第一篇：方埠中心學校寢室標準化建設方案

方埠中心學校寢室文化標準化建設細則

寢室是學校校園文化建設的一個窗口，是住校生極為重要的生活天地。為了給同學們提供一個安全、整潔、文明和舒適的生活環境，為此，學校推出寢室標準化建設。

A、操作方案

1、以50分為基礎，在以后的實施中按規定進行增減。

2、室內整潔、規范。桌上、床上、地上用品按學校政教處、宿管辦公室要求擺放整齊、統一，墻上無懸掛物、無亂寫亂貼亂畫。（10分）

3、全室學生嚴守作息規定，不亂留宿、不亂串寢室，晚上準時回寢室，熄燈后不講話，早上不懶床，堅持鍛煉身體，服從輔導老師管理。（10分）

4、室外走廊清潔，衛生保持良好，全室學生有良好的生活衛生習慣，不亂扔垃圾，及時打掃好寢室、廁所、浴室、水池、走廓。（10分）、全室學生團結友愛，樂于幫助其他同學或其它班的同學，未發生過較大的糾紛，無重大違紀現象。（10分）

6、全室學生在校期間無私自外出行為，服從學校管理。（10分

7、值周寢室每天中午12：20分到寢室檢查，在打分過程中強調嚴肅，認真，嚴防循私舞弊，接受老師、同學們的監督。

8、政教處設立 “免檢寢室”如果在連續3周寢室工作檢查中排名第一將設為“免檢寢室”，各寢室要以這個寢室為榜樣。把寢室做好。政教處將會對免檢寢室進行抽查。若抽查一次不合格。則取消其資格。如果表現一直很好。年終將提出給予一定的獎勵。

9、政教處將在每月末，對各寢室進行總分計算，并排名（以樓層為單位），總分在前兩名的評為“文明寢室”，排名最后兩名而且表現惡劣的寢室（最差寢室）要受到批評外，還應寫出認識深刻的檢討。

10、文明寢室和最差寢室的評比直接納入到班主任月考核。

第二篇：學校標準化建設方案

松桃縣智華（第六）中學《標準化學校建設實施方案》

實施方案

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以《貴州省學校辦學基本標準（試行）的通知》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。

二、建設目標

總體目標：通過一年的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅度提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。具體目標：

（一）辦學條件明顯改善。以普十五建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

（二）學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。

（三）教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。

（四）教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、具體規劃

（一）具體規劃

學校力爭到2016年底，完善教學樓的建設工程，水沖式廁所2016年秋投入使用，配置教育設備，對教師進行培訓。

（二）階段推進目標

標準化學校建設工程從2016年7月底啟動，至2016年12月結束。共分三個階段進行。

第一階段（2016年7月——2016年9月）

1、學習有關文件，理解標準化建設內涵。

2、對照標準，嚴格自查，摸清底數。

3、統計數據，及時上報。、4、結合實際制定實施方案。

第二階段（2016年9月——2016年10月）

1、完善教師隊伍建設，根據師資配備比例及學科崗位設置配齊師資。

2、建標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育室、衛生 室、傳達室。

3、按規定標準配齊、配全各專用教室的設備設施。充分利用有限空間綠化、美化校園

4、擴大運動場面積。

第三階段（2016年11月——2016年12月）

1、各種教學設施全面投入使用

四、保障措施

（一）觀念保障 校領導充分把握標準化建設的內涵，切實精髓，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障

學校將具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主抓、總務主任具體負責，相關管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、財務、后勤等部門分工負責、協調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位。

（三）隊伍保障

校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素。解決學校音、體、美、外語、信息技術等學科教師短缺問題。同時我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。努力改善教師待遇，在職務聘任和評優獎勵方面加大獎懲力度，充分調動教師工作的積極性。

（四）辦學保障

一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進行中出現的問題，不斷提高教師新課程實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念。規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。堅持“按學區片招生、就近入學”制度，盡量不招或少招片外學生。

