第一篇：職高高三家長會(huì)方案

富寧職中高三家長會(huì)活動(dòng)方案

一、目的：

整合資源，增進(jìn)友誼，互通情報(bào)，共同教育，良性互動(dòng)，促進(jìn)職中高三年級(jí)的整體推進(jìn)，提高高考備考的有效性和實(shí)效性。

二、主題：了解、溝通、合作

三、時(shí)間：2013年4月20日（星期六）上午10點(diǎn)。

四、地點(diǎn)：高三年級(jí)各班教室

五、會(huì)議基本程序：

1、領(lǐng)導(dǎo)廣播講話。

2、班主任介紹基本情況。

3、老師代表講話。

4、學(xué)生代表講話。

5、家長代表講話。

6、討論與交流。

六、會(huì)議要求：

1、打掃好教室、寢室衛(wèi)生，布置好“家長會(huì)”會(huì)場，其中前面黑板上統(tǒng)一書寫“高三×班學(xué)生家長會(huì)”并注明時(shí)間“2013年4月20日”。

2、班主任要安排好學(xué)生主持人和家長會(huì)的接待服務(wù)工作人員，要準(zhǔn)備好茶水，一次性紙杯等。

3、班主任和科任教師須提前半小時(shí)到達(dá)會(huì)場，做好接待工作。各班主任要求家長和任課教師簽到。

七、有關(guān)材料準(zhǔn)備：

①學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)檔案、練習(xí)、糾錯(cuò)本等。

②歷次考試的各科成績匯總。

③心里的話說給家長聽（學(xué)生寫給家長的一封信）。

④班主任發(fā)言材料（致歡迎詞，介紹班級(jí)基本情況，考試成績，存在的問題，以后工作打算、對(duì)家長的要求）

⑤學(xué)生典型發(fā)言材料。

⑥科任教師發(fā)言材料。

富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)高三年級(jí)組2013年4月5日

第二篇：高三20家長會(huì)方案

家 長 會(huì) 方 案

主題 科學(xué)態(tài)度對(duì)高考，家校合作求實(shí)效

目的 通過本次家長會(huì)要使家長能夠依據(jù)學(xué)生現(xiàn)在的成績,給孩子一個(gè)合理的定位,準(zhǔn)確理解成功的含義,建立信心,使深長配合學(xué)校和班級(jí)的管理,望通過一年的努力,高考中取得理想的成績!通過家長會(huì)，增進(jìn)家長對(duì)學(xué)校的了解，為家長提供了解學(xué)校和學(xué)生的平臺(tái)。主要內(nèi)容

1、家長會(huì)的前期準(zhǔn)備；

2、收聽學(xué)校廣播講話；

3、班主任講話；（1）介紹班級(jí)的基本情況

（2）分析幾次考試整體的成績狀況；

（3）考試中學(xué)生存在問題及介紹高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和性格特征；（4）班級(jí)管理的具體內(nèi)容(5)高考備考

4、給家長的建議和意見；

5、單獨(dú)交流。

具體活動(dòng)安排

一、準(zhǔn)備和迎接

1、安排同學(xué)提前布置好黑板：書寫主題

2、安排值日生7：30之前做好環(huán)境好衛(wèi)生和座椅的擺放

3、安排兩名同學(xué)著裝校服擔(dān)任禮儀歡迎各位家長的來臨

4、安排班長清點(diǎn)好報(bào)到人數(shù)并及時(shí)匯報(bào)

二、收聽廣播講話

組織各位家長認(rèn)真收聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一講話

三、班主任致歡迎辭，并先請(qǐng)課任老師發(fā)言

四、班主任講話：

（1）介紹班級(jí)的基本情況：人數(shù)，住宿，男女有多少等（2）科任教師介紹，建議在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給科任老師打打電話（3）本次考試分析，科學(xué)認(rèn)識(shí)高考，科學(xué)對(duì)待高考

