第一篇：中央電大護(hù)理專業(yè)本科文獻(xiàn)綜述格式及要求

附件九：

中央電大護(hù)理專業(yè)本科文獻(xiàn)綜述書寫格式及要求 第一頁：

1．封面（要求見附頁）

第二頁：

2．題目

3．摘要（不超過300字）：采用結(jié)構(gòu)式摘要的陳述方式，包括：目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。

4．關(guān)鍵詞：3~5個關(guān)鍵詞

第三頁以后：

5．正文：包括前言、中心部分和小結(jié)。

1）前言：主要闡明綜述的立題依據(jù)和綜述的目的，包括有關(guān)概念的界定、目前存在的問題或?qū)χ饕獑栴}爭論的焦點、本文綜述的范圍及其必要性等。前言應(yīng)簡明、扼要，重點突出，起到概況和點明主題的作用，使讀者對綜述內(nèi)容有一個初步了解，字?jǐn)?shù)一般在200～300字左右。

2）中心部分：是文獻(xiàn)綜述的重點和核心內(nèi)容，一般按照寫作提綱分成不同層次的小標(biāo)題進(jìn)行論述。在論述每個部分時，以每個小標(biāo)題為主線，將相關(guān)文獻(xiàn)的結(jié)果和觀點歸納和綜合在一起。

3）小結(jié)：是對綜述的中心內(nèi)容進(jìn)行扼要總結(jié)。作者應(yīng)對與該主題有關(guān)的各種觀點進(jìn)行綜合評價，基于對文獻(xiàn)內(nèi)容的歸納和綜合，提出自己的觀點，指出存在的問題及今后發(fā)展的方向。

6．致謝：用簡短誠懇的語言，對課題研究過程中給予自己直接或者間接指導(dǎo)和幫助的導(dǎo)師和其他人員、單位表示謝意，對課題給予資助者表示感謝。

7．參考文獻(xiàn)（不少于15篇）

備注：

（1）全文用小4宋體，1.5倍行距

（2）正文從第三頁開始，每個標(biāo)題另起一行

（3）正文部分字?jǐn)?shù)不少于8000字。

（4）參考文獻(xiàn)格式，采用中華護(hù)理雜志要求的格式

（5）論文用A4紙打印，左側(cè)裝訂

附頁:

中央電大護(hù)理學(xué)專業(yè)

（小初號加黑黑體、居中）

本科生畢業(yè)科研論文

（初號加黑黑體、居中）

題目：（4號加黑宋體、居中）

學(xué)生：小3加黑宋體、居中左右對齊

指導(dǎo)老師：_小3加黑宋體、居中左右對齊

XXXX年XX月XX日（4號居中）

第二篇：中央電大護(hù)理本科科研論文格式及要求

附件八：

中央電大護(hù)理專業(yè)本科科研論文的書寫格式及要求 第一頁：

1．封面（要求見附頁）

第二頁：

2．題目

3．摘要（不超過300字）：采用結(jié)構(gòu)式摘要的陳述方式，包括：目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。

4．關(guān)鍵詞：3~5個關(guān)鍵詞

第三頁以后：

5．前言：包括簡要陳述選題的來源、研究背景及意義，簡要的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，本研究的目的。

6．對象與方法：包括研究設(shè)計，研究場所及對象，納入標(biāo)準(zhǔn)，排除標(biāo)準(zhǔn)，抽樣方法，分組方法，樣本量，倫理學(xué)的考慮，主要變量及操作性定義，干預(yù)措施，收集資料的方法和測量工具，研究步驟，統(tǒng)計學(xué)分析方法等。

7．結(jié)果

8．討論

9．結(jié)論

10．致謝：用簡短誠懇的語言，對課題研究過程中給予自己直接或者間接指導(dǎo)和幫助的導(dǎo)師和其他人員、單位表示謝意，對課題給予資助者表示感謝。

11．參考文獻(xiàn)（不少于10篇）

12．附錄（如問卷、調(diào)查表、量表、訪談提綱等）

備注：

（1）全文用小4宋體，1.5倍行距

（2）正文從第三頁開始，每個標(biāo)題另起一行

（3）正文（前言、對象與方法、結(jié)果、討論、結(jié)論）部分字?jǐn)?shù)3000-4000字，不超過4000字

（4）參考文獻(xiàn)格式，采用中華護(hù)理雜志要求的格式

（5）論文用A4紙打印，左側(cè)裝訂

附頁:

中央電大護(hù)理學(xué)專業(yè)

（小初號加黑黑體、居中）

本科生畢業(yè)科研論文

（初號加黑黑體、居中）

題目：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

（4號加黑宋體、居中）

學(xué)生：小3加黑宋體、居中左右對齊

指導(dǎo)老師：_小3加黑宋體、居中左右對齊

XXXX年XX月XX日（4號居中）

第三篇：護(hù)理專業(yè)本科畢業(yè)論文

護(hù)理專業(yè)本科畢業(yè)論文

護(hù)理專業(yè)本科畢業(yè)論文

【摘要】靜脈輸液是兒科臨床最常用的治療方法之一，本文通過總結(jié)臨床經(jīng)驗，查閱相關(guān)文獻(xiàn)整理得出小兒靜脈穿刺成功與否與護(hù)士的心理素質(zhì)、環(huán)境、靜脈的選擇、進(jìn)針角度、固定及護(hù)理等因素有關(guān)。

【關(guān)鍵詞】小兒 靜脈輸液 護(hù)理

靜脈輸液治療是臨床常見的治療手段，是應(yīng)用最多的一項護(hù)理實踐活動。尤其是在兒科，因其患者的特殊性，靜脈輸液的成功與否，不僅直接影響治療的效果，還是引起醫(yī)患矛盾的主要原因[1]。因此，作為兒科護(hù)士，不僅要加強(qiáng)技術(shù)練習(xí)，更應(yīng)在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高靜脈輸液的成功率。

1．兒科護(hù)士應(yīng)具備的心理素質(zhì)

要求護(hù)士具備健康的心理，樂觀、沉著、穩(wěn)健，具有良好的忍耐力及自我控制力[2]。由于現(xiàn)在多數(shù)孩子都是獨生子女，存在一個患兒六個家長的現(xiàn)象[3]，這就要求兒科護(hù)士在操作時一定要保持平穩(wěn)的心理狀態(tài)，集中精力，不受外界的影響，更好地為患兒服務(wù)。

2．環(huán)境在小兒靜脈輸液過程中的作用

2．1自然環(huán)境影響

操作臺周圍的光線的強(qiáng)弱，照射角度等都會影響護(hù)士操作水平的發(fā)揮[4]。光線應(yīng)充足，操作臺高低適合，輸液物品擺放合理方便取用。病室或留觀室的布置應(yīng)色彩鮮艷，減輕患兒的恐懼感，護(hù)理人員著裝也會對患兒的心理產(chǎn)生影響。

2．2社會環(huán)境影響

護(hù)士作為一個行業(yè)，其社會地位低，對護(hù)士職業(yè)的不尊重與不理解仍然存在。所以，社會的理解、家屬的支持，會激發(fā)護(hù)士工作的熱情與積極性[5]。

3．靜脈輸液部位的選擇[6] 3.1 0～3歲的嬰幼兒：選擇頭皮靜脈，因小兒出生至3歲，頭部皮下脂肪少、靜脈極為豐富，易于固定，不影響患兒活動。選擇時應(yīng)選表淺明顯的靜脈，有些部位如耳后、頂部應(yīng)剃去頭發(fā)，便于消毒和選擇，選擇時注意區(qū)分動靜脈，動脈淡紅色觸之有波動感，靜脈淡蘭色觸之無波動感。

頭皮靜脈的選擇也按一定的順序，先是顳淺靜脈、前額靜脈，最后是耳后靜脈[7]。

顳淺靜脈位于兩側(cè)顳部，一般顯示2～3條靜脈，特別表淺顯露，細(xì)長面直，易于固定，成功率高[8]。

正中靜脈位于前額正中冠狀縫處，在額骨正中和冠狀縫處用手觸摸皮膚時有“溝痕”感。此靜脈粗而直，穿刺成功率高。

耳后靜脈位于耳后，表淺顯露，粗長而直，易于固定，但對于護(hù)理有一定的困難，因此當(dāng)前兩處靜脈不明顯時可考慮耳后靜脈，頭皮靜脈觸之有溝狀感覺，因此更易穿刺。

