第一篇：李閣小學(xué)家訪總結(jié)

李閣小學(xué)家訪總結(jié)

我校全體教師利用課余、雙休日、節(jié)假日對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了家訪。由于我們準(zhǔn)備充分，教師家訪態(tài)度端正、家訪方法得當(dāng)，我校的家訪工作取得了較好的效果?，F(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、認(rèn)清家訪的重要意義，端正家訪態(tài)度。

為了做好本學(xué)期家訪工作，學(xué)校召開專門的家訪工作動(dòng)員會(huì)，引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。特別是登門家訪，學(xué)校和教師的主動(dòng)，會(huì)切實(shí)讓受訪家長感受到學(xué)校、教師對(duì)孩子的關(guān)懷、關(guān)心，倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽家長的意見和建議，起到化解學(xué)校與家長、教師與家長矛盾、打開心結(jié)的良好效果。教師認(rèn)識(shí)到位了，家訪的態(tài)度就自然端正了。

二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分做好準(zhǔn)備工作。

為切實(shí)做好家訪工作，發(fā)揮最大效益，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定了《李閣小學(xué)家訪工作實(shí)施方案》，根據(jù)方案要求充分做好家訪準(zhǔn)備工作。

1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際確定重點(diǎn)家訪對(duì)象。按照教育局、教育辦公室要求對(duì)每個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行登門訪問，并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn)。

2、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際確定家訪內(nèi)容。學(xué)校把學(xué)生基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)向家長介紹并征求意見。通過家訪化解了很多學(xué)校與家長之間的矛盾。

3、靈活登門訪的方式，確保家訪便捷有效。學(xué)?，F(xiàn)在服務(wù)8個(gè)村，一個(gè)班中一個(gè)村中的學(xué)生只有1-3人，涉及的村多的有8個(gè)。學(xué)校要求老師們在提前預(yù)約的基礎(chǔ)上，可以每村選一個(gè)家庭作為家訪點(diǎn)，讓同村的幾位家長湊到一塊兒進(jìn)行家訪活動(dòng)。幾位家長你一言我一語，讓家訪變的更熱烈，探討的問題更深入，教師對(duì)每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長得到分享，起到揚(yáng)長避短、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高之功效。

4、以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪，在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí)，教師、家長、學(xué)生共同在民-主、和-諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。

三、強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，確保家訪扎實(shí)開展。

為確保教師能夠進(jìn)門入戶，學(xué)校強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)考核。

1、采取校委會(huì)成員包級(jí)辦法。及時(shí)進(jìn)行督促調(diào)整。

2、設(shè)立《李閣小學(xué)家訪活動(dòng)記錄檔案表》。為督促家訪活動(dòng)扎實(shí)開展，加強(qiáng)針對(duì)性，做到全過程監(jiān)控，我們設(shè)立了《李閣小學(xué)家訪活動(dòng)記錄檔案表》，將學(xué)生的基本情況、興趣愛好、家庭情況、家訪紀(jì)實(shí)、改善措施、家訪感悟等，一一填入檔案表。

3、采取電話回訪辦法。家訪結(jié)束后，學(xué)校成立了專門的家訪電話回訪小組，隨機(jī)從各班抽取的家庭(每班抽2個(gè))進(jìn)行了回訪，回訪的內(nèi)容主要包括：教師是否入戶家訪、您對(duì)這次家訪是否滿意。通過回訪得知：教師入戶家訪率達(dá)100%，家長滿意率達(dá)100%。

5、做好總結(jié)，完善家訪檔案。家訪基本結(jié)束。我們要求教師寫出書面總結(jié)，同時(shí)還征集《家訪心得體會(huì)》、《家訪工作反思》、《家訪工作案例》、《家訪活動(dòng)剪影》等。我們將這些整理歸檔，以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加督促我們做好今后的家訪工作。實(shí)踐證明，學(xué)校、教師只要做好充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照要求、程序進(jìn)行，登門家訪這種形式是深受家長歡迎的，也是校—家、教師—家長交流溝通的最好橋梁。