做幻燈片，表揚(yáng)進(jìn)步較快的同學(xué)，單科前十的同學(xué)。介紹今年的分?jǐn)?shù)線，要家長對(duì)比分?jǐn)?shù)線，給自己孩子一個(gè)合理的定位，不能期望過高或過低。簡單介紹二本、三本和?？聘髯缘膬?yōu)勢等?，F(xiàn)時(shí)要家長關(guān)注的成績，不僅和高考線比，還要和自己比，關(guān)注年級(jí)名次是否進(jìn)步，進(jìn)步者，鼓勵(lì)孩子；退步者，分析原因，根據(jù)不同情況，施加點(diǎn)壓力或減壓力。

（5）、學(xué)習(xí)上存在的不足或影響班級(jí)備考的不良因素 a.最大問題：沒有進(jìn)入高三應(yīng)有的狀態(tài) b.學(xué)習(xí)不扎實(shí),不能落實(shí)到實(shí)處 c.個(gè)別同學(xué)上課自以為是，不跟老師 d.偏科嚴(yán)重

e.有手機(jī)、早戀現(xiàn)象.f.宿舍休息，尤其是男生(6)、學(xué)校的管理 a.常規(guī)管理不放松 b.時(shí)間管理 c.收集高考信息 d.模擬考試(7)班主任的管理

a.嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格請(qǐng)假制度 b.關(guān)注學(xué)生心理問題與身體狀態(tài) c.通過班主任與各科任老師的聯(lián)系 d.多與學(xué)生交流

五、給家長的建議和意見 1.高三家長應(yīng)注意的具體問題: a.報(bào)考準(zhǔn)備 b.經(jīng)濟(jì)上準(zhǔn)備

c.收集報(bào)考學(xué)校和專業(yè)的信息 d.家庭氛圍

2.家庭教育中的誤區(qū)

a.過分保護(hù) b.嘮叨不休 c.過分期待 d.盲目攀比 e.過多的零用錢平時(shí)家長應(yīng)注意的問題: a.調(diào)整好心態(tài) b.針對(duì)孩子的不同，減壓或加壓 c.做好傾聽者 d.多和老師聯(lián)系,配合班主任的工作

六、個(gè)別交流

第三篇：高三07班家長會(huì)方案

高三七班家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長朋友：大家好！首先，我代表高三七班全體任課教師向所有到會(huì)的家長朋友表示熱烈的歡迎！衷心地感謝各位家長朋友在百忙中抽出寶貴時(shí)間來參加今天的家長會(huì)。

現(xiàn)在高三年級(jí)全體同學(xué)已進(jìn)入緊張的高考備考復(fù)習(xí)階段，離高考時(shí)間6月7、8日僅有80天左右時(shí)間了，在這關(guān)鍵時(shí)刻把家長請(qǐng)來主要想和大家一起商討孩子的教育、學(xué)習(xí)、生活等問題，為他們?cè)诟呖贾锌汲隼硐氲某煽冏鞒鲎钣行У呐Α?/p>

現(xiàn)在就我班教育教學(xué)情況向各位家長作一匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處會(huì)后敬請(qǐng)各位家長批評(píng)、指正。

一、匯報(bào)高三年級(jí)教育教學(xué)的措施和思路：

（一）以教師為主導(dǎo)，通過“三個(gè)加強(qiáng)”來全面落實(shí)和完成高考攻堅(jiān)階段的教學(xué)任務(wù)。

一是加強(qiáng)高三各班級(jí)教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，合衷共濟(jì)。

二是加強(qiáng)班主任主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā)，做到以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問題。

三是加強(qiáng)各學(xué)科教師教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和教學(xué)水平的提高，做到自覺鉆研教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)，自覺鉆研新教材、新大綱和新的考試說明，自覺鉆研教法、學(xué)法和復(fù)習(xí)的最佳方法，自覺鉆研近兩年高

考試卷和部分著名學(xué)校的最新試題，自覺鉆研考試規(guī)律和高考應(yīng)試指導(dǎo)方法。

（二）以管理為重點(diǎn)，通過“三個(gè)重視”來全面部署和指揮高考攻堅(jiān)階段的組織工作。

一是重視對(duì)高三班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)。尖子班，基礎(chǔ)提高班的成立，帶動(dòng)了整體成績的提高。

