第一篇：三年級家長學校工作計劃

三年級家長學校工作計劃

摘要：在家庭教育中，作為家長，要注意與孩子的談話方式和語氣，要創設一種民主、平等的家庭教育氛圍，要尊重孩子及孩子的選擇，要關心孩子生活以外的其他需要，如情趣、友誼、興趣等，要以一種未成年人的眼光與孩子溝通，走進孩子的心理世界，為他們的成長排憂、解難、參謀、導航，成為他們真正的大朋友。三年級家長學校工作計劃一

一、指導思想

家庭教育是家庭承擔社會職責中最重要的一種職能。每一個人的社會化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養。家庭教育對人的一生所產生的作用，是其他教育所無法代替的。家庭教育對社會所產生的效用，也是其他教育力所不能及的。因此，一個社會的國民教育，必須是學校教育、社會教育、家庭教育三者并舉，才是完整的國民教育。而家庭教育則是提高全體國民素質的基礎。開辦家長學校，旨在轉變家長的教育觀念，提高家長的自身素質，對家長進行正確的成才觀、人才觀教育，使家長正確地進行家庭教育，為培養21世紀全面發展的人才作出應有的貢獻。

二、工作目標

1、使家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。

2、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知識普及率達100%。

3、開展學習型家庭創建活動，創設良好的家庭環境，培養孩子良好的個性品質和行為習慣。

三、具體要求與措施

(一)加強組織領導，做到四落實

1、組織落實：健全組織機構，成立“家長學校”指導委員會，每學期召開一次到二次家長委員會會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2、時間落實：“家長學校”上課學習時間，每學期八次(一年級四次，三年級四次)，每次授課分年級集中進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

3、教師落實：家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問，并作理論報告。

4、教學內容落實：今年家長學校授課內容主要是江蘇省教育系統家長學校教材;聘請教育專家授課。根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行。并且要求認真備課，力求課上得精彩、實用。

5、陣地落實：以分年級家長集中學習為主陣地;同時利用“家校通”這一短信平臺開展家庭教育知識的傳授。

(二)健全制度，規范管理

1、建立各項制度，實行制度管理

①建立考勤制度。制訂《家長學校出勤簿》，爭取家長參與率達90%。

②建立考評制度。對每學期所學內容，重點是教材上的內容，利用問卷形式對家長進行知識考查，了解家長對所學知識的掌握情況。

③建立教員備課制度。要求教員認真落實學校家長學校工作計劃，積極準備，認真備好一節課，上好一節課。

2、建立評先表彰制度。制訂《優秀家長評選條件》每學年評選一次優秀家長，評先的優秀家長由學校發給榮譽證書，并在結業典禮現場舉行表彰。

3、建立檔案管理制度。有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔。

(三)加強教學研究，提高業務水平

1、定期組織家長委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。

2、定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平。

3、利用適當的機會組織教員與兄弟學校進行交流學習。

4、組織教師總結經驗，撰寫有關論文。

(四)開展豐富多彩的活動，提高家教水平。

1、充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄像，點擊學校教育教學網站，幫助家長深入細仔地了解學校。

2、聘請家教獲得成功、具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳精送寶進行經驗介紹。

3、舉行向家長開放半日活動，組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。

4、開展“學習型家庭”創建活動，努力營造“書香家庭”，為孩子創造良好的學習氛圍。

5、通過“家長學校”的學習，在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文，評獎并積極向各專刊推薦。

四、具體授課安排(略)三年級家長學校工作計劃二

一、指導思想：

家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，堅持學校教育、家庭教育、社會教育三者有機結合，互相補充，協調發展;融思想性、知識性、實踐性于一體。積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，努力創建和諧校園。

二、工作目標：

1、通過家長學校向廣大家長宣傳黨和國家教育方針，政策和法規，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。

2、幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規范家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。

3、建立一支專兼結合、功能互補、具有較高專業素養的家庭教育指導者隊伍。

4、充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

三、具體工作：

(一)抓好理論學習，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。

1.兼任家長學校的教師應認真學習新理論，了解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。

2.組織家長學習《小學生日常行為規范》《家長教育行為規范》《不輸在家庭教育上》及相關文件，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

(二)抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量。

1、繼續抓各項制度的落實。在切實做到“六有’的基礎上，繼續做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、獎勵、考核、教學等各項制度。

