第一篇：新小班家長會(開學前)

2011學年第一學期家長會計劃

活動時間：2011年8月28日

活動地點：小六班教室

活動對象：小六班家長

活動目標：

1、向家長講解新生入園須知，讓家長對老師和幼兒園的工作有一定的了解。

2、請家長積極地與老師配合，讓孩子們逐漸適應幼兒園的生活。活動準備：邀請函、簽到紙、筆

活動背景：

新生入園家長的焦慮十分普遍，為了讓家長了解幼兒入園后的情況，消除家長心中的疑惑和不安，指導家長做好幼兒入園的準備工作，幫助幼兒盡快適應幼兒園環境生活。組織開展本次家長會，希望通過這次家長會，建立一個良好的家園溝通環境。

一、活動過程：

1、老師自我介紹

2、對家長關注的幼兒入園后將要面臨的一些問題進行科學的分析和指導。

3、幼兒園活動安排介紹。

4、家園溝通情況宣傳。

5、家園配合情況介紹。

二、精彩部分

1、班主任老師情況介介紹。

2、說說幼兒入園后可能會出現的一些狀況及如何正確面對

1）分析幼兒哭鬧的原因。

寶寶從家庭到幼兒園，身邊最親近的與他朝夕相處的爸爸媽媽或者說爺爺奶奶變成了陌生的老師和阿姨，還有陌生的小朋友。自己身處的環境也有自己家的住房變成了幼兒園陌生的環境，包括游戲的玩具、進餐的碗和調羹、睡覺的小床、大小便的便池等等都是陌生的。寶寶會感到不安全，產生焦慮，出現不穩定的情緒。所以剛剛送到幼兒園的寶寶會產生哭鬧、煩躁、暴怒、逃跑、不愿意吃飯、午睡、游戲活動等表現。也有一些攻擊性行為，比如我們小班的老師、阿姨被寶寶手指抓破的現象也是經常發生。當然有的寶寶特別冷靜，不哭也不鬧，就是呆呆地坐在那兒，老師請他做什么他就做什么，可是回家他會告訴你：爸爸媽媽，我明天

能不能不上幼兒園等等。孩子身上所表現的這些現象都是很常見的，是由于與親人暫時分離而產生的焦慮所造成的寶寶情緒不穩定。一般來說入學前一個月內比較明顯，特別是頭兩周。

2、幫助幼兒盡快適應幼兒園生活的方式

1）來園前有一個愉快的心情，在家多鼓勵幼兒、多和幼兒聊幼兒園開心的事情。

2）幫助孩子認識同班的小朋友。

3）堅持每天送幼兒上幼兒園。來園后不長時間逗留，或躲在角落里張望。

4）不承諾幼兒自己無法做到的事情。如：早點接

5）盡可能幫助幼兒適應幼兒園的作息時間。如午睡時間。

6）正確對待幼兒之間發生的問題，教育孩子不搶別人的玩具。

7）適當培養寶寶一些簡單的生活自理能力，那么他就能更快地適應幼兒園的生活。

三、介紹幼兒園的課程內容以及作息安排

1、幼兒園對幼兒發展的總體目標。

2、有關的課題研究內容：關愛自己、關愛他人、關愛自然與物。其中關愛自己有很多方面和幼兒的生活自理能力有關。

（一）迎新活動。

為了歡迎我們的小朋友能夠體驗到幼兒園的快樂，喜歡上幼兒園，我們為我們下班的小朋友們準備了一系列的“達人”迎新活動。首先是我們的老師結合開學典禮，老師們為小朋友準備了達人開幕式，接下來是“學做小達人”，我們的小朋友可以學做開心的小達人，第三天，我們的小達人們就去參加“達人海選”，我們的小達人們，一起相互比拼，比比誰的本領大。第四天，達人們就像明星一樣去參加總決賽，為全校的小朋友表演他們的本領。最后一個節目就是我們的達人頒獎了，給我們的小達人們獻上鮮花和掌聲。

（二）幼兒園學習的基本內容

幼兒的學習任務和發展目標是通過生活、運動、游戲和學習來入手達成的。生活能力的掌握是幼兒在幼兒園學習的首要任務，我們小班的小朋友剛進園，必須先學會各種自理，適應幼兒園的生活，使幼兒能夠在共同的生活中愉快、安全、健康的成長。

