第一篇：主題班會效果

主題班會的作用 主題班會作為班級管理的重要形式，在對學生進行德育教育，引導學生正確認識自我，規范自我行為，激發學習興趣，增強班級凝聚力等方面的作用已為大家公認。目前，班會已經被教育部正式列為活動課程，排入課表，其地位已與學科課程同等重要。然而，多年來，人們卻忽視了它的作用，被班主任用來處理班級日常雜務，為班主任的說教提供了便利，導致班會流于形式，這不僅浪費了學生的時間，更沒有達到應有的教育效果。因此重視主題班會的作用，適時對學生進行多方面的教育勢在必行。結合多年的班主任工作心得，我認為主題班會應重視以下方面的作用：

一、提高學生思想修養，確立正確人生觀，增強班級凝聚力 主題班會的主要功用就是幫助學生分辨是非善惡美丑，教育學生正確認識自己的主觀世界，培養學生良好的生活習慣，陶冶學生高尚純潔的情操。我們可以用打開心扉的方式讓學生暢談曾幫助過誰，或誰幫助過自己，使學生感受班集體溫暖，明確遇事先人后己、互相關愛、共同進步的重要性，為學生良好品德的形成和發展提供動力；我們還可以通過歌舞、演講等多種形式讓學生展示自己，使他們在活動中受到感染，增強他們的自信心，促進他們的交流，使他們感受班級溫馨氣氛，明確一個優秀班集體來自全體同學的共同努力，以此提升班級凝聚力。

二、培養學生主持管理能力，找出解決問題的最佳策略和途徑 作為教育主陣地的主題班會，同時也是學生展示自己、表現自己的一個絕好舞臺，決不能成為教師搞一言堂甚至處理雜務的領地。教師應有意識地幫助學生確定每次班會的主題，培養學生自己主持開展班會活動的能力，通過班會使學生自行處理班級中存在的問題，也可以針對班級中的現象及自己的困惑等加以討論、爭辯，還可以就爭論的焦點問題發表自己的看法，拿出解決問題的最佳策略及應對措施。同時，通過活動讓學生明辨是非善惡，懂得什么應該做，什么應該摒棄，從而使學生養成自我約束、自我管理、自我教育的能力。

三、鍛煉學生的口頭語言表達能力，增進學生間的情感交流

主題班會可以營造一種民主、自由、輕松、和諧的氛圍。這種氛圍，能夠消除學生表達中的膽怯心理，使其情緒獲得緩解，讓學生從身邊的小事出發，從生活中的小事出發，激發他們的表達欲望，使他們有話想說，有話敢說，有話愿說，便于相互間的情感交流，不知不覺中進行口頭語言的表達與訓練。

四、開發學生的思維能力

采取討論、辯論、演講、分角色朗讀等靈活多變的主題班會形式，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以培養學生抓班會主題、找議題中心的能力。讓學生通過聽來比較，哪位同學說得好，好在哪里？為什么這樣說好？如果讓自己說應如何來說等，借以培養學生思維的邏輯性、敏捷性，語言表述的準確性等，從而有效地開發學生的思維能力。

總之，重視主題班會的作用，靈活多樣地開展主題班會活動，必將對提高學生的綜合素質，培養學生的多種能力起到不可低估的作用。篇二：主題班會評價表

佛山市順德區陳村職業技術學校主題班會課評價表 篇三：主題班會的德育功能及效應 淺談主題班會的德育功能及效應

德育教育的目的是培養學生健全的人格、優良的品質。育內容要通過各種途徑來完成，比如各科教學、少先隊活動、校會、班會、報告會、討論會等。在眾多過程中，班會，主題班會是教育學生的最好手段。班主任確定相關教育主題，圍繞主題引導學生進行交流，在交流中學生會有更深入的思想體會，達到撞擊后的相容，能較好地利用學生從眾心理；同時，還有利于學生口頭表達能力、思辨能力、組織能力，以及創造性思維的發展。著名教育家馬卡連柯說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體的本身就能成為很大的教育力量?！敝黝}班會是一項重要的集體活動，是班主任通過班集體教育影響學生的一種教育形式，它可以有效地調動學生們的高度熱情和智慧對自己進行自我教育。由于主題班會是在一個比較集中的時間、集中的環境下進行的教育，它強化教育滲透，定會收到良好的效果，以實現德育教育目標。

一、觀察學生日常行為，尋找普遍存在問題，確定班會主題。

德育教育的特點是從細微處著手，不斷地強化、深化，在潛移默化中、在學生的認同中完成對學生的教育，從而培養學生健全的人格、優良的品質。主題班會是教育學生的最好手段，班主任老師通過仔細觀察學生的日常行為，尋找學生普遍存在的問題，并將之升華成班會課的主題。在主題班會課上，班主任老師圍繞這些特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育，促進正確的班集體輿論的形成，推進學生的自我教育、自我管理。例如《學會感恩，快樂成長》，教育學生發揚中華民族尊老愛幼，孝敬父母的優良傳統。教育學生積極參加家務勞動，養成良好的家務勞動習慣。體貼父母的辛勞，懂事，勤儉節約。發揚中華民族傳統美德，健康成長。同時通過感受偉人的情懷，高尚的人格熏陶學生，培養無私奉獻，寬容待人的品德?！秾W習雷鋒，讓雷鋒精神永存》教育學生學習雷鋒的奉獻精神，培養學生在生活中要學會助人為樂，幫助老奶奶過馬路，下雨天同沒帶雨具的同學一起回家等。

二、主題鮮明，針對性強

主題班會是經過充分準備，圍繞一個明確的目的召開的班會。這從鮮明的主題的名稱就可以讓學生明白班會的主要目的。例：《祖國，我的母親》，一看就知道是愛國教育；《誠信在我心中》，一看就知道要求學生要做一個講誠信的人??這些主題班會名稱，主題鮮明，一看主題班會的名稱，就能讓學生受到教育感染作用。班主任是主題班會的組織者，是導演，起著主導作用。在確定班會內容及主題時要針對本班學生的實際、思想學習，精心設計，精心準備。這樣才會達到預期的目的，實現德育教育的目的。本學期開始我根據上級的要求，結合社會、學校出現的一些現象，召開了《誠信在我心中》的主題班會。并要求學生在周記中說說自己在學習、生活中有過哪些不誠信的事。主題班會后，有的同學向我講了“悄悄話”，傾吐了自己在學習中的不誠信行為。這個主題班會，深受廣大同學的歡迎。

三、充分準備，實現德育教育目標。一堂主題班會課要起到預期的效果，必須要做好充分的準備工作。在主題班會中，不但在形式上講究藝術性，而且還要十分講究語言的教育藝術。使學生受到深刻的感染，心靈上得到溝通，使德育內容潛移默化地融會進學生的心靈之中。準備的具體要求有以下幾點： 1.高素質，知識性強

主題班會的對象是學生。學生又是主題班會的主體，一個好的主題班會要看是否把學生的積極性調動起來，學生是否都參與了活動。主題班會從準備到召開的整個過程，學生都在不斷的學習，有的還是書本上、課堂里得不到的知識。例：在學完六年級下冊第三單元的課文后，針對課文中灌輸的愛國教育思想以及端木蕻良在《土地的誓言》中的熾熱的情懷，我們召開的《家鄉——我的母親》，每個同學安排了“專訪”任務，回去搜集關于海陽的民風 民情以及海陽的旅游文化。大家可高興了，個個激情高漲，到處找資料，找圖片，請教父母，找到了很多關于海陽的介紹。這個主題班會后，不少同學反映學到了不少的知識，大開了眼界，感受到家鄉的風光秀麗，更加熱愛海陽，對于《土地的誓言》中飽含的思鄉情感也有了更深一層的體會。2.知行結合，實踐性強

德育過程特點之一，就是認識與實踐。知和行的統一，重在實踐，重在行為，這也是德育目的性的要求。對于初中學生不要多講道理，應以具體的事例、典型形象去啟迪、影響他們。對其行為要嚴格要求反復強化。直觀形象的主題班會能使學生從中受到啟發。例：我班自編自演的心理劇《幫助不需要理由》、《誠信在我心中》等等，都鮮活的再現了學生學習和日常生活中常見的心理現象，同學們通過觀看，可以鮮明的體會到“幫助”以及“誠信待人”的好處，并可對照他人修正自己的言行，使學生在參與實踐中使知和行達到了統一。3.形式多樣，情趣性強

