第一篇：走訪特困生感言--輔導員版[定稿]

冰天雪地送溫暖，幫貧扶困薪火傳

車程漫漫，前行的步伐卻依然；寒風冽冽，真誠的問候仍繼續。2010年新年伊始，由省委高校工委、省教育廳組織開展的“千名輔導員萬家行”活動拉開了帷幕。在工程技術學院黨總支副書記、副院長闞德慧書記的帶領下，我與團委書記金玲老師連同三位學生干部于1月20、21日兩天前往特困生家中進行慰問。作為年輕的教育工作者，每年的走訪都會讓自身的心靈得到洗禮與震動。走訪不是一種施舍，而是師生之間情感的交流，是相扶相持共度難關的契機，同時也是對學生干部的一次最有人情味，最溫情的培養與教育。

為了能夠借此機會，真正深入到學生家庭，走進學生心里，進一步了解學生家庭以及學生目前存在的困難，并根據這些情況及時有效的調整相應的工作方案，切實解決學生的實際困難，我精心選擇家訪對象，在對我院09級貧困學生進行全面了解后，我把家訪對象鎖定在09級服裝設計與工程二班王旭、糧食工程班付永和糧食工程班黃丹三位同學身上

走訪過程

1月20日早晨8點，走訪特困生小組乘大客出發，開始了第一站的行程。此次走訪的對象是家住北票市的王巖同學。王巖同家境貧寒，但他學習刻苦、成績優異，不僅是班級的學習委員，更榮獲學院一等獎學金、校長獎學金。在王巖很小的時候，他的媽媽就離家出走，是他的爸爸和奶奶將他拉扯大。奶奶年事已高，都是父親打工賺錢，辛辛苦苦換來的微薄收入是全家人唯一的經濟來源。不菲的學費和高

物價的生活，讓王巖一家更是如履薄冰。即便如此，王巖同學也從沒向老師和同學提出過任何需要幫助的請求，而只是把這份痛苦和艱難一個人抗住，用更加刻苦的學習爭取優異的成績。一路上的講述，讓隨行的三名學生干部深受教育。闞書記還不時回憶起他小時候的農村生活，這更加讓從小就在城市里長大的三名同學向往不已。在高速公路上飛馳的汽車，載滿了我們對王巖的關懷。

中午12點，行駛了4個多小時的汽車終于在北票市客運站停了下來，王巖早早的已經在車站等候我們。看到我們來，他初時有些拘謹羞澀，但又瞧見了隨行的三位同學，不安的心情稍有些好轉。在我所帶的學生中，王巖還是比較靦腆的。我們在當地買了米、面、油等生活物品，在王巖的引領下輾轉到達他的家。

那一幕讓人難忘。王巖的奶奶站在低矮的平房前等待我們的到來，一見到我們眼淚便盈滿眼眶。在她的帶領下，我們勉強擠進這個僅有二十余平的小屋。屋內擺設簡陋，一張火炕占據了屋內一半的空間，床邊立著幾乎是幾十年前流行的衣柜。奶奶親切的招呼我們坐下，這時王巖的父親也從外回來，我們與他進行了親切的交談，深入了解了家庭狀況和實際困難，鼓勵他們將逆境當作磨礪人生的課堂，立志自強，并且告訴王巖要珍惜機會，不斷提高自身的綜合素質，增強參與社會競爭的本領，用知識改變命運。

走出王巖同學家，心里依然感到震撼。貧困生的家庭狀況是我們不能改變的，但是我們可以試圖改變他們的心態。我們學校一直非常重視貧困生工作，我個人在工作中也十分注重貧困生的相關工作，在最大可能的給予貧困生各種幫助的同時，我更加重視貧困生的思想工

作。鼓勵貧困生自立、自強、自愛，對于他們所取得的成績給予充分的肯定。三名學生干部也從中受到極大的震撼，對比王巖的家庭生活，相信他們也會以勤儉節約為榮，杜絕鋪張浪費

