第一篇：三年級(jí)家長學(xué)校總結(jié)

2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期家長學(xué)校工作總結(jié)

忙忙碌碌中，時(shí)間總是過得很快。轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，為了及時(shí)地將學(xué)生的在校情況反饋給家長，加強(qiáng)學(xué)校跟家長的溝通聯(lián)系，更好的了解學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、從家長學(xué)校召開的情況來看，家長都能積極配合學(xué)校的工作

除了個(gè)別家長請(qǐng)假之外，大多家長都能夠準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。由此可見，我班學(xué)生的家長對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會(huì)場(chǎng)的情況來看，家長們認(rèn)真聽取了老師對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，家長學(xué)校的氣氛熱烈、友好。

二、班主任及任課教師全面詳細(xì)地將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長

如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、有什么愛好特長等。使家長對(duì)學(xué)生的在校情況有了更多更細(xì)致的了解，以利于學(xué)校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。

三、教師對(duì)家長提出一些建議

如應(yīng)注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)、不要給學(xué)生買過多的衣服而應(yīng)以穿校服為主、注意孩子的營養(yǎng)，控制孩子的零花錢等等。通過這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。

四、家長對(duì)學(xué)校、教師的建議

在召開家長學(xué)校的過程中，部分家長還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下:

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。

部分學(xué)生在家不聽家長的話，希望班主任老師嚴(yán)管學(xué)生，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生成材。

希望學(xué)校和老師能夠經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，更多的了解孩子的情況。

五、很好的提高了家長們的家教水平

舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。根據(jù)不同情況召開小型座談會(huì)，召開部分學(xué)生家長會(huì)，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。平時(shí)及時(shí)與家長聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。邀請(qǐng)家長來校參加活動(dòng)。讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提供了自身文化素養(yǎng)。

第二篇：三年級(jí)家長學(xué)校

《重視孩子良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)》教案

【課題背景】

書籍是人類的朋友，作為一個(gè)有修養(yǎng)的人，必須是一個(gè)愛閱讀的人。但現(xiàn)在不少孩子喜歡音像制品，不愿閱讀。老師又認(rèn)為學(xué)生首要任務(wù)是完成好作業(yè)，考出好分?jǐn)?shù)，沒時(shí)間安排學(xué)生閱讀。家長則以為讀書就是閱讀，孩子閱讀就是多看多做輔助讀物。種種原因，造成在青少年中缺少良好的閱讀習(xí)慣。本節(jié)，我們將探討閱讀的意義、作用及如何讓閱讀成為孩子生命中的一部分。【教學(xué)目的】

1、讓家長認(rèn)識(shí)閱讀的意義，增強(qiáng)培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

2、幫助家長掌握培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣的方法?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓家長知道應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。難點(diǎn)：讓家長明白培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣的重要性?！窘虒W(xué)對(duì)象】

小學(xué)三年級(jí)家長 【課前準(zhǔn)備】

1、收集有關(guān)資料

2、制作PPT課件

3、每個(gè)座位上準(zhǔn)備一支筆 【教學(xué)方法】

講授法、討論法 【教學(xué)過程】

歡迎各位家長抽空參加本次培訓(xùn)，這次我們培訓(xùn)內(nèi)容是《培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣》。

（一）為什么要培養(yǎng)孩子的良好閱讀習(xí)慣 說起要培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，有些家長覺得不明白：孩子不是天天在學(xué)校讀書嗎？讀書不是就要閱讀了嗎？我們首先要了解讀書與閱讀這兩個(gè)詞。我們平常說的讀書一般是指在學(xué)校上學(xué)、學(xué)習(xí)，而閱讀主要是指讀課本以外的課外書。為什么我們那么強(qiáng)調(diào)要孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣呢？

