第一篇：讀《一個男孩美麗的長發》有感

讀《一個男孩美麗的長發》有感

我讀了《一個男孩美麗的長發》后，我深有感觸。

這篇文章主要講了：男孩多米尼克有一頭又密又黑的美麗金發，就連女孩子的羨慕不已。可是多米尼克沒想到留長發會引來很多麻煩，有一次在足球比賽上，教練還把他當成女孩子罰觸場外，野營是，其他男孩子不肯和他睡在一個帳篷，整整12個月，他默默的忍受著眾人的嘲笑可不解。終于，金發長到了50厘米。

原來多米尼克是為了給一個禿頭女孩做假發！

我的感悟是：善良是一種偉大的品質。有許多次，世界因為善良的存在而發生改變；有許多人，因為善良的緣故而獲得新生。

市府路小學五年級:劉睿婷

第二篇：一個男孩的美麗長發[定稿]

一個男孩的美麗長發

男孩多米尼克今年上小學4年級。他的金發又密又亮，連女孩子都羨（xiàn）慕（mù）不已。一次偶（ǒu）然的機會，多米尼克看了個電視廣告，從此他決心留長發。不過，多米尼克沒想到留長發需要那么長時間，更沒想到留長發會引來那么多麻煩（fán）。

同學嘲（cháo）笑多米尼克愛出風頭，大人告訴他不要標新立異。一次足球比賽上，教練把他當成女孩罰（fá）出場。童子軍野營時，其他男孩子不肯和他住一個帳（zhànɡ）篷（pénɡ）。

整整12個月，多米尼克忍受著眾人的嘲笑和不解。終于，金發長到50厘米，他的目標達到了——50厘米長的頭發足夠給一個化療后禿頭的女孩做假發了。那個電視節目就是號召人們捐頭發的公益廣告。從理發店出來，多米尼克的披（pī）肩發變回了從前的小寸頭。人們再不會嘲笑他頭發長了。

然而，大家一直不知道，在某個城市，一個因為沒有頭發而備受奚（xī）落的女孩子，終于可以不戴（dài）帽子出門了。她看起來會和別的孩子毫無區別，這都要感謝多米尼克那頭美麗的長發。

第三篇：讀《一個男孩的河流》有感[推薦]

讀《一個男孩的河流》有感

《一個男孩的河流》是一片催人淚下的短片成長小說，它記錄了作者小時候的好朋友——柳八月，一生的成長變化。

柳八月從村里小毛桃隊伍的局外人到作者們“最大最大的頭兒”，從作者的班長到倒騎毛驢、經常出入飯店的小混混，從一個人看守黑鼠坨子的少年到認真聽課的初三學生，從認真聽課的初三學生到北牧河上隨時有生命危險的排客……吃上三年學的八月，18歲的八月最終倒在了北牧河的岸上……作者在八月倒下后把他的所有的故事寫成了一篇三千多字的文章，希望人們不要忘記他——柳八月。

讀完了這本書，我不知流了多少次眼淚：八月為了彌補爸爸的錯，獨自一人看守黑鼠坨子，在這21天里他非常孤獨，他每天都寫一封簡短的信來思念他的同學，我流淚；和作者一起撿了了大半年柴的何秀兒，去了南方的城市讀書，人們敬愛的喜根爺得知他苦苦盼望了53年的巧云奶比他先倒下了，便悄悄地離開了村子，再也沒有回來，我流淚；八月為了不讓同學和爺爺奶奶為他煩惱，去北牧河當隨時有生命危險的排客，結果在放排時永遠的倒下了……這本書使我感動，這本書使我流淚。

當我讀到八月從一個鳥巢里拿走了四只剛出生的沙百靈，和其他我認為傷害生靈的事情時，我十分憤怒。但我和作者一樣錯怪了他——八月在準備去當排客時告訴了“我”，他沒有傷害那四只沙百靈，而是拿回家精心養大后又放了回去，其他的也是好

心幫助它們。八月的心地是善良的。

故事中充滿了思念：喜根爺思念了巧云奶53年，每年都在楓林前的一棵白楊樹上掛一根紅絲帶，每天晚上都在小木屋里拉胡琴來思念巧云奶；何秀兒走了后，“我”一直在思念她，恨不得飛到南方的那座城市去見見她；那么柳八月呢？所有人都在思念他！

