第一篇：-科研項目答辯評審

模板-科研項目答辯評審

在職攻讀碩士專業學位研究生答辯申請

申 請 人 姓 名

學號

培養單位院（系、所）專業指導教師

云南大學研究生部

制表2008 年4 月1日

填表說明

一、本表適用于在職碩士學位研究生。

二、本表分在讀期間研究成果、學位論文情況及學位論文導師意見三個部分。

三、除在讀期間研究成果的學號、姓名、性別、專業及導師由系統自動生成不能更改外，其他所有信息均必須由學生認真如實填報且全部為必填項(注：已發表論文、科研項目及專利若沒有可不填)。

四、學生通過本系統上傳答辯申請電子文檔前，必須通過E-Mail等方式將答辯申請電子文檔發給導師請導師先進行審查，導師認可后再上傳。

五、本模板表格格式不能自行更改，僅能在規定空白處進行文字填充，否則導致答辯申請不能正常提交。在讀期間研究成果完成情況學號

類別 類型 論文（著 作）名稱

科 研 項 目 項目名稱（編號）專利名稱 專起止時間 驗收鑒定時間 鑒定單位獲得專利情況 姓名性別 專業 軟件工程 導師 在校期間獎懲情況 署名次序 發表出版時間 發表刊物（或出版社）已發表論文或著作

利發明人 專利權人 專利類別 獲專利時間 是否有效注：“類型”一欄指發表論文或出版專著、教材、譯著等。若在讀期間有科研成果者，必須提交成果復印件（學術論文復印期刊封面、目錄及文章全文；專著復印封面、版權頁及目錄；科研項目或專利提供相關證明）。“是否有效”如實填“是”或者“否”。學 位 論 文 情 況學位論文題目 論文字數(萬字)論 文 類 型(基礎研究、應用基礎、開發研究及其他四選一)論文主題詞（3～5個）論文摘要學 位 論 文 導 師 意 見導師指導修改主要內容導師意見（含：對申請人理論水平、研究能力、治學態度、學位論文的綜合評語）：

第二篇：科研項目立項評審管理辦法

科研項目立項評審管理辦法

1.目的：

為規范本單位科研項目管理，建立和完善科學的立項管理機制，激發科研人員的創造性和積極性，鼓勵科技人員參與立項申請，結合實際情況，特制定本管理辦法。

2.適用范圍：

本單位各科研系統項目（不包括經營性項目）。

3.科研項目的申請、評審和立項程序：

3.1 項目定義：產品研究項目主要包括自研項目、轉讓項目。

自研項目指本單位自主研究開發產品、與外部合作研究產品或申報生產前引進產品；轉讓項目指通過資本運作收購已有生產批件的產品。

3.2 項目來源：

3.2.1 由下而上自研項目：本單位全體科研成員均可提出提出，但申請者必須對項目的有關情況(研究目的、意義、國內外研究及市場概況)，進行深入的調查了解，研究內容具備創新性；研究方案切實可行；要突出經濟效益和社會效益。

3.2.2 自上而下自研項目：由院長、總工提出的科研項目。

3.2.3 轉讓項目由投資部門負責提出。

3.3 項目申請：

3.3.1 自下而上的自研項目：由項目申請者按照規定格式填寫“項目立項申請表”

3.3.2 內容包括項目名稱、申請日期、項目建議部門、預計實施時間、總經費預算、產權歸屬單位、主要研究內容、主要考核目標及技術指標，擬分解的項目情況及項目組編制，預期主要成果，知識產權情況等由申請人提供；“主要研究內容”包括：項目背景、研究內容、創新點；“擬分解的項目情況及項目組編制”包括初步工作分解、初步技術路線實施方案、項目組初步的組織架構角色職責等；其他未列入“項目立項申請”中的，但需要闡明的由申請人在備注欄內說明。

3.3.3 自上而下的自研項目：由項目經理或其他領導指定人員填寫項目立項申請，內容同上。

3.3.4 轉讓項目：可由投資部門或委托轉讓方填寫，由項目專員提供項目立項申請規范格式，內容同上。

3.4 項目初評：

3.4.1 項目專員收集完整資料后，按項目所屬病種分類，按順序填寫立項編號，備案，每半月一次提交該病種項目經理；如遇特殊情況，應隨時提交。

3.4.2 項目經理在收到項目申請書后的5 個工作日內按照該病種或領域在全球范圍內治療方式和技術的最新動態，及該病種或領域存在的研發機會和研發戰略進行初評。

3.4.3 未能通過項目經理初評，但尚有一定價值的項目，可由項目經理推薦，經專家組討論通過后進行預試驗（預試驗預算金額應在10 萬元之內，以下均同）。

3.4.4 未能通過項目經理初評，同時未能進入預試驗的項目，由項目經理正式發文通知項目申請人；項目申請人可根據發文內容向項目經理提出異議及補充相關項目申請內容；

3.4.5 確實未能通過初評的，同時也不存在任何異議的項目申請，在專家組例會中予以公示。

3.5 制定項目說明書

3.5.1 項目經理在初評通過后的10 個工作日內，根據所跟蹤該病種或領域在全球范圍內治療方式和技術的最新動態，該病種或領域存在的研發機會，及該病種及領域的研發戰略建議，制定并提交項目說明書。

