第一篇：高三家長會材料

高三（15）班家長會材料

各位家長、你們好：

感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰斗，是一場我們必須共同參與的戰斗，參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢？這場戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。

家長會目的：

準確定位，家校合作，全力以赴，共創輝煌！看成績分布：

1、“多”

女生多

偏科多

2、“少”

尖子少

黑馬少 ? 反思一:

1、這次考試在個人名次上發生了一些明顯的變化，原因為何？

2、我們也有不少同學在考試前也投入了大量精力，但未收到如期效果，為何？ 反思二: 1.在這次考后，我們發現有些同學的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！很多同學都在不同科目中出現“瘸腿”現象。

2.基礎掌握不扎實，不熟練。

3.平時學習缺乏計劃性，只顧做，只顧學，就是不回顧、整理、總結。反思三:

1、學習目的不明確，甚至模糊。

2、對學習資源特別是教師資源認識、利用不足。

3、不能對自己合理定位，面對學案習題無所適從。

4、學習方法需要調整，沒有計劃。

5、承受力低，心理素質，適應性需要加強。我們的措施：

1.落實學生的成績情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定彌補薄弱科目學生的名單。

2.通過班主任與各科任老師的聯系，對弱課學生給予更多的關注，并通過學生補弱記錄單，時時跟蹤，使學生在薄弱科目上有所進步。

3.加強思想教育工作，增強學生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會時間給同學們加油鼓勁；增強學生時間觀念。

4.老師們全力以赴，精心備課。和學生同甘共苦，關愛每一個學生，用真情激勵學生奮進。

家長應該怎樣看待成績？

1、引導孩子盡自己最大的能力考出自己最好的水平。不要將自己的孩子與比自己孩子更優秀的其他人的孩子進行比較。

2、接受孩子的現實成績，在孩子現有的成績上一步一步提高，那怕進步的速度像蝸牛，有進步就好。肯定孩子的每一滴收獲，鼓勵孩子的每一點進步。?

3、保持平常心，不要有過高的期望值。

4、不高要求孩子，更不要因成績不理想而批評。?

5、成績不理想是相對的，我們的孩子已經很優秀。（認清形勢，學會跳出班級、級部、學校看成績）

幾種與家長有關的學生心理問題：

我的父母比我還焦慮，還神經質，我在家里象菩薩一樣 我父母總認為我沒有考好，沒有希望了

我曾經是家族的驕傲，但現在我對不起我父母，讓他們沒面子 我的感覺很不好，我想休學，等我狀態好了，明年再參加高考

我的父母很關心我，就是太嘮叨了，當他們嘮叨的時候，我就不知道為什么故意和他們對著干

給家長的幾點友情提醒：

不要讓孩子感到你的焦慮比他還高

不要讓孩子感到你的提醒如同”緊箍咒”一樣

不要讓孩子感到你只關心他的成績而對他的感受漠不關心 不要讓孩子感到參加高考是為了圓你的夢或是為了你的面子

不要籠統詢問學習情況：如復習的怎么樣了?有沒有把握?能考多少分?

不要讓孩子覺得高考是他奮斗的終點，只要高考結束就什么事情都沒有了。“十年寒窗，在此一舉”；離高考還有*天；快點熬完高考，隨便你干什么； 不要夸大“偶爾睡眠不好”、“分數不理想”、“玩耍”等作用。我們家長究竟應該怎樣和做些什么呢？ 在生活上多照顧：

1、飲食上照顧，但又要嚴格要求，不溺愛。?

2、不要當著孩子過渡打扮。

3、家遠的，家長最好常來學校看望。

4、盡量不要在孩子面前爭吵，盡量掩藏負面情緒

5、隨時關心孩子的身體，使孩子有一個健康的體魄。在心理上多溝通：

1、掌握思想動態。勤觀察，注意他們心理上的變化。?

2、對情感、心理、情緒等問題要正確引導。

3、采取一些措施幫助他們樹立學習的信心，激勵學習斗志。（收集激勵性材料給學生看）。

4、要求上與學校保持一致。

5、父母雙方至少有一人側重對孩子負責。在學習上多鼓勵：

1、幫助子女樹立遠大的理想，制定合理又稍偏高的目標。

2、多了解子女學習情況，不要只關心學習成績，而不關注學習過程。?

3、多鼓勵表揚，少打擊，督促按時睡，不開夜車。

4、過周末時多在家陪孩子，不在家設酒場，特別不要在家玩麻將、打牌，上網游戲等。

5、不談或少談關于學習的外行話，不亂指揮。

6、高度關注搜集信息，基本能力方面、志愿、自主招生等。?

7、多和班主任和任課老師聯系。

寄語家長：

學生的成功=60%（學生的自身努力）+20%（教師的力量）+20%（家長的推動力）

——孩子的健康成長，有賴您精心的呵護、正確的教導。

孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！

共勉：

我們重視學生的成長，而不僅僅是成功； 我們重視學生的人格，而不僅僅是成績； 我們重視學生的創新，而不僅僅是接受； 我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。

謝謝各位的支持！

2015.2.7

附：

合理的膳食安排和適當的營養調配對于高三學生順利進行學習和考試有一定的輔助作用。以下特別推薦兩款套餐，不但讓孩子吃著舒服，還能充分利用食物中的天然營養提神醒腦。方案一：有助于養生醒腦的配餐

? 早餐：全麥面包、煎雞蛋餃、牛奶、泡菜、青椒、藕、黃瓜 ? 午餐：芥藍炒腐絲（配料為芥藍和豆腐絲）、肉末燉蛋（配料為肉、雞蛋）、麻油花卷

? 晚餐：青椒羊里脊（配料為羊里脊、青椒、冬筍、雞蛋）、百合花生湯（百合、花生、白糖）、米飯

方案二：有助于增強記憶力的配餐

? 早餐：豆沙包、牛奶、五香茶蛋、三絲拌花生（配料為萵筍、胡蘿卜、芹菜、煮花生米）

? 午餐：番茄菜花（配料為番茄、菜花）、小白菜肉丸子（小白菜、里脊肉、蛋清、海米）、紅小豆飯（配料為大米、紅小豆）? 晚餐：三鮮水餃（配料為肉、大蝦、筍）、山藥核桃糕（山藥、核桃仁、紅棗、白糖、鮮果）

