第一篇：生命是盛開的花朵

生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

生活是一位睿智的長者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會使人獲得濃縮的生命。

人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時。

重重疊疊的高山，看不見一個村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個靠著一個，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心臟，就是那最愛冒險的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。

人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說話了，自然又是一大進(jìn)步；能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實在免不得“顏厚有忸怩”。

生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

生活，就是面對現(xiàn)實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。

人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時。

第二篇：水是生命之源,盛開節(jié)約美德之花

水是生命之源，盛開節(jié)約美德之花

衡水市南門口小學(xué)蘇長征

一、活動理念和背景

我市水資源極度匱乏。而居民的節(jié)水意識不夠，日常生活的一些用水習(xí)慣或多或少地浪費了水資源。因此我以“水是生命之源”為題開展綜合實踐活動，希望通過活動，讓學(xué)生意識到我們面臨著水資源短缺的問題，樹立節(jié)約用水的意識，學(xué)會合理用水、科學(xué)用水，樹立節(jié)水意識增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識，明確珍惜每一滴水、保護(hù)水資源是每一個公民應(yīng)盡的職責(zé)。

二、活動主題

節(jié)約不僅是一種美德，也是一種責(zé)任。

三、活動目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解水的相關(guān)知識，水是人體的主要組成部分，了解我市、我國乃至世界水資源的現(xiàn)狀。

2、學(xué)生能根據(jù)主題小組合作，調(diào)查整理、初步掌握科學(xué)研究的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和獨立完成任務(wù)的能力。

3、通過活動增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識，明確珍惜每一滴水、保護(hù)水資源是每一個公民應(yīng)盡的職責(zé)。

四、活動過程

準(zhǔn)備階段

第一、學(xué)生收集資料了解地球上的水資源情況，水是構(gòu)成人體的主要成分，水在人類生活中的作用。搜集植物、動物如果缺少了水會怎樣的圖片。搜集我市出現(xiàn)的有關(guān)地裂縫的圖片和新聞。

第二、教師設(shè)計“生活用水調(diào)查表”讓學(xué)生填寫。生 活 用 水 調(diào) 查 表 姓名年級班年月

要求：

1、搜集地球上的水資源情況。

2、搜集水是構(gòu)成人體的主要成分，水在人類生活中的作用。

3、搜集植物、動物如果缺少了水會怎樣的圖片。

4、搜集我市何莊村和安平縣油子鄉(xiāng)周劉村地裂縫的圖片和新聞。

5、做實驗：滴水在一小時內(nèi)可以集到多少升水？

第三、學(xué)生測量滴水在一小時內(nèi)可以集到多少升水。

實施階段：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

這一環(huán)節(jié)，我分三步進(jìn)行。

第一步讓學(xué)生向課桌上哈氣然后問他們有什么發(fā)現(xiàn)？通過交流讓他們明白這是水從人體內(nèi)“跑”了出來的，說明我們體內(nèi)有水。進(jìn)而提出我們的身體里含有多少水的問題，并用多媒體出示人體中含水的一些數(shù)據(jù)資料。

人體中含水的一些數(shù)據(jù)；水是人體的主要組成部分。青壯年時期水分占人體成分的70%，嬰幼兒時期超過80%，而在老年時期水分占人體成分的50%——60%。人的腦脊髓中水分占99%，血液中約90%，肌肉中約80%，心臟等臟器中約80%，皮膚中約70%，骨頭中約50%，人體內(nèi)含水量最多的是眼球，所以水是構(gòu)成人體的主要成分。每人每天需要1500--2000毫升的水，沒有水，人最多能活3天。

【設(shè)計意圖：通過鮮明的數(shù)據(jù)，使學(xué)生了解水是人體的重要組成部分，是人的生命之源，水對人的生命的尤為重要，所以我們每個人都離不開水。】

第二步出示植物、動物缺少了水的圖片讓同學(xué)們觀看，并進(jìn)行小組討論。

【設(shè)計意圖：通過觀看圖片，知道動物、植物如果沒有了水，也就沒有了生命，動物、植物同樣離不開水。）

第三步讓學(xué)生聯(lián)系生活想一想除了洗衣和做飯，水還有什么用處？并補(bǔ)充一些風(fēng)景名勝圖片，學(xué)生對此進(jìn)行充分交流，從而明確出日常生活不能缺少水，風(fēng)景名勝都離不開水。

【設(shè)計意圖：山清水秀，鳥語花香，風(fēng)調(diào)雨順，水在不停地運(yùn)動，它使世界充滿生機(jī)和活力，從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)水是所有生命之源。】

