第一篇：談心交心效果評價(jià)2

根據(jù)省聯(lián)社黨委《關(guān)于做好第二批教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)工作的通知》（川信聯(lián)委群組發(fā)[2014]29號）精神要求，沐川聯(lián)社高度重視、組織嚴(yán)密、實(shí)施到位、深入開展交心談心活動(dòng)，活動(dòng)取得了良好的效果，領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大干部普遍受到了教育和觸動(dòng)，思想作風(fēng)得到了切實(shí)轉(zhuǎn)變，隊(duì)伍建設(shè)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，為召開好專題民主生活會奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。

根據(jù)省、市關(guān)于做好教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)工作的通知精神要求，我聯(lián)社結(jié)合自身工作實(shí)際，把交心談心活動(dòng)作為扎實(shí)開好專題民主生活會前期準(zhǔn)備的一項(xiàng)重要舉措，精心擬訂交心談心工作方案，把交心談心與領(lǐng)導(dǎo)班子查擺“四風(fēng)”問題改進(jìn)工作作風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)溝通交流、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、解開思想、化解矛盾，營造“風(fēng)正、氣順、人和、勁足”的機(jī)關(guān)風(fēng)氣。交心談心活動(dòng)做到了分工明確、責(zé)任到人，聯(lián)社機(jī)關(guān)一把手張循同志率先垂范分別與班子成員之間開展交心談心，推心置腹的交換意見，主動(dòng)通報(bào)自身缺點(diǎn)，接受班子成員的意見建議。領(lǐng)導(dǎo)班子4位成員之間以向“四風(fēng)”亮劍精神逐一開展談話，分別與各科室中層干部進(jìn)行交心談心，再根據(jù)分工的不同分別與聯(lián)系店信用社負(fù)責(zé)人交心談心的座談，形成了縱橫交織、全體聯(lián)動(dòng)的交心談心活動(dòng)格局。

二、強(qiáng)化對策措施，推進(jìn)活動(dòng)開展。

交心談心活動(dòng)中，聯(lián)社機(jī)關(guān)本著“找準(zhǔn)問題，亮明缺點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，注意方法”的原則，精心梳理歸納在學(xué)習(xí)教育、征求意見環(huán)節(jié)征集的意見和建議，把人民群眾反映比較強(qiáng)烈、意見集中的意見建議作為交心談心的重點(diǎn)，堅(jiān)持突出問題重點(diǎn)談、突出領(lǐng)域重點(diǎn)談。對一些似是而非、含糊不清的問題，或者平時(shí)聽到反映但缺乏有力依據(jù)的問題，盡可能通過考察了解、調(diào)查研究等弄清事情的來龍去脈后再做補(bǔ)充談。針對班子成員分管工作領(lǐng)域不同，采取多種形式開展深入細(xì)致的交心談心，注意做到“三個(gè)結(jié)合”，即把交心談心與回復(fù)群眾來信來訪結(jié)合起來，把交心談心與整改突出問題結(jié)合起來，把交心談心與執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，使得交心談心的效果真正落到實(shí)處。根據(jù)談話對象的不同，把談話分為激勵(lì)談話、溝通談話、反饋談話、提醒談話、誡勉談話等類型，有力地提高了交心談心的實(shí)際效果。

三、發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，談心效果豐碩

本次談心交心活動(dòng)溝通了領(lǐng)導(dǎo)班子和干部職工間的思想認(rèn)識，消除了誤解，談出了友誼，談出了干勁，談出了和諧，猶如一把開啟心扉之門的鑰匙，解開了干部職工心中的疙瘩，理順了情緒，機(jī)關(guān)干部心更齊了、工作熱情更高了，凝聚成“轉(zhuǎn)作風(fēng)、辦實(shí)事”的強(qiáng)大合力。

（一）溝通了思想，增進(jìn)了友誼。開展交心談心活動(dòng)，進(jìn)一步密切了各科室和班子成員之間的關(guān)系，消除了工作上的誤解，加深了相互了解和信任，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)。被找談的同

志普遍認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)班子與干部進(jìn)行交心談心，是黨對干部的關(guān)心和愛護(hù)，一定要以此為契機(jī)，振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以作風(fēng)轉(zhuǎn)變回報(bào)黨的培養(yǎng)，以辦好實(shí)事不負(fù)群眾囑托。