2、豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性。

3、向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。

4、利用家長學校的授課及相關問卷了解家長的需求，針對家長們的熱點意見相應調整授課內容。安排一些課程，繼續向家長們宣傳教育上的有關法規、大事。

5、圍繞學校的“創示”開設一些課程，使家長認識到學校創建與自己切身利益的關系，要求家長全力支持學校的創建工作，形成學校、家庭在思想上、行動上一致的創建熱潮。

6、通過家訪、征稿、網絡平臺、短信等多種形式加強家校聯系，注重信息反饋。

(三)教育措施：

家長學校是一種特殊的成人教育，針對家長實際，采用多種形式進行教育：

1、面授。面授針對性較強，能面對面交流，作為主要的教學形式。(主要是家長會、專題講座)(家長來自各行各業，休息的時間也大不相同，為了使大多數家長能保證聽課時間，征求家長的意見，盡可能利用家長休息時間召開家長會進行講座。)

2、自學：家長學校的各個學員處在不同的區域和單位，因此，將相關家庭教育的內容通過網絡平臺作為面授的補充，供家長學習與參考。為保證其效果，學校通過反饋問卷等形式以加強效果。

3、親子活動。寓教于樂，把教育滲透到由家長參與的活動中去，增加教育的實踐性。此形式主要針對低年級家長。

4、觀摩。根據學校計劃，制定面向家長的開放日，供家長到校觀摩、聽課、交流。讓家長了解學校教學情況，了解子女的學習過程，增進家校聯系，加強家長與老師的溝通。

5、利用教師家訪、電話聯系等方式加強家校聯系。

6、利用問卷形式多征求家長意見，不斷改善學校辦學制度，逐漸完善與人環境。

7、學期末進行家長委員會座談，促進家長學校工作的開展。

8、每學年初對一年級新生家長進行集中培訓，重點是養成教育、家長如何配合、教師的任務，使學生邁好入學的第一步。

9、每學年要召開六年級學生家長會一到兩次，針對六年級學生學習、青春期教育、升學等問題進行教育交流。三年級家長學校工作計劃三

一、指導思想

家庭教育是整個國民教育的重要組成部份，是學校教育和社會教育的基礎，是對青少年進行素質教育的重要環節。家長學校應以學校為載體，以提高家長素質為己任，以提高學生全面素質為歸宿。認真貫徹黨員國家的教育方針，徹底轉變觀念，著眼于可持續發展。積極探索和總結家庭教育的成功經驗及方法，充分體現家長學校的助手和橋梁作用發揮每個家長的主體能動性，為培養跨世紀合格人才同負其責。

二、工作思路

家長學校以學校發展為根本目標，全面參與學校管理，支持學校各項工作，共同學校發展大計，積極發揮家長學校的參謀、協調、監督功能，為名校添磚加瓦;同時進一步做好家長培訓工作，提升廣大家長的家教水平與整體素質，配合學校提高教育教學質量，全面提高辦學水平，為學校的發展與榮譽盡心盡職盡力。

(一)參與學校管理，支持教育改革，走進新課程

今年是國家新課程標準實施的第一年，本次課改是建國以來的第八次課改，也是最全面、徹底的一次課程改革，在課程、教材、教法與評價上都進行了改革。因此，我們家長一定要認真學習理解這次課程改革的精神，更新理念，與學校的課改工作步調一致，確保在新課程實施的第一年學校教育與家庭教育受到良好的效果。

1、課外閱讀

加強課外閱讀是提高學生綜合能力的一項重要途徑，閱讀能力也是新課程標準與終生學習所要求的基礎能力。作為家長，首先要轉變的意識是要調整學生的課外閱讀書籍(如作文、奧數等)的做法，拓展學生的閱讀面，引入如古典文藝、德育、科技、人文、藝術等圖書，讓學生接收全面的人類文化遺產的信息，其次，每個家庭要積極構建學習化家庭，創設良好的課外閱讀環境，在課外閱讀上使孩子跟上新課程步伐。

2、綜合實際活動

綜合實際活動課程是新課程在課程設置改革中的一大舉措，旨在加強課程的綜合性和實際性，培養學生實際操作能力。綜合實踐活動課從小學三年級到六年級，內容涉及到信息技術、勞動技術、探究活動和社區服務四大方面。由于這門課存在大量的調查、參觀、訪問等校外實際活動，作為家長，我們可以與學生一起參加各項活動，可以為學生的綜合實際活動提供幫助，讓我們的孩子到更廣闊的天地去研究、去實際、去探索。