2013-12-5

第二篇：李閣小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)2011

李閣小學(xué)

2011—2012學(xué)第一學(xué)期

學(xué) 校 工 作 總 結(jié)

2012年01月

李閣小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教職工的共同努力，學(xué)校各項(xiàng)工作按期初制訂的計(jì)劃全面落實(shí)，工作成效顯著?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、主要工作與成績

（一）抓常規(guī)

嚴(yán)管理

提高德育工作效率

本學(xué)期，學(xué)校把德育工作放在素質(zhì)教育的首要位置，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律，確定不同學(xué)齡階段的德育內(nèi)容和要求，形成了德育工作科學(xué)有序的目標(biāo)梯度。把教會(huì)學(xué)生做人列為素質(zhì)教育的首要任務(wù)，在學(xué)校教育工作的每個(gè)環(huán)節(jié)重視做人的熏陶和指導(dǎo)，使學(xué)生

成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。通過升旗儀式講話、主題班會(huì)、征文演講、法制課和 書信大賽等方式加強(qiáng)常行為規(guī)范的訓(xùn)練，為學(xué)生的整體素質(zhì)提高打下良好的基礎(chǔ)。樹立愛國意識(shí)，幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的國家觀念，樹立報(bào)效社會(huì)主義祖國志向。進(jìn)行公民教育和法制教育，使每個(gè)學(xué)生遵紀(jì)守法，具有良好的社會(huì)公德。加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生形成健全的人格。

注重建立開放型的學(xué)校德育體系，既充實(shí)了思想品德課、政治課等主渠道，又注意拓寬德育途徑，大力開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使廣大學(xué)生在接觸社會(huì)中受到教育。要繼續(xù)強(qiáng)化班集體建設(shè)，提高學(xué)生自我教育能力。

結(jié)合本學(xué)期我校三年級(jí)是由附近三所小學(xué)轉(zhuǎn)來，各學(xué)校紀(jì)律要求不同的現(xiàn)實(shí)，開學(xué)之初，我們加強(qiáng)了《小學(xué)生守則》教育，并結(jié)合《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生行為規(guī)范》制訂了校規(guī)班規(guī)，并認(rèn)真執(zhí)行，使他們在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了我校的生活，在紀(jì)律上有較大的進(jìn)步。

（二）全面提高教育質(zhì)量

堅(jiān)持以教學(xué)為中心

學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)以課堂教學(xué)為主要形式，全面提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地。開全開足課程、課時(shí)，促使學(xué)生全面發(fā)展。

嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門的教學(xué)計(jì)劃開全開足全部課程，促使學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面發(fā)展。堅(jiān)持做好“兩課兩操”，同時(shí)積極利用課余時(shí)間，組織學(xué)生開展興趣小組活動(dòng)，舉行手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽，拓寬學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生特長。

狠抓課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，提高課堂效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校注重在課堂教學(xué)中夯實(shí)學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。進(jìn)一步完善了聽課、評(píng)課制度，每個(gè)教師每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)公開課，教師間相互切磋教藝，提高課堂教學(xué)技能。實(shí)行課堂目標(biāo)教學(xué)，引導(dǎo)教師自我加壓，把功夫用在課前，提倡上“輕負(fù)擔(dān)，高效率”的合格課、優(yōu)質(zhì)課。

強(qiáng)化質(zhì)量管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化以教學(xué)“六認(rèn)真”為重點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)，定期檢查評(píng)比，并將檢查結(jié)果列入教師的考核和各項(xiàng)評(píng)優(yōu)。加大對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化力度，從多方面做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

定期召開畢業(yè)班任課教師會(huì)議，從教與學(xué)兩個(gè)方面分析、研究教學(xué)過程中存在的問題，及時(shí)加于解決。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生采用“盯人”戰(zhàn)術(shù)，落實(shí)到具體的學(xué)生。爭取為我校的鎮(zhèn)中心校檢測成績再添佳績。