運動能夠提高幼兒的身體素質、動作協調能力和適應環境的能力，為幼兒健康的體質奠定基礎。

游戲是幼兒的興趣，是符合幼兒的年齡特點的活動，同時，游戲促進幼兒認知發展、社會性活動，以及情感的發展。

幼兒園的學習方式和小學中學有很大的不同，幼兒園的學習是廣義的，是特殊的，不僅僅是知識的學習，也是生活、運動和游戲中學習。

（三）一日作息安排

為了能夠使我們的幼兒健康快樂的成長與學習，我們幼兒科學合理的安排了作息時間，具體如下：

7:30—8:40游戲

8:15來園結束

8:40——9:00生活自由活動

9:00——9:35運動

9:35——9:45生活自由活動

9:45——10:05學習活動

10:05——10:25戶外活動

10:25——10:50游戲

10:50——12:00生活午餐

12:00——14:30午睡

14:30——15:10生活（起床點心）

15:10——15:30運動

15:30——16:00游戲或個別化學習

16:00離園

四、家園配合在各個方面我們老師同時也十分需要各位家長的配合，所以我們老師變列出以下幾點希望各位家長能夠積極配合，同時也歡迎各位家長提出建議與疑問。

1.為了能讓家園聯系更加緊密，我校設置了家長委員會，每個班級中需要有兩名校家長委員與五名班級家長委員。希望各位家長可以積極報名，有意向的話在家長會來告訴我們老師。

預設提問：家委會的具體工作是什么？（家委會主要是協助參與班級的管理工作，是學校、老師、家長之間的紐帶。班級成立家長委員會的目的是為了加強老師與家庭在幼兒教育工作中的溝通與配合，營造學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，一句話就是為了更好地培養和教育咱們的孩子。家長把孩子交給我們，希望孩子能有出息，老師也希望家長配合，使學生成才，大家的目標是一致的。我想我們家委會所有成員的愿望都會是通過自己的工作，使學校的工作上一個臺階，為了我們的孩子，老師家長共同發揮各自的教育優勢，共同塑造好下一代。成立了家委會，我們可以參與班級管理，使家長由客體變為主體，由被動變為主動。家委會成員可以充分發揮各自的特長，從不同側面為班級獻計獻策，從而也能看到自己價值的存在。同時還能起到協調、策劃、反饋等作用。家長委員會主要工作職責是組織各項活動，協助班級做好班級日常工作，也作為教師和其他家長之間的橋梁等。這其中肯定會牽扯很大的精力，考慮的問題多而細。我想只要我們大家共同付出、一起努力，肯定沒有問題的。）

2.家長與教師之間的溝通聯系是十分重要的，現在有幾個方式可以提供家長與我們老師之間的聯系，第一個是家園之窗，就是我們教室外的“爸爸媽媽看過來”，家園之窗分為四個部分，我們的一周計劃，本主題的計劃，像我們小班開學主題便是小寶寶，還有溫馨提示與家園互動，家長們都可以通過這些來了解我們班級與我們教師溝通，第二是網絡聯系，就是上我們學校的網站論壇，可以與我們教師和其他家長一起進行溝通。具體的操作方式現在還沒有確定，等有了具體操作方式后我會放在家園之窗里，第三是我們兩位老師的手機號碼，我們已經卸載了黑板上各位家長可以記一下，以后有事可以用手機聯系我們老師，第四就是飛信，我已經加了所有家長的飛信，除了高秀東家長因為兩人都是聯通的號碼不能加飛信，我人就會以短信或電話的方式與你們聯系，其他家長中的大多是已經和我加為好友了但是還有部分家長沒有回復我的消息，我今天還會加你們一次，收到提示短信后回復“Y”又可以了，加了飛信之后我們之間聯系起來會更加的方便。

3.我想各位家長肯定已經看到我們教室外的一個木制架子了，那里便是我們班級的自然角，自然角是幼兒園常設的讓幼兒認識自然的場所，可以豐富幼兒的知識，擴展幼兒的視野，發展了多方面的能力，萌發了探索大自然奧秘的欲望。在感性認識的基礎上，或多或少都能從中獲得一些自然知識，是讓孩子們了解自然的課堂。但是由于是新開學，所以我們班級的自然角是空空如也，在此我希望各位家長能在開學是帶來些植物或者是小動物。

預設問題：需要帶些什么植物或者小動物？（可以使各類豆類，這些植物發芽快，更能讓幼兒提起興趣，或者是顏色鮮艷的花草，不要帶仙人掌之類會傷害到幼兒的植物，小動物的話可以使小烏龜，小金魚這類的水養的小動物，不要帶

小兔子之類的哺乳類小動物，這些小動物較容易攜帶病菌?？傮w來說自然角的動植物最好是變化快，易養殖的。）

4.明天幼兒進入幼兒園時請家長們首先帶幼兒到大廳門外的洗手池中洗手，我們學校為身高不同的寶寶準備的3個洗手池，然后再到大廳接受保健老師的晨檢。如果幼兒生病需要吃藥，要在早上晨檢時在晨檢處領卡，如果今天孩子沒生病健康就拿硬紅卡，如果生病了并且拿了藥就拿軟紅卡，并且由家長把所帶的藥詳細的記保健老師服藥本子上。保健老師會負責幼兒吃藥的。如果幼兒當天或者之后幾天要請假的話，請各位家長在8點30分之前打電話來通知我們老師，以便我們老師記錄當天所有幼兒的情況。

