第一篇：家校協(xié)會 家長代表發(fā)言稿

家長代表發(fā)言稿

尊敬的各位領導、家長、老師、同學們：

你們好！我是溪翁莊鎮(zhèn)中心小學五年級三班郭鑫勇的父親。首先感謝學校、老師給予我這么寶貴的機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對孩子們無微不至的關愛。

我們?nèi)w家長都相信溪小，是因為我們看到了溪小的活力，看到了學校的務實精神，更看到了具有開拓精神的王校長以及在他領導下的一支業(yè)務過硬且具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。學校的管理規(guī)范，能夠從育人的根本目標出發(fā)，讓孩子全面發(fā)展，以平常心來辦教育。另外，學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長更加清晰的看到了自己身上那份沉甸甸的責任；老師們對孩子的關愛和付出，更讓我們家長為之感動。所以，作為家長，我理解、支持學校的工作，也積極配合老師共同教育孩子。

我深知學校和家庭只有形成教育合力，才能把我們的孩子培養(yǎng)的更好。當孩子在學校有所進步時，我們會收到來自老師的飛信、喜報和證書；當孩子的表現(xiàn)有所退步時，我們會接到老師急切的電話；當期中考試結(jié)束后，我們會開展家長座談會……正是有了家長和學校的及時溝通，才有了溪小今日和諧的育人氣氛。當?shù)弥覀儗W校成立了家校協(xié)會時，我感到十分欣喜，家校協(xié)會的成立是促進學校、家庭、社會聯(lián)系，加強學校、家庭、社會三結(jié)合教育的重要嘗試，這讓我們家長有了支持、參與、監(jiān)督學校教育教學工作的權利。當然，我們不

僅要使用自己的權利，更要盡好自己的義務，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，就大家共同關心的教育話題、教育孩子中出現(xiàn)的困惑，進行討論、交流。在條件許可的范圍內(nèi)，為學校教育的發(fā)展、為改善辦學條件提供支持與幫助。

看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他們將會是我們共同的驕傲！

最后，請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水與智慧的學校領導、老師道聲“辛苦了”！感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動！作為家長，我們會一如既往的支持學校的工作，讓我們共同努力，共筑孩子快樂成長的橋梁！

第二篇：家校聯(lián)誼會家長發(fā)言稿

文章

來源蓮山

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家校聯(lián)誼會家長發(fā)言稿

非常高興也非常榮幸今天能和銀杏班的家長朋友們一起對話和交流，開學已經(jīng)兩個月了，我就把我開學這兩個月來與我家孩子一起學習和生活的經(jīng)歷跟大家一起分享一下。

不知道有多少家長看過潘老師推薦給我們的影片《地球上的星星》。里面的小主人公伊翔是一個有著讀寫障礙的孩子，他每天苦苦地那些字母和數(shù)字中掙扎，因為完全識別不了它們，在他的眼里這些數(shù)字和字母都是反的。而沒有一個人理解他，知道他的痛苦，幫助他，就連他的父母都認為他無藥可救，對他放棄送到離家很遠的寄宿學校。他很無助，由開始對學習的煩惱，到后來的厭惡，當大家譏笑他，諷刺他，他發(fā)展到憤怒傷心甚至是絕望。我非常的同情他，幸好這個孩子碰到了一個非常有愛心也非常懂孩子的老師。這個老師走進了他的內(nèi)心，把他從灰暗的世界解救出來。這個電影給我很大的啟迪，而我的孩子就跟這個孩子的情況很相似，在字母和數(shù)字的書寫上都是反的，不是一個兩個，基本上可以說一大部分全是反的。電影里把這樣的孩子稱作為“書寫障礙”有人告訴我這叫感統(tǒng)失調(diào)，但是這么大的孩子在讓他去爬，走平衡木收效是不大的，這在最開始給我了很大的困擾，想想連字母都寫不正確，又何談拼寫正確。

