第一篇:幼兒園家長開放日觀后感
幼兒園家長開放日觀后感
2012年10月17日上午,沿河幼兒園舉行了家長開放日的活動,讓家長們近距離觀察了孩子們在幼兒園的表現,觀察過后,作為家長,我們很有感觸。主要有以下幾點作為此次家長開放日的感想:
一、家長開放日的內容
家長開放日當天上午,幼兒園安排了“晨間鍛煉、韻律、點心、美術、中餐” 等環節的活動,通過這些安排活動的內容,家長們基本了解了孩子們在幼兒園一天的學習活動,這些內容的安排應該說充分考慮到孩子們“德、智、體”各方面的培養,我們感到非常滿意。
二、老師活動組織安排
通過觀看開放日的活動,老師們都非常辛苦,孩子們剛剛離開父母,各方面能力都非常欠缺的情況下,老師們負擔是很重的。看到老師們的表現,我們家長比較放心。同時在這對老師們辛勤付出深表感謝!
三、孩子們的表現
在這次活動當中,孩子們的表現總體不錯,但由于各方面原因也參差不齊。龍佳華小朋友一開始表現不是很好,特別是在“晨間鍛煉、韻律”這兩環節當中,主要原因就是他看到他媽媽在現場就有依賴感,在后來“點心、美術、中餐”環節當中表現還可以。龍佳華是一個比較內向和慢熱的孩子,他在相對熟悉的環境下很活潑。但在相對陌生的環境下就顯得非常靦腆。所以他在家唱在幼兒園教的歌曲唱的很歡,所以我們聽到老師對龍佳華平時在幼兒園的表現,作為家長我們也很詫異,但造成這種情況我們家長應該負主要責任,在龍佳華一歲到二歲性格養成關鍵時期,我們二位家長由于工作支援西部原因離開他近一年,在這期間他跟他爺爺奶奶在老家呆了一年,接觸的人相對較少。現在我們也在想辦法盡量改變他的性格,為此還請老師們多費心。真誠希望能在老師們幫助下龍佳華能多活潑一點。謝謝老師們。
四、我們的建議
參加完家長開放日活動,我們對舉辦類似的活動非常贊同,希望以后多舉辦這樣的活動,有助于家長與老師們溝通、有助于家長們之間的溝通。為
我們大家共同的愿望努力!
最后祝愿沿幼明天更美好,祝愿沿幼的孩子們明天更美好!再次謝謝辛勤付出的沿河幼兒園全體老師們,你們辛苦了!
龍佳華的爸爸媽媽
2012年10月20日
第二篇:幼兒園家長開放日觀后感
雙語幼兒園家長開放日觀后感
大五班勉沫涵家長
2016年11月10日上午,雙語幼兒園舉行了家長開放日的活動,讓家長們近距離觀察了孩子們在幼兒園的表現,觀察過后,作為家長,我們很有感觸。主要有以下幾點作為此次家長開放日的感想:
一、家長開放日的內容
家長開放日當天上午,幼兒園安排了“晨間鍛煉、韻律、點心、美術手工、中餐” 等環節的活動,通過這些安排活動的內容,家長們基本了解了孩子們在幼兒園一天的學習活動,這些內容的安排應該說充分考慮到孩子們“德、智、體”各方面的培養,我們感到非常滿意。
二、老師活動組織安排
通過觀看開放日的活動,老師們都非常辛苦,孩子們剛剛離開父母,各方面能力都非常欠缺的情況下,老師們負擔是很重的。看到老師們的表現,我們家長比較放心。同時在這對老師們辛勤付出深表感謝!