隨后1月21日，我們帶著米面油等生活物品走訪了家住沈陽的付永和黃丹兩名同學，付永和黃丹同學都是學院學生會的干部，工作踏實努力，思想積極向上。雖然家庭情況特殊，家里收入微薄，但也不能影響他們自強不息奮勇爭先的決心，在各個方面都表現的十分活躍。在與他們家人談話的過程中，我肯定了兩位同學在學院優異的表現，同時給予更多的關懷和幫助，在成長道路上給予更多積極的影響，結合他們能夠吃苦耐勞、勇于拼搏的特點，他們可能會比其它人更加優秀，成為棟梁之才。

走訪感悟

家訪結束后，我們對人生有了更深的感悟。這是一次與學生家長心靈的碰撞，更深感自己作為一名教師職責的神圣和責任的重大。而且這種感覺告訴我們，也許他們只是眾多學生的千分之一，可是對于這個家庭，他們卻是百分之百。為此也在提醒我們一定要用心去呵護每一名學生，因為他們不僅是社會的希望，更是貧寒家庭的希望。我們一定要讓這種希望看到幸福的曙光。

此次家訪活動是雪中炭火，讓貧困學子感受他們身邊最親近人的真切關愛，體味人間真情，融化心靈最深處那一塊“堅冰”，激勵他們成長，促進他們成才；家訪是情感紐帶，在輔導員與貧困家庭的接觸中，用愛實現學校教育與家庭教育的融合，逐漸形成教育的強大合力，是學校教育走出校園的有效形式；家訪是溝通橋梁，促進了輔導

員深入了解貧困學生家庭的實際情況，走進他們的生活，了解他們鮮為人知的一面，是我們有針對性地開展大學生思想政治教育工作的前提和保障；家訪還是實踐平臺，輔導員深入社會，走進家庭，貼近學生，在增進與學生及其家庭感情的同時，進一步提高了思想政治素質和工作水平，有效增強實踐力，提升工作能力。

作為一名輔導員，我們的工作不僅只有在學校照顧好學生的學習和生活，還要深入到家庭中，走進他們的內心世界，了解實際困難，設身處地的為他們著想，激勵家長與學生共渡難關。在課堂上我們要教會他們專業知識，提高自身的素質；在課堂外，我們更應該幫助他們學會勤工助學，學會自力更生，教會他們為關愛他們的人、為社會，也為自己努力拼搏，贏得一個充實的人生。我們相信困難只是暫時的，溫暖的愛心會一直傳承下去，每個貧寒學子的未來也一定會迎來不盡的曙光。

第二篇：走訪特困生感言--輔導員版

冰天雪地送溫暖，幫貧扶困薪火傳

車程漫漫，前行的步伐卻依然；寒風冽冽，真誠的問候仍繼續。2011年新年伊始，由省委高校工委、省教育廳組織開展的“千名輔導員萬家行”活動拉開了帷幕。在工程技術學院黨總支副書記、副院長闞德慧書記的帶領下，我與團委書記金玲老師連同三位學生干部于1月20、21日兩天前往特困生家中進行慰問。作為年輕的教育工作者，每年的走訪都會讓自身的心靈得到洗禮與震動。走訪不是一種施舍，而是師生之間情感的交流，是相扶相持共度難關的契機，同時也是對學生干部的一次最有人情味，最溫情的培養與教育。

為了能夠借此機會，真正深入到學生家庭，走進學生心里，進一步了解學生家庭以及學生目前存在的困難，并根據這些情況及時有效的調整相應的工作方案，切實解決學生的實際困難，我精心選擇家訪對象，在對我院09級貧困學生進行全面了解后，我把家訪對象鎖定在09級服裝設計與工程專業王巖、糧食工程專業付永和黃丹三位同學身上