記得當?shù)谝淮慰吹乃没貋淼穆爩懕荆挥?5分，又可氣又可笑還很無奈。我也非常想尋求一點心理安慰，于是坐到電腦前，想問問大家的情況，但是實在抹不開面子，在電腦前猶豫了半天，就在這時，看到有劉思彤媽媽起了頭，哎，真是稱我心意啊？可是安慰沒有找到，群里沒有一個比我家低的，俗話說的好，人比人氣死人，找回一肚子懊惱。我非常想沖她發(fā)火。但是轉(zhuǎn)念一想，發(fā)火起什么作用呢？我完全可以想象我發(fā)完火后，她的樣子。無辜、害怕甚至開始恐懼學習。對她的轉(zhuǎn)變沒有一點好的作用。于是深吸幾口氣，收起了猙獰的面孔，開始逐一跟她一起分析問題，我仔細的研究了一下孩子所有寫反的字母，在她書寫時認真的觀察她的書寫順序，我發(fā)現(xiàn)，她寫反的原因是錯誤的書寫習慣造成的。例如“0”正確的應該是應該是逆時針寫個半圓，順手就可以把小辮子畫在右邊，可是我家孩子是順時針畫半圓，自然小尾巴就畫到左邊去了。既然找到原因，問題就好辦了。每次提筆寫之前就讓她想想該怎么起筆，起筆對了自然就會寫對了。如果總在作業(yè)本上寫會讓這個年紀的孩子感到反感，而且時間真的很不夠用，根本就沒有那么多時間總在桌子前。所以我抓住一切機會強化訓練她，加深她的印象，比如在車上，我會讓她對車窗哈氣，然后讓她在車窗上寫，她也覺得很有趣，也樂意配合。洗澡完了，我一邊給她吹頭發(fā)，她也會在有霧氣的浴室玻璃上寫。還有沙地里、吃面條時，都是練習的場所。到后來，就變成了她會主動拿石頭在地上寫個字母問你，說媽媽你看我寫的對吧？我會很樂意這樣陪她去玩。

可是拼音聽寫本仍然分數(shù)仍然沒有多大突破。我再次拿拼寫本進行分析，找尋問題的原因在哪里，我發(fā)現(xiàn)她不會拼讀。不會拼讀自然就不會拼寫。她沒有找到拼讀的方法，比如ba 她會讀成pa、先示范，多次示范后，讓她慢慢體會和嘗試。我又自創(chuàng)了一個游戲叫回聲游戲，就是模仿回聲的一樣：ba、ba。。。，她驚喜的發(fā)現(xiàn)自己竟然不自覺的就把這個音給發(fā)出來了。非常高興。馬上就去試另外一個。就這樣一個個的嘗試的玩。另外老師讓我們做的拼音卡片，我也充分的利用它，跟它玩打牌的游戲，我拿聲母，她拿韻母，她出一張我出一張，由她來拼讀，拼對了兩張就被她贏走了，錯了就會被我拿走，然后，我會把她錯的，再拿來復習，直到她全部贏走。我也經(jīng)常把這些牌揣在自己的口袋里。走在路上我就掏出來一個，讓她讀，我家孩子說：媽媽你怎么像變魔術一樣，在哪里你都能變出拼音來啊。她也有煩的時候，不想讀了，就不讀了，我也不勉強。是的，我就是這樣想盡一切能讓孩子接受的方法去訓練她。

聽寫本上的分數(shù)終于從五六十分爬到了七八十分。這樣的分數(shù)我知道在班上仍然是屬于落后的，每次看到論壇里那些漂亮的聽寫作業(yè)，我真的非常羨慕那些拿滿分的孩子爸媽，但是我也想，每個孩子的成功都不會是輕而易舉的。我們能看到的永遠是孩子光鮮的外在表現(xiàn)，而看不到背后每個孩子和家庭艱辛地努力和每個父母對孩子持之以恒的培養(yǎng)。我也常常鼓勵自己，鼓勵我的孩子，你也會有拿滿分的一天的。媽媽和你一起努力，我又一次捧起她的聽寫本，再次尋找和分析她的問題。這次我發(fā)現(xiàn)她有很多都空著，我問孩子，為什么空著，她說老師報得太快了，我寫不下來。我想老師的速度肯定不會有問題，她是面向全體的，大部分寫完，老師才會報下一個。只能說明是她的速度有問題。速度不快無非兩個原因，她書寫速度慢，另外就是拼寫不熟練。對于磨蹭的問題，是我家孩子身上最大的問題，不僅反應在學習上，在生活上也是這樣，她經(jīng)常會受到周圍事物的干擾。我也曾經(jīng)想過很多對付她這么毛病的辦法。在論壇里我也發(fā)過相關的帖子。所以我開學一個多月里，我給她在生活上定下的目標就是提高做事速度。做任何事情要“專注”只有“專注”了，速度就能提高。比如寫作業(yè)規(guī)定時間，必須30分鐘做完，清理她周圍所有影響她注意力的東西，也不允許爺爺奶奶在這個時間給她吃這吃那。就讓她專注做一件事情，把每次完成作業(yè)的時間告訴她，讓她看到自己的進步。干其他任何事情都是這樣，畫畫就準備好畫筆和紙，其他東西都收起來，專注畫畫。吃飯不許邊看電視邊吃，也不能有任何東西放在旁邊玩。經(jīng)過這兩個月的訓練，孩子還是有變化的。雖然我們在吃飯還是排倒數(shù)，但較以前也有吃完的時候了。轉(zhuǎn)換到學習上，書寫速度也隨著習慣養(yǎng)成，也在逐漸加快。接下來就是拼寫熟練問題，拼讀和拼寫是一體的，利用課外讀物，戶外的廣告牌，還有跟她玩拼讀游戲，見什么拼什么。后來遇到?jīng)]學到的韻母，雖然不會寫，她也能把音拼出來。到了學到的時候，她也不再陌生了。