3.2 3歲以上的兒童選擇四肢淺靜脈。

手背靜脈一般顯示1～2條，其特點是粗而直，表淺呈淡蘭色，富有彈性，穿刺成功率高，易于固定。

足背靜脈也顯示1～2條，較手背靜脈細(xì)而直，亦呈淡蘭色，表淺易于穿刺。

頭靜脈、大隱靜脈和小隱靜脈，較手背靜脈和足背靜脈粗且直，富有彈性，但不易固定，通常用于肥胖兒、脫水、休克的患兒[9]。

4．靜脈穿刺點的選擇

在確定靜脈輸液部位后，選擇穿刺點和穿刺角度 [10]。

看靜脈：對于明顯易看的血管選擇避開關(guān)節(jié)部位、骨隆突處、靜脈活瓣處穿刺。還要根據(jù)患兒的年齡和治療手段進(jìn)行合理的選擇 [11]。

摸靜脈：對于肥胖的患兒其皮下的脂肪多，血管較深，可用指尖按照解剖部位探查。

手推指壓法：主要用于水腫患兒，應(yīng)行按摩推動局部，使血管顯示后再穿刺，因組織內(nèi)的滲液未全消退，進(jìn)針要比平時略深。

輕壓橫摸法：肥胖小兒頭皮靜脈常顯示不清，進(jìn)針深淺不易掌握，應(yīng)根據(jù)靜脈解剖位置，用手指觸摸體會靜脈在皮膚上的“溝痕”感，以確定部位及走向。如：額骨正中和沿冠狀縫處用手觸摸皮膚時有“溝痕”感，即找到了額靜脈；從耳屏前方，顴弓根再向上觸摸到“溝痕”感，即顳前靜脈；在耳廓后方，即耳后靜脈。在相應(yīng)靜脈的部位觸及明顯“溝痕”感時，即可進(jìn)行穿刺。

靜脈按摩法：用雙手的掌根部四肢靜脈從血管的近心端沿靜脈走行環(huán)形按壓指(趾)端，用力均勻反復(fù)按摩3～5次，再用止血帶結(jié)扎血管的近心端，松緊要適度，然后由遠(yuǎn)心端向近心端按摩，血管充盈顯露，此時靜脈穿刺較易成功。

熱敷法：熱敷能使局部組織溫度提高，改善血液循環(huán)，使血管擴(kuò)張、靜脈充盈、暴露。

拍打法：經(jīng)過以上方法仍無法找到血管時，可采取拍打法。即在患兒的手及足背淺靜脈豐富的部位，用手掌由輕漸重的拍打3～5次，通過輕微的刺激，血管多數(shù)可顯露。

負(fù)壓進(jìn)針法：對細(xì)小血管、休克、脫水患兒的血管，宜采用負(fù)壓進(jìn)針法[12]。

5．一般靜脈穿刺法

5.1新生兒：由于新生兒的血管特征，所以穿刺時應(yīng)繃緊皮膚，靠遠(yuǎn)心端5°～10°進(jìn)針，見回血后沿靜脈走行再刺入一段后固定，進(jìn)針時應(yīng)快而平穩(wěn)，但切忌過深，因新生兒皮下脂肪少，刺皮后就是血管。如有頭皮血腫應(yīng)避開血腫，不在此做靜脈穿刺。