首先，閱讀是整個(gè)中華民族目前很重要的事情。猶太民族在世界上是一個(gè)很小的民族，只有兩三千萬人口，但是整個(gè)歷史中出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的人才，無論是在商界、科學(xué)界、文學(xué)界的，都為人類創(chuàng)造了巨大的財(cái)富，是非常值得我們尊重和研究的一個(gè)民族。美國人有一句玩笑，說全世界的錢在美國人的口袋里，而美國人的口袋在猶太人的腦袋里。猶太人對(duì)宇航技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)都有很多非常獨(dú)到的貢獻(xiàn)，我們中華民族應(yīng)肅然起敬。猶太民族能成功的原因何在？很重要的一條，就是猶太族最善于閱讀的民族。曾有統(tǒng)計(jì)，猶太人平均每年每人的閱讀量是45本書。猶太人生下來就要在“圣經(jīng)”上舔一下封面，讓孩子知道書是甜的。猶太人對(duì)書的崇敬差不多近乎宗教。古時(shí)候，猶太人的忌日常常放有書本，說是在夜深人靜時(shí)死者會(huì)出來看書。猶太人家庭有一個(gè)世代相傳的習(xí)俗，就是書要放在床頭，要是放在床尾，就會(huì)被認(rèn)為是對(duì)書不敬。猶太人自己熱愛讀書，教導(dǎo)孩子讀書的同時(shí)，還經(jīng)常把世界上成功人物的愛書故事講給孩子們聽，比如列寧小時(shí)候的教育：列寧的父母力求使孩子們從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，爸爸向孩子們提供了適合不同年齡閱讀的書籍，訂閱的各種兒童讀物。列寧家里的藏書很多，還從市圖書館借回各種書籍。書，是列寧父母促使孩子智力發(fā)展的最主要的手段，它以各種各樣的新知識(shí)豐富孩子們的頭腦。

流散各地的猶太人，不僅僅是出于對(duì)宗教的狂熱而研讀圣經(jīng)，而是把掌握知識(shí)視作謀生的手段與資本，在現(xiàn)在的以色列，處處都體現(xiàn)了猶太人嗜書如命的特點(diǎn)。據(jù)聯(lián)合國教科文組織最新統(tǒng)計(jì)表明，以色列每年出版的圖書達(dá)2000種以上，14歲以上公民平均每月讀一本以上的書，在全國450萬居民中，辦借書證的有100多萬，占總?cè)丝诘?5%左右，在以猶太人為主要人口的以色列，在人均擁有圖書館、出版社和每年人均讀書的比例上，以色列是世界之最，超過世界上任何一個(gè)國家。此外，以色列出版的各種刊物達(dá)890多種?？傊?，猶太民族是名副其實(shí)的“知識(shí)的民族”、“書的民族”，正是在這種愛書如命、刻苦求知的優(yōu)良風(fēng)尚熏陶下，猶太民族成為了受世人尊重的民族。從猶太民族的發(fā)展史我們應(yīng)該受到啟發(fā)：一個(gè)民族的競(jìng)爭(zhēng)力取決于這個(gè)民族的精神力量，而一個(gè)民族的精神力量取決于他的閱讀水平。中華民族要立足于民族之林，需要向猶太民族學(xué)習(xí)。但是，我們的閱讀量卻差得很遠(yuǎn)，據(jù)有關(guān)單位統(tǒng)計(jì)，我國每年人均閱讀不到1本，更令人擔(dān)心的是青少年對(duì)閱讀的忽視。去年一次調(diào)查，某所高中藏書很多，但只有200多名學(xué)生借過書，借書的學(xué)生僅為全校學(xué)生的6.9%。學(xué)生不閱讀的原因是多方面的，有些是因?yàn)檫^度癡迷影視作品，對(duì)閱讀沒興趣；有些是功課太多，很難抽時(shí)間閱讀；有些是因?qū)W習(xí)壓力太大，沒心思閱讀；有些是習(xí)慣了打打鬧鬧，很難坐下來閱讀。他們也以為，只要把課本學(xué)好了，多做點(diǎn)練習(xí)，就能得好分?jǐn)?shù)，考上好學(xué)校，課外書不需要看。其實(shí)不然，閱讀對(duì)人的成長是非常重要的。蘇州市副市長、全國政協(xié)常委蘇永新教授認(rèn)為，一個(gè)人的精神是靠書發(fā)育起來的。每一個(gè)人離開母體來到世界上，最初是靠母親的乳汁，但是母親的乳汁一年后就會(huì)減少，因此需要自主進(jìn)食，每天需要各種各樣的營養(yǎng)來充實(shí)，才能成為軀體發(fā)育健康的人。很多人沒有想過人的精神需不需要吃東西。其實(shí)，人的精神同樣需要吃東西，課本、輔助讀物像是母親的乳汁，是為孩子最初的精神成長準(zhǔn)備的，但是只看教科書、教輔書的孩子可能會(huì)成為精神發(fā)育不良的人，一個(gè)精神世界豐富的人一定要大量地閱讀，而且人閱讀的興趣、閱讀的習(xí)慣，把閱讀作為一種生活方式等教育需在中小學(xué)階段完成。對(duì)于一個(gè)孩子來說，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等于在他心里裝了一臺(tái)成長的發(fā)動(dòng)機(jī)，真正的教育是自我教育，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人都不能一輩子當(dāng)學(xué)生，總要離開學(xué)校、離開老師的指導(dǎo)，到社會(huì)上獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)，所以真正的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，而閱讀恰恰就是自主學(xué)習(xí)、自我教育的途徑。大量的課外閱讀，不但可以提高人的語文素養(yǎng)，積累好詞好句，提高寫作水平，更重要的是閱讀會(huì)讓人學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)信任，學(xué)會(huì)合作，很多東西是自己在閱讀過程中獲得的，而不是老師在課堂能給予的。我市南海區(qū)鹽步中學(xué)一名學(xué)生，原來缺點(diǎn)很多，學(xué)習(xí)很差，后來在老師的引導(dǎo)下，多次閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本小說，故事給了他啟發(fā)，慢慢感悟到人活著就要為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗，主人公給了他很大影響。他模仿著主人公的樣子，碰到困難勇敢面對(duì)，對(duì)自己的缺點(diǎn)努力克服，終于重新樹立起自己的形象，各方面有了很大進(jìn)步，中考時(shí)考上了理想的學(xué)校。高明一名讀初一的女孩，喜歡閱讀文學(xué)書籍。在故事里，她學(xué)會(huì)了孝順長輩、寬容他人，學(xué)會(huì)了從不同角度看問題，使自己保持天天快樂。這樣的事例是很多的。如果我們每個(gè)人都形成了抓緊一切可利用的時(shí)間來看書讀報(bào)這一閱讀習(xí)慣，形成了在碰到不開心、有煩惱時(shí)想想看書讀報(bào)時(shí)的一些情節(jié)，進(jìn)行自我開解、自我調(diào)節(jié)這一習(xí)慣，我們就擁有了快樂的源泉。