（五）投入保障

一要積極爭取政府投入。積極爭取市、縣兩級政府投入的生均辦公經費足額撥付到位。調整經費使用結構，將資金大部用于學校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建辦學特色，積極向上級相關部門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設備更新。三是積極向社會爭取資金，并保證該項資金全部用于標準化學校建設。

（六）評估保障

制定工作目標和計劃——為落實規劃的實施，學校、各部門、各班級應制定相應的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方案體系。學校除工作計劃外，每學期將制定相應的實施計劃，把規劃內容落實到位。

建立評估體系——根據標準化建設標準制訂的評估體系，每學年組織評估，監督規劃方案的實施，對不達標的地方要及時整改，限期達標；對教育標準化建設中做出重大貢獻的先進個人予以表彰獎勵。

松桃縣智華（第六）中學 2016年6月28日

第三篇：標準化學校建設方案

榆中縣李家莊學校標準化學校建設實施方案

榆中縣李家莊學校地處來紫堡鄉馮灣村，是一所公辦普通農村小學。學校始建于1958年，服務半徑1.5公里、覆蓋人口4372人。現有9個教學班級，在校學生238人，教職工25人。學校占地面積12296平方米，建筑面積3827平方米，有一棟三層教學樓，296平方米的教工宿舍，有2013年竣工的296平方米的學生食堂。冬季采用鍋爐集中供暖。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以《甘肅省義務教育均衡發展》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。

二、建設目標

總體目標：

通過一年的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅度提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范。

具體目標：

（一）辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園

環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

（二）學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。

（三）教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。

（四）教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、組織領導

為扎實做好標準化學校建設的各項工作，確保此工作的順利實施，特成立李家莊學校標準化建設工作領導小組：

組長：張佩和（校長）

副組長：張劭（副校長）高彥玉（教務主任）馮建設（總務主任）

丁燕燕（教導副主任）周文瑋（少先隊輔導員）

成員：全體教師

四、具體規劃

（一）總體目標

學校力爭到2014年底，完成門衛值班室的建設，配齊教育設備，爭取建成塑膠跑道，完成對教室及辦公室墻壁的粉刷，學校管理制度健全、檔案完善，通過培訓，提升全體教師素質。

（二）階段推進目標

標準化學校建設工程從2014年3月啟動，至2014年10月結束。共分三個階段進行。

第一階段（2014年3月—2014年4月）

1.學習有關文件，理解標準化建設內涵。

2.對照標準，嚴格自查，摸清底數。

3.統計數據，及時上報。、4.結合實際制定建設規劃及實施方案。

第二階段（2014年5月—2014年7月）

1.完善教師隊伍建設，根據師資配備比例及學科崗位設置配齊師資。

2.建標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育室、衛生室、傳達室。

3.按規定標準配齊、配全各專用教室的設備設施。充分利用有限空間綠化、美化校園

4.完善軟件資料。

第三階段（2014年8月——2014年10月）

1.塑膠跑道的修建

2.爭取項目建成門衛值班室。

五、標準化建設工作日程安排

3.1---3.15宣傳發動，成立標準化學校建設領導組。構思可行性實施方案

3.15---3.25 對照標準，開展自查。形成標準化建設實施方案自查報告

3.25---4.1 細化C級指標資料目錄

4.1---4.5檔案資料建設啟動

5月---6月 制定硬件建設標準

7月---8月 逐項落實 自查 對照標準進一步強化落實

六、保障措施

（一）觀念保障

校領導充分把握義務教育標準化建設的內涵，切實精髓，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障

學校將具體內容進行任務分解，由學校校長主管、主抓、總務主任具體負責，相關管理人員具體落實的層級落實體系，由少先隊、教導處、財務、部門分工負責、協調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位。

（三）隊伍保障

校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素。努力解決學校音、體、美、學科教師短缺問題。同時我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。在職務聘任和評優獎勵方面加大獎懲力

度，充分調動教師工作的積極性。

（四）辦學保障

一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。

（五）投入保障

一要積極爭取政府投入。積極爭取市、縣兩級政府投入的生均辦公經費足額撥付到位。調整經費使用結構，將資金大部用于學校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建辦學特色，積極向上級相關部門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設備更新。三是積極向社會爭取資金，并保證該項資金全部用于標準化學校建設。