走訪過程

1月20日早晨8點，走訪特困生小組乘大客出發，開始了第一站的行程。此次走訪的對象是家住北票市的王巖同學。王巖同家境貧寒，但他學習刻苦、成績優異，不僅是班級的學習委員，更榮獲學院一等獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金以及“諾基亞”獎學金等資助。在王巖很小的時候，失去母愛的他是爸爸和奶奶將他拉扯大。奶奶年事已高，都是父親打工賺錢，辛辛苦苦換來的微薄收入是全家人唯一的經濟來源。不菲的學費和高物價的生活，讓王巖一家更是如履薄冰。即便如此，王巖同學也從沒向老師和同學提出過任何需要幫助的請求，而只是把這份痛苦和艱難一個人抗住，用更加刻苦的學習爭取優異的成績。一路上的講述，讓隨行的三名學生干部深受教育。闞書記還不時回憶起他小時候的農村生活，這更加讓從小就在城市里長大的三名同學向往不已。在高速公路上飛馳的汽車，載滿了我們對王巖的關懷。

中午12點，行駛了4個多小時的汽車終于在北票市客運站停了下來，王巖早早的已經在車站等候我們。看到我們來，他初時有些拘謹羞澀，但又瞧見了隨行的三位同學，不安的心情稍有些好轉。在我所帶的學生中，王巖還是比較靦腆的。我們將事先準備好的米、面、油等生活必須物品和美好的祝福帶到了王巖的家。

那一幕讓人難忘。王巖的奶奶站在低矮的平房前等待我們的到來，一見到我們眼淚便盈滿眼眶。在她的帶領下，我們勉強擠進這個僅有十余平的紅磚房。屋內擺設簡陋，一張火炕占據了屋內一半的空間，床邊立著幾乎是幾十年前流行的衣柜。奶奶親切的招呼我們坐下，這時王巖的父親也從外回來，我們與他進行了親切的交談，深入了解了家庭狀況和實際困難，鼓勵他們將逆境當作磨礪人生的課堂，立志自強，并且告訴王巖要珍惜機會，不斷提高自身的綜合素質，增強參與社會競爭的本領，用知識改變命運。

走出王巖同學家，心里依然感到震撼。貧困生的家庭狀況是我們不能改變的，但是我們可以試圖改變他們的心態。我們學校一直非常重視貧困生工作，我個人在工作中也十分注重貧困生的相關工作，在最大可能的給予貧困生各種幫助的同時，我更加重視貧困生的思想工作。鼓勵貧困生自立、自強、自愛，對于他們所取得的成績給予充分的肯定。三名學生干部也從中受到極大的震撼，對比王巖的家庭生活，相信他們也會以勤儉節約為榮，杜絕鋪張浪費

隨后1月21日，我們帶著米面油等生活物品走訪了家住沈陽的付永和黃丹兩名同學，付永和黃丹同學都是學院學生會的干部，工作踏實努力，思想積極向上。雖然家庭情況特殊，家里收入微薄，但也不能影響他們自強不息奮勇爭先的決心，在各個方面都表現的十分活躍。在與他們家人談話的過程中，我肯定了兩位同學在學院優異的表現，同時給予更多的關懷和幫助，在成長道路上給予更多積極的影響，結合他們能夠吃苦耐勞、勇于拼搏的特點，他們可能會比其它人更加優秀，成為棟梁之才。

走訪感悟

家訪結束后，我們對人生有了更深的感悟。這是一次與學生家長心靈的碰撞，更深感自己作為一名教師職責的神圣和責任的重大。而且這種感覺告訴我們，也許他們只是眾多學生的千分之一，可是對于這個家庭，他們卻是百分之百。為此也在提醒我們一定要用心去呵護每一名學生，因為他們不僅是社會的希望，更是貧寒家庭的希望。我們一定要讓這種希望看到幸福的曙光。