組織主題班會的形式可以有很多，不拘一格。例如報告會，討論會，走出去，請進來等。主題班會可以根據寓教于樂的特點，讓學生們在唱、說、跳、講、玩中受到教育，心靈受到啟迪。如“元旦”舉行的主題班會，可以拋掉往常節假日回家與作業為伴的枯燥，師生同樂，把舞臺還給大家，既可以減緩學生的學習壓力，還可以加深學生之間的了解，同時小組合作出節目，更增加了小組的凝聚力，動手制作也鍛煉了他們的動手能力，成果在班級內展示，更加增強了他們對班級的熱愛。這樣的元旦，趣味性強，也把全班緊緊地團結在了一起。同時也讓學生對新的一年充滿希望。

四、及時總結，深化德育教育目標。

選題與準備盡管重要，總結的作用也不可忽視。無論是成功的還是失敗的主題班會課，在總結與反思中可以更好地深化教育目標。要做好總結工作，首先要在主題班會的活動過程中注意觀察學生的反映，盡可能多地收集相關信息；其次是在班會課后，調查學生對本次班會課的意見，然后進行總結分析，揚長避短，深化教育的目標。

有人常說“主題班會是德育的聚光燈”，事實確實如此。主題班會可以很好的與德育教育搭檔，充分發揮了他的德育功能及效應。近年來，我班經常以主題班會為突破口，來完成德育目標任務，落實德育內容。在以學習能力培養為主要施教目標的今天，開發學生的智力是基礎，而智力開發的原動力則是“興趣”。德育就是通過培養學生興趣，從而在全面提升學生綜合素質中起著決定性的作用。

總之，德育教育是一門精雕細琢的學問，它的形式是多樣的，它的作用是不可估量的，我們將不斷努力探索，結合實際尋找德育教育新的方式與途徑，更好地發揮學校德育工作的核心與基礎作用。同時重視主題班會的作用，靈活多樣地開展主題班會活動，必將對提高學生的綜合素質，培養學生的多種能力起到不可低估的作用。學校教育可以以此為起點，開展多種形式的活動，在提高班主任的工作藝術的同時培養學生興趣，發展學生特長，塑造健康向上的優良品質，培養新一代朝氣蓬勃，能經受風雨的、面對挫折有信心的、遇到困難勇于開拓進取的新型的社會主義建設事業的接班人。篇四：主題班會的重要性 主題班會的重要性

主題班會是由班委會在班主任的指導下,圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。

然而,上次在見習的時候,我發現有的老師總利用班會課給學生上學科課，要么就讓學生自習，忽略了班會課的重要性。

其實，適時地開展主題班會,對班級管理會起到了很大的效果,主題班會的獨特作用是學生的自我教育,教師針對現實，一課一題，一課一式，靈活多變。經常開展別開生面的班會話題,可以了解學生，想學生之所想，少點多撥，以學生為主體說話，從而達到寓教于樂的效果。

比如我們可以利用主題班會來進行德育教育，“真正的道德教育更多地只能借助于各種復雜的滲透的方式完成，而由此所產生的影響最終也就變成人的內在穩定的心理品質?！泵恐芤淮蔚闹黝}班會正是以這種滲透的方式，幫助學生形成終身受用的良好品德。

活動是看得見的，有形的，而教育和啟發是看不見的，無形的。讓有形的活動去吸引學生，讓無形的教育去啟發學生，使學生興趣盎然地去參加，不知不覺地受到感染。這樣，日積月累地熏陶，最終讓學生形成健康的人生態度，良好的個人修養，明確的生活目標。

要使主題班會真正起到教育作用，不能忽略深化主題和鞏固成果，也就是在班會后要進行“追蹤教育”。在主題班會活動之后，要及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續加以引導，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現。篇五：談談我對主題班會的幾點認識

談談我對主題班會的幾點認識 崇陽縣天城中學 吳啟

主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對促進學生的成長和樹立人生觀都起著重要的作用，是學生的必修課。

當前，由于應試教育機制得不到根本變革，導致有些班主任老師為了學生考高分而不得不重教輕育，班會課要么形成虛設，要么走走過堂，完成學校布置的任務。具體表現在以下幾方面： ①、班會課無計劃、無主題。有的班級在學期開始沒有將主題班會列入德育工作計劃，所以舉行主題班會就無章可循，還有的雖有主題安排，但缺乏一定的設計，具體召開時，象一團亂麻。②、班會課由班主任一人包辦到底。有的主題班會全由班主任一人包辦，設計好教案，排好發言的同學??班主任越俎代庖夠辛苦，大部分學生無所事事夠悠閑，與主題班會的初衷背道而弛。③、班會課放任自由，應付搪塞了事。有的班主任將主題班會全面放給學生。班主任從頭到尾不參加，連起碼的糾正和指導都沒有。還有個別班主任對待主題班會明顯有“任務”觀，純粹是應付了事。④、班會課變為文藝晚會。有的班會在設計時，為了渲染氣氛，把場面搞得紅火，穿插了一些文藝節目，而這些節目與主題沒有直接關系，結果這個班會看起來表面熱熱鬧鬧，實際上是開了一場文藝晚會，唱唱跳跳、載歌載舞，可過后沒有什么印象，看不出有什么教育意義。

此外，隨意把班會課改上主科或自習，班會課不作記載或記載不規范的現象也比較普遍。

產生以上弊端的原因很多，但教育應體現以人為本，學生受益原則。作為班主任，要充分認識到主題班會的育人作用。主題班會是班主任工作最有效的途徑和形式之一，在教育學生和管理班級中發揮著十分重要的作用。本人多年從事班主任工作，對主題班會有一定的認

識、理解和實踐，下面我就這三個方面談一些我個人的體會。

一、作為班主任要在思想上正確認識主題班會，理解主題班會的重要作用

主題班會是指有鮮明主題的、以班集體為單位進行的思想品德教育活動，通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對促進學生的成長和樹立人生觀都起著重要的作用，其作用可以概括為以下四點：

1、主題班會是教育學生和學生自我教育的重要形式

主題班會是具有明確教育計劃、指向和內容的教育活動。它不僅通過計劃實現對學生的教育，而且還能通過策劃實施學生的自我教育。主題班會為學生創設了教育場景，由學生直接參與，并在教師的引導下，構建教育意義，取得教育效果。比如,在開展主題為《校園內的不文明行為》主題班會上，我班的吳清同學在主題班會上說：“我爸爸就是個街道清潔工人，以前，我一直為有這樣的爸爸而羞愧，今天，我才真正覺得，值得羞愧的應該是我們自己，一想到撿垃圾的爸爸，養了一個扔垃圾的女兒，我心里就覺得難受。雖然我也不愿意去接爸爸的班，做一個清潔工人，但我決不會再做一個專門扔垃圾的精神貴族。”她的這番告白深深的感染了在座的每位同學，引起了全班同學的共鳴，達到了事半功倍的效果。這些話，如果讓班主任來說，其教育力度就會小得多。

2、主題班會是增強班級凝聚力的有效手段

班級凝聚力以良好學風、班風的形成為基礎。主題班會可以實現對學生集體價值觀念的培養。它通過創設親切、平等、寬松的課堂或戶外活動氛圍，及時、有效地批評和糾正學生中的錯誤想法或行為偏差，逐步構建刻苦學習、努力鍛煉、互相關心、求實向上的班集體，從而形成強大的班級凝聚力。如開展“我愛我班”的主題班會，可以讓學生增強班集體榮譽感，爭做班級小主人。

3、主題班會是構建良好師生關系的橋梁

主題班會一方面是班主任展現個人才華、形象和魅力的重要舞

臺，另一方面也是師生同歡共樂、情感交流的場所。這種雙向的、多向的和混合式的教育模式，是構建良好師生關系的最佳橋梁。

4、主題班會是實施素質教育的重要途徑

素質教育就是關于人全面發展的教育。盡管學科教育中能夠體現素質教育的理念，但是由于學科本身的局部性和教學目標的需要，往往使得學科素質教育缺乏綜合性和全面性，而主題班會恰好彌補了學科素質教育的不足，可以讓學生養成良好的終身習慣等。豐富多彩的主題班會給充滿著陳腐氣的教室帶來了新鮮活潑的生活的氣息，打破了書本、教室對同學們的禁錮，使同學們產生了強烈的參與欲、表現欲，正是在這種積極參與的過程中，主體與客體相互作用，在不覺中培養了審美能力和行為能力。