5.2嬰幼兒：①額正中靜脈：比較粗，易于固定，繃緊皮膚后20°～30°進(jìn)針，針頭斜面刺破皮膚后，針頭行于皮下時角度變小，刺入血管時角度改為10°～15°，使針身和血管平行向前推進(jìn)。但額正中靜脈易外滲，逆行進(jìn)針可克服此缺點。②顳淺靜脈：較粗，能看清靜脈者由淺入深進(jìn)行穿刺，開皮時較淺，回血后向前略平行推進(jìn)，后固定?？床磺屐o脈者可用示指觸摸，能摸到靜脈溝，根據(jù)血管走行在手指引導(dǎo)下進(jìn)針，刺入血管后可有通暢感，即為成功。③耳后靜脈及枕靜脈：血管多表淺，管壁薄而脆，應(yīng)小角度，淺進(jìn)針。④大隱靜脈：扎止血帶不要太遠(yuǎn)，約在穿刺點上4～5cm。較胖的孩子除外，止血帶應(yīng)往遠(yuǎn)端扎，如手感彈性不清，可按其血管斜內(nèi)上方走行的解剖特征，由淺入深進(jìn)針，進(jìn)針角度30°～45°，較胖的患兒進(jìn)針應(yīng)稍深些。⑤手背、足背靜脈：手背可采用常規(guī)進(jìn)針角度。如高熱、休克等患兒末梢循環(huán)不良時多不采用，足背血管多表淺，應(yīng)以10°～15°角進(jìn)針。⑥毛細(xì)血管：如眶上靜脈。表淺、有彎曲，穿刺時應(yīng)選擇一段無彎曲的血管，5°～10°角進(jìn)針，緩刺緩行，以防刺破血管。⑦顱骨骨縫穿刺法：用手摸準(zhǔn)患兒顱骨骨縫后，剃去局部頭發(fā)，行常規(guī)消毒，將左手拇指、示指分開，繃緊穿刺部位皮膚，右手持頭皮針取15°，在骨縫中間穿刺見回血即可。

6．固定

6.1 穿刺時患兒的固定

6.1.1頭皮靜脈穿刺一般可以將患兒采用全身約束法[13]，或采用兩人分別站地患兒兩側(cè)，一個用前臂夾住患兒上半身，同時用雙手固定患兒頭部，另一個用雙臂夾住雙下肢，同時用雙手固定腰部及雙手。

6.1.2周圍靜脈穿刺 由于兒科患者生理解剖特點，在靜脈穿刺時，一般可不采用握拳法，而是在穿刺時患兒將五指伸出略彎曲護(hù)士用左手將患兒四指手固定成背隆掌空的握杯狀，不僅可充分顯露手背各部位血管，而且還能防止患兒在反抗時造成穿刺不成功。

6.2穿刺后輸液針頭的固定 穿刺成功后，針頭固定的方法和手法又是保證輸液暢通的關(guān)鍵[14]。

靜脈穿刺成功后，首先保持穿刺部位基本穩(wěn)定，左手拇指輕固定針柄或用拇指墊在針柄下面，也可采用用拇指固定近針側(cè)的軟管，這時用右手迅速取膠布固定，先固定針柄，再采用創(chuàng)可貼式的膠布固定穿刺部位，接著再取一條膠布在針柄下用“u”型法固定，將軟管向上盤起用膠布固定，最后將輸液管固定在耳廓或穿刺部位附近的軀體上。當(dāng)患兒突然運動時，因輸液器牽引的著力點落在粘連著的身體其它部位，還可以防止患兒因好奇拉扯輸液管的可能，而起到了降低針頭移位的保護(hù)作用。手足部還可選用夾板固定法，根據(jù)患兒穿刺部位的大小，粗細(xì)選擇合適的固定工具[15]。固定大隱靜脈時，應(yīng)將夾板固定于足跟，看護(hù)者扶住足趾部分輕輕向下，防止踝關(guān)節(jié)活動，而穿破血管。

7．輸液過程的觀察和拔針的處理

小兒靜脈血管較細(xì)，且多動易哭鬧。護(hù)士在輸液過程中勤巡視，當(dāng)發(fā)現(xiàn)因多動或出汗引起膠布粘貼不牢的現(xiàn)象立刻重新粘貼。拔針時，先分離壓迫針眼處的膠布，拔針時要求又快又輕，交待家屬用拇指按壓[16]穿刺部位，因皮膚穿刺點和血管穿刺點可能不在同一個位置，拇指接觸面較大，這樣能同時按住兩個穿刺點，防止皮下淤血，稍用力按壓5分鐘即可。

8．健康教育和有效溝通

隨著護(hù)理學(xué)科的發(fā)展，護(hù)士的角色進(jìn)一步拓展，兒科護(hù)士作為一個有專門知識的、獨立的實踐者，被賦予多元化角色[17]。