（二）體驗交流，喚起關(guān)注

用多媒體出示我國以及我市水資源現(xiàn)狀的有關(guān)資料，資料一：我國屬于缺水國之列，人均淡水資源僅為世界人均量的1／4，居世界第109位。中國已被列入全世界人均水資源13個貧水國家之一。而且分布不均，大量淡水資源集中在南方，北方淡水資源只有南方水資源的1／4。據(jù)統(tǒng)計，全國600多個城市中有一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更為嚴(yán)重。河北省為例，據(jù)《望》周刊的報道，全省累計超采地下水600億立方米，其中深層地下水300億立方已無法補(bǔ)充。再有15年，石家莊的地下

水就能采完。現(xiàn)在，華北平原已擁有全世界面積最大的地下復(fù)合漏斗區(qū)，達(dá)四五萬平方公里。西部的許多地區(qū)，因地下水超采嚴(yán)重，大片已成活多年的樹木枯死。

資料二：我市受自然地理位臵制約和連年干旱影響，水資源極度匱乏。全市水資源總量在全省11市中為最低，僅為4.96億立方米，人均占有水資源量只有120立方米，僅為全國人均水平的5.5%。

我市深層水的限采量為2.43億立方米，目前深層水年開采量卻達(dá)到7-9億立方米，已是限采量的近4倍！長期的超量開采，致使深層地下水水位以每年2-3米的速度持續(xù)下降，形成了著名的“冀棗衡”地下水漏斗區(qū)。超量開采，也致使2006年衡水市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)何莊村和安平縣油子鄉(xiāng)周劉村多處引發(fā)地裂縫。同時，淺層地下水位普遍降低，加之地表河流、水體干涸，還勢必造成衡水湖濕地面積逐年減少，生態(tài)功能不能維持。隨之課件出示以上兩地的地裂縫圖片讓學(xué)生去感受缺水的嚴(yán)重后果。

【設(shè)計意圖：通過這些身邊真實的資料，讓學(xué)生了解水資源現(xiàn)狀，使其心靈受到觸動，深刻意識到珍惜水資源的重要性和緊迫性。】

（三）主體參與，動手實踐。

首先，讓學(xué)生將課前測量滴水在一小時內(nèi)可以集到多少升水這一活動結(jié)果在小組內(nèi)交流討論并匯報，師生共同歸納出準(zhǔn)確結(jié)論;一滴水約重0.05克, 20滴一克, 一分鐘可以滴60克水,那么一個小時就會滴3.6升之多。

接下來，讓學(xué)生算一算一天、一個月乃至一年能滴多少水？計算結(jié)果將會讓學(xué)生瞠目結(jié)舌：滴水在一天可集水84.6升，一個月可集水2.6噸，一年將集水31.2噸！這些水量，足以滿足一個三口之家的日常所需。所以，節(jié)約用水要從點滴做起。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生親自動手計算，并得出一系列鮮明的數(shù)據(jù)，增強(qiáng)震撼力和說服力，使節(jié)約用水從點滴做起的觀念進(jìn)入到學(xué)生內(nèi)心深處。）

（四）拓展創(chuàng)新，升華思想。

首先教師總結(jié)課堂收獲，水的用處極大，任何生命都離不開它，每個人都要從現(xiàn)在做起，從我做起，珍惜、節(jié)約每一滴水。

然后布臵兩項課后實踐活動，第一項回家跟父母講講現(xiàn)在我市的水資源現(xiàn)狀。第二項做一期以《水是生命之源》為主題的手抄報。

（五）朗誦詩歌，激情導(dǎo)行。

在學(xué)生深刻理解水的重要性，明確節(jié)約用水的緊迫性的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生激情朗誦詩歌《水是生命之源》。

水是生命之源

水是生命之源，她像乳汁般甘甜.她讓森林青翠欲滴，她使花朵繽紛燦爛，她讓小草生機(jī)盎然，生命從水中走來，一代代生息繁衍，那是生命的源泉，生命從水中走來，珍惜寶貴的水資源

水是生命之源，請珍惜每一滴水。浪費會使森林失去綠色，揮霍將使鮮花不再燦爛，珍惜寶貴的水資源吧，那是生命的源泉！

為建設(shè)節(jié)約型家庭，提高節(jié)水、保水意識，我們向全體師生發(fā)出倡議：

1、充分認(rèn)識節(jié)約用水的重要性和緊迫性，提高節(jié)水意識，在全校形成“節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥”的良好氛圍。