二是重視每次的模擬考試。在認(rèn)真細(xì)致的質(zhì)量分析中調(diào)整復(fù)習(xí)的方向和方法。在高三備考中，適當(dāng)?shù)囟喟才帕艘恍┠M考試，以便了解學(xué)生的情況，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，鍛煉學(xué)生的技能，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

三是重視教學(xué)信息的收集和采用，做到知己知彼，有的放矢。在高三后期，不僅收集來自教育行政部門和教育部考試中心的有關(guān)高考的政策和命題的方向，而且收集各類研討會(huì)、內(nèi)部資源、報(bào)刊雜志上專家們對(duì)考試說明的分析意見和應(yīng)試策略。

二、匯報(bào)本班教育教學(xué)的措施和思路：

（一）以學(xué)生為主體，通過“三個(gè)樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

一是樹立紀(jì)律觀念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理，考前適當(dāng)放松不等于放縱。通過耐心細(xì) 2

致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。

二是樹立時(shí)間觀念。對(duì)于高三學(xué)生來說，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。

三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí)，要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當(dāng)先。

（二）以質(zhì)量為根本，通過“三抓”來全面提高學(xué)生的成績。

一是抓緊復(fù)習(xí)教學(xué)。各科教師在學(xué)校和年級(jí)組的宏觀指導(dǎo)下，大膽、靈活、主動(dòng)，有重點(diǎn)、有特點(diǎn)、有針對(duì)性地微觀把握各自的復(fù)習(xí)，做到因班而異、因人而異，做到無薄弱學(xué)科、無薄弱章節(jié)、無薄弱要點(diǎn)，做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、梳理知識(shí)、構(gòu)建框架，做到夯實(shí)基礎(chǔ)、突出能力、練有所得、講有所獲

二是抓好試題的選用。在高三的后期，各地的試題、試卷多如牛毛，而學(xué)生的時(shí)間又非常寶貴，各科教師在教務(wù)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真抓好試題的選用，做到每道試題精心采集，每份試卷集體審定，重要題目避免遺漏，一般題目避免重復(fù)，以保證練得對(duì)路，練得有效。

三是抓實(shí)“磨尖糾偏”。高考中，學(xué)生有任何一科“瘸腿”都將影響高考成績。每次月考結(jié)束，我都將學(xué)生成績分發(fā)到科任教師手中，要求其在全面把握的基礎(chǔ)上關(guān)注部分學(xué)生的部分瘸腿科目，盡量避免因?yàn)槟硞€(gè)科目的瘸腿而影響到學(xué)生的整體成績。

三、需要家長幫助的幾個(gè)方面：

（一）教育的理念要新。1．成才先成人。

一要讓孩子成為一個(gè)善良的好人。一個(gè)品德不好的孩子，不僅是未來社會(huì)的一個(gè)不穩(wěn)定因素，更會(huì)使家長陷入無盡的痛苦之中。

二要讓孩子成為一個(gè)具有陽光心態(tài)的人。孩子時(shí)時(shí)陷入郁悶和痛苦之中，家長也不可能快樂。

三要讓孩子鍛煉成為一個(gè)身體健壯的人。身體是革命的本錢，是享受學(xué)習(xí)享受工作享受生活的基礎(chǔ)。孩子沒有好的身體就談不上好的成長好的發(fā)展。

四要讓孩子成為一個(gè)愛讀書愛學(xué)習(xí)的人。五要讓孩子成為一個(gè)有很強(qiáng)生活能力的獨(dú)立的人。2．過程比結(jié)果更重要。

說句實(shí)話，每個(gè)孩子高中三年后的高考結(jié)果，我們每一個(gè)人都無法左右。既然無法左右，我們?yōu)槭裁床魂P(guān)注和享受這個(gè)過程呢？

