第一篇：我的家庭教師

我的家庭教師

我叫幾米·卡薩爾，我來自美國，我隨爸爸生活在中國，我在中國讀小學四年級。

爸爸卡特·卡薩爾是一名飛行員，工作非常忙，沒有時間照顧我的學習，而且他的脾氣非常暴躁，他經常訓斥我。但他很有錢，經常給我請家教。寒假到了，他又為我請來了新的家教。我們剛剛送走了第10位家教，迎來了第11位家教。第11位家教是一個剛剛大學畢業的小女生，第一次來我家，她遠遠就聽見我在朗誦“野火燒不盡，春風吹又生??”

小女生家教被感動了。于是她發誓要永遠留在這里，她說道做到，于是她每天都來為我講課，不知過了多長時間，有一天小女生家教沒有來，我看見外面有一個紙箱，上面寫著：“我不在了，這是我送給你的禮物，我希望你好好學習，天天向上。”我看后嚎啕大哭，可是死人不能復活，于是我就天天讀書來報答永遠的第11位小女生家教。

深圳市育才四小二年級（2）班 夏灝軒

第二篇：我的家庭教師

我的家庭教師

甘肅省靜寧縣紅寺中心小學三年級龔前龍

父母是最好的老師，此話一點不假。我剛上一年級時對學習沒興趣,也不愛寫作業.也不太注意聽講,總是很馬虎.在家寫作業的時候,從來沒有把自己的作業安排好.學校老師的好話也說了很多,可是非得看他們的臉色變了我才有點害怕.其實我非常的膽子小,就算從沒挨過打,可是有時真的氣得不行就摔了幾下東西,我就害怕了。

我的爸爸是位小學教師，在外鄉一所學校教書，在單位他是教學能手，在家庭他是最棒的家長。當他發現我的學習情況后，利用節假日他便回家與學校老師的交流和溝通，了解我和別人相處情況，課堂內的反應和表現，課間時間是怎樣打發的等等。要我養成先完成作業再玩的習慣，從改變家長觀念，培養小孩的個性等具有明顯的作用。

在家他很耐心輔導我和弟弟的功課，培養我和弟弟自覺學習習慣，對我們的要求不過高，每天孩子很好的完成家庭作業后，就要允許孩子做他們喜歡的事情。他經常表揚，鼓勵我們，不說有損我們自尊心的話。他認為孩子健康、快樂成長最重要。去年暑假的一天，他和媽媽山收麥，也讓我們隨他們去游玩。我們玩了一會兒，他讓我們寫作文。我拿出筆想了一下，覺得只有天氣炎熱，沒有其它可寫的東西。爸爸一邊揮鐮收割，一邊不緊不慢地說：“就寫收麥子這件事。”我靈機一動，好，就把爸媽收麥的情景完整地寫在本子上。爸爸休息時，認真修改了我的作文稿，并夸贊我觀察能力不錯，寫的非常詳細。

爸爸讓我們知道，每個人都有必須做好的事情，他身體力行做榜樣，有比較好的處世態度和做法，對我們的成長一定有好的影響。

指導教師梁油油

第三篇：家庭教師

師大家教

各位叔叔阿姨：

你們好!您是否為您的孩子的成績感到擔憂?您是否經常看到您的孩子為作業和考試發愁?那么您是否想要您的孩子成績有所提高呢?這時,您將需要一個得力家教.我是安徽師范大學的一名在校生,我有一年的教學經驗,也曾經上過家教.現如今，社會競爭日益激烈我們的孩子比別的孩子多學點知識就意味著，比別的孩子更強，窮什么都不能窮教育。這一點！請您一定深思熟慮！

我希望能用我的課余時間為您的孩子解脫憂愁,我將會用我的真誠和努力為您的孩子排憂解難.讓您的孩子學習進步,早日成才,我將盡我最大的努力為您服務。

第四篇：家庭教師

家庭教師尊敬的各位家長：

你們好！

我是江西師范學院的大學生，在天水實習，國慶將至，難道你不想為孩子的學習而有所行動嗎？別人的孩子都在被手把手的教—你可知道？國慶后孩子的差別之大你可想過？現在機會就在眼前，看你如何把握！

如今，社會競爭的激烈程度，已完全超乎了我們的想象，我們的孩子比別的孩子多學點知識，就意味著，比別的孩子更強！窮什么都不能窮教育！這一點，請您一定深思熟慮！

請您相信我，以我的知識，努力奉獻您的孩子。只為孩子明天路更好走。輔導科目：數學物理化學

輔導范圍：小學，初中及高中在校學生 輔導時間：隨時

輔導價格：可以見面后詳議，力求合理，雙方都可以接受 聯系電話：***

第五篇：家庭教師[范文模版]