3、評價

新評價理念要求我們在關注學生知識的同時，更要關注學生的學習情趣、態度與能力，更要關注學生學習的過程、價值觀與世界觀的形成。作為家長，我們一定要轉變評價觀念，關注孩子的學習過程，讓每個孩子都體會到成功的喜悅和學習的快樂，讓他們從小熱愛學習，培養起終身學習的情趣。

4、家庭教育

在家庭教育中，作為家長，要注意與孩子的談話方式和語氣，要創設一種民主、平等的家庭教育氛圍，要尊重孩子及孩子的選擇，要關心孩子生活以外的其他需要，如情趣、友誼、興趣等，要以一種未成年人的眼光與孩子溝通，走進孩子的心理世界，為他們的成長排憂、解難、參謀、導航，成為他們真正的大朋友。

(二)重視安全教育，確保校園安全

本學期，家長學校專門與學校商量，在加強學生安全教育的基礎上，進一步增加學校護導力量，加強安全制度建設。(1)門衛管理制度。同時，廣大家長還要重視孩子的自護意識與自護能力的培養，要為自己的孩子傳輸安全乘車、安全旅游的知識，要告知孩子在生人面前自護的意識，要教育孩子，珍視健康，珍視生命，把生存作為人生快樂的第一條件。

(三)不斷學習，努力提高自身素質

1、家教理論學習。本學期家長學校將通過講座或網絡向家長們推薦一批關于家庭教育的書目，供廣大家長選擇學習，以提高家長們的理論水平與實際經驗，更好地為家庭教育服務。

2、正確處理學生之間的偶爾事故。兩千多名學生生活在一個大家庭，磕磕碰碰的事難免會發生，家長們在出來這類事過程中要相互理解，相互諒解，需要高姿態，一來維護學生間的友誼及正常交往，二來也給孩子樹立一個榜樣，在他們幼小的心靈里種下相互理解、寬容的種子。

孩子是世界的明天，祖國的未來，更是我們每位家長的希望，我們相信，在覓渡橋小學全體領導和老師的教育與關懷下，在我們家長學校全體成員的努力下，我們的孩子將在這個美麗、寬松、自由的空間里獲得全面、更充分的發展。

第二篇：三年級家長學校工作計劃

三年級家長學校工作計劃

一、目標：

為幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，學習家庭教育的科學知識，掌握教子成才的方法，充分發揮家庭教育的作用，提高家庭教育的水平，營造良好的家庭教育氛圍，使家庭教育充滿愛意、充滿溫馨。增強家長與學校之間的聯系，明確家庭教育職責，積極構建學校、家庭、社區三位一體的育人網絡，共同培育一代新人。

二、工作思路：

以“孝道教育”為基點，在家校合作教育中，注重孝道教育的落實與實踐，幫助家長樹立正確的教育思想，使家長不僅重視子女的智力培養，而且更重視子女非智力因素的開發，重視中華民族傳統美德教育、吸收中國傳統文化、思想品德培養和身心發育、勞動教育和現代觀念教育等非智力因素的開發。

以“心理健康教育”為重點，在學生中展開心理普查，建立心理檔案，開展心理輔導，并對學生家長進行教育心理的宣傳，關注學生及學生家長的心理健康問題。

三、工作要點：

1、強化家長委員會的監督、管理職能。除了充分發揮家長委員會對學校教育、教學的監督職能外，要充分挖掘家長委員會對家長學校建設的指導意見和思路，將家長學校的辦學特色與家長在家庭教育過程中的實際需要結合起來，做到學有所用，指導實際。

2、提升家長課堂的教學實用性，有針對性的開展專題講座。通過家長的反饋意見和教育需求，家長課堂將開展專題式講座，家長學校也將及時發放問卷調查，對家長課堂的教育主題和教學效果進行跟蹤調查。

3、開設“家長論壇”，用交流增進方法，用探討幫助進步。以“孝道教育”為主題，本學年將打造兩期家長論壇，讓家長學校學員在交流中獲得教育的靈感與方法。

4、打造家長學校網絡平臺，增加家長交流渠道。把握網絡平臺，充分利用網絡的共享、交流、及時的特性，擬在學校網站上開通家長學校交流平臺，用于家長學校學員及全體學生家長的另類交流學習的平臺，構建網絡家長學校雛形。

5、堅持“請進來，走出去”的策略，豐富家長學校的內涵與形式。組織部分家長及孩子前往粵北山區進行體驗式德育活動，并與符合條件的學校進行家長學校校際交流活動。邀請名師名家走進家長學校，開設專題講座，為家庭教育提供新思路、新方法。

