第一篇：優秀班集體展板要求

劉少辰，賈云濟：你們好！你們兩個班級被評選為2010-2011年度優秀班集

體，按照學工部要求，要制作展板，并在印制之前把電子版發給

xuegong@ustc.edu.cn這個郵箱審核，有問題也可聯系3602564張文真老師。10

月28日（周五）前，送交先進班集體及其標兵風采展示板（網訊53號，聯系人：

張文真）網訊53號原文如下：學工網訊（總473號）2011年第53

號關于2010-2011學年度先進班集體及其標兵風采展示要求的通知各學院、有關直

屬單位學生工作負責人，各有關班主任、班委：為弘揚先進班集體的優良學風和班

風，進一步鼓勵先進，學校要求所有獲得表彰的先進班集體在東西區文化長廊分別

進行風采展示，現將布展有關事宜通知如下：

一、所有獲得表彰的先進班集體要在10月28日前將制作好的展板送至學工部（辦公樓615房間）。

二、每個先進班集

體要制作展板2板，除在文化長廊展示的紙質展板外，還需向學工部報送電子版的展板圖片。

三、展板要求：

1、每個展板上要有“先進班集體風采展示”字樣，獲得

標兵的班級展板上要有“先進班集體標兵風采展示”字樣；

2、展板上出現的班級名

稱請務必按照學校規范化要求用文字表述；

3、每個先進班集體制作的展板要求為

60cm（寬）*80cm（高）大小，報送學工部的電子版圖像要求為21cm（寬）

*28cm（高）大小，分辨率為72像素/英寸。

四、因本次先進班集體評選的最終結

果要在10月20日（周四）晚上才能確定，各班級請提前自行設計展板內容，等先

進班集體最終評審結果出來后再制作。

五、學工部將為每個獲得表彰的先進班集體

提供50元的制作展板費用，與獎勵的活動經費一起發放。

六、若有疑問，請聯系

學工部。聯系人：張文真；聯系電話：3602564。

第二篇：畢業設計展板要求

展板要求

5月24日前交展板，2張，jpg格式！

1.展板共2張，每張尺寸為90x120cm，像素120以上；

2.展板標題必須有“重慶能源職業學院2010級裝飾藝術設計專業畢業設計”。必須有班級、姓名、學號、指導老師的內容，位置不限，可放在標題下方，也可放在最后；

3.第一張展板必須有你的畢業設計的概括介紹，字數不限，簡單明了，每張展板的圖片都應有圖片說明，比如，“圖1 臥室”、“圖2 書房”等等，說明的位置要統一；

4.展板字體大小一定要合適，正文字體（最好用黑體或宋體）大小實際打印出來至少要有1cm以上（字體可用標尺工具量大小）。5.每張展板必須有6張以上圖片。

6.展板的模板已上傳群共享，大家可以完全按照模板位置放置圖片和文字，顏色也可以用吸管工具完全按照模板來做，但如果模板中的背景有底紋或圖案，則需要自己重新做，因為模板的像素都不高；

7.展板簡潔明快，方便觀看，不要太花哨！

第三篇：展板內容及格式要求(研究性學習展板)

研究性學習展板內容及格式要求

內容:

一.標題

二.年級/班級 + 課題成員姓名 + 指導老師

三.展板主要內容及順序

1.課題研究目的或意義

2.課題研究計劃安排或小組分工

3.課題研究主要內容

4.課題研究成果

5.研究性學習實驗后的收獲或心得體會.(備注:展板內容順序,可以根據具體課題作出細微的調動)

格式及要求:

1.使用5號字,字體為宋體.為了避免展板噴繪出來字體過小或過密,文檔內容盡量控制在3頁.2.建議多插入探究過程中的圖片或圖表, 并在圖片中配以相應的解說文字.此外, 為了使圖片更美觀和節省空間 , 可對圖片進行編輯處理(參考案例展板)

3.要求展板內容精練, 層次清晰, 無錯別字.

第四篇：工業設計畢設展板要求

一、存檔圖紙要求：

每個方案最少6張，A4大小圖紙，要求打印存檔，分辨率300dpi以上。其中包括：產品效果圖3張（局部細節圖、效果圖、使用環境效果圖等）。結構尺寸工藝圖2張（應根據題目難易程度分類要求，公差不做要求。一般包括六視尺寸圖和爆炸裝配圖，此處圖紙應該為工程模型所出，不應該是rhino等造型模型），人機尺寸分析圖1張。

注：部分設計如果缺乏人機尺寸圖，應在產品效果圖中補充同等數量的圖紙。同時，六視尺寸圖可根據產品特點調整視圖數目，并可根據產品尺寸調整圖紙大小為A3。

二、展板要求

總共三塊展板，每一塊展板，其尺寸為1200mm*900mm，分辨率200dpi以上，無特殊情況均需要縱版。展板需要能夠反映作者設計思路，并以反映產品效果為主要內容。