就這樣堅持了兩個月，每天就像做科研一樣，不斷地在發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，想各種她能接受的方法來解決這些問題，只要有一點進步就給予充分的表揚和鼓勵，給她信心的同時，有時候也是給自己信心。我非常感謝老師們發(fā)的那一篇篇博文，從《安的種子》到《牽著蝸牛散步》，還有就是這個電影《地球上的星星》這些文學作品也使得我不斷在修煉自己，讓我學習等待，靜待花開。前不久我們換了聽寫本，老師讓我們數(shù)聽寫本上有多少個100，我家孩子很天真、很驕傲的說：媽媽，你看我有8個100分哦！我知道別人的孩子肯定比她多得多。但是我還是很高興的表揚了她。我在這本聽寫本里寫了我的感言：我會珍藏這本聽寫本，它記錄了吳佳宸學習拼音的曲折的過程，很不容易，要跟別人比，更要跟自己比。我高興的并不是她現(xiàn)在有多少個100分，我高興的是，對她來說這么困難的拼音并沒有把她打敗，她沒有成為電影里那個對學習厭惡甚至憤怒的“伊翔”。仍然保持著她的童真和快樂。這也是我想要的結(jié)果。我要的是一個健康快樂的孩子，而不僅僅是個學習優(yōu)秀的孩子。

看完《地球上的星星》這部電影我曾經(jīng)寫過這樣一段感言：每個孩子都是散落在地球上的星星，千姿百態(tài)，各不相同，有的暗、有的明。他們都需要被太陽溫暖和照亮。當它被太陽溫暖時，她的生命就有溫度，當它被太陽照耀時，她的人生才會熠熠生輝。否則，它永遠會是個冷漠和暗淡的小石頭。作為父母的我們不缺乏對他們的溫暖和關懷。但是我們?nèi)狈Φ氖橇私夂桶l(fā)現(xiàn)，真正的了解我們的孩子，發(fā)現(xiàn)我們自己的孩子閃光點，關注他們的需要，給予及時的幫助。給予他們的需要的幫助才是我們作為父母該做的事情。

我相信，每個孩子都是獨一無二的，只要有我們父母和老師們的真心的幫助，他們都能做最好的自己！

來源蓮山

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第三篇：家校溝通家長發(fā)言稿

家校溝通家長發(fā)言稿

在日常生活和工作中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編收集整理的家校溝通家長發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的各位家長朋友：

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了xx市第十三中學，走進了初一、13班的教室，歡迎各位家長朋友!

從您的孩子跨入x十三中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。現(xiàn)在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質(zhì)和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。

一、中學與小學階段存在的不同

第一，學科增多。小學主要是語文、數(shù)學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措。

初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。中學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學為例，中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。

第三，教學速度加快，小學語文、數(shù)學內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課，中學課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數(shù)相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

第四，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點掌握其推導過程;不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。

第五，課外作業(yè)增多、自主學習增多，下午放學時間延長。

第六，分數(shù)區(qū)別，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學常考90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數(shù)不能作為衡量學生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數(shù)論英雄，要同時關注的是學生的發(fā)展，關注的是學生這一階段的成長經(jīng)歷。我校每學期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗學生的學習情況。

二、班級介紹

本班目前有76位學生，其中女生35位，男生42位。兩周下來之后，我覺得班級學生整體表現(xiàn)不錯，同幾個課任老師交流，現(xiàn)在班級上課紀律一般，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很順利。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題:

1、少數(shù)幾個學生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。

2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業(yè)，需要家長送過來。

5、有的同學學習工具準備不齊全，像數(shù)學用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，數(shù)學馬上要用到計算器，到時就要有。

三、班級管理——學習習慣，行為規(guī)范

根據(jù)班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成，學生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習慣，學習習慣，生活習慣，習慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養(yǎng)成，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

四、作業(yè)輔導要求

對教師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導，家庭作業(yè)的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導不僅包括書面作業(yè)、還包括復習和預習。完成作業(yè)前應讓學生對本天所學的進行復習。作業(yè)完成后應對第二天要學習內(nèi)容進行預習，切實養(yǎng)成：先復習后做作業(yè)，先預習后上課的學習習慣。

還有一些心里話要和各位家長交流。不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養(yǎng)學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就。” 我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎?因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在開始，從孩子的小事細節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動力，“相信自己行，才會我能行，別人說我行，努力才會行，你在這點行，我卻那點行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行。”

家長感受——

有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的責任是護理。”所以，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘輕松’了!該管束得還得管束著點。”

總之，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后，我預祝每位家長用心培養(yǎng)，讓每個孩子走向成功。

如果家長們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系!好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時間。最后，祝各位家長朋友工作順利，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長，愉快輕松地學習!讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習,學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。

再次謝謝大家!

各位家長：

大家好！今天我主要說一下有關數(shù)學方面的幾點注意事項：

首先是常規(guī)作業(yè)：數(shù)學的.常規(guī)作業(yè)就是老師平時不布置也要做的作業(yè)。這種作業(yè)有兩個：

一是每天一張口算題，目的是提高孩子的口算能力。二是初中有擇校想法的學生每天要做奧數(shù)半小時或報一個學習奧數(shù)的輔導班。

其次是家庭作業(yè)：老師早就說過學生會不會做題是老師的事，但用不用心做是家長的事。就目前來看，只要是學生上課認真聽講了，一般新課都能學會。不過這里還要向各位家長說明一點，如果你的孩子跟班有困難的話，你就要多費心了，因為每次學新課，大部分孩子能一節(jié)課學會，也有個別孩子學不會，老師會安排個別輔導等一天，但不會為少數(shù)學生耽誤進度一直等下去，所以對這種學生家長要格外上心，不然他們就會掉隊。家長管作業(yè)，只要你看孩子的書寫認真、工整、干凈、整潔，那對題率就低不了。

再就是關于管孩子：有的家長做得好，有的家長做的就差一些，好與差在孩子身上都會有體現(xiàn)，老師會感覺得到。總體一班不如二班。希望各位家長在孩子身上多用點心思，管孩子是你一生的事業(yè)。

不多耽誤家長的時間，有說的不對的`地方，請各位家長批評指正。謝謝大家！

各位家長：

大家上好！

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是”一切為了學生“。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。首先，我代表全體教師對大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝和熱烈的歡迎！對各位家長對學校工作的大力支持和密切的配合表示誠摯的謝意！

各位家長，為了使你的女子將來更有作為，為了使家庭學校更好地攜起手來，教育好我們的下一代，下面給各位家長提幾條建議：

一、多跟孩子”三個一起“-閱讀、欣賞、學習

從小培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，孩子終生受益。孩子不停地閱讀，就永遠不停地學習。很多家長喜歡扮演老師的角色，經(jīng)常教孩子學習課本的東西。我認為倒不如多花時間和孩子進行有益的閱讀。你會每個月至少帶孩子去一次書店看書嗎？是否有意識地幫孩子選擇合適的書？其實，家長對孩子的教育只能潛移默化。一個日夜打麻將的母親，她不停地叫孩子學習、學習、學習，在麻將聲中的學習，難有效果的。孩子在吵鬧的電視機旁做作業(yè)，你給他換一個安靜的地方了嗎？孩子今天的作業(yè)你是否抽時間檢查了嗎？你打牌孩子在旁觀，你叫喚了嗎？父母都在看書看報，孩子也會跟著看書的。和孩子一起看書吧！

很多家長經(jīng)常給孩子買衣服、買玩具。但極少會給孩子訂閱報刊雜志。真的，玩具很快就會過去，而給孩子一輩子都有用的知識，是很多父母缺乏的意識。一家人，共同看那帶著油墨香的書報，將是孩子童年最幸福、最美好的回憶。