6、打造“親子活動”品牌。利用學校家長開放日活動或者主題班會等多種途徑，邀請部分學生家長到校參與學校教育活動，在活動中整合教育因素。四，時間安排

四、時間安排： 九月份

1、制定家長學校活動計劃。

2、召開新學期家長會，向家長匯報本學期學校工作重點，并且需要得到家長的密切配合。

十月份

與家長委員會成員取得聯系，聽取他們對學校工作和辦好家長學校的意見。

十一月份

家教資料宣傳1 十二月份：

家教資料宣傳2 一 月份：

家教資料宣傳3 三月份：

家教資料宣傳4

四月份：

家教資料宣傳5

五月份：

家教資料宣傳

六月份：

：家教論文上交，學期工作總結，評選“優秀學員”。

第三篇：三年級家長學校教學工作計劃

2010年-2011年三年級家長學校

教 學 工 作 計 劃

一、指導思想

本，我校的家長學校教學工作，堅持以黨的十七大和全省中小學素質教育工作會議精神為指針，在全面實施素質教育的形勢下，為明確家庭教育的新觀念，新特點，理清家庭與素質教育的關系，探索家庭教育的途徑和方法，以促進學生素質地全面提高，進一步提高家庭教育的質量，圓滿完成教育教學任務，特制定計劃如下：

二、工作任務及措施

1、健全完善家長委員會，制定規章制度。為切實辦好家長學校，充分發揮家庭教育的育人功能。首先要調整和完善“家長學校”的家長委員會成員；二是制定“家長學校教學工作計劃”和有關的制度，同時做到授課時間及內容、受培訓對象“三落實”。將授課時間、內容、活動安排于開學前發至每位家長手中，使參加培訓家長做到心中有數，提前安排，以提高出勤率，提高授課效益。

2、強化教育管理，提高辦學效益。由家長學校校務委員會制定出每學期的教學計劃，列出家教活動安排，做到“五定”，定時間、定內容、定教師、定地點、定參加人員；建立考勤、考核、表彰、檔案等制度；學期末評選“優秀家長”、真正使家教工作向規范化、科學化邁進。

3、加強教學管理，努力提高教學質量。堅持家長學校的教學原則；在內容上堅持有針對性和實用性；在安排上注意系列性和科學性；在方法上講究多樣性和靈活性；在效果上注意及時性和長遠性。不斷改進教學方法，盡力根據學員家庭角色、職業、文化程度及家庭情況、學生特點，采用大課與小課結合，講座與活動結合等措施。使教學內容豐富多彩，教學內容除宣傳國家教育方針、政策、法規外，主要是學習研究科學的家教方法。即：健康思想道德培養的引導；強健體魄的保護和鍛煉；科學學習方法的指導；合理安排生活的指南等。

三、工作安排

九月份：

1、做好家長學校的宣傳工作

2、制定計劃制度和籌備工作

十月份：

開展教學活動

十一月份：

召開家長會 總結前段家長學校教學工作

十二月份：

開展教學活動

元月份：

小結本期家長學校活動情況，表彰優秀學員 三月份：

1、籌備開班工作，制定計劃

2、征集家長學員意見

四月份：

開展家長教學活動

五月份：

召開家長會

六月份：

組織學員舉行學業匯報會，表彰優秀學員

禾市中心小學 二0一0年九月

第四篇：三年級家長學校

《重視孩子良好閱讀習慣的培養》教案

【課題背景】

書籍是人類的朋友，作為一個有修養的人，必須是一個愛閱讀的人。但現在不少孩子喜歡音像制品，不愿閱讀。老師又認為學生首要任務是完成好作業，考出好分數，沒時間安排學生閱讀。家長則以為讀書就是閱讀，孩子閱讀就是多看多做輔助讀物。種種原因，造成在青少年中缺少良好的閱讀習慣。本節，我們將探討閱讀的意義、作用及如何讓閱讀成為孩子生命中的一部分。【教學目的】

1、讓家長認識閱讀的意義，增強培養孩子良好的閱讀習慣。

2、幫助家長掌握培養孩子良好的閱讀習慣的方法。【教學重、難點】

重點：讓家長知道應該如何培養孩子良好的閱讀習慣。難點：讓家長明白培養孩子良好的閱讀習慣的重要性。【教學對象】

小學三年級家長 【課前準備】

1、收集有關資料

2、制作PPT課件

3、每個座位上準備一支筆 【教學方法】

講授法、討論法 【教學過程】

歡迎各位家長抽空參加本次培訓，這次我們培訓內容是《培養孩子的獨立性，養成良好的生活習慣》。

（一）為什么要培養孩子的良好閱讀習慣 說起要培養孩子閱讀的習慣，有些家長覺得不明白：孩子不是天天在學校讀書嗎？讀書不是就要閱讀了嗎？我們首先要了解讀書與閱讀這兩個詞。我們平常說的讀書一般是指在學校上學、學習，而閱讀主要是指讀課本以外的課外書。為什么我們那么強調要孩子養成閱讀的習慣呢？