在輸液過程中，護(hù)士根據(jù)實際情況制訂相應(yīng)的健康教育形式[18]。穿刺前應(yīng)向家屬解釋穿刺的部位、目的、意義以及穿刺后的看護(hù)方法，取得家屬的配合，對待患兒可選擇轉(zhuǎn)移注意力+獎勵的方法[19],這樣就能減少患兒的恐懼感，輸液穿刺容易獲得成功，也可防止患兒在輸液過程中家長的不慎護(hù)理而造成重新穿刺。在操作過程中，護(hù)士應(yīng)始終保持語言和藹，多與患兒及家屬溝通，用穩(wěn)重嫻熟的操作技術(shù)贏得患兒及家長的依賴[20]。

綜上所述，靜脈輸液因其給藥快速、有效、刺激性小、痛苦小等特點被廣泛應(yīng)用于臨床，因兒科輸液難度大，要求我們護(hù)士更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)更好地為患兒服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]張紅，小兒靜脈輸液中的護(hù)患糾紛與防范，實用心腦肺血管病雜志，xxxx，17（11）：1027-1027。

[2]孔祥珍，小兒靜脈輸液失敗的原因分析與對策，昆明醫(yī)學(xué)院院報，xxxx同，（1）：150-150。

[3]王香，何君，門診小兒靜脈輸液中的護(hù)理管理，中國社區(qū)醫(yī)師，xxxx，8（148）：91-92。[4]徐金霞，吳春芳，影響小兒靜脈輸液穿刺成功的因素與分析，中國社區(qū)醫(yī)師·醫(yī)學(xué)專業(yè)半月刊，xxxx，11（214）：xxxx-xxxx。

[5]王麗波，李秋潔，楊玉美，曹俊環(huán)，護(hù)士工作價值觀、工作滿意度與離職傾向的相關(guān)性研究，中華護(hù)理雜志，xxxx，44（6期）：495-497

[6]馬志會，淺談小兒靜脈輸液穿刺部位的選擇，中華臨床醫(yī)學(xué)研究雜志 xxxx，73：12183-12183

[7]趙麗君，小兒頭皮靜脈輸液的護(hù)理體會 中外醫(yī)療 xxxx,05 131-131

[8]楊洪涌，楊長玲，小兒靜脈輸液的體會，中國臨床醫(yī)藥研究雜志 xxxx，142：15471-15472。

[9]袁小蓮，小兒大隱靜脈穿刺探討，護(hù)理學(xué)雜志，xxxx，19（10）：57-57。

[10]楊明杰，刁為英，小兒靜脈輸液成功的體會，中國民康醫(yī)學(xué)，xxxx，22（8）：993-993。

[11]劉金榮，白秀珍，提高小兒靜脈輸液成功率的探討，職業(yè)與健康，xxxx,24（3）：263-263。

[12]梁春英，負(fù)壓原理穿刺提高小兒靜脈輸液成功率的效果觀察，中國新醫(yī)學(xué)論壇，xxx，7（8）：29-30。

[13]李會芹，約束法在小兒靜脈輸液中的應(yīng)用，中國農(nóng)村醫(yī)學(xué)雜志，xxxx，6（3）47-47。

[14]麻淑君，孔祥穎，林萍，小兒靜脈輸液針頭不同固定方法xxxx例臨床觀察，黑龍江醫(yī)藥科學(xué)，xxxx,30（3）：f0003-f0003。

[15]劉敏，肖美萍 粘貼固定板在小兒靜脈輸液中的應(yīng)用 贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報 xxxx，2：240-240。

[16]王大成 小兒靜脈輸液拔針后護(hù)患交流小技巧 解放軍護(hù)理雜志 xxxx,24（2）：27-27。

[17]全國衛(wèi)生技術(shù)資格考試專家委員會 護(hù)理學(xué) 北京 人民衛(wèi)生出版社，xxxx：890-891。

[18]康艷麗，曾繁杰，趙洋，王霞，健康教育在小兒靜脈輸液過程中的應(yīng)用，吉林醫(yī)學(xué) xxxx,29（14）：1221-1222。

[19]賀芝蘭，羅凌青，萬俊麗，小紅花獎勵法在小兒靜脈輸液穿刺中的運用，中國保健營養(yǎng)，xxxx，4：15-15。[20]王運姣 難度較大小兒靜脈輸液的體會及心理護(hù)理 醫(yī)學(xué)理論與實踐 xxxx，21（9）：1101-1102。