閱讀之所以重要，一是民族復(fù)興的需要，二是孩子道德發(fā)展和智力發(fā)展的需要，所以當(dāng)父母的從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

（二）怎樣培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣

給大家講一位家長培養(yǎng)孩子喜歡閱讀、習(xí)慣閱讀的情況，相信各位一定有所啟發(fā)。

書儀是一名正上小學(xué)的女孩，她的父母希望孩子能讀書明理，有個(gè)讀書人的樣子，故給孩子取名書儀，并從3歲開始就想辦法讓書儀愛讀書。書儀現(xiàn)在已養(yǎng)成了每天閱讀一兩個(gè)小時(shí)的習(xí)慣。閱讀，讓書儀知識(shí)面擴(kuò)大了，學(xué)會(huì)思考了，并嘗試著用文字表達(dá)自己的思想感情。從六歲開始寫作，創(chuàng)作了百余首詩歌、日記、散文等各類文章總計(jì)5萬多字，并在報(bào)刊上發(fā)表了作品。書儀各方面表現(xiàn)出眾，待人有禮，善于與人交往，與他人合作，是有名的好班長，周圍的人都很羨慕書儀的父母養(yǎng)了個(gè)好女兒，問他們有什么好經(jīng)驗(yàn)，書儀的父母說“就是讓她好好看書，讓閱讀成為孩子生命的一部分?！蹦敲?，書儀的父母具體是怎么做的呢？他們說做了六件事。

