第一篇：廉政教育活動自我剖析情況

廉政教育活動自我剖析情況

我X開展“樹正氣、嚴自律、保廉潔、促發展”專項廉政教育活動以來，本人能認真學習，積極思考，全面領會此次活動的重要意義。對照通報的有關案件情況、對照《XXX行風狀況調研報告》所列不良行風、對照黨紀政紀的規定、對照全國XX會議和反腐倡廉會議提出的要求結合自身工作實際進行了自我剖析檢查，現將有關情況報告如下：

一、學習與討論階段思想認識轉變情況

通過參加課務會、聽專題黨課全面學習了胡總書記在“中國共產黨第十七屆中央紀律檢查委員會第二次全體會議上發表的重要講話”、2010年全國XX反腐倡廉工作會議精神、2010年XXX黨風廉政建設和反腐敗工作會議精神、XX組長在“樹正氣、嚴自律、保廉潔、促發展”專題教育動員部署會上的講話以及XXX的專項廉政黨課，自己在思想、認識上發生了本質轉變。

一是通過該階段的學習領會我充分地認清開展專項教育活動的重要性、必要性和緊迫性，增強接受教育的自覺性和主動性。通過學習、討論本人受益頗深，更加認識到，此次“樹正氣、嚴自律、保廉潔、促發展”專題教育活動是我X黨委關心、愛護我們每一個干部的具體表現，是有效預防干部腐敗的基礎性工作，是每位干部拒腐防變的思想保證。特別XXX的專項廉政黨課教育，使自己對正確的人生觀、世界觀、價值觀有了更進一步的感悟，把堂堂正正做人，踏踏實實做事作為自己的行動指南。

二是通過學習討論我X近期發生的違紀案件以及XX通報的典型案例的警示教育，使自己對當前的廉政形勢有了深刻清醒的認識；通過教育，自己進一步筑牢思想防線，把秉公執法，文明服務認真落實

到實際工作之中，才能做一個遵章守法、廉潔自律的表率。

二、自查與剖析階段情況

對照通報的有關案件情況，圍繞對照《XXX行風狀況調研報告》所列不良行風，對照黨紀政紀的規定，對照全國XX會議和反腐倡廉會議提出的要求結合自身工作實際進行了自我剖析檢查。本人一直遵循“凡事要從大處著眼，小處著手，管好自己”的做人原則，工作作風踏踏實實、兢兢業業，始終以共產黨員的標準嚴格要求自己，嚴格遵守黨規黨法，遵守XX的各項規章制度，自覺做到令行禁止，不越雷池半步，在遵守“10項禁令”等廉政規定以及嚴格自律、廉潔從政方面不存在問題和不足，至今沒有發生一次違規違紀的事情。從2007年起，多次被XX授予嘉獎，連續兩年年度考核優秀，這就是組織對我最好的肯定與評價。但也存在一些問題。一是工作中有時有畏難情緒，沒有針對實際情況，想辦法，解難題。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成每天的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，未把工作做實、做深、做細。二是業務知識不夠鉆研。

存在問題的主要原因

對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害。一是造成工作中畏難情緒的根源主要是認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做不好，缺乏一定的自信。通過剖析自己認識到這種看起來沒有什么的問題，可能會降低服務企業的質量。二是業務知識不夠鉆研的原因往往是為了完成工作量而疲于奔命忽視了理論知識的學習，通過剖析自己認識到沒有較高的業務知識，談不上更好地為國把關，更談不上服務企業、促盡發展。

三、下步整改措施

一是堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學習、工作和生活實踐，在思想上積極構筑抵御資產階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅固防線。進一步堅定共產主義理想信念，增強宗旨意識，時刻牢記黨的宗旨，不斷加強黨性鍛煉，堂堂正正做人、扎扎實實辦事。

二是積極投身整改階段的工作中并處理好參加教育活動與日常工作的關系，做到做好教育活動和日常工作兩不誤、兩促進。通過開展教育活動糾正自身存在的突出問題，摒棄不良行為和陋習，促進工作質量、工作效率和服務水平的全面提升，在具體工作中，個人利益永遠服從于黨和人民的利益，努力為企業排憂解難。

三是在工作上吃苦耐勞，不畏艱險，克己奉公；堅持嚴以律已，執行廉潔自律的規定，嚴格約束自己，非份之想不想，非份之財不取、非理之事不為。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成各項任務。