2、樹立正確的用水觀念，養(yǎng)成科學(xué)的用水習(xí)慣，從我做起，從現(xiàn)在做起，身體力行，勤儉節(jié)約。

3、用水時避免大開水龍頭，減少水的流量。用完水后要及時擰緊水龍頭，避免長流水現(xiàn)象。

4、提倡一水多用，分質(zhì)使用，將水耗降至最低，提高對水資源的利用率。

五、愛水節(jié)水的情感升華

馮培恩曾經(jīng)說過：“每個公民都應(yīng)當(dāng)摒棄講排場、擺闊氣、愛面子、相互攀比的陳舊觀念，從身邊的小事做起，節(jié)約每一張紙、一度電、一滴水、一滴油、一粒米、一塊煤……不要小看我們身邊這些不起眼的小事，如果人人都把節(jié)約資源意識滲透至生活中的每一個細(xì)節(jié)，13億人將會創(chuàng)造驚人的數(shù)字，對建設(shè)節(jié)約型社會將會做出巨大貢獻(xiàn)……”

讓我們積極行動起來，時時、處處、人人節(jié)約用水，保護(hù)水資源，節(jié)約不僅僅是一種美德，而且是利國利民，造福后代的千秋偉業(yè)，節(jié)約能源，從我做起、從點滴做起。

第三篇：盛開的生命之花（范文）

盛開的生命之花

——湛江特殊學(xué)校之行活動心得

當(dāng)烏云布滿天空之時，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人看到的是“甲光向日金鱗開”。在特殊學(xué)校里，我真的對汪國真這句話有了深刻的體會，最璀璨的生命之花是盛開在不斷前行的坎坷旅途中的。

2008年10月19號，這是陽光燦爛的一天，我踏上了由湛師社協(xié)和湛教青年社協(xié)攜手舉辦的到湛江特校的志愿服務(wù)活動的旅程。在我一貫的想法中，我覺得身體不健全的人是很可憐的，因為他們飽受了很多異樣的眼光，受到了很多不平等的待遇。這種先入為主的觀念讓我心里充滿了同情，但是后來發(fā)現(xiàn)原來不是如自己所想的這樣的。

來到特校的大門，我們一行人下了車，來迎我們的除了特校的老師之外，還有很多小朋友，他們臉上的笑容如盛開的花朵般璀璨，當(dāng)知道這群小朋友都是特笑里的學(xué)生時，我們都不敢相信，因為他們看上去真的不像我們想象中的殘疾人的樣子，看上去他們似乎比我們更加開朗。

我們來的目的協(xié)助特校召開他們一年一度的趣味運(yùn)動會，不過實際上是和他們一起玩。說是運(yùn)動會，其實是進(jìn)行一些簡單的運(yùn)動，以趣味為主，但是看到小朋友們認(rèn)真的表情，我也不自覺的認(rèn)真起來。一個簡單的投籃動作似乎都花光了他們?nèi)淼牧猓撬麄內(nèi)匀灰粋€接一個的繼續(xù)著，臉上的堅持讓人折服。球進(jìn)了很開心，就算不進(jìn)他們也不氣餒。

接下來我們還一起參與了很多活動，既然是運(yùn)動會，當(dāng)然也就有輸贏，也會有獎品，得到獎品的小朋友當(dāng)然是興高采烈的，得不到獎品的小朋友雖然有點失落，但仍為得到禮物的朋友開心，我們把贏來的獎品送他們，但是他們卻拒絕了，說他們不能不勞而獲，雖然沒有獎品，但是還是很開心，他們會靠自己的能力贏得獎品的。他們語氣里盡是樂觀之意。

在離開的特校時，每一個小朋友都很戀戀不舍，我們把準(zhǔn)備的禮物送給他們，卻說這不是送他們的，而是應(yīng)得的，因為我們和他們一起玩很開心，而且從他們身上還學(xué)到了很多東西。

什么事都可能遇到，這就是生活；什么境遇都不能將你打到，這就是強(qiáng)者。現(xiàn)在就我看來，特校里的每一個小朋友都是強(qiáng)者，比我們所謂的正常人更強(qiáng)，我們平時遇到一點小困難都會在那里自怨自艾，連個小朋友都比不上，我們要向他們學(xué)習(xí)對生活的樂觀與堅強(qiáng)。悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。在特校的每一個小朋友心里都盛開了一朵最璀璨的生命之花，因為他們每一個人都是樂觀面對生活的強(qiáng)者。

“助人”“自助”這兩個詞無論是分開還是合在一起，意義都是很大的，在這次的活動中，我們在行動上幫助了他們，但他們卻在心靈上幫助了我們，我們在“助人自助”，但在幫助別人的同時也幫助了自己。