（三）安全工作

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人。

學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長李治淮任組長。學(xué)校定期組織安全檢查，對(duì)事故易發(fā)部門或場所責(zé)任到人，誰主管誰負(fù)責(zé)。學(xué)生參加校外活動(dòng)有嚴(yán)格的審批制度，嚴(yán)密組織，確保安全。配合上級(jí)黨、政派出所開展了對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的專項(xiàng)治理活動(dòng)。學(xué)校的電力線路年久失修，且不符合安全規(guī)范，學(xué)校進(jìn)行了全面整改，確保安全用電，同時(shí)美化了校園環(huán)境。

加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。學(xué)校每周一通過升旗儀式對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)教育，班級(jí)利用班會(huì)課定

期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、安全教育課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、展板、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)組定期組織安全檢查，及時(shí)消除事故隱患。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。平時(shí)學(xué)校根據(jù)中心校要求每月進(jìn)行一次大檢查，檢查內(nèi)容主要包括教室、辦公室、教師住室、圍墻、廁所、用電設(shè)施和化學(xué)藥品保管室（原中學(xué)），并實(shí)行向中心校月報(bào)制度。汛前，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。

（四）做好校園的美化、綠化及環(huán)境衛(wèi)生工作，努力營造良好的育人氛圍。

多渠道培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，校園衛(wèi)生責(zé)任到班到人，環(huán)境衛(wèi)生每天一打掃，每天一評(píng)比，確保校園無雜草、無紙屑，無衛(wèi)生死角，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

(五)留守生工作

建立留守生檔案（一人一檔），成立了留守兒童之家，每位教師都是留守兒童幫扶人員，幫扶教師從心理上、學(xué)習(xí)上、生活上多方面

對(duì)留守兒童進(jìn)行幫扶，與留守兒童家長定期進(jìn)行電話聯(lián)系，利用學(xué)生之間接觸較多的實(shí)際，鼓勵(lì)非留守學(xué)生擔(dān)任留守學(xué)生幫扶志愿者。

（六）后勤工作

嚴(yán)格收費(fèi)管理，規(guī)范收費(fèi)行為。

強(qiáng)化教育收費(fèi)法制意識(shí)，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)有關(guān)收費(fèi)政策，嚴(yán)格按照規(guī)定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，堅(jiān)決執(zhí)行收費(fèi)公示制。不向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)用品、學(xué)習(xí)資料。

二、存在的問題和困難

1、辦學(xué)條件雖然得到一定改善，但因基礎(chǔ)太差，仍然十分落后，一些基本的教學(xué)設(shè)備設(shè)施不能保證，嚴(yán)重制約了教學(xué)效率的提高。

①校園環(huán)境改造任務(wù)艱巨；

②教學(xué)設(shè)備設(shè)施嚴(yán)重缺泛，與省定的合格標(biāo)準(zhǔn)相差很遠(yuǎn)； 以上因素對(duì)教育、教學(xué)質(zhì)量的提高構(gòu)成嚴(yán)重的制約。

2、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，我校在編的十七位教師中平均年齡在五十歲以上，嚴(yán)重缺乏年輕教師，部分教師教學(xué)方法守舊，沒有創(chuàng)新精神。

3、生源缺乏，學(xué)額嚴(yán)重不足。

①生源低谷，附近適齡兒童總數(shù)較少。②生源流失。因?qū)W校骨干教師太少、沒有中青年教師，辦學(xué)條件相對(duì)太落后，許多學(xué)生，特別是優(yōu)秀學(xué)生外流“擇?！爆F(xiàn)象有所加劇。

三、下學(xué)期打算

1、加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格教育教學(xué)管理。制定新的班級(jí)工作考核辦法和學(xué)生品德考核機(jī)制，制定新的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，制定崗位職責(zé)，進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制。加強(qiáng)教學(xué)過程管理，制定新的教學(xué)質(zhì)量