三、孩子們的表現
在這次活動當中,孩子們的表現總體不錯,但由于各方面原因也參差不齊。勉沫涵小朋友一開始表現不是很好,特別是在“晨間鍛煉、韻律”這兩環節當中,主要原因就是她看到她媽媽在現場就有依賴感,在后來“點心、美術、中餐”環節當中表現還可以。勉沫涵是一個比較內向和慢熱的孩子,他在相對熟悉的環境下很活潑。但在相對陌生的環境下就顯得非常靦腆。所以她在家唱在幼兒園教的歌曲唱的很歡,所以我們聽到老師對勉沫涵平時在幼兒園的表現,作為家長我們也很詫異,但造成這種情況我們家長應該負主要責任,在勉沫涵一歲到二歲性格養成關鍵時期,我們二位家長由于工作原因離開她近兩年時間,在這期間她跟她姑姑姑父在米泉呆了兩年,接觸的人相對較少。現在我們也在想辦法盡量改變她的性格,為此還請老師們多費心。真誠希望能在老師們幫助下勉沫涵能多活潑一點。謝謝老師們。
四、我們的建議
參加完家長開放日活動,我覺得,幼兒園的家長開放日是家長學習幼兒園老師啟發孩子智力的一種途徑,也是了解自己孩子認知特征和性格特點的有效方式,有助于家長配合幼兒園在家中開展家庭教育,與幼兒園老師一道有效地培養孩子的各種能力,發展孩子的智力水平。因此,我希望幼兒園在一個學期中不要僅僅舉行一次這樣的家長開放日活動,最好能舉行3-4次這樣的有意義的活動。當然,我也希望更多家長能主動地參與這項活動,并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的開放日活動。最后祝愿雙語幼兒園明天更美好,祝愿雙語幼兒園的孩子們明天更美好!再次謝謝辛勤付出的雙語幼兒園全體老師們,你們辛苦了!
勉沫涵的爸爸媽媽 2016年11月10日
第三篇:家長開放日觀后感
談“家長開放日”觀后感
全家人手牽手帶著愉悅的心情來到幼兒園,龍龍顯得特別精神,用響亮的嗓音向遇到得每一位老師問好,因為他知道今天是個特別的日子——“家長開放日”,將由他帶著爸爸媽媽來參觀他在幼兒園生活和學習的過程,所以顯得可自豪啦!
走進教室,感覺就像走進了一個溫馨的小家庭,龍龍也擔當起了這個小家庭的主人,牽著我的手認真得介紹了中三班的一切:門邊各種可愛的動植物在孩子們精心地照顧下顯得格外有活力;窗臺上擺滿了由一雙雙巧手塔拼起來的“小作品”;教室里各種玩具歸類擺放的特別整齊;還有圖書閱覽架、小“畫廊”、學習園地、娃娃家等等,“小家”雖小,但卻是“五臟俱全”啊,小屋里的一切都似乎散發著無窮的歡樂,在這樣一個充滿著美好氣氛的教室中成長的孩子,相信一定是幸福的,作為孩子的家長感動無比的欣慰。
再談談上課時的感受吧,幼兒階段的孩子特別好動好玩兒,而老師們正抓住了這個特點,讓孩子們在玩中學習,整個上課過程歡聲笑語:坐火車旅行,讓孩子們在游戲中學習并靈活應用了“單雙數”;看圖說話,不斷激發了孩子們對童話故事的好奇,而且讓他們發揮了無限的想像力;更可貴的是課上一些因為擔子小沒有勇氣舉手的小朋友,細心的老師也關注到了,及時給了他們鍛煉的機會并給予了引導。由此我想起了小卡爾威特說過的話:“孩子的心靈是一塊神奇的土地,撒下思想的種子,就會收獲行為;撒下行為的種子,就會收獲
習慣;撒下習慣的種子,就會收獲品德的種子,最后收獲的就是命運??”,在孩子們不斷的學習歷練中,老師們也在不斷的扮演著不同的角色,想方設法的讓這些沐浴在陽光下的孩子們盡情享受這一切的同時,歡樂成長,收獲果實,這份心真是難能可貴啊!
這是一次令我感動的“家長開放日”活動,感激之情無語言表,借此真心地向老師們道聲“謝謝”!
教育是學校的,更是家庭的,希望學校與我們家庭共同攜手,讓陽光下的“小苗”們,健康成長,盡情綻放吧!