第四篇：中央電大獎學(xué)金要求

滄州廣播電視大學(xué)

“2011中央廣播電視大學(xué)獎學(xué)金”試點工作

實施細(xì)則

根據(jù)《2011中央廣播電視大學(xué)獎學(xué)金試點工作實施方案》、《中央廣播電視大學(xué)獎學(xué)金管理辦法（試行）》精神和（河北廣播電視大學(xué)“2011中央廣播電視大學(xué)獎學(xué)金”試點工作實施則），結(jié)合我校實際，特制定本實施細(xì)則。

一、目的和意義

中央電大建立獎學(xué)金制度，是按照建設(shè)具有中國特色的開放大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，并著眼于在終身學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有作用，推進(jìn)電大的內(nèi)涵建設(shè)和持續(xù)發(fā)展的重要措施，同時也是探索并構(gòu)建具有開放教育特點的廣播電視大學(xué)學(xué)生工作機(jī)制的重要內(nèi)容。

中央廣播電視大學(xué)獎學(xué)金，對于鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、完成學(xué)業(yè)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，推進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；對于深化人才培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特別是更多關(guān)注學(xué)生及學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)模式的探索；對于增強(qiáng)電大系統(tǒng)凝聚力和學(xué)生歸屬感，提升電大的學(xué)校品牌形象和社會影響力等方面，都有非常重要的意義。

二、獎勵對象及名額

獎勵對象為中央電大開放教育本科（?？破瘘c）和?？圃谧x學(xué)生，名額為在籍學(xué)生總數(shù)的2‰。

被推薦為2011中央廣播電視大學(xué)“希望的田野”獎學(xué)金候 選人的學(xué)生，不能同時被推薦為中央廣播電視大學(xué)獎學(xué)金候選人。

截至2012年3月1日，已修滿本專業(yè)畢業(yè)最低學(xué)分，進(jìn)入畢業(yè)審核階段的學(xué)生不在獎勵范圍之內(nèi)。

三、資金來源及獎勵標(biāo)準(zhǔn)

2011中央廣播電視大學(xué)獎學(xué)金由中央電大專項撥款。獎勵標(biāo)準(zhǔn)為每人1000元。

四、申請條件

（一）基本條件

1.熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家法律、法規(guī)和學(xué)校各項規(guī)章制度，品德優(yōu)良，行為規(guī)范。

2.學(xué)習(xí)目的明確，勤奮努力，積極進(jìn)取，具有較強(qiáng)的利用各種遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力。

3.原則上要求入學(xué)一年以上，已修完40%以上本專業(yè)課程學(xué)分。已經(jīng)獲得過中央電大獎學(xué)金的學(xué)生再次申請獎學(xué)金時，需在原基礎(chǔ)上再修完30%以上的學(xué)分。

4.已修統(tǒng)設(shè)必修課程平均成績不低于70分，其他課程平均成績不低于65分。

（二）除滿足以上基本條件外，還須滿足以下條件之一： 1.積極參加學(xué)校教學(xué)、社會實踐等活動，學(xué)習(xí)中善于合作、樂于助人，獲得所在學(xué)校的相應(yīng)獎勵。

2.克服工學(xué)矛盾，學(xué)以致用，在工作崗位上做出突出成績，在讀期間獲得所在單位的相關(guān)獎勵。

在讀期間獲得國家、省（部）級獎勵，對社會產(chǎn)生重要影響者，不受名額限制。

五、評審機(jī)構(gòu)

為保證滄州廣播電視大學(xué)“2011中央廣播電視大學(xué)獎學(xué)金”評審工作順利開展，根據(jù)省校要求成立滄州電大“中央廣播電視大學(xué)獎學(xué)金”評審辦公室。組成人員如下： 主任：王金嶺（副校長）副主任：李曉志（教務(wù)科科長）成 員：柴德新（教研室主任）