首先，閱讀是整個中華民族目前很重要的事情。猶太民族在世界上是一個很小的民族，只有兩三千萬人口，但是整個歷史中出現了很多優秀的人才，無論是在商界、科學界、文學界的，都為人類創造了巨大的財富，是非常值得我們尊重和研究的一個民族。美國人有一句玩笑，說全世界的錢在美國人的口袋里，而美國人的口袋在猶太人的腦袋里。猶太人對宇航技術、計算機技術、農業技術都有很多非常獨到的貢獻，我們中華民族應肅然起敬。猶太民族能成功的原因何在？很重要的一條，就是猶太族最善于閱讀的民族。曾有統計，猶太人平均每年每人的閱讀量是45本書。猶太人生下來就要在“圣經”上舔一下封面，讓孩子知道書是甜的。猶太人對書的崇敬差不多近乎宗教。古時候，猶太人的忌日常常放有書本，說是在夜深人靜時死者會出來看書。猶太人家庭有一個世代相傳的習俗，就是書要放在床頭，要是放在床尾，就會被認為是對書不敬。猶太人自己熱愛讀書，教導孩子讀書的同時，還經常把世界上成功人物的愛書故事講給孩子們聽，比如列寧小時候的教育：列寧的父母力求使孩子們從小養成讀書的習慣，爸爸向孩子們提供了適合不同年齡閱讀的書籍，訂閱的各種兒童讀物。列寧家里的藏書很多，還從市圖書館借回各種書籍。書，是列寧父母促使孩子智力發展的最主要的手段，它以各種各樣的新知識豐富孩子們的頭腦。

流散各地的猶太人，不僅僅是出于對宗教的狂熱而研讀圣經，而是把掌握知識視作謀生的手段與資本，在現在的以色列，處處都體現了猶太人嗜書如命的特點。據聯合國教科文組織最新統計表明，以色列每年出版的圖書達2000種以上，14歲以上公民平均每月讀一本以上的書，在全國450萬居民中，辦借書證的有100多萬，占總人口的25%左右，在以猶太人為主要人口的以色列，在人均擁有圖書館、出版社和每年人均讀書的比例上，以色列是世界之最，超過世界上任何一個國家。此外，以色列出版的各種刊物達890多種。總之，猶太民族是名副其實的“知識的民族”、“書的民族”，正是在這種愛書如命、刻苦求知的優良風尚熏陶下，猶太民族成為了受世人尊重的民族。從猶太民族的發展史我們應該受到啟發：一個民族的競爭力取決于這個民族的精神力量，而一個民族的精神力量取決于他的閱讀水平。中華民族要立足于民族之林，需要向猶太民族學習。但是，我們的閱讀量卻差得很遠，據有關單位統計，我國每年人均閱讀不到1本，更令人擔心的是青少年對閱讀的忽視。去年一次調查，某所高中藏書很多，但只有200多名學生借過書，借書的學生僅為全校學生的6.9%。學生不閱讀的原因是多方面的，有些是因為過度癡迷影視作品，對閱讀沒興趣；有些是功課太多，很難抽時間閱讀；有些是因學習壓力太大，沒心思閱讀；有些是習慣了打打鬧鬧，很難坐下來閱讀。他們也以為，只要把課本學好了，多做點練習，就能得好分數，考上好學校，課外書不需要看。其實不然，閱讀對人的成長是非常重要的。蘇州市副市長、全國政協常委蘇永新教授認為，一個人的精神是靠書發育起來的。每一個人離開母體來到世界上，最初是靠母親的乳汁，但是母親的乳汁一年后就會減少，因此需要自主進食，每天需要各種各樣的營養來充實，才能成為軀體發育健康的人。很多人沒有想過人的精神需不需要吃東西。其實，人的精神同樣需要吃東西，課本、輔助讀物像是母親的乳汁，是為孩子最初的精神成長準備的，但是只看教科書、教輔書的孩子可能會成為精神發育不良的人，一個精神世界豐富的人一定要大量地閱讀，而且人閱讀的興趣、閱讀的習慣，把閱讀作為一種生活方式等教育需在中小學階段完成。對于一個孩子來說，養成閱讀習慣等于在他心里裝了一臺成長的發動機，真正的教育是自我教育，因為任何一個人都不能一輩子當學生，總要離開學校、離開老師的指導，到社會上獨立生活、學習，所以真正的學習是自主學習，而閱讀恰恰就是自主學習、自我教育的途徑。大量的課外閱讀，不但可以提高人的語文素養，積累好詞好句，提高寫作水平，更重要的是閱讀會讓人學會感恩，學會愛，學會信任，學會合作，很多東西是自己在閱讀過程中獲得的，而不是老師在課堂能給予的。我市南海區鹽步中學一名學生，原來缺點很多，學習很差，后來在老師的引導下，多次閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本小說，故事給了他啟發，慢慢感悟到人活著就要為實現目標而奮斗，主人公給了他很大影響。他模仿著主人公的樣子，碰到困難勇敢面對，對自己的缺點努力克服，終于重新樹立起自己的形象，各方面有了很大進步，中考時考上了理想的學校。高明一名讀初一的女孩，喜歡閱讀文學書籍。在故事里，她學會了孝順長輩、寬容他人，學會了從不同角度看問題，使自己保持天天快樂。這樣的事例是很多的。如果我們每個人都形成了抓緊一切可利用的時間來看書讀報這一閱讀習慣，形成了在碰到不開心、有煩惱時想想看書讀報時的一些情節，進行自我開解、自我調節這一習慣，我們就擁有了快樂的源泉。

