？（教師帶領(lǐng)幼兒完整講第一句）

? 幼兒分組創(chuàng)編第二、三、四句

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們分小組自己來(lái)完成，五個(gè)人一組，每組選一張圖片來(lái)編一句話編的時(shí)候想一想，云朵怕誰(shuí)，大風(fēng)怕誰(shuí)，圍墻怕誰(shuí)？（幼兒分組創(chuàng)編一句，教師巡回指導(dǎo)）

? 每組幼兒派一名代表上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己編的一句話

2、歌詞填入節(jié)奏一

? 引導(dǎo)語(yǔ)：光有說(shuō)的一句一句的話還不行，關(guān)鍵還要有音樂(lè)和節(jié)奏。老師給我們一點(diǎn)音樂(lè)的節(jié)奏，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)（教師彈奏幾遍，幼兒仔細(xì)聽(tīng)再加上不同的動(dòng)作（拍手、拍肚子、拍退、跺腳）? 幼兒嘗試將第一句話加進(jìn)音樂(lè)節(jié)奏中。? 幼兒將四句話連在一起試一試。

四、完整表演：再現(xiàn)故事

1、引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們要把剛才的一段說(shuō)唱加到我們的老鼠娶新娘這首歌曲里去，你們覺(jué)得加在哪里比較合適？（幼兒討論）

2、幼兒完整來(lái)兩遍（兩種節(jié)奏各用一次，快和慢的節(jié)奏）

3、教師展示說(shuō)唱表演。

旅游去

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在選擇旅游景點(diǎn)，使用鉛筆的過(guò)程中個(gè)，學(xué)習(xí)“6”以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)大好河山、熱愛(ài)旅游的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“6”以內(nèi)的貨幣若干。2、6幅背景旅游景點(diǎn)的圖片，上面標(biāo)有6以內(nèi)的價(jià)格（分別布置成不同區(qū)域，各區(qū)域中放置1-6的錢(qián)幣若干和該景點(diǎn)門(mén)票若干）。

3、人手一張記錄表、筆 活動(dòng)流程：

一、組織談話，激發(fā)興趣

1、你喜歡旅游嗎？你到過(guò)什么地方旅游？

2、今天我們一起去北京旅游，愿意去嗎？

二、提取貨幣

1、教師介紹錢(qián)幣的票面分別有1元、2元、5元的紙幣和1元的硬幣。

2、提出要求：每人到銀行里取錢(qián)，合起來(lái)總數(shù)是6元。

3、互相交流：你是運(yùn)用什么方法使自己取的錢(qián)正好是6元的。教師根據(jù)幼兒的敘說(shuō)列出多種6以內(nèi)的加法式題。（如1+5=6，2+4=6等等。）

4、想一想，還可以取用哪種面值的錢(qián)幣加起來(lái)正好是6元。（列出連加式題）

5、小組里互相檢查所取的錢(qián)是否正好是6元。

小結(jié)：取6元錢(qián)的方法有許多種，無(wú)論取用哪種面值的錢(qián)幣，只要加起來(lái)的總是是6元就可以。現(xiàn)在我們用這6元旅游費(fèi)去旅游吧。

三、自選景點(diǎn)，使用貨幣

1、介紹各旅游景點(diǎn)以及參觀景點(diǎn)需要多少錢(qián)。

2、請(qǐng)大家選擇自己喜歡的景點(diǎn)游玩，根據(jù)景點(diǎn)票價(jià)付錢(qián)，付的錢(qián)要和自己票價(jià)上的一樣。（如果你付的是5元錢(qián)，票價(jià)上是3元錢(qián)，你可以自己找零錢(qián)。付好錢(qián)取一張門(mén)票貼在記錄表“旅游景點(diǎn)”格子中，最后算一算游玩這些景點(diǎn)總共用了多少錢(qián)？還剩下多少錢(qián)？）