評(píng)價(jià)機(jī)制與考核辦法，發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，提高教學(xué)現(xiàn)代化水平，提高教學(xué)效率。

2、以德育為先，培育良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。實(shí)行德育工作崗位責(zé)任制，加強(qiáng)制度建設(shè)，發(fā)揮德育評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，提高德育實(shí)效，激發(fā)興趣，開展形式多樣的德育活動(dòng)，關(guān)愛留守兒童。

3、以教學(xué)科研為導(dǎo)向，深化新課程改革。以校本培訓(xùn)為主要途徑，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

第三篇：李閣小學(xué)師德師風(fēng)回頭看總結(jié)

李閣小學(xué)

“師德師風(fēng)回頭看活動(dòng)”

工

作

總

結(jié)

2011-12-9

李閣小學(xué)

“師德師風(fēng)回頭看活動(dòng)”工作總結(jié)

按照市、縣及鎮(zhèn)中心?！皫煹聨燂L(fēng)回頭看”活動(dòng)的安排，我校精心組織，扎實(shí)布置，確保工作順利開展。經(jīng)過全體教師的共同努力和積極參與，目前學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)把工作情況進(jìn)行總結(jié)：

一、深入進(jìn)行思想動(dòng)員，充分認(rèn)識(shí)搞好“回頭看”的重要性。

“回頭看”工作是鞏固和擴(kuò)大已取得的成果，確保第一階段工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的最有效形式。為了明確“回頭看”工作的重要性，保證此項(xiàng)工作順利進(jìn)行，學(xué)校召開了領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議。會(huì)議形成了共識(shí)：在學(xué)習(xí)動(dòng)員階段中，存在著思想是否深入，學(xué)習(xí)是否自覺、主動(dòng)，學(xué)習(xí)是否深刻、充分等問題，開展“回頭看”工作是堅(jiān)持開門教育，堅(jiān)持正面教育的必然要求，是加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)督促檢查，確保學(xué)習(xí)動(dòng)員階段工作不走過場，取得實(shí)施的一項(xiàng)重要措施。做好“回頭看”工作，有利于加強(qiáng)溝通、融洽感情、消除隔閡，有利于激發(fā)全體教職工的內(nèi)在動(dòng)力，有利于推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。大家一致表示，一定要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、嚴(yán)要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好“回頭看”工作。

二、落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，確?！拔灞任蹇础薄?/p>

在“回頭看”的工作中，學(xué)校注意引導(dǎo)和組織全體教師按照鎮(zhèn)中心校提出的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)了

1、《張寶順在全省優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》、《溫家寶在北師大首屆免費(fèi)師范生畢業(yè)典禮上的講話》、《溫家寶在農(nóng)村教師大會(huì)上的講話》、《胡錦濤在紀(jì)念清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話》。

2、教師職業(yè)道德教育和建設(shè)理論資料。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師“十不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。

根據(jù)“五比五看”，開展民主評(píng)議，逐一對(duì)照檢查，查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。達(dá)到了“教師思想確實(shí)有觸動(dòng)，責(zé)任感切實(shí)能加強(qiáng)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、落實(shí)具體工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)校根據(jù)中心校的安排集合我校實(shí)際，落實(shí)了“回頭看”的具體各項(xiàng)工作。

1、召開教師動(dòng)員會(huì)議，進(jìn)行思想動(dòng)員，明確“回頭看”內(nèi)容。傳達(dá)了上級(jí)的有關(guān)文件精神，強(qiáng)調(diào)了“回頭看”工作的重要意義，布置了“回頭看”工作的具體內(nèi)容，要求每位教師認(rèn)真按要求開展工作。

2、布置個(gè)人自查，認(rèn)真查找不足。要求全體教職工嚴(yán)格按照“五比五看”內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真對(duì)照，檢查自己在學(xué)習(xí)動(dòng)員階段中存在的問題與不足，及時(shí)進(jìn)行反思。

