第一篇：寒假社會實踐活動

關于組織開展2011-2012年度醫學部學生寒假社會實踐活動的通知

醫學部各學生班級、團支部：

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》》（中發[2004]16號）和團中央《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》（中青聯發[2005]3號）文件精神，持續深入進行社會實踐課程化建設，引導廣大青年學生在實踐服務中受教育，長才干，做貢獻，根據醫學部黨工委的指示精神，今年寒假期間醫學部將組織大學生開展社會實踐活動，現將有關事項通知如下：

一、活動主題

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立“八榮八恥”榮辱觀和科學發展觀，踐行十七大精神，貫徹十七屆六中全會精神，通過開展豐富生動的社會實踐活動，促使廣大同學不斷的提高自身的綜合素質，提高就業、創業能力，同時提升廣大同學奉獻社會、服務社會的意識。實現“在參與中領悟，在領悟中內化，在內化中提高”，促進大學生自我教育、自我發展和自我實現。

二、活動內容

（一）“心系祖國謀發展”主題實踐活動

2011年是“十二五”的第一年，鼓勵同學們在返鄉期間，通過參觀考察、尋訪座談、宣傳倡議等方式，開展“十一五”成果調研，探尋“十一五”期間我國各項事業的發展歷程，了解這五年以來我國在經濟社會領域取得的重大成就，總結地方發展過程中出現的經驗教訓，并認真研讀中共中央關于“十二五”規劃的建議，把握其主旨和內涵，以當代大學生獨特的視角和理念展望“十二五”建設，為家鄉的發展建言獻策，以實際行動參與到祖國的建設中去。

（二）學術創新和就業創業主題實踐活動

利用假期時間，深入社會，廣泛進行市場調研、論文撰寫等活動，進一步完善作品，為2012年全國“挑戰杯”課外學術科技作品競賽及我校“挑戰杯”創業計劃競賽做準備；指導學生根據自己的專業特點及實際情況，到各類學校、企事業單位等進行調查、觀摩、見習等就業實踐活動，廣泛收集就業信息，了解行業動態、就業前景和發展趨勢，并結合調研情況，進行新一輪職業生涯規劃設計，調整就業觀念，提升就業能力，為將來順利就業打下堅實基礎。

（三）“百年蘇醫”紀念活動

2012年是蘇州大學醫學教育100周年，通過回顧歷史、收集資料等形式，了解蘇醫百年輝煌；通過對蘇醫淵源的挖掘，加強各項工作之間的交流和合作；通過對知名校友的尋訪，增強同學們的“知校、愛校、榮校”的觀念，努力學習，為母校增光。

（四）環保、公益、社區服務類活動

結合自身的專業特色，根據服務對象的實際需要和自生能力，以環境保護、關注弱勢群體、社區援助、社區服務、公益志愿活動為主要活動內容，大力開展和參與周邊地區或實踐地地區和諧社區建設活動。

（五）講文明樹新風主題實踐活動

號召廣大青年學生在寒假期間，自覺倡導崇尚文明、弘揚正氣的社會風尚，樹立良好的精神風貌，從自身做起，從點滴做起，養成科學文明的生活方式和文明禮貌的行為習慣；參與組織科普宣傳和文化體育活動，大力倡導健康、文明、科學的生活方式。

（六）傳承弘揚中國中醫文化實踐活動

中醫文化淵源留長，在國際上也有很大的影響力，但是在近些年中醫的傳承和弘揚卻存在了一些問題。利用寒假時間，了解中醫文化，弘揚中醫文化，讓中國的瑰寶再現當年的風采。

7.“兩個一”活動

讀一本好書、看一部好電影或電視劇。利用寒假時間，選擇一本好書或好的電影，用文字記錄下所見、、所思、所得，以不斷提高自己，并和同學們分享交流。

8.以感恩為主題的體會親情實踐活動

合理安排假期生活，為父母及家人做力所能及的家務事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，學會一項家務小技能，為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情，做快樂的、有責任的家庭成員。

