第一篇：述職報告基本格式

述職報告

（黑體、小初、居中）

部門： 第x分公司（宋體、二號、居中）姓名： 愛華強（宋體、二號、居中）

2014年1月13日（宋體、三號、居中）-1-

述 職 報 告（宋體、二號加粗、居中）

（正文一律用仿宋體、三號加粗、首行縮進2字符）

（第一段落：概述述職人的職務及職責）

（第二段落：述職報告基本內容）

1、（重點陳述）2013年度職責范圍內所從事的主要工作和目標完成情況及未完成原因（機關部門處長以年度工作目標為主，基層單位經理以產值、利稅、管理費上繳、“五險兩金”繳納、員工工資發放、質量、安全等承包責任為主）；協助上級解決了那些主要問題，效果如何。

2、任務完成過程中發現了那些企業管理問題，有什么改進建議。

3、個人和本單位執行公司各項規章制度情況，廉潔自律情況。

4、（重點陳述）2014年本人和本部門或單位的基本工作設想及主要對策措施。

以上述職，有不妥之處，請批評指正。

謝謝！

第二篇：述職報告基本格式

述職報告基本格式

述職報告外在結構是格式化的，包括標題、稱謂、正文和署名四部分。

標題

1.單行標題：述職報告或者在(上)的述職報告。2.雙行標題：正題寫主題，或者寫述職報告類型，副題寫述職場合。

稱謂

稱謂是報告者對聽眾的稱呼。稱謂要根據會議性質及聽眾對象而定。各位領導、代表。稱謂放在標題之下正文的開頭，有時根據需要在正文中間適當穿插使用。稱謂一般采用提行的寫法。要用謝謝大家等禮貌語言。

正文

述職報告的寫法依據報告的場合和對象而定，一般來說采用總結式寫法，共分四部分。

1.基本情況

履行職責的基本情況，須平直、概括、簡短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時間、地點、背景、事件經過等。

(1)工作過程。(2)內容概括(成績、經驗為主)。可以將總結出來的規律性認識、主要經驗或教訓、主要成績或存在的問題用簡短概括性文字寫出來。(3)主題認識。這樣，聽眾在對報告的全貌有一個大致的了解，也能夠統領全篇，激發聽取的興趣，啟發和引導聽眾積極思考。

2.成績經驗

自此以下包括問題教訓和今后計劃共三部分，分層次來分析證明主題，這才能條理分明。層次安排方法，一般采取橫向排列(各層次獨立性強，共同論證主題的正確)。每一層次都要有一個小 的主題，寫成層義句。層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前后都要寫出，也有的層義句寫成了小標題。可以是口號(主題句)的反復。層次中間要恰當運用材料。

3.問題教訓

要實實在在，要有條理，不要避重就輕。

4.今后計劃

包括目標、措施、要求三要素。要切實可行。這部分與總結不同，數量少一些，占全文1/5以下為好。報告結束時要用稱謂禮貌用語，如：以上述職報告妥否，請予審議。謝謝大家!

寫作要求

一要以事實和材料為依據。對以往的工作實踐進行回顧、分析，因此以往實踐所發生的事件是寫作的唯一依據。事件材料必須真實可信，數字要準確可靠，背景材料要有輔助性，能與事實形成鮮明的對比或者烘托。

二要點面結合，重點突出。述職

報告過分全面，這樣勢必犯了大而全的錯誤。包羅萬象，應有盡有，表面看上去好像很不錯，實際上眉毛胡子一把抓。抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般情況，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報告不會千篇一律，才會具有指導意義。

三要分析事實與材料，找出規律。述職報告的目的是為了以后更好地工作，揚長避短，因此經驗與教訓是一篇總結的關鍵。要從自己掌握的事實與材料中總結出現律性的東西，這樣的述職報告才有意義。所謂現律性的東西，即是反映事物本質與發展必然性的認識，是經常起作用的認識。

