第一篇：黨的群眾路線“六查四對照”

黨的群眾路線“六查四對照”

四對照：對照理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進“四面鏡子”，對照“三嚴三實”要求，對照總書記列舉的“四風”問題的25種表現，對照中央教育實踐活動辦公室梳理的37條問題，對照《黨政機關厲行節約反對浪費條例》以及有關規定。

六查：查修身嚴不嚴、查用權嚴不嚴、查律己嚴不嚴、查謀事實不實、查創業實不實、查做人實不實。

第二篇：群眾路線六查總結

都勻強戒所“六查六看” 推進黨的群眾路線教育實踐活動

為把黨的群眾路線教育實踐活動推向深入，打好查擺問題，開展批評階段的基礎，都勻強制戒毒所開展了“六查六看”推進教育實踐活動。

查學習，看學習效果。圍繞理論聯系實際的學風，認真查找對學習階段不重視、缺乏熱情、內容不全、記錄不完善和學用不一致、理論與實際相脫離等問題。看是不是把學習當成任務、裝門面、擺樣子，不把所學的內容應用于解決實際問題。

查思想，看黨性強不強。圍繞克服“形式主義”，著重查黨員干部宗旨意識不牢，服務基層觀念淡薄，大局意識不強等問題。看是不是在思想上行動上和所黨總支的統一安排部署保持一致；看是不是在貫徹各項決策部署中知行不一，搞變通，打折扣；看對待工作是不是求真務實，勇于創新；看場所管理是不是重管理、輕教育，重形式、輕服務。

查工作，看思路清不清。圍繞促進工作思路創新，認真查找因循守舊、投機取巧、拈輕怕重、得過且過、創造性不足等問題。看思維理念是不是不斷更新，善于用科學理論和方法想問題，做決策、抓落實；看工作思路是不是不斷完善，各項工作能夠體現科學性，增強針對性，把握規律性，富于創造性。

查作風，看工作實不實。圍繞克服“官僚主義”，查思想作風、工作作風、生活作風方面的問題。看對工作是否存在推諉扯皮、消極應對、效率低下的現象；看是不是警容不整、舉止不端、語言不文明、行為不檢點；看是不是存在工作作風不強、工作標準不高、自身要求不嚴、工作落實不到位的現象；看是不是存在牢騷滿腹、搬弄是非、風氣不正等現象。查紀律、看要求嚴不嚴。圍繞強化紀律約束，認真查找單位內部管理，落實中央、省委、州委規定和“三重一大”方面存在的問題。看是不是存在紀律松懈、上班遲到、早退、擅自離崗以及上班玩游戲、網購等現象；看是不是存在公車私用、公款吃喝、超標準接待等損害單位形象的現象；看是不是存在不敢管、不愿管、不善管，疏于管理及好人主義的現象；看是不是存在有令不行、有禁不止、政令不暢通、紀律松弛、自由散慢的現象。

查廉潔，看自身清不清。圍繞反對和制止“享樂主義”、“奢靡之風”，認真查找理想信念、廉潔自律、精神狀態等方面存在的問題。看是不是牢固樹立艱苦奮斗思想和無私奉獻精神，真正把戒毒工作和挽救人作為崇高事業和神圣職責；看是不是存在道德滑落、精神懈怠、不思進取、安于現狀的現象；看是不是存在鋪張浪費、大手大腳、相互攀比的現象；看是不是存在要求不高、自律不嚴、為政不廉等苗頭性、傾向性問題。

第三篇：黨的群眾路線對照四風問題思想匯報

敬愛的黨組織：

黨中央啟動了黨的群眾路線教育實踐活動，總書記指出：人心向背關系黨的生死存亡，黨內脫離群眾的現象大量存在，集中表現在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”上。黨的作風是黨的形象，是黨的性質、宗旨、綱領和路線的重要體現，是黨的創造力、戰斗力、凝聚力的重要內容，也是黨的先進性和純潔性的重要標志。根據中央和各級黨委的要求，黨的群眾路線教育實踐活動要集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。