閱讀之所以重要，一是民族復興的需要，二是孩子道德發展和智力發展的需要，所以當父母的從小培養孩子良好的閱讀習慣。

（二）怎樣培養孩子良好的閱讀習慣

給大家講一位家長培養孩子喜歡閱讀、習慣閱讀的情況，相信各位一定有所啟發。

書儀是一名正上小學的女孩，她的父母希望孩子能讀書明理，有個讀書人的樣子，故給孩子取名書儀，并從3歲開始就想辦法讓書儀愛讀書。書儀現在已養成了每天閱讀一兩個小時的習慣。閱讀，讓書儀知識面擴大了，學會思考了，并嘗試著用文字表達自己的思想感情。從六歲開始寫作，創作了百余首詩歌、日記、散文等各類文章總計5萬多字，并在報刊上發表了作品。書儀各方面表現出眾，待人有禮，善于與人交往，與他人合作，是有名的好班長，周圍的人都很羨慕書儀的父母養了個好女兒，問他們有什么好經驗，書儀的父母說“就是讓她好好看書，讓閱讀成為孩子生命的一部分。”那么，書儀的父母具體是怎么做的呢？他們說做了六件事。

1、從講故事入手

書儀上幼兒園時，父母就堅持每晚給她講一個故事。這期間他們克服了工作任務重、家務事忙、身心疲憊等困難，保證每晚都能讓孩子伴著精彩的故事，在滿足中入睡。這樣不僅讓孩子享受到書的樂趣，也激發了孩子自己閱讀的興趣。

2、鼓勵孩子多讀書 孩子的好奇心是無止境的，于是，父母為書儀準備了童話、寓言、名人傳記、歷史、科普等各類好書，讓孩子在家里隨手就能拿到好書來讀，這樣，隨著閱讀范圍的一天天擴大，孩子的閱讀能力也在一天天提高。

3、教孩子學會讀書

當孩子有了一定的閱讀量和閱讀能力后，書儀的父母就指導孩子學習三種讀書方法：瀏覽、泛讀和精讀。有的書瀏覽一遍，一目十行了解大概就可以了，泛讀是從一個側面來閱讀，把握人物性格，讀出故事的高潮起伏。精讀是讓孩子在閱讀中把握細節，體會其中蘊含的深意。

4、培養閱讀報刊的好習慣

孩子有了一定的閱讀能力后，書儀的父母就有意識地培養她閱讀報刊的習慣，先后給孩子訂了《兒童文學》、《少年科學畫報》、《書法叢刊》等，并積極地與孩子一起閱讀。每收到一份新報刊，父母先瀏覽一遍，把那些認為孩子應認真閱讀的文章標出來，推薦給孩子。還時常和孩子一起做報刊上的智力題和小制作，以此激發孩子的學習興趣，鼓勵孩子和報刊交朋友。