第二篇：高三家長會材料

高考上線率、錄取率逐年穩步攀升。

理科：2007年參考人數1013人，一本上線55人重點率5.43%，二本上線166人本科率16.39%，三本上線505人三本率49.85%，專科上線562人專科率55.48%，高職上線849人高職率83.81%。

2008年參考人數1003人，一本上線65人重點率6.48%，二本上線213人本科率21.24%，三本上線575人三本率57.33%，專科上線609人專科率60.72%，高職上線918人高職率91.53%。

2009年參考人數783人，一本上線74人重點率9.45%二本上線218人本科率27.84%三本上線479人三本率61.10%專科上線562人專科率71.68%高職上線769人高職率98.09%

2010年參考人數787人，一本上線57人重點率7.24%，二本上線181人本科率23.00%。文科：2007年參考人數269人，一本上線14人重點率5.20%，二本上線61人本科率22.68%，三本上線165人三本率61.34%，專科上線177人專科率65.80%，高職上線254人高職率94.42%。

2008年參考人數302人，一本上線11人重點率3.64%，二本上線71人本科率23.51%，三本上線188人三本率62.25%，專科上線206人專科率68.21%，高職上線290人高職率96.03%。

2009年參考人數275人，一本上線13人重點率4.73%，二本上線67人本科率24.36%，三本上線146人三本率53.09%，專科上線181人專科率65.82%，高職上線274人高職率99.64%。總體上線率全市第二，綜合評價全市第二名。

2010年參考人數303人，一本上線18人重點率5.94%，二本上線61人本科率20.13%。會考成績持續名列全市榜首，全省前列。

2009年夏季會考中，高一年級的三門學科會考成績名列全省第二名歷史、信息位居全市第一，地理第二。

第三篇：高三家長會材料

高三備考家長注意事項

齊劍鋒

學生高考的成績與外部環境的影響不無關系。而對高考生影響最大的外部因素莫過于家庭的環境。家長在這一百天中應該充當為學生排憂解難、做好后勤保障的角色，但是如果指導失誤，也可能起到相反的作用。在發揮自己的作用時，家長們要注意八個方面的問題。

一忌如臨大敵。進入高三后，家長身上表現出的“考試焦慮癥”，不僅會直接感染學生，而且會使家長自己失去冷靜。所以家長們必須首先保證自己情緒的穩定，注意用自己的積極樂觀去沖淡孩子心中的緊張不安。

二忌嘮叨不休。不要整天把高考掛在嘴邊，更不要用“要為父母爭口氣”等言語刺激孩子。過分的叮囑只會對孩子的生理和心理造成不良影響，家長不要過多地干涉孩子的行為，要給他們一個比較寬松的復習環境。

三忌照管過度。過分的關照會給孩子更大的壓力，對學生精神上的關心和物質上的關照都要適度。

四忌期望過高。要了解孩子的實際水平，不要給孩子過高的預期。家長要做孩子制定高考目標的指導者。

五忌盲目攀比。不要對孩子說其他學生學習如何好如何勤奮的言語，這樣反而會增加孩子的逆反心理，而要多進行縱向的比較，努力發現孩子每時每刻的進步，同時幫助孩子分析自身的長處和缺陷，以達到揚長避短、鼓舞士氣的效果。

六忌反差太大。家庭環境或氛圍的改變不宜過大，衣食住行都保持原樣未嘗不可，可以讓孩子適當地看看電視、聽聽音樂或逛逛街。

七忌威逼利誘。不要用一些獎賞來調動孩子的積極性，這不僅不能起到激勵作用，反而可能導致孩子心理失衡。

八忌家教無度。不要不惜血本請名師做家教、開小灶，這樣不僅擠占了孩子自由消化復習內容的時間，而且有揠苗助長之嫌。

九不必讓考生過早的關注招生院校和志愿填報。填報志愿，現在為時尚遠，這往往會干擾考生情緒，無助于學習。當然家長可以關注，但不用太早傳遞給考生。

十多和班主任及任課老師溝通、聯系，多掌握、了解考生的學習、生活等各方面情況。

總之，臨考前家長應使考生處于一種輕松、愉快、和諧、無拘無束的狀態下，使考生保持在積極向上、冷靜樂觀的精神狀態中，為考試的成功奠定良好的計算基礎和心理基礎。感謝您這三年對我們工作的支持，預祝您的孩子在2012年高考中取得理想的成績！

“六忌，六要” 一、六忌

一忌貪多求全。

有些家長看到孩子的練習卷上有空白，就十分緊張，認為孩子“消極怠工”。一味求全，制訂不切合實際的復習計劃，只能讓孩子變得焦慮和沮喪。備考的“題海戰術”其實于事無補，應該指導孩子有選擇地做習題，找準孩子的薄弱環節，進行針對性的訓練。

二忌督促過頭。

孩子迎考，家長比孩子還著急。有些家長沒有輔導能力，只能無休止地督促孩子，成天逼著孩子學習。把孩子關在屋里，不準出去玩，不準看電視，甚至采取陪讀的方式。其實這么做反而會給孩子造成太大的壓力，更不利于孩子以平常心參加高考，其負作用是影響孩子安心復習和考場發揮。

三忌白晝顛倒。

孩子考前復習，作息安排相對比較自由。為求清靜，許多家長采取疲勞戰術，將孩子的復習時間拖延長到深夜以至于凌晨，白天讓孩子適當睡覺。這種做法非常錯誤，容易顛倒孩子的身體“生物鐘”。應該盡量同高考當天的時間靠攏，讓興奮時段集中在白天，只有步調一致才能考得好。