家庭教師：如何備戰2012年各科中考

語文

提高精讀能力重視寫作導向

【總體成績】

今年中考語文平均分為91.5分，合格率為59.98%，最高分為134分，130分以上3人，120分以上253人，110分以上2237人，100分以上5055人，90分以上5875人。

【答卷存在的問題】

第1小題考查漢字的字音，材料選自教材課本中的重要詞語，考生突出的問題是字詞積累不夠，漢字辨音似是而非、模棱兩可。第2小題考查字形辨析能力，所設詞語均為課本中出現、學生

常用的詞語，新的變化是把字形準確書寫首次放到句段中考查，難度由實際的層面上升到運用層面。第4小題是病句辨析題，但因為考生對病句類型掌握不全面，影響了答題的準確性。第7小題是古詩文，平時只要下工夫積累的學生應當得滿分。失分原因主要在于錯別字、多字、少字，也反映出部分學生備考忽視課本背誦篇目，只注重了名篇，復習不全面。第8、9小題考查學生的詩歌鑒賞能力，得分不高，很顯然，在閱讀及語文學習中沒有融入自己的生活常識和體驗，顯示語文教學中“過程”的落空。第12小題考查文言文詞匯積累，得分率不高，反映出學生學習文言文時缺乏主動探究意識。

通過調閱的試卷，發現考生在現代文閱讀方面主要存在三個問題：

●部分考生閱讀能力有限，一是不能很好地感知文章的中心和作者的寫作意圖；二是不能理清文章的思路；三是

不會品析文章的語言。而一套好的試卷恰恰從這幾個方面出題。

●學生缺乏解題思路，沒能很好地掌握答題技巧。這個問題相對好解決，只要在復習時加強練習并善于總結，基本可以掌握。

●積累不夠，如第6小題的古詩文默寫，古詩文閱讀中考查實詞、虛詞，翻譯句子的題都反映出考生的積累不足。從全卷來看，錯別字較多，詞匯貧乏，語言缺少文采，這都是積累不夠的表現。

作文部分，因為作文不設審題上的障礙，考生都能做到有話可說，背題的作文較少。但要指出的是，有70多名考生作文時直接抄襲或套寫現代文閱讀材料，足見寫作態度及語文學習情感價值的不端正。

【備考建議】

①打好語文基礎的關鍵在積累與運

用。積累包括字詞的積累、名篇名著的閱讀積累、文化常識的積累等等，這是語文素養形成與發展的基礎，必須認真抓緊落實；而運用，是積累的目的，備考中要注意在生活中學語文，聯系生活實際運用語言，要注重語言表達的規范訓練。像字音辨認、別字辨析、名句默寫、文言文中常見的實詞和虛詞等，要學會化零為整，日積月累。

②整合知識，適當拓展。中考語文閱讀考查題，取材課外，但也是題在課外，答案在課內，因此要注意梳理課文，整合知識，適當拓展。現代文閱讀復習要加強文體閱讀意識，掌握閱讀規律，加強詞句理解、文意把握、要點概括、探究研究等方面的訓練，要注意加強分析綜合能力和語言概括、表述能力的訓練，尤其要注重方法的總結和歸納。文言文閱讀更要注意將教材出現的常見實詞、虛詞的用法進行歸類整理，并牢固地背記下來，在記準詞義的基礎上，再

抓句子的翻譯和思想感情的理解。③多做“精典”題目。所謂“精典”是指在老師的指導下，在練習題的汪洋大海中進行精選，要選擇那些典型的、知識含量大、能力訓練強的題目，讓“練習題”服從復習計劃，而不是以聯系代替復習計劃。認真研讀中考“參考答案及評分標準”，據此加強答題規范訓練，不同的題型有相應的答題要求，要正確解答這些題目也有相應的答題思路，也有一定答題規范要求，只要掌握了其中的規律、方法、要求，才能在考試中得到高分。

④提高作文審題能力。作文訓練首先要重視審題能力的提高，建立“扣題”進行寫作的意識；其次要重視作文素材的積累，并進行選材的訓練；第三要關注寫作思維訓練，大膽創新；第四要樹立正確的價值觀和人生觀。閱卷中，作文文面工整，字跡規范漂亮的試卷，考試的各題得分都不錯，往往作文是高

分，相應在22905份試卷中作文獲得滿分的卷面，書寫往往無可挑剔。相反，書寫潦草不堪、標點及格式混亂，該考生不僅是作文，其它各題得分也很低。因此，要特別重視對學生規范答題的指導和訓練，要認識到寫好漢字對于學好語文的奠基作用。