5.我們幼兒園很注重幼兒的安全情況，所以我們為每個家庭配備兩張接送卡，為了幼兒的安全，希望家長在來園接孩子回家時帶好接送卡，如果當天有事提早接孩子也需要帶著。如果忘記帶，在放學時便不能進園接孩子，會在大多是還以被接完后，有我們老師同意帶到大門口來。

6.由于我們小班幼兒比較多，并且日常活動比較多，所以我建議各位家長給幼兒穿戴適合運動的服裝與鞋子，夏天時盡量不要穿露指的涼鞋。希望各位男生的家長們都給孩子在外褲里面船上內褲，這樣對孩子的健康比較有幫助。

7.由于很多幼兒的被子都是統一購買的，希望家長能在被套，墊被和枕頭上繡上幼兒的大名來加以區分。如果是用筆寫上去的話，在日后會被洗掉。當然我們老師不建議小班的幼兒使用枕頭，這樣不利于幼兒的頸椎的健康生長。

8.今天沒有帶照片的家長，可以在9月1日開學的時候帶來，是一張6寸的全家福，一張6寸的寶寶生活照和10張寶寶的大頭貼。

9.最后關于我們幼兒園的收費和退費問題我要來說明一下。我們幼兒園幼兒人數很多所以從本學期開始使用銀行劃賬的方式進行付費，需要家長申辦一張建行的銀行卡。但是由于9月份卡還沒有辦出來，所以我們家長只能在幼兒園大廳門口進行付費，具體的費用和付費日期我們幼兒園將會張貼的大廳中，家長到時注意一下。關于退費問題是這樣的幼兒來園不滿半月收半個月管理費,超過半月收一個月管理費，連續不來3天按天數退伙食費。

接下來的時間留給家長們與我們老師互相交流，家長可以提出你們的疑惑和問題。

活動花絮：

活動效果：

今天的家長會基本圓滿成功。這次是我們第一次開展家長會，家長對對我們學校的各種活動都不是很了解，所以對幼兒在園會發生的種種問題都提出了不少疑問。通過這次家長會讓家長了解了本學期班級的工作重點，通過宣傳，家長們都基本了解我我們老師的工作，都表達愿意配合我們老師的工作，使幼兒能更快的適應新的集體生活。

活動反思：

這次家長會所有家長都來參加了，說明家長對我們幼兒園的各種情況是很關心的，也想更多地了解班級里的一些工作。在會議中有些家長對我園的各種活動與工作都提出了問題，針對這種現象，我們老師在家長會之前就進行對各院務工作的了解，在開家長會是可以更準確的回答各位家長的問題。

第二篇：小班開學前家長培訓材料

小班上學期家長會材料

新華幼兒園——于芬

各位家長上午好：

我非常珍惜這樣的機會，能家長們面對面地坐下來，共同探討“實施家園共育，促進孩子的更好發展”這樣一個話題，同時作為一線教師，我們想把多年來積累的家長工作的經驗和感受說出來，和家長共同分享，希望能引起大家的共鳴，更希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。今天我們交流目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。

為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現以及家長應對和處理措施

一、心理準備。

1、“狠心”面對孩子的哭鬧。

孩子剛到幼兒園肯定會哭天喊地，家長們看在眼里，疼在心上，一步一回頭地想看看孩子在幼兒園的情況，擔心孩子是否受得了，或者和孩子一起哭。對此家長應該不要怕孩子哭，一定程度上孩子的哭是表面現象，是為了挽留各位家長，如果這時家長也跟著孩子一起哭泣的話，那么就更加影響了孩子的情緒。因此送完孩子后家長要趕緊走，其實家長走后，大部分孩子就停止了哭泣，因為老師會有許多方法平息孩子的情緒。如果因為擔心孩子，送完后又繞了個圈來到操場上，偷偷躲在窗子旁，看自己的孩子有沒有哭，自己倒沒發現，可孩子卻發現了自己，一下子又哭了起來。這時原本安靜的教室又沸騰起來了。

還有些家長因為孩子的哭鬧，間斷的送孩子上幼兒園，以為這樣做會對孩子有利，相反這樣還會更加延長了孩子對幼兒園的適應期，所以家長在開園的兩三個星期里一定要配合老師的要求，“狠心”的面對孩子的哭泣，如果孩子不生病的話，一定要盡量做到堅持讓孩子每天按時上幼兒園，千萬不要因孩子的哭鬧而中斷。

2、家長在家要給孩子做好心理準備。

家長在家要給孩子多講一些上幼兒園的好處，比如有許多玩具、可以和許多 小朋友一塊玩、還可以學習知識等，告訴他“你已經長大了，該上幼兒園了，就像媽媽要上班一樣，這是任務”。千萬不要說“不聽話就把你送幼兒園，把你全托”等“灰色”語言，這樣會讓孩子感到幼兒園是個可怕的地方，那樣孩子是不愿意去上幼兒園的。