榆中縣李家莊學校

二〇一四年二月二十五日

第四篇：安中心學校標準化建設匯報材料

安集海鎮中心學校 標準化學校建設匯報材料

我校位于沙灣縣安集海鎮鎮區，始建于1929年，建校初期是一所四年制初小，1940年前后逐漸發展為六年制的完小，1994-2009年期間先后合并頭渠小學、馬家莊小學、葡萄園子小學、古家溝小學、安集海中學、農莊小學，成立了安集海鎮中心學校，下設夾河子分校與元興宮教學點。現在學校屬九年一貫制義務教育學校，具備了一定的規模——47個教學班（初中班級：12個、小學漢語言授課班級：26個、小學民語言授課班級：9個），學生1373人，教職工125名。現屬于九年一貫制完全義務教育學校，現學校占地面積51119平方米，教學區、生活區總建筑面積10999平方米，擁有籃球場、跑道、足球場、健身等活動場所。學校選址和校園內功能的布局都比較合理，嚴格遵守安全、適用、經濟、美觀的原則，校舍工程質量經過有關部門驗收合格后才交付學校使用。近年來，在上級領導的關懷和支持下，我校的辦學條件不斷完善，教育教學質量穩步提升。我們這所被社會各界群眾所信賴的優質學校正顯示著勃勃生機。下面就標準化學校建設工作做一簡單匯報：

一、爭取支持，自籌資金，改善辦學條件

近年來，學校在縣教育局領導的支持下，先后爭取資金，在學校南側建了一幢2828平米的學生宿舍樓，在學校東南側修建645平米學生餐廳，極大地改善了學生的食宿條件；在運動場東側建成了面積達1440平米綜合樓；并對理化生實驗室進行了屋頂維修、墻體加固、墻面整修；硬化1000多平米的活動場地，配置了1006套學生新桌凳，栽種了1000多平米的花池、草坪及100余株各種樹木，配套一系列健身器材,增配各功能室器材設備，學校整體面貌煥然一新。縣教育局還給我校配備了實驗儀器、體育聯合器械、圖書等設施配備，極大地改善了我校的辦學條件，使學校各功能室的儀器配備均達到了標準化學校的要求。

二、更新理念，規范管理，提高工作效率

學校全面貫徹國家的教育方針，逐步推進素質教育，堅持以“育人是根本、發展是主題、質量是生命”為辦學理念。學校各部門實行崗位責任制，做到事事有人管，時時有人管，處處有人管，人人用心管。為全面提高素質教育水平，學校成立質量檢查小組，制定檢查方案，規范教師的日常教育教學工作，改變傳統的評價方法和評價手段，用客觀、全面、發展的眼光評價老師和學生，增強了教師的責任意識，激發了教師的工作熱情。

在安全防范和教育方面，責任到人，由校長牽頭，副校長分管，層層簽訂安全責任書，建立護校、值班制度，設門崗24小時雙人雙崗值班，加強值班領導、值周教師和學生 的夜間巡邏工作，杜絕發生任何的安全事故，免除了家長的后顧之憂。同時，學校制定應對各種突發事件的應急預案，定期進行安全隱患排查，發現安全隱患及時整改。平時定期舉辦安全知識、心理健康、法制教育講座等，有效地增強師生安全意識和遵紀守法意識，提高了自我防護能力，做到防患于未然。

三、德育為先，教學為重，優化育人環境

學校始終把學生的德育工作放在首要位置，開學伊始，政教處組織開展了以“愛讓中國更美麗，愛讓校園更和諧”、“遵紀守法，做合格學生”等為主題的演講比賽，每周通過班會、晨會及升旗儀式等活動對學生進行德育教育，平時各年級組教育教學也注重向學生滲透德育教育。加強留守生、問題生的教育工作，學校定期舉行座談會、交流會，讓這些學生感受到集體的溫暖、師愛的呵護，從而使他們更加規范自身行為，維護集體榮譽。