況且，這一過程是我們的孩子無法回避的人生經(jīng)歷，既然無法回避，那我們就快樂地面對(duì)。努力了，咱就不后悔。我相信：真的努力了，就會(huì)有好的結(jié)果。

3．正確看待成績，讓孩子成為他應(yīng)該成為的那個(gè)人。

每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)、智力水平和知識(shí)能力基礎(chǔ)都是不同的，我們不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的孩子。我們應(yīng)該橫比看差異，縱比看變化，且多縱比少橫比，多關(guān)注孩子的喜好和特長，多關(guān)注孩子的發(fā)展進(jìn)步，給他們自我發(fā)展自由發(fā)展自主提升的空間和機(jī)會(huì)。正確看待學(xué)生的成績。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績出來已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。4．生存是學(xué)習(xí)的根本目的。

學(xué)習(xí)是為了更好的生存，為自己，為家人，更為民族和人類。所以，訓(xùn)練自己的生存能力比單純的知識(shí)學(xué)習(xí)要重要的多。本人相信：關(guān)注自身生存本領(lǐng)訓(xùn)練的孩子，無論讀什么大學(xué)，他都會(huì)很好的發(fā)展自己成長自己。

向孩子灌輸終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)是一種能力！現(xiàn)在的大學(xué)不像我們以前一樣，而是越好的大學(xué)學(xué)習(xí)越緊張，越刻苦，而并非有些人說的那樣，上大學(xué)就是上了天堂，吃喝玩樂。應(yīng)該讓孩子以學(xué)習(xí)為樂趣，不要總是說：高中苦，忍受這三年，上了大學(xué)就好了。這種思想是危險(xiǎn)的，我們看到或聽到的那些在大學(xué)

里玩了幾年結(jié)果考試不及格被退學(xué)，或者大學(xué)幾年沒有任何進(jìn)步，找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺只有高中三年需要努力，人的一生要不斷的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我約束，因?yàn)榇髮W(xué)里因?yàn)橥嬗螒蚧膹U學(xué)業(yè)的也太多了，到大學(xué)里添了很多不良習(xí)慣的也太多了。終身學(xué)習(xí)、終身進(jìn)步、終身幸福！5.高三不苦。

很多家長總是對(duì)孩子說，我當(dāng)初為什么把你送到鐵中呢？就是因?yàn)檫@管得嚴(yán)，雖然苦，但是對(duì)你有幫助。鐵中的生活不苦，只是環(huán)境簡單專一純凈，讓你在這一方求學(xué)的圣地實(shí)現(xiàn)理想。高三也不苦，它很充實(shí)，很簡單，是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中，是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三，充實(shí)的高三！

（二）教育的行為要得當(dāng)。

1.保證他（她）們正常的學(xué)習(xí)生活所需。

希望家長當(dāng)好勤務(wù)兵，要多關(guān)心孩子的飲食起居，多加強(qiáng)他們的營養(yǎng)，使他們有健康的體魄承受緊張繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)。住校的學(xué)生，家長要時(shí)常來校看看，多帶點(diǎn)好吃的。雖然孩子手中有家長給的生活費(fèi)，但不少孩子很節(jié)儉，不舍得花錢買吃的。家長送來好吃的，他們也就不得不吃啊!同時(shí)，孩子們還能更感受到家長的關(guān)愛。走讀的學(xué)生，孩子到家了，父母給他倒一杯牛奶、削一個(gè)蘋果，也同樣會(huì)使他們感受到家長的關(guān)愛。這種關(guān)愛在孩子感受到以后，會(huì) 6

迅速的轉(zhuǎn)化為巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，何須父母再督促和嘮叨？這樣平凡而偉大的父愛、母愛往往比批評(píng)責(zé)罵來得更有效。

給學(xué)生盡量創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量要求學(xué)生按照學(xué)校的作息時(shí)間作息，盡量不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒有效率。所以家長們?cè)谄綍r(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營養(yǎng)，如奶粉、水果都比較好。