一、遵守政治紀律，積極參加活動

自己作為一名共產黨員，應該自覺遵守黨的政治紀律，履行黨的章程，要按照局黨組及局黨委的要求，積極投入到黨的群眾路線教育實踐活動中，完成各個階段的任務;堅決擁護和執行黨中央關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，在思想上和行動上同黨中央保持高度一致。“八項規定”是我們黨的對人民群眾的莊嚴承諾，體現了我們黨從嚴治黨，從嚴要求的施政動向，是繼承和發揚黨的優良傳統的根本要求。我們黨以身體力行的方式，為端正黨風政風率先垂范。求真與務實，改進工作作風，端正黨風的。一向是黨的優良傳統，是共產黨人的本色。葆有這種本色，我們黨才能在時代風云中與時俱進，始終保持黨與人民群眾的血肉聯系。我們的工作態度、工作作風問題，實質上是對人民群眾的態度問題，與人民群眾的關系問題，是否講政治的反映。廣大黨員干部要堅持“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法，轉變自己的工作作風。

一是要轉變思想，強化服務大局的意識。要強化進取意識，強化全心全意為人民服務的意識，二是要加強黨風廉政建設，筑牢自己的思想防線;三是要繼續加強黨風廉政建設。要想群眾所想，急群眾所急，辦群眾所需;端正對群眾的態度，增進對群眾的感情;涉及群眾切身利益的決策，要充分聽取群眾的意見;虛心接受群眾的監督，切實遵守黨風廉政建設的各項規定。四是要牢記使命，堅持求真務實，要解放思想，銳意進取、勤于思考、敢于創新，扎扎實實干好本職工作，在自己的崗位上大展才智，釋放出更大能量，樹立的良好的工作作風。

二、對“四風”的危害的認識

“四風”違背我們黨的性質和宗旨，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群關系和干群關系的重要根源。“四風”問題解決了，黨內其他一些問題解決起來也就有了更好條件。“四風”的主要表現和危害如下：

(1)形式主義誤事傷民。一是形式主義妨礙黨的方針政策落實。不注重**研究，不了解實際情況，盲目誤事。二是敗壞社會風氣。勢必助長不說真話、弄虛作假之風，思想懶惰、應付上級的不良傾向，影響干群關系，影響黨群關系。三是會形成成為一種不良的工作方式和工作習慣。比如，以會議貫徹會議，以文件落實文件;工作浮在面上，注重表面工作，沒有深入實際，沒有深入基層，消耗大量人力物力財力，甚至危害黨的事業。

(2)官僚主義脫離群眾。官僚主義的主要表現是脫離群眾，當官做老爺。不深入基層，不**研究，不了解實際情況，不關心群眾疾苦，憑想象辦事;因循守舊、不思進取、無所作為，人浮于事，衙門作風嚴重;不負責任、遇事推諉;作風粗暴、頤指氣使，搞“一言堂”，獨斷專行，不按客觀規律辦事，瞎指揮等等。

(3)享樂主義導致追求享受、理想信念動搖。享樂主義隨著市場經濟的大潮而蔓延，主張人生目的就是追求和滿足個人的生活享受，只追求個人的享受和幸福，而不履行個人對社會的義務，甚至不管手段是否正當，以犧牲大多數人的幸福和快樂滿足個人的享樂。工作上怕苦怕累，逃避責任，遇到困難和矛盾繞著走，不愿意艱苦奮斗;追求物質上的享受和快樂，精神頹廢懈怠，行動上表現為脫離人民群眾，把個人利益凌駕于人民群眾根本利益之上。

(4)奢靡之風危害嚴重。奢靡之風危害嚴重。現實生活中，蛻化變質、甚至違法犯罪，往往是從講排場、比闊氣、丟掉艱苦奮斗精神開始的;一些人信念動搖、思想頹廢，也往往是從搞腐化、不愿過艱苦生活發端的。主要體現在對待“三公問題”的態度上。奢靡之風盛行必然在社會上形成追求奢侈生活、沉湎于花天酒地、聲色犬馬的不正之風。如果奢靡之風蔓延，就會嚴重侵蝕黨的肌體，損害黨同人民群眾的血肉聯系。