3、互相交流、討論：（列出多張幼兒的記錄表）你去了什么地方游玩？你是怎樣

合理使用錢(qián)的？

4、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的錢(qián)幣使用情況列一道連加的式題。（請(qǐng)個(gè)別幼兒交流）根據(jù)幼兒的交流，列出“6”以內(nèi)的加減運(yùn)算式題。小結(jié)：今天大家真能干，運(yùn)用加法和減法合理地使用了錢(qián)幣。

第五篇：《好大一個(gè)家》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)下冊(cè)第二單元心中有祖國(guó)

第一課 好大一個(gè)家

教材分析：

好大一個(gè)家活動(dòng)主題共設(shè)計(jì)了祖國(guó)有多大和我們都是一家人倆個(gè)主題活動(dòng)。祖國(guó)有多大主要是知道學(xué)生通過(guò)搜集資料采訪專家查看中國(guó)政區(qū)圖等一系列活動(dòng)的探究來(lái)了解我國(guó)的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域和行政區(qū)劃等以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)祖國(guó)的遼闊疆域的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域行政區(qū)域。知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一多民族國(guó)家，了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料整理資料分析資料的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)遼國(guó)疆域和多民族統(tǒng)一大家庭的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

知道我國(guó)的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域行政區(qū)域，特別是了解臺(tái)灣的基本情況，了解我們是個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件 教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一．單元導(dǎo)入，整體感知

同學(xué)們，第一單元我們了解了山東，學(xué)習(xí)了齊魯文化的精髓“一山一水一圣人”，增強(qiáng)了大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪。那么今天開(kāi)始，我們?nèi)W(xué)習(xí)更讓我們值得自豪和熱愛(ài)的一個(gè)地方--我們的祖國(guó)，感受祖國(guó)的偉大，讓偉大祖國(guó)的植根于我們心中。———板書(shū)單元題目：心中有祖國(guó)（出示知識(shí)樹(shù)）心中有祖國(guó)，我們通過(guò)三個(gè)基本方面去認(rèn)識(shí)她（看屏幕）好大一個(gè)家、同是中華兒女、為了祖國(guó)的振興

二、引入課題，共同探究 1.教師投影中國(guó)政區(qū)圖

這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)第一課《好大一個(gè)家》，通過(guò)學(xué)習(xí)知道我國(guó)的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域行政區(qū)域，感受祖國(guó)的壯美。（出示投影：中國(guó)政區(qū)圖）一起觀察中國(guó)政區(qū)圖的大體形狀。2.放歌曲《大中國(guó)》師生齊唱。

這首歌唱的就是“我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)”，歌名就叫《大中國(guó)》，那么我國(guó)到底有多大？下面自學(xué)30-31頁(yè)。

思考：你從那些方面感受到了祖國(guó)之“大”？

（主要從面積、國(guó)界線、南北距離、東西距離、海岸線、海域面積、以及同一國(guó)家晝夜四季的區(qū)別來(lái)領(lǐng)會(huì)）

3、投影世界上面積位于前六位的國(guó)家

投影人口位于前六位的國(guó)家，讓學(xué)生作簡(jiǎn)單的對(duì)比認(rèn)識(shí)到我們國(guó)家人口最多

4、說(shuō)一說(shuō)我們國(guó)家在世界的位置（亞洲東部太平洋西岸）

找一找我國(guó)的大海有那些？說(shuō)一說(shuō)自己了解或者去過(guò)的大海，了解他們的特點(diǎn)。

5、根據(jù)我們山東的情況介紹渤海。

介紹我國(guó)的鄰國(guó)有那些。（主要介紹日本韓國(guó) 俄羅斯等，特別介紹俄羅斯，聯(lián)系普京訪華。了解俄羅斯的簡(jiǎn)單情況為以后學(xué)習(xí)俄羅斯打下基礎(chǔ)。學(xué)生根據(jù)自己的了解談?wù)勂渌泥弴?guó)情況可以作為小專題去學(xué)習(xí)。）

