第一篇：大學生如何正確看待就業創業問題

大學生如何正確看待就業創業問題

各位學長學姐，同學們，大家下午好！非常榮幸能夠與你們分享接下來的幾分鐘。今天我演講的話題是“大學生如何正確看待就業創業問題”我從三個方面來討論這個問題，一是就業與創業的心態；二是就業與創業的過程；三是面對社會與他人。

作為一名大學生，面對四年后的就業與創業問題，我認為心態是很重要的。很多人說九零后是浮躁的一代，其實浮躁也并非是壞事，浮躁也是有活力有生氣。但是浮躁也會讓人無法明確自己，造成眼高手低。所以我們首先應當定位自己，冷靜分析。隨著當今社會的發展，一些職業受到年青一代的追捧，比如歌星，模特······但是熱門的工作，受歡迎的工作不一定適合我們。我們應該根據自己的特長，理想來定位我們的職業。而不是隨波逐流。第二點，我們應當有自信。我們要積極主動的去找工作，而不是等工作。福布斯排行榜上百分之六七十的人來自農村，來自不富裕的家庭。所以只要我們努力，只要我們相信自己，我們就一定能取得成功。下面我和大家分享一個實例。曾經上海某公司招聘一名外交官，時間是下午兩點，應聘者按時到達。但卻被面試官拒之門外，理由是“我們已經招聘到合適的人選。”前來應聘的人都無奈離開。其中只有一位留下來。他想，時間才剛到，公司沒有理由招聘到合適的人選。于是她與正在打牌的面試官攀談起來，逐漸融入其中，在交談過程中，塔前秒的將自己介紹給面試官，拼著自己的樂觀自信與出色的表現，他被錄取了，也是唯一一個通過考試的應聘人員。自信，一種積極的人生態度，他可以激勵你為實現目標而努力。

下面我們來談論第二個方面，就業與創業得過程。在就業與創業之間是許多大學畢業生面臨的問題。我認為，我們應當先就業再創業。只有在就業過程中不斷積累經驗，我們才會有資本有能力去創造我們自己的事業。就好像蓋房子，你要先打好地基，才能慢慢添磚加瓦，才能蓋好一所房子。若無基礎便開始蓋房子，就好像在沙子地上蓋的房子，經不起任何風吹雨打便倒塌了。其次，要想就業創業，我們應當樹立一個長期的目標，然后分解為一個個短期目標來一步一步實現。中國有句老話叫做“急事慢來”越著急的事，我們越要仔細認真的去做，這樣才能把事情做好，否則就會適得其反。俗話說“心急吃不了熱豆腐”嘛！想“想打腫臉充胖子”是不可能的。還有一個很重要的一點是，無論你做何種工作，無論你喜歡與否，你都應該盡心盡力做好，做好你的工作是你的責任，也是你日后創業非常重要的道德素質。你應當銘記，理想不等于目標。就業是目標，只有做好目標，你才能實現理想。

最后，我們來談論第三方面，面對社會與他人。在社會交往中，我們要保持一顆是善良感恩的心，只有與人為善，感恩于心，你才能結交更多的朋友，有更多的人脈。俗話說，多個朋友多條路嘛！其次，在社會交往中，應當誠信待人。只有誠信待人，你才能得到別人的信任，才能更好的立足于社會。

我們無法選擇我們的出身，但是卻可以選擇我們的未來，衷心的祝愿在座的每一位，在事業的道路上抓住生命的機遇，實現自己的人生的目標。非常感謝各位的傾聽，我的演講完畢，謝謝!

第二篇：淺談大學生就業與創業問題

淺談大學生就業與創業問題

——第十六組

根據教育部調查數據顯示，2003年本科生畢業人數為212萬，52萬待業，就業率75%；2005年本科生畢業人數為340萬，79萬待業，就業率76%；2007年本科生畢業人數為495萬，145萬待業，就業率70%；2009年畢業人數為611萬，196萬待業，就業率68%；2010年本科生630萬人畢業！

隨著高校的連年擴招，每年的畢業生人數也在較大幅度增長，然而由于我國正處于轉型期，工作崗位沒有明顯地增加，因此，將近1000萬 本科畢業生們要同約1400萬個富有工作經驗的下崗工人、1.5億個勞動力價格低廉的農村富余人口進行競爭，還要與職業技能方面更加符合企業的用人需求的高職生們爭奪崗位，我們本科畢業生就業形勢不容樂觀，就業壓力仍然很大。

