第一篇：《了不起的我》主題效果評價表總結（大全）

《了不起的我》主題效果評價表總結

為了更好的實現“家園協作”，讓家長了解幼兒九月份在園的基本學習情況，加強幼兒園、教師、家長之間的溝通，配合我班的各項教學工作的開展，我班于10月8日即周一下午發放了“9月份《了不起的我》主題效果評價表”。本次測查的目的是通過本月綜合知識測評，使家長和老師了解孩子對本月所學知識的掌握情況，以便我們在后續的教學工作中進行及時的改進，與家長達成教育共識，共同指導幼兒的發展。現將本次測評信息反饋總結如下：

一、主題效果評價表回收情況：

測查活動是在國慶節收假回來后進行，通過調查問卷的方式，讓幼兒在家長的引導下，針對九月份《了不起的我》這個主題的教學效果進行的測查。本次測查不僅使家長了解了幼兒九月份在園的基本學習情況，還增進了親子間的感情，也讓家長對老師有了更高的評價。本次接受測查的人數有45人,共收回45份，回收率為100%。這說明家長在本學期對幼兒的學習與生活較為重視，也為我們“幼小銜接”工作的順利開展提供條件。

二、測查結果統計與分析：

從主題效果評價表的反饋信息來看，90％的幼兒對于語言智能、社會、科學、安全知識等的掌握情況較好（趙儀音調二聲和四聲有點模糊，郭伊涵韻母仍需加強）；5％的幼兒在音樂智能方面對歌詞的記憶不深，有點吐詞不清（姚嘉龍、樊蕊憶、諶羿廷等)；30%家長反映智能數學掌握情況不好，主要是100以內的倒數不會，按群計數仍需加強(廖藝鈞、諶羿廷、譚錦軒、歐揚婧、李予涵、孫心怡、楊添、趙儀、劉鑫玥、鄧斯詠、邱思怡、郭伊涵、姚杰等）；40%家長反饋英語句型的掌握較差，有點單詞的讀法不會（楊添、趙儀、姚杰、郭伊涵、莫鍇寧、諶羿廷、蔡斯韋、龔裕博、熊奕冰、樊蕊憶、李基榮、龔子妍、姚嘉龍、崔煜祎、郭彧聞、吳誠程、孟繁蕓）；2％的家長用心不夠，關于家長的話未寫（盧靜文）。

從以上的測查數據可以看出，幼兒對語言、社會、安全、科學等方面的掌握情況較好，也得到了大部分家長的高度評價；在數學智能方面，大部分幼兒能掌握，但也有部分年齡偏小幼兒100以內的倒數不會，遇到相鄰數的問題時，需要從1開始數，按群計數也有少數幼兒弄不清楚仍需加強；大部分幼兒對簡單的單詞很熟悉，但句型的掌握不理想，很多家長反應仍需加強。

三、家長的反饋（摘要部分家長）

楊添家長說：“通過檢測，小朋友學習掌握情況較好，特別是語言閱讀、科學、社會、安全等知識掌握較好，以后在語文特別是數學方面，作為家長的我們也會多進行輔導，也請老師上課時多給予關注，謝謝！看到這么大的孩子，也能明白這么多的知識和道理，覺得孩子已經非常不錯，不容易，作為辛勤培育的老師，你們更加不容易，致謝！”

陳鈺婷家長說：“小家伙學的不錯，值得表揚！能流利的回答出問題，表述起來還不怯場。在家還會帶著我們做操，要媽媽下載了‘我們都是小青蛙’的音樂，學番茄老師教我們做律動。”

孫心怡家長說：“感覺心怡性格比以前開朗很多，交往能力有很大提高，自信心也有增強。我覺得幼兒園對小朋友關于安全、愛自然、關心他人的教育很好，孩子的知識面很廣。心怡在數學方面較弱，仍需加強。”

四、測查中出現的問題

1、主題效果評價表發放與復習工作不到位。

因為主題效果評價表是在國慶收假回來的第一天發放第二天就收回，時間比較倉促，沒有進行全面的復習，而且在一個晚上的時間讓幼兒回答一個月所學的知識，加上有的書已經帶回幼兒園而無法進行測評，對測查效果有一定影響，也讓部分家長有些為難。

2、智能數學與英語句型掌握情況不好。

智能數學為本學期新開的一門課程，有專業的教具及它的學習方法，需要進行一些常規的培養，而本班部分幼兒的年齡又偏小，中班時對數概念的學習不夠，導致很多家長反映幼兒數學方面能力不行或是直接表明太難了或學不懂。針對這些情況，我們需要加強幼兒100以內的正數與倒數，采用分組教學的方法，盡量讓那些年齡偏小孩子也掌握，加強與家長的聯系，共同努力。