3、組織開展專題討論，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。學(xué)校組織開展一次專題討論，圍繞師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)的成果，結(jié)合自己的心得體會(huì)開展批評(píng)與自我批評(píng)。通過專題討論的形式，認(rèn)真查找問題，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。本著缺什么補(bǔ)什么的原則，及時(shí)進(jìn)行“補(bǔ)漏”和“補(bǔ)課”。

4、組織互查，進(jìn)行全校性檢查。學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員對(duì)全體教師的學(xué)習(xí)記錄本進(jìn)行檢查，充分了解每位教師的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)別教師存在的突出問題，及時(shí)地要求整改。通過檢查的形式，使記錄更加完整，文字資料更加符合于規(guī)定要求，鞏固和提高了學(xué)習(xí)的成果。

5、認(rèn)真撰寫個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)?！盎仡^看”工作基本結(jié)束時(shí)，每位教師都認(rèn)真結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲，結(jié)合工作的實(shí)際，認(rèn)真對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)真撰寫了心得體會(huì)。

四、存在的問題

我校開展“回頭看”工作雖然取得了初步的成效，但仍存在一些不足，主要表現(xiàn)有：

1、有些教師在“回頭看”中，態(tài)度不認(rèn)真，查得不細(xì)仍有“缺漏”。

2、有的教師討論不積極，突出問題找不準(zhǔn)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)不認(rèn)真，應(yīng)付了事，不符合個(gè)人實(shí)際。

3、有些教師學(xué)習(xí)效果不明顯，沒能在工作實(shí)踐中真正落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)要求。

針對(duì)上述問題，我們一定認(rèn)真研究措施，及時(shí)整改，抓出實(shí)效。

第四篇：李閣小學(xué)2012夏季安全工作活動(dòng)總結(jié)

李閣小學(xué)

2012夏季安全工作

活

動(dòng)

總

結(jié)

2012年6月

李閣小學(xué)

2012夏季安全工作活動(dòng)總結(jié)

目前已進(jìn)入夏季，天氣炎熱，是學(xué)生發(fā)生溺水、交通事故、自然災(zāi)害等安全事故的高發(fā)期。為切實(shí)做好學(xué)校夏季安全工作，保障官大師生的生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)校園穩(wěn)定，根據(jù)中心校轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)夏季學(xué)校安全工作的通知》（太教安【2012】152號(hào)）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，我校制定了相關(guān)活動(dòng)方案，踏踏實(shí)實(shí)把安全工作落到實(shí)處，以確保廣大師生度過一個(gè)安全祥和的夏季。

一、成立組織。

根據(jù)我校實(shí)際，成立了以校長李治淮為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一安排，監(jiān)督落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)安全工作。

二、廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)校高度重視學(xué)校師生的安全工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校轉(zhuǎn)發(fā)的縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)夏季學(xué)校安全工作的通知》（太教安【2012】152號(hào)），嚴(yán)格執(zhí)行文件精神，加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織，并且制定了全員責(zé)任制，做到校園內(nèi)人人對(duì)安全負(fù)責(zé)任，人人有崗位、有職責(zé)。同學(xué)生、教師、班主任、值周及護(hù)校教師分別簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書。同時(shí)，組建上下連通、左右銜接的學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)，建立了學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案和安全情況通報(bào)制。

三、具體活動(dòng)開展情況。

1.切實(shí)加強(qiáng)了預(yù)防學(xué)生溺水工作。

夏季是是學(xué)生發(fā)生溺水事故的高發(fā)期，為了保障學(xué)生的生命安全，防患于未然，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育和日常管理工作。

首先，學(xué)校在校門口懸掛了?關(guān)注安全、珍惜生命、預(yù)防溺水、從我做起?的安全教育橫幅。

其次，通過晨會(huì)、班會(huì)，宣傳展板，板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防溺水?六個(gè)一活動(dòng)?，在學(xué)生中全面開展?四不一會(huì)?教育。

第三、教育學(xué)生在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)應(yīng)立即喊大人去救，不要盲目下水營救，避免發(fā)生更多傷亡。