（二）振奮了精神，放下了包袱。開展交心談心活動(dòng)，幫助干部既看到已經(jīng)取得的成績，也看到存在的不足，同時(shí)提醒一些需要注意的方面，使干部工作精神更加振奮，方向更加堅(jiān)定，目標(biāo)更加明確。大家普遍反映，把群眾的反映向本人反饋，體現(xiàn)了對干部的信任；有些反映的問題盡管與事實(shí)有出入，但交心談心活動(dòng)給當(dāng)事人以澄清說明的機(jī)會，讓當(dāng)事人放下了包袱，輕裝上陣；對干部的苗頭性問題及時(shí)給予教育警示，起到了防微杜漸、教育幫助的作用。

（三）教育了干部，提高了認(rèn)識。通過開展交心談心活動(dòng)，上級組織也對機(jī)關(guān)干部的思想、工作和生活情況有了更加全面的了解，對群眾反映的問題有了更加準(zhǔn)確的把握，對信訪化解促和諧的群工干部的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)有了更加深刻的印象，從而增強(qiáng)了對干部進(jìn)行教育幫助的針對性，提高了識別干部的準(zhǔn)確性。同時(shí)，在交心談心活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)班子及一般干部自身也通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助、教育、開導(dǎo)、鼓勵(lì)，加深了對自己工作、學(xué)習(xí)、生活等情況的認(rèn)識，從而站在一個(gè)更高的層次、更寬的視野來看待問題，感到豁然開朗。

（四）轉(zhuǎn)變了作風(fēng)，整改了問題。通過交心談心，及時(shí)

指出領(lǐng)導(dǎo)班子成員的存在問題，進(jìn)行教育和提醒，領(lǐng)導(dǎo)干部普遍受到觸動(dòng)，思想作風(fēng)得到明顯改觀，出現(xiàn)了“三多三少”的可喜局面，即千方百計(jì)走出機(jī)關(guān)下基層的人多了，被動(dòng)應(yīng)付怨天尤人的人少了；熱情服務(wù)、為群眾解決實(shí)際問題的人多了，搞官僚主義、形式主義、衙門作風(fēng)的人少了；注重學(xué)習(xí)充電換腦的人多了，得過且過不求進(jìn)取的人少了。同時(shí)，一些干部群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題得到了有效的整改。

第二篇：談心交心效果評價(jià)

談心交心情況及效果評價(jià)

按照縣教育局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署和要求，我校高度重視、組織嚴(yán)密、實(shí)施到位、深入開展班子成員交心談心活動(dòng)，活動(dòng)取得了良好的效果，領(lǐng)導(dǎo)班子受到了教育和觸動(dòng)，思想作風(fēng)得到了切實(shí)轉(zhuǎn)變，隊(duì)伍建設(shè)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，為我校召開好基層專題黨組織生活會奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。

根據(jù)縣教育局關(guān)于做好教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)工作的通知精神要求，我校結(jié)合自身工作實(shí)際，把交心談心活動(dòng)作為扎實(shí)開好專題民主生活會前期準(zhǔn)備的一項(xiàng)重要舉措，精心擬訂交心談心工作方案，把交心談心與領(lǐng)導(dǎo)班子查擺“四風(fēng)”問題改進(jìn)工作作風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)溝通交流、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、解開思想、化解矛盾，營造“風(fēng)正、氣順、人和、勁足”的風(fēng)氣。

二、強(qiáng)化對策措施，推進(jìn)活動(dòng)開展。

交心談心活動(dòng)中，學(xué)校本著“找準(zhǔn)問題，亮明缺點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，注意方法”的原則，精心梳理歸納在學(xué)習(xí)教育、征求意見環(huán)節(jié)征集的意見和建議，把師生和人民群眾反映比較強(qiáng)烈、意見集中的意見建議作為交心談心的重點(diǎn)，堅(jiān)持突出問題重點(diǎn)談、突出領(lǐng)域重點(diǎn)談。對一些似是而非、含糊不清的問題，或者平時(shí)聽到反映但缺乏有力依據(jù)的問題，盡可能通過考察了解、調(diào)查研究等弄清事情的來龍去脈后再做補(bǔ)充談。針對每一名黨員實(shí)際情況的不同，采取多種形式開展深入細(xì)致的交心談心，根據(jù)談話對象的不同，把談話分為激勵(lì)談話、溝通談話、反饋談話、提醒談話、誡勉談話等類型，有力地提高了交心談心的實(shí)際效果。