總之，主題班會是學校德育的重要途徑之一，是班主任必備的專業技能，是班主任組組管理、教育學生的有效形式，是引導學生進行自我管理、自我教育的良好途徑。一堂精彩、成功的主題班會，會直抵學生心靈深處，能引起班集體成員的觸動或共鳴，為他們的成長注入營養。班主任作為班級的直接組織者、領導者、教育者，在班級德育教育過程中承擔著首要的任務，這就要求班主任要抓住每一個對學生進行德育教育的契機，使我們的教育工作有新的飛躍。

二、作為班主任要在理論上理解主題班會，特別要注意掌握主題班會的設計原則

開好主題班會，這對班主任來說，這既是一個任務，又是一種藝術。作為班主任要在理論上掌握主題班會，包括主題班會的設計原則和技巧。主題班會設計有以下原則：

1、教育性原則。即任何一個主題班會，都必須有利于讓學生學會做人。正如古人所說：“欲成才，先成人，不成人，寧無才”。確定一個主題班會是否具有教育性的標準為是否有利于學生成人。如我班開展“誠信主題班會”后，班上抄作業現象明顯有轉變，這樣的主題班會設計就符合教育性原則。

2、系統性原則。教育具有長期性、系統性和整體性，因此，必 須從宏觀層面掌握學生在不同時期的發展規律，以及學生發展的階段目標和長期目標，以此為依據，系統地設計主題班會，使各個相對獨立的主題班會和教育目標形成有機整體，并通過這種系列化的主題班會開展教育，從而實現學生素質的整體發展。一句話，要求學校德育部門，根據實際情況，制訂一個全盤的主題班會計劃。

3、主體性原則。就是要正確處理班主任主導作用和學生主體作用的關系。一節班會，班主任的作用主要應表現在把握班會的方向和主題，提出設計構想意圖以及創造一些必要條件。更主要是要發揮學生的主動性和創造性，啟動和激活他們參加班會的興趣和需要，使他們都以主人翁的態度參與班會活動。班會課的設計不只是教師的事，要充分調動學生參與，如我在進行“開動腦筋，為父母分憂”的主題班會的設計時，自始至終讓學生都參與進來，讓他們說出爸爸媽媽的許多苦處，并深入討論，效果特別好，許多同學在周記中寫道：“爸爸媽媽，你們辛苦了，我以后會更加努力學習，省吃儉用，不隨意浪費，爭取以最好的成績來報答你們?！?班主任作為主導者，充分調動學習的積極性，這樣的主題班會設計體現了主體性的原則。

4、新穎性原則。我認為一堂成功的主題班會不僅要貼近學生生活，而且要形式新穎。只有這樣，學生才易于接受、樂于接受；也只有這樣，才能收到預期的效果。如《請周杰倫來上班會課》主題班會之所以成功，首先是因為該師首先了解學生的實際情況：同學們盲目崇拜明星，只看到明星耀眼的光彩，看不到明星成功背后的付出。于是，他決定對學生進行有針對性的教育。其次是因為該師采取了學生喜歡的形式:學生喜歡周杰倫，老師就從學生感興趣的話題入手，假說周杰倫要來為他們上一堂班會課，這自然吸引了學生的注意力；然后出示周杰倫富有青春活力的照片，更能引起學生的興趣，在此基礎上對學生進行“正確認識明星”的教育就會易于接受；其次，在展示周杰倫是怎樣取得成功的資料時，邊展示邊播放他的流行音樂，更能引起學生的極大興趣。俗話說得好:“興趣是最好的老師”，這位老師正是做到了關注學生的思想動態，采取了學生喜歡的形式，才收到了 理想的效果。

5、針對性原則。主題班會必須結合學生的實際，主題的確定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據學生的年齡階段及身心特點，思想發展的脈絡，結合學校、家庭、社會生活實際，針對學生在思想、學習、生活方面出現的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提練、策劃、組織、及時對學生進行教育。例如:初一時，學生因為來到一個新的學習環境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數都希望能好好學習，天天向上，給學校中的新教師、新同學留下一個好的印象，因而表現就比較好。作為班主任，應該抓住這個契機，及時地對學生們進行點撥、引導，組織諸如《要珍惜學習的好時光》、《初中，我來了》、《我愛我的班集體》等主題班會，使學生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強烈。做到對癥下藥，主題班會自然會取得很好的效果。

總之，主題班會設計必須有計劃性，有嚴密的系列步驟，不能隨意而發。教育性、系統性、主體性、新穎性、針對性五者是統一的。首先，要根據學生不同年齡階段的特點，有計劃、有步驟地設計出一個總體方案。其次，對所在學期的班會活動有一個總的計劃。第三，對組織每一次班會要有一個具體的計劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內容和形式，達到什么教育目的等等。有了計劃，主題班會就會目標明確，進行順利，能夠較好地達到預期目的。

三、作為班主任要在實踐上熟練組織主題班會

一堂精彩、成功的主題班會課，因為直抵學生的心靈深處，能夠引起班集體成員的觸動或共鳴，為他們的成長注入營養，它既是班主任組織、管理、教育學生的有效形式，也是引導學生進行自我管理、自我教育的良好途徑。那么，班主任如何才能組織一堂成功的主題班會課呢？筆者認為，首先是有明確的主題，其次是要有充分的準備，再次是要精心組織，最后是要總結深化。

1、主題明確

主題班會，顧名思義，一個鮮明的主題是不可或缺的。

第二篇：行為規范班會主題的效果

“學生行為規范教育”主題班會教案 2011年1月

一、教育目的

1、通過活動使學生總結近4年來的日常行為規范，發表自己的個人見解，促使學生將日常行為表現化為自己自覺的行動。

2、通過活動展示學生的創造力與表演才能，增進同學之間的了解與友誼。

3、通過活動鍛煉同學的組織能力，培養其合作意識。

二、教學理念

根據學生的心理、生理發展規律，聯系實際安排活動內容。引導學生從實際生活的經驗和體會出發，提高學生對日常行為規范的認識，培養學生的社會適應能力，使學生了解自我存在的價值。

三、重點和難點

1、遵守日常行為規范對完善自我形象的重要作用

2、主持人語言的感情投入及感染性。

四、班會形式

把主動權交給學生，每一位學生就學習過程中的某一個話題表明自己的觀點。集體大討論。在自由、輕松的氛圍中達到教學目的。

五、準備工作

1、全班動員、明確目的，組織學習《中學生日常行為規范》的內容。

2、準備個人成長檔案袋、個人成長記錄的相關材料。

3、布置主題班會的會場。

4、主持做好組織準備工作。

5、按照主持人要求輪流發言。

8、準備演講稿。

六、班會過程

1、組織教學與導入主題（班主任）

2、組織討論（由學生主持）

窗外是春光柔媚,和風扶柳,風兒騷手弄姿,云兒悠閑踱步,萬類春天競自由!在這個春光燦爛的時間里，讓我們歡聚在一起，共同探討作為一名合格的中學生，該如何注意自己的行為規范。四年前,我們從各地相聚到這里,四年后，我們將從這里走向各地，四年的時間，我們一起走過各種風風雨雨，經歷了許多酸甜苦辣,這些都將成為我們一生最珍貴的回憶，如今我們都已長大,即將走出校門，步入社會，我們也將進入另一種生活，此時，我們是否應該反思：我是以一名合格的中學生去面對社會的嗎？如何才能成為一名合格的中學生呢？是否是一個合格的中學生，并不是僅僅取決與我們的成績，更取決于我們自身的個人行為規范，在當今社會，很多人早已經忽視了這種行為，但是并不代表在當今社會就不需要這種行為規范，相反，在如今這種快節奏的社會里，想要能夠更好的生存下去，更加需要這種良好的行為，今天，我們能夠相聚在這里，這是一種緣分，也是一個機會，就讓我們一起來為我們的中學教育補上這重要的一課吧