此次家訪活動是雪中炭火，讓貧困學子感受他們身邊最親近人的真切關愛，體味人間真情，融化心靈最深處那一塊“堅冰”，激勵他們成長，促進他們成才；家訪是情感紐帶，在輔導員與貧困家庭的接觸中，用愛實現學校教育與家庭教育的融合，逐漸形成教育的強大合力，是學校教育走出校園的有效形式；家訪是溝通橋梁，促進了輔導員深入了解貧困學生家庭的實際情況，走進他們的生活，了解他們鮮為人知的一面，是我們有針對性地開展大學生思想政治教育工作的前提和保障；家訪還是實踐平臺，輔導員深入社會，走進家庭，貼近學生，在增進與學生及其家庭感情的同時，進一步提高了思想政治素質和工作水平，有效增強實踐力，提升工作能力。

作為一名輔導員，我們的工作不僅只有在學校照顧好學生的學習和生活，還要深入到家庭中，走進他們的內心世界，了解實際困難，設身處地的為他們著想，激勵家長與學生共渡難關。在課堂上我們要教會他們專業知識，提高自身的素質；在課堂外，我們更應該幫助他們學會勤工助學，學會自力更生，教會他們為關愛他們的人、為社會，也為自己努力拼搏，贏得一個充實的人生。我們相信困難只是暫時的，溫暖的愛心會一直傳承下去，每個貧寒學子的未來也一定會迎來不盡的曙光。

工程技術學院 王嬌陽 二〇一一年一月二十六日

第三篇：走訪特困生-家長感言

家長感言

我家住在北票市一個偏僻農村，生活水品低，生活條件差。家里僅有一間平房和幾套簡陋的家具。一日三餐尚不及飽，薄衣薄褲談不上暖。我的孩子王巖就是在這樣的條件下出生的。但王巖是一個孝順聽話的好孩子，從小就不淘氣不打架。在他很小的時候，母親離家出走，失去母愛的他是在我和他奶奶的拉扯下長大的。我母親年事已高，早已無法工作，但身體還算硬朗，把持家務，沒少操勞。老師們來家訪時，我剛從外地打工回來準備過年，微薄的收入就是全家的生活來源。隨著物價的增長，家里的生活變得愈發艱難，我唯有更加拼命的干活，才能讓母親和孩子過的寬裕些。王巖一直是我們全家的驕傲，雖然我們家庭困難，但他始終保持著樂觀的態度面對。王巖這孩子憨厚老實，稍微有些靦腆，擁有農村人質樸的特點，生活雖然苦了點，可是他從未抱怨，從小就盡自己的力量幫助這個家。從小學到初中，再到高中，獲得過不少的榮譽。在得知考上沈陽師范大學的那一刻，我們全家都流下幸福的淚水。隨之而來的問題也不得不讓我發愁，不菲的學費的確是個不小的難題??在勉強湊足學費和生活費之后，王巖踏上了上學的路程。他的未來，只有靠他自己走出來。

在這一年半的大學生活里，多虧了學院的領導和老師的關懷和幫助。王巖不僅是班級里的學習委員，更榮獲學院一等獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金以及“諾基亞”獎學金等資助。這些獎勵和資助都大大出乎了我的意料!在為王巖感到高興的同時，我更是由衷的感謝工程技術學院的領導和老師的關心和關懷，是他們為王巖伸出了

援助之手，給他補助金，幫他走過困難，我真的特別感激學院的領導、老師和他身邊的同學們，你們的真誠、無私、奉獻讓我終身難忘。

所以在得知學院領導老師要來家訪的時候，我的心情更是格外激動和緊張，激動是因為承蒙學院領導的關照，才有王巖的今天；緊張是因為怕這僅有十余平的紅磚房和簡陋的擺設以及普通的飯菜讓老師們笑話。但看到三位老師和三位同學親切的笑臉時，我的顧慮完全打消了。我向闞書記和兩位輔導員老師講述王巖的成長歷程，家庭狀況，老師們也紛紛鼓勵我們將逆境當作磨礪人生的課堂，立志自強，并且告訴王巖要珍惜機會，不斷提高自身的綜合素質，增強參與社會競爭的本領，用知識改變命運。