我們每周有四節英語課，幼兒對單個單詞的興趣較濃厚，但句型的使用卻較少。這跟本級人數較多，教師在授課時不能關注到每個幼兒也有影響。還有就是我們教師平常很少跟幼兒使用英語日常用語，沒有給幼兒營造一個很好的英語氛圍，這需要我們努力改善。

通過此次測查，我們基本了解了九月份幼兒的學習情況，為十月份的教學調整提供了依據。這月的測評效果并不理想，存在很多方面的不足，希望在十月份的教學工作中，我們能努力改正不足，吸取精華，爭取在十月份的教學效果測評中能有很大提升。

第二篇：培訓效果抽查評價表

培訓效果抽查評價表

編號：JL—04—04序號：

培訓時間：授課教員：

培訓內容：

培訓目的：

調查對象：部門：工作崗位：

性別：年齡：聯系方式：

抽查內容:

1、授課教員準備是否充分充分 □尚可 □應付 □

2、授課教員課程講解情況清晰有條理 □一般 □應付 □

3、教師與學員之間的溝通很好 □一般 □缺乏 □

4、對你的工作有無幫助有 □無 □

5、對此次培訓內容的抽查：

6、對抽查內容的回答情況：

7、培訓后實際技能操作情況：

抽查結論：

被抽查人：抽查人所屬部門：

抽查時間：抽查地點：

第三篇：演練總結和效果評價

演練總結和效果評價

一、防洪防汛應急救援演練目標

為進一步提高中鐵九局集團青葛烏項目三工區應急組織、快速反應能力達到：

1、提高項目部在施工過程中發生突發安全事故時的應急處理能力，保證有條不紊的控制和處理事故，充分展示項目部的應急響應水平。

2、事故發生時，最大限度地保證人員與財產不受損失。

3、提高全體員工的安全生產意識和自我保護意識，一旦發生同樣或類似的險情，施工人員能安全、有序的撤離。

4、檢驗應急救援領導組的統一指揮、綜合調度方面的能力，鍛煉提高應急救援小組的協調作戰和救援能力

5、加強項目全體參建員工的安全意識，進一步提升重大危險崗位員工處理險情以及救援的能力。使全體員工、作業人員掌握應急救援程序和方法，熟悉應急救援過程，提高施工作業人員的險情預防意識和應對突發情況的能力，有效防止安全事故的發生，維護本項目安全生產的穩定形勢。

6、檢驗應急預案方案是否符合實際，便于現場操作。

二、防洪應急救援演練情況

2015年6月11日我工區在歸流河特大橋舉行了防洪應急預案演練。本次演練能夠按照演練方案進行，演練人員、物資保障有力，很好的完成了應急處置程序。全體參演部門和人員沒有絲毫懈怠，發揚了密切配合、群策群力、協同作戰、精益求精的工作作風，在級配站內的工作人員撤離有序，所有人員撤出級配站后數量核對迅速、準確。提高了項目的應急處置能力做到：應急工作有條不紊，險情處理方案及時有效，處置方案落實徹底，項目人員的安全意識及救援能力得到提高，項目安全生產得到保障。

1、提高了應急管理工作的認識，增強了應急演練的意識。通過演練，讓我們看到重視應急管理工作，開展經常性、針對性的演練是十分必須和必要的。演練還教育了廣大參建人員，對增強他們對施工安全工作和應急救援處置的認識起到了積極的作用。

2、防洪救援隊伍的能力，提高了應急救援的水平。通過演練，進一步提高了防洪應急救援隊伍的技能熟練程度和專業水平，為洪澇災害事故實際救援處置提供了經驗和方法，為確保建立一支拉得出、打得響、戰得勝的優秀應急保障隊伍奠定了基礎。同時，通過演練，進一步明確了各部門在應急救援中的職責和任務，并熟悉掌握應急救援處置程序、方法和注意事項，有效地提高了整體應急救援的反應能力、指揮水平和實戰能力，增強了各部門、人員之間的協調性。

3、完善了防洪應急救援的體系，增強了預案的可操作性。事前預防固然重要，但事后救援也必不可少。演練可以發現問題、檢驗預案的可行性，為實現“統一指揮、綜合調度、協調有序、運轉高效”的應急管理機制目標和進一步健全完善安全事故應急救援預案體系和處置程序探索了方法、提供了經驗、明確了目標、找到了差距。通過演練和組織觀摩，進一步促使各項安全措施、防范措施、應急預案真正落到實處。本次演練是一次成功的應急預案演練，為進一步提高安全生產水平及下一步應急預案演練提供了工作經驗。雖然演練取得了成功，但是，我們也從中發現一些問題，需要我們在日后的工作中加以改進。