2.注意溝通方式。

隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。首先調(diào)理好自己的心態(tài)，用平常心看待孩子，看待高考。此乃重中之重！運(yùn)用“迂回戰(zhàn)術(shù)”，“旁敲側(cè)擊”的手法，與孩子溝通，逐步達(dá)成共識(shí)。與孩子談話、聊天，要盡量“投其所好”，避開“學(xué)習(xí)”、“成績”、“高考”、“分?jǐn)?shù)”等敏感性字眼。多談開心的事和與高考不沾邊的事，如果孩子已經(jīng)涉及到敏感性字眼，你一般應(yīng)該表現(xiàn)“輕描淡寫”的神色。迫不得已，也只能是“點(diǎn)到為止”，切莫深說。要多有點(diǎn)幽默，盡力減少嚴(yán)肅，切忌居高臨下的口吻。高考就是孩子們成人以來人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識(shí)、心理、意志力的全面考查。

不是說考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人，也不是說考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無用，事情沒有這樣絕對(duì)的劃分。但必須承認(rèn)，我們的社會(huì)沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認(rèn)多數(shù)時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著人的成長，決定著人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內(nèi)，盡可能多地接受教育。高考其實(shí)就是在決定誰可以繼續(xù)接受教育，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵?shí)就是進(jìn)一步受教育的機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)面前人人平等，即便是為考而考，終究大家機(jī)會(huì)均等，這場考試考的不僅僅是學(xué)生的成績，更考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格，一個(gè)在頭緒紛繁的學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下，科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合能力，一個(gè)不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。相對(duì)于考試內(nèi)容，這種品格和能力的塑造與鍛煉，對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸?shù)舻氖且粓隹荚?，但最終輸?shù)舻氖菆?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的能力。放眼觀察那些歷來考試成績優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束能力，一種不給自己找借口，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這種能力和品質(zhì)恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長的又怎能掉以輕心？

當(dāng)然，一個(gè)人的能力有大小，有上就必有下，但同時(shí)我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態(tài)度決定一切！在座的家長都應(yīng)該

年過四十，你們的人生經(jīng)歷告訴我們，人活在世上，其實(shí)沒有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無論結(jié)果如何，我們都無怨無悔。需要自己全力以赴的，常常是對(duì)自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過去就必不再來的無可替代的重要過程。能夠全力以赴，其實(shí)是人生的幸福，因?yàn)槟阍谧畲笙薅鹊匕l(fā)揮自己的潛力，它的結(jié)果即便不是成功，也一定是無怨無悔。而此生無悔，是人生的至高境界，告訴您的孩子們，他們要想此生無悔，那么就從現(xiàn)在開始，用你們的全力以赴，完成人生的第一個(gè)大考，送自己一個(gè)最壯美的成人禮！

其次要降低過高的期望，讓考生心里有“底”。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復(fù)叮嚀、嘮叨。“萬一”考不好，家長應(yīng)作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了，考生就能以最佳狀態(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

再次要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬別，對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn) 9

壓力，提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的，在管理過程中一定要注意管理的方法。

最后加強(qiáng)與老師的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題，我們不怕學(xué)生的萬萬次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來問一次。相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說某位老師不好時(shí)，你應(yīng)該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績不好的原因的想法，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子。

二、指點(diǎn)迷津，避免誤區(qū)。

誤區(qū)一：過分保護(hù)。家長高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請(qǐng)假在家照顧孩子，實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內(nèi)正常發(fā)揮。

誤區(qū)二：過分干涉。有許多家長認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。

誤區(qū)三：過分期待。對(duì)孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn)，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長常常對(duì)孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。

誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。

各位家長，我們的目標(biāo)是一致的，我們的愿望都是迫切的。那就讓我們擰成一股繩，和諧一致，共同努力，為我們的學(xué)生，你們的孩子的成功鋪平道路，我相信2009年的高考輝煌一定屬于我們的學(xué)生，屬于在座的每一位家長。