我們都知道，師生溝通和交流過程中，如果教師不注意方式方法，會無意傷害學生的自尊和感情，學生與教師的人際關系必然僵化，那么教師無論有怎樣的良好用心，學生也不會接受了，并從內心深處對教師產生很大的抵觸感。到底怎么樣才能讓老師和同學之間和平溝通呢？下面就請房尚云同學來和我們談談如何和老師溝通！

剛剛房尚云同學跟我們講了一下學生與老師溝通方法，分析的很到位，尤其是那五點，基本概括了學生與老師溝通中所遇到的問題，理解和尊重是前提、愛心和關懷是關鍵、尊重和欣賞是保證、專心傾聽是必須、愛心感化才能真正的解決問題。我們必須端正彼此態度，才能一起創造師生之間的和諧關系。

大家都知道我們是網絡專業的學生，既然是網絡，那勢必和網絡教育脫離不了關系了，那究竟我們如何使用網絡對學生進行教育與規范，以及在使用網絡中需要注意的問題有哪些？下面我們就請王磊同學來給我們講講中學生網絡行為規范教育的主要途徑與方法。

剛才王磊同學就中學生網絡行為規范教育的主要途徑與方法這個問題，從四個方面給我們介紹了一下，第一個是選擇教育途徑與方法的基本原則上，第二個是加強課程改革創新，實施網絡行為規范的正面教育上，第三點則是充分利用網絡平臺，實現教育手段網絡化，這正是我們網絡專業的學生需要的教育模式，第四點是教育管理相結合，實現校園網絡道德規范制度化。當然，高校教育工作者必須適應網絡時代

的新要求，更新教育觀念，樹立網絡教育意識，掌握網絡教育技術，提高中學生的網絡行為規范意識和能力，使之成為尚德守法的網上健康力量。

中國有五千年的歷史，勤儉節約是中華民族的傳統美德，建設節約型社會成為全新的社會發展戰略。下面我們就有請張溶溶同學為我們講解一下做為中學生我們該如何在校園內勤儉節約。

張溶溶同學有句話說的非常好，勿以善小而不為，勿以惡小而為之.每個人都應堅持主人翁的責任感，以校為家，以校務為已事.從身邊做起，從小事做起，從細節做起，養成節約的意識和習慣。

初中生活閑暇舒適，不同于高中緊張的生活。面對青澀的校園愛情，是放手去爭取自己的幸福，還是以學業為重放棄感情？有人認為，戀人不同于一般的朋友，找到志同道合的人一起去追求夢想。有人認為，中學戀愛沒有任何基礎，是浪費時間與金錢。那么究竟在中學談戀愛是鼓勵？是禁止？還是約束？下面就由我來給各位談談我的淺見。

異性交往比同性交往更要求彬彬有禮，講究分寸。如果不分場合，不看對象，對任何人都表示出親熱，心直口快，喜歡攀談，就可能引起對方或他人的誤會，使之產生錯誤的聯想，雙方都會感到尷尬，從而影響到正常的交往。這是龐海春同學交給我們的道理，仔細想想這句話說的非常正確，這使我們以后與異性交往的時候有了很好的行為參考。

我們從來沒有像現在這樣自由地支配過自己的時間；我們也從來沒有像現在這樣遠離過父母和老師的嚴格管教；我們恰好又處在這樣一個不安分的年齡。我們追求個性、崇尚自由、渴望刺激，甚至標榜另類，我們一次次地從課堂上逃離去尋求所謂的“自我”。我們雖然沒必要成為學習的奴隸，成為天天死讀書的呆子，然而，好好把握上課時間，樹立明確的學習和生活目標，讓自己過的充實豐富，還是很有必要的。莫待無花空折枝。彈指一揮間，四年的光陰很快就會悄無聲息的逝去，就象所有過往的十幾年一樣。若不好好把握，也許留不下一絲的痕跡。那么，當我們老了，面對這段不堪回首的青春，我們會有怎樣的后悔和遺憾??！

網絡，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志，它已經和我們的生活息息相關，滲透到生活的每一個角落，在我們的生活中發揮了重要的作用。網絡使人們的學習和信息交流變的更加豐富多彩，讓人們了解到更多的知識，擴展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間。網絡在給我們帶來歡樂的同時，也給我們帶來了不幸。下面就請蔣魏同學給我們談談他的親身經歷吧！

正如蔣魏同學所說的，每一個沉迷于網絡的同齡人都有自己特殊的原因：網絡中所能找到的，正是生活中無法得到的。在生活中要受到層層約束，甚至父母和老師無休止的指責，不知道什么是成功的喜悅，但在網絡中，可以知道什么是自由，什么叫快樂，什么叫成功，什么叫尊重，什么叫傾訴----但是這一切是要付出浪費青春的慘重代價！

剛才已經有二位同學為我們稍微談了一些中學生戀愛方面的問題，下面我們有請李自根同學繼續為我們談談這方面的感想！我們都知道良好的生活習慣不僅能促進個人的身心健康，而且也能對人的未來發展有間接的作用。中學生精力旺盛，又處于長身體、長知識的階段，良好的生活習慣是確保順利、成功度過中學階段的一個重要基礎。為了達到身心健康的目的，從一進中學起，就該切實重視這個問題，培養良好的生活習慣，并防止不良生活習慣的形成。下面我們請柯馬勝同學來給我們講講如何養成良好的生活習慣、個人衛生和公共衛生。

剛才柯馬勝同學從四個方面向我們講解了如何養成良好的生活習慣、個人衛生和公共衛生，第一點是要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度；第二點是要進行適當的體育鍛煉和文娛活動；第三點是要保證合理的營養供應，養成良好的飲食習慣；第四點是要改正或防止吸煙、酗酒、沉溺于電子游戲等不良的生活習慣。如果做到了這四點，我相信我們的日常生活習慣一定會對我們的各個方面起到良好的保障作用。

3、班會小結（班主任）

（完）篇二：行為規范主題班會

教育目的：

1.學習學生日常行為規范和學生守則。2.引導學生自覺遵守“守則”和“規范”。3.爭做一名文明學生。

教學過程：

一、提出新學期的希望

學生討論發言，紛紛說出自己的新學期希望。

二、學習《守則》《規范》

閱讀并理解守則的意義。分組進行。

三、找一找別人的優點和自己的不足。

他們有哪些值得你學習的地方。

我們在哪些方面還有不足之處，你打算怎樣做？

四、結合學習實例判斷

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要打架。

五、班主任寄語：

俗語說，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在別人面前折射出我們自己的文明程度。因此，同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起，從小事做起。養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。

六、活動反思：

在《規范》中的一些條例，已經常跟學生一起學習，但還是有個別學生被扣分，有時是因為某個個遲到；有時是因為某個同學的指甲沒有剪；有時是因為地上有一張紙屑。真的是無語。為了讓學生能養成好的行為習慣，此在期初舉行這個班會。應該說本次主題班會活動貼近實際，學生也能積極參與，但有可能形勢較單一，學生不能真正落實在行動。但我還是希望通過這次活動，學生能牢記《中小學生日常性行為規范》的要求，并把“規范”變為自己自覺的行動，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

“行為規范主題班會”教案

一、教育目的

通過這次班會，讓《小學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。

二、活動簡介

抓住學生學習行為規范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。

三、活動過程

1、主持人引入

主持甲：同學們老師們，大家好，“行為規范主題班會”就要開始了。主持乙：甲，這次主題班會內容是什么呢？

主持甲：這次的主題班會是一個有關行為規范的班會。你知道什么是行為規范嗎？

主持乙：當然知道，我們經常學習“中學生日常行為規范”、學校規章制度呢。

主持甲：那么我相信你對行為規范一定相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規范知道得最多。

主持乙：好主意。大家說好不好？請大家遵守競賽規則，勇越舉手發言，答對的話你就能為你們小組爭得分數，到班會最后，讓我們看看誰是冠軍。

行為規范知識競賽題

一、簡答題

1、行為規范共分四大部分？

2、上下課時同學們應如何做？

3、我校的校風是什么？

4、我校的學風是什么？

5、我校的教風是什么？

6、說出五種文明用語

7、降國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣，老師應該怎樣？

二、判斷題

1、我們可以配戴首飾，披頭散發。（f）

2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）

3、我們應配帶好胸卡，紅領巾，如遺失，需要及時補辦。（t）

4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）

5、我們可以在操場上騎車。（f）

6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（t）

7、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（t）

8、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（f）

三、自由發言

請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。

四、討論題

只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響

2、總結

主持乙：飛速發展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優良文化傳統，又能在開放的環境中形成現代國際意識。