送走幾位老師和同學，我心里依舊感到震撼。即使生活在艱苦，志氣不能滅，信心不能丟。學院的領導和老師這么重視貧困生工作，4個多小時從沈陽趕到北票來探望我們一家，而我又怎么能放棄呢？總有一天，貧困的狀況會改變！

在此，我真誠的感謝闞書記、金老師、王老師和三位同學到來，感謝你們在學校對王巖的照顧。你們不僅教會他專業知識，提高自身的素質，更教會他自力更生，教會他為關愛他的人、為社會，也為自己的努力拼搏，贏得一個充實的人生！相信在不久的將來，王巖一定不會令領導和老師們失望！

第四篇：走訪特困生-社會反響

工程技術學院走訪貧困生小組于21日結束了兩天的走訪行程，此次走訪收獲頗豐，不僅了解了特困生的實際情況，給他們送去溫暖，同時讓學生干部隨同，也培養他們吃苦耐勞的精神，磨練其意志品質。不僅將學院與學生緊密的聯系在一起，也讓老師和家長獲得一個極好的溝通機會，在社會上取得了較好的反響。

學院領導按照學校的要求，成立了以黨委副書記為組長的工作領導小組。在結合往年走訪困難生的工作經驗的基礎上，學院采取先班級推薦，再結合輔導員所掌握的學生情況，最終確定走訪對象的方式，確定了3名品學兼優的困難生為走訪對象。根據既定走訪對象，工作小組進一步詳細調查其家庭情況，制訂了《工程技術學院2010寒假輔導員家訪活動實施計劃》，并專門召開寒假輔導員家訪活動前期籌備會，認真部署此次走訪活動的時間、路線，確保走訪工作萬無一失。

為真正把家訪慰問工作落到實處，走訪之前輔導員老師親自參與慰問品選購，確保了慰問品的質量，讓學生家庭得到貼心的實惠。在走訪的兩天中，走訪教師起早貪黑，不辭勞苦。如，在走訪北票市王巖同學家時，各位老師從早上8：00天剛亮就從沈陽出發，送去油、米、慰問金并與學生家長親切交談，回到沈陽時已經是晚上11點了。

學院參與走訪的領導老師在走訪過程中盡可能的把所有資金都用在貧困家庭身上。貼心的工作得到了困難生家長的贊譽，使得學院領導老師與學生家庭建立了深摯的情誼。家訪小組在將走訪困難生的所有款項和所購物品悉數下發給受訪家庭進行物質關懷的同時，還通過問候生活情況等方式給這些貧

困家庭帶去精神上的溫暖和幫助。學生家長對老師們冒著嚴寒、不辭辛苦來家訪也很感動，有的家長甚至激動的流下了熱淚。

看到受訪學生家庭現狀時，各位前去的老師和同學受到了極大的觸動。他們在困難條件下對生活的執著和毅力，使得在場的人不禁敬佩嘆服。學院領導老師在走訪慰問貧困學生并向他們發放慰問金、慰問品的同時，還向學生家長介紹了學校和學院發展建設的主要成果，宣傳了學校及學院對貧困學生的的幫扶政策，有效提高家長對學校和學院的認知程度，在廣大學生家庭中樹立了良好的形象。同時，在家訪過程中老師與學生家長就學生在學校與家中的生活、學習表現進行了坦誠地溝通交流，拉近了與學生家長的距離。

但是通過這次走訪我們還認識到困難生資助體系仍需進一步完善建議如下：

（一）要進一步完善困難生檔案。深入了解困難家庭經濟收入情況，根據新調查的情況對困難生檔案進行完善補充，并據此做好困難生的資助工作。

（二）拓寬貧困生資助的渠道。在學校資助之外，積極與地方企業或者政府合作，建立合作基地，實現合作的立體化、全方位的資助模式。在國家、學校的資助外，以后的貧困生工作還要積極爭取社會各團體的幫助，形成社會成員廣泛參與的資助格局。