柳八月沒有走遠，北牧河上八月的喊聲仍然回蕩在天空中，我和作者一樣堅信他只是坐在岸邊休息，休息好了就一定會回來！

第四篇：愛的力量——讀民間故事《長發妹》有感

愛的力量

——讀民間故事《長發妹》有感

銅陵市天津路小學301班

浦俊青

這個故事講的是有個侗族小女孩名叫長發妹，她住在荒涼的陡高山下，那里缺水。有一天她上山，無意中找到了水，卻被山妖警告說不能告訴別人，不然就要殺了她。長發妹為了保守秘密，一頭烏黑的頭發全變白了，并堅定地說：“為了大家我愿意去死。”最終長發妹帶領大家找到了水源，并在老榕樹的幫助下消滅了山妖。

讀完后，我被長發妹勇敢的行為感動了。她那舍己為人勇于獻身的精神深深震撼了我的心靈。細細一想，其實，我們的身邊也有許多“長發妹”。“最美司機”——吳斌，在自身身體受到那么大的打擊之后，仍舊平穩地將車停住，保證了車內其他乘客的人身安全。“最美女教師”——張麗莉，在失控客車撞向學生的剎那，用柔弱的身軀推開了學生，自己卻被碾在車下。“最美爺爺”——王子昌，十九年如一日收養棄嬰，如今已收養九名棄嬰都姓“黨”，舉債為棄嬰建新家，稱他這輩子最后做件大事。他們的一點一滴、凡人善舉令人感動，可親、可信、可學。

我要向長發妹學習，向身邊的好人學習，從身邊的小事做起。多一份真誠，多一些善良，多一些忍耐，做一個勇敢的樂于助人的好孩子。

指導教師:胡金嬌

第五篇：讀《美麗人生》有感

人生是痛苦的？幸福的？或是平淡的？答案：人生是美麗的。羅素說，人活著是因為有對“知識的探尋，愛情的渴求和對人類痛徹肺腑苦難的憐憫。”影片《美麗人生》所要揭示的也正是如此。

意大利影片《美麗人生》是一部從影視技巧到音樂創作，從畫面效果到人物刻畫，都感人至深的成功之作，可以說是一部表現大背景下的小人物，小事件后的真感情的藝術作品。影片對納粹如何迫害猶太人沒有下太多的濃彩，而是把刻畫的重點放在了小人物的情緒、美麗的自然人文風光和瑣碎的平民生活場景的表現上，也就是如此，影片從大段大段的幸福時光突然轉到了集中營的陰森恐懼上，前后形成強烈的反差與對比，這樣也可以把戰爭的罪惡訴說得入木三分。《美麗人生》的拍攝無疑是高超而富有藝術的。

在二次大戰的背景下，絕大多數的人是痛苦的，無論是正義方還是非正義方，因為戰爭總是意味著生命的死亡，文明的毀滅和社會的倒退。但是聰明的人、向上的人，選擇了“痛苦并快樂著”，在大悲大泣中讓生活的甜蜜仍能發揮得淋漓盡致。這樣，痛苦雖可能時時折磨，但追尋幸福的心還是不屈不撓地召喚著光明，這就是美麗的人生，是《美麗人生》中男女主人公基多和朵拉的美麗人生。

基多是一名多才多藝、智慧的猶太人，他對人生的理解是表現在他對生活的熱愛、對愛情的執著追求。他主動創造一切可能會給生活帶來樂趣的因子，他不羈世俗，敢于面對幸福的任何敵人。富有浪漫主義思想的基多，從不放過人生幸福的每一刻，他對納粹的無端壓迫總是笑而閑之，他不是不懂其中的厲害，與他那謹慎處世的叔叔相比，他更顯得“不知有漢，無論魏晉”。面對世事紛爭，是看“云卷云舒，花開花落”的態度，這就是基多的生活境界，也是每一個追求“美麗人生”的人應具備的常識和基本素質。

基多是生活在社會下層的普通民眾，他沒有什么宏偉理想，也沒有想過哪一天要飛黃騰達，他唯一的心愿就是開一家書店，還有就是有一個幸福的家庭，和他的“公主”朵拉在一起過美好的生活。其實要深入詮釋《美麗人生》很難，因為美麗的人生是沒有固定的格式和樣板的，只要你有一顆美麗的心，一種平淡的真，就已經足夠了。美麗的人生不在于一定要擁有多少，而在于已經擁有了什么，并懂得珍惜。美麗的人生還需要有幾個小小的愿望和屬于自己的理想，就好象基多要開一家書店并和心愛的朵拉永遠在一起那樣，因為愿望和理想能催生生活的激情和斗志，并為之奮斗。

戰爭是罪惡的，可就在罪惡的戰爭中誕生了《美麗人生》，這也辨證地告訴人們，要勇敢地面對現實，消極和委靡不振解決不了任何問題，向上追尋才是探求光明的唯一捷徑。

《美麗人生》在昭示著這樣一個真理：幸福和快樂永遠屬于那些積極地制造快樂，并樂于把自己的快樂分享給世界的人們。