第三篇：報告基本格式

報告基本格式

標題，包括事由和公文名稱。

上款，收文機關或主管領導人。

正文，結構與一般公文相同。從內容方面看，報情況的，應有情況、說明、結論三部分，其中情況不能省略；報意見的，應有依據、說明、設想三部分，其中意見設想不能省去。從形式上看，復雜一點的要分開頭、主體、結尾。開頭使用多的是導語式、提問式給個總概念或引起注意。主體可分部分家二級標題或分條加序碼。

結尾，可展望、預測，亦可省略，但結語不能省。

打報告要注意做到：

情況確鑿，觀點鮮明，想法明確，口吻得體，不要夾帶請示事項。注意結語：

呈轉報告的要寫上“以上報告如無不妥，請批轉各地參照執行。”最后寫明發文機關，日期。

調查報告格式及樣稿

1.選題：選擇與調查相關的內容進行調查。

2.調查報告一般包括以下內容：

調查目的調查對像

調查內容

調查方式（一般可選擇：問卷式，訪談法，觀察法，資料法等）

調查時間

調查結果

調查體會（可以是對調查結果的分析，也可以是找出結果的原因及應對辦法等。）

3.調查報告樣稿

一般來說，嚴格正規的格式如下：

1、題目

2、班級、姓名（如果是課題組，那么按照貢獻大小排列，先大后小，一般不要超過5個）

3、內容摘要

4、關鍵詞

5、開題報告中的前面幾部分內容：問題的緣起、選題理由、研究內容、目的、意義、核心概念界定、國內外研究綜述

6、正文：

（1）調查對象、調查方法

（2）調查內容、研究假設

（3）調查步驟、過程如何

（4）調查結果分析和討論

7、結論和建議

8、參考文獻

●給你一個范文參考：

XX中學學生買零食情況的調查報告

一、研究背景：

由于現在的初中生，幾乎都是獨生子女，家長都比較疼愛，對于孩子提出來的要求，基本上都答應，造成孩子偏愛零食，再加上我校是寄宿制學校，同學們買零食情況普遍存在，為此，我們小組在這方面進行了調查研究。

二、研究目的：

通過調查了解學生們買零食基本情況以及買零食的原因，針對部分同學偏愛零食的不良習慣，提出整改措施。

三、研究方法：

觀察法、問卷法。

四、研究時間：9月25日至11月20日

五、小組分工：

組長：付愛仙（負責撰寫報告及匯報）組員：付萬英、朱建軍、張蘇杭（負責觀察及問卷調查）吳倩倩、付子姣、金瑩瑩（負責總結材料）

曹錚、張靚、張晶（負責課件的制作）

六、研究問題：

1．同學們每月的零食的消費數目的調查；

2．導致同學們買零食的原因是什么？

3．如何改掉偏愛零食不良習慣？

七、研究過程：

1．實地察看；

2．問卷調查。

從調查的情況看，早餐和中餐買零食的不多，而晚自習結束后買零食的就多得不得了，同學每月買零食花費25元左右。通過問卷得出同學買零食的原因有以下幾方面：

（1）零食的味道好，就像上癮一般，無法離開它；

（2）有人請客，不吃白不吃；

（3）看到別人在吃，當然自己忍受不住；

（4）由于部分同學存在著偏食的習慣，不喜歡有些飯菜，沒有吃飽，到小店買零食填肚子；

（5）買零食可以邊走邊吃，節省時間，又美味可口，實在一舉兩得；

（6）零食的外面包裝，很有吸引力，不得不買來嘗嘗。

早餐有部分同學進餐廳還不到5分鐘，就出來到學校商店買零食，原因是偏食造成的，椐我們調查組了解，我們學校供應的早餐是相當豐富的，有面包、包子、麻球、粽子、雞蛋、蛋糕、稀飯、蛋炒飯和牛奶等。

由于部分學生存在著浪費現象，包子只吃里面的肉，而把包子皮剩下，造成浪費，導致早餐沒吃飽，而找借口到小店買零食。晚自習后，為什么有那么多人買零食呢？原因是肚子餓了，其實睡覺前吃零食是很不好的。因為睡前因饑餓吃些零食，在吃完以后又不及時刷牙或漱口，清潔牙齒和口腔，很容易引發齲齒。