三、活動方式

1、就近就便。鑒于寒假時間較短和交通運輸繁忙的實際，寒假大學生社會實踐活動要就近就便，主要的活動形式是大學生利用返家度假的時間，在家鄉參與地方建設，社會調研和志愿服務。

2、校地協作。寒假大學生社會實踐的關鍵在于學校動員和地方實施之間的協調配合，實踐學生要與農村縣、鄉（鎮）和城鎮社區、街道團組織密切聯系，切實開展社會實踐活動。

3.適當組隊。有條件的班級可組成適度規模的團隊，整合力量，形

成聲勢，開展活動。

4.鼓勵學生進行跨班、跨專業、跨年級自由組合，形成團隊，投身

于社會實踐；鼓勵學生自發自愿自費組團開展活動；鼓勵個人結合自身專業特色、興趣專長融入團隊開展有針對性的、有特色、有時代性的社會實踐活動。

四、活動要求

1、高度重視，安全第一。各團支部要提前認真做好活動期間的安全教育，切實提高廣大學生的安全意識，認真制定落實好安全紀律。各實踐團（隊）負責人要切實履行好安全職責，時刻保持高度警惕，嚴防各種意外事故的發生。

2、加強宣傳，營造氛圍。寒假前，學部團委要利用宣傳工具，明確對大學生參加社會實踐的要求，努力做到人人皆知，爭取人人參加。寒假中，實踐個人、團（隊）要加強對寒假社會實踐活動的報道，宣傳社會實踐過程中涌現出來的先進典型，為全社會關心支持大學生社會實踐營造良好氛圍，進一步引導大學生社會實踐不斷深入發展。

3、精心組織，講求實效。

（1）進一步加強社會實踐課程化建設，對暑期已經實施社會實踐課程化的班級查缺補漏，要求未完成社會實踐學分的學生利用寒假社會實踐補課補學分。

（2）開學后一周內上交活動成果。以團隊為單位組織活動的，需上交團隊總結報告一份、團隊活動日志、團隊實際參加人員名單（寫明各隊員姓名、性別、院系專業、學號、政治面貌及隊內分工職務）、團隊成員個人小結（每人一份，也可全部交到各團支書處作為自己的寒假社會實踐報告）、至少三張比較有代表性的活動照片，要求比較清晰，電子版要求較高的分辨率，可附上：dv、錄像，當地媒體對實踐活動的相關報道、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞等；以個人為單位進行活動的，則個人上交一篇寒假社會實踐報告，班級推薦1-2篇高質量的“寒假社會實踐報告”。

（3）開學初各團支部召開“實踐歸來話收獲”主題班會、團日活動，舉辦展覽、演講、座談會，認真總結實踐服務的收獲和體會，鞏固、擴大教育成果，促進學生思想政治素質不斷提高。

特此通知。

共青團蘇州大學醫學部委員會

2011年12月20日

附：社會實踐報告撰寫要求及參考格式

1、撰寫要求

（1）報告字數不少于2400字，可以根據活動具體情況自定。

（2）頁面設置采用A4紙張；頁邊距上、下各2.5cm, 左、右各2cm；字體：宋體加黑小三號（題目），宋體小四號（正文），黑體四號（章節標題）；行間距：1.5倍行間距；字符間距：標準。首行縮進2字符。

要求生動活潑，圖文并茂，圖片要掃描成彩色。電子版文檔要求統一使用word2003版。

（3）各團支部統一在開學一周內收齊個人總結及調查報告紙質版、電子版，挑選出優秀報告匯總后上交學部團委。

2、參考格式

作為調查報告應包括的內容及注意問題：

(1)調查報告（論文）封面需用統一格式。實踐類別：A、哲學類，B、經濟類，C、社會學類，D、教育類，E、管理類，F、其他；填寫實踐類別時只需填寫相應類別的英文字母即可。