（三）對貧困生采取在物質資助與精神資助相結合的資助手段。各輔導員老師要加強與貧困學生的溝通交流，通過面對面的聊天，幫助他們克服自卑心理，確保他們能夠積極樂觀地面對生活，能夠振奮

精神地面對學習，并能樹立起自力更生的精神，學會自立、自強。

此次寒假走訪活動我們收獲頗多，學院將會以此項活動為契機，努力探索貧困學生資助的新模式和貧困學生培養的新途徑，為他們的健康成長和成才創造更為良好的環境。

第五篇：輔導員感言

當了這么多年輔導員，一直最怕別人問我輔導員是干什么的，因為實在太多太雜，除了學生日常的學習、生活、實踐、個人成長規劃、黨團工作、就業、幫困、心理問題等等要做，那些事務性的雜事也是一樣不少地糾纏著我。多少次聽跟我們接觸多的或者在辦公室幫忙的學生感嘆說：“原來還以為輔導員很好做呢，沒想到啊……”看到那些畢業的學生薪酬待遇比我們要好很多時，有時真的困惑自己的價值。這么些年一直不肯也不能為自己的這份職業、這份事業寫點什么，話太多不足以表達，責任太重不能夠承受。剛好看到一篇好多同事都在分享轉發的某兄博文，雖然每個人都不盡相同，但我已經能在字里行間看見自己的身影了，忍不住借用一下，以此紀念我的輔導員事業。

轉者按：

這是在輔導員群體中流傳很廣的一篇日志，盡管已經不知道原作者名諱，但依舊很佩服這位仁兄的文采，除了文采，我從字里行間讀出了一種責任，他像很多的輔導員一樣，盡管在重壓之下有抱怨，有無奈，但他依然有情感，有堅持！為他負責的精神和相似的經歷所感染，所以轉來分享，也希望更多的人給予輔導員這個群體更多的理解和支持！

輔導員=民工的體力+領袖的頭腦+文員的文筆+打字員的速度+偵探的洞察力+外交官的口才+教師的知識+醫生的常識+特種兵的適應力+神經病的忍耐。——這是很多同事對輔導員工作的概括，同事們把自己戲稱為“高校里的蟻族”：高知、勤奮、多才多藝，一直全力以赴，卻很少被理解。

——題記

畢業，其實就意味著校園時代的終結，過去了，那個地方就再也不屬于你了，能留下的，也許是記憶中的碎片，也許是那一張張翻了無數次的照片。與大多數同學不同的是，畢業后，我沒能走出校園的圈子，還是在校園里接受者風雨的洗禮。

工作這半年多，經常會聽到同行之間流傳已久的形容輔導員的行話：“兩眼一睜，忙到熄燈；兩眼一閉，還得提高警惕”。作為一名高校蟻族中的新丁，我能深刻體會到這句話背后的辛酸，特別是當前一晚凌晨兩三點我忽然被電話驚醒，沖倒醫院守著因急性闌尾炎發作而緊急做手術的學生到天明；又或是帶著愉快的心情走進辦公桌，卻看見桌子上堆滿了班級學生剛剛送來的助學貸款和獎學金材料，生病請假，寢室斷電、校園卡丟失等雜事的電話響個不停，學校的其他行政部門又突然給輔導員下達了一堆緊急通知……

當了輔導員才知道，高校蟻族的稱呼果然名不虛傳，在所有老師里，輔導員是全系走的最晚，加班最多的人，因為無論是專業老師還是學生，潛意識中都認為輔導員是沒有固定上班時間的，哪兒需要就必須出現在哪，輔導員總是那個在學校各個部門曝光率最高，但從不會被人記住的人，因為從學生開始的入學到平時的各種小事雜事，到學生之間的各種糾紛，到獲得獎助學金，到平時的各類文體賽事活動，再到平時的黨團組織關系等等，所有這些都是輔導員理所當然需要操心的事情。