主持甲：這需要我們從小養成規范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“小學生守則”和“小學生日常行為規范”，對我們來說是現階段必不可少的一課。主持乙：最后，引用列寧的一句名言作為結束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。” 主持人：行為規范主題班會到此結束。

“遵守中學生日常行為規范”主題班會

【活動目的】為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。

【活動準備】比畫題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎品等

【主持人】 張xx.顧xx 【活動過程 】

主持人語: 張：同學們,今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動,我想,咱們開學已經一個月多了,我不知道大家對中學生日常行為規范是否有所了解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.【活動一】

顧：下面我們進行第一個活動——《是對是錯》.一.判斷：(10)分

(1)不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車.這是交通規則規定的.(╳)(2)不入二廳是只不入游戲廳和舞廳.(√)(3)評三好生只需思想品德好和主課好就行了。.(×)(4)體檢時要做到；(1)不能弄虛作假(2)不嘻嘻哈哈.(×)【活動二】小品

張：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的**》

表演者：李成【活動三】《比劃猜猜猜》

顧：這個小品可真夠有意思，前面的節目都是一個人當角兒，這次我們可不一樣，這個活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》

請聽規則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持安靜，違規者倒扣50分。】 1.小偷小摸； 2.輕聲緩步； 3.拳打腳踢； 4.禮讓三分； 5.追逐喧嘩； 6.鼓掌。

【活動四】歌曲欣賞篇三：行為規范主題班會方案

行為規范主題班會方案

教育目的：

1、為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動。

2、通過這次班會，讓《中學生日常行為規范》能夠在現實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導本班學生平時的言行。樹立高二（4）班的良好集體形象和個人影響。

教育流程： 以學生學習行為規范為中心，生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。

教育要求：

注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。

課前準備：

要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。

教育過程：

一、創設情景，引入主題：

班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規范，然后讓同學們發表各自的看法。記錄如下（部分）：

蔣瑋琪：儀容儀表基本上不符合規范，內衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。

季佳俊：頭發偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。耿公羽：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規范格格不入。

二、文明，就差這一點

班主任：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑毾胂?，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！

學生活動：參與討論，聯系實際列舉我們校園中一些缺乏文明規

范的例子。如在些大型活動中，有的同學隨意扔果皮，會議還沒有結束就開始收場。有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。等等

三、我們該怎么辦？

班主任：文明始終是我們校園發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。

學生活動：參與討論，踴躍發言。（記錄部分）

宋雨佳：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。

王碩華：多數同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。

四、班主任寄語：

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了文明建設的真諦，就是從文明行為規范養成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的中學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。

養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們旅校的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代中學生的本質。

班主任：剛才我們已經聽過了許多同學的精彩發言的肺腑之言，相信同學們也從中得到不少啟發。相信同學們已經立志要做一個講文明、守紀律的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下

諾言！身為一名旅校即將畢業的中學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人。

教育后記：

班會活動內容豐富，貼近實際，我們全班同學積極參與，表現出了很高的熱情，收到了較好的效果。希望我們全體同學通過這次活動，在這次班會的準備和召開的過程中，我高興地看到每一位同學都積極主動、認真地參加到整個活動中來，都表現出了極高的主人翁精神和熱情，希望大家把這種積極進取，勇于創新的精神發揚下去。希望大家按照一規一則中的要求規范自己的言行，從我做起，從現在做起，處理好道德、紀律、自由的關系，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

第三篇：主題班會如何選題才有效果

主題班會如何選題才有效果

主題班會是班主任圍繞設定的主題對學生進行教育的一種重要形式，也是學生進行自我教育的一種手段。它對健全的班集體和正確的班級輿論導向的形成，對集體榮譽感和責任感的養成，對學生創造性思維和獨立工作能力的培養都是不可或缺的。班會活動是班主任開展班級工作的有力陣地，實在是不容忽視。上好一節班會課，班會主題的確立是第一個要解決的問題。那么小學的班會課該如何選題才能使班會更具有實效性呢？ 1．選題要具有系列性

主題是班會的靈魂，可以分月主題和周主題，周主題在圍繞月主題開展時，選題要具有系列性。如我校將三月定為“文明禮貌月”，那么班級的周主題就緊緊圍繞其開展了，有“文明禮貌知多少”，“講雷鋒叔叔的故事”，“獻上我的愛心”和“我身邊的文明禮儀天使”等。整個教育活動就是一個有機的整體，內容連貫，而且又體現了在行為習慣上要求上的逐步提高。又如今年，我班三月的月主題是“節日教育”，三月節日特別多，這些節日是傳承文明與情感溝通的重要載體，每一個有意義的節日、紀念日的背后都蘊藏著莫大的教育資源及教育契機。于是圍繞月主題，我班班會的周主題就產生了，如“我為三八婦女節獻禮”——三八婦女節感恩教育、“綠化有我一份”——植樹節環保教育，“愛水從我做起”——愛水日節約用水教育，“安全與我同行”——中小學生安全教育日安全教育。班會課若能緊緊抓住節日教育的契機，引導孩子們了解這些節日的來歷及內涵，讓他們接受傳統美德的教育及影響，也就能將每一個節日都打磨成一顆閃閃發光的德育珍珠。2．選題要具有針對性

不僅僅是學生的行為習慣，也可以從學生的道德品質上進行影響與熏陶，還可以是心理上的正確引導，或是能力的培養等。班會選題在涉及面廣的前提下還要具有針對性，使班隊活動指向鮮明。如我們可以開展這樣的主題班會：“在課堂上??”（上課的行為習慣），“誠實守信人人夸”（道德品質方面），“寬容讓你更快樂”、“相信自己我能行”（健康心理方面）、“我是自理小能手”（自立自理方面）、“讀書樂、樂讀書”（讀書習慣）、“零用錢該怎么花？”（理財教育）等等。

3．選題要具有時效性

要緊密關注班級的動態，形成積極健康的班級輿論導向。比如去年春節過后，我班學生熱衷于談論影星和歌星，班委們百般勸阻無濟于事，結果期中測試成績不佳，學生們萬分沮喪。于是我就抓住這個教育契機，在班上開展了一次以《我也追星》為主題的班會，通過聊天交流的形式使他們認識到歌星、影星的人格魅力，并借助幾首學生很熟悉的歌曲如成龍的的《真心英雄》、任賢齊的《愛拼才會贏》、付笛生的《眾人劃槳開大船》等使他們認識到歌曲流行的魅力和內涵。陣陣歌聲過后，我還送給他們一首小詩以共勉。那節課后，很多同學把“不經歷風雨，怎么見彩虹”和“愛拼才會贏”當作自己的座右銘，學習風氣好轉很多。4．選題要有計劃性

如果出現了問題再采取措施，往往會把班會開成批斗會，最好是把問題消滅在萌芽狀態，有計劃地選題。比如每到元旦將至學生們往往會互送賀卡并相互攀比，造成很不良的影響，如果我們等大部分同學都買了賀卡，再去管已經來不及了，如果我們在元旦前幾周就開班會，打下預防針，那么效果就好得多。5．選題要具有開放性

世界是不斷地變化著的，學生生活的環境也不例外，他們也在經受著各種因素的影響，而且我們培養的學生最終是要走向社會的，所以，我們班會主題的選擇應是一個大的開放的空間，突破校園的局限性，為學生提供了解社會、走向社會的機會，就目前社會上的現象展開調查，試著分析，在班級或是全校進行交流與探討，如我們曾開展過以《白色污染與我們的生活》、《廣告中的錯別字》、《母親河的變遷》、等為主題的班隊活動，對提高學生的實踐能力與對社會的辨別能力都有所提高。6．選題要具有前瞻性