四忌期望太高

有些家長對孩子的期望值過高，不顧考生的現實成績和智力差別。超過孩子的實際水平，實際是一種負面暗示，讓孩子覺得考不上大學就是無能，無形中給孩子造成極大的心理壓力，挫傷孩子的自信心。

五忌刺激施壓

有些家長擔心孩子成績不夠優秀，考不上理想的大學，總是把親友同事家的“學習尖子”，拿來“刺激”自己的孩子。有些家長整天把高考掛嘴上，無休止地嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使孩子從內心對高考產生恐懼，更不利于復習和考試。

六忌過分干預

許多家長認為，到了高三，特別是考前幾個月，孩子惟一的事就是復習功課，給孩子諸多限制，不準做這、不準做那，取消了娛樂，取消了鍛煉，甚至連電視新聞都不讓看，把孩子當成讀書機器人，這樣做既無助于提高復習效率和質量，更容易使腦子疲勞和思維僵硬。

二、六要

一要心平氣和

最后這一百多天，考試會多一些，家長要正確看待孩子考試的分數。有時考試成績不好，家長也不要大驚小怪，更不能責罵，應心平氣和地和孩子分析考不好的原因。成績下滑是由于情緒緊張，是考試題目過難，是復習計劃有偏差，還是基礎知識不到位？還是考試技巧不掌握？還是學習沒有努力？并從中發現 感謝您這三年對我們工作的支持，預祝您的孩子在2012年高考中取得理想的成績！

不足，制訂下一階段的學習計劃。你越自然，孩子也越放松，越有利于孩子的復習和在考試中正常發揮。

二要家庭和諧

家庭應是孩子學習和生活的一個平靜的港灣，家長應千方百計地給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環境，使孩子能有一個健康的心理進行復習備考。這個階段家里客人要少些，應酬也要適當減少。作為家長，一定要保持家庭氣氛的和諧，即使有了矛盾也應該放一放，以免影響孩子的情緒，耽誤復習。多和孩子談論愉快的話題，散散步，聽聽音樂，以此來緩解孩子的壓力和疲勞。另外，應講究家庭民主，盡量用孩子的眼光看問題，盡量尊重孩子的選擇和意見。有不同看法，在孩子冷靜下來之后，再溝通解決。

三要緩解放松

有些家長不明白，讓孩子所有的活動都集中到學習上其實沒有好處。學習不僅僅是看書，休息也不僅僅就是睡覺。讓孩子在學習之余做一些力所能及的活動，比如掃掃地、洗洗碗，不僅可以讓孩子的大腦得到適當的緩解放松，而且對孩子的成長發育有好處。因此，呼吁家長們把焦慮的心情轉化成有效行動，幫助孩子切實提高成績。

四要杜絕嘮叨

給孩子創造一個寬松的學習環境非常重要。對孩子的每一個優點、每一次進步，家長都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。家長不要按照自己的想法去安排孩子的生活學習，表達關心也要看好時機，適時適度，可以在他們休息、放松、心情比較好的時候再表達。家長囑咐一件事最好不要重復兩遍以上，那樣既沒有實際效果，又帶給孩子不被信任的感覺。平時要有意識地杜絕嘮叨之舉，給孩子充分的信任。五要經常交流

現在的家長和學校接觸與聯系較少。因此父母了解孩子在學校的表現情況的機會和途徑也少了，家長要經常和班主任、任課老師進行溝通，看看孩子的成績在哪個層次，把握和分析孩子的各科成績，給孩子一個可行而可靠的建議。對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導和消除。

六要賞識信任

要學會賞識孩子，善于發現他們的閃光點。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成才成功的欲望被激起時，能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，要對孩子說你能行，你是好樣的。事實上，孩子們并不在乎家長給自己買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就會使他們很滿足，從而充滿學習的動力。

總之，作為家長，嚴管、松管皆不是，最貴守住平常心。希望家長們給自己的孩子多加動力，少添包袱，力求為子女營造一個良好的生活和學習環境，讓孩子以充沛的體力和精力備戰應考。但愿家長們巨大的付出之后，得到豐厚的回報。感謝您這三年對我們工作的支持，預祝您的孩子在2012年高考中取得理想的成績！

家長如何幫助孩子緩解高考前的心理壓力

每個孩子都得經歷高考，對苦讀十年進行殘酷的檢驗。對于高三的學生來說，考前壓力很大。此時的父母要調整好心態，盡量避免給孩子施壓，要告訴孩子“不要給自己太大壓力，高考只是對于你高中學習的一次檢驗，只要你真正努力了，不管結果怎樣，爸媽都不會怪你，你自己也不應該覺得有什么遺憾。”

1、調整情緒，避免“考前綜合癥”。

一位母親對專家說，快一年了，高考成了她生活的全部，幾乎天天失眠，總想著考不上怎么辦，結果惡性循環，把焦慮傳給了孩子。家長首先要學會放松自己，正確確定目標和期望值，讓孩子在已有的強大壓力中尋求平衡的支點。

2、家長要當好考前“演員”，你不輕松，也要裝輕松！

高考前孩很多父母的壓力比孩子還有大一些，內心緊張得不得了，甚至都出現失眠狀態。首先父母要調節自己的情緒狀態，盡量讓自己有心態放松下來，實在還是放松不下來，在孩子面前，還是表現得很隨意，無論有多緊張也不能給孩子看到。作一個有影響力的“演員”家長，用樂觀的情緒去感染孩子，用心理暗示的方法鼓勵孩子。只有你笑了，孩子才會笑。盡可能地在高考兩天把家里的氣氛調節好。茶余飯后常陪著孩子聊天，談論社會時事和孩子的業余興趣，適當幫孩子轉移高考壓力。這時候的孩子會明白再忙的父母也會在關鍵時候陪著他們，呵護他們。良好的氣氛和受關愛的心情很容易讓孩子把煩惱拋到腦后有個好心情應考。