面對如此嚴峻的就業形勢，難道四年后的我們會無路可走嗎？答案很顯然：不會！“成功的人生需要正確規劃，你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。”在這個迅猛發展的信息化時代里，我們的“下一步”選擇其實有很多，可以選擇繼續深造——出國、考研，也可以選擇及早就職——城市就業、基層就業，亦或是選擇自主創業。

一、繼續深造

首先來看看留學的情況。據中國教育部統計，2009年中國留學人數是22.9萬，今年有望達到28萬人。而這個數字在2003年只有12萬，7年漲了1倍中國大學生留學人數逐年增多。所以，大學生畢業后，出國這條路也不是十分容易走。如果大學生希望畢業后出國，需要慎重考慮。我們大學生該怎樣選擇呢？這要根據大學生的出國目標來選擇。如果大學生希望移民那么就要選擇那些近期移民政策比較寬松的國家，比如澳大利亞等。如果大學生是以學習為目的，那么最好從專業出發來選擇留學國家。如果大學生以“鍍金”為目的，那么建議選擇一些名氣較響、歷史較悠久的學校。

然而，走上出國之路，我們大學生必須面對以下現實：1.發達國家物質與精神貧乏也很普遍；2．并非所有畢業生都適合出國留學；3．不宜為了移民而盲目留學；4.華人地位依然有待提高。總之，大學生對待留學要有戰略眼光。與此同時，讀研也是一個繼續深造的途徑。...........（讀研）

二、求職就業的確，對于很多大學生，尤其我們這些研究型專業的學生來說，繼續深造是個很好的選擇。然而根據國務院頒布的《農業科技發展綱要(2001-2010)》數據，我國共有涉農院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業生中已有80萬離開了農業。預計2010年人才缺口將達到218萬人。根據目前的情況而言，我們求職就業的途徑無非有兩種：城市就業、基層就業。但是這兩種途徑對于每個人來說，都需要付出一番努力，才可能有所成就。因此，為了更加明確今后自己的就業途徑且更順利的完成就業，現在就分析一下這兩個方面。

1、基層就業

基層就業就是到城鄉基層工作。國家近幾年出臺了一系列優惠政策鼓勵高校畢業生積極參加社會主義新農村建設，說明國家一直重視大學畢業生的就業工作。然而，貧困地區，畢竟條件差，待遇低，出于最現實的考慮，我們大多數人首先就會放棄這條就業途徑。而且，受傳統觀念和長期受計劃經濟和精英教育的影響，仍有相當一部分畢業生和家長的擇業觀念不能適應就業形勢的變化，跟不上就業方式的變化，就業期望值居高不下，存在“期望與現實矛盾”的心理誤區。就我們植物生產專業而言，我們施展才華、成就事業的舞臺在基層、在農村、在邊疆，那里最需要人才，最有利于大學生脫穎而出。同時，這樣做不但避免了大城市就業競爭的壓力，也促進了社會主義新農村的建設，這是很好的選擇。現實中也不缺乏這樣的事例。

徐本禹，一個剛剛畢業的大學生，從繁華的城市走進大山深處孤身支教，用一個剛剛畢業的大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。他在當時引起了轟動，也因此成為2004感動中國新聞人物。在我們看來，這沒什么了不起，可他為什么能得到他人的認可？只因為現實中像他這樣的大學生實在太少！

也許基層工作相對來說艱苦一些，但是付出是不會白費的，兩三年以后你的起點會比別人高，比如村官滿兩年之后考公務員考研是可以加分的，現在公務員

招考很多崗位只針對三支一扶的人，所以競爭會相對沒有其他崗位那么激烈；也許自己心中有一個藍圖描繪，有自己的計劃，有自己的追求，但是作為一個大學生來說，我們應該具有遠大的就業觀、擇業觀，不能僅僅局限于滿足自己的物質需求而就業，而應到基層，到人民需要的地方就業。并且現在國家、社會、企業都對參加基層工作的大學生們提供了非常好的條件和非常適合大學生發展的環境，充分鼓勵走向基層。