三、存在的主要問題

現階段，黨的群眾路線教育實踐活動的一項重要任務就是要要剖析個人存在的“四風”問題，查找存在問題的根源，并提出解決問題的方法，最終達到了自我教育、自我提高、自我完善的目的。自己初步梳理出以下幾個方面的主要問題。

一是思想認識的問題。首先要克服黨的群眾路線教育實踐活動與自己關系不大、與自己本職工作關系不大的錯誤思想認識。總覺得自己是有幾十年黨齡的老黨員，干**工作幾十年，受黨組織教育幾十年。又不是領導干部，思想上容易滋生松懈、麻痹和無所為的念頭。二是要克服自己的惰性，積極參與黨的群眾路線教育實踐活動，業務工作繁忙，自己又不是領導干部，憑經驗主義、主觀主義看問題、想事情。都會帶來對黨的群眾路線教育實踐活動重視程度不夠，參與熱情不高，精神狀態不佳的問題。參與黨的群眾路線教育實踐活動各個環節工作不夠積極主動，思想認識亟待進一步提高。

二是學習提高的問題。在理論學習上還不夠系統，不夠用心，政治理論素養還不夠。與本職業務工作有關的知識就多學一點，與本職業務聯系不太緊密的就不去學，或者很少涉獵。在學習上搞實用主義，知識結構不系統，把握政治形勢、了解大局不深不透，不善于深入研究思考政治思想方面的一些深層次的問題，在運用政治理論思想理論和方法解決實際問題方面做得不夠。

三是四風方面存在的主要問題。(1)形式主義中存在工作作風不實，求真務實的精神不夠。(2)官僚主義中存在一定程度的工作盲目效仿不良工作方式，開展**研究不夠。平時工作中下基層的主動性不強，不夠深入。起草工作文件，只注重了解自己想要了解的問題，沒有關心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，負擔和困難有多大，全心全意為人民服務的宗旨意識不強。(3)享樂主義中存在吃苦精神不夠，開拓進取精神不夠，為民服務的宗旨不強。隨著工作環境、條件的變化和年齡的增長，產生了“差不多”的感覺。有放松嚴格要求自己的傾向。(4)奢靡之風中存在勤政廉政不到位，加強廉潔自律的力度不夠，艱苦奮斗的精神弱化，追求物質享受的傾向。對照楊善洲同志，自己還有很大的差距。

四是開展工作方面的問題。工作中埋頭干本職業務工作的時候多，思考大政方針和理論問題的時候少;執行完成工作任務的時候多，創造性地開展工作的時候少;運用常規性思路解決問題的時候多，創新思維，創造性開展工作的時候少;對上級和眼前事情關注比較多，深入基層聯系群眾的時候少。往往容易滿足取得的一點點成績;工作中怕擔責任，不愛管事。發現別人做得不對，考慮不周的事情，也不敢大膽提出批評指正，抱著當“老好人”的心態。

四、存在問題的主要原因

1、放松了理論學習，特別是對馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”重要思想學習和科學發展觀學習不夠。所以政治理論水平不高，總覺得自己是一名普通黨員干部，有些問題與自己關系不大，自己又沒有決策權。

2、放松了自己世界觀的改造，特別是樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、政績觀、權力觀，是一生一世的問題。對自己要求不嚴，個人享樂主義有些滋生。

3、向楊善洲同志學習得還不夠，在工作、學習和生活上還缺乏學習楊善洲精神的那種高標準、嚴要求。

4、對新形勢下對進一步搞好社會服務工作缺乏積極深入的研究，工作進取心不強，滿足于維持現狀，完成任務。缺乏對本職工作的深入鉆研精神。

5、在思想作風，工作作風，組織紀律方面，也放松了對自己的嚴格要求，尤其是在轉變工作作風方面的意識不強，執行的力度不夠堅決。

五、整改措施

認真對照檢查了在“四風”方面存在的突出問題，并針對查擺出來的問題，明確了今后努力方向，制定了以下五個方面的整改措施。

第一，要繼續加強學習，不斷提高職政治理論素質。在邊學邊整改中，進一步提高對完成黨的群眾路線教育實踐活動各個階段任務的認識，積極投身到黨的群眾路線教育實踐活動中，認真完成好各個階段的任務。把自己的思想和行動都高度統一到黨中央的要求上來。