3、多與班級老師溝通。

現在的家長工作較忙，常常是接完孩子就走，很少與老師溝通，對孩子在幼兒園的表現如何不甚了解，這樣就不利于對孩子的教育。如果家長平時多與老師溝通，對孩子表現好的方面多表揚多鼓勵，表現不好的方面，配合老師一起對孩子進行教育，將有利于孩子更快適應幼兒園的生活。還有些家長把孩子接回家后，常愛問孩子今天老師都教了些什么，學了些什么？由于孩子太小可能一時說不上來，但孩子已經潛移默化地印在了記憶里，可能會在玩玩具時或別的場合不經意地說出來或表現出來。如果家長老問，會給孩子帶來一種心理壓力，這無形中給孩子造成不必要的負擔，久而久之會讓孩子產生一種精神壓力。

在孩子剛開始的適應期間，家長一定不能心軟，不要中間到幼兒園去看望孩子，可以把孩子的一些生活習慣可以直接告訴老師，并為孩子準備好必備的衣物等，但不要過多干涉孩子在幼兒園的生活。孩子剛上幼兒園，心理上一時可能受不了，接孩子時盡可能早一點，接完孩子后對他抱一抱，親一親，肌膚之親會給孩子一種安慰，讓他感到不是媽媽不要他了，媽媽還是很喜歡他的。

二、家長要信任老師，不要把老師“當”惡人。

孩子初次入園的時候，不少家長很不放心自己的孩子，生怕孩子在幼兒園老師會不喜歡他，總覺得老師會對自己的孩子不好，所以有時會經常躲在門外偷聽里面的動靜；在家或工作時想著老師會不會因為孩子哭，而讓孩子一個人待在什么地方；或干脆在接孩子時，當著孩子的面，問老師“今天，老師有沒有對你不好”等等一些不信任老師的作法。我覺得這些都是一些不可取的，一方面會影響自己的孩子，讓孩子覺得幼兒園不是一個好地方，老師不值得信任，不會像媽媽一樣對我，幼兒園不是我的另外一個家。另一方面也會妨礙老師正常工作的開展。

幼兒園老師是從經過專門培訓了的，她們知道如何去安撫在哭鬧中的孩子，如何正確的培養孩子。孩子來到一個新的環境，什么都是陌生的，這時候老師會主動去和孩子親近，跟他們說說話，拉拉他們的小手，摸摸他們的頭。尤其是那 些不愛說話的孩子，更是主動地和他們打招呼；孩子哭了，給他們擦擦淚，抱一抱，讓孩子感受到老師給予的愛不會少過自己的父母；孩子冷了，給他們搓一搓，捂一捂，讓暖意從小朋友的心底流出；老師每天都會充分地準備好每一節活動所需的材料，以飽滿的熱情帶領孩子生活、游戲、學習。看到孩子們那一天比一天燦爛的笑臉，老師是最開心最高興的。所以家長一定要相信老師，放心的將孩子交給老師，讓孩子感受更多的愛。

三、孩子入園后出現的幾種情況

1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，（個別孩子），情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應該泰然處之。

2、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎？等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的

4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象

由于環境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子 拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外，在最初入園的一段時間內，家長可以帶件衣服（尤其是褲子）放在孩子的衣帽廚里，便于備用。

5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分 孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正常現象，最好堅持入園。

四、家長配合工作

1、首先我要請各位家長對我們老師放心。為什么這么說有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里一定會更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子說再見。

2、有一點就是，只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子去幼兒園，不要因為家里有人看就時不時地不上幼兒園，這樣會讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會更加的不穩定，我想你們也不想看到這樣的情況發生吧。如果有事一定要請假。

3、有請配合我們的教學活動收集一些材料，帶一些需要家長配合的東西，我們本學期要開展一些主題活動，需要家長協助幫助孩子準備一些材料，到時間請家長及時準備。比如：我們的社會課就有分享情感的培養，要求小朋友帶自己最愛的玩具，自己最喜歡的好吃的東西入園，與同伴分享。你不要小看一節課或一件小事的作用，因為任何知識都是一點點的積累，任何大事都是一樁樁小事累積而成的。

4、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）。

5、每天在送孩子上幼兒園的時候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時，也請您不要隨意叫別人來接，否則，為了安全，我們老師有權給予拒絕。如果有特殊情況，請您先打個電話電話通知一下。

6、如果中午孩子要吃藥，也請把藥交到老師手中，寫明服藥的時間，劑量。

7、請您在帶來的物品上做上記號（寫上姓名），便于老師查找。

8、早上幼兒來園的時間為8：00——9：00，請家長讓幼兒吃了早餐再來園，不要把早餐帶到幼兒園來。

9、家長要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，在（雙休日）里，定期為幼 兒洗澡、剪指甲。

六、表揚和懲罰（）

很多家長認為：孩子是夸出來的，表揚、鼓勵固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表揚也要有個“度”，否則，長久下去，致使孩子一點批評的話也聽不進去。實際上，孩子做錯了事，家長應及時指出，并敢于對孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應該說：教師對孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴中有愛，愛中有嚴”。當然，批評孩子過后，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進步。只要敢于承認錯誤，改正錯誤，老師還是會喜歡你的。