馬洪濤（繼教科科長）

陳志毅（監(jiān)察室主任）

劉玉柱（直屬部主任）

劉廷橋（總務(wù)科科長）

楊春生（教務(wù)科副科長）

我校評審辦公室負(fù)責(zé)滄州電大“中央廣播電視大學(xué)獎學(xué)金”評審具體工作，包括獎學(xué)金試點工作的動員組織、部署落實；按照評選條件對我市電大及試點教學(xué)點申報的獲獎學(xué)金學(xué)生名單進(jìn)行審查、上報；對各試點教學(xué)點的獎學(xué)金評選、申報和發(fā)放等工作進(jìn)行督導(dǎo)、檢查等。

各縣（市）電大、教學(xué)點要成立獎學(xué)金評審小組，組長由工作站（分校）領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，組成人員由各縣、市電大自行決定。職責(zé)是根據(jù)滄州廣播電視大學(xué)“2011中央廣播電視大學(xué)獎學(xué)金”評審工作實施細(xì)則，具體組織和實施獎學(xué)金初評工作，負(fù)責(zé)向市電大評審辦公室報送初評結(jié)果及相關(guān)材料。

六、推薦、評審程序

1.中央廣播電視大學(xué)已建立“中央電大獎學(xué)金申報系統(tǒng)”（http://ddywxt.crtvu.edu.cn/py），教學(xué)點工作人員輸入用戶名和密碼，登錄進(jìn)入系統(tǒng)下載“中央電大獎學(xué)金申報系統(tǒng)教學(xué)點用戶手冊”并進(jìn)行網(wǎng)上填報候選人信息的工作。

2.市電大電大按照河北電大獎學(xué)金實施方案要求及名額，部屬組織各市電大及所屬教學(xué)點開展獎學(xué)金初評工作。

3.學(xué)生個人根據(jù)獎學(xué)金申請條件，填寫《中央廣播電視大學(xué)獎 學(xué)金申請表》，向所在教學(xué)點提出書面申請。

4.教學(xué)點對申請學(xué)生進(jìn)行初審，市電大核查匯總后及時向省電大報送初審名單、紙質(zhì)材料和評審工作總結(jié)。

5.市電大評審辦公室對各市電大提交的初審材料進(jìn)行評審，確定獲獎候選人名單，并在候選人所在教學(xué)點公示一周，并將公示電子照片或視頻發(fā)至省電大。

6.市電大按省電大和中央電大的時間要求及時報送相關(guān)材料（包括候選人匯總表、中央電大獎學(xué)金申請表、個人照片、成績單、獎勵證書復(fù)印件等相關(guān)材料），并提交市電大獎學(xué)金評審工作總結(jié)。

7.中央電大對省電大報送的評審材料進(jìn)行終審，確定獲獎學(xué)金學(xué)生名單，并在中央電大網(wǎng)站公示一周。如有異議，中央電大提請省電大核實并提出處理意見。

8.中央電大最終確定獲獎學(xué)金學(xué)生名單，并會同省電大發(fā)放獎學(xué)金及證書。

七、紙質(zhì)材料報送

各縣市電大及所屬教學(xué)點需提交以下紙質(zhì)材料：

1.2011中央廣播電視大學(xué)獎學(xué)金候選人匯總表（附表1）。2.2011中央廣播電視大學(xué)獎學(xué)金申請表（附表2）。3.獎學(xué)金候選人成績單。

4.獎學(xué)金候選人的一張1寸彩色證件照片（貼在申請表的照片位臵）。

5.獎學(xué)金候選人在讀期間所獲獎勵證書的復(fù)印件。6.縣市電大或教學(xué)點銀行賬號信息表（附表3）。

7.特別優(yōu)秀候選人事跡介紹。市校從推薦候選人中選擇1名事跡特別突出的，除上述材料外，再將事跡介紹和一張5寸彩色生活照等材料報送省電大。事跡介紹在3000字以內(nèi)，主要應(yīng)包括：電大在讀期間突出的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、工作中的突出成績