八、調查后我們小組提供如下建議：

1．提倡節約，反對浪費，發倡議書；

節約型校園倡議書:

無論大海多么廣闊，也是由每一滴水匯集而成。節約就象大海中的水滴，點點滴滴的節約行動會回報給我們一片浩瀚的海洋。為此我班決定開展以“節約每一滴水，節約每一度電，節約每一分錢，節約每一粒米，節約每一張紙。”為主題的“節約五個一”活動。讓我們同心協力，積少成多，聚沙成塔，做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者，讓“節約光榮，浪費可恥”的理念在后中校園蔚然成風，讓我們行動起來!為創建節約型社會而努力!

2．多吃飯菜，因為零食沒有營養，矯正偏食的壞習慣；

3．平時父母零用錢少給一點，把零用錢轉移到精神消費上來；

4．建議學校食堂，在早上10點鐘左右供應營養餐，因為吃早餐與午餐之間間隔時間過長，吃中飯時，我們肚子早就餓了，第五節課上課效率很低。

由于種種原因，早餐總是吃得急匆匆，造成早餐吃得少就匆匆去上課，而未到午餐就感到肚子餓了，直接影響第四、五節課的學習效果。在這種情況下，如果在上午10點左右吃一點零食，就可以圓滿地解決這一問題。

感想與體會：

1．部分偏愛零食造成早餐和中餐都不吃的同學，應及時改正飲食習慣；

2．針對班級里買零食開銷大的同學，我們將做同學之間的思想工作。

對宜春市基金投資的調查報告

自1998年3月首只基金發行以來，我國證券投資基金業迅速發展，特別是2002年以來大規模發行開放式基金，將基金業推向了新的發展階段。截至2003年6月30日，全國共設立了 29家基金管理公司，其中包括5家合資基金管理公司；證券投資基金總數達78只，總規模1374.89億份，基金資產凈值1346.51億元,其中封閉式基金54只，發行總規模817億份，資產凈值790.81億元;開放式基金24只，總規模557.89億份,資產凈值555.7億元。證券投資基金業的迅猛發展，對改善和調整證券市場中的投資者結構，更新和倡導不同的投資理念，實現社會經濟的進一步專業化分工，促進證券市場的穩定發展，起到了重要作用。但在基金業誕生后的發展進步過程中，很快便遇到了前進中的困難與問題。就此，本人對基金投資進入了

一次深入的調查，具體情況如下：

一、調查目的掌握宜春市基金投資者對基金的了解和看法，了解宜春市基金市場存在的問題。

二、調查對象及其一般情況

調查對象：宜春市證券投資者（主要是基金投資者）。

一般情況：這部分人大金在30至45歲之間,其中以大概以40歲為中心的正態分布,有一定的富余資金,且具有相當的投資理財經驗.三、調查方式

本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是在宜春市各證券營業部隨機選擇證券投資者當場發卷填寫，并當場收回的形式。全市各證券營業點共發出調查問卷100份，收回87份，回收率達87%；

四、調查時間：2003年10月8日――――2003年11月10日

五、調查內容

主要調查了投資者的投資目的，投資于基金的主要原因和影響其在各基金間選擇的因素以及喜歡的基金類型和持有基金分額的時期等。問卷共向投資者提出了14個問題。（見附一）

六、調查結果

本人就問卷調查結果統計如下表：（以下省略）

從投資基金的歷史看，有60％的投資者購買基金是在最近一年發生的，說明投資基金的在最近一年在宜春的發展取得了一定成績，但是投資者對基金的投資持有期限，多數投資者還是希望短期持有，對基金的長期投資還不看好。

有34%的投資者購買過開放式基金。雖然受基金業整體表現的影響,大多數投資者仍沒有購買開放式基金。但值得注意的是,這一數據同上年年相比上漲近10%,說明開放式基金已初步走出認知度的冬天,為越來越多的投資者所了解。