三、發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，談心效果豐碩。

本次談心交心活動(dòng)溝通了領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間和教職工間的思想認(rèn)識，消除了誤解，談出了友誼，談出了干勁，談出了和諧，猶如一把開啟心扉之門的鑰匙，解開了教職工心中的疙瘩，理順了情緒，學(xué)校每一位教職員工心更齊了、工作熱情更高了，凝聚成“轉(zhuǎn)作風(fēng)、辦實(shí)事”的強(qiáng)大合力。

（一）溝通了思想，增進(jìn)了友誼。開展交心談心活動(dòng)，進(jìn)一步密切了班子成員之間的關(guān)系，消除了工作上的誤解，加深了相互了解和信任，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)。被找談的黨員同志普遍認(rèn)為，書記與每一位黨員進(jìn)行交心談心，是學(xué)校黨組織對黨員同志的關(guān)心和愛護(hù)，一定要以此為契機(jī)，振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以作風(fēng)轉(zhuǎn)變回報(bào)黨的培養(yǎng)，以辦好實(shí)事不負(fù)群眾囑托。

（二）振奮了精神，放下了包袱。開展交心談心活動(dòng)，幫助黨員既看到已經(jīng)取得的成績，也看到存在的不足，同時(shí)提醒一些需要注意的方面，使黨員工作精神更加振奮，方向更加堅(jiān)定，目標(biāo)更加明確。大家普遍認(rèn)為，有些反映的問題盡管與事實(shí)有出入，但交心談心活動(dòng)給當(dāng)事人以澄清說明的機(jī)會，讓當(dāng)事人放下了包袱，輕裝上陣，起到了防微杜漸、教育幫助的作用。

（三）教育了教師黨員，提高了認(rèn)識。通過開展交心談心活動(dòng)，學(xué)校黨組織和教師黨員的思想、工作和生活情況有了更加全面的了解，對大家反映的問題有了更加準(zhǔn)確的把握，對化解促和 諧的基層黨組織的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)有了更加深刻的印象，從而增強(qiáng)了對教師黨員進(jìn)行教育幫助的針對性，提高了識別黨員的準(zhǔn)確性。同時(shí)，在交心談心活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)班子及一般教職工自身也通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助、教育、開導(dǎo)、鼓勵(lì)，加深了對自己工作、學(xué)習(xí)、生活等情況的認(rèn)識，從而站在一個(gè)更高的層次、更寬的視野來看待問題，感到豁然開朗。

第三篇：路線教育實(shí)踐活動(dòng)談心交心情況及效果評價(jià)報(bào)告

蒼溪縣白驛鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)談心交心

情況及效果評價(jià)報(bào)告

為認(rèn)真貫徹黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和干部隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)，我校深入開展了以“相互提醒，真心幫助”為主要內(nèi)容的談心活動(dòng)，通過談工作、談思想、談建議，查找每個(gè)人工作中存在的問題和不足，并提出對今后工作的期望及具體的意見和建議。大家本著對組織負(fù)責(zé)、對同事負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，說真話、道真情、出真招，做到了平等交流、誠意交心。通過這次談心活動(dòng)，加強(qiáng)了溝通，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，為求真務(wù)實(shí)開展工作奠定基礎(chǔ)。

我校黨支部一方面對照黨章、廉政準(zhǔn)則、以及改進(jìn)作風(fēng)要求，加強(qiáng)自我反省，積極開展自我批評，查找自身存在的突出問題；一方面廣開言路，通過開座談會、個(gè)別談話等方式，積極聽取教職工、學(xué)生、家長和社區(qū)對學(xué)校班子和辦學(xué)的意見，目前共收到意見20條。

一、總體評價(jià)

