第一篇：做個(gè)文明小公民

做個(gè)文明小公民

中國(guó)是文明古國(guó)，禮儀之邦，身為中國(guó)人就必須傳承華夏民族的傳統(tǒng)美德，這些傳美德都要從生活中體現(xiàn)出來，所以就從做個(gè)文明小公民做起。

一個(gè)文明的小公民就應(yīng)該懂得遵守制度，試想一個(gè)社會(huì)沒有制度會(huì)成什么樣啊？每個(gè)人想怎樣就怎么，沒有任何約束，那只會(huì)是把一切都搞得烏煙瘴氣，只有人人遵紀(jì)守法社會(huì)秩序才能充分體現(xiàn)，和諧社會(huì)才可能實(shí)現(xiàn)。

我們可以向周恩來總理學(xué)習(xí)。周總理有一次乘車去開會(huì)，司機(jī)違反了交通規(guī)則，交警批評(píng)司機(jī)很久，同車的干部本想去和交警交涉，卻被周總嚴(yán)厲制止。一直等到交警放行，才離開，周總理還常叮嚀司機(jī)不能違反交通規(guī)則：“不要以為我是總理就可以特殊，可以違章。”

還有一次總理需要看世界地圖和一些書籍。工作人員打電話到文化館，但接電話的人回答是圖書館有規(guī)定，圖書不外借，要看請(qǐng)自己來。周總理還是冒著到圖館去借書。但周總卻說：“無論誰都要遵守制度。”

一個(gè)文明的小公民還應(yīng)該有公德心，一個(gè)公德心淡薄的人，很難成為一個(gè)文明的小公民，文明的小公民在公共場(chǎng)合應(yīng)該意識(shí)到在和別人共用一個(gè)空間，不能以自我為中心，要

學(xué)會(huì)尊重別人，關(guān)愛周圍的事物。

我們的校園就是一個(gè)很好的例子。每天早晨我們都懷著一份美好的心情憧憬著一天愉快的校園生活。但當(dāng)我們走到那象征校園的大門，看到地上是隨處可見的垃圾你又會(huì)做何感想，好心情是不是被破壞了呢？我想每一片亂扔的垃圾背后，都有一個(gè)公德心淡薄的人。如果我們每個(gè)小公民管住自己的手不把垃圾亂扔，而到垃圾放回它的“家”，干凈的校園環(huán)境會(huì)讓我們更加有活力去迎接新的一天挑戰(zhàn)，更愉快地渡過在校園里的每一天。

身為一個(gè)中國(guó)人，讓我們把華夏的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，做一個(gè)文明的小公民吧！

第二篇：做個(gè)文明小公民

做個(gè)文明小公民二、三朱孔娟

培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明守公德的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．布置中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明講禮貌方面的節(jié)目。

2．文明章若干個(gè)，光榮花若干朵。

活動(dòng)過程 ：

主持人：“爭(zhēng)當(dāng)文明小公民”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)文明的社會(huì)，要求每一位公民都要遵守最基本的社會(huì)公德。

乙：我們少先隊(duì)員更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起，做一名懂禮貌、有修養(yǎng)的小公民。

甲：最近，黨中央頒發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把加強(qiáng)社會(huì)主義公德教育提到一個(gè)相當(dāng)高的地位。我們少先隊(duì)員更應(yīng)該時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)良好的道德風(fēng)貌，做倡導(dǎo)新型社會(huì)公德的生力軍。

乙：然而，說起來容易做起來難，你們看，這群森林里的小公民哪些地方?jīng)]做好？ 《小兔診所》，隊(duì)員們以開火車的形式發(fā)言。

甲：對(duì)呀，一個(gè)文明的公民首先應(yīng)該懂得對(duì)人有禮貌。我們有的隊(duì)員在實(shí)際生活中也不拘小節(jié)，我行我素。你看，正好來了幾位??（小品：《不要亂扔果皮》）乙：如果你是香蕉樹，你還有什么話要對(duì)那兩位小同學(xué)說呢？（指名兩名同學(xué)上場(chǎng)）