3.5.2 項目說明書包括項目可行性研究報告、項目級別劃分和項目科學指數總分。

3.5.3 項目可行性研究報告包括：國內外技術現狀和發展趨勢、現有工作和技術基礎及產業化前景分析，市場需求分析，同類產品或技術的競爭分析，國內外該技術領域的知識產權情況分析，社會和經濟效益分析，風險分析，對項目總目標、經費預算、實施項目時限、初步工作分解、主要采取的工藝路線或方法學研究、創新點（區別于其它同類品種的差異化）的可行性分析及項目退出指標。

3.5.4 項目級別劃分標準：參照《科研項目項目科學指數評估管理辦法》；

3.5.5 項目科學指數評價：參照《科研項目項目科學指數評估管理辦法》。

3.6 提交專家組評審、立項

3.6.1 項目專員在收到項目說明書后，3 日內組織本單位專家組評審，并在收到評審結 果后報主管副院長批準；

3.6.2 通過專家組評審的項目上報總工辦立項；如研發人員對評定的的項目分級、科學指數存在異議，可向項目經理提出復議要求，由項目經理提交專家組復議，次數不超過2 次；

3.6.3 未能通過專家組評審的項目，可由專家組審議是否進入預試驗；

3.6.3 經專家組評審但未能通過的、或總工辦評審未通過的、或進入預試驗但最終未能立項的，按照《科研項目項目科學指數評估管理辦法》給予申請者獎勵。

3.7 對于短期內必須起動的項目或者重大緊急項目，按照相關規定執行審批程序。

4.本管理辦法自發布之日起試行，試行階段每半年修訂一次，試行一年之后正式實施。

第三篇：評審職稱答辯稿

下面是我的答辯稿，希望對大家有幫助：

各位領導、老師上午好，我叫%%%，來自%%%。2007年7月，我在%%%%專業獲得博士學位，繼而留校任講師，至今任職時間滿四年。任職以來，在各級領導的關懷幫助下，取得一定的工作成績，現匯報如下。

在科研方面：

任講師至今，作為第一作者，發表SCI期刊論文13篇，同時作為第二作者指導學生發表SCI期刊論文5篇，這些論文的累積影響因子超過25。尤其是，其中2篇發表在IEEE transactions 上，有三篇發表在我校指定的國際高影響因子期刊上。另外，作為第二作者，出版學術專著1部，名為《%%%》，是以本人的博士學位論文為柱體撰寫完成的，該書獲得了國防科技出版基金的資助。

除上述工作以外，我還主持和參與了一定數量的科研項目，其中，正在主持國家自然科學基金項目1項，國家重點實驗室基金1項，主持完成航天支撐基金和航空科學基金1項。主持研制的&&&&&，在驗收會上，得到評審專家的一致好評，得分全小組第一。另外作為主要參加人，完成國家自然科學基金1項，正在參與國家自然科學基金2項。

由于在%%%%方面的出色工作，多次獲得各種學術獎勵，其中包括，%%%%省科技進步二等獎1項；校優秀博士學位論文獎勵；IEEE中國優秀論文獎；****國際會議設立的青年科學家獎勵；2007年****會優秀論文獎。同時還曾獲得****省博士后一等資助，中國博士后一等資助、中國博士后特等資助、校優秀青年教師基金一等資助。

目前已授權發明專利3項，已受理發明專利3項。

在教學方面，我也做了一些工作：

講授4門課程，兩次講授專業基礎課《%%%》，學生評教均為A；作為副主編，出版國防十一五特色規劃教材1部。擔任%%%%班班主任，帶領該班級獲得優秀學風班榮譽稱號和學習團隊獎。2010年4月，破格被評為碩士研究生導師，至今指導碩士研究生兩名。另外，協助指導研究生6人，其中2人被評為####金牌畢業生。指導“國家大學生創新性實驗計劃”項目4項，其中國家級2項，校級2項。在《****》上發表教學研究論文3篇。