總的來說，只要我們迎難而上，走向基層，發展空間還是很大的。所以，在就業壓力日益加大，大中城市已被炒得太熱，人才也漸趨飽和的情況下，盲目追求熱門行業和高薪職位已不符合現實，相反我們要冷靜地轉換一下思路，退求其次，堅定地走向人才匱乏的中國西部或農村基層，將會海闊天空！

2、城市就業

這條途徑對我們大多數來說是會首先選擇的，因為我們根深蒂固地認為一線、二線城市就業崗位多、薪水高，大中城市的自然條件、經濟環境、人文環境均好于經濟欠發達地區，好于廣大的農村，好于基層。于是，當我們畢業后就盲目地向一些大型企業投交自己的簡歷書，不管有多少人參與，而且總幻想有一天自己能被錄用。正是因為這樣，導致我們畢業后不能及時就業，滯留在家，從而面臨更多的壓力和競爭。此外，在城市就業，還需要我們具備更高的學歷、更多的經驗、更敏銳的洞察力。由此看出，這條途徑并不是不可以，只是它的門檻更高。是否選擇這條途徑，那就要對自己有一個準確的認識，看看自己是否具有這個實力。所以，對于優勢特別突出的人，此途徑就是一個不錯的選擇。

三、自主創業

在當今呼喚創新的時代，有志創業者才是真的勇士。我們不能安于現狀，認為自己找到一份不錯的工作就可以了。如果想實現自己的人生目標，就要勇敢地跳出來，挖掘自身專業優勢及潛能，以創業解決就業。

創業就是大學生改變人生的最好形式，同時也是一個艱苦的過程，只有堅定的依靠自己，相信自己，在艱辛中自強，個人的價值才能不斷提升，所以大學生們要把創業當成歷練自己的平臺。在號召大學生創業的同時，我們不妨看幾個創業成功的案例。

畢業于北京大學的陳生，賣豬肉成了千萬富翁；史玉柱研究生畢業后下海承

包電腦部，成為商界奇才；馬云，大學畢創辦阿里巴巴，成為網絡界風云人物；高燃，清華畢業后創建Mysee網，成為身價過億的80后等等。

從表面上看，這些成功創業者好像從事與學歷不太相符的職業，但依哲學的觀點，這未嘗不是積極的選擇。要相信，創業不僅能給人帶來事業的成功，更重要的是它帶給人生的歷練。

從以上的分析不難發現，現在大學生畢業后不是沒有出路，而是我們的觀念是否跟上了時代的腳步，我們是否真正認清了自己，是否規劃好了自己的未來。雖然，席卷全球的國際金融危機沖擊到了中國的經濟,影響到了大學生就業,而且近幾年大學生、研究生的擴招使得畢業生大量增加,這更加加劇了大學生就業的困難，但國家、教育部多次強調:“要把促進高校畢業生就業放在更加突出的位置。”而且近兩年國家已經采取了一系列的措施以促進大學生就業。

所以，未來是很光明的，我們不需要太過憂慮。當然也不能松懈過渡，適當的給予自己一份壓力，給自己一份完整的人生規劃，明確自己的下一步應該往哪里走，那么明天依然是我們的大舞臺！

第三篇：4如何正確看待和應對就業難問題

當代大學生如何正確認識和應對就業難問題：

就業難：

一、就業難是個世界性的難題，特別是隨著經濟社會的發展，已出現了行業性的失業和社會面上失業人數增加的趨勢；

二、我國目前出現的失業主要表現為全社會的就業崗位的總量供應嚴重不足而失業與就業結構性失業的雙重影響，就業壓力較大；

三、當代大學生的失業主要表現為結構性的失業。結構性失業：是指勞動力的供給和社會需求不相匹配所造成的失業，其主要表現為：有很多職位找不到人，而又有很多人找不到適合自己的職位。