第二篇：廉政警示教育自我剖析材料

廉政警示教育活動 自我剖析材料

廉政警示教育自我剖析材料

通過這次廉政警示教育活動，我認真學習了紀委有關文件，并深刻領會其內涵，并對自己三個月來的工作、學習等方面做了認真剖析，對存在的問題做了認真總結，總結如下：

1、理論知識、業務知識學習不夠，導致好多日常工作無從下手，比如需要出文或者需要一篇演講稿時，不知從哪里入手，吸收內容不到位，語言組織能力較差，還不能夠完全適應辦公室工作。

2、有時候想法過于直接，做事心直，不利于工作的開展，甚至帶來一些不必要的誤會。

3、與單位同事相處范圍過于局限，有些人見了還是不知道該如何稱呼，甚至路上看見低著頭裝作不認識。

4、自律意識淡薄，易受不良風氣影響，整天想著娛樂活動，愛嘻嘻哈哈，來酒不拒，有經常游弋在麻將桌上的嫌疑。

5、工作節奏有些跟不上，懶惰心理占大頭，愛做簡單事，難事就想推給別人，或者不做，有睡懶覺現象。給工作進度和效率帶來一定影響。

缺點和錯誤難免的，但只有正視自己的缺點和錯誤，并不斷加強學習，才能不斷的提高和完善自己，才能做一名合格的機關工作者。我準備這樣做：

1、認真學習理論及相關業務知識，努力的增強自己的語言組織

能力，爭取滿足工作需要，做一個適用、能用、有用的機關工作者。

2、改變工作作風，求真務實，腳踏實地工作，努力尋找切入點，既能完成本職工作，又能在態度上得到大家的肯定。

3、增強服務意識，微笑面對農民群眾，讓農民群眾體會到我們是一個為民、利民、親民的機關單位。

4、密切配合上下級行政，積極協調，共同為搞好機關工作，服務大眾而努力。

第三篇：廉政警示教育自我剖析材料

廉政警示教育自我剖析材料

通過這次廉政警示教育活動，我認真學習了紀委有關文件，并深刻領會其內涵，并對自己三個月來的工作、學習等方面做了認真剖析，對存在的問題做了認真總結，總結如下：

1、理論知識、業務知識學習不夠，導致好多日常工作無從下手，比如需要出文或者需要一篇演講稿時，不知從哪里入手，吸收內容不到位，語言組織能力較差，還不能夠完全適應辦公室工作。

2、有時候想法過于直接，做事心直，不利于工作的開展，甚至帶來一些不必要的誤會。

3、與單位同事相處范圍過于局限，有些人見了還是不知道該如何稱呼，甚至路上看見低著頭裝作不認識。

4、自律意識淡薄，易受不良風氣影響，整天想著娛樂活動，愛嘻嘻哈哈，來酒不拒，有經常游弋在麻將桌上的嫌疑。

5、工作節奏有些跟不上，懶惰心理占大頭，愛做簡單事，難事就想推給別人，或者不做，有睡懶覺現象。給工作進度和效率帶來一定影響。

缺點和錯誤難免的，但只有正視自己的缺點和錯誤，并不斷加強學習，才能不斷的提高和完善自己，才能做一名合格的機關工作者。我準備這樣做：

1、認真學習理論及相關業務知識，努力的增強自己的語言

組織能力，爭取滿足工作需要，做一個適用、能用、有用的機關工作者。

2、改變工作作風，求真務實，腳踏實地工作，努力尋找切入點，既能完成本職工作，又能在態度上得到大家的肯定。

3、增強服務意識，微笑面對農民群眾，讓農民群眾體會到我們是一個為民、利民、親民的機關單位。

4、密切配合上下級行政，積極協調，共同為搞好機關工作，服務大眾而努力。

第四篇：教育實踐活動自我剖析

教育實踐活動自我剖析

三河學校 覃俊峰

根據中央和省委的要求，這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。，聯系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。

一、存在的主要問題

1、理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。一是學習的自覺性不高。特別是當教學工作與繼續學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。二是學習制度堅持的不好。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。三是學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。

2、工作作風不實，求真務實的精神不夠。一是接到學校任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。二是欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于學校領導布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。

3、群眾意識不強，為民服務的宗旨不夠。一是雖然也經常家訪，但主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關心學生想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和學生打成一片，缺乏全心全意為學生服務的宗旨意識。

二、存在問題的主要原因

1、政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領導干部政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。

2、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。共產 黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。

3、群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。

三、今后改進措施與努力方向

1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，實現理論與實踐相統一。

2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。共產黨員應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一。