1、從講故事入手

書儀上幼兒園時(shí)，父母就堅(jiān)持每晚給她講一個(gè)故事。這期間他們克服了工作任務(wù)重、家務(wù)事忙、身心疲憊等困難，保證每晚都能讓孩子伴著精彩的故事，在滿足中入睡。這樣不僅讓孩子享受到書的樂趣，也激發(fā)了孩子自己閱讀的興趣。

2、鼓勵(lì)孩子多讀書 孩子的好奇心是無止境的，于是，父母為書儀準(zhǔn)備了童話、寓言、名人傳記、歷史、科普等各類好書，讓孩子在家里隨手就能拿到好書來讀，這樣，隨著閱讀范圍的一天天擴(kuò)大，孩子的閱讀能力也在一天天提高。

3、教孩子學(xué)會(huì)讀書

當(dāng)孩子有了一定的閱讀量和閱讀能力后，書儀的父母就指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)三種讀書方法：瀏覽、泛讀和精讀。有的書瀏覽一遍，一目十行了解大概就可以了，泛讀是從一個(gè)側(cè)面來閱讀，把握人物性格，讀出故事的高潮起伏。精讀是讓孩子在閱讀中把握細(xì)節(jié)，體會(huì)其中蘊(yùn)含的深意。

4、培養(yǎng)閱讀報(bào)刊的好習(xí)慣

孩子有了一定的閱讀能力后，書儀的父母就有意識(shí)地培養(yǎng)她閱讀報(bào)刊的習(xí)慣，先后給孩子訂了《兒童文學(xué)》、《少年科學(xué)畫報(bào)》、《書法叢刊》等，并積極地與孩子一起閱讀。每收到一份新報(bào)刊，父母先瀏覽一遍，把那些認(rèn)為孩子應(yīng)認(rèn)真閱讀的文章標(biāo)出來，推薦給孩子。還時(shí)常和孩子一起做報(bào)刊上的智力題和小制作，以此激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)孩子和報(bào)刊交朋友。

5、為孩子做好榜樣

書儀的父母特別注意為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，盡量少看和不看電視，在督促孩子讀書學(xué)習(xí)的同時(shí)，他們注意以身作則，與孩子共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在教育孩子的過程中，家長扮演孩子的老師、秘書、顧問、朋友、學(xué)生等多重角色。孩子上學(xué)前，父母做書儀的老師，教會(huì)孩子基本的生活常識(shí)和文化知識(shí)，孩子上學(xué)后，就成為孩子的秘書，為書儀準(zhǔn)備適合的學(xué)習(xí)資料，協(xié)調(diào)她制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。有時(shí)要給孩子一定的自主權(quán)，當(dāng)個(gè)顧問，只做宏觀調(diào)控，適時(shí)給孩子一些忠告，提一些要求就可以了。隨著孩子慢慢長大，父母與孩子的交流尤為重要，因此，書儀的父母多從孩子的角度想問題，努力成為孩子的知心朋友，有時(shí)，他們還耐心傾聽，做孩子的學(xué)生，給孩子以自信。

6、尊重孩子的興趣

要讓孩子始終保持閱讀的熱情，家長切勿急功近利、鼠目寸光，要盡量滿足孩子的閱讀要求，不要讓自己的想法扼殺了孩子讀書的興趣。比如，書儀早就能讀純文字的書了，但她還是要看兒童連環(huán)畫，有時(shí)父母不愿給她買，因?yàn)檫@些讀物內(nèi)容簡單，學(xué)不到什么，還很貴。但孩子卻說：“我看書不只是為了學(xué)知識(shí)，也是為了高興。”孩子率真的話讓書儀的父母受到啟發(fā)：對(duì)呀！什么時(shí)候我們不再把讀書、學(xué)習(xí)看成是一種得到某種榮譽(yù)的途徑和工具，而是把它作為生活的一部分，生命的一部分，才是對(duì)閱讀的正視。從此注意了這個(gè)問題，使書儀對(duì)閱讀越來越有興趣。

我們可以把書儀父母的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為：高度重視、科學(xué)安排、提供幫助、以身作則、尊重孩子、堅(jiān)持不懈。