從學生身邊事出發，從生活中的小事出發，這樣學生才能有切身的體會，也才能真正有所感悟。但應當注意事只是載體，我們不能僅僅局限于一個個的事中，而應當從小事這個“低起點”，提升到道德修養的“高站位”上來。比如在一次學校秋季運動會百米短跑中，一個女孩因為起跑時摔倒了，只是哭泣，卻沒有爬起來去追。這是一件小事，可是透過小事的表面現象折射出的卻是學生不夠健康的心理狀態。那次，我們的班會主題是《輕言放棄你就永遠到不了終點》，對學生做事要持之以恒的教育效果很是不錯。選題只有針對學生的某些行為，低起點、高站位，具有前瞻性，才能使學生有所悟有所得，才能體現出德育的重心。7．主題要具有主體性

班會只有以學生為主體，貼近學生的生活和學習的實際情況，才能在學生心中引起共鳴，才有可能達到預期的效果。比如我帶六年級時剛升班不久，衛生紀律、作文比賽、秋季運動會連連失利，學生們個個如霜打的茄子，無精打采。為了調整探們的心態和磨礪他們的意志，幫他們形成健康的心理，我跟班委們商量那次的班會主題定為《擁抱成功》。就在那首《陽光總在風雨后》的音樂聲中，主持人以秋季運動會的戰況為切入點，拉開了主題班會的序幕：“秋季運動會我們班沒有拿到預想的成績，很是遺憾?？墒菍τ谖覀€人來說，卻有意想不到的收獲，因為，我悟出了一個道理：我們踏上的那條通向成功的路就如同一條跑道，站在起跑線上，我們每個人都有平等的獲得成功的機會；起跑后，我們可能會遇到各種各樣的困難與挫折，如果你輕言放棄，那你就永遠也到不了終點；只有那些能夠挑戰自我，肯于拼搏的人才會最終站在領獎臺上，與成功擁抱！”接下來，同學們經過激烈的辯論，演講，最終達成共識：成功是平凡的積累，微笑、自信、不言放棄、良好的人際關系等等，都可以幫助我們擁抱成功。

再如，去年新接手了一個班，通過對本班學生的觀察及自信心問卷調查，發現為數不少的學生或者在課堂上，或者在人際交往中，或者在學校、班級開展的各項活動中表現出自信心不足，怕失敗，怕別人笑話，而缺少對自己力量的充分估計。針對這一實際情況，我們在班內開展了一系列的培育自信的活動并設計了一次主題班會“相信自己我能行”。

這節班會其實是前期所開展的關于自信的調研以及班級開展的一系列培育自信活動的縮影和延伸，由于班會主題貼近學生實際，且那些活動都是學生親歷親為，所以他們在成長感言中說“自信就是把‘我不行’變成‘我能行’。一分自信，一分成功；十分自信，十分成功。一個人有了自信，就沒有什么做不成的事。相信自己，我能行！自信像一盞明燈，掛在我們心里，我們就會變得勇敢；自信像一股清泉，流進我們心里，我們就會變得快樂；自信像一朵鮮花，開在我們心里，我們就會走向成功?！?/p>

這可以說是發自他們內心的，是最真實、最誠摯的對自信的感悟，這種情感的自然流淌最是難能可貴。

總之，當班會引起學生的共鳴，當班會成為學生的期盼，當班會指引學生的心靈，當班會能使學生從中確立自己努力的方向，當班會能引導以健康積極的狀態投入到學習和生活中時，班會將是一堂最精彩的課！

第四篇：主題班會

為了深入開展創建和諧校園活動，提高學生的安全防范意識，營造安全、和諧、穩定、健康的校園生活環境，以下讓我們共通學習，提高安全防范意識，增強安全防范能力。討論：我們身邊存在哪些安全隱患？

一、財務安全

1.學生宿舍預防盜竊

·從學生宿舍歷來發生盜竊案件的時間值得注意： 一是開學之初和學期末； 二是新生剛入學時； 三是放長假期間。

·以一天為周期來看，以下幾個時間段值得注意： 一是早上起床洗漱時；

二是白天上課和晚上自習時間； 三是晚上睡覺時。

·學生宿舍防盜工作應該從以下幾個方面做好防盜工作：

1、妥善保管好自己的財物；

2、養成勤關門窗的好習慣（出宿舍反鎖）；

3、妥善保管好自己的鑰匙；

4、加強考勤制度，密切掌握宿舍人員的去向；

5、宿舍內不要留宿外來人員；

6、加強宿舍的管理和巡查。

7、注意可疑人員進出宿舍。

8、發現情況及時向保衛部門報告。

二、教室預防盜竊

三、校園及公共場所預防盜竊

四、校園常見詐騙案的類型及防范

五、預防通訊滋擾 常見詐騙類型及其防范

一、以老鄉名義借錢或請客等詐騙

很多人來大學之前可能聽說，大學里老鄉關系很重要。但是，我告訴大家，我校的這種風氣不是很濃。學校是不允許成立老鄉會的。到大學后，有的人以老鄉的名義，來找你借錢，要你交錢請老鄉吃飯或交“會費”等，請你提高警惕，以免上當。

二、就業詐騙

有部分同學在畢業或想利用課余時間打工賺錢被騙。

在2007年某高校07級一剛入學大一學生聽信“小廣告”去應聘“男性”公關，被騙3000元。

在2008年4月份時，某高校05級畢業生在找工作時在不同時間段，被同一家公司騙取多名學生押金上千元。

2007年6月27日，何南商丘某學院的兩名女大學生，暑假通過中介公司找工作時，被騙至夏邑縣一家音樂廣場“上班”。當兩人到地方才發現，所謂的露天廣場變成了狹小的歌廳包間；工作也不再是“放放碟子倒倒水”，而是“坐臺陪唱”。發現上當，兩人要求離開時，已沒有了人身自由。

6月30日，其中一名女大學生趁機逃出夏邑縣后，迅速報警并向記者站求助。記者連夜冒雨驅車趕往夏邑縣，與該縣警方一起將被困的另一名女大學生解救出來。

三、編造學生在學校受到意外傷害，對學生家長實施詐騙

在犯罪分子獲取學生家庭的信息后，利用家長對子女的擔心，按指定的賬號匯錢。案例-------2007年云南紅河洲一名在南京上學的女生因手機被盜，被犯罪分子在手機上獲取家里的電話號碼，打電話告知家里，孩子被車撞，現正在醫院搶救，“他是孩子的老師”請家長按指定賬號匯款8萬元，否則孩子有生命危險，家長接到電話后，心急火燎到到銀行及時把錢匯出，在放心不下的情況下，由風塵仆仆地趕到南京，到學校后女兒安然無恙，方才知道被詐騙。

四、電話短信詐騙

獲取家長手機號碼發短信給家長按指定賬號匯款。

案例----我院發生多起學生家長被詐騙，電話內容是“爸爸或媽媽，近段時間我們宿舍發生偷盜，生活費及很多物品被盜，請給我按***賬號匯款”。

湖南湘潭的學生小覃是武漢某高校學生。去年暑假后來漢上學，小覃獨自一人乘火車。對面一位20多歲的年輕小伙主動和小覃說話，自稱也是湘潭人，在武漢另一所高校上學。小覃和這位“老鄉”相談甚歡，為便于長期聯系，小覃不但給了自己的手機號碼，連老家的電話也告訴了對方。車到武漢，二人依依道別。在去學校的公共汽車上，小覃突然接到一條短信“通信公司現在將對您的手機進行線路檢測，請您暫時關閉手機3個小時。”小覃信以為真，立刻將手機關了。第二天，小覃給家里打電話報平安，才得知前一天家中接到一個緊急電話，對方自稱是乘務員，說小覃得了急病，急需做手術的錢。小覃家人給小覃打電話也不通，焦急萬分、不辨真假，只得匯了款。小覃這才明白，在火車上遇到的是個騙子。

五、“掉地撿”詐騙

道具：一張真幣包著一捆假幣、假金項鏈等“財物”。嫌犯通常有2至3個人，有時也會男女搭檔行騙，他們事先掉下“財物”設好陷阱，等有人撿起“財物”，便上前提出見者有份，要與受害人平分財物，然后再伺機詐騙受害人的錢財。某高校2006年新生剛開學時，一位家住“昭通”的家長送孩子到學校報到，在“昆明南窯”火車站下車時，被詐騙1萬多元學費。