6、中國(guó)鄰國(guó)歌

（中朝越老緬，印巴阿俄蒙，日菲隔大海，不錫尼山中）

學(xué)生學(xué)會(huì)補(bǔ)充資料自己編寫(xiě)蘇聯(lián)解體以后與我國(guó)相鄰的幾個(gè)國(guó)家。自己編寫(xiě)新歌謠。（沒(méi)有泰國(guó)和柬埔寨）

7、小游戲。分四組學(xué)生介紹我過(guò)的東南西北四個(gè)方向的著名地理名稱，并做介紹

8、投影展示說(shuō)明我國(guó)東西南北距離遠(yuǎn)。圖片展示四個(gè)方向人們不同的生活。加深學(xué)生對(duì)距離遙遠(yuǎn)的印象。

（如東邊的在勞動(dòng)，西面的在睡大覺(jué)。北面的在屋子里烤火爐，南方的在海邊游泳等加深學(xué)生的理解）

9、知識(shí)拓展：中國(guó)領(lǐng)土四極歌

東極：黑熊島上烏蘇鎮(zhèn)，北極：黑龍江心主航道，西極：蔥嶺中峰號(hào)屋脊，南極：南沙群島沙排礁

三、匯報(bào)收獲，歸納總結(jié)

讓學(xué)生匯報(bào)這節(jié)課知道了哪些知識(shí)？梳理歸納

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、反饋堂清

填空：（1）我國(guó)在（）東部，（）西岸，面積約（）萬(wàn)平方千米。

（2）我國(guó)東西相距（）千米，南北相距（）千米。最西端是新疆的（），最南端在南沙群島的（）。

（3）我國(guó)管轄的海域面積是（），我國(guó)海岸線長(zhǎng)約（）千米，有（）個(gè)大大小小的島嶼。

五、課外延伸，開(kāi)拓延伸

回家上網(wǎng)搜集我國(guó)行政區(qū)劃分的情況，以列表的方式整理出“省（直轄市、自治區(qū)）--簡(jiǎn)稱--省會(huì)（首府）

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：二學(xué)習(xí)我國(guó)的行政區(qū)劃以及省級(jí)行政中心 學(xué)習(xí)過(guò)程

一、呼應(yīng)課外，匯報(bào)所得

匯報(bào)上節(jié)課留下的作業(yè)：拿出所搜集整理出的“省（直轄市、自治區(qū)）--簡(jiǎn)稱--省會(huì)（首府），在地圖上找出所對(duì)應(yīng)的行政區(qū)，感知以下每個(gè)行政區(qū)的大小位置形狀。

二、游戲激趣、加深印象

（投影沒(méi)有名字的行政區(qū)圖）學(xué)生在了解不同區(qū)域的地理位置簡(jiǎn)稱省會(huì)城市面積大小等的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲，在沒(méi)有名字的行政區(qū)圖上找出相應(yīng)的行政區(qū)。（兩個(gè)組出代表。一個(gè)隨機(jī)提問(wèn)、一個(gè)說(shuō)）進(jìn)行暢游神州大地的游戲活動(dòng)。每位同學(xué)介紹一個(gè)區(qū)域找出他們的共同特點(diǎn)

二、小組合做、分類梳理

以小組為單位，將行政區(qū)分為：直轄市、省、自治區(qū)、特別行政區(qū)四類。并熟悉各自的簡(jiǎn)稱。

三、知識(shí)延伸、加深情感

介紹港澳臺(tái)的歷史問(wèn)題及當(dāng)前情況，加深理解祖國(guó)的強(qiáng)大的意義，加深對(duì)港澳臺(tái)是祖國(guó)不可分割的一部分的理解。

四、歸納總結(jié)，學(xué)習(xí)行政區(qū)域歌 京津滬渝直轄市----------四個(gè)直轄市 蒙寧新藏桂自治----------五個(gè)自治區(qū) 一國(guó)兩制在港澳----------二個(gè)特別行政區(qū) 東北三省黑吉遼----------冀晉魯歸華北----------二 蘇浙皖贛在華東----------十 湘鄂豫 歸華中----------三 華南含臺(tái)粵閩瓊----------個(gè) 川滇黔 歸西南----------省 西北還有陜甘青----------