二、加強溝通，建立一種信任、平等、和諧的雙邊關系

父母是子女的第一任教師，家庭教育的成敗，關健是家長教育。很多父母發(fā)現(xiàn)孩子不聽話，有代溝，對朋友的話反而聽得進。其實，不是父母愛孩子不多，照顧不周的原因，而是與孩子缺乏交流的緣故。據(jù)調(diào)查，班中守紀律、品德好、學習優(yōu)秀的學生，說他們的父母經(jīng)常會在睡覺前和他們聊聊天，父母跟他們說工作的事情，讓他們說說學校里的事情，說一會兒，道聲晚安。我想，如果父母注意與孩子加強溝通，孩子對父母的教育就會接受，反之，則不接受，今晚就開始吧！

孩子是一張白紙，看你怎么涂怎么畫了。要善待孩子，成為孩子的好朋友、知心人。父母要用博大的胸懷去接納孩子，體諒孩子。要尊重孩子，決不能踐踏孩子的尊嚴。

三、注重榜樣教育，多做少說

俗話說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞，是說有什么樣的父母就有什么樣的孩子。父母是孩子的榜樣。要培養(yǎng)孩子做一個善良、有愛心、負責任、勤奮踏實的人。不必用語言教育孩子要孝敬老人，你孝敬父母公婆，孩子看見了，他將來就會有樣學樣，反之亦然。所以對子女的教育要從要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣開始。記住，請不要在孩子面前講粗話！

四、請主動和學校及班科任老師多聯(lián)系

教育一頭熱一頭冷的現(xiàn)象在我們這里普遍存在，這是使得教育的效果凸現(xiàn)不出來。請記下老師的姓名，記下老師的聯(lián)系電話，子女在校有什么情況班主任好及時和家長聯(lián)系。我們反對告黑狀，我們也不贊成家長把孩子送到學校什么都不管，依賴學校，甚至出了事找不到家長，學生教育不能僅靠學校。學校是一個群體，它不可能也不應該完全承擔起對孩子進行思想教育的責任，它所能承擔的部分只能是公德教育，而私德教育主要應由家庭負責。

五、自覺維護學校和教師德形象、威信，積極營造良好的育人環(huán)境

構(gòu)建和諧校園、平安校園，是學校辦好學、教師教好書的重要前提，這也是我們今天召開家長會的一個主要目的。學生之間發(fā)生小磨擦、教師較嚴格教育學生等事情，我們希望家長朋友們保持冷靜、克制、寬容與諒解，多溝通多聯(lián)系。

以上幾點希望各位家長去踐行，去體會。

最后強調(diào)一下孩子安全注意事項，平時，大家又忙，學生很容易疏于管理。在這里提出幾點建議。

1、注意安全

（1）交通安全要注意。

（2）外出要告訴父母：到哪里去、和誰一起、什么時間回來。

（3）加強預防流行性感冒：流感的傳染性強，兒童是高發(fā)的易感人群。

目前正是流感的高發(fā)季節(jié)，請各校做好流感的預防。具體預防措施如下：得了流感要及時治療，在家休息（單獨住一房間），避免與其他人接觸，發(fā)高燒者應住院隔離治療，病人康復48小時后才能返校。兒童不要去探視病人。居室應經(jīng)常開窗通風，保持空氣流通。搞好環(huán)境衛(wèi)生。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，勤洗手，不隨地吐痰，咳嗽或打噴嚏時要用手帕捂住口；注意飲食，加強鍛煉，勤洗曬衣服、被褥。避免到人群密集和通風不良的場所。

2、要注重培養(yǎng)孩子良好的品德。人人爭做遵紀守法的小公民。

最后，我再次對大家一貫以來對小學工作的支持和配合表示衷心感謝！最后，我代表學校全體教職員工，衷心的祝您全家：合家歡樂，身體健康，吉祥如意。

第四篇：學校家校共建家長發(fā)言稿(定稿)

我們共建一個家 我們共育犀外娃

尊敬的各位領導、各位來賓：

大家上午好！我是一年級三班***的媽媽——**，就職于***。2012年10月10日是一個特殊的日子，經(jīng)過公開演講競聘、全校家長民主投票選舉，我光榮地當選為學校家委會主任。心情喜悅而忐忑，喜悅源自大家對我的信任，而忐忑則是我對這份工作的敬畏。不過兒子鼓勵我說：媽媽，別怕，我支持你！回顧家委會的成長足跡，讓我想到了兒子成長的點滴，他由一個讓我頭疼的淘氣小男孩成長為班級的小干部、老師的小幫手，我想這就是家校共育最好的見證吧。