第四、為我校的每一位學(xué)生發(fā)放了《致學(xué)生家長的一封信》，加強(qiáng)家校聯(lián)系，增強(qiáng)家長特別是留守兒童的監(jiān)護(hù)人的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使家長在學(xué)生上、放學(xué)路上、節(jié)假日期間等脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時(shí)段，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

第五、協(xié)助有關(guān)部門認(rèn)真排查校園及周邊的河流、水塘，在危險(xiǎn)水域和醒目處設(shè)臵了防溺水安全警示標(biāo)志牌。

2.切實(shí)加強(qiáng)了交通安全教育。

我校大門正對(duì)鎮(zhèn)村公路‘新李路’，大門據(jù)公路不足10米，車輛多、交通繁忙。嚴(yán)重影響學(xué)校正常教育教學(xué)，學(xué)生人身安全。

a.為了保證學(xué)生的安全，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育外，學(xué)校值周老師堅(jiān)持放學(xué)后護(hù)送路隊(duì)，直至學(xué)生安全離開。

b．學(xué)校制定以?重視交通安全，共建平安校園?為主題的《李閣小學(xué)交

通安全教育周活動(dòng)方案》并各班級(jí)印發(fā)了《李閣小學(xué)交通安全知識(shí)材料》。通過主題板報(bào)、手抄報(bào)、組織學(xué)生觀看交通宣傳片、宣傳展板等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全常識(shí)教育與警示。讓學(xué)生學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)騎車、學(xué)會(huì)乘車、學(xué)會(huì)自救、遵守交通規(guī)則，乘坐正規(guī)車輛，不在公路上爬車、追車、違規(guī)搭車，不在公路上玩耍、逗留、打鬧等。進(jìn)一步讓學(xué)生明白生命的珍貴。

3.進(jìn)行了防汛和極端天氣的應(yīng)對(duì)工作。

夏季，也是暴雨、大風(fēng)、漲汛等惡劣天氣隨時(shí)可能發(fā)生的季節(jié)，我校組織安全小組成員對(duì)學(xué)校的校舍、圍墻等進(jìn)行了全面的安全排查，并對(duì)存在的安全隱患及時(shí)及時(shí)進(jìn)行了維修。并制定了應(yīng)對(duì)極端天氣的預(yù)案，以應(yīng)對(duì)可能隨時(shí)發(fā)生的惡劣天氣和地質(zhì)災(zāi)害。

3.切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校食品衛(wèi)生和傳染病防治工作。

根據(jù)中心校轉(zhuǎn)發(fā)縣局太教研（2012）34號(hào)文件精神。為確保全校師生的身體健康和生命安全強(qiáng)化校園衛(wèi)生環(huán)境治理，切實(shí)減少危害學(xué)生健康的隱患和衛(wèi)生問題，杜絕各類傳染性疾病的發(fā)生與傳播，學(xué)校制定了相關(guān)活動(dòng)方案及應(yīng)急預(yù)案。

a.成立組織，廣泛宣傳。

b.全面治理，優(yōu)化環(huán)境。

c.加強(qiáng)監(jiān)管，確保飲食安全。

d.預(yù)防為主，防止傳染病流傳。

教師每日對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨、午檢，對(duì)沒有按時(shí)到校學(xué)生及時(shí)與家長溝通，時(shí)刻掌握學(xué)生安全情況。嚴(yán)格做好學(xué)生因病缺勤登記追查制度，做到?早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療?，有效防范傳染病的發(fā)生和傳播。

4.切實(shí)加強(qiáng)了消防安全工作。

根據(jù)中心校有關(guān)文件精神結(jié)合我校安全工作計(jì)劃，我校制訂了以?普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力?為主題的《李閣小學(xué)2012年消防安全教育活動(dòng)實(shí)施方案》。通過以下活動(dòng)對(duì)師生進(jìn)行消防安全避險(xiǎn)教育：