3、幫助孩子完全發泄出壓力！

高考最后沖刺階段，有的孩子會因為緊張、任務重、壓力大而心煩氣燥，甚至會因為一些小事而大發脾氣。這時的你不要立即制止，而先讓孩子“充分發泄”一番，然后再安慰。孩子發脾氣實則是在發泄壓力。高考的壓力在考前幾天表現最為強烈，孩子出現情緒波動很正常。如果此時家長跟孩子太過較真，反而會讓孩子認為得不到家人的理解，壓力更大。

4、從飲食方面來緩解孩子的情緒壓力。

營養專家提醒考試期間，孩子消耗大，需要科學合理安排飲食。考試期間，要保證優質蛋白質的供給。因為蛋白質不足容易導致人體疲勞，考試期間蛋類、牛奶、魚肉類和豆制品不可缺少。此外，還要保證攝入充足的維生素和無機鹽。當人處在緊張狀態時，維生素C的消耗會增加。新鮮蔬果是維生素和無機鹽的良好來源。

5、家長不僅僅是一個“教育者”和“引導者”，更多的是“傾聽者”和“交流者”。

對于孩子的學習，可以用“放羊式”地讓孩子有一定的自由空間，但又不要漠不關心。讓孩子分配自己的學習時間，關鍵時候父母再給一些關心和引導。特別是到考前最后一段時間，不要刻意針對高考找孩子談心，感謝您這三年對我們工作的支持，預祝您的孩子在2012年高考中取得理想的成績！

也不要總在孩子身邊反復強調“要高考了”這個話題。有時孩子也會抱怨壓力比較大，這時，你一定要放下手邊的事，安靜地聽孩子講每一句話。雖然很多時候并不能幫孩子解決什么，但傾聽也能夠幫孩子分憂，一兩句鼓勵的話也能增加孩子的信心，讓孩子能更輕松地復習。此外，父母要學會留意與高考有關的信息，把認為重要的信息或經驗跟孩子交流、探討，從別人的經驗中吸取教訓，使孩子成長。

6、不要打亂孩子學習生活規律。

去年的北京文科狀元王璞的父親說：“面臨高考，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，盡量不要給孩子施加壓力，要讓孩子自己去復習。”

理科狀元楊頌的母親說：“高考之前家里和平時一樣，沒有緊張氣氛。”她覺得家長關心太多，會讓孩子產生“我要是考不好，對不起爸媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。

其實，功夫在平時，孩子已經形成了適合自己的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規律，給孩子造成壓力。

家長須避免三個“過分”

家長的關心要適可而止，讓孩子知道你在關心他(她)就可以了，過問太多反而讓孩子產生逆反心理。一是不要“過分關愛”。過分關愛反而會使孩子的心理負擔加重，使他們本來就緊繃的神經更加難負其重。家長幫忙要幫到點子上，可以適當地幫孩子整理整理東西，同時多關注孩子生活上的需要。

二是不要“過分關注”。如果把孩子盯得緊緊的，時而問他(她)復習進程，時而檢查他(她)的練習，時而出題考考他(她)。每考完一科家長就喋喋不休地問“考得怎么樣”，這使孩子感覺沒有自由空間，很窒息，容易產生逆反心理。

三是不要“過分期待”。有的家長對孩子期望值太高，考前考后一個勁地囑咐孩子一定要爭氣，一定要對得起父母的辛苦等等。其實，每個孩子都有自己相應的實力，過分期待只會給孩子造成心理壓力和情緒波動。

特別是考試的當天，孩子考完回家時，家長千萬不要主動問小孩考得如何。第一句話可以是“回來了，累不累？先躺一會，媽媽正在給你弄吃的。”如果孩子主動說考得不太好，你就安慰說，“成績還沒有出來，不要自尋煩惱；就算考得不理想，下一門爭取考好就行了。別再想了，還是準備好下一門考試吧。”

7、家長“禁語”容易造成孩子壓力的10句話。

考生上考場前，很多家長都會對子女說一句加油的話，相關心理專家建議，有些話是不適合在考生臨考前說的。家長出于對孩子的關心，對即將參加高考的孩子做出的提醒和安慰動作，在無形中會增加考生的心理壓力。因此，相關心理學家列出了10句“安慰禁用語”，家長在子女臨考前注意避免使用，以免適得其反。感謝您這三年對我們工作的支持，預祝您的孩子在2012年高考中取得理想的成績！

1、我們對你要求不高，你自己好好考試就行了！

2、這幾天你什么事都不用管，只管專心考試！

3、這是專門給你買的營養液，喝了對你考試有幫助！

4、復習得怎么樣了？有把握沒有？

5、考試的時候千萬不要緊張，我們在外面等你的好消息！

6、今天發揮得怎樣？考得好不好？有把握沒有？

7、這道題都不會，怎么參加高考？

高考前一周 家長可以做點啥

距離高考只有一周的時間了，很多家長不知道該如何是好。其實不妨靜下心來，幫助孩子也幫助自己調整好情緒，以健康的心態積極備戰。

睡：幫助孩子調整生物鐘

對有“挑燈夜戰”習慣的高三學生來說，高考前一周一定要調整自己的生物鐘，因為如果睡眠時間太短，反應敏感度、記憶力、思維能力就會隨之受影響。更嚴重的是，由于習慣了現有的作息時間，前夜許多考生會失眠，直接影響到第二天考試的正常發揮。所以，考前一周家長要幫助考生調整好睡眠時間，保證8個小時睡眠。

行：與孩子一起散步鍛煉

每年高考前，專家都推薦考生和家長通過體育鍛煉的方式減壓放松。家長可以在起床后陪考生到附近的公園或小區內運動半小時。慢跑、散步都是不錯的鍛煉方式，運動量要依據考生的身體素質，不宜運動過量。