第二，要進一步轉變作風，求真務實，繼承和發揚單的優良傳統和作風。切實改進自己“四風”方面存在的問題。進一步學習楊善洲精神，促進自己的工作作風、思想作風和生活作風轉變。

第三，要經常用黨章的黨員標準檢查對照自己，堅定理想信念，切實把好好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”。做學習型的黨員和學習型的公務員，為建設現代化服務型社會而貢獻自己的一份力量。

第四，要增強黨的全心全意為人民服務的意識，進一步密切與人民群眾的聯系。牢固樹立群眾觀念和以人為本的思想，堅持走群眾路線，深入基層、深入群眾，改進社會研究工作，改進社會分析研究工作。

第五，加強廉政建設，要始終做到廉潔自律，率先垂范，保持共產黨員先進性。牢記“兩個務必”，始終保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的優良傳統和作風，自覺接受黨組織、黨員和群眾的監督，淡泊名利、樂于奉獻、嚴格廉潔自律，自覺做到自重、自省、自警、自勵。

匯報人：xiexiebang

2014年4月18日

第四篇：黨的群眾路線個人對照思考及四風

黨的群眾路線個人對照思考及四風、六病、五化突出問題

按照教育工委關于開展群眾路線教育實踐活動的統一部署，我深入學習了總書記一系列重要講話精神及中央、省、市委規定的學習內容，原原本本研讀《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節約反對浪費-重要論述摘編》等三本書，參與了6個專題的學習交流和討論，學習了一些市委重要文件，并觀看了教育電影《周恩來的四個晝夜》，自己主動圍繞四風看表現，圍繞聚焦查問題，做到邊學邊思、邊查邊改，切實提高了思想認識，增強了行動自覺。結合前一階段學校向各支部和教職工征求到的意見和查擺到的問題，我對照黨章、對照廉政準則、對照改進作風的要求、對照群眾期盼、對照先進典型，聯系思想、工作和生活實際，聯系自己的成長經歷，聯系自己在領導崗位上的各種表現，認真查找問題，分析根源，思考措施，明確方向。做到一般性問題向四風聚焦，工作上的問題向思想根源聚焦，班子的問題向個人聚焦。現整理對照檢查情況，向大家報告如下：

第一、遵守黨的政治紀律情況

我能嚴格遵守黨的政治紀律，個人服從組織，下級服從上級，在重大政治路線、方針、政策問題上與上級黨組織保持高度一致。遵循黨章、黨內條例規定和民主集中制原則辦事，遵守政治紀律情況良好。

第二、貫徹中央八項規定、省委六條意見、市委十一條禁令和工委要求精神，轉變作風方面的基本情況

中央八項規定出臺之后，省、市委及教育工委相關規定和意見陸續出臺，學校黨支部也出臺了實施意見和細則，我能嚴格貫徹上級這一系列規定和要求，帶頭執行細則，進課堂，進食堂，下寢室，到操場，去除繁縟公務接待，確保集中精力工作，工作作風得到進一步改進，工作效率也得到提高。我將一以貫之地繼續貫徹好上級系列規定的要求，保持良好的精神面貌和工作熱情。

第三、關于“四風”方面存在的突出問題

（一）在形式主義方面，注重會標橫幅轟轟烈烈營造政治氛圍，沒有走進黨員教師的思想深處；注重精益求精圖文并茂對上匯報工作，沒有在校內內涵發展上多動腦筋。滿足于所謂的“書記管方向”，堅守教職工思想政治工作和學生德育工作的固有模式，沒有在適應新情況上求新求變。