七、孩子之間有了矛盾怎么辦？

孩子們在一起，是他們開始走向社會的準備。他們從家庭進入幼兒園，就是走進了兒童社會。孩子喜歡集體，集體吸引著他們，特別是對獨生子女來說，盡管他們得到父母無比的關懷和照顧，但這些絕對代替不了與同年齡伙伴相處的樂趣。他們在相互接觸和交往中，有著共同語言，共同情趣，互相影響，不斷調節自己的行為，來適應新的集體和人際關系。例如：脾氣暴躁的孩子，為了得到大家的歡喜，能夠參加到小伙伴的游戲中去，他努力克制自己：“我改了，帶我玩吧。”，膽小的孩子，會在小朋友的帶動和鼓勵下，勇敢地投入集體懷抱，和大家一塊攀登，羞怯的孩子，生活在歡樂和諧的集體中，從而變得活潑開朗，淘氣的孩子，想得到大家的信任，會約束自己的行為，適應集體規則要求。

孩子們在一起，當然也會出現另外一些情況。比如：有的孩子從小在家庭中受到成人的特殊對待，有特殊地位，他在集體中常常表現“以我為中心”，大家都得聽他的，服從他，滿足他，否則他會連哭帶鬧不依不饒，甚至攻擊別人；有的孩子家庭人口少，結構簡單，只和父母在一起，生活單調平靜，他羨慕別人從集體中得到快樂，可自己又不合群，不善于交往，不會表達自己的內心情感，嫌別人不理他而生氣哭泣；有的孩子很熱情，但不會采用恰當的行為表達自己的目的和要求，為此不受小朋友的歡迎或常被人拒絕，為了發泄自己的怨氣而推搡別人；有的孩子從小沒有受到遵守秩序、遵守規則的訓練，缺乏自我控制能力，經常跟小朋友搗亂，遭到大家的不滿，都向老師告他的狀。以上種種既是孩子自身在集體中的表現，又是不良環境影響的結果。應當引起家長、教師的注意，從 小給孩子以正確教育及行為訓練。

例如四歲的小雯帶著委屈的神情，剛一邁進家門，就“哇”地一聲大哭起來，經媽一問，原來 小雯是被同院的偉偉打了。這是一則年輕家長們經常都能見到、聽到的故事。現在有不少的家長，遇到這類事時，大多會有兩種反應：一種是領著自己的孩子到欺負人的孩子家中“理論”一番；一是對自己的孩子大發其火，訓自己的孩子無能。

孩子間的爭吵或交手，從發展心理學的角度看，它是一種社會交往，孩子能從其中發展自己的認知和各種能力。但是當一方在這種交往中成為“受害者”時，這種交往便會給他帶來某種恐懼，這就會促使其向自己的親人求援。這時如果孩子的家長能把這種交往作為他們發展中必不可少的一課，以正確的方法引導孩子鼓起勇氣重新去參加進去的話，那必將豐富孩子的獨立能力，為其今后的發展打下一個好的基礎。

第一，孩子間出現矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長。建議家長要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對著別人家的孩子指責一通，這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。

第二，要細致了解孩子受欺負的經過，不能盲目草率地做出結論或包辦代替去解決。因為孩子受欺負的原因是多方面的，具體情況應具體分析。孩子在交往過程中，不可避免地會發生一些口角、爭執，由于年幼的孩子不大會正確與別人交往，他們控制自己的能力差，往往會出現一些過激的行為，有時出現“推一下”、“打一下”，多數都屬無意的，也是難免的。但也不排除那些故意欺負弱小者的不良行為出現。遇到孩子受了欺負，一定讓他講一講在什么情況下受別人欺負人。和孩子一起分析經過，有時就會發現，孩子不一定都是對的，如搶了別人的玩具或干擾了別人，才被對方打了一拳。這樣冷靜、理智的調查、分析，會使孩子受到一次教育。

第三，和孩子一起尋找正確的解決辦法。家長包辦太多，不利于孩子獨立性的形成；聽其自然發展，漠不關心的態度，不利于幼小的孩子明辨是非。和孩子一起討論“怎么辦”，可以逐漸幫助孩子學會正確與人交往。同時，讓孩子在與同伴交往的實踐中，不斷地摸索正確的方法，選舉恰當的行為與別人交往。

所以學習人際交往的規范，總結人際交往的經驗，在人際交往中保持健康心理，形成健全高尚的人格，是這些獨苗苗必須完成的人生課程，也是老師、家長的最終目的。教是為了不教。孩子終究要離開家長的翅膀，昂起頭走進紛紜復雜的生活洪流的，自我教育將伴隨他們的一生。所以現代的父母，我想有必要用強硬的口氣對孩子說：“下次不許哭著回來，自己處理自己的事?！?/p>

今天的家長會到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小班的每個孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂的成長。

總之，孩子是你們的,也是我們的,教育孩子需要你我共同的努力。我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關系，增進彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。謝謝大家!