一學(xué)生：他們說的，也是我們想對(duì)大家說的。不過，我們把想說的話編成了兒歌《小小公民》，你們也來聽聽吧！

小小學(xué)生講公德，愛家愛黨愛祖國(guó)。

尊敬老師有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。

社會(huì)是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。

花草樹木有感情，請(qǐng)你別傷它的心。

隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。

過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。

紅燈亮?xí)r請(qǐng)等候，綠燈閃爍方才行。

我們都要講公德，人人才會(huì)夸你棒！

夸你棒！

甲：先進(jìn)的集體一定是和睦的集體，和睦的集體一定離不了謙讓！就讓我們《大家都來讓一讓》。

三月如清泉，四月漾蜜糖，五月連喜訊，月月把“讓”唱。

探親訪友的想讓，登山游湖的想讓

車來了，誰都希望上，我猶豫了一下――讓

我碰了你的車架，你撕破了我的衣裳，我的損失遠(yuǎn)比你大，可誰都不是故意的―讓

大街小巷車來人往，難免有人騎車慌張魯莽。

擋在我的路上，就開一次綠燈吧??讓！

并非都能被人理解，難免有人叫我“呆郎”

可精神文明的大廈，應(yīng)該把這“讓”字砌上！

甲：退一步海闊天空，讓一讓，我們的世界會(huì)更加漂亮！請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下！歌舞《歌聲與微笑》

乙：社會(huì)的文明需要大家的參與，文明的氛圍要靠大家共同來營(yíng)造。我們中隊(duì)的隊(duì)員不僅自己行動(dòng)起來，還留心觀察身邊的人和事，設(shè)計(jì)繪制了一幅幅色彩鮮艷，形象生動(dòng)的公民道德宣傳畫，創(chuàng)編了許多小故事、歌舞、小品，在學(xué)校、社區(qū)、公園進(jìn)行宣傳。（兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)介紹展板上的照片和宣傳畫）

甲：從身邊的事做起，從小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起。我們的隊(duì)員們?cè)谖拿髁?xí)慣方面取得了很大進(jìn)步。你們想聽他們的故事嗎？（隊(duì)員一從座位上跑上講臺(tái)：讓我先來介紹我們小隊(duì)的一些學(xué)生吧！

乙：在本學(xué)期還有很多隊(duì)員也取得了較大進(jìn)步，還涌現(xiàn)出很多好人好事，下面我就宣布文明章的獲得者有：（名單略）請(qǐng)輔導(dǎo)員老師給這些同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆Ｒ遥涸谛@里，我們是文明的學(xué)生；

甲：在家庭中，我們是文明的孩子；

甲乙：在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。就讓我們高唱《今天是紅領(lǐng)巾，明天是好公民》來結(jié)束今天的班會(huì)吧

第三篇：做個(gè)文明的小公民

做個(gè)文明的小公民

活動(dòng)目標(biāo)

1.在公共場(chǎng)所不亂扔垃圾、不大聲喧嘩、不隨地吐痰。

2.在公共汽車上看到老人、殘疾人、孕婦要懂得讓座位。

3.講究公共衛(wèi)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師出示不文明和文明的圖片，少數(shù)糖果、一個(gè)垃圾桶。活動(dòng)過程

一、故事導(dǎo)入。

不講文明的小猴子

有一天，小兔子來到森林里去拔胡蘿卜，小兔子開心地跳著，嘴巴里還哼著歌兒：小兔子乖乖、小兔子乖乖，咦！它看到前面那棵樹上有一只小猴子，小兔子開心的嘴巴笑了笑；那只小猴子正在樹上坐著吃香蕉，那只小猴子啊，它吃完香蕉就隨手把香蕉皮扔到大樹下面的地面上，小兔子看到了這樣的情景，突然，整個(gè)表情都變了，變的不開心，因?yàn)樾⊥米涌吹叫『镒影殉酝甑南憬度拥降厣先チ耍孕⊥米臃浅５牟婚_心。

故事講完提問：

1.小兔子為什么不開心呢？

2.小猴子這樣做對(duì)嗎？為什么？

3.小猴子把吃完了的香蕉皮扔在地上，這是一個(gè)什么行為呢？

二、教師通過提問引導(dǎo)幼兒討論：故事里的小猴子做的對(duì)嗎？為

什么不對(duì)呢？請(qǐng)你說說應(yīng)該怎么做？

三、請(qǐng)幼兒欣賞圖片，圖片里的小朋友做的對(duì)嗎？

四、教師通過展示反映人們?cè)诠矆?chǎng)合里不良行為的資料，并進(jìn)行評(píng)價(jià)來引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒討論：為什么他們的行為不對(duì)？為什么會(huì)引起別人的反感？

五、教師提問幼兒：在我們?nèi)臻L(zhǎng)生活中，我們可以做到哪些講文明的事情呢？請(qǐng)幼兒說說自己在平時(shí)里個(gè)人行為是什么樣子的？跟小朋友們一起來講一講，然后教師請(qǐng)幼兒回答覺得哪些做法是對(duì)的，哪些做法是不文明的，不文明的行為讓我們一起來幫你改掉吧！