每一個人心里都有一朵生命之花，只是還沒有盛開，當(dāng)你真正領(lǐng)悟了生命的真諦，能樂觀而又堅強(qiáng)地面對生活中遇到的每一個曲折的時候，生命之花就會在心中悄悄的盛開。

第四篇：盛開的花朵中承載著我們最初的夢想

中國夢-教育夢-我的教師夢---黃小鳳

兒時的我喜歡在山中玩耍，滿山盛開的花朵中承載著我最初的夢想，燦爛的陽光射過，折射出五彩斑斕的顏色，散發(fā)著淡淡的香味，那是我夢想盛開的地方-江津四面山。

一個蓬頭小姑娘在這優(yōu)美的環(huán)境中，嗅著醉人江津老白干的香味，吃著米花糖漸漸長大。從步入學(xué)堂的那天起，就對老師非常的崇拜。時時夢想著，要是我長大了能當(dāng)上老師多好。。

起初我想當(dāng)一名教師，僅僅是因為老師手上的那一抹紅。每當(dāng)看見老師改完作業(yè)，來到教室，總能見到她的手指上染上的那一抹紅。兒時的我，還曾悄悄地在自己的手指上也染上一抹紅，然后在教室里伸起手指自豪地告訴大家：“看！我就是老師！”兒時的夢想，兒時的那一抹紅，如朝陽般地照亮了我的心田。讓這教師夢在一個孩子的心上萌發(fā)出幼苗。

2008一個讓全中國人永遠(yuǎn)不會忘記的年份，512地震凝聚著全中國人的心，北京-北京讓世人振奮的奧運(yùn)，我就在這一年，讓人既傷懷又讓人高興的日子，懷揣著自己的夢想來到了城口，考上了一名教師，讓我整整三個夜晚無法入眠，高興、激動、遠(yuǎn)離親人的痛苦，可以說什么心情都融入其中。。

一切都來得太突然又太美，美得連春天的群花都顯得黯然失色，夢想終于在那個秋天收獲，神話般的來到我身邊。

來到一個遠(yuǎn)離我家鄉(xiāng)陌生的地方，周溪六坪村小，那就是我最初工作的地方。記得到學(xué)校的那天，在一個同事的帶領(lǐng)下，步行了4個小時，汗水濕透了我的衣裳，嬌嫩的雙腳起了三個泡。來到學(xué)校，看到眼前的一切讓我驚呆了，沒有電、不通電話、沒有床、沒有辦公桌、沒有。什么都沒有，有的是教室里歪歪斜斜擺放著幾張桌子，椅子也總是調(diào)皮，怎么站也站不穩(wěn)。一個個臟兮兮的孩子，站在墻角，嘴里含著多遠(yuǎn)都能聞到氣味的麻辣食品，不時用躲閃的眼光看看我們。

我的夢想，我的教育夢，我的教師夢，難道這就是實現(xiàn)我夢想的地方，這能實現(xiàn)我的夢想嗎？我該怎么辦？我該怎么辦？看到眼前這凄慘荒涼的一幕，也許是懷念親人，也許是看到眼前的景象。我將在這與世隔絕的地方。我哭了。哭得很傷心。好在同事幫我修理了床鋪。天漸漸暗了，同事回了。。我蜷縮著身子在木板床上，此時的我顯得好無助好迷茫。不知道哭了多久。。“正式老師。正式老師。”的聲音把我從迷迷糊糊的狀態(tài)中叫醒，打開門一看。是孩子們來報名了，一個個手里拿著黑桃，懷里揣著板栗。家長們手里拿著白菜守候在我的門前。都羞澀的輕輕的呼喚著老師好。面對著這樣的孩子。面對著這些家長。我揉揉紅腫的眼睛。。一句話也沒說。側(cè)身把家長和孩子讓進(jìn)屋。。家長們關(guān)切的話語。打開了我嘶啞的嗓門。接過孩子們手里的東西。這是多么貴重的禮物。這是我一生中收到的最廉價也是最珍貴的禮物。激動的不時說說謝謝。謝謝。。

面對著樸實的家長，面對著渴求知識的孩子，我沒有選擇，收住所有的傷心。就這樣投入到了我當(dāng)老師的第一天。慢慢的我沒有灰心，沒有失望，我反而想起幼年時的我自己，我出生在一個農(nóng)民家庭，父母都是老實本分的農(nóng)民，為了送我讀書，他們辛辛苦苦一輩子啊！看著這些孩子，就像看到了在他們身后默默盼望的父母，正如當(dāng)初我的父母一樣，他們是多么希望自己的孩子能夠有出息啊！