食：飲食均衡最適合考生

“要考試了，得給孩子做點好吃的。”這是家長的普遍想法，于是，有家長到超市和市場買來大魚大肉，結果發現反而容易引起考生食欲不振。清淡飲食、規律飲食是幾乎所有營養專家對高三考生開出的良方，按照均衡營養的要求，每天要保證考生攝取適量的脂肪、蛋白質、維生素和無機鹽。

備：考前幫考生準備好用品

考試前在有時間的情況下，家長可帶著考生事先做好考場的實地踏查，熟悉考場環境可以幫助孩子緩解焦慮情緒。

另外，家長有必要幫助考生檢查和準備好考試的用品，將筆和其他考試用品事先裝進考試袋里，同時根據考生平時的習慣，準備好水等備品。感謝您這三年對我們工作的支持，預祝您的孩子在2012年高考中取得理想的成績！

考試當天應注意的事項

1.注意早餐的營養。

2.兩科考試之間.要學會迅速遺忘上一門考試，不要對答案，調整戰略，千萬不可后悔而不能自拔。

3.注意休息與飲食（午睡很必要）

4.為下一門考試作簡單準備（注意一下平時不是很重視的地方，看一些公式、定理、表格，以及一些概念，以加強記憶。）

關于家長陪考

1、在征求孩子的意見的前提下，如孩子愿意，欣然前往陪考。

2、孩子不愿意的情況下，采取尾隨的方式陪同前往，以免突發事件發生，留下遺憾。

特別需要注意的細節：

1.準考證一定放在安全穩妥的地方。每年高考都會發生丟準考證的情況，這對考試難免產生影響。

2.文具要準備好，中性筆、三角板、鉛筆、橡皮等一樣也不要落下。

3.出門之前，早餐要吃好，多補充些蛋白質，如牛奶、雞蛋，注意要清淡，要多飲水，以白開水為好。

4.注意要穿透氣吸濕好的純棉衣褲，半袖衫家加一件外衣，可以應對兩種天氣情況。

5.此外，家長可以準備些應急藥品，如藿香正氣水等，具體可找醫生咨詢。

6.為了防止意外情況發生，考試前一天不要參加動作較激烈、體能消耗比較大的體育活動，同時不要到離家太遠的地方。適當的放松和休息應是考前最后一天的主旋律。感謝您這三年對我們工作的支持，預祝您的孩子在2012年高考中取得理想的成績！

第四篇：高三家長會材料

家長會——高考備考過程中家長應該做些什么

家長對孩子要有合理地期望值，這里包括有三個對策：學會尊重還在的獨立意志，少一些期望多一點理解，把所有地期望埋在心里。許多學生對高考信心不足，其原因只有兩個方面：外界壓力和自我認識。家長要幫助學生減壓，引導孩子認識自己，樹立起備考信心。

備考期間程中的心理壓力除了會影響學生情緒外，還會導致身體健康長生種種不良情況，教育學專家認為，學生的生理及心理健康必須重視，而且兩者之間要相互調適。

備考期間學生營養生理特點是，由于學習時間延長，大腦經常處于緊張狀態，致使大腦耗能、耗氧增加，同時由于精神壓力大，胃腸功能紊亂，容易食欲不振等。為此，家長要注意給孩子補充糖類能量，還有維生素、蛋白質、鐵。平常膳食要平衡，食物要多樣化，并通過適當運動以促進食欲。

學生常見的營養問題時不重視早餐，亂吃零食和亂吃補品補藥，這對學生是很不好的，吃飯應注意規律，一日三餐，早餐要吃好，午餐要豐富，晚餐要清淡。

家長會——如何消除學生心理問題

——緩解高三學生的心理壓力

研究發現，全世界的人只有5%的人符合健康標準，75%以上的人群都在健康與疾病之間，也就是所謂的亞健康狀態。導致這種狀態出現的主要因素恰恰是心理問題。學生中常見的懶惰，消極，退縮，孤獨，依賴，偏激，沖動等狀況，如不及時矯正的話，就會嚴重影響他們的心理健康。

我們面對的高三學生，在復習備考中，壓力大的呼聲不絕，再加上家長，老師對學生的期望值高，社會的多元化取向，使得高三學生體驗到更為廣泛的內心沖突和壓力。為了解決，消除高三學生心理問題，需要家長，學校，社會三方面協作，加強交流，共同來完成。

現將高三學生中常見的心理問題簡單做如下介紹：

一、高三學生面臨的心理問題及對策：

1、學業焦慮

高三學生的學業焦慮主要表現為考試焦慮和學習動力不足。學生考試焦慮體現在考分的過分看重，說到底是對自己未來前途的焦慮。之所以如此，有以下原因：一是由于群體效應。將分數作為衡量學生能力的唯一指標。二是不自覺地將獲得高學歷等同于自己的人生價值。三是學生渴望自我實現與現實學業成績的不理想而導致的認知不協調。四是家庭社會的期望與學生理想的沖突。這一部分將主要由我們學校來進行組織學習來減輕其壓力。

2、信心問題：

一些學生由于付出的努力短時間看不到效果，就對自己的能力產生懷疑，進而就不在努力，出現這種情況是由于沒有樹立正確的歸因理念。從而學生感到過分自卑，在某種意義上說自卑也可以成為一個進步的動力，人生就是在對自卑中不斷超越中而進入佳境的。但是持久的，過分的自卑感容易造成心理疾病。在遭遇挫折時，建議家長指導做下面的嘗試。

①對自己有一個客觀、全面的評價。

②善于將成功歸結為自己的能力。

③體驗內心的喜悅感和成就感，要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無效努力。

④不妨制定一個階段性目標。

⑤在不斷達到目標的過程中體驗成就感。

⑥樂觀平靜的對待挫折，因為挫折對于成功同樣是必要的。

3、網絡(手機)依賴：

我們班級有多少學生經常上網(手機上網)？各位家長你們知道嗎？長期上網聊天，游戲，網戀會使得上網者因長期處于虛擬狀態而影響其正常的認知，情感，嚴重的還會發生人格分裂。這樣的例子在我們的身邊是很多的。但是我們家長可曾關心過孩子，有沒有問過他是否經常上網，上網都干什么去了，有沒有從學校請假去上網，有沒有通宵上網等,會不會利用手機上網,聊天。