我們的家委會由23名家長組成，咱們的熱情很高，反復研究后將家委會分為成長部、實踐部、宣傳部、外聯(lián)部、生活部和財務部六大部門。各部均由家長擔任部長，負責策劃、組織、開展各部工作。家委會成立一個多月，就召開了三次全體會議，進行詳細的工作分工，商討工作規(guī)劃，每一次會議都是熱火朝天，每一次會議都是一次思想的碰撞，確立了“溝通、合作、共贏”的工作理念；通過《告家長書》，向家長介紹家委會工作思路，邀請家長們進入QQ群，實現(xiàn)家校互動，現(xiàn)在我們QQ群人數(shù)超過200人，人數(shù)還在逐日遞增；發(fā)放《問卷調(diào)查》，了解家長們在教育孩子時遇到的困惑，統(tǒng)計結(jié)果并做詳細地分析。這為我們家長學校今后進行家長培訓和指導家長們進行家庭教育提供了依據(jù)。

我們來自社會的各行各業(yè)，如果說最初我們參加家委會競選是出于對自己孩子的那一份愛，那么現(xiàn)在我們站在這里，就是將這份愛升華為對全校871名孩子的責任。家委會的工作對于我們來說是一個全新而陌生的課題，我們?nèi)珶o經(jīng)驗，但我們成長的每一步都離不開學校領導和老師們的幫助。我們開會討論，他們就在一旁出主意；我們加班工作，他們就在一旁積極協(xié)助。所以請大家給我們一些鼓勵的掌聲，讓新成立的犀浦外國語學校和家委會能夠更加堅定的攜手前行！在這里，我想談談我們今后的工作思路，請各位領導和老師提出寶貴的意見。

1、提升家長教育素養(yǎng)，提高家庭教育質(zhì)量。我們想嘗試建立犀外家長風范，通過導向，促使家長積極參與到我們開展的活動中來，通過家長學校、家長沙龍、親子活動、家長圖書館，讓家長與孩子們共同學習，共同成長。同時在活動中逐漸轉(zhuǎn)變教育觀念，接受新的教育思想，形成家校共育的合力，達到家長成長、孩子成才和學校發(fā)展的共贏局面。

2、做好家委會六個“一”工作：每周進一次食堂；每周進一次課堂；每月參與一次學校行政例會；每期開一次家委會全體會議；每期進行一次家長學校培訓；每期至少參加一次學校重大活動。我們會嚴格執(zhí)行家委會值班制度，填寫值班日志，反饋發(fā)現(xiàn)的問題并及時解決問題。

3、開展公益活動

我們打算招募一些家長志愿者，開展公益活動。比如校服公益活動、圖書公益活動等。我們的孩子每年都在長個子，很容易出現(xiàn)校服半新卻不合身，我們會收集一些這樣的衣服，轉(zhuǎn)贈給低年級的同學。這樣一是可以節(jié)約一些家庭的開支；二是倡導環(huán)保的思想，發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良作風；更能讓更多的家長參與到孩子們的成長中去。

俗話說“萬事開頭難”，但我們躊躇滿志，我們堅信，有學校領導、老師和各位家長的支持，憑著我們對孩子們的那份愛，我們定將不辱使命！

最后，我代表家長委員會的各位成員在這里作一個鄭重的承諾，我們將盡最大的努力和學校一道，充分發(fā)揮我們家委會的橋梁、樞紐作用，為了全校871名孩子的健康成長而努力！

讓我們一起共建一個家，共育犀外娃!謝謝大家！

1.3班主持詞

尊敬的家長朋友們：

大家上午好，第二次和各位家長朋友相聚，心里真是感嘆萬分。孩子將我們聚在了一起，這是一種緣分。今后的六年里，我們更要珍惜這種緣分。

在過去三個月的時間里，孩子從幼兒園的孩子進入小學進行系統(tǒng)學習，我想大家都和我一樣，一起共同經(jīng)歷了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多忙碌，還有幾多困惑。心理學家說：“培養(yǎng)良好的習慣就等于在塑造成功。”而小學時期就是培養(yǎng)孩子良好習慣最重要的階段，所以今天非常感謝杜老師為我們選擇了 “我是怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣的”這個話題進行交流學習。