1、領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、謀事的領(lǐng)導(dǎo)集體。具有履行職責(zé)所需要的政治思想和理論政策水平，能自覺貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和國家法律法規(guī)。在鐘亮校長的帶領(lǐng)下，班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》和《中國共產(chǎn)黨黨員黨員廉潔從政若干準(zhǔn)則（試行）》。在工作中，自覺學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)文件。領(lǐng)導(dǎo)班子在穩(wěn)定教職工隊(duì)伍，美化校園環(huán)境，提升教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)揮的模范帶頭作用。

2、在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，中心校領(lǐng)導(dǎo)班子注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，把深入基層深入群眾調(diào)研和解決實(shí)際問題貫穿于實(shí)踐活動(dòng)整個(gè)環(huán)節(jié)。班子成員工作作風(fēng)扎實(shí)，勤政廉政，高效務(wù)實(shí)，富有創(chuàng)新意識和大局意識，關(guān)心教職工，在工作中為教職工作出了榜樣。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子黨員和教師黨員作風(fēng)總體情況良好，黨員作風(fēng)較為務(wù)實(shí)，不存在自高自傲、浮燥或沾沾自大等現(xiàn)象。多數(shù)黨員教師工作責(zé)任心較強(qiáng)，敬業(yè)樂業(yè)，廉潔自律。但個(gè)別黨員也存在著群眾觀念淡化，對群眾感情不深的現(xiàn)象，在遇到具體問題時(shí)，不愿多到群眾中走走。有的黨員工作熱情不高，服務(wù)意識不強(qiáng)，表現(xiàn)在不求有功、只求無過的處事心態(tài)上，工作中依賴性較強(qiáng)，工作拓展能力不強(qiáng)，被動(dòng)應(yīng)付工作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生

二、存在問題

1、思想認(rèn)識仍需進(jìn)一步提高。部分黨員黨員思想上不夠重視學(xué)習(xí)，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，學(xué)習(xí)深度有所欠缺，學(xué)習(xí)方法有待創(chuàng)新。個(gè)別黨員黨員還存在精神狀態(tài)不佳、責(zé)任心不強(qiáng)、工作推諉扯皮等問題。

2、調(diào)查研究不夠深入。個(gè)別黨員黨員調(diào)查研究不夠深入，對教育教學(xué)工作中的難點(diǎn)問題缺乏思考，深入分析、研究問題的視野不夠?qū)挘凇把芯俊鄙献龅奈恼虏粔颉?/p>

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作不夠到位。個(gè)別黨員黨員大局意識不夠強(qiáng)，滿足于干好份內(nèi)工作，對其他工作關(guān)心的少，缺少溝通和配合，集體智慧和合力效能沒有得到充分的發(fā)揮，甚至存在相互推諉現(xiàn)象，工作銜接不

夠緊密，還沒有很好的形成分工不分家、上下一盤棋的良好氛圍。

三、意見建議

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)是一個(gè)人不斷進(jìn)步的階梯，是共產(chǎn)黨員增強(qiáng)黨性、鍛造作風(fēng)、提高本領(lǐng)、做好工作的前提。在工作之余，黨員要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高黨員的理論素養(yǎng)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)駕馭工作全局和解決實(shí)際問題的能力，為各項(xiàng)工作的全面推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。

2、到群眾中去，沉下身子，貼心服務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常深入基層、深入一線、深入群眾，廣泛開展調(diào)查研究，在解民憂、解民困、解民怨中提高領(lǐng)導(dǎo)班子決策的準(zhǔn)確度和科學(xué)性。多聽取教師的意見和建議，完善修改學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是崗位設(shè)置、績效工資、評優(yōu)評先等涉及群眾根本利益的問題更要多傾聽群眾呼聲，不斷完善，以此推動(dòng)各項(xiàng)學(xué)校工作順利開展。

3、講究方法，善于溝通，拉近距離。有的黨員黨員不注意工作的方式方法，對待群眾不是帶著深厚感情，而是以一種居高臨下的姿態(tài)去開展群眾工作。在與群眾交流溝通中，黨員要設(shè)身處地為群眾著想，換位思考，將心比心，用群眾的語言說群眾聽得懂的話，融洽氛圍，達(dá)到和諧共處。

二零一四年七月

第四篇：清水鄉(xiāng)黨委政府班子成員談心交心情況及效果評價(jià)專題報(bào)告[定稿]