（一）常規培養

1、自理能力的培養

自理能力是一個人成長過程中不可缺少的一部分，你的知識再淵博，沒有自理能力一樣要被社會淘汰。在我們大人眼里看來，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事，其實穿衣吃飯里面又有很大的學問，因為里面涉及了許多內容。比如我們要求孩子會獨立用餐的同時，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴。這些要求現在看起來似乎很簡單，但對于我們的孩子來說是多么的不容易，但如 果您能把這些要求帶回家，堅持教育孩子，提醒孩子，相信在我們的共同努力下，不久的將來，每位孩子都能做到，孩子們也會因這樣的良好用餐習慣而受益，會變得健健康康，結結實實。

在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實。

2、行為習慣方面

(1)要做有禮貌的孩子。懂得使用禮貌有語，如同伴間要使用：請、謝謝、對不起、沒關系。早上入園要記得向老師問早，晚上離園要記得向老師道別。這些看似小事，一次兩次不說沒關系，其實，良好的習慣從小培養，而且有禮節的孩子走到哪里都會受長輩、同伴的喜愛。

(2)取放玩具。我們平時要求孩子輕拿輕放玩具，從哪里拿來，結束時放回哪里。有時在離園活動中，我們會組織幼兒搭積木，請您配合我們在接孩子時要求孩子把自己的一份積木放回積木筐。

(3)團結友愛。在家里我們的孩子都是唯一的，好東西讓孩子一個人吃，好玩具讓孩子一個人玩。我們理解你們的心理，也關心愛護每一位孩子?，F在這么多的孩子走到一起來，家里的優越感是沒有了，我們要教育孩子玩具大家一起玩，不能獨占，要分享。讓孩子學會用語言來與他人交流交往，如“請你借給我玩玩好嗎？”“我和你一起玩好嗎？”而不是簡單地實施行動，搶過來就行。如果我們家園一致這樣教育孩子，那么我們小小1班一定會變成一個溫馨友愛的班集體。

（二）區角

這個學期我園開展了區域游戲，我們班也開設了以下幾個區角，如娃娃家、小小建筑師、搖一搖、畫一畫、動一動。里面的內容也是按照小小班幼兒年齡特點和按照我們每一周的教學主題來安排的，在以后我們也會按照教學內容來更換區的內容，在這里我們也希望家長能多多幫我們提出些

第三篇：學前小班家長會活動總結

幼兒園家長會活動總結

筆架中心學校：文曦

應行架中心學校的安排，我學前小班于2012年10月20日下午一點半鐘如期召開了，這次家長會歷時一個多小時。雖然是農忙季節，但是大部分家長犧牲了他們的寶貴農作時間來參加了這次家長會。42個學生中到會的家長有38人。

這次家長會，我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結近一個多月來的教育教學工作中存在的不足和需要改進的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。本次家長會主要講了3個方面的內容：

第一、介紹學前小班的基本情況；

第二、家長應協助學校作好哪些工作；

第三、家長代表講話；

第四：家長對學校及老師的意見和建議。

在這次家長會上，家長朋友們很受啟發。我們班的好多家長都說：“原來，我們真的還不知道宣傳欄目是專給我們家長看的呢？”、還有的家長說：“我們原來就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了。”

通過這次家長會，家長朋友們在校長的講話中學到了不少的教育金點子，也互相學到了不少育兒育兒知識。如：在討論的過程中，某某家長向我們提出：“某某同學在家里不愿意洗手洗臉，應該怎么辦？”這時，某某家長媽搶著說：“你可以這樣做，你帶這娃仔親自

挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾等日常生活用品。這樣，他就會做這些事情了。這次家長會提供了一次家園交流的機會、互相學習的機會。

我們相信，在今后的教育、教學工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學期相比都會有一個好的突破、更大的進步。通過這次家長會，給我們增添了信心，制定了前進的目標。

第四篇：開學前家長會及首次家庭會議-家長會

開學前家長會及首次家庭會議

開學了，當家長的比孩子還緊張，一周前就開始盼著這一天，既希望這一天快點到來，又希望不要快快到來，主要是因為盼著孩子上小學，這樣孩子就快快長大了，但是孩子上了小學，每天的生活就會很辛苦，矛盾的心情。

家長會，實際上就是相當于家長動員大會，配合好老師的工作，主要是以下幾點：

1.要改變觀念，不要總是依托于老師和學校，家長也要共同學習共同進步，之前虎媽就說過類似經驗，家長的努力程度絕對是跟孩子的成績成正比的，尤其是在小學階段，首先擺正好態度。