這些就是我平時的工作常態，看上去跟負重、無奈扯不上任何關系，殊不知，有很多學生工作是涉及學生隱私的，比如學生家庭關系（單身家庭、父母離異）、戀愛糾紛、突發事件、心理問題等，都不便向全體學生公開。所以久而久之，有很多學生誤解了輔導員，看上去像是在混日子，或者看上去很忙，但不知道在瞎忙些啥。除了這些，有時還得做大量不為人知的幕后工作，每個月定期排查潛在問題；一個月要去學生宿舍值班五六次，睡在學生公寓；拿到教務處掛科成績單找掛科的學生挨個談話，和班委、學生會等學干不定期溝通，開著手機、QQ、飛信，上各種網站……

要說輔導員是全校最八卦的人，一點都不為過，什么緋聞、路邊新聞、小道消息都得知曉，冷不丁還會找學生談談最近的感情變動。沒辦法，防患于未然，萬一日后發生突發事件，平時掌握的信息往往能發揮關鍵作用，聽說有個學生萌生了轉專業的想法，我得找他邊喝茶邊聊人生，聽說有個學生干部因為工作忙至于掛科，我得找他變吃飯邊談大學規劃，聽講有個學生因為家庭貧困而自卑導致人際關系不順，我得找他聊聊家庭和個人奮斗不同，幫他爭取到下一年的助學金……

為了更好的和學生溝通，我把自己的手機號在開學的時候就抄給了每個人，以便他們有問題能及時找到我。然而當學生們知道你的手機24小時開機，也就意味著他們24小時可以不間斷的聯系你，我也是個沒畢業一年的年輕人，有時也想要閑暇的時段去享受生活，但輔導員這份工作讓我沒辦法把生活和工作分開。我并不厭煩解決瑣碎的問題，反而擔心學生有時真有事不敢找我，憋倒最后往往會出現大問題。

當然我也有害怕的電話，那就是“午夜兇鈴”，去年新生剛開學一星期，晚上11點半左右，突然電話吵醒，電話那頭一個學生在問：在學校超市里買了瓶康師傅綠茶，中獎中了一瓶，問我應不應該去兌獎。當時聽完電話后被氣的吐血...我擦嘞個神馬去，真想沖倒電話那邊$%X@*&@*。當時我雙手指天，對著天花板大喊道：這熊孩子都能考上大學，天朝的教育，我服你了！！還有一次，夜里兩點多，夢正做的香呢，又被電話吵醒了，一個學生半夜里鬧肚子上廁所，感覺無聊，打電話問我睡著了沒有，想和我聊聊人生……當時我聽了就崩了，直接都決口了，這不坑爹嗎，你不睡覺別人也不睡覺啊，你聊人生沒錯，大白天那么多時間，關鍵是別半夜里聊啊，又一次吐血....其實這樣的午夜兇鈴還有好幾次，每次接到這樣的電話我都會氣道內傷，以至于后來開班會我和學生講，夜里可以打電話給我，但必須把問題想好了再問，再出現類似坑爹的問題休怪我不客氣了。

很早之前，就有前輩曾告誡我，“輔導員是萬能的，只有做到萬能，才能讓更多的學生喜歡你”。于是在剛工作的幾個月里，我頻繁出席學生活動，經常會尋訪學生宿舍，和他們聊聊大學，侃侃人生，讓更多的學生認識我和了解我，有時候也會撐著老胳膊老腿和他們打一場籃球賽，在各班的晚上偶爾秀一下歌喉，帶他們一塊參加班級集體外出的活動……盡管自己做不到萬能，但還是把自己以前經歷的，所學的，所用的，所會的，全都擺上陣來。晚上回到宿舍，雖然有時累個半死，但有時想到那幫孩子的咋樣咋樣，嘴角還是會掛著一絲充實的微笑。