以上就是我任講師以來的工作情況總結，不足之處，還請各位領導、老師批評指正！謝謝各位老師！

%%%%%%%% 一點說明：

1.答辯的時候有領導問我，我論文的引用次數是多少，我之前有準備，只是考慮到“別囂張”的原則，我就沒主動說。我的論文引用次數144次，他引90次，H因子是7.2.對比我的實際條件和我的答辯稿，大家可以看到，我只說我出版了一本專著和一本教材，實際上我出版了四本教材，都是副主編，這是事先得到領導的指點的，原則還是別太囂張，而且也容易讓人家感覺，你把所有精力都用來寫論文和寫書了。

3.我特意說了一句“主持研制的&&&&&，在驗收會上，得到評審專家的一致好評，得分全小組第一。”這主要是想表明，我不是就會發論文，寫書，干項目，尤其是橫向項目咱也行，希望這一點對于論文比較多的蟲子有幫助！

第四篇：中級職稱評審-答辯注意事項

中級職稱電力答辯流程

(2009-09-28 22:40:13)

中級職稱電力論文答辯流程

時間：15分鐘左右

地點：送審材料的地方

人物：三位專家（其中一位年紀較大，另一位女的，還有一位作記錄沒有問問題）第一步：在門外等候，輪到自己的時候，外面有個老師會叫你進答辯室，進入答辯室后，就坐；

第二步：專家會遞過一張紙條，上面列了2~3個問題，都是和自己寫的論文有關的問題，給些準備時間，自己看問題邊想怎么回答；

第三步：看完問題之后，專家問準備好的話就開始先自己介紹一下自己，主要說工作方面，參與過哪些項目，項目涵蓋的范圍，對哪些規范比較熟悉，自己的收獲心得，當然謙虛點說哪些還有待提高更好；

第四部：回答專家提出的問題，在此過程中專家還會問些問題，細節方面的，還可能引申，設計理念，設計概念方面，設計時考慮的問題，對專業的認識；

總結：

問題是關于論文的；

難度是關于基礎的；

專家是關心概念的；

現場是不能現查的；（聽說電氣專業問題是先給的，可以隨身拿著資料查完了再回答）

最后回答完就結束了，另外網上看過一篇指導怎么樣答辯的，一塊發到這里，希望對大家有所幫助。

答辯注意事項：

一，儀表：要注重儀表，給老師的第一印象很重要。由于 高會的人員會相對很專業，所以你如果穿的花里胡哨的去答辯，印象分肯定會很低。打扮的專業一點，至于妝容，畫個裸妝看其來比較專業。二，準備

1、一定要把相關資料帶全、帶夠，別嫌沉，哪怕是沾點兒邊的也帶上，有備無患；

2、答辯前把論文反復看N遍，越熟越好；

3、要帶上手機或者手表，掌握時間就是掌握主動，把20分鐘占滿，論文以外的問題就算是最簡單的，在緊張的情緒下也會答錯或答不全，還有可能一個字也答不出來，除非你剛過CPA。

三，控制好自己的情緒。

1，答辯的評委有很大的隨即性，說不定是個和藹的，也說不定是一個很刁鉆的。但是其實他們心里都有數。不要在和藹的面前過于放松，也不要被過于刁鉆的嚇破了膽。控制住自己的情緒，掌握主動性。2，不要過于緊張，回答問題之前給個微笑，或者深呼吸一下，也是給自己緩沖時間。答辯態度：

1、評委都是專家，如果對自己的論文沒有十足的把握請不要試水！

如果做實證研究，確保你的數據真實。不要犯低級錯誤，否則會死得很難看。

3、虛心聽取意見，不要執拗和爭辯。

不要急于為自己辯護，想好了有理有據才能自圓其說。

不要天真到認為評委理解不了你的論文，多數情況下都是你自己的文章有問題。

不要企圖通過無謂的辯護來為你的答辯添彩，殊不知這是弄巧成拙。

4、論文題目要規范，大小標題都要符合格式要求，否則評委們會針對這種常識性錯誤翻來覆去地說，其直

接后果是你不再有機會聆聽他們關于你論文核心問題的指導性意見。常見的錯誤：論文格式問題、引言表述問題、文章結構問題、致謝中的表達問題等。

5、回答問題要簡明扼要。

不要考驗評委的耐心。你只是答辯一次，而他們每天要評審十來篇論文，想想吧！

6、與自己論文相關的理論和材料要準備充分，否則答辯場上你可能會手足無措，緊張會讓你失去正常的思維能力。

職稱論文答辯須知

一、程序

1、所有參加答辯人員于8月8日中午12：30前到達縣高級中學參加答辯考核（遲到考生作為棄權處理）。

2、參加答辯人員憑個人身份證到本學科組候試室簽到。(工作人員填寫、核對身份證)3、13：00準時開始答辯。參加答辯人員在工作人員引導下，憑個人身份證，按順序進入答辯室。(工作人員再次核對身份證)