同時為統一展板形式，展板必須含有以下內容：

1、畢業設計題目。

2、學號、作者、指導教師;

3、草圖。

注意：展板還應具有必要的文字說明、效果圖、結構尺寸工藝圖，人機尺寸圖分析等。

第五篇：優秀班集體推薦材料

優秀班集體事跡材料

風雨同舟

共創美好

——我的班主任生活

我們五年級是一個朝氣蓬勃、團結向上、奮發進取的文明班級。五年來，我們共同學習、共同生活、共同進步，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、健康向上的班風

“班風正才能學風正，學風正才能使每個孩子都有長足的發展”。良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。俗話說：沒有規矩，無以成方圓。班級管理必須有一套行之有效的規章制度。經過班隊干部和同學們的共同討論，最后制定了班級量化管理的條例，從學習、紀律、衛生等方面，對全班學生進行量化管理。學生積極性高，效果比較明顯，所以班級工作開展地井井有條。

二、樸實濃厚的學風

學習興趣高，學風濃厚是我們班級建設的突出成果。有的同學語文強，有的同學數學好，有的學生英語出色，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣使得優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。學習中還開展了“培優補差”、“一幫一”等活動，班內的每次測試，我都以小組的平均成績為準，如果哪個小組里有差生，那么其他同學都會傾其所能，竭力幫助他。

學生的主人翁作用發揮出來了，還要激發他們的積極性。本學期學校開展了“爭當四好少年”、“文明禮儀小標兵”、“文明班集體”等評比活動，學生的積極性空前高漲，不僅學生個人爭先，班級也要爭先，同學之間形成了積極競爭之勢，這樣班上的風氣濃了，學風正了，學生的集體榮譽感更強了，有時學生不小心扣分了，自己都非常自責，根本不用老師去批評，我想這種觸及心靈的教育才是真正的教育。

三、強大的班級凝聚力

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心。班干部起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務有條不紊。每當開學初，我們班都讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。我趁機抓住典型來教育大家，這樣來調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們能主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強大的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每周衛生紀律評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長王昭雪、衛生委員路妍和幾名同學，每天中午到校后，都主動自覺的將班級室內外的衛生再重新檢查和整理一番。

四、別具一格的班級特色

“班級特色”是一個班級的臉面，做為文明班級更應有自己別具一格的班級特色。在提高學生學業成績的同時，我認為提高學生的動手能力、思維能力也是至關重要的。于是在征求了同學們集體意見的基礎上，把本班的特色定為“折紙”。學生的興致很高，紛紛買來了折紙書和彩紙，以小組為單位動起手來，原來我還擔心學生學不會，結果學生比我學得還快，折出來的作品一個頂一個的出色，不僅令我嘖嘖稱贊，就連校領導也贊不絕口，還打算在校內推廣呢！這都是集體智慧的結晶。學生的作品不僅賞心悅目，還可以用來裝點我們的教室，更是打響我們五年級知名度的一枚響炮！

五、豐富多彩的班隊活動

課外活動有著廣泛的天地。靈活多樣的活動對學生有著很大的吸引力。在愉悅中受到教育，學生更易接受，體會更深。我班充分利用了綜合實踐課，帶領學生進行調查采訪活動，如： “一日家長”讓孩子們受到了尊敬父母的教育，還帶領學生走進家庭進行勞動體驗等。針對班級中以自我為中心、自私自利現象嚴重的情況，我班組織開展了“假如我是你”的活動，使他們認識到生活在集體之中，要有強烈的集體主義觀念，要有主人公意識，要多一些換位思維，多替別人考慮。活動之后，班級里相互理解、相互幫助的多了，斤斤計較的少了。一系列活動得到了家長的一致好評。

我班還積極響應學校號召，結合重大節日開展豐富多彩的活動，如教師節“尊師愛生活動”，國慶節“演講、文藝匯演活動”，“慶元旦匯演”、“小雷鋒在行動”，“繼承先烈的遺志”等。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，每個人都在不斷的進步，整個集體也跟著不斷完善，學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，這增強了他們的集體榮譽感。學生積極參加各種比賽，其中校“慶國慶文藝匯演”中本班獲一等獎；校冬季長跑年級總分第一名；上學期班級考核一等獎。

當今社會是個競爭社會，我還注重滲透競爭意識，鼓勵學生“要做就做最好，要爭就爭第一”，并在班級中舉行各種競賽活動，訓練他們的技能，磨煉他們的意志，讓他們學會勝不驕，敗不餒。

六、永無止境的進取心

我們班幾乎周周都能得到紀律、衛生流動紅旗，在學校舉辦的集體活動中每次都取得驕人的成績。在歷次考試當中，我班學生總是名列前茅。班級整體穩定，成績優秀。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤付出和不懈的奮斗。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。

進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。風雨同舟，共創美好！相信我們全體師生會更加努力，結出更加豐碩的果實！