在學校有時也會感覺壓力很大，看到自己班上的學生，明顯都感覺自己老了，再一看當年一塊高中畢業的同學，結婚的結婚，生娃的生娃，自己都當上叔叔伯伯了，而自己總感覺還沒長大，還沒長大，其實已經大了……工作后，自己有時感覺情緒變化沒那么快了，但有時一些莫名的煩惱也會涌上來，說不出，道不清，每當這時老會想辦法快點讓自己好起來，很慶幸還有幾個好哥們畢業后還留在了蕪湖，有時會和以前的同學在一起聚聚；有時會一個人騎著伴隨了自己三年的自行車跑到長江大堤那邊吹吹風；有時會和以前的同學在QQ上侃的天

昏地暗；也有時會坐車出去溜達溜達，還記得去年11月到合肥去，和太君還有老謝三個人在合肥步行街上狂購，把大半個步行街的小吃都給嘗了個遍，撐的肚子都滾圓滾圓的；元旦時大學一個宿舍的兄弟除了老查都回蕪湖聚齊了，還有明敏、文軍、旭哥，龍蛋當時去了北京，趁著龍蛋不在，我們一幫人在他那小屋里亂搞一氣，八九個人圍坐在小桌上喝的酣暢淋漓......所以有時感覺工作是永遠做不完的，但路還得照樣走，日子還得照樣做，生活還要自己多加點料，遇事多調節調節，總會過去的，調節好了那些煩惱不快自然就去了。

很慶幸自己分到了現在的系部，在一個辦公室里沒有遇到以前聽說的那些所謂的辦公室職場勾心斗角的事，辦公室里都同事關系都很和睦，每個人遇到什么事情大家都相互幫一把，其他同事都比我工作早，從他們身上也學到了很多，有時真的挺感謝他們的！盡管大學的時候也在擔任了四年學生干部，多少對輔導員的工作也了解不少，但自己真正干這個的時候，才發現當學生干部和當老師真的不一樣，根本就不是一個概念。在大學雖然也做過不少事情，但現在還是后悔了，做的事情、接觸的一些東西太少了，要是再能把自己能力提高點就好了。所以在最初工作的幾個月，我努力回想大學時自己三個輔導員的一言一行，他們平時的工作狀態，處理問題的方式方法，努力回想大學時接觸的每一個老師，他們工作中的點點滴滴，多少都能從他們身上學到些什么，哪怕一點也好。

其他因為自己剛從學生時代過來，對現在的學生還是有著比較深的了解，所以在制定班規班紀時盡量考慮同學的想法，把在自己上大學時同學不喜歡的一些東西盡量不放進去，班會盡量少開，自己在大學時沒能舉辦的一些活動就給這幫孩子們舉辦了；一直覺得在上大學時大一晚自習都很無聊，所以去年接手新生后，在晚自習時間，在學生們完成作業的同時，我會利用教室里的多媒體經常給他們放一些和大學生勵志、成長、安全、孝道、禮儀、奮斗、工作、生活等有關的視頻、圖片、文章、講座、最新時事等，當然也會偶爾給他們看看在大學校園里發生的一些搞笑的視頻、資料等，還記得去年剛給他們看《老男孩》時，一幫孩子哭得稀里嘩啦，把我都給弄紅眼了……別說，這招還挺管用的，給他們看過些東西后，不管是在為人處事、文明禮儀、學習工作、職業規劃等方面都有了很明顯的進步，感覺有時給他們看點除書本上的東西還是很有用的，所以有時為了管理好學生，能用的招數都用上了。

我們不是大學里傳說中的一學期只現身一次的輔導員，既煩瑣又看不到實效的工作由我們完成，我知道，輔導員這份工作是無法盡善盡美、滿足所有學生要求的。盡管不知道自己會從事輔導員這份職業多久，也許明天就辭職，也許會干很多年，但不管以后怎么樣，在我干的這段時間內，我會把自己的責任擔負起，把自己的工作做到最好，我只希望有一天，我的學生能在QQ里稱贊一句，“有責任心的輔導員”當他們離開大學之后，他們會念叨，曾經，在大學我遇到一個對我們很好的輔導員，足矣！

——寫在畢業后九個月