四、雖然國家和社會積極支持和鼓勵以創業帶動就業，但由于各種原因，創業人數極少和成功的創業也很少。

如何應對：

1、積極參加社會實踐活動，了解社會就業。創業狀況，了解社會需求發展趨勢；

2、了解國家就業、創業政策，了解就業形勢，積極響應黨和國家的號召，做好從基層做起的工作的準備；

3、了解自己的優缺點，了解自己的特點，做好學業規劃、職業規劃和人生規劃；進一步完善和突出自己的長處，彌補自身不足，以自己的長處去就業；

4、樹立“終生學習的理念”，積極終生學習實踐，注意時時刻刻的學習和積累，不斷提高和完善自己的綜合素質，迎接社會的各種挑戰。

（一）就業難：

1、對就業形勢、就業政策、就業過程不了解；

2、就業信息獲取不及時；

3、自我能力認識不足；

4、缺少職業生涯規劃；

5、就業期望和實際現狀不符；

6、初次就業時一味追求穩定和高收入。

如何應對：

1、詳細了解就業相關政策；

2、轉變就業觀念，調整就業心態；

3、注重自身素質的全面培養，提高就業競爭力；培養良好的職業素質；樹立終生學習觀念，盡量彌補自身不足。

4、以低姿態進入就業市場。

第四篇：如何正確看待我國現階段大學生就業難

如何正確看待我國現階段大學生就業難

一.分析當今就業形勢：

大學生是就業群體中的重要組成部分，是國家重要的人才來源。他們具備相對全面和完善的科學文化知識與專業技能，是國家建設和經濟發展不可缺少的后備力量。因此，解決好大學生的就業問題舉足輕重。當代中國大學生的就業形勢，普遍大學生都認為就業很難,找到一份讓自己滿意的工作不容易，而大部分企業認為中國大學生對社會需求而言,不是太多，而是太少！就業難的問題，主要有三個誤區:

1、誤區之社會篇：“市場供大于求”

大學生就業難的首要原因是就業市場供大于求。許多大學生腦海里存在著這些想法，認為人才市場存在嚴重供過于求的現象,但是事實卻并非如此。很多大學生找工作,不看自己的實力和需求,盲目地往人才濟濟的好單位跑，結果沒有應聘上，造成有的市場人才嚴重飽和,而有的市場急需人才。一方面，很多中小型企事業單位，很多基層第一線單位，有很多崗位應該由大學畢業生來充實，但大學生期望值過高，不愿意去；另一方面，一些畢業生的素質、能力跟社會的要求還存在較大的差距，有些單位想找到理想的畢業生，事實上也很困難。

誤區之學校篇:“學歷越高越好找工作”：

大學生認為就業難的原因是因為自己學歷太低。“學歷越高越好找工作”抱著這樣的想法，“先考研后就業”就成了許多大學生的理想選擇。總有人因考不上還要去重新就業，即使考上了將來還要面臨就業的壓力和競爭。企業也許不會高薪招聘一個碩士、博士去做文員，可能錄取中專生就夠了。企業不會選最優秀的職員,但一定會選最合適的。

3、誤區之學生篇:“技能越多,證書越多越好找工作”：

許多大學生認為學習的技能越多、證書越多越好找工作，于是盲目地參加各種培訓班。如駕駛培訓、英語等級培訓、電腦技術培訓、各種認證培訓等。

如今工作不好找，多學一門技能會增加自己的求職分量是許多學生的心態。參加這些培訓固然沒有壞處，但這些培訓對企業來說沒有太大的好處。企業更看重的是學生的知識結構、思想觀念、思維習慣、基本素質修養、個人品質、吃苦精神和敬業能力，包括工作經驗和技巧等。

二、從現實情況來看，造成大學生就業難的主要原因有以下幾個方面：

1、就業理念落后，自我認知缺失。正確的就業理念決定正確的行動，正確的行動才會產生正確的結果。大學生在目標和角色意識上定位模糊，即不知道自己適合做什么，也沒有明確的求職目標，而這種自我認知以及對社會認知的缺失，是導致許多大學畢業生不能順利就業的原因之一。我國大學生對市場和社會變化的關心度較低，多數學生不能把興趣、愛好與自己所學專業妥善結合，嚴重缺乏對畢業后人生路程的準備，對自己有多大潛能一概不知，到了畢業時就會出現就業恐慌現象。據國內各大城市舉辦大型人才交流會統計，大學生交流會對接成功率只在30%左右。多數學生參加人才交流會都抱有一種“趕集”的心理，無目標、無準備，碰運氣，結果造成許多畢業生有意向而沒有信心，有信心卻準備不足的現象。