及所獲獎勵情況等（要求有具體事例）。

8.獎學(xué)金評審工作總結(jié)。

八、獎學(xué)金發(fā)放與宣傳

1.我校在接到省電大和中央電大發(fā)放的獎學(xué)金款項和獲獎證書后，將按照各教學(xué)點提供的銀行賬號信息撥付獎學(xué)金款項。

2.縣市電大教學(xué)點結(jié)合本校情況舉行發(fā)放儀式，將獎學(xué)金、獎學(xué)金證書、獎學(xué)金封裝紙袋一起發(fā)給獎學(xué)金獲得者，確保獎學(xué)金及時足額發(fā)放。

3.縣市電大及教學(xué)點在獎學(xué)金發(fā)放過程中，要確保宣傳海報、橫幅、報道等宣傳材料中使用“中央廣播電視大學(xué)獎學(xué)金”字樣，不得隨意更改獎學(xué)金名稱，不得擅自印制證書改變獎學(xué)金設(shè)立單位。

4.市電大監(jiān)控發(fā)放過程，公布意見反饋和監(jiān)督舉報方式，積累發(fā)放過程材料（如發(fā)放現(xiàn)場照片、學(xué)生簽字的領(lǐng)取表、獎學(xué)金獲得者感言等），確保獎學(xué)金試點工作的效果。

5.我校將利用各種宣傳渠道加大對獎學(xué)金獲得者的宣傳，在學(xué)校網(wǎng)站上及時發(fā)布獎學(xué)金申請、評審、公示、評審結(jié)果和發(fā)放的相關(guān)信息，發(fā)揮獎學(xué)金獲得者的示范作用，擴(kuò)大獎學(xué)金的社會影響力。

九、督導(dǎo)和檢查

1.我校評審辦公室負(fù)責(zé)接受學(xué)生個人舉報，并不定期對獲獎學(xué)生進(jìn)行回訪。

2.對查實有弄虛作假行為的教學(xué)點，我校將根據(jù)省電大和中央電大的有關(guān)規(guī)定提出處理意見，直至停止該單位獎學(xué)金申報資格。

3.對查實有弄虛作假行為的學(xué)生個人，我校將根據(jù)省電大和中央電大的授權(quán)，收回榮譽證書和已頒發(fā)的獎學(xué)金，并責(zé)成所屬教學(xué)點對其批評教育。

十、附則 1.我校及各個教學(xué)點按照本細(xì)則開展2011中央廣播電視大學(xué)獎學(xué)金試點工作。

2.本細(xì)則由滄州廣播電視大學(xué)教務(wù)科負(fù)責(zé)解釋。3.本細(xì)則自公布之日起執(zhí)行。

第五篇：護(hù)理專業(yè)本科畢業(yè)生自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是西安外事學(xué)院護(hù)理專業(yè)王維，畢業(yè)將至，又一個新開始即將來到，等待著我繼續(xù)努力奮斗、迎接挑戰(zhàn)。時光飛梭，將帶著童年的夢想、青年的理想離開學(xué)校，走上工作崗位。大學(xué)四年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年?；萦诶砉ご髮W(xué)的濃厚學(xué)習(xí)、創(chuàng)新氛圍，熔融其中四年使我成為一名復(fù)合型人才。

在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以我掌握了較強(qiáng)的專業(yè)知識，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅，在個人愛好的帶引下，入校我便參加了校書畫協(xié)會，由干事到副會長，這是對我的付出與努力的肯定。我們根據(jù)理工校人文氣氛不濃的狀況，組織開展一系列活動豐富校園生活，被評選為重郵優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。所組織的跨校聯(lián)誼活動，達(dá)到預(yù)期目的，受到師生首肯，個人被評為重郵西政兩?，F(xiàn)場書畫大賽優(yōu)秀領(lǐng)隊。

大學(xué)三年級，我以優(yōu)異的成績與表現(xiàn)，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。加入這個先進(jìn)的團(tuán)體，是我人生的一次升華。在保先教育中，我更是嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)身邊同學(xué)，一起進(jìn)步。曾獲精神文明先進(jìn)個人稱號。在參加義務(wù)獻(xiàn)血后，讓我更加懂得珍惜生命，熱愛生活。假期中，我根據(jù)專業(yè)特長，在電腦公司參加社會實踐，這對我的經(jīng)驗積累起到了極其重要的作用。對即將步入社會的我，充滿了信心。

此致

敬禮