清水鄉(xiāng)黨委政府班子成員談心交心情況

及效果評價(jià)專題報(bào)告

按照縣委縣府黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署和要求，在第四督導(dǎo)組的關(guān)心指導(dǎo)下，我鄉(xiāng)高度重視、組織嚴(yán)密、實(shí)施到位、深入開展班子成員交心談心活動(dòng)，活動(dòng)取得了良好的效果，領(lǐng)導(dǎo)班子受到了教育和觸動(dòng)，思想作風(fēng)得到了切實(shí)轉(zhuǎn)變，隊(duì)伍建設(shè)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，為我鄉(xiāng)召開好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。

根據(jù)縣委縣府關(guān)于做好教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)工作的通知精神要求，我鄉(xiāng)結(jié)合自身工作實(shí)際，把交心談心活動(dòng)作為扎實(shí)開好專題民主生活會前期準(zhǔn)備的一項(xiàng)重要舉措，精心擬訂交心談心工作方案，把交心談心與領(lǐng)導(dǎo)班子查擺“四風(fēng)”問題改進(jìn)工作作風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)溝通交流、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、解開思想、化解矛盾，營造“風(fēng)正、氣順、人和、勁足”的風(fēng)氣。交心談心活動(dòng)做到了分工明確、責(zé)任到人，鄉(xiāng)一把手張海龍同志率先垂范分別與班子成員之間開展交心談心，推心置腹的交換意見，主動(dòng)通報(bào)自身缺點(diǎn)，接受班子成員的意見建議。領(lǐng)導(dǎo)班子5位成員之間以向“四風(fēng)”亮劍精神逐一開展談話，分別進(jìn)行交心談心，形成了縱橫交織、全體聯(lián)動(dòng)的交心談心活動(dòng)格局。

二、交心談心意見建議分條匯總

1、理論學(xué)習(xí)的氛圍還不夠濃厚。抓理論學(xué)習(xí)是提高思想境界，思維層次和工作效能的主要途徑。但是目前，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子在 1

抓學(xué)習(xí)方面還有很多不足，學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃厚。主要表現(xiàn)在，一是基層工作千頭萬緒、事務(wù)繁忙為客觀理由，不愿意學(xué)；二是把大量時(shí)間耗費(fèi)在各種應(yīng)酬和迎來送往上，靜不下心來學(xué)；三是學(xué)習(xí)淺嘗輒止，走走過場，做做形式。

2、創(chuàng)新發(fā)展的意思還不夠強(qiáng)烈。抓發(fā)展抓落實(shí)的措施不力，工作存在一定形式主義。在抓發(fā)展落實(shí)方面還存在著重安排輕落實(shí)現(xiàn)象，習(xí)慣于突擊，缺乏推動(dòng)工作的長效機(jī)制，部分工作因領(lǐng)導(dǎo)情緒而時(shí)緊時(shí)松。

3、基層調(diào)研深入不夠。由于清水鄉(xiāng)的特殊區(qū)位環(huán)境，迎接省、市、縣各級檢查，接待來客，年終對上爭取資金等占據(jù)了大部分工作時(shí)間，沒有靜下心來，真正深入到村、社具體了解情況，就導(dǎo)致對基層層次的矛盾和問題不能全面了解，影響了工作成效。

4、上下班管理還需加強(qiáng)。目前個(gè)別班子上下班紀(jì)律意識不強(qiáng)，上班時(shí)間做與上班不相干的事情。

5、在言行上有待進(jìn)一步提高。個(gè)別班子不分場合、地點(diǎn)，不注重自己的言行。

三、強(qiáng)化對策措施，推進(jìn)活動(dòng)開展。

交心談心活動(dòng)中，鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)班子本著“找準(zhǔn)問題，亮明缺點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，注意方法”的原則，精心梳理歸納在學(xué)習(xí)教育、征求意見環(huán)節(jié)征集的意見和建議，把人民群眾反映比較強(qiáng)烈、意見集中的意見建議作為交心談心的重點(diǎn)，堅(jiān)持突出問題重點(diǎn)