(2)文章標題。

(3)中文摘要（不超過200字）和關鍵詞（3-5個）。

(4)導論。導論需要介紹調查研究的背景和通過調查所要達到的目標。

(5)文獻綜述。通過對國內外同領域的研究進行綜述，了解國內外的研究現狀，尋找調查研究的起點。

(6)研究方法的運用。需要對調查所運用的研究方法進行說明，如果是社會調查（定量研究）需要說明樣本情況、抽樣方法和資料的處理方法等；如果是實地研究（定性研究）說明個案的選取情況和個案的特征等。

(7)研究對象的界定。需要對調查研究的對象的邊界進行界定，確定本文研究對象的情況。

(8)分析工具的運用。如果是社會調查（定量研究）需要把用到的計量模型進行說明，如果是實地研究（定性研究）需要把用到的理論工具進行說明。

(9)文章主體。作為以實證為特色的社會調查報告，行文必須緊扣獲得的實證材料進行分析，不能脫離材料，做到符合事實。

(10)結語。對于調查報告結語有三種形式：結論、小結和余論。結論是指通過上文對實證材料的分析獲得的結論進行闡述，主要是用于社會調查（定量研究）的報告寫作；小結是指對全文的內容進行概括性的闡述，具體內容與摘要相符；余論是在文章最后進行進一步的思考或者闡述文章尚未解決的問題和文章的不足之處。

(11)參考文獻。參考文獻是指對文中采用的他人成說進行的說明。在引文后加括號注明作者、出版年份及頁碼，詳細文獻出處作為參考文獻列于文后，以作者（姓前名后）、出版年份、書名（或文章名）、出版地點、出版單位（或期刊名）排序。文獻按作者姓氏的第一個字母按照A-Z順序分中、英文兩部分排序，中文文獻在前，英文文獻在后。引文中的英文專著名用斜體，論文題目加入“”內。

例：文章中引用：（李培林，2005：P5）,文后詳細文獻出處與之對應：李培林，2005，《社會沖突和階級意識》，北京：社科文獻出版社。

(12)注釋。注釋是指對文中內容的解釋，注釋一律采用當頁腳注。

(13)附錄。對于實地研究（定性研究）的調查報告需要在文后列出質性材料等；如果是社會調查（定量研究）需要在文后列出問卷內容、公式推導等。

第二篇：2011寒假社會實踐活動

2011寒假社會實踐活動

活動主題：心系祖國 聚焦成長奉獻青春

活動內容：

（一）慶祝建黨90周年主題實踐活動。通過社會觀察與調研、走訪名人、圖片展覽、專題講座

等多種形式活動，深刻認識黨帶領全國人民90年艱苦奮斗的光輝歷程，切身體會改革開

放30年來的巨大變化。激發學生參與祖國建設的熱情，增強學生努力學習、報效祖國的使命感和責任感、（二）社會調查。通過大學生春節回鄉，深入農村、企業、社區，進行實地調查，全面了解當地

經濟、政治、文化、歷史、風俗等各方面的真實情況。青年學生應主動承擔時代賦予的歷

史使命，進一步解放思想，勇敢面對挑戰，把服務地方作為每一位學子的義務和責任，充

分發揮我校專業學科和創新人才的優勢，積極為當地經濟、文化建設和社會發展獻言獻策，深入調查研究，為地方經濟和社會提供合理化建議，掀起青年學生廣泛開展服務當地經濟、文化法制建設熱潮。

（三）社會主義新農村建設調研實踐活動。結合全國各地農村區域經濟、社會、科技和文化的發

展狀況，進一步加強我校與地方的科技合作和人才交流，開展社會主義新農村建設調研實

踐活動。

（四）志愿服務活動。按照就近原則，為當地村鎮、社區提供各種志愿服務活動，深入到敬老院、福利院、孤兒院等地方，廣泛開展“送溫暖、獻愛心”活動，在基層中鍛煉自我，回饋社