A.做好宣傳。學(xué)校利用班會(huì)，國旗下講話，宣傳展板，手抄報(bào)、多媒體觀看消防安全視頻等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全避險(xiǎn)教育。

B.組織了一次消防疏散演練，使學(xué)生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護(hù)能力，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，主動(dòng)遵守各項(xiàng)安全行為規(guī)范。

C.重點(diǎn)排查了高溫可能誘發(fā)的各類安全隱患，加強(qiáng)了對(duì)用電線路的檢修，避免線路過載、大風(fēng)導(dǎo)致短路等引發(fā)火災(zāi)事故。學(xué)校電腦室、多媒體教室配備了滅火器，完善了相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。

D.對(duì)對(duì)現(xiàn)在正在進(jìn)行麥?zhǔn)眨逃龑W(xué)生并通過學(xué)生對(duì)家長進(jìn)行禁燒秸稈教育，以免引發(fā)火災(zāi)。

4.切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的心理健康教育和心理疏導(dǎo)。

面臨期末，針對(duì)學(xué)生考試的心理壓力加大，情緒出現(xiàn)波動(dòng)的情況，學(xué)校要求各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育，及時(shí)掌握學(xué)生思想情緒，做好學(xué)生的考前心理疏導(dǎo)工作，讓學(xué)生以積極健康的心態(tài)參加考試，防止了學(xué)生因思想波動(dòng)引發(fā)心理問題而導(dǎo)致意外事件的發(fā)生。

總之，通過教育活動(dòng)，學(xué)生及家長或監(jiān)護(hù)人安全知識(shí)面更廣了，安全意識(shí)更強(qiáng)了，對(duì)安全的理解更深了，也加強(qiáng)了學(xué)校與家長的聯(lián)系與溝通，真正做到了家校齊抓共管的局面。當(dāng)然，安全工作是一項(xiàng)長

期性的工作，僅僅靠安全周、安全生產(chǎn)月活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們將時(shí)時(shí)樹立“珍愛生命、安全第一”的意識(shí)，安全教育的工作要從小抓起，堅(jiān)持不懈、長此以往地抓下去，切實(shí)將這項(xiàng)工作抓緊抓好。

第五篇：小學(xué)家訪總結(jié)

家訪總結(jié)

一、問題

我們知道，學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中，即：學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。作為班主任善于架設(shè)起學(xué)校與家長溝通的橋梁,調(diào)動(dòng)起家長關(guān)心孩子的積極性，使之主動(dòng)地、愉快地配合班主任搞好學(xué)校工作，當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。而家訪又失為是一種行之有效的方式。

二、探究問題解決的辦法

我擔(dān)任教學(xué)工作已五年，五年中一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級(jí)學(xué)校，令我激動(dòng)，讓我欣慰。五年中，讓我感受到教師工作的辛苦和甘甜，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是教師經(jīng)常性的工作。

上周，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

1.幾天內(nèi)對(duì)幾個(gè)班的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一次家訪，我們的足跡踏遍了縣城的每一個(gè)角落，我的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載。2.幾天的家訪，我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的管理模式，耐心地解釋家長們提出的疑問。

3.幾天的家訪我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

4.幾天的家訪，向社會(huì)，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長熱情，使家長對(duì)老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。

隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。對(duì)家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個(gè)體的差異。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的方式都千篇一律，必定會(huì)出現(xiàn)事倍功半，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時(shí)，也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，要以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

總之，家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長及時(shí)交流溝通，取得家長對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí)，教師通過家訪能及時(shí)掌握家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會(huì)各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級(jí)工作的重要手段。

三、理論升華

通過此次家訪活動(dòng)，我全面了解了個(gè)別學(xué)生及家庭，為在未來的教育工作中促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此，我感謝局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的機(jī)會(huì)，同時(shí)我也感到很幸運(yùn)，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就很融洽，同時(shí)我也會(huì)繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來表達(dá)我的教育理念，也把我對(duì)孩子的愛傳遞給家長，從而家長也會(huì)理解你，才能更好地支持你