在我們的學生發現有網絡成癮的，其具體表現為：

利用網絡下載小說,電影等到手機,mp4上.網絡交際成癮：用通訊軟件，聊天室等在網上進行人際交往。

游戲成癮：不可抑制地在長時間玩計算機游戲。

而對孩子網絡成癮，作為家長應該與孩子進行良好的溝通。為孩子確立正確的人生觀，世界觀，價值觀。

4、少年叛逆：

在我們的學生中又常常發現有學生“不聽話”“不受教”，與教育者“頂牛”“對著干”，這種與常理背道而馳，以返程的心態顯示自己“高明”的行為，就是逆反心理。青少年出現逆反心理，由以下原因造成。

主觀上，學生的身心，大腦發育所致。學生在此時有了一定的思維方法，有了一定自己的想法，但是此時的想法又不一定正確，就導致了與教育者的頂撞。

客觀上，教育者（父母，老師）的可信度，教育手段，方法，地點不適當，（比如在公眾場合讓學生出丑等），往往會加重學生的逆反心理。

學生的逆反心理是一種正常的心理，也是一種問題心理，又起消極性，也有其積極性。逆反心理往往具有求異思變的特點，是秦少年智慧的火花，創造的源泉。積極的逆反心理是一面明鏡，如能加以正確引導，將會受到良好的教育效果。

青少年最大的變化是從兒童期間依戀父母，轉向依戀朋友。因此產生了親子關系冷淡，甚至有脫離家庭的傾向。此時作為家長應善于引導，不僅要進行物質上的關心，更要細心觀察孩子的內心世界，經常與他們交流，同時要尊重青少年的獨立自主權利，允許他們有自己的一方天地。

由于學生處在這樣一個時期，要是我們的家長、老師要是沒有注意到學生的這種變化，自然就會出現學生和師長的對立。這樣的事例是數不勝數的。

在對于青少年的叛逆的教育上我想舉這樣一個例子。法國作家拉封丹的一則寓言：南風與北風看誰能把人神上的大衣脫掉。北風的方法是冷風凜冽、寒冷刺骨，結果行人為了抵御北風的侵襲，便將大衣裹得緊緊的。南風的方法是暖風徐徐吹拂，頓時風和日麗，行人因為覺得春暖上身，始而解開紐扣，繼而脫掉大衣。這場比威力的結果，南風獲得了勝利。

5、人際溝通：

有很多的學生因在生活、學習中存在與父母、老師、同學溝通困難而感到苦悶，究其原因根源在于人與人之間彼此立場、觀點的差異。為了消除這種情形不妨嘗試嘗試“換位思考”，“將心比心”，畢竟人與人之間需要相互理解。當然必要的溝通技巧才是解決問題的根本。

造成以上常見心理問題的原因多種多樣。尤其自身的發展因素，有家庭社會對他的壓力，有社會日趨激烈的競爭等。下面重點介紹在我們的學生中常見的幾種心理問題。

6、應試焦慮：

案例：有位學生成績很不錯的女生說：我太害怕考試了，每遇到考試我就緊張，好幾天夜里失眠。到了考場門前我就心跳加速，頭腦發脹，暈暈沉沉，手心不斷出汗，經常因緊張不會審題，看錯題目。考試下來一看那些題目我都會做。對此我很擔憂，這里高考越來越近了，我該咋辦哪？

這便是最典型的應試焦慮心理，也稱應試焦慮癥。分析其原因如下：

1、先天神經類型的差異，這是遺傳決定的；

2、個人的自我評價能力不同，這些人往往把考試看的重，對自己的期望值高；

3、以往的不良經驗也會誘發考試焦慮（比如某次考試的失敗經歷）。

對于如何消除或減輕學生的考試焦慮，我們會在后面給學生作專門的講座和訓練。但是考試焦慮在有些家長身上體現的比學生還要明顯，他們比平時變得更加嚴厲，有時變得比平時要親切的多，有的食不甘味、夜不能寐，而家長的不安，最終會造成考生的不安。而解決不安的辦法首先是家長要充分相信孩子、接納孩子；其次是家長要接受現實，孩子們之間存在有個體差異，更不能認為考不上大學就是沒有出息，即使考不上大學，自己多學知識將來肯定會用用武之地。（比如有個學生說他準備畢業以后就去學計算機，但是沒有一定的英語基礎，就會連最起碼的計算機程序語言都看不懂的）。在孩子參加考試之前，不要給孩子以壓力，要讓學生盡可能的放松。

其實，當下我們的學生中存在的心理問題還遠不止這些，比如說：青春期抑郁，早戀心理，及一些消極的心理（妒嫉，自卑，孤獨，挫折，人際溝通障礙等）。不管孩子心理怎樣，他在向不正常心理發展的過程中，只要我們細心觀察，注意他的動向，發現問題時及時警覺，找孩子好好溝通，趕緊與老師溝通，只有家長、老師、學生唱“同一首歌”，問題必會解決。

再說說家庭教育，有些家長是比較專政的，對孩子有著絕對的領導權，動輒進行打罵，長此以往，學生的心靈就會嚴重扭曲（學生中常常撒謊就是害怕家長打罵，這樣就構成了一個惡性循環）。教育學早已證實了在民主、平等的環境中生長的孩子出現問題心理的要少得多。