會。大力弘揚無私奉獻和關愛互助的精神，為社會主義精神文明建設和社會的和諧發展做

出貢獻。

（五）青年馬克思主義者之旅——“青年馬克思主義者培養工程”專項實踐活動。面向廣大青年

學生骨干群體，在開展基礎理論學習的同時，積極引導他們投身實踐，開展“青年馬克思

主義之旅”，參觀學習與實踐調研、追尋紅色歷史、傳承紅色精神等形式，讓他們在實踐

中學習理論，堅定信念，成長成才。

（六）家庭體驗。以感恩伴成長、孝心回饋父母為主題的體會親情實踐活動。合理安排假期生活，為父母及家人做力所能及的家務事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，學會一項家務小

技能，為父母減一分辛勞，添一份愜意，送一份親情。做快樂的、有責任的家庭成員。

選擇一項進行實踐，并認真撰寫時間按報告（2000字左右電子版）

第三篇：寒假社會實踐活動

寒假社會實踐活動

關于開展寒假社會實踐活動的通知

人文旅游系各團支部：

為了扎實開展社會實踐工作，按照學院關于開展2006—2007學年寒假社會實踐活動的通知要求，結合我系專業及學生的實際情況，號召全系團員青年利用寒假深入社會積極開展社會實踐活動，現將相關事宜及指導建議通知如下：

一、活動主題：

關注社會動態、感受校友真情、增強就業意識，促進全面成才。

二、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導，落實和共青團中央《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》相關精神，關注大學生就業動態，注重綜合能力提高，倡導學習先進、汲取動力、奮發圖強的進取精神，增強青年學生就業緊迫感、責任感、使命感和回報人民、回報社會的意識。

三、活動內容：

在經過精心策劃和準備的基礎上，我系就業指導與服務中心聯手推出“人文旅游系畢業生跟蹤調查”。我們這次畢業生跟蹤調查是以當前高等教育大眾化和大學生就業市場化為背景，立足學校人才培養，從就業指導與服務的角度出發，是探索如何使高校人才培養與社會需求接軌的一項有益嘗試。為此，同學們可以開展深入的社會調查活動，本次調查采用以典型調查為主、網絡調查為輔助的方法，實施對象總體為2004、2005、2006三屆畢業生。我們已經在校主頁—人文旅游系—網站導航—學生工作—就業專欄處公告發布有關跟蹤調查信息，調查表可以自行下載。

四、時間安排

活動時間：2007年寒假

驗收時間：此表格填好后請在2007年3月10日前寄或傳真：

地址：杭州市下沙高教園區東區學林街280號 浙江經貿職業技術學院人文旅游系 許安 老師（收），郵編：310018。也可直接寄給原班主任或者調查者本人，或由調查者本人直接收回。

電話：0571-86929847 86929796 86929838

傳真：0571-86929796（方老師）86929878（丁老師）（2007年2月5號前，2007年3月5號后可用，其它時間請寄回以上地址）

五、驗收形式：①.1000字以上調查實踐總結報告及相關照片資料；②.（自選）調查問卷回收（可寄或傳到學校或者本人，最好是后者）。③.（自選）相關參訪錄音、DV資料；

六、總結表彰

同學返校后，系將對同學們的寒假實踐報告進行評比，對于優秀的個人和團體獎給與獎勵。并組織部分表現極為突出的同學，講述自己的實踐過程和心得體會。人文旅游系2005、2006級全體學生必須參加寒假期間社會實踐。社會實踐成績將做為獎學金評比德育考核的依據之一，返回每份加0.5分。

七、活動組織形式和工作要求：

今年寒假社會實踐活動的組織形式以學生個體實踐為主，每位同學將會有歷屆兩到三個班級畢業生的信息，調查的對象可以自行選擇，被調查人數基準為2人，上不封頂，可以通過信件以及傳真的形式傳回調查表，調查表上必須要蓋工作單位的章，并且必須在調查表右下角注明參與實踐調查的同學的班級和姓名，若無注明，會影響到德育分的加分情況。

各團支部應加大宣傳、精心組織，廣泛動員全體學生積極參與寒假社會調查實踐活動，要把此項工作做為學生素質教育的重要內容之一。寒假結束后，要及時督促同學們撰寫社會調查報告或者社會實踐心得體會，通過座談、報告會等