“一切為了學生，為了學生的一切”，成立心里咨詢室并配備相關設備，由心理輔導教師對學生進行心理疏導。我們采取“蹲下來”的方式，鼓勵老師走進學生的內心世界，把握每一位學生的內心。力求做到面向全體學生，采取在關注整體的同時“培優輔差”，做到為每一位學生的一生負責，為每一位學生的的終身發展奠基。

為了提高教師隊伍整體素質，學校加大了對教師的培訓力度，組織教師參加各種業務培訓、聽課、觀課活動，開展

了“師徒攜手搞課改”、“跨學區、跨年級、跨學科聽課”、“一課多講”、“同課異構”、“裸備”等活動，為提高教師業務水平，展示教師才華提供了一個廣闊的發展平臺。

同時，為了讓廣大教師盡快掌握多媒體使用方法，全體教師共同學習多媒體應用技術，為遠程教育資源在我校的廣泛應用打下了良好的基礎。現在我校人人會制作課件，人人會使用多媒體。教師利用電教手段上課已蔚然成風。每位教師都有自己的教學手冊，時時記錄自己的課堂點滴、教學感悟、教學論文等。遠教技術的應用，拓寬了教師視野，更新了教學理念，改進了教學方法，提高了教學質量。

班主任在班級管理工作中，堅持“以生為本、情感教育、感恩教育”的育人理念，用愛心、耐心、恒心使學生善學、勤學、樂學，讓每個學生都能感到親情般的溫暖、朋友般的真誠，因此在班主任精心的藝術化的管理下，廣大學生都能發自內心地愛師愛友愛學校。

四、弘揚個性，激發潛能，創辦特色學校

為了加快實施素質教育的步伐，全面提高教育教學質量，提高學生綜合素質，我校積極開展各種特色活動：組建“腰鼓隊”、“舞蹈隊”、“體操隊”、“籃球隊”、“乒乓球隊”、“跆拳道班”、“美術班”等興趣小組，讓每個學生都能找到自己的興趣所在，保障了學生全員參與。通過開展各種豐富多彩的活動，開發了學生的潛能，培養了學生興趣，促進了學校教育教學質量的全面提高。

我校還創辦了《晨露報》，為師生共同發展搭建了平臺。每月出版一期，刊登我校的校園動態、學生習作、以及生活感悟等等，展示了我校的校園文化，豐富了我們的校園生活。

學校各種活動經常化，如“學生專題作文比賽、師生專題演講比賽、師生朗讀比賽、英語讀寫比賽、手抄報比賽、師生籃球比賽、跳繩比賽等，這些活動的開展，極大地調動了廣大師生的積極性，同時也豐富了師生的課余生活。

五、存在的問題

在上級領導的支持及全體師生的共同努力下，我校大部分硬、軟件的指標已基本達到標準化學校的要求，學校的面貌發生了很大變化，但還有部分硬、軟件的指標未達到標準。我們清醒地認識到，我們的學校標準化建設還存在著許多不足和問題。因此，我們仍然需要想方設法進一步改善辦學條件，加強學校的基礎設施建設；仍然需要教師實實在在地學習先進的教育教學理念，真正做到以生為本，為學生的終身發展負責，提高教師的整體素質。

與時俱進的安集海鎮中心學校全體師生，一定會以這次標準化學校建設為契機，不斷開拓進取，努力使我校成為沙灣縣教育的一朵奇葩。

安集海鎮中心學校

2013-3-1

第五篇：標準化學校建設整改方案

蘇阿拉木圖小學標準化學校建設整改方案

2014年9月，我校標準化建設領導小組對“標準化建設建設學校”進行的評估和自查。評估組在聽取匯報的基礎上，通過查閱資料、實地查看等形式，針對我校教育教學及校園硬件進行了細致地分析。