（二）在官僚主義方面，注重參加上級指定要開的會，注重落實上級的會議精神，減少了校內黨員的教育學習，減少了進班級參加班會。注重了以會議方式部署工作，減少了關心中層干部或教職工在落實工作中遇到的困難并為他們排憂解難。全盤工作上有依賴曾校長的想法，滿足于書記工作的相對安逸，宏觀和遠慮的眼光不夠，所以創新不夠。因為自己進入領導班子時間相對嚴校長之外的班子成員較早，滋生了一定的官僚習氣，有時候對教職工公開評價不夠客觀，憑自己的價值觀和感情好惡下結論。

（三）在享樂主義方面，有安于現狀不思進取的表現，滿足于過得去，喜歡當太平官。從滿足于干部層級津貼每個月20元的待遇差別，到覺得干部待遇差別甚至公務接待規格的理所當然；從致力于改善全體教職工辦公條件自己不適應坐大辦公桌到喜歡坐大辦公桌；從過去經常坐大校車上下班，到即使大校車有空位的情況下也喜歡坐小車。滋生了講級別，喜安逸，大公小私，心安理得的想法。

（四）在奢靡之風方面，在八項規定出臺之前，我參加公務接待喝過高檔酒。到廣西出差看到別人單位都是坐飛機返回就委托同行的同事給嚴校長打電話，美其名曰為維護學校的面子不愿意坐火車要求坐飛機。

第四、產生上述問題的原因分析

上述問題查擺出來，令我自己都感到震驚和慚愧。從根源上講，是我的為民意識、務實作風、清廉底色等方面出了狀況和問題。

一是在學校工作范圍內全心全意為師生服務的宗旨意識出現了淡漠。從自覺抵制四風到適當被吹風，再到主動跟風，固然有大環境的影響，但是為民宗旨意識出現淡漠是事實。想事情干事業沒有堅持群眾主體地位，結果是職務做到了正處，“唯上”擺到了明處，師生所思所盼所憂所急排到了尾處。

二是自己求真務實的作風有一定程度的退化。我30歲就成長為副書記副校長，一直注重踏踏實實做事，組織上對我的培養也是傾盡心血，自己也一直在努力。但是隨著時間的推移，開始滿足于現狀，覺得現在的工作也好，家庭也好，各方面人際關系也好，知識才干也好，一切都很好了，出現了動力不足。對于學校歸口教育局直屬管理后，知道一滴水歸到大海不會干涸了，但是看不到上級對于學校未來發展的規劃和定位，也不知道怎樣再使這滴水折射太陽的光輝？有時候務虛一點好像也沒看到什么壞處。此外，對于學校內部管理積累下來的消極非主流的問題，知道要用改革的辦法去解決，但是自己推動創新改革的能力也不夠，有時候固步自封，怕把學校安定團結的局面搞亂了。跟嚴校長和其他領導商量全局工作時，擺問題多，出主意少，怎樣把握時機分步推進學校后一輪的改革自己又多了幾分優柔。歸根結底是自己求真務實作風退化，導致準星模糊不準，思想搖擺不定。

三是堅守清廉的底色有一些不夠徹底。享樂主義和奢靡之風在我身上暴露的問題，正好是“兩個務必”沒有堅持好的反映。謙虛謹慎不驕不躁的作風和艱苦奮斗的作風，是需要我們一代代共產黨人繼續保持和發揚的優良作風，任何時候都要讓我們警醒。我是書記兼紀委書記，自身出現享樂主義和奢靡之風的苗頭不應該的，要深刻自省，以制度為約束，以群眾為監督，守好“井泉”，積極改正。此次群眾路線教育實踐活動主題是“為民務實清廉”六個字，通過查擺和聚焦，我深刻認識到自己的問題，更要加強學習和自警，扭好世界觀人生觀價值觀這個總開關，進一步堅定理想信念，記牢宗旨意識，加強黨性修養，歷練道德品行，嚴守政治紀律，堅持黨的群眾路線這條生命線，提升涵養，奮發圖強，努力作為。