5、為孩子做好榜樣

書儀的父母特別注意為孩子創造良好的家庭學習氛圍，盡量少看和不看電視，在督促孩子讀書學習的同時，他們注意以身作則，與孩子共同學習、共同進步。在教育孩子的過程中，家長扮演孩子的老師、秘書、顧問、朋友、學生等多重角色。孩子上學前，父母做書儀的老師，教會孩子基本的生活常識和文化知識，孩子上學后，就成為孩子的秘書，為書儀準備適合的學習資料，協調她制訂學習計劃。有時要給孩子一定的自主權，當個顧問，只做宏觀調控，適時給孩子一些忠告，提一些要求就可以了。隨著孩子慢慢長大，父母與孩子的交流尤為重要，因此，書儀的父母多從孩子的角度想問題，努力成為孩子的知心朋友，有時，他們還耐心傾聽，做孩子的學生，給孩子以自信。

6、尊重孩子的興趣

要讓孩子始終保持閱讀的熱情，家長切勿急功近利、鼠目寸光，要盡量滿足孩子的閱讀要求，不要讓自己的想法扼殺了孩子讀書的興趣。比如，書儀早就能讀純文字的書了，但她還是要看兒童連環畫，有時父母不愿給她買，因為這些讀物內容簡單，學不到什么，還很貴。但孩子卻說：“我看書不只是為了學知識，也是為了高興。”孩子率真的話讓書儀的父母受到啟發：對呀！什么時候我們不再把讀書、學習看成是一種得到某種榮譽的途徑和工具，而是把它作為生活的一部分，生命的一部分，才是對閱讀的正視。從此注意了這個問題，使書儀對閱讀越來越有興趣。

我們可以把書儀父母的經驗總結為：高度重視、科學安排、提供幫助、以身作則、尊重孩子、堅持不懈。

在培養孩子閱讀習慣時，還建議大家注意兩個問題：

一是引導孩子博覽群書。童話、寓言、文學作品、名人傳記、歷史、科普類的都可以讓孩子閱讀，且要像書儀的父母一樣，引導孩子閱讀報刊。但對描寫少男少女朦朧初戀的“青春情感小說”要引導孩子少讀、不讀。如發現孩子在閱讀了，我們可以和孩子同讀幾本這樣的書，然后一起探討書中的故事情節，評價故事中的人物，評價這類書的優劣、異同。讓孩子知道這類書讀了肯定弊多利少，同時向孩子推薦一些好書目，轉移他的閱讀興趣，切不可打罵或沒收書本。

二是引導孩子安排好閱讀時間。要先完成復習、預習和作業后才閱讀；要提高作業效率擠出更多時間來閱讀；節假日多安排時間閱讀；善于抓緊飯前、睡前、候車等零碎時間閱讀。

希望各位家長重視培養孩子的閱讀習慣，想方設法培養孩子良好的閱讀習慣，象書儀的父母一樣，讓閱讀成為孩子生活的一部分，讓閱讀伴隨孩子成長。

【思考與實踐】

1、為什么要重視培養孩子良好的閱讀習慣？

2、你打算怎樣培養孩子良好的閱讀習慣？重視孩子良好閱讀習慣的培養

第五篇：小學三年級家長學校工作計劃

三年級二班家長學校工作計劃 八面城鎮九年一貫制學校 崔振林

一、指導思想：

為了更好地推進“素質教育家校行”工程，確保我校家庭教育工作的順利開展，不斷提高家長課程的教學質量，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，全面推進素質教育，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，努力創建和諧校園。使“家長學校”成為學校和家庭溝通的橋梁和紐帶，成為家長交流和學習的課堂，成為家長成長的平臺。

二、工作目標：

1、進一步完善家長學校制度，家長學校工作要抓落實，方法、手段要有更新。

2、通過家長學校向廣大家長宣傳黨和國家教育方針，政策和法規，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。

3、系統講授不同年齡學生心理發展特點規律，幫助家長掌握科學的教育和技能。

4、使家庭、學校、社會協調配合，以科學發展觀，共同促進學生身心健康發展。

5、新世紀面對新形勢探討家庭教育新思路、好方法。

6、充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

7、創新家長學校工作，加強培養學生創新精神、實踐能力，突出活動特色，更重活動實效。

三、主要工作內容與措施：

一、做好家長學校的基礎工作，確保教育的長效性。

（一）加強領導，認真組織

1、家長學校工作由分管德育校長負責，政教處處具體負責實施，各年級由年級主任具體負責，確保家長學校工作正常、有序開展。

2、充分發揮家長委員會的作用，讓他們積極參與學校的教育與改革。對學校工作、家長學校工作進行監督、評估。

3、每班推舉1名家長參加校級家長委員會，定期舉行活動，參與學校的教育與管理。

4、加強自身學習，掌握家庭教育及辦好家長學校的理論。

（二）統一認識，精心指導

現在的家庭普遍都是子女少，家長身上所反映出的 “過分溺愛，過分放縱，過度教育，過度期望”的“四過”現象十分嚴重，給學校教育帶來了困難。每位教師都要意識到確實有必要對家長的家庭教育給予指導，使家長形成正確的教育思想，學會科學的育人方法。