第四篇：高三05班家長會(huì)方案

高三家長會(huì)發(fā)言稿（2008—2009下學(xué)期）

盛玉華

尊敬的各位家長：上午好！

感謝你們?cè)诎倜χ袇⒓舆@次家長會(huì)?，F(xiàn)在高三年級(jí)全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長請(qǐng)來一起討論孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問題，為他們?cè)诮衲旮呖贾锌汲龊贸煽冏鲎钣行У呐Α?/p>

現(xiàn)在我就高三（5）班的教育教學(xué)工作向各位家長作一匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長批評(píng)指正。

一、班級(jí)情況：

（一）在高考沖刺階段，絕大多數(shù)學(xué)生都能自覺努力學(xué)習(xí)，他們

把全部精力都放在學(xué)習(xí)上，而且堅(jiān)持不懈。

（二）一小部分學(xué)生到現(xiàn)在還沒有意識(shí)到高考的重要性，他們紀(jì)

律散漫，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，甚至自暴自棄，在很大程度上影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情緒。

（三）特長生經(jīng)過一學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)和考試，現(xiàn)在全部返回班級(jí)

學(xué)習(xí)，其中一部分特長生由于長期不在班級(jí)學(xué)習(xí)，所以紀(jì)律極其散漫，學(xué)習(xí)狀態(tài)極差。

（四）一部分學(xué)生雖然時(shí)間觀念很強(qiáng)，但學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，學(xué)習(xí)

效率極低，成績不理想，信心不足。

二、應(yīng)對(duì)措施：

（一）以教師為主導(dǎo)，通過“三個(gè)加強(qiáng)”來全面落實(shí)和完成高考攻堅(jiān)階段的教學(xué)任務(wù)

一是加強(qiáng)班主任主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā)，自己做到以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問題。

二加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。

三是加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。

四是鼓勵(lì)特長生參加學(xué)校組織的特長生不差班，抓基礎(chǔ)提高成績。

五是針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

（二）以學(xué)生為主體，通過“三個(gè)樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

一是樹立紀(jì)律觀念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要

2加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理，考前適當(dāng)放松不等于放縱。通過耐心細(xì)致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。

二是樹立時(shí)間觀念。對(duì)于高三學(xué)生來說，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。

三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。

三、階段性目標(biāo)與任務(wù)：

三月份：1、2、3、4、迎接3.20考試；考試及班級(jí)學(xué)情分析； 指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)繼續(xù)努力； 為學(xué)生制定提高目標(biāo)。

四月份： 1、2、3、五月份：

1、引導(dǎo)學(xué)生以最良好的心態(tài)迎接學(xué)校最后一次大型模擬以飽滿的情緒迎接4.20考試； 考試情況分析及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)； 調(diào)整學(xué)生的不良心態(tài)?？荚?。

2、3、四、家校合作：

考前沖刺階段家長應(yīng)該做些什么

隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應(yīng)該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境？現(xiàn)在我給大家提一些建議，僅供大家參考。

（一）九不要：

1、不要期望過高。要了解子女的實(shí)際水平，要做子女高考目標(biāo)的指導(dǎo)者，而不是盲目與其他孩子做攀比。穩(wěn)定學(xué)生情緒，勝不驕，敗不餒。教育學(xué)生以最良好的心態(tài)迎接高考。

42、不要盲目否定。要多夸獎(jiǎng)孩子，多找優(yōu)點(diǎn)，給他們以肯定，樹立孩子的信心。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

3、不要嘮叨不休，要多開導(dǎo)。不要整天把高考掛在嘴邊，更不要用“要為父母爭口氣”等言語刺激孩子。

4、不要過分體貼，照顧要適當(dāng)。送飯要適當(dāng)，愛護(hù)要看能力。不要請(qǐng)假在家照顧孩子：這樣的會(huì)給孩子造成太大的心理壓力。