2.每天都要按時完成老師的各項安排，積極配合老師做好復習和預習的工作，培養孩子好的學習習慣，為以后的輕松學習打下好的基礎。

3.閱讀，現在都很注重閱讀習慣的培養，尤其是親自閱讀，這方面henry已經可以自主閱讀了，我還是相對輕松點。

4.多鼓勵孩子，不要總是做沒有技術含量的表揚。要讓孩子知道只有通過努力才會有好的結果。要讓孩子敢于發表自己的觀點，共同討論。

5.生活習慣，少看電視和電腦，少玩游戲，中午要有午休時間。

6.每天放學要問的問題：今天你發言了嗎？今天老師教了什么？你學會了什么？你能把你學的知識教給爸爸媽媽嗎？

Henry的語文和數學老師都是女老師，數學老師一看就是很有經驗的，語文老師年輕一點，都很和藹可親，希望周一見了老師他能喜歡。

唯獨不太滿意的就是教室的設施有點舊了，每個班的學生很多，他們班是59個，教室里擠得滿滿的，沒有放衣服的柜子，冬天就不能穿太多了，否則羽絨服沒地方放。

開完家長會，吃完晚飯，我們就緊接著開始首次家庭會議，由henry主持（是他強烈要求的），我主講，弟弟負責搗亂。

Henry說：“大家好，現在我們開始首次家庭會議，由我主持，下面請媽媽來講話”之后，是一片掌聲，弟弟也在拍手。

我傳達了老師的家長會內容，主要目的是讓孩子他爸能注意培養孩子的重要性，還有他不能推卸的責任，以后不能把帶孩子的重任壓在我一個人身上；同時也是給henry讓他重視起當小學生與幼兒園的不同。講完了一片歡喜，弟弟手里杯子掉到地上，被訓了一頓。

真心希望henry的小學生活能開心快樂哈！

第五篇：小小班開學前新生見面會

小小班新生家長會

一、入園前的準備：

孩子入園了，本是一件讓爸爸媽媽高興的事情，可大多數家長首先領教的確實小寶貝的哭。這就是孩子在陌生的環境下，由于心中產生不安全感所引起的情緒反應——分離焦慮。

分離焦慮的具體表現：

1、大哭大鬧，不肯上幼兒園。

2、整天淚眼汪汪，說：“我要回家”“我要媽媽”

3、不肯吃飯，不肯入睡、睡覺。

4、獨自站在教室門口張望，不愿意進教室。

5、遠離老師，親近陌生人，希望陌生人將其帶離找自己的父母。

哭鬧的情緒是非常正常的，請您不必過分擔心。那么如何縮短分離焦慮期呢，我覺得應該從現在開始準備：

（一）生理、心理準備：

1、運用鼓勵的語言激勵幼兒，例如：告訴寶寶“你已經長大了，要上幼兒園了”“聽話的寶寶才能上幼兒園”、“幼兒園有好多小朋友和好玩的玩具”、“老師可喜歡寶寶了”等，千萬不要說：“不聽話就送你去幼兒園”、“你不乖，讓老師罵你?！敝惖脑?，這樣會造成孩子怕上幼兒園的抵觸或者恐懼心理。

2、孩子入園前，家長有目的，有計劃的帶孩子參觀幼兒園，參與幼兒園組織的入園親子活動。（自愿報名，為期五天，一天

元）

3、可采用“放出去，請進來”的方法，增加孩子社會交往機會，以培養孩子的交往能力和合群性。如邀請小伙伴到家里玩，在家進行“上幼兒園”的游戲，在游戲中了解幼兒園的一些常規。

（二）能力培養

1、引導孩子學習用簡單的語言表達自己的需求和感受，如“我要（大）小便”或“某某地方痛”，學會大聲講出自己的名字。

2、讓孩子學會自己用勺子進餐（家里的飯菜不要做的太精細。），用杯子喝水。培養寶寶良好的吃飯習慣：能坐下來安靜用餐、不挑食、不含飯等，有意識培養寶寶自己動手吃飯的能力，即使寶寶吃得很慢很臟，一定要鼓勵他（她）獨立完成。

3、男孩要學會站著小便，女孩子要學會蹲馬桶。

4、合理安排孩子的作息制度，盡量與幼兒園的作息時間吻合，能獨立午睡，調整午睡時間為12：00—2：30，斷睡前奶。

5、學穿簡單的衣褲，鞋子。

6、知道上幼兒園后不能離開老師，離開教室，形成初步的自我保護意識。

（三）物質準備

1、家長可在衣褲、物品上繡上名字和記號，在被褥、枕頭、毯子上做好10cmｘ10cm的記號，并引導孩子識別自己衣物上的記號和名字。

2、請您為寶寶準備：備用衣褲鞋襪各一套、擦汗毛巾一條，用袋子裝好并寫上姓名。當寶寶出汗或弄臟衣服時可以及時替換，以防感冒。

3、寶寶衣著寬松、安全、舒適、便于穿脫。鞋子大小合適，便于運動，不要穿系鞋帶的鞋子（防止踩到鞋帶摔跤）。從衛生和方便的角度考慮，請不要給寶寶穿開襠褲和背帶褲男孩子褲子前開洞，不要穿帶拉練的褲子。