（三）落實計劃，按時授課

每學期開學初，學校都要把家長學校工作列入學校工作計劃，加強計劃性，減少盲目性。第一、全面性。每個年級每個班都要定期召開家長會。第二、代表性。針對學生在學習過程中反映出的現象，學校及時與家長進行溝通，組織家長學校的授課活動。第三、全員性。我們學校家長學校的授課人員不局限于學校的中層領導，更有廣大的教研組長、一線教師、班主任和教育成功的家長，因為他們與學生家長的關系更密切，更貼近家長的內心。同時，我們還將請教師外出學習好的家校工作，用于指導實踐活動。有時，學校還將請一些特殊行業的校外輔導員為學生和家長進行教育與宣傳。

四、抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量

1、繼續抓各項制度的落實。做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、獎勵、考核、教學等各項制度

2、豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性。

3、保證“家長學校”的學員的參與率。每次上課前一周以內，由校方發出書面通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，并加強簽到制度。為進一步推進家校聯系，開家長會時，學校還將下發調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。

4、落實“家長學校”的上課時間。第一學期家長學校參與兩次，每次上課時間半天。每次課后，安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

5、充分利用學校網站，將家長學校的學習內容及視頻發入網站中，供家長學習交流。

五、改革家長學校辦學形式，提高教育的針對性。

在現實生活中，家長們總希望自己孩子品學兼優，希望孩子出色、成才。這些想法正好與學校工作目標相一致。但在實際教育過程中，一部分家長對子女的教育始終不能與學校工作協調一致，他們往往重視考分，輕視學生的優良品德的培養。也有一部分老師對學生個性特點及家庭教育情況不夠了解導致教育效果不理想。加上絕大多數家庭是獨生子女，很多家長都

“望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運用科學方法來教育，家庭教育容易陷入誤區。因此，我們通過多種形式，加強家校聯系。根據不同的學生、不同類型的家長，有針對性地舉辦各種類型的家長學校，以提高家長學校實效。家長學校注意集中講座與分散學習相結合，以集中學習為主，分散學習為輔。理論學習與實踐活動相結合，以理論學習為主，實踐活動為輔。主要形式有：

1、教師家訪活動。本學期中，班主任要認真做好家訪活動，作好家訪記錄，新接班的班主任家訪率為20%－－30%，老班主任家訪率為10%－15%。了解學生在家里的真實情況，并讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，加強教師與家長在德育工作上的配合。尤其是對后進學生，要求任課教師與其結對子。經過家訪，更深入地了解學生在家表現，掌握第一資料，方便自己的工作，提高工作實效。同時以家校路路通為窗口，及時與家長保持聯系，努力受到家長認同，所開展的活動得到廣大家長的支持。

2、德育導師家訪活動。學校將根據自主、公開的原則，并通過組織教師自愿報名、征求學生意向、師生雙向選擇的方法選聘德育導師，同時也將根據學生的需求面向社會選聘自愿者，特別是學生家長及“五老”人員參加。按照全面發展和因材施教的原則，組織“導師”對學有所長的學生提供指導，對學習上、品行上、生活上、心理上存在問題和困難的學生提供幫助。德育導師將經常性地開展家訪活動，以便及時了解學生，為其提供幫助。

3、把家長請進校園。學校舉辦校園開放日活動，讓家長來校聽老師怎樣上課，觀摩學校舉辦的班隊活動，了解子女在課上的表現，讓家長領悟到教學的藝術，便于家長配合學校教育教學。同時也讓老師聽取家長的意見或建議，改進教育教學方法，便于提高教育教學效果。這樣的活動深受家長的好評。

4、充分發揮家委會作用，讓學校家長委員會與年級家長委員會人員明確具體的工作細則、工作責任，使家委會成員參與家長學校工作的落實和指導。召開家長委員會例席會議，共同商討家長學校的具體工作，并對家校工作提出實質性的問題，很好地發揮了家長與學校的橋梁作用。