在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣時(shí)，還建議大家注意兩個(gè)問題：

一是引導(dǎo)孩子博覽群書。童話、寓言、文學(xué)作品、名人傳記、歷史、科普類的都可以讓孩子閱讀，且要像書儀的父母一樣，引導(dǎo)孩子閱讀報(bào)刊。但對(duì)描寫少男少女朦朧初戀的“青春情感小說”要引導(dǎo)孩子少讀、不讀。如發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀了，我們可以和孩子同讀幾本這樣的書，然后一起探討書中的故事情節(jié)，評(píng)價(jià)故事中的人物，評(píng)價(jià)這類書的優(yōu)劣、異同。讓孩子知道這類書讀了肯定弊多利少，同時(shí)向孩子推薦一些好書目，轉(zhuǎn)移他的閱讀興趣，切不可打罵或沒收書本。

二是引導(dǎo)孩子安排好閱讀時(shí)間。要先完成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和作業(yè)后才閱讀；要提高作業(yè)效率擠出更多時(shí)間來閱讀；節(jié)假日多安排時(shí)間閱讀；善于抓緊飯前、睡前、候車等零碎時(shí)間閱讀。

希望各位家長重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，想方設(shè)法培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，象書儀的父母一樣，讓閱讀成為孩子生活的一部分，讓閱讀伴隨孩子成長。

【思考與實(shí)踐】

1、為什么要重視培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣？

2、你打算怎樣培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣？重視孩子良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

第三篇：三年級(jí)家長學(xué)校工作總結(jié)

三年級(jí)家長學(xué)校工作總結(jié)

家庭是兒童生活的第一個(gè)環(huán)境，父母是兒童的第一任老師，家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長，起著學(xué)校教育、社會(huì)教育所不可替代的重要作用。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)教育越來越重視，每個(gè)家庭都想把自己的孩子教育好。開辦家長學(xué)校，提升家長的教育理念，從而家校共育，形成合力，促進(jìn)了家長與孩子共同成長。

一、確定主題，明確目的；

在新學(xué)期伊始，我們就成立了新的家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。然后召開會(huì)議，研究部署了各項(xiàng)工作，注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)，并經(jīng)過討論確定本學(xué)年的工作主題，分工明確，責(zé)任到人。這個(gè)學(xué)期的主題是：繼續(xù)抓習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。

二、學(xué)生家長能夠積極參與家長學(xué)校活動(dòng)，極大程度地滿足了家長參與學(xué)?；顒?dòng)的需求，人數(shù)比較多。

三、精心備課，精彩講座；

主題設(shè)定好之后，我們組里在每次家長學(xué)校開辦前都要進(jìn)行集體備課，先由主備課人說出她的構(gòu)思，然后大家在一起共同商討，制定出具體的、最切實(shí)可行的授課方案，再結(jié)合自己本班的實(shí)際情況備出自己的特色教案，精心制作課件，在統(tǒng)一的時(shí)間，各班組織召開家長學(xué)校，每位老師都進(jìn)行了精彩的講座，給家長解答了困惑，傳授了育兒方法，從而在教育理念上達(dá)成共識(shí)。

四、親子共讀，共品書香； 家庭中大人與孩子一起閱讀?？梢允谴笕俗x給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音)；除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實(shí)驗(yàn)等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個(gè)過程，共同分享讀書的樂趣，品味書香，增進(jìn)親子之間的情感，構(gòu)筑書香家庭。就目前 我們班涌現(xiàn)出不少的書香家庭，他們也用自己的做法，見證著孩子的優(yōu)秀，引領(lǐng)著更多的家庭走進(jìn)親子共讀的大軍中來。

五、開誠布公的給老師提出了改進(jìn)意見在活動(dòng)中家長和教師交流了許多教育方面的意見，也給教師提出了一些建議和不足：

1、幫助孩子排除自卑，找回自信；

2、紀(jì)律不是很嚴(yán)。

3、對(duì)待學(xué)生要平等，少一點(diǎn)偏見；

4、對(duì)不發(fā)言的學(xué)生多提問、多鼓勵(lì)；

5、嚴(yán)格要求學(xué)生的各種行為；

總之，這一學(xué)期的家長學(xué)校，我們各項(xiàng)工作都在潤物細(xì)無聲中引領(lǐng)著家長，教育著孩子。隨著新學(xué)年的到來，我們將一如既往地辦好家長學(xué)校，力爭(zhēng)使我們的家長學(xué)校辦出特色，更見成效。讓家校共育之花在我們手中開得更加?jì)善G！