最后我以一個心理案例結束這篇文章，希望各位家長以及我們在座的能有所收獲。

偉大的教育心理學家羅森塔爾曾經做過兩個實驗，一個是針對小老鼠的，另一個是針對小學生的。

羅森塔爾將一批小老鼠分成兩個小組。A組交給一個實驗員，并告訴他這一群老鼠屬于特別聰明的的一類，要好好訓練；B組交給另一個實驗員，告訴他這是一群普通的老鼠。兩個實驗員分別對這兩群老鼠進行穿行迷宮的訓練。對于老鼠來說，走出去就有食物。但是在走出去的過程中，他們會經常碰壁，只有一定的記憶、一定的智力，較聰明的老鼠才有可能先走出去。實驗結果發現，A組老鼠比B組老鼠聰明的多，都先走了出去。事實上，這兩組老鼠都是普通的老鼠，只是羅森塔爾教授在告知實驗員時暗示了有“聰明”和“不聰明”之分，于是，實驗員采取的方法對老鼠的期待就有了不同，從而造成了奇妙的結果，與羅森塔爾的預言的一模一樣。

后來羅森塔爾又在學生當中做了類似的研究。1968年，他和他的團隊在美國的一所小學，從一年級到六年級各選了三個班，對這18個班的學生作了一番“煞有介事”的預測未來發展的測驗。然后以贊賞的口吻，將“最佳發展前途”名單悄悄交給校長和有關老師，并一再叮囑：千萬保密，否則會影響實驗的正確性。8個月過后進行復試，奇跡出現了，名單上的學生，各個成績進步快，情緒活潑開朗，求知欲旺盛，與老師感情特別深厚，最后都很成為名副其實的優秀學生。

家長會——如何激勵學生積極學習？

要想有效激勵學生，必須了解學生的需要。因為需要產生動機，而動機引發行為，行為又指向一定的目標。需要與動機的關系可以用下面過程簡單描述：內外刺激——需要——動機——行動——目標——新的內外刺激——（一直往復）

學生的各種行為往往由動機支配。動機除了需要外還有愿望、情緒、興趣、價值觀等。

學生的動機是由他所體驗到的某種未滿足的需要或者未達到的目標所引起的。現實情境中，學生的需要往往不只有一種，而同時存在著多種需要。在任何時候，學生的動機總是有權不需要結構中最重要、最強烈的需要所支配、決定的。

教育工作者應針對學生這一心理特點進行有效激勵，使其達到教育學生成才的目的。以下拋開理論解釋，談些簡單的激勵方式，以供參考：

1、目標激勵、通過與學生共同商洽確定某時期內學生應達到某個目標。而學生由于未滿足這一目標而產生的需要導致有指向目標的一系列行為。

2、危機激勵

現代社會發展已給人的帶來了很大競爭壓力。學生的學習，升學壓力有增無減。一個明智家長和老師，必須時時提醒學生審時度勢，看到面臨的不利因素，時刻心懷不安，或居安思危。才能迸發奮斗圖存的熱情。要善于把壓力和危機感轉化為學生的學習動力。

3、榜樣激勵

“近朱者赤，近墨者黑”雖說有些片面。但更有一定道理。好的榜樣對學生有積極示范作用，產生正向激勵。象當今的遠近高考狀元，尤其是寒門狀元，身殘志堅的各行業時代英模，都是年輕人學習的榜樣。榜樣的作用是巨大的。但不是對任何人都能起作用。榜樣的特點突出，能引起學習者的重視；榜樣的權威性，使學生產生敬仰之情；榜樣的感染力量，使學生產生愛慕，激動的情緒。從學生

來說，有尋求榜樣的需要，并能把榜樣作為自己選擇的標準。教育者應適時推介榜樣，供學生參考學習。

4、名言警句激勵

中外科學家、名人志士長期流傳了很多的名言、警句，具有啟人心扉，催人奮進，激勵上進的作用。若能時時利用，便起著姿潤學生精神世界的效果。

5、反激勵法

不是所有學生都能被正面激勵達到教育同化目的。根據不同學生的性格特征，行為習慣等表現，有時采取反激勵法，即先“激怒”他，讓他認識到各種不足，缺陷后，要么“東山再起”要不“重新做人”，要么“背水一戰”，要么“一決雌雄，誓不為人” ??達到了由反向正強化激勵的教育目的。應注意的是反激勵法，激勵手段要恰當，不能“過激”，亦不能“平淡”。

6、價值激勵

人都是有一種自我實現價值的需要。應該根據學生的不同特點，鼓勵他們走適合自己發展的道路。以實現自身的價值，不一定人人都培養成科學家，也不一定人人都鍛煉成運動員。當學生做出某項成績，完成某項任務時，應適當給予恰如其分的肯定，并表揚，獎勵。

7、金石激勵

要樹立以學生為本的思想，采取尊重學生，關心學生，理解學生，新人學生激勵原則，全面去振奮學生的精神，把學生的積極性、創造性調動起來。這既要有一套實事求是地，適合當前學生思想層次的、綜合的、縱向的、多方位的激勵機制，又要有一套管理激勵效率的方法措施。這項工程系統，龐大。

以上七點激勵方式的分類并不重要，重要的是把握好多種激勵“火候”，手段。

家長會——如何培養孩子良好的學習習慣

教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？教育就是培養良好的習慣。”這說的是教育的實質，說明了培養學生良好的學習習慣是最重要的，對于緊張的高三學習更是如此，必須要有一個良好的學習習慣，成績才會很快提高，為了幫助您的子女能夠在僅有的六個月中能夠取得優異的成績，在次就如何培養孩子良好的學習習慣提幾點建議。

（一）幫助孩子養成定時專心學習的習慣。高三學習時間很緊張，周一到周六，學生是非常辛苦的，父母也很心痛。但是周六下午休息或放假時,學生在家時父母千萬別讓孩子徹底放松，要選擇好適當的放松方式,不可聽之任之,任他上網,玩游戲,看電視,可讓他多到戶外運動或鍛煉身體,讓精神放松的同時讓身體得到鍛煉,而且還是要督促他按時看書、學習。否則好不容易養成的學習習慣就會付之東流!