四、堂清檢測(cè)，及時(shí)補(bǔ)救

填空：1.我國(guó)（）個(gè)省級(jí)行政單位中，包括（）個(gè)直轄市、（）個(gè)自治區(qū)和（）個(gè)特別行政區(qū)。

2.（）是我國(guó)的首都，簡(jiǎn)稱（）。我省是（）省，省會(huì)是（），簡(jiǎn)稱（）。

五、課外拓展、下文鋪墊 課外學(xué)習(xí)《愛(ài)我中華》這首歌。板書(shū)設(shè)計(jì)：中國(guó)鄰國(guó) 中國(guó)領(lǐng)土四極 行政區(qū)域 省級(jí)行政中心

第三課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

一、媒體激趣，引入課題

1、投影出示地圖：同學(xué)們，通過(guò)我們學(xué)習(xí)，我們知道在我國(guó)幅員遼闊的大地上，有著----（生：56個(gè)民族），它們主要分布在四川、云南、西藏、新疆等地。

2、生齊讀簡(jiǎn)介說(shuō)出多少個(gè)民族的名字呢？（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們所知道的民族）出示中華人民共和國(guó)民族分布圖

3、你們猜，這分別是哪幾個(gè)少數(shù)民族？（今天這節(jié)活動(dòng)課上，讓我們通過(guò)圖片展示，走進(jìn)民族大家庭，了解各族人民獨(dú)特的生活習(xí)慣、風(fēng)俗民情！（電腦出示課題和圖片）

二、相互交流，協(xié)同學(xué)習(xí)

提出問(wèn)題：無(wú)論你是在電視上或語(yǔ)文課文或其他媒體上了解過(guò)哪些民族？他們有什么主要特點(diǎn)？（對(duì)學(xué)生可能提到的民族課前準(zhǔn)備好資料）

（一）蒙古族：

“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊”，蒙古族還有一個(gè)別稱“馬背上的民族”。他們的祖先曾騎馬四處征戰(zhàn)，創(chuàng)造了英雄的業(yè)績(jī)。他們的勞動(dòng)離不開(kāi)馬，行路離不開(kāi)馬，就連吃、住、娛樂(lè)都離不開(kāi)馬。他們歌唱的是駿馬，跳的舞是《牧馬舞》、《馬刀舞》，樂(lè)器叫馬頭琴，最盛行的體育活動(dòng)是賽馬。

（二）維吾爾族：

認(rèn)識(shí)他們的那達(dá)慕大會(huì)學(xué)生介紹大會(huì)的內(nèi)容、維吾爾族組：

維吾爾意思是“團(tuán)結(jié)、聯(lián)合、協(xié)助”的意思。主要分布在新疆，不僅是一個(gè)能歌善舞的民族，他們服飾也很有特色，你們看，圖中就是一頂維吾爾族小花帽。（配樂(lè)介紹小花帽）了解他們的音樂(lè)和舞蹈 錄象

（三）、傣族：

他們生活在我國(guó)云南西雙版納，或許是因?yàn)槟莾簩儆趤啛釒夂虻木壒剩@個(gè)民族特別崇敬水，每年都要過(guò)“潑水節(jié)”投影講述“潑水節(jié)的來(lái)歷”：在美麗的西雙版納，跳孔雀舞是人們表達(dá)心情的最好方式，“孔雀舞”那優(yōu)美的姿態(tài)、細(xì)膩的情感，把孔雀這種美麗的動(dòng)物模仿得惟妙惟肖，把人帶入了詩(shī)一般的境界。

講周總理與傣族潑水節(jié)的故事

三、結(jié)合當(dāng)?shù)亍⒘私饧亦l(xiāng)：

1.因?yàn)槲覀冏０㈡?zhèn)是回族聚居地，結(jié)合這個(gè)特點(diǎn)，讓學(xué)生介紹以下自己眼中的回族特點(diǎn)。2.讓班里的回族學(xué)生自己介紹以下自己的民族特點(diǎn)。