2016年1月

第四篇：三年級(jí)家長學(xué)校工作總結(jié)

家長學(xué)校工作總結(jié)

崗上學(xué)區(qū)崗上小學(xué) 三年級(jí)

家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學(xué)校教育、社會(huì)教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長的重要途徑，是教育改革的一個(gè)的重要組成部分。家庭教育緊緊圍繞教育發(fā)展大局，以實(shí)現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以將社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn)，積極開展工作，努力提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平，提升我校家庭教育的整體水平。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在老師的精心籌備和組織下，在班主任的全力配合下，成功舉行了三年級(jí)家長會(huì)，并達(dá)到了預(yù)期的效果。

有位哲人說：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。確實(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福。注意各種習(xí)慣的培養(yǎng)，是為他將來成功地走向社會(huì)壘下一塊一塊堅(jiān)實(shí)的基石。良好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，尤其是低年級(jí)，是孩子養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，把此作為工作的重點(diǎn)，為此，我們班舉行了“好習(xí)慣成就好人生”討論式家長會(huì)。全部家長參加。在會(huì)上，家長們交流討論，非常熱烈?，F(xiàn)采擷一些小小的浪花，讓我們一起欣賞、品味。

一、作業(yè)展示，看個(gè)明白。

各班家長都回到了孩子的教室，桌上擺放著孩子們的各科作業(yè)本。家長們拿起孩子的作業(yè)本，認(rèn)真地看著，一時(shí)間，原本有點(diǎn)吵雜的教室一下子變得安靜下來，只聽到家長們翻看作業(yè)本的聲音。有的看著不住地點(diǎn)頭，有的露出淡淡的微笑。有的拿起其他同學(xué)的作業(yè)本進(jìn)行對(duì)比。每位家長從作業(yè)本中，對(duì)孩子在校學(xué)習(xí)情況有了最直接最全面的了解。得到了家長的好評(píng)。

二、交流討論，氣氛熱烈。

“我想我們坐在一起，為的是一個(gè)共同的目的——一切為了孩子。俗話說：‘十年樹木，百年樹人。’這句話道出了要想把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才，不是一朝一夕便能完成的。今天請(qǐng)大家來，就是想和各位家長一起來討論交流，想聽聽各位在教育孩子方面好的方法共大家學(xué)習(xí)，也希望能對(duì)我們的工作提出好的建議?！卑嘀魅吻檎嬉馇械拈_場(chǎng)白，激發(fā)了家長們的討論熱情，家長們暢所欲言，氣氛友好而熱烈。

“我做的一件難忘的事，也是比較開心的事，就是將我女兒到學(xué)校讀書。學(xué)習(xí)成績進(jìn)步快，成績優(yōu)異，也學(xué)到做人的道理。孩子還經(jīng)?？淅蠋燀斶蛇伞边@是家長們心聲。有的家長說自己不會(huì)說多少英語，孩子到校園后，英語在不斷進(jìn)步，家長為了跟孩子增進(jìn)溝通，自己去學(xué)習(xí)了一年的英語?！耙粋€(gè)良好的家庭氛圍，是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的基礎(chǔ)，父母應(yīng)當(dāng)是孩子的榜樣，父母的一言一行，都會(huì)影響到孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成?！甭肥丽蔚臓敔斦f。有的家長說：“讓孩子把學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)孩子接觸大自然，探究科學(xué)知識(shí)，讓孩子身心健康發(fā)展?！?他的發(fā)言得到了在座家長的一致認(rèn)同和肯定。還有的父親說：“把孩子送到該學(xué)校讀書，這個(gè)決定很明智，大女兒三年級(jí)時(shí)來該校讀書，小女兒一年級(jí)就入讀該學(xué)校，小女兒的習(xí)慣比大女兒好。謝謝學(xué)校，謝謝老師?！边€有的家長向大家推薦了“時(shí)間框架法”，讓孩子過得自由快樂充實(shí)，又讓家長滿意放心??