二、入園后家園配合方面

1、剛入園時，不要偷偷離開孩子，應清楚、耐心地告訴孩子：“我要上班，你在幼兒園玩，媽媽下班一定會來接你！”讓孩子知道自己還會回到父母身邊，并沒有被拋棄。

2、當孩子哭鬧不止，你應當態度堅決，否則孩子會產生強烈的依賴感，不利于焦慮的消除。你可以平靜地告訴孩子：“我要走了，老師會幫助你的。”將孩子交給老師馬上離開。

3、相信老師會照顧好自己的孩子，不要在教室周圍逗留或張望，讓孩子看見不利于情緒的穩定。送到后及時離開，放學時請您準時來接，以免寶寶不安。

4、不要在送孩子入園的路上，叮囑他不要哭、要聽老師的話、要守紀律等等，這樣會給孩子造成壓力而產生不安、焦慮情緒。

5、堅持送孩子來園，不要因為孩子情緒的不穩定而舍不得，這樣只會使適應時間增長，不利于良好性格的形成。

6、不要當孩子面說：“我這孩子特會哭”“我這孩子很內向”，這樣會暗示孩子。應該避開孩子進行交流，可以電話和紙條溝通。如果孩子特別依戀母親，可以嘗試讓爸爸或別人送孩子入園。

7、由于初次的集體生活，可能您的寶寶會感到緊張和疲勞，請家長多多注意寶寶的健康。萬一生病，請帶寶寶回家休息，痊愈后經醫務室同意方可入園，避免交叉感染。

8、寶寶因入園的緊張情緒，可能會出現咬、抓人等現象，請給寶寶勤剪指甲。每天檢查孩子袋中有無危險品（如針、小刀、豆子、石子等）。

9、如臨時更換接送人員，請提前與教師聯系。

10、最后，我們希望家長們關于孩子的日常生活，請您直率地多和我們交流溝通。我們會根據您的需求采取不同措施，引導寶寶盡快融入幼兒園。相信我們在家園的共同努力下，一定會達到1+1>2的教學效果。

入園時請向醫務室出示寶寶的體檢合格單。暑期預熱十大攻略

親愛的家長們：

大家好！

首先歡迎您的孩子成為我們浙大玉泉幼兒園大家庭中的一員！

為了讓您的孩子縮短“分離焦慮”期，更快、更好的適應幼兒園的生活，建議你們進行全家總動員，從現在開始準備吧！

這里，我們整理了暑期十大攻略方案，以備參考：

一、告訴寶寶“你已經長大了，要上幼兒園了”、“聽話的孩子才能上幼兒園”、“老師可喜歡寶寶”等，千萬不要說：“不聽話，就送你去幼兒園”“你不乖，讓老師罵你”之類的話，這樣會造成孩子對幼兒園的抵觸或恐懼心理。二、三、四、五、可采用“放出去，請進來”的方法，增加孩子社會交往機會。

玩玩幼兒園游戲，講講幼兒園的故事，讓孩子產生向往上幼兒園的愿望，引導孩子學習用簡單的語言表達自己的需求和感受，如“我要（大）小合理安排孩子的作息制度，盡量與幼兒園的作息時間吻合，能獨立午睡，并在游戲中了解幼兒園的一些常規。

便”或“某某地方痛”，學會大聲講出自己的名字。

調整午睡時間為12：00—2：30，斷睡前奶。六、七、八、讓孩子學會自己用勺子進餐，用杯子喝水，男孩要學會站著小便，女孩學穿簡單的衣褲，鞋子。

給孩子準備寬松、安全、舒適、便于穿脫的衣褲。男孩子褲子前開洞，子要學會蹲馬桶。

不要穿帶前開拉練的褲子，不要穿背帶褲。鞋子大小合適，便于運動，不要穿系鞋帶的鞋子。

九、請您為寶寶準備：備用衣褲、鞋襪各一套、擦汗毛巾一條，用袋子裝好并寫上姓名。在被褥、枕頭、毯子上做好10cmｘ10cm的記號，并引導孩子識別自己衣物上的記號和名字。

十、告訴寶寶知道上幼兒園后不能離開老師，離開教室，形成初步的自我保護意識。

相信有了大家的合作和支持，寶寶一定會順利渡過第二個斷奶期，開心快樂每一天的！

浙大玉泉幼兒園小小班組2010、7、1