第四篇:家長開放日觀后感
家長開放日觀后感
今天我參加了滬新小學一年級學生的家長開放日活動。
課前由孩子們自己背誦古詩。上課的時間到了,陳老師在課堂上能夠因材施教,語言非常有親和力,課堂氣氛活躍,使每個孩子都能發揮他們的特長,和孩子們之間的趣味互動更是別開生面,把孩子們的身心全部調動起來了,尤其在課堂上,孩子們專心聽講,積極回答問題,個個踴躍舉手,在得到了老師的肯定后,快樂的心情溢于言表,當拿到老師獎勵的笑臉,孩子們更是積極性高漲,讓我不得不佩服老師確實是教育的專家。平常在家嬌氣、任性、的孩子們,在學校里個個可絕對是有禮貌、有知識、有紀律聽話的好學生。上課、做操、玩游戲,同學們個個歡喜雀躍,都想在自己的父母面前充分的表現自己,真的是很可愛!這更讓我對學校和老師增添了更多的信任感,老師能使每堂課都生動有趣,讓我充分感受到現代教育的綜合性、趣味性,課堂活躍,孩子們在游戲中獲取知識,在競爭中取得進步,在自我表達中更加自信,找到自我。看致孩子在學校的精彩表現,看到每位家長臉上綻放的笑容,我想那是對老師最好的肯定。和各科老師的直接交流,讓我了解到了孩子的學習情況,針對孩子的缺點如何去幫助解決等,也了解了老師的教學目標和方向,也有利于我們家長的在日常生活中更好的配合老師的教育。
親子活動中的游戲環節也讓我們家長和孩子之間的距離更近點了。希望以后學樣還能組織來個親子游。
最后非常感謝學校能組織這樣的活動,它為家長和學校搭建了一個很好的溝通平臺!讓我們有更多的機會與老師和其他家長進行溝通。了解孩子的特點,揚長避短,讓孩子都能個性的發展、健康快樂的成長。看到今天孩子們的成長和進步,老師們肯定付出了辛勤的汗水,由衷的感謝老師們為孩子付出的辛勤勞動!謝謝陳老師,董老師,韓老師和其他各科的老師們,你們辛苦了。
一年級(5)班:陳愷鳴
家長:張黎
第五篇:幼兒園開放日觀后感
幼兒園開放日觀后感
首先非常感謝魁星園的這次開放日活動,讓家長能切身了解孩子在幼兒園的學習和生活,對孩子的幼兒園生活有了更直觀的體驗。參加這次開放日活動第一感受就是魁星園的規范,做為省級示范幼兒園,在給孩子選幼兒園的時候就聽說魁星園很規范,這次參加活動從一個小細節切身感受到魁星園管理的到位,排隊入院時有老師專門給家長噴洗手液消毒,這一小小的細節背后映射出的是魁星園對衛生的嚴格要求,對孩子健康的關注。
第二感受就是魁星園活動的豐富多彩。入院后觀看了孩子的早操,數學課,美術課等活動,每個活動都寓教于樂的方式讓孩子在活動中鍛煉了身體,增長了知識,豐富了認知,看到孩子們早操做的那么好真的遠遠超乎我的想象,這背后也與老師的辛勤付出分不開!
第三感覺就是孩子們的伙食很給力。魁星園針對孩子生長發育的營養所需,科學合理的搭配食譜,而且周一到周五都不重樣,當天中午看孩子們吃的紅燒排骨,炒菜花,雞蛋湯和蔬菜小饅頭,看著就很有食欲,孩子吃著也很香甜,就是大人們看了這可口的飯菜瞬間也感覺餓了!呵呵!
最后感覺到的是一種安心和感謝,看到孩子們在魁星園這么開心快樂的成長,作為家長真的感覺到非常的安心,同時也能感受到這背后每位老師的辛勤努力的付出,也想道一聲謝謝!老師們辛苦了!也預祝以魁星園為代表的實驗幼兒園越辦越好!