2、畢業生數量劇增，就業壓力持續上升。自改革開放以來，我國高校招生規模大幅度提高，畢業生數量劇增。現在國家雖然已經限制了擴招，但是這些年擴招的影響依然存在。擴招后，2001年我國高校畢業生僅為 115萬，到2010年已達到創紀錄的630萬人。與此同時，社會對高校畢業生的有效需求有限，這種勞動力供大于求的矛盾就會長期存在。

3、就業指導滯后，畢業生知識轉化率低。當代大學生在就業期間缺少社會、校方的指導服務，更缺乏對就業、擇業的自身研討。我國高校目前基本都開設了大學生就業指導課，但還處于起步階段，還有許多方面需要不斷完善和提高。現實情況表明，從大學學到的課程知識與實際工作崗位缺乏聯系。多數用人單位認為，應屆畢業生到崗工作，學什么專業干什么工作，但實際知識應用率很低，而且多數學生表現出所學過的知識轉化不出來，不能變成自己在崗的實際能力。

4、社會尚未形成公平競爭的錄、用人才環境。大學生就業難，還表現在社會錄用

人才尚未形成公平競爭的環境，復雜的人際關系、社會不正之風阻礙了優秀人才的錄用，優秀大學生得不到應有的崗位。

造成大學生就業難的原因是多方面的，解決這一難題也需要全社會的共同參與。只有正確認識和妥善解決，才能有效地緩解較為嚴重的就業形勢，促進社會和諧發展。

三．應對措施。

對于每一位求職者來說，他們都希望自己能找到一個能發揮自己特長、待遇又很高的工作。然而在實際擇業的過程中，這樣兩全其美的好事確實很難如愿。但是，大學生要擺正自己的心態,從學校走入社會后，要重新洗腦,一切從基層做起.求職者在擇業前，應把自己的專業特長與用人單位的需求實際結合起來，對照衡量后再去擇業。

第一、社會方面

為促進青年大學生就業，我國政府從體制上、政策上采取了一系列帶有突破性的改革措施，取得了一定的成效。如何進一步疏通與拓寬大學生就業渠道，是目前值得我們不斷思考和研究的問題。

1、鼓勵高校畢業生到西部、到農村、到基層工作

在理工農醫等學科門類的畢業生中，農學和醫學學生的就業形勢最嚴峻。農科四分之一專業的學生存在就業危機（就業率低于30%），僅有10%的學生就業供需平衡，而農學、醫學專業的人才又恰恰是西部地區、農村地區最急需的。因此，采取多種優惠政策，如提高工資、提前晉職（定級）、給予較高額度的住房補貼和安家費、提供深造及發展機會、工作期滿自由流動等，吸引大學生到西部、農村等最需要的地方工作，是解決畢業生就業問題的一個重要途徑。

2、制定優惠政策，鼓勵高校畢業生自主創業，進行靈活就業

我國城鎮新增就業崗位的45.5%為靈活就業崗位。靈活就業是未來就業的主要方式之一。因此，對有意建立經濟實體、轉化科技成果、自主創業的高校畢業生，政府和高校應給予政策和資金等方面的支持，在有條件的地區為高校畢業生創業提供小額貸款和擔保，幫助大學生找到啟動自主創業的“第一桶金”。

3、應不斷完善高校畢業生就業工作管理體制，整頓就業市場，將高校畢業生納入社會化工作體系，完善高等教育發展機制和畢業生就業工作機制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機構和政府之間的協作，使之在畢業生就業工作發揮作用，不失為解決畢業生就業的一個好辦法。

4、為實現以市場為導向，調節學校專業結構和課程設置，科學地指導畢業生就業，國家還必須盡快建立信息預警機制或大學生就業指數系統。

第二，學校方面

高校辦學要以社會需求為導向，把畢業生的就業作為杠桿檢測并帶動人才培養各環節的改革，形成高等教育調控機制。在專業建設和調整上，要優化學科專業結構，適時增設新專業，積極發展交叉學科、邊緣學科專業，大力發展優勢專業，打造品牌專業。同時要認真做好畢業生就業信息反饋工作，建立相關指標體系，在統計各專業畢業生就業率的同時分析其就業層次和供需比，為專業調整提供科學依據。在課程建設和調整上，高校要隨著新知識、新技術的大量涌現而推陳出新，以社會需求為導向，拓寬學生的知識領域，強化辦學特色，培養適應社會發展的人才。