就投資基金的主要原因來看，基金經理的歷史業績在文卷中占的比例較大，說明投資者投資基金還是希望經理人具有豐富的投資經驗，能夠取得較滿意的回報。另外, 獲得短期收益也是基金投資者的一個重要目的.在沒有買開放式基金的原因中,不了解其特點的較低，這說明基金在銷售環節以及形象宣傳方面作了不少努力,效果明顯。調查還顯示,投資者對于開放式基金手續費偏高的看法的比例較高，達五分之一之多。而隨著開放式基金數量的增加以及各基金的表現,在投資者心目當中, 封閉式基金優于開放式基金的正在悄然發生變化。

在購買基金的投資目的中，多數投資者，還是希望獲得短期的收益，對基金的長期投資還不是很認同。2003年市場的低迷使得二級市場博取差價的風險、難度急劇加大。既然眾基金的理財專家們都很難取得贏利,那么作為普通的中小投資者只好“等待分紅”,以求“保險平安”了。

在一年中的期望回報中，顯示投資者普遍認為對基金的盈利能力有很高的要求，但是基金總是不能給投資者帶來滿意的回報。值得重視的是,近半數的投資者將管理水平有待檢驗作為沒有購買開放式基金的最主要原因,比上年上升近15個百分點。這結果充分說明,目前我國基金的整體管理水平與世界先進水平尚存在較大差距,很難讓投資者滿意。

七、調查體會

從調查結果可以看出，基金投資者將會越來越多,因為有近60%人的是在近1年內涉足基金投資者的，這種趨勢將促進基金業的快速發展。因此，證券投資基金的管理問題更應該引起投資基金公司的關注，以改變目前對其管理不完善的局面，同時也

是適應這種增長趨勢的須求。為此,本人特提出以下幾點看法：(以下省略)

第四篇：研究性報告基本格式

研究性報告基本格式

一、問題描述

1、要清楚說明問題的現狀及其影響；

2、說明解決問題的必要性。

二、實驗結論

1、結論的說明要簡明扼要；

2、結論的得出要和試驗數據的分析和方案的評估結果相一致。

三、原因分析

1、下列工具可以使用

A、因果圖；

B、現狀調查表；

C、FMEA；

D、水平對比法（不同生產線或設備的對比）等等。

2、如需要，可列出與實驗相關的工藝流程圖及實驗注意事項。

四、實驗方案

1、如有需要，實驗計劃可包括：

A、由實驗因子和水平確定的實驗方案；

B、確定實驗的線別或設置類型；

C、確定實驗的時間計劃表；

D、確定實驗的負責人和小組成員；

E、確定實驗收集位置和抽樣方案。

2、如需要，可列出與實驗相關的工藝流程圖和實驗注意事項。

五、實驗的實施和數據的收集

1、實驗的跟進，包括實驗過程中：

A、各種控制參數的記錄；

B、各種異常的記錄；

C、按計劃實施標識和隔離，防止實驗板丟失、混板和非計劃滯留。

2、實驗數據的收集

A、按照實驗計劃收集實驗數據；

B、實驗板的檢查必須是受過訓練的熟手檢察員或者是工程技術人員執行。

六、數據分析及其實驗方案的評估

1、如果是DOE實驗，可借助Minitable工具處理數據；

2、如果不是DOE實驗，可以用對比的方法評估和處理方案，確定板的標識和隔離方法。

七、本次實驗總結和遺留問題的處理

說明本次實驗成功的經驗和不足，指出下一步實驗應注意的事項。

第五篇：督導報告基本格式

督導報告基本格式

督 導 報 告

（××初中注：九年一貫制學校為××學校初中部），丹陽市教師發展中心組織教研員、學科中心成員、部分學校分管業務校長、教務處主任，根據江蘇省素質教育督導考核實施細則，對考核指標B8作業考試、B12教學常規、B13教學改革進行了教學調研及考核，查閱學校有關素質教育的三年的過程資料，期間共聽課節，優秀率達％，查閱聽課筆記查本，閱教師備課本，覆蓋語文、數學、英語、物理、化學、音樂、體育、美術等學科，查閱班級學生作業，覆蓋語文、數學、英語、物理、地理、生物等學科。現將總體情況匯總如下：