5、不要過分干涉，要給他們以自由的空間。

6、不要制造不良情緒，要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩(wěn)定，精神愉快。

7、不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。

8、不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料。

9、不要規(guī)定孩子考上什么大學(xué)。

（二）五要：

1、要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。

2、要注意孩子的飲食，做好后勤保障。

3、要經(jīng)常和老師交流：家長要和老師多交流，多發(fā)現(xiàn)問題，配合學(xué)校做好工作。

4、要整理搜集填報(bào)志愿的信息，為下一步填報(bào)志愿做好準(zhǔn)備。

5、要重新認(rèn)識(shí)孩子。

五、結(jié)束語：

梁啟超說:天戴其蒼,地屢其黃,縱有千古,橫有八方,前程似海,來日方長。美哉我少年中國,與天不老,壯哉我中國少年,與國無疆。讓我們共同祝愿所有的學(xué)生取得成功。

最后再一次感謝各位家長的到來，祝各位家長身體健康、工作順利！

第五篇：高三家長會(huì)活動(dòng)方案

高三家長會(huì)活動(dòng)方案

一、目的：

為了更好的發(fā)揮家校溝通的作用，讓家長對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況有所了解，協(xié)助學(xué)校做好備考工作，同時(shí)對(duì)學(xué)生的情況及后期高考工作安排表做到心中有數(shù)。并進(jìn)一步促進(jìn)東升高中高三年級(jí)的整體推進(jìn)，提高高考備考的有效性和實(shí)效性。

二、主題：

為高三備考創(chuàng)造科學(xué)和諧的育人環(huán)境

三、時(shí)間：2013年2月2日（星期六）上午9:00—11：00

四、地點(diǎn)：高三年級(jí)各班教室

五、準(zhǔn)備工作

1．衛(wèi)生（教室、宿舍）

2、教室文化建設(shè)布置

①前黑板要求展示班級(jí)主題標(biāo)語也可以統(tǒng)一布置為：

一樣的心情，同樣的期待！

——高三（）班家長會(huì)

2013年2月2日

（寫在黑板正中間）

班主任（姓名、手機(jī)號(hào)碼）

語文（姓名、手機(jī)號(hào)碼）、數(shù)學(xué)（姓名、手機(jī)號(hào)碼）等授課老師

（寫在黑板右下方）

②學(xué)生課桌貼上小標(biāo)簽：內(nèi)容包刮學(xué)生姓名、自己格言等）。

3．各班要安排不少于6名學(xué)生參加家長會(huì)，要求學(xué)生做好接待工作。并準(zhǔn)備好茶水，一次性紙杯等。

4．安排好簽到表；（家長姓名、學(xué)生姓名、通信地址、電話等）

5、相關(guān)材料準(zhǔn)備：

①學(xué)生成長記錄（生活、學(xué)習(xí)方面）班主任應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)資源優(yōu)勢，根據(jù)年級(jí)部活動(dòng)策劃書做好課件，圖文音頻視頻并茂。

②月考的各科成績匯總。

③心里的話說給家長聽（學(xué)生寫給家長的一封信）。

④班主任發(fā)言材料（致歡迎詞，介紹班級(jí)基本情況，前段的備考取得的成績，存在的問題，下段工作打算、對(duì)家長的要求）

⑤設(shè)置家長反饋意見表

⑥學(xué)生、科任教師發(fā)言材料。

六、活動(dòng)議程

家長會(huì)由班主任全程主持，地點(diǎn)設(shè)在本班教室

1、相親相愛一家人——班主任致詞

①總體情況（圖片：班級(jí)合影、宿舍圖片）

②孩子成長的引路人（任課教師一覽：學(xué)科、姓名、聯(lián)系電話）

③班級(jí)活動(dòng)展示（文字、圖片、視頻）

2、班主任介紹月考的各科成績和部分學(xué)生情況；

3、今后工作安排（二輪、三輪復(fù)習(xí)及第2、3、4、5次模擬考時(shí)間安排）

4、要求家長配合工作（學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面、學(xué)校收取部分費(fèi)用說明）

（三）安排一名授課老師、家長、學(xué)生代表發(fā)言；

（四）家長填寫反饋意見表；

（五）家長與班主任、授課老師交流。