4、答辯結束，請立即離開考場。

二、注意事項

1、參加答辯人員憑身份證參加答辯考核。

2、答辯時間為10分鐘。

3、進入候試室，直到考核結束，必須關閉一切通訊工具，否則視為作弊。

4、答辯論文由評委從個人申報材料中選取。

5、答辯內容：（1）論文主要內容的闡述（2）論文主要觀點、見解的辨析；論證方法的合理性、論據材料的真實性考問；研究結論的應用價值討論等（3）基礎理論、教學基本功的考查；學科專業知識的拓展；新課程標準的解讀；教學實例的分析等。

6、考核等級分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等第。

7、所有申報中級職稱的人員均需參加答辯考核，未參加答辯人員考核等級視為不合格。

三．答辯的體會：

職稱論文答辯是高級職稱評審的一個重要環節，大多數同志都覺得有些緊張，下面介紹以下我的一點體會。

職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學術論文范圍或文章所闡述問題之內。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真偽、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。職稱申請人通過答辯，讓專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。所以職稱申請人心理上應把它看作一次鍛煉和提高的難得機會。

通常論文答辯會的程序是這樣的：

1.職稱申請人介紹本人基本情況。

2.職稱答辯小組提問。

3.職稱申請人回答或辯解。

4.評定成績。

了解了答辯程序后，職稱申請人可以根據自己實際，選取二三個問題，作好答辯的準備工作，內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。

職稱申請人答辯時應注意以下幾點。

1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

2.注意開場白、結束語的禮儀。

3.坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。

4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題記在本上。

5.對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。

6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的問題要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。

7.回答問題要具體注意以下幾點：(1)正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。(2)重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。(4)有答有辯。要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。(5)辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題；力求對答如流，形成互動，給人留下良好的印象。

第五篇：答辯評審表評語參考

答辯評審表評語參考：

優秀（90-100）：

1、該論文對基于CAN總線的集散系統進行了分析和研究，選題合理，有一定應用價值。論文條理清晰，理論與分析正確。該生答辯提綱整潔清晰，技術用語準確，方案設計合理，能準確回答問題，條理明晰，有理有據。經答辯委員會評定該生畢業設計最終成績為優秀。

良好（80-90）：

1、該生實現了對功率譜估計的算研究，并進行了仿真，選題符合專業培養目標，難度適中，算法分析設計合理，論證充實，具有一定解決問題的能力，論文內容充實，文理通順，答辯準備較好，條理清楚，成績評定為良好。（83）

2、該同學的設計是基于USB的振動數據分析系統設計，論文結構合理，論述清晰，語言通順，論文工作認真，將USB應用到分析系統設計，具有一定創新性。答辯過程中，語言精煉，回答問題準確。經答辯委員會評定該生畢業設計最終成績為良好。（85）

3、該論文結構合理，圖表正確，論文格式符合規范，論文中原理論述基本合理，該生答辯時能夠正確回答主要問題。經答辯委員會評定該同學最終成績為良好。（86）

中等（70-80）：

1、該生基本完成了畢業設計任務書中的設計要求，設計方案可行。論文語言通順，圖表規范，答辯時間安排得當，技術用語基本準確。經答辯委員會評定該生畢業設計最終成績為中等。

2、5英寸黑白電視機的原理分析組裝，調試及故障分析選題體現了專業培養方向，方案設計合理，該生收集了大量的資料，具有較強的解決問題的能力，論文內容比較充實，有一定的見解。該生答辯準備較好，基本能回答出主要問題，成績中等（79）

及格（60-70）：

1、本文主要研究應用偏微分方程對數字圖像進行分析處理,給出了仿真結果,答辯思路基本清晰,圖表基本準確,基本上能回答答辯評委所提出的問題.經答辯委員會評定該同學畢業設計最終成績為及格.(60)

2、趙琳琳同學的暫態遷移電量測量方法的研究，其方案基本合理。該同學的答辯報告較完整，思路基本正確，語言表達基本符合要求，基本回答出了評委提出的主要問題。經答辯委員會評定該生畢業設計最終成績為及格。（60）

3、該生基本完成了畢業設計任務書中的設計要求。論文圖表規范，語言通順，對基于DPCM的圖像無損壓縮方法進行了研究并利用MATLAB軟件編程實現，能夠回答大部問題。經答辯委員會評定該生畢業設計最終成績為及格。（68）

結構分比例為：指導教師30%，評閱教師25%，畢業答辯50%