三、感受深，收獲豐。

隨著時(shí)間的推移，家長會(huì)接近尾聲，家長們紛紛談了自己的感受。李詩洋的爸爸羅先生說：“本次家長會(huì)感觸很深，能選用座談?dòng)懻撌浇涣鞯姆椒ㄟM(jìn)行很好，教育好學(xué)生，使他養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，很需要學(xué)校、老師和家長的相互配合，互通信息，知道好壞，便于對(duì)癥下藥，加而改進(jìn)和提高，加快學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步很有幫助。”蔣文博的爸爸饒先生說：“通過這次家長會(huì)，我也明白了一些自己教育孩子方面的缺點(diǎn)和不夠完善之處，感觸很深，回去會(huì)好好和文博聊聊，像朋友一樣談?wù)勗??！奔议L們說，通過這次家長會(huì)，意識(shí)到家庭教育的重要性，明白了自己在教育孩子方面的不足，要及時(shí)改變。家長們還很認(rèn)真地做了筆記，說這次家長會(huì)幫自己解決了在教育孩子方面的一些困惑，也學(xué)到了一些好的方法。

總之，為了使每一個(gè)孩子都能過上一個(gè)幸福完整的學(xué)習(xí)生活,享受學(xué)習(xí)的樂趣,我們科室積極向家長傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí)，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法做出了一定的貢獻(xiàn)。為營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，形成我?？沙掷m(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，讓每一個(gè)孩子成為最好的自己，在新的一年將繼續(xù)開拓思路，改進(jìn)方法，譜寫家庭教育指導(dǎo)的新篇章。

本次家長會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。會(huì)后，我們都寫出了提綱、小結(jié)、報(bào)告等，大家非常認(rèn)真，做了多方面的思考。我相信，家長會(huì)后的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，班級(jí)管理會(huì)更加完善，家校溝通會(huì)更加和諧。

第五篇：三年級(jí)家長學(xué)校教案

授人以魚，不如授人以漁

--------幫助孩子掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法

一、解疑答惑，共同交流。

（一）1.不會(huì)教育。------學(xué)：聽課、讀書、交流、思考。

2.時(shí)間少。------見縫插針、隨時(shí)隨地，潛移默化、潤物無聲。（回家和上學(xué)的路上）

3.孩子在家在校判若兩人。------建立規(guī)則，注意執(zhí)行。

（寫作業(yè)、吃飯關(guān)掉電視，適度玩電腦）

4.不知如何與老師聯(lián)系。------有機(jī)會(huì)，利用機(jī)會(huì)；沒有機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。5.壞習(xí)慣怎么改？---拔掉野草，種上莊稼。（故事）6.沒有困惑。------祝賀你！兵來將擋、水來土掩。

（二）1.不好好吃飯。----飲食習(xí)慣不好，幫孩子確立合理飲食結(jié)構(gòu)。

2.零花錢怎么給？----培養(yǎng)孩子正確的消費(fèi)意識(shí) 3.怎么進(jìn)行挫折教育？----提高孩子抗挫折能力 4.希望早睡早起，怎么辦？----培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣 5.怎么和孩子進(jìn)行溝通？----鼓勵(lì)孩子與父母溝通

（三）1.知識(shí)水平不夠，輔導(dǎo)不了。

2.孩子學(xué)習(xí)不自覺。

3.孩子做作業(yè)慢，沒有耐心。4.孩子做作業(yè)粗心馬虎。5.孩子學(xué)習(xí)注意力不集中。

總之，不知道到底應(yīng)該怎樣關(guān)孩子的學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)新課：

（一）閱讀案例 ：案例一：三（2），17頁。

案例二：三（2），18頁。

（二）案例分析：

1.妍妍優(yōu)秀靠預(yù)習(xí)，（魏書生的孩子

清華大學(xué)）浩浩輕松靠復(fù)習(xí)。（王老師的孩子

名列前茅）沒有做不到的事，只有不會(huì)做事的人。

沒有學(xué)不會(huì)的知識(shí)，只有不會(huì)學(xué)習(xí)的人。----方法很重要。

2.通過課本上妍妍和浩然的事例，我們也不難看出正確的學(xué)習(xí)方法，起到了事半功倍的效果，而且他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性非常的強(qiáng)。所以，要想在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，僅靠勤奮是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要掌握一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