我校領導組對學校標準化建設的前期準備工作給與了肯定。學校辦學目標明確，發展有規劃、有措施。整體辦學上升到新的階段和新水平，進入較為先進學校的行列。此次標準化驗收，能以較高分數通過，學校上下付出很多努力，應充分肯定學校發展帶來的變化。但學校還有很多方面可以去努力提高，應在新的起點上，進行更好規劃，不斷完善辦學條件，強化內部管理，提升學校發展水平，真正辦成“適合孩子成長的鄉村名校”。同時也指出了工作中存在的不足和改進的方向。

為更好推動學校發展，提高辦學水平，打造城市鄉村名校。結合評估組對我校評估驗收的反饋意見，我校及時召開全體教職工大會，就取得的成績和存在的問題進行了深入分析和探討，逐條對照存在的問題，制定整改方案：

一、基本思路

以評估驗收為契機，以提升管理為重點，推動學校內涵發展，創建品牌學校。以“創辦適合孩子成長的鄉村名校”為要求，進行精細化管理，促進學校各項工作再上臺階。

二、工作重點

1、理清思路，完善標準化工作下階段工作重點。

2、規范辦學，完善并落實各項管理制度，實現精細化管理。

3、深入課堂，扎實課改，提升課堂教學有效性。

4、落實行動，穩步發展，促進學校內涵、持續發展。

三、提高認識，落實措施

為進一步提升學校辦學水平，學校根據實際，結合反饋意見，認真制定整改方案，提高我校教育水平。(一)成立領導小組：

組長： 胡爾曼別克（校長）副組長： 張麗（書記）

成員：卡比娜（雙語副校長）、賽力克（總務處主）、努爾古麗（教務處主任）、艾斯哈爾(德育處主任)、葉爾波力(工會主席)、曾元福（綜治辦主任）。

（二）落實整改工作

1、將需整改提高的問題進行分工，責任到人，限期整改落實。

2、仔細審查、落實整改工作。能立即整改的，立即整改；短期內能整改的，限期整改；需長期努力的，要求制定切實可行的實施方案報校長室、校務會研究，并組織要落實。

四、存在的不足

1、學校門前有變壓器，按照學校設置規范要求，應該遷移。

2、操場面積達標，但是設施不達標。

3、勞動實踐基地面積不足。

4、缺少圖書1000余冊、體育器材、綜合實踐器材、心理咨詢室設備、實驗儀器。

5、按標準化建設先進學校要求，班班通沒有實現。

6、缺少數學，美術和心理健康教師各一名。

7、教師培訓、校本研修工作要繼續加強。

8、要發揮好學校的示范、引領和幫扶作用。

五、對照落實，逐一整改

1、聯系政府和電業部門近期把變壓器臺遷移。

2、爭取資金鋪設塑膠跑道。

3、向政府爭取活動實踐基地.4、補充完善圖書和體育室、綜合實踐活動室、實驗室等專用教室器材。

5、按標準化建設先進學校要求，實現班班通工程。

6、積極爭取教育主管部門配齊音體美和心理健康專業教師，促進學校正常的教育教學計劃的落實，有力推進實施素質教育的進程。

7、繼續把教師隊伍建設作為工作的重點來抓，尤其是要加強班子隊伍的建設。要求領導和教師要圍繞自身的提高和發展，制定可行的個人專業能力發展規劃。結合課改積極開展校本研修活動。組織教師參加各種培訓，建立以校為本的教師專業發展制度。努力建設熱愛尊重學生，不歧視、體罰學生，愛崗敬業、無私奉獻、安貧樂教的教師職業風范。

8、發揮好學校的示范、引領和幫扶作用，帶動周邊學校創建標準化學校。促進學校發展，提高教育教學水平，打造教育品牌是一項長期和必須持之以恒開展的系統工程。學校將以本次檢查為契機，繼續發揚艱苦奮斗的優良傳統，讓優點更閃光，讓缺點變動力。我們將帶領全體教職工，共同探索學校發展的新思路，不斷更新教育理念，不斷改進管理方法，不斷規范教育行為，奮力實現學校發展的新跨越。

蘇阿拉木圖小學

2014年9月