總之，今后我將在學校領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，為經濟社會又好又快發展多作貢獻。

第五篇：教育實踐活動自我剖析

做群眾滿意公仆，辦人民滿意教育

深入查找個人“四風”問題，提高自身素質，干好本職工作

渠縣望溪鄉第二中心小學代慶忠

踐行黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務就是聚焦到作

風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，總書記明確提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”就是要求我們要重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行更深層次的剖析，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。

一、存在的問題：

1、學習的自覺性不高，學習制度堅持得不好，學用結合的關系沒有處理好。

2、教學中較情緒化，在課堂教學往往受情緒支配。遇到一些屢教不改的學生時有時心躁氣急，對此類學生有時大聲訓斥，所以課堂上沒能準確把握好時間，沒有提高課堂效率。

3、在工作之余有打小牌娛樂的不良生活習慣。

4、對本次教育實踐活動缺乏認識，缺乏進取精神。

5、對學校師生的思想動態了解得還不夠，因此解決師生的思想上的問題常常不能得心應手。

二、對照檢查存在問題的主要原因

1、政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和

深刻理。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習。

2、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神以教學工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

三、整改措施：

1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新。

2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

3、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。

4、在工作過程中，虛心聽取學生及家長的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

三、今后努力的方向

1、要有社會責任感和愛崗敬業的精神。教書育人，為人師表是對我們教師的基本要求。人才培養在教育，教育是提高人民思想 道德素質和科學文化素質的基本途徑，而教育的發展在教師，作為一名教師要以德治身，切實承擔起教育者的社會責任，愛國敬業，樂于

奉獻，忠于人民的教育事業，樹立崇高的職業理想，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。今天的教育，就是明天的科技，后天的生產力。培養好青少年一代不僅是全社會的責任，對我們教育工作者來說更是責無旁貸?；谝陨系恼J識，我們說熱愛祖國，要有高尚的職業道德就不是一句空話，要立足崗位，愛崗敬業，把崗位上的每一天、每一件事做好，真心關愛每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠去教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。不論是遇到挫折還是險阻，都決不放棄，決不回頭。要做一名好老師，就要有高尚的職業道德和強烈的社會責任感，工作中要一絲不茍，兢兢業業，盡職盡責，無怨無悔。

2、要善于學習，不斷提高自身素質

教師的首要任務是“教書育人”。教育是用已知的知識去為未來培養人才的過程。在信息化的今天，作為一名教師，必須具備所教學科的專業知識，同時還應具備教育學和心理學等方面的知識，要想讓學生愛學、學好、學會、會學，教師必須愛教、會教。只有具備了扎實的專業知識，才能很好的駕馭教材；只有教育觀念新、教法得當且應用自如的老師，才會實現師生之間愉快的情感溝通與智慧交流，課堂里才會充滿歡樂、微笑、輕松、和諧、合作與互動，才會受到學生的歡迎。因此，作為一名教師，要樹立終身學習的思想，讓自己成為一個熱愛學習、善于學習的人，多向書本學習，多向他人學習，吸收更多的知識，掌握更多更好的教學方法。

3、對待學生要有愛心

教師的“教”是通過師生之間、生生之間互動、交流來實現的，這就需要有一個順暢的師生交流渠道，需要建立和諧的師生關系，熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀滅一個學生。成長中的學生需要更多的關心、鼓勵和激發，給學生一點愛，他們就會感到溫暖、就會增強信心。而對學生動輒以“笨蛋”等責罵之語，會嚴重刺傷學生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心、迷失自我。作為一名教師，只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業來對待并為之奮斗，才會平等的對待每一位學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友，沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，就沒有辦法真正了解學生，進而去幫助學生。只有建立了一種民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關系，教師的親和力和教學藝術才會對學生產生積極的影響，學生才會對自己所教學科產生濃厚的學習興趣。我們每位教育工作者都應當把愛貫穿于教書育人的 始終，不要以自己的喜厭而轉移，也不能因客觀困難而終止愛的釋放，迎著挫折上才是我們教育工作者寬廣的胸懷，我們要終生不渝地奉獻出心底那份永不磨滅的愛！

教育發展，德育先行。學生的一言一行都反映了學生的心里特征。教書育人我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還

要不斷地創新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師，才能成為創新型教師。

總之，作為教育工作者，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創觀念、開拓思路想，認真踐行黨的群眾路線教育實踐活動，努力推進我校教育事業的又快又好發展。

二0一四年三月十六日