在上海某大學一女生在地上撿到一皮包，打開一看里面有10匝成捆的100元人民幣，正在這時一男青年也說，兩人看見要平分，正在兩人正準備分錢時，匆匆走來一個看上去象很有錢的男青年，問他們是否撿到一個皮包，撿錢兩人說沒有，過了一會兒兩人說到僻靜處 分錢，但“說丟錢人”一直尾隨在他們身后，無法“分錢”，走著走著就走到一個很僻靜的地方，這時“說丟錢人”追上他們說他們撿了他的包，為了掩蓋“撿錢男青年”說他們是夫妻，但對方不相信要他們表演“夫妻親密動作”，所以此大學生為了“錢”心甘情愿的被當眾強奸，最后“說丟錢人”還不相信，“撿錢男青年”說等回去拿結婚證來證實，說家里鑰匙在女的包里，順手就把此大學生的包拿走，邊走邊說，叫他們等著他一會兒就拿證件來證實，但“撿錢男青年”一去不回，“說丟錢人”也推說上廁所走了，此大學生趕緊把“錢”拿回宿舍，打開一看，除了上面幾張是“錢”其它全是廢紙，并且幾張是“錢”也是假幣。

六、身邊事詐騙

以戀愛為名進行詐騙。

新生剛報到時，冒充學校工作人員詐騙學生。裝成學生模樣到學校宿舍推銷。利用手機發短信中獎詐騙。（咱們有木有收到過這種短信）

七、網絡詐騙

通過上網聊天交友，取得信任后，編造謊言進行詐騙。從網上購物錢匯出去，但杳無音信，或是以次充好。

八、銀行卡詐騙

一是拍肩法，即由一嫌疑人拍事主的肩膀趁事主轉頭時由其他同伙插假卡掉包，當事主回看拍肩者時，嫌疑人便以自己認錯人等理由搪塞離開； 二是掉錢法，即由一嫌疑人將一張10元或20元的錢幣故意丟在事主身邊，然后故意提醒事主以分散其注意力隨后由同伙趁機掉包；

三是問路法，即由一嫌疑人故意上前向事主問路，在事主扭頭回答時，由其同伙掉包換卡；

四是持卡詢問法，即由一嫌疑人拿一張銀聯卡上前問事主該卡是否可以在柜臺機上用，為徹底轉移事主注意，嫌疑人還通常拉扯事主。一旦事主轉身回答，另一同伙則掉包換卡。

九、大學生打工詐騙

白忙一場型-----一些學生被個人或流動服務的公司雇傭，講好以月領取工資，但雇主隨便找個借口拖延一下，拖到學生開學時，就消失的無影無蹤。

先付押金型-----這類騙局通常在招工稱有文秘、打字、公關等輕松、體面的工作，求職者只需交納一定的保證金即可上班，但學生付錢后，招聘暫時已滿，要學生聽候消息，接下來便石沉大海。

臨時工型----以抄寫數據信息招聘學生，一天抄寫幾百份單據，再以出錯為由辭退，騙取學生的押金。

直銷、傳消型----學生本來以銷售人員名義來應聘，但到公司后卻被連哄帶騙先買下一些貨品，然后公司再讓應聘者如法炮制再哄騙他人，并用高回扣作誘餌，一旦上當，往往是學生白搭一筆錢。

討論：如何避免和應對人身傷害事件？

二、人身安全 應急知識

（一）臨危逃生的基本原則

保持鎮靜，趨利避害； 學會自救，保護自己； 想方設法，不斷求救； 記住電話，隨時求救：（打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。）“119”----火警 “110”----報警 “120”----急救

“122”----交通事故報警

（二）安全自救方案 ·溺水現場急救：溺水現場急救至關重要，應爭分奪秒。

1、迅速讓溺水者脫離溺水現場；

2、清除口、鼻異物，保持呼吸暢通；

3、溺水者頭低位拍打背部，使進入呼吸道和肺中的水流出（注意時間不要長）；

4、如有呼吸抑制，迅速行人工呼吸；

5、如有心跳停止，立即行胸外心臟擠壓；

6、換上干的衣服、注意保暖；

7、盡快轉送醫院。夏季多雨水，下雨時不要去危舊房屋、殘垣斷壁、空曠野外、大樹底下、高壓電線和變壓器旁、溝底或河邊避雨，可以在山洞暫時躲避；也不要去河道游泳?！び|電現場急救：

1、切斷總電源。如電源總開關在附近，則迅速切斷電源，否則采取下一步措施。

2、脫離電源。用絕緣物（木質、塑料、橡膠制品、書本、皮帶、棉麻、瓷器等）迅速將電線、電器與傷員分離。要防止相繼觸電。

3、心肺復蘇。心跳、呼吸停止者立即行心肺復蘇。

4、包扎電燒傷傷口。

5、速送醫院。·交通傷現場急救：

1、正確判斷傷情和受傷部位；

2、注意正確的搬動傷員方法，保護脊柱和骨折肢體；

3、按先救命，后救傷的原則，先心肺復蘇，后處理受傷部位；

4、迅速止血，包扎傷口，固定骨折；

5、盡快轉送醫院?！せ馂默F場急救：

1、立即脫離險境，但不能帶火奔跑，這樣不利于滅火，并加重呼吸道燒傷。

2、帶火者迅速臥倒，就地打滾滅火或用水滅火，也可用棉被、大衣等覆蓋滅火。

3、冷卻受傷部位，用冷自來水沖洗傷肢冷卻燒傷處。

4、脫掉傷處的手表、戒指、衣物。

5、消毒敷料（或清洗毛巾、床單等）覆蓋傷處。

6、勿刺破水泡，傷處勿涂藥膏，勿粘貼受傷皮膚。

7、口渴嚴重時可飲鹽水，以減少皮膚滲出，有利于預防休克。

8、迅速轉送醫院。珍惜生命、人身安全

（一）被歹徒盯上怎么辦？

1、發現被歹徒盯上，不能驚慌，要保持頭腦清醒、鎮定。同時，根據自己的體力和心理狀態、周圍情況、歹徒的動機來決定對策、2、如果只是被歹徒盯上，應迅速向附近的商店、繁華熱鬧的街道轉移，那里人來人往，歹徒不敢胡作非為；還可以就近進入居民區、求得幫助。

3、如果被歹徒糾纏，應高聲喝令其走開，并以隨身攜帶的雨傘和就地揀到的木棍、磚塊等作防御，同時迅速跑向人多的地方。

4、遇到攔路搶劫的歹徒，可以將身上少量的財物交給歹徒，應付周旋，同時仔細記下歹徒的相貌、身高、口音、衣著、逃離方向等情況，待事后立即向民警或公安部門報告。

5、如果遇到兇惡的歹徒，自己又無法脫離危險，就一定要奮力反抗，免受傷害。反抗時，要大聲呼喊以震懾歹徒；動作要突然迅速，打擊歹徒的要害部位，在此過程中要不斷尋找機會脫身。

6、應切記，不到迫不得已時不要輕易與歹徒發生正面沖突，最重要的是要運用智慧，隨機應變。

（二）受到不法分子侵害如何報警？

當受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅自身的力量難以防范，最有效的方法就是向公安部門報告。

1、匪警電話的號碼是110。這個號碼應當牢記，發便發生異常情況時及時撥打。

2、撥打110電話，要簡明、準確地向公安部門報告案件發生的地點、時間、當事人、案情等內容，以便公安部門及時派員處理。

3、打報警電話是事關社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。

（三）怎樣避免陌生人闖入寢室中？

當同學們獨自在寢室時，要注意避免陌生人進入而發生意想不到的危險。

1、獨自在家，要鎖好房門、防護欄等。

2、如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份。如果是陌生人，不應開門。

3、如果有人以推銷員、修理工等身份要求開門，可以說明家中不需要這些服務，請其離開；如果有人以室友同事、朋友或遠房親戚的身份要求開門，也不能輕信，可以請其待室友回寢室后再來。