（二）幫助孩子樹立說到做到，堅定不移的習慣。高三階段每個學生都定下了奮斗目標，理想的大學和學習計劃。但是在學習過程中會遇到很多困難，譬如一些問題弄不懂、一次考試失敗、別人的冷言冷語挫失信心和意志力不強、偷懶不愿堅持等等，這時父母一定鼓勵、開導，要幫助孩子樹立信心和耐心,可與他一同建立目標,及時督促檢查。孩子在家學習時，家長要抽時間陪著孩子，不要看電視，搓麻將、提前睡覺等，不論結果如何，重在堅持，對于偷懶的還是要適當的施加點壓力，使他能繼續堅持。

（三）幫助孩子學會認識自己、約束自己的習慣。人的行為，很大程度上會受到情景因素的影響。高三學習時間緊任務重，我們的很多學生已經認識到上網、打游戲的負作用，不想再玩了，想一心一意的學習，可是一靠近網吧就忘乎所以，就把握不住自己，因此我們的家長在最后的幾個月里，應從控制孩子的活動時間和活動空間入手來約束他們的行為，并和班主任及時取得溝通。在時間上，從早上起床一直到晚上就寢都幫助安排滿有意義的學習內容和活動內容，不讓一日虛度，不讓一時空耗，在空間上嚴格控制他們的活動范圍，就連中午的一段時間也不放過，這樣日復一日，孩子就會克服缺點，逐漸形成學習的好習慣，那么成績肯定也會提高很快。

培養孩子良好的學習習慣，是一個先苦后甜的過程，良好的學習習慣的形成，那將使孩子終生受益，所以我們老師和家長需要做的，就是盡可能地在學習和生活上給予更多的關心和指導，同時還需要不斷的提醒和督促，相信在我們家校共同的努力下，我們的孩子定能養成良好的學習習慣，他們將以最佳的學習狀態，積極投入到高效緊張的備考學習軌道中。并衷心祝愿我們的孩子在2011年能取得輝煌的成績。

第五篇：高三家長會

一切為了學生的健康成長

尊敬的各位家長朋友：大家好！

首先，請允許我代表25中學的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，可以看出你們對孩子的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全班55名同學感謝大家的到來。因為我覺得家長會的真正意義可能不在于通過家長會交流什么，而在于給學生鼓鼓勁。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們這一屆高三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在今年的高考中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。今天我想跟各位家長談五方面的問題：

一、學校情況簡介：

1、開拓型的新領導班子——強強聯合，優勢互補

現任領導班子既有來自43中、27中和40中的銳意改革的新領導，又有熟悉學校情況老領導。校長楊友斌來自43中，是全國優秀教師，市管拔尖人才，外語教學專家。我們的辦學理念是：“依法制校、質量立校、管理強校、特色活校”。

2、一批優秀的教師隊伍

學校提出“內修素養，外樹形象”的口號，制定的更加規范、嚴格的管理制度，培養了一支“正己”、“敬業”、“愛生””、“奉獻”的教師隊伍。尤其是高三年級的教師隊伍更是責任心強、教學經驗豐富。

3、硬件建設投資600萬

一期工程已經竣工，包括修建環保型塑膠操場、教學樓的外包裝、建操場主席臺、改造廁所、安裝大屏幕投影。二期工程正在籌劃中，包括建綜合樓和美化校園。

二、班級管理：

1、育人目標是：一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。

2、管理思路是：抓兩頭，促中間，既全面抓，又重點抓。一手抓上線率，一手抓上本科重點的人數。采取三個措施：一是對偏科的學生，進行差科補習；二是對基礎好一些的學生，進行提高性訓練；三是對基礎差的學生，進行基礎知識補習。

3、嚴格管理，依法治班。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量，一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念，校門口嚴格控制學生進出，尤其對住宿生。

4、既要全面抓，又要重點抓。我們班共55人，就每一個學生而言，在班級中占55分之一。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長。對不同程度的學生，在課堂提問和輔導時都會有不同的要求。在重點抓優秀生的同時，也不會放棄基礎較差的學生，適時對他們進行基礎知識補習。

5、加強思想教育，增強學生信念與成材欲望。充分利用課堂、系列班會給同學們加油充電，使他們懂得了很多道理。目標明確了，信心增強了，學習變的主動了，成績也穩步提高。開展

并深化“三幫一帶促活動”，以實現班級無差生，對于差生優生一視同仁，因材施教!

6、從學生實際出發，客觀、科學評價每一位學生。在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預防各種學習弊病的發生；也可以通過反饋信息，檢查自己的教學效果，發現學生的新問題。抓住學生學習的每一個階段呈現的本質特征作為評價的依據，了解學生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料；了解學生的的性格、態度、，可以有針對性地對那些學習成績較差，而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉化。四．月考成績分析：

期末考試是對學生一學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的。

1、班級前十名

2、進步較大的同學

3、退步較大的同學

4、各科最高分

五、存在的問題：

1． 學習方法不科學、學習自覺性有待提高、自信心不足、心理素質差、偏科嚴重2． 仍有遲到現象 3． 缺少吃苦耐勞精神

六、希望和建議

進入高三，許多家長開始心急上火了，孩子考試，家長比孩子著急。于是，考試不再是考學生，很大程度上也是在考家長。一些家長在孩子高考過程中，心理焦慮表現得相當嚴重。如果家長處理方法不當，會影響考生的成績。其實，高考并不神秘，是有規律可循的，遵循高考的規律就能成功。現在我真誠的向在座的每一位家長提出一些建議，供大家參考：

1、希望與校方常保持聯系，及時了解學校對學生的要求，以便配合學校做好工作

2、營造良好的家庭氛圍，家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的復習。

3、幫助孩子調整心態，減小壓力，不要過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣孩子的心理壓力增大。多做積極的暗示，及時的給予孩子肯定和認可，使孩子有信心去面對高三，面對高考。

4、注重學生學習方法和學習能力的培養，使學生養成良好的學習習慣，要注重學生的實踐能力和創新能力。

5、調理高三階段飲食，尤其是要吃早餐。

最后，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最后謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬事如意！謝謝！

2004年10月28日