（三）七嘴八舌：

有請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)這一方面表現(xiàn)的比較順溜的孩子的家長分享一下在幫助孩子掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法方面或關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方面的教子經(jīng)驗(yàn)。

（四）專家建議

“先六后六”學(xué)習(xí)法： 先計(jì)劃，后學(xué)習(xí)先預(yù)習(xí)，后聽講 先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)

先調(diào)整心態(tài)，后參加考試

先獨(dú)立思考，后請(qǐng)教別人

先打好基礎(chǔ)，后靈活思維

（五）實(shí)施策略

形成習(xí)慣，逐漸放手。

剛開始時(shí)，家長可以和孩子一起填寫表格，然后逐漸放手，等到孩子養(yǎng)成了獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立復(fù)習(xí)的習(xí)慣之后，便可以放心大膽的讓孩子獨(dú)立復(fù)習(xí)功課、獨(dú)立填寫表格。事實(shí)上，如果孩子學(xué)會(huì)了有效的學(xué)習(xí)方法、完全養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，就不用再填這些表格了。這些表格只不過是幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種方法和手段而已。

（六）小結(jié)

學(xué)有方法、學(xué)無定法。適合于某個(gè)人的方法，不一定適合于另一個(gè)人。所以，家長應(yīng)當(dāng)幫助孩子在學(xué)習(xí)過程中找出一些行之有效的學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法，讓他們多探索、多實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上，再虛心向他人請(qǐng)教，了解一些優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把他們切實(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。最終找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法。

習(xí)慣形成之前靠約束，習(xí)慣形成初期要督促，習(xí)慣形成過程需強(qiáng)化，習(xí)慣形成之后成自然。

孩子學(xué)習(xí)要關(guān)注，掌握方法要幫助，家庭作業(yè)要過目，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)勤督促。

（七）老師支招 睡前“七問”

完成了一天的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備休息之前，同學(xué)們可以問問自己七個(gè)問題再睡覺： 第一個(gè)問題：我今天上課前都準(zhǔn)備好了嗎？ 因?yàn)橹挥凶隽顺浞值恼n前預(yù)習(xí)，才能在上課時(shí)跟上老師的思路，和老師同步進(jìn)入角色。（預(yù)習(xí)）

第二個(gè)問題：今天在課堂上我與老師互動(dòng)得如何？我主動(dòng)參與了嗎？

我是今天的主角嗎？（課堂互動(dòng)）

第三個(gè)問題：從這堂課中，我在知識(shí)、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？（學(xué)的知識(shí)記得多少）

第四個(gè)問題：在課堂上我投入了激情嗎？

有激情地學(xué)習(xí)，才是有興趣的學(xué)習(xí)。第五個(gè)問題：我今天的得與失在哪里？ 善于總結(jié)才能有所進(jìn)步。（寫在日記本上）

第六個(gè)問題：明天我還有哪些任務(wù)？（明天的學(xué)習(xí)計(jì)劃）第七個(gè)問題：今天我過得快樂嗎？

我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

（八）共同交流

1、說說今天您有哪些收獲，和周圍的同學(xué)交流一下。

2、您在培養(yǎng)孩子時(shí)遇到過哪些問題有什么困惑，請(qǐng)說出來我們共同幫您解決。實(shí)在沒有辦法我再去請(qǐng)教別人，以求給您比較滿意的答復(fù)。

困惑：

※ 不知道如何和孩子溝通。※ 給孩子講道理講不明白?！?給孩子講道理，孩子不聽。

（九）堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

知識(shí)改變命運(yùn)，勤奮創(chuàng)造財(cái)富。學(xué)習(xí)成就未來，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

（十）感謝語

最后，再次感謝各位家長在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的學(xué)習(xí)，你們是最棒的，家長小小改變，孩子大大不同。相信不遠(yuǎn)的將來，在座各位家長的孩子都能成為最優(yōu)秀的孩子。你們會(huì)為了自己和孩子而感到驕傲的，咱們一起加油！