高校要主動加強對學生就業指導，廣泛拓展就業渠道。堅持將畢業生就業指導與人才培養、職業教育、就業服務相結合的原則，將就業指導與服務貫穿于大學生活的始終。學校應多渠道收集需求信息，采取大小型招聘會相結合的形式，精心組織“雙向選擇”活動，使之成為畢業生就業的主渠道。

第三，學生方面

高校畢業生應解放思想，轉變陳舊的就業觀念，增強自立自強意識，強化刻苦奮斗的精神，正視現實，積極參與新形勢下的多元化就業。比如目前國家和各級政府對志愿投身西部的大學生給予了不少優惠政策，為大學生到西部發展創造了一定的條件和空間，剛出大學校門的畢業生知識結構新，有想法，有膽量，有魄力，不妨去西部大展身手，從而找到適合自己的工作崗位，實現自我人身價值。

第五篇：如何解決大學生就業創業服務問題

如何解決大學生就業創業服務問題

（摘至新浪教育頻道）

如今，大學生就業難的題已經成為了世界性現象。今年的高校畢業生遭遇了史無前例的最難就業季，據有關數據顯示，截止6月24日，在北京的畢業生簽約率僅為41.1%，全國699萬高校畢業生的簽約就業率不超過四成。

分析高校畢業生就業難的原因，無非是高等教育進入大眾化階段，高校畢業生人數增加速度太快，培養模式與實際脫節等。但是追根究底，從自身找原因，我們會發現大學生自身的迷茫和對未來的懵懂無知，才是大學生就業難的根本癥結所在。面對日趨激烈的人才競爭，大學生自身的就業競爭能力高低在很大程度上決定著他們能否在就業競爭中獲勝，如果大學生能夠對自己有一個更加清晰的認識，對當前的就業情況有更加深入的了解，對自己未來要走的就業方向有更加明確的定位，那么大學生就可以有針對性的去學習、去完善、去不斷的豐富自己，為自己的就業打下更加堅實的基礎，這樣，就業的難題也就迎刃而解了。然而，現實的問題是高校無法給予學生這些方面的培養，高校給予學生的更多的是書本上的知識，而無法帶給學生更多實際性的知識。為解決大學生就業難的問題，目前，出現了一批像“北京前途無量教育咨詢公司”這樣的機構，致力于解決中國教育的一些根本問題，為大學生就業創業提供全面系統的服務。

目前，我國大約有3000萬在校大學生，他們在畢業時需要面臨就業、創業的問題。北京前途無量教育咨詢公司希望能夠幫助這些大學生在大學期間解決好兩個問題：將來到底要做什么？如何為將來要做的事情做好準備？絕大多數學生在大學期間沒有很好地解決這兩個問題，具體表現在：對于第一個問題，不明確自己將來到底要做什么，或者畢業后才發現自己原來要做的事情其實自己并不喜歡或并不適合或根本就沒有空缺；對于第二個問題，自己離工作的要求存在很大的距離，所做的準備完全不夠，就算找到了一份這樣的工作，自己也做不了或做不好。

北京前途無量教育咨詢公司不但定期開展全國大學生就業創業基本能力測試，還創辦了大學生就業創業全程輔導班，并且為有需要的同學提供一對一個性化職業指導，從而幫助在校大學生(最好從大一就開始，一直到畢業)選好方向、做好準備，將來能夠找到一份比較滿意的工作、過上自己真正想過的生活。

到目前為止，北京前途無量教育咨詢公司已經幫助數千名大學生成功就業，像東北財經大學2006級經濟學專業的趙紅滿同學、大連海事大學[微博]2007級自動化專業吳霜同學、北京郵電大學[微博]2006級計算機專業的喬治同學等都是大學生就業創業基本能力測試和大學生就業創業全程輔導班自2009年啟動以來的受益者。

未來，北京前途無量教育咨詢公司將在全國200多個主要城市建立分支機構，為更多的在校大學生提供更好的就業創業服務。