4、遇到陌生人不肯離去，堅持要進入室內的情況，可以聲稱要打電話報警，或者到陽臺、窗口高聲呼喊，向鄰居、行人求援，以震懾迫使其離去。

5、不邀請不熟悉的人到家中做客，以防給壞人可乘之機。

（四）如何防范和應對暴力搶劫？

1、外出盡量不要帶包，東西比較多就拎個塑料袋或紙袋子。如果必須要帶一些貴重物品，如筆記本電腦，就盡量打車。

第五篇：主題班會

16-1班第十九屆推廣普通話主題班會

活動目標 ：

1、使學生明確推廣普通話的重要性。

2、教育學生要積極主動地堅持講普通話。

3、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話的習慣，對不講普通話的現象勇于指正。

活動主題：大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。

時間：2016年9月12日

活動過程：

教師：同學們，9月12日至18日是今年全國推廣普通話宣傳周。為進一步增強全體師生的語言文字規范意識，營造良好的語言文字環境，我們將根據市、區語委推普工作精神，圍繞本屆推廣普通話宣傳周的主題 “大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”，結合我校實際切實開展推普周活動。

主持人A：有一種聲音穿過春天，比百靈鳥的歌聲更動人；有一種聲音越過夏夜，比百花綻放的弦音更迷人，她就是世界上最美的語言——普通話。字正腔圓，擲地有聲。

主持人B：有一種文字從遠古走來，把自己演變得多彩多姿;有一種文字形美如畫，彰顯出自己正直而高尚的品格，她就是世界上最美的文字——漢字。方方正正，錯落有致。

主持人A：今天，我們將進行一次班會，主題為：請講普通話，請寫規范字。希望通過這次主題班會，我們能做到少一些方言，多一些普通話；少一些錯別字，多一些規范字。

主持人B：在我們日常生活中，普通話應該是不陌生的，但是近期，國家調查顯示，中國人只有一半人能說普通話。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數人學普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機會少”和“地方口音不好改”。

主持人A：我國是多民族,多語言，多方言的人口大國,語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現代化的經濟、政治、文化等各項事業也難以順利進行，因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你走出龍門，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學會說普通話！

主持人A、B：所以推廣普通話勢在必行。

主持人A：剛說到中國的文字是最美的。而這一點，在中國的詩歌中體現得淋漓盡致。中國歷代的詩文都有韻律美、節奏美。中國的文字是最整齊的，發音是最洪亮的。

主持人B：是么?那么我們一起來共同感受一下中國的文字的獨特之處。

主持人A：好，下面請欣賞XXX同學的詩歌朗誦《水調歌頭》。其他三名同學朗讀。

主持人A：怎么樣，還不錯吧。

主持人B：不錯，中國文字的博大精深真的讓世人都驚嘆不已。

主持人A：中國的文字的確是博大精深!但是，現代社會有些人對于文字的用法并不規范，經常會出現一些錯字、別字。

主持人B：哦，這樣就讓我們做個測試，看看大家對于文字的認識究竟有多深。(粘貼錯別字大字報)請同學們仔細看看黑板上這些詞組有沒有錯字或別字，請四個小組各派一名同學上臺改錯別字。

進入第一游戲競賽板塊：改錯別字。

按裝(安)甘敗下風(拜)自抱自棄(暴)針貶(砭)泊來品(舶)

重迭(疊)渡假村(度)

防礙(妨)

幅射(輻)一幅對聯(副)

粗曠(獷)食不裹腹(果)震憾(撼)湊和(合)

侯車室(候)

挖墻角(腳)一諾千斤(金)不徑而走(脛)峻工(竣)不落巢臼(窠)

主持人A：(根據同學的答案，加以評述、修改)。

主持人B：身為中國人，對中國文字更是要加深認識啊。不僅中國文字如此，中國語言亦然。有時，雖然兩個人都同為中國人，卻因為普通話而造成了尷尬。例如：廣西人講普通話，咬字不準，常帶明顯的地方口音。

支持人A：在廣西，有朋友到來，一般吃飯必上一盤田螺。有一次，一名廣西人夾起一顆田螺一看說：公的!便棄之。又夾一顆又道：公的!又夾又棄，嘴里不斷嘀咕：又是公的!朋友非常驚訝，心里想：廣西人還真厲害，連田螺公母都看得出!其實這個廣西人說得是這個田螺是空的，但是廣西人帶明顯的地方口音，將空字讀成公字了。也是請朋友吃飯，一名廣西人有點感冒，發現自己坐在空調風口下，便說：我感冒，不能坐在瘋狗邊。講完便換座，朋友不樂意了，心想：“他是啥意思呢，說我是瘋狗?”其實這個廣西人說得是風口邊，并不是說他得朋友是瘋狗。

主持人B：哎，世界上最遠的距離，不是生與死，然也不是天各一方。而是你說方言我卻聽不懂，理解不透。

主持人A：在我們身邊這樣的事例其實隨處可見，所以，我們必須學好普通話才不會鬧出這樣的笑話。

主持人B：接下來，我們要以演講的方式告訴大家如何推廣普通話，如何用好普通話。請聽XXX同學的演講。

(演講稿)同學們，語言是一個民族的聲音，普通話作為漢民族的共同語，必將成為現代漢語的代表。從小處看，它是不同地域不同文化背景中的人與人之間溝通交流的需要。中國是一個地大物博，人口眾多，有著幾千年歷史的文化古國，是個多民族多語言的國家，因而必須要有一個完整規范的民族語言，普通話作為多年來實行的多民族共同語，已經以它所起的巨大作用證明了其存在的必要性。他必將成為各民族在經濟、政治、文化等方面相互溝通，相互交流的紐帶。從大處講，推廣普通話，說好普通話是我們祖國屹立于世界民族之林的需要，是祖國向全世界展示自己獨特魅力的需要。我們的祖國已從貧弱走向了富強，已從沉睡的古國變為騰飛的巨龍。普通話和我們的祖國一樣，在國際上的地位也越來越重要，它已成為聯合國六種工作語言之一，成了香港、澳門同胞以及世界人民爭相學習的熱門語言。普通話在21世紀已不僅僅是人與人溝通交流的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛，它讓我們驕傲，它讓我們自豪，它讓我們揚眉吐氣，它讓我們展示著中國人的骨氣!

解放日報報道，每當夜幕降臨、華燈初上的時候，許多在辦公室里忙碌了一天的外國人會行色匆匆地趕往某個漢語言訓練班，參加各種中文輔導。近年來，全世界有愈來愈多的人在鉚足勁兒學習中文，參加漢語水平考試的人數也在不斷攀升。因此，我們堅信，普通話一定會在全世界更廣的范圍內推廣和使用，而世界也必將通過普通話更加深入的了解中國這個既古老又嶄新的偉大的民族。

同學們，每當你用普通話同別人交流時，每當你聽見街上的外國朋友用生硬的普通話向你問路時，每當你看到電視上國際友人用普通話表達時你是否感到那些音符、那些節奏似乎在與你的血脈一起跳動，此時，你心中是否會涌起一種無比親近的感情?那是對母親的感情，那是對祖國和民族的感情!讓我們都來講普通話，用我們的熱情，用我們的行動，一起來把祖國的語言文字發揚光大

主持人A:XXX同學一番激情洋溢的講話，你是否認識到學好普通話，講好普通話的重要性了呢。下面請同學們說說怎樣才能更好地推廣普通話?

找3-4名同學們發表自己的見解，并評價。

主持人B：下面，我們做個游戲。請同學們閱讀黑板上的繞口令，請四個小組各派一名同學讀一讀。

進入第二游戲競賽板塊：讀繞口令。板凳與扁擔

板凳寬，扁擔長。

扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長。

扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要扁擔綁在板凳上。

兜裝豆

兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。

倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆。

石小四和史肖石

石小四，史肖石，一同來到閱覽室。

石小四年十四，史肖石年四十。

年十四的石小四愛看詩詞，年四十的史肖石愛看報紙。

年四十的史肖石發現了好詩詞，忙遞給年十四的石小四，年十四的石小四見了好報紙，忙遞給年四十的史肖石。

主持人A：有一個民族歷史悠久，傳承著古老的文明。

主持人B：有一個民族堅忍不拔，在苦難與輝煌中騰飛。

主持人A、B：她就是世界上最偉大的民族——中華民族。自強不息，團結奮進。

主持人A:我們有優美的語言，優美的文字。普通話是我們的國語，作為新世紀的高中生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學普通話，寫規范字。

主持人A、B：這次主題班會到這里結束，謝謝大家的參與。