一、主要成績

1.(B8作業考試)：

2.(B12教學常規)：

3.(B13教學改革)：

二、存在問題

三、改進意見

（備注：）

要求為電子稿，請各位組長務必在10月28日前發至wlh2270333@126.com

督 導 報 告

（××初中）

日，丹陽市研訓中心組織教研員、學科中心成員、部分學校分管業務校長、教務處主任，根據江蘇省素質教育督導考核實施細則，對考核指標B8作業考試、B12教學常規、B13教學改革進行了教學調研及考核，查閱學校有關素質教育的三年的過程資料，期間共聽課 30 節，優秀率達 76.6 ％，查閱聽課筆記查34 本，閱教師備課 31 本，覆蓋語文、數學、英語、物理、化學、音樂、體育、美術等學科，查閱初二（1）班學生作業，覆蓋語文、數學、英語、物理、地理、生物等學科。現將總體情況匯總如下：

一、主要成績

1.(B8作業考試)：

學校嚴格按照上級文件精神制定本校的“考試、競賽、作業”等相關條例。課內外作業安排合理，學生作業總量有嚴控機制；書面家庭作業控制在1.5小時之內，基本能及時批改，作業檢查有記錄，認真反饋。

嚴格執行考試規定，合理安排考試次數，每學期考試次數不超過2次，由學校組織命題和閱卷。學生成績單單獨通知本人，對考試成績不公布、不排名，不炒作升學率；不違規組織學生參加學科性競賽。不向老師下達升學指標，實施多元評價，不以考試成績作為唯一依據評價教師。

2.(B12教學常規)：

集備制度完善，學校高度重視，基本形成了較為統一的“模板”：主備教師提前一周進行備課——討論形成教案——各位教師二次備課。

“減負高效”有具體措施和落實機制，實行課業負擔的監測與問責制度。

大部分教師課堂教學語言文字規范，現代教學手段運用恰當；課堂教學目標能注意差異性，重視知識構建，教法靈活，媒體使用較恰當，學生參與度高，效果較好。

3.(B13教學改革)：

大多數教師基本能注重學思結合，突出學生的主體地位，開展啟發式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學，有效發展學生的好奇心和求知欲。實施多元的學習評價策略。大多數教師基本能注重因材施教，對學生進行分類指導，有針對性；兼顧全體，滿足不同潛質學生的發展需求，積極培養學生的創新精神和實踐能力。

二、存在問題

1.作文在學生互批的基礎上教師沒有進行批改，物理作業的批改要把等第寫清楚，部分學生不能及時訂正，未關注差異建議扣1分；思品、數學作業部分學生用鉛筆書寫，培優補差工作不夠到位，建議扣1分。

2.學校對聽課筆記沒有檢查，教師聽課節數普遍不足30節，建議扣1分，幾乎都沒有及時隨機點評。反思質量不高建議扣1分，精細管理資料不夠規范建議扣1分；板書質量不高，部分教師語言有待提高，個性化教案太少，作文教學選擇例文不夠典型，教學示范性不強，及時評價不夠，教學過程中評價未能關注學生差異性，建議扣1分，學生的主體意識欠缺，講得多，生成少。

三、改進意見

1.強化培優補差工作的具體可操作性內容。加強聽課效果及筆記的規范管理。

2.集備的同時，要加強個性化教案的設計，加強青年教師的教學設計培訓，加強有質量的教學反思，教后感要有針對性，不要流于形式。加強聽課筆記的檢查規范性。

（備注：聽課表、查閱資料的記載表、考核指標的分值表及扣分原因，教學考核綜合意見一起交督導科。）