談、突出領(lǐng)域重點(diǎn)談。對一些似是而非、含糊不清的問題，或者平時(shí)聽到反映但缺乏有力依據(jù)的問題，盡可能通過考察了解、調(diào)查研究等弄清事情的來龍去脈后再做補(bǔ)充談。針對班子成員分管工作領(lǐng)域不同，采取多種形式開展深入細(xì)致的交心談心，注意做到“三個(gè)結(jié)合”，即把交心談心與回復(fù)群眾來信來訪結(jié)合起來，把交心談心與整改突出問題結(jié)合起來，把交心談心與執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，使得交心談心的效果真正落到實(shí)處。根據(jù)談話對象的不同，把談話分為激勵(lì)談話、溝通談話、反饋談話、提醒談話、誡勉談話等類型，有力地提高了交心談心的實(shí)際效果。

四、發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，談心效果豐碩。

本次談心交心活動(dòng)溝通了領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間和職工間的思想認(rèn)識，消除了誤解，談出了友誼，談出了干勁，談出了和諧，猶如一把開啟心扉之門的鑰匙，解開了教職工心中的疙瘩，理順了情緒，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子心更齊了、工作熱情更高了，凝聚成“轉(zhuǎn)作風(fēng)、辦實(shí)事”的強(qiáng)大合力。

（一）溝通了思想，增進(jìn)了友誼。開展交心談心活動(dòng)，進(jìn)一步密切了班子成員之間的關(guān)系，消除了工作上的誤解，加深了相互了解和信任，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)。被找談的同志普遍認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)班子與干部進(jìn)行交心談心，是黨對干部的關(guān)心和愛護(hù)，一定要以此為契機(jī)，振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以作風(fēng)轉(zhuǎn)變回報(bào)黨的培養(yǎng)，以辦好實(shí)事不負(fù)群眾囑托。

（二）振奮了精神，放下了包袱。開展交心談心活動(dòng)，幫助

干部既看到已經(jīng)取得的成績，也看到存在的不足，同時(shí)提醒一些需要注意的方面，使干部工作精神更加振奮，方向更加堅(jiān)定，目標(biāo)更加明確。大家普遍反映，把群眾的反映向本人反饋，體現(xiàn)了對干部的信任；有些反映的問題盡管與事實(shí)有出入，但交心談心活動(dòng)給當(dāng)事人以澄清說明的機(jī)會，讓當(dāng)事人放下了包袱，輕裝上陣；對干部的苗頭性問題及時(shí)給予教育警示，起到了防微杜漸、教育幫助的作用。

（三）教育了干部，提高了認(rèn)識。通過開展交心談心活動(dòng)，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)成員之間和對教職工的思想、工作和生活情況有了更加全面的了解，對群眾反映的問題有了更加準(zhǔn)確的把握，對化解促和諧的領(lǐng)導(dǎo)干部的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)有了更加深刻的印象，從而增強(qiáng)了對干部進(jìn)行教育幫助的針對性，提高了識別干部的準(zhǔn)確性。同時(shí)，在交心談心活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)班子及一般干部自身也通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助、教育、開導(dǎo)、鼓勵(lì)，加深了對自己工作、學(xué)習(xí)、生活等情況的認(rèn)識，從而站在一個(gè)更高的層次、更寬的視野來看待問題，感到豁然開朗。

（四）轉(zhuǎn)變了作風(fēng)，整改了問題。通過交心談心，及時(shí)指出領(lǐng)導(dǎo)班子成員的存在問題，進(jìn)行教育和提醒，領(lǐng)導(dǎo)干部普遍受到觸動(dòng)，思想作風(fēng)得到明顯改觀，出現(xiàn)了“三多三少”的可喜局面，即千方百計(jì)走出辦公室深入教學(xué)第一線的人多和次數(shù)了，被動(dòng)應(yīng)付怨天尤人的人少了；熱情服務(wù)、為師生和群眾解決實(shí)際問題的人多了，搞官僚主義、形式主義的人少了；注重學(xué)習(xí)充電換腦的人多了，得過且過不求進(jìn)取的人少了。同時(shí)，師生和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題得到了有效的整改。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的辦事效率得到提高，教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)得以好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量有了提升，我鄉(xiāng)教育教學(xué)再上臺階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：6鹽關(guān)街幼兒園班子成員談心交心情況及效果評價(jià)

鹽關(guān)街幼兒園班子成員談心交心

情況及效果評價(jià)