三、防洪應急救援演練過程存在的問題及整改措施

1、防洪應急救援演練過程存在的問題

（1）演練后要加強現場安全警示及現場除險工作，為切實確保安全，應在演練場地區域設置明顯的警示標志，防止人員進入，發生意外事故。

（2）應急救援隊伍實戰能力有待進一步提高。在演練過程中，有部分救援人員、車輛未能按時完成指定救援動作，如在實戰中就有可能延誤最佳救援時期。

2、整改措施：

（1）加強現場安全警示及現場除險工作，在演練場地區域設置明顯的警示標志，切實確保人員的安全。

（2）加強對作業人員的安全教育，提高作業人員的安全意識，將應急演練當成實際事故執行，牢固樹立應急處置能力的意識。

（3）加強應急隊伍人員的思想素質、身體素質和集體精神的修養，加強鍛煉，以強健的體魄、飽滿的精神迎接工作。

中鐵九局集團白阿鐵路葛烏段項目經理部三工區

2015.6.11

第四篇：預案演練總結及效果評價

中毒、窒息事故專項應急預案演練總結及效果評價

一、演練總結

此次演練達到了鍛煉隊伍，提高員工的應急防護能力，增強廣大職工應急反應意識，起到了預防加油站油品泄漏導致人員中毒、窒息事故突發事件的處理，達到了演練預期目的。

二、演練效果

1、全體干部職工的安全意識有所增強，對安全常識有了進一步的掌握。

2、對中毒、窒息突發事件的應變能力有所提高，所有人員都能有組織、迅速地在安全員的引導下安全疏導，對今后應付突發事件很有益處。

3、演練過程中，參演人員能夠聽從指揮、互相幫助，集體觀念感得到了加強。

4、演練工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。

三、演練存在問題

疏散撤退時不夠迅速，不能反映出真實的撤退時間，效果不是太好。

四、整改措施

1、進一步增強職工的災害意識，熟悉各種避災路線。

2、加深員工對災害的了解，提高警惕。

3、制定救災措施時，必須全面考慮，充分利用一切可以利用的避災救災條件，最大限度的降低事態擴大。

4、通過本次演練，要把演練方案和應急救援措施中不足的地方進行修正，使演練方案和應急措施更便于實際操作，更利于實際救災、避災。

五、效果評價

1、演練中，各應急救援小組責任分工明確，相互配合協調基本到位，能按應急救援程序演練，達到了預期的效果。

2、通過應急救援演練，進一步提高了公司在遇到實發事件后應急救援信心和應急救援意識，以及應急救援人員對預案執行的熟練程度和技術水平，同時也反映了應急救援小組整體應急反應能力，達到了演練預期目標。

通過演練鍛煉了應急救援隊伍，檢驗了應急救援預案的可行性、符合性，對存在的不足項通過進一步的教育培訓，增強應急救援人員的指揮、協調、救援能力，在今后的實施中更加完善和規范。

第五篇：“中醫護理效果評價表”填表說明

附錄3：

“中醫護理效果評價表”填表說明

1.證候診斷

“辨證分型”要根據本病的中醫護理方案書寫，在相應的證型后劃“√”，如有其他分型填寫在“其他”一欄。

2.主要癥狀

指中醫護理方案中涉及到的本疾病的主要癥狀，以及方案未涉及但在具體患者病程中表現出的主要癥狀。根據患者病情在相應的癥狀下劃“√”。

3.主要辨證施護方法

指臨床護理工作中針對某一主要癥狀采取的關鍵護理措施，不包含一般護理措施，如生活起居、環境等常規護理。在相應的護理措施后劃“√”。

4.中醫護理技術

（1）指依據本病的中醫護理方案，針對主要癥狀采取的中醫護理技術。護理方案中未涉及但臨床實際應用的，可在 “其他”一欄補充說明。

（2）“應用次數”指在患者住院期間，應用某一項中醫護理技術的次數。

“應用時間”指在患者住院期間，應用某一項中醫護理技術的合計天數。

若針對不同癥狀采用了同一種護理技術，應分別填寫應用次數，但應在表后說明該項技術應用總次數和總天數，以免重復計算。

5.護理效果

指針對某一主要癥狀，實施“主要辨證施護方法”及“中醫護理技術”后癥狀的改善情況。根據患者某癥狀實際緩解程度，在相應的項目后劃“√”。

6.患者對護理依從性及滿意度評價

（1）“中醫護理技術”指為患者實施的中醫護理技術。根據臨床實施情況如實填寫。

（2）“健康指導”只填寫患者對責任護士實施本病中醫護理健康指導的滿意度（不填寫依從性）。

（3）“患者對護理的依從性”由責任護士填寫，“患者對護理的滿意度”由上級護士或護士長填寫，7.對本病中醫護理方案的評價

（1）由落實“中醫護理方案”的責任護士填寫。根據臨床應用情況，在相應的選項后劃“√”。

（2）改進意見指針對本病的中醫護理方案提出意見和建議，請用文字表述。