一個眼神，一種期盼，就讓我默默慶幸，慶幸自己來到這個有愛的地方。家長的希望，孩子們的夢想，我承載了那么多的夢！從那以后，我時刻提醒自己，不論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，都要讓孩子們在我的引領(lǐng)下不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。

三年，整整三年，由于工作需要，我要調(diào)到中心校工作，我將離開這個我生活了一千多個日日夜夜的地方。家長告訴我，孩子們舍不得我，不想讓我走。聽了這話，心里酸酸的，卻又暖暖的。一個孩子對我說：“老師，我以后長大了，也要像你一樣，做一名老師！”多溫暖的一句話呀，這句話見證了我初升的夢，在斑斕的歲月中，一定會越飛越高。

悄悄地我走了，不因為我不想帶走一片云彩，是因為害怕，害怕看到孩子們不舍的眼神，我會忍不住流淚，我曾經(jīng)告訴過他們，尋夢的過程是艱辛的，因為艱辛，所以我們才應(yīng)該付出更多更大的努力，無論遇到什么，都不要流淚，要有一顆堅強(qiáng)的心。而今，我曾經(jīng)的這顆堅強(qiáng)的心被溫暖和愛融化，卻不能讓他們以為是因為軟弱和膽怯。好吧，就讓我在他們心里仍然是那個教他們勇敢向前的我吧。向著我新的開始出發(fā)。

漸漸地成熟，才發(fā)現(xiàn)，原來我一直追逐著的夢想，不過就是如火炬般去點亮每個孩子心中的火種。愛的火種，求知的火種！一次一次，看到孩子們漸漸懂事，看到孩子們對知識的渴求，我的夢想就在白云間飄蕩，飄得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)??

星星之火，可以燎原！但愿作為一名普通教師的我，就是那燎原的星星之火。讓我的學(xué)生們?yōu)榱巳松瑪[脫貧困，為了中華民族的繁榮富強(qiáng)，點亮一個個純真而又偉大的夢想，鑄就中國夢這個威武不屈，堅忍不拔的宏偉圖騰！

中國夢，教育夢、教師夢-我的夢，向著我的理想，堅守著心底的信念，用自己的人生去實現(xiàn)我的教師夢。

第五篇：青少年是祖國的花朵

青少年是祖國的花朵，我們祖國的強(qiáng)大發(fā)展依靠的大多的是青少年，所以對他們進(jìn)行以愛國主義為核心的思想教育是很必要的。

加強(qiáng)青少年文明禮儀教育是提升青少年素質(zhì)、促進(jìn)青少年全面發(fā)展的重要載體。孟子說過：“敬人者，人恒敬之，愛人者，人恒愛之。”古希臘哲人赫拉克利特也說：“禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個太陽”。文明禮儀是精神文明的一個重要內(nèi)容，是一個人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量一個人教育程度的標(biāo)尺。一個注重自身修養(yǎng)、重禮儀的人才可能成為優(yōu)秀的人、有用的人、品行兼優(yōu)的人，文明禮儀教育是青少年兒童個體道德、品質(zhì)和個性形成的基礎(chǔ)教育。在今天，我們大力加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)和公民道德建設(shè)，就要繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尤其是文明禮儀方面的傳統(tǒng)美德。作為青少年，就要從小知禮儀，習(xí)禮儀，為“禮儀之邦”再添光彩...在實踐中逐漸樹立文明意識、提升文明素養(yǎng)。舉辦全市團(tuán)隊干部文明禮儀教育培訓(xùn)班，使團(tuán)隊干部率先成為踐行文明禮儀的楷模；開展“文明每一天”青少年踐行文明禮儀活動，培養(yǎng)青少年從日常生活做起，從言行舉止做起，逐步培養(yǎng)廣大青少年良好的文明行為習(xí)慣；組織開展青少年文明禮儀展演活動、青少年文明禮儀征文大賽等活動，進(jìn)一步推進(jìn)青少年文明禮儀普及活動，展示我市青少年良好的文明素質(zhì)和精神風(fēng)貌；要將青少年文明禮儀教育與十一屆全運(yùn)會志愿服務(wù)相結(jié)合，在全市青少年中進(jìn)一步弘揚(yáng)志愿者精神，擇優(yōu)錄取我市十一屆全運(yùn)會志愿者，并對志愿者進(jìn)行日常文明禮儀、賽場文明禮儀等方面知識的培訓(xùn)，打造一支高水平的志愿服務(wù)隊伍，讓志愿者成為學(xué)習(xí)、宣傳、實踐文明禮儀的楷模??