形式，及時地組織社會實踐活動的交流、評比，擴大實踐活動的受益面，增強實踐教育效果。各班團支部應在開學初一周內將活動總結和社會實踐報告及優秀社會實踐報告報送系團總支。

八、學生在活動期間應注意個人的人身和財產安全，確保文明實踐、平安返校。

第四篇：寒假社會實踐活動

寒假社會實踐活動

一、活動

時間：2015年2月8日

主辦單位：金堂縣就業服務管理局 地點：金堂縣人力資源市場

活動主題：情暖金堂，服務就業，促進發展 小組成員：鄧穎、劉淏天、陳泓宇、陳灼、吳若

活動過程簡介：協助主辦單位整理場地，引導參加單位和群眾入場，發放社保、醫保、就業、以及勞動法律法規宣傳資料，幫助招聘單位發放求職登記表

活動成果簡介：小組成員共引導40余家單位、300余名群眾參加新春就業創業活動，共發放宣傳資料120余套1200余份，發放勞動合同法手冊120本，幫助單位發放求職登記表150余份

二、活動

時間：2015年2月10日 主辦單位：金堂縣趙鎮十里社區 地點：金堂縣汽車站

活動主題：“春風行動”溫暖你、我、他 小組成員：鄧穎、劉淏天、陳泓宇、陳灼、吳若

活動過程簡介：根據主辦單位安排，早上8:30到社區集合搬活動所需的條凳、資料一起到車站，將資料整理成套，9:00進入車站人流量多的售票廳、候車廳等地發放《致外出務工人員的一封信》、就業政策宣傳手冊或宣傳單頁，協助主辦單位為群眾宣講就業、創業、貸款等各類扶持政策

活動成果簡介：小組成員共發放宣傳資料150余套1500余份，發放《致外出務工人員的一封信》200余份，各位成員鍛煉了膽量

三、活動

時間：2015年2月1日 主辦單位：金堂縣郵政局 地點：金堂縣郵政局 活動主題：集郵品鑒會

小組成員：吳若、劉淏天、陳泓宇

活動過程簡介：根據主辦單位安排，到郵政局幫助布置集郵品鑒會會議室，搬集郵冊、集郵紙箱，接待參會人員，為參會人員參茶倒水，品鑒會結束協助清理、打掃會議室

活動成果簡介：小組成員參與了整個集郵品鑒會的全過程，深深體會到了組織一場活動的不易

第五篇：寒假社會實踐活動

寒假社會實踐活動

院系：xx學院

班級：xx級x班

姓名：xxx

學號：xxxxxxx 實踐時間：2013年1月15日 至 2013年1月16日 實踐地點：xxxx 實踐內容：協助老師監考 突發奇想的實踐萌芽

盼望已久的假期終于來到了，本以為會過得很充實，很豐富多彩。可是，在家待了幾天居然是十分的無聊，十分沒有意義。為了不再這么碌碌無為的浪費時間，我決定走出家門去實踐。

可是，究竟要怎樣實踐，要干什么呢?我苦思幾天仍舊無果，正打算扼殺這實踐的萌芽時，妹妹幫了我一個大忙。妹妹是一名初中生，而我放假又比初中早，所以這幾天正值初中生考試。說到考試，那自然要有老師監考。于是我便有了實踐的目標，我要去協助老師監考。萌芽初長成

我之所以定下這個目標，可不是一時興起，我可是經過深思熟慮的。因為我是師范大學的學生，又熱愛教師這一職業，并希望有一天站在三尺講臺上培育桃李萬千。那去協助老師監考對我日后理想的實現是大有好處的。于是在征得學校領導的同意后，我開始了為期兩天的監考實踐活動。