最后：一首兒歌“人人夸我好兒童”結(jié)束。

第四篇：做個(gè)環(huán)保小公民1

做個(gè)環(huán)保小公民

青島壽光路小學(xué)五年級(jí)二班焦夢(mèng)

隨著城市污染的與日俱增，人們的環(huán)保意識(shí)也愈來愈強(qiáng)。現(xiàn)在的“無車日”、“無煙日”??也就成為人們所提倡的。我們也要成為一名光榮的小公民，為我們的城市付出一份自己的力量，向著宜居、美麗、魅力等最有特色的家園這個(gè)目標(biāo)而前進(jìn)！

“環(huán)保”這個(gè)詞已成為人們的廣泛用詞之一，我們的城市也非常美麗了。但我們的城市汽車越來越多，汽車尾氣的排放也越來越多，前幾日，城市的PH2.5嚴(yán)重超標(biāo)，雖然，這幾天的PH2.5有所下降，但我還是為城市擔(dān)心。如果要一直持續(xù)下去，我們的藍(lán)天不再藍(lán)，面對(duì)我們的不再是藍(lán)天白云，而是霧霾天氣，我相信沒有人會(huì)希望這樣吧。我倡議：我們平常盡量別開私家車，可以通過步行、騎自行車、乘坐公交車這些環(huán)保方法來達(dá)到目的地。

現(xiàn)在的中小學(xué)生是當(dāng)今著名的“用紙大戶”。紙張只用一點(diǎn)就扔掉了，多么浪費(fèi)呀！我覺得一張紙可以反正兩面并用，寫滿后還可以折成小盒子，用來裝垃圾。看，只有這樣使用，才能達(dá)一張紙它本身的價(jià)值，才不會(huì)浪費(fèi)。如果全國(guó)所有的中小學(xué)生都能這樣，那每年要為國(guó)家節(jié)省多少紙呀！能為每個(gè)城市少砍多少樹呀！

環(huán)保不是一個(gè)人的事情，而是每個(gè)人都應(yīng)該做的，美好的家園需要每個(gè)人共同來創(chuàng)造。環(huán)保可以通過各種渠道，如：與家長(zhǎng)或同學(xué)一起去公園或某小區(qū)揀拾垃圾或種植小樹，減少城市污染??

美化環(huán)境，理應(yīng)人人有責(zé)。我最后發(fā)出倡議：讓我們做環(huán)保小公

民，為城市增添一片綠色，讓生活多姿多彩！

第五篇：做個(gè)遵紀(jì)守法的小公民

我們每個(gè)人的人生都會(huì)面臨許多選擇,當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí),你將做出如何決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生,當(dāng)然尤其是我們青少年。

法律是什么呢？是人們追求美好生活的一個(gè)工具，是人們關(guān)于美好生活的想象、是人們的權(quán)利意識(shí)。犯罪是什么？是一顆長(zhǎng)滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會(huì)讓我們流血流淚，付出慘重的代價(jià)。所以 不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關(guān)系。”在這里，我要嚴(yán)肅地告訴你：“不，你說錯(cuò)了。16周歲以下的我們是不能犯這幾種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒……”更不要滿不在乎地說：“我一定不會(huì)做這些事情。”就拿遵守交通規(guī)則來說吧，課堂上老師常常千叮呤，萬囑咐：要做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民可是我每天上學(xué)都看見一些為了搶占座位而不顧危險(xiǎn)去擠車的哥哥姐姐。我曾經(jīng)親眼看見一起交通事故的發(fā)生，那天我和媽媽坐在出租車?yán)飫偨?jīng)過車站，只見一個(gè)年輕的阿姨被車撞倒在地上頭上滿是血，手上還提著菜不過人已經(jīng)暈過去了，車也逃跑了。聽駕駛員說是沒有等綠燈通行也不走斑馬線，橫穿公路……我的心里一陣害怕：想起了我的爺爺，每次送我去上學(xué)都是強(qiáng)拉著我的手橫穿公路，也不管紅綠燈。那多危險(xiǎn)呀！我一定要給我的爺爺講這個(gè)故事，叫他一定遵守交通規(guī)則。這些血淋淋的教訓(xùn)可不少呀！我也希望我們每個(gè)人都能做到。

聽老師說我們青少年的違法犯罪行為越來越多了主要是我們法律的意識(shí)淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的；在生活中不能自覺地運(yùn)用法律知識(shí)來約束自己的言行，當(dāng)然也就更不會(huì)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)了。我覺得我們的法制教育課太重要了，我們都應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

總而言之，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，法律是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此，我們每位中、小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。