按照縣教育局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署和要求，在第五督導(dǎo)組的關(guān)心指導(dǎo)下，我校高度重視、組織嚴(yán)密、實(shí)施到位、深入開展班子成員交心談心活動(dòng)，活動(dòng)取得了良好的效果，領(lǐng)導(dǎo)班子受到了教育和觸動(dòng)，思想作風(fēng)得到了切實(shí)轉(zhuǎn)變，隊(duì)伍建設(shè)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，為我校召開好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

學(xué)校一把手周麗同志率先垂范分別與班子成員之間開展交心談心，推心置腹的交換意見，主動(dòng)通報(bào)自身缺點(diǎn)，接受班子成員的意見建議。領(lǐng)導(dǎo)班子4位成員之間以向“四風(fēng)”亮劍精神逐一開展談話，分別進(jìn)行交心談心，形成了縱橫交織、全體聯(lián)動(dòng)的交心談心活動(dòng)格局。

交心談心活動(dòng)中，學(xué)校本著“找準(zhǔn)問題，亮明缺點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，注意方法”的原則，精心梳理歸納在學(xué)習(xí)教育、征求意見環(huán)節(jié)征集的意見和建議，把群眾反映比較強(qiáng)烈、意見集中的意見建議作為交心談心的重點(diǎn)，堅(jiān)持突出問題重點(diǎn)談、突出領(lǐng)域重點(diǎn)談。針對班子成員分管工作領(lǐng)域不同，采取多種形式開展深入細(xì)致的交心談心，注意做到“三個(gè)結(jié)合”，即把交心談心與回復(fù)群眾來信來訪結(jié)合起來，把交心談心與整改突出問題結(jié)合起來，把交心談心與執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，使得交心談心的效果真正落到實(shí)處。根據(jù)談話對象的不同，把談話分為激勵(lì)談話、溝通談話、反饋談話、提醒談話、誡勉談話等類型，有力地提高了交心談心的實(shí)際效果。

本次談心交心活動(dòng)溝通了領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間和教職工間的思想認(rèn)識，消除了誤解，談出了友誼，談出了干勁，談出了和諧，猶如一把開啟心扉之門的鑰匙，解開了教職工心中的疙瘩，理順了情緒，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子心更齊了、工作熱情更高了，凝聚成“轉(zhuǎn)作風(fēng)、辦實(shí)事”的強(qiáng)大合力。

開展交心談心活動(dòng)，進(jìn)一步密切了班子成員之間的關(guān)系，消除了工作上的誤解，加深了相互了解和信任，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)。被找談的同志普遍認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)班子與干部進(jìn)行交心談心，是黨對干部的關(guān)心和愛護(hù)，一定要以此為契機(jī)，振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以作風(fēng)轉(zhuǎn)變回報(bào)黨的培養(yǎng)，以辦好實(shí)事不負(fù)群眾囑托。

開展交心談心活動(dòng)，幫助干部既看到已經(jīng)取得的成績，也看到存在的不足，同時(shí)提醒一些需要注意的方面，使干部工作精神更加振奮，方向更加堅(jiān)定，目標(biāo)更加明確。大家普遍反映，把群眾的反映向本人反饋，體現(xiàn)了對干部的信任；有些反映的問題盡管與事實(shí)有出入，但交心談心活動(dòng)給當(dāng)事人以澄清說明的機(jī)會，讓當(dāng)事人放下了包袱，輕裝上陣；對干部的苗頭性問題及時(shí)給予教育警示，起到了防微杜漸、教育幫助的作用。

通過交心談心，及時(shí)指出領(lǐng)導(dǎo)班子成員的存在問題，進(jìn)

行教育和提醒，領(lǐng)導(dǎo)干部普遍受到觸動(dòng)，思想作風(fēng)得到明顯改觀，被動(dòng)應(yīng)付怨天尤人的人少了；熱情服務(wù)、為師生和群眾解決實(shí)際問題的人多了，搞官僚主義、形式主義的人少了；注重學(xué)習(xí)充電換腦的人多了，得過且過不求進(jìn)取的人少了。同時(shí)，師生和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題得到了有效的整改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦事效率得到提高，教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)得以好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量有了提升，我學(xué)校教育教學(xué)再上臺階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

鹽關(guān)街幼兒園黨支部