2、生自由發(fā)言 說(shuō)說(shuō)知道的還有哪些少數(shù)民族？

四、深情歌唱，結(jié)束全課：

師： 同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好在課余時(shí)間通過(guò)現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)資源、豐富的書(shū)籍資源等多了解一些民族方面的知識(shí)。中華民族大家庭，本是一家親，愛(ài)我中華國(guó)，將來(lái)更振興！讓我們和著《愛(ài)我中華》樂(lè)曲，把我們的心聲傳向青藏高原，川西平地，傳向蒙古草原，傳向祖國(guó)960萬(wàn)平方公里的土地！五：達(dá)標(biāo)檢測(cè)，反饋堂清

填空：1.我國(guó)有（）個(gè)民族，其中（）族人口最多。2.我國(guó)少數(shù)民族主要分布在我國(guó)的（）（）（）等邊疆地區(qū)。3.我們當(dāng)?shù)赜猩贁?shù)民族是（）族，主要民族禁忌是不食用（）。4.請(qǐng)寫(xiě)出你知道的五個(gè)民族：（）（）（）（）（）。

六、課后探究：

結(jié)合你的興趣和愛(ài)好，做一份民族小報(bào)，向大家介紹一個(gè)民族。

第四課時(shí) 統(tǒng)一的多民族國(guó)家

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、播放歌曲《愛(ài)我中華》 提問(wèn)：

（1）你知道我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族嗎？

（2）你知道我國(guó)少數(shù)民族分部最多的省份是哪個(gè)嗎？（3）你知道除漢族外，人口在百萬(wàn)以上的民族還有哪些嗎？（4）你知道下列節(jié)日是哪個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日？（火把節(jié)、三月

三、肉孜節(jié)、潑水節(jié)）

設(shè)計(jì)這些問(wèn)題，是為了考查學(xué)生的知識(shí)面，但不要求學(xué)生記住這些答案，而是為了讓學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣有一些了解，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（學(xué)生回答，教師歸納，）

我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五千多年來(lái)，各族人民勞動(dòng)、生息和繁衍在這塊疆域遼闊的大地上，經(jīng)歷了幾千年的民族遷徙、分化和融合，逐步行成了今天的民族面貌

二、學(xué)習(xí)祖國(guó)的主要民族的歷史

1、認(rèn)識(shí)民族的融合與統(tǒng)一

學(xué)生自由分組 交流合作為祖國(guó)民族統(tǒng)一做出巨大貢獻(xiàn)的人 如李世民 文成公主 康熙 孝文帝 周恩來(lái)等人的故事

2、知道我國(guó)少數(shù)民族建立的國(guó)家有那些？并交流他們的貢獻(xiàn)。

3、了解我們國(guó)家的民族政策有那些？國(guó)家保障少數(shù)民族權(quán)益制定的法規(guī)

4、對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該如何做呢？（學(xué)生討論、回答，教師歸納。）

三、1.唐太宗李世民把（）嫁給了吐蕃首領(lǐng)（），吐蕃是（）族的祖先。2.維吾爾族主要生活在我國(guó)的（），他們能騎善射，載歌載舞。

3.《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“中華人民共和國(guó)各民族（），國(guó)家保障各少數(shù)民族的合法（）和（），4.（）族的潑水節(jié)，（）族的那達(dá)慕大會(huì)都極具民族特色，我們這兒的回族重要節(jié)日是（）。

四、課后探究：你知道我國(guó)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣形成的嗎？

板書(shū) 設(shè)計(jì)： 中國(guó)各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助

維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，是每個(gè)公民的義務(wù)

五年級(jí)下冊(cè)第二單元

心中有祖國(guó)

第一課 《好大一個(gè)家》教學(xué)設(shè)計(jì)

祝阿鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙金喜