第五、下一步的整改方向和措施

一、努力實踐鍛煉，加強密切聯系群眾。根據市委組織部安排，我在市信訪局掛職鍛煉的時間為一年，我將抓緊這一密切聯系群眾實踐鍛煉的契機，深入社會抓實踐，跳出教育看教育，進一步加強自身三觀的錘煉，接好地氣，在力所能及的情況下多為民辦實事、做好事，使自己的內心多沉浸在人民群眾的期盼之中，切實把人民利益維護好、實現好、發展好，從而積極完成好掛職任務，同時使自己在思想修煉上得到提升。

二、積極回到原點，加強自身作風建設。在離開學校工作的這段時間里，我認為是回到原點、清醒認識自己、體會珍惜自己的過程，也是對職業認識懷揣敬畏之心的過程。正確認識自己，正確認識自己職業中的權力，正確認識組織上對自己的培養，是加強自身作風建設的原動力。我為這段時間學校正常運轉不斷取得新成績感到高興，也越發期待歷練作風、去偽存真之后重新回歸校園的作為。我會努力搞好本職，虛心向教職工學習，謹慎言行，聽取意見，擺正位置，認真關心學校發展，多想教職工的事，多想黨員教育的事，多想培養年輕干部的事，多想學校前途和自己使命的事，在內涵實質上下功夫。

三、繼續深入學習，加強理論實踐統一。我將繼續學習總書記一系列重要講話精神，以及市委教育工委教育實踐辦的部署內容精神，從理論高度鞏固當前學習和查擺成果，改進作風，提高修養，強化為民宗旨意識，從而指導依靠教職工推動學校科學發展的后續實踐。學習并堅持民主集中制，搞好團結和帶領，多些負責和擔當，與大家一道同心同德、同心同向、同心同行。還要對照黨章和黨內條例抓學習，繼續克服四風，要邊學邊克，常克常新，不在一時，而在一輩子，要做到活到老、學到老、克到老，永葆共產黨人寶貴品質。

以群眾為鏡，可以正衣冠，以四風為警，可以修德行。我將持續修煉，出出汗，加加油，同以嚴校長為首的班子成員一起，努力提高依靠教職工辦好學校的本領，為自己點點風油精，時刻保持清醒，為學校發展加加油，努力再創佳績！

第五篇：六查六看六對照

為大力推進創先爭優活動，開展“六查六看六對照”活動，認真查、找、擺機關以及每個黨員干部在思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風等方面存在的問題。

查思想。看是不是因循守舊，不思進取。對照解決思想、實事求是的要求，認真解決思想作風方面的問題；查學習。看學習意識強不強，學習制度是否健全，學習內容是否適應新形勢的發展要求；干部思想素質、業務素質有無明顯提高，能否及時宣傳貫徹黨的路線、方針、政策和市委、市政府的決策部署。對照理論聯系實際的要求，認真解決學風方面的問題；查紀律。看各項規章制度是否健全，是否認真執行機關上下班制度、請銷假制度、值班制度、會議紀律等。對照黨的紀律有關要求，認真解決組織紀律方面的問題；查作風。查工作責任心強不強，工作作風是否扎實，能否深入基層，認真調查研究。大局意識強不強，機關中心工作、重要活動是否團結協作。對照廉潔自律的有關要求，認真解決生活作風方面的問題；查效率。查工作職責是否明確，是否嚴格履行崗位職責。工作效率高不高，能否按時完成本職工作，領導批示能否認真落實、及時反饋。辦事程序是否規范，是否存在態度懈怠、久拖不辦的現象。對照限時辦結制的要求，認真解決工作作風方面存在的問題；查服務。看否牢固樹立為人民服務的意識；是否做到嚴格辦事程序、反映真實情況、認真辦理落實，是否做到熱心接待、認真記錄、聽取意見、解決問題。對照縣委、縣政府開展“抓作風、強執行、促發展”活動的要求，認真解決作風漂浮，消極等待等方面的問題。