初次實踐太興奮

由于自己是剛剛從高中時代走過來，自然知道考試的不易，也覺得監考是一樁美差事，一是沒什么技術含量，二是可以決定別人的成績，正是太爽了。再說雖然在監考前我還有一絲絲不安和緊張，但想到這兩樣我就又十分開心和有自信了。于是，睡眠質量一向很好的我居然興奮的失眠了，實戰遇挫

終于到了去監考的這一天了，我早早的就準備好了一切，水杯，本子以及各種監考用的工具。不過，這起得太早倒也有不好之處啊，我到集合處才發現，沒有一個老師在。于是我就在冰天雪地里站了將近半個小時。就這樣等來等去，終于等到了所有的老師集合完畢。就這樣我坐上了滿車都是老師的校車，開往了我們的監考點。

由于我們去的較晚，一到那就馬不停蹄的忙著拿試卷，分試卷。最后趕往監考教師，我被安排與一名女老師共監考一個考場，由她帶我熟悉監考的情況。由于初來乍到，我事事聽從老師的安排，倒顯得格外呆板。所以心情便有點失落，可是畢竟已經開始了，我要堅持下來。可是后面的事好像越來越不順心，我想可能是我長的樣子太小的原因，這些初中生完全不聽我的指揮，有的偷傳小紙條，有的交頭接耳，互打手勢，更有甚者當著我的面交換試卷。于是我忙完這邊忙那邊，看完這個看那個：真是把我我忙了個夠嗆。

只是受點累倒也說得過去，可是已處在叛逆期的初中生，已經不再對老師言聽計從了。于是就有了幾個調皮的男生跟我唱反調的情節。從中午的兩場我就已經看出有幾個男生不太安分，屢屢違反考試規章制度。本來我想原諒他們的年幼無知，可又一想這是他們的不負責，也是對其他學生的不負責。于是我狠狠地警告了他們幾個。沒成想這幾個男孩子根本沒把我放在眼里，依舊我行我素，為首的那個還白眼相向。唉，我畢竟也是個學生，經他這么一弄，到讓我覺得好生委屈。后來好不容易挨到吃飯時間，心想這回有一頓大餐安慰我，可是我只看到了包子，還是放在籠子里，滿滿的一大籠，真是熙熙攘攘，一個挨一個。我要怎么吃啊！本不想吃，可肚子實在餓，只得心一橫，擠進老師隊伍中拿包子了。回家之后，我只感覺又累又難過。

實戰第一天，就在郁悶，委屈，失落中渡過了。苦盡甘來

實戰第二天，我吸收第一天的教訓，沒起那么早，于是也沒受那么長時間凍。這對我來說也是一點小小的安慰吧。應該算“初師告捷”，也或許是這開始帶來的好運，讓我第二天也過得明顯強于第一天。

由于有了第一天的磨練，我開始漸漸熟悉監考的程序和技巧。而且和一起的老師關系也越來越好，從她那邊學到的東西也越來越多。至于應付那群調皮的學生嘛。我也想了幾手辦法:先警告，后嚇唬，再不行就生氣。雖說這幾個方法不是很正規，但還是蠻好用的，這群學生最后終于乖乖答題，誠信應考了。我也就省心多了，心情也好多了。至于午餐。我也沒那么排斥了，而是欣然接受，并覺得這是一種冒險，倒也挺有意思。另外，我還有一個小小的收獲，那就是我在中場休息出去散散步時遇到幾個小學生，他們親切的叫我“老師”。這是我第一次被叫老師，真是大大滿足了我當老師的心愿。這一天我都沉浸在喜悅當中。

心情好了，覺得時間的過得也飛快，不知不覺的，一天就這樣過去了。我的實踐活動也結束了。實踐的感悟

經過這次實踐，我了解了老師的不易，沒想到我原本認為輕而易舉的事做起來竟也如此之難。看來要想成為一名優秀的老師，真正擔得起學生的一聲老師，我還需要更加努力。我也明白了，凡事也只有經過時間才能了解其中的真諦。監考只是作為老師的基本功，而從這件小事上，我也真正學會了不少東西。這次實踐活動，我會一生珍惜。