好的學習習慣可以保證學習質(zhì)量，好的生活習慣一生受益。而習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，我們該給孩子培養(yǎng)什么習慣呢？怎么樣培養(yǎng)這些習慣呢？

我平時最愛和兒子分享他在學校的事情，通過兒子的語言，我知道了班上有愛學習的陳予同、陳皓寒，能干的徐秋、高鵬飛，踏實的李俊杰、高奕，愛唱歌的吳雙，孩子的成功是各位家長辛勤教育的結(jié)果，我想大家一定和我一樣，非常想分享這些家長教育心得。那么首先有請陳予同家長與我們說說他是怎么教育孩子的。

聽君一席言，勝讀十年書，剛才陳予同家長用生動的語言為我們分享了他的經(jīng)驗，相信各位家長會從中有所收獲。再聽聽李俊杰媽媽的心得吧。

如果說，老師的愛像春雨，潤物無聲，那么父母的愛就像陽光，明媚溫暖。俊杰媽媽的肺腑之言，或許對我們的教育會有所啟發(fā)。聽聽陳皓寒家長又是怎么說的，有請陳皓寒家長！

將愛心傳遞下去”！作為家長的我們不僅要把愛心傳遞下去，還要將自身的良好的道德品質(zhì)潛移默化地影響給孩子。我們再聽聽高鵬飛家長是怎樣教育孩子的。家有雙胞胎，真是難上加難。

高奕媽媽也有教育心得與我們分享，有請高媽媽。【總結(jié)】教育沒有固定的模式，教育有法但無定法，所以我們能做的就是不斷摸索不斷反思自己，遇到問題不可怕，可怕的是不知道怎么去解決問題。所以我們家長唯一要做的是和孩子一起學習，和孩子一起成長。

感謝學校給我們這次相互學習的機會，感謝杜老師為我們選擇了這樣一個適合的話題。我們要想教育好孩子就必須讓我們的教育方法教育觀念不斷更新，只有活到老學到老，才不會觀念落后，跟不上時代的步伐！

再次感謝眾位家長準時參加學校的家長沙龍，祝您的孩子能快樂學習、健康成長；也祝各位家長身體健康、合家歡樂。

【我的話題】培養(yǎng)孩子克服困難的精神。家長在培養(yǎng)孩子獨立性時，往往同時需要培養(yǎng)孩子克服困難的精神和毅力。在家庭中培養(yǎng)孩子獨立做事時，最關鍵的是家長自己要戰(zhàn)勝自我。我們常見有的家長一見到孩子碰到困難，不是鼓勵他去克服困難，而是立即代勞。還有的家長明知應要求孩子克服困難，堅持自己去做事，但只要孩子一哭一鬧，立即心軟而妥協(xié)，依順孩子，從而前功盡棄。因此，為了孩子的未來，家長應下決心甚至下狠心，培養(yǎng)孩子克服困難的精神和精神。

第五篇：家校聯(lián)誼會家長發(fā)言稿

家校聯(lián)誼會家長發(fā)言稿

尊敬的一（6）班的老師、家長們：

大家下午好！

今天，在這里我們歡聚一堂舉行家校聯(lián)誼會共商患者教育大計。首先，感謝潘老師能給我這樣一個機會分享一下怎樣培養(yǎng)和教育孩子（其實我也做的不夠好只能是談一下我的育兒經(jīng)歷）。

第一，要培養(yǎng)孩子的興趣。愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師，”這個興趣包括學習興趣和興趣愛好。兒童興趣愛好非常廣泛，但保持時間短，特別是新鮮勁一過或一遇到困難便會退縮、回避。所以我們家長要循循善誘和有針對性，不能完全憑家長的好惡而主觀臆斷。就馬聞婕而言她平時很活潑，所以在選擇興趣前我就會偏重較靜的科目，然后再征求她的意見，要她自己選擇喜歡的，達成共識再去報名，一旦報名我就會說“既然我們報了名，我們就要堅持”所以無論是夏日的酷暑還是冬日的嚴寒她都能堅持，也從不叫一聲苦和累。相反還特別樂意，例如說：每周五從學校放學以后馬上就趕到畫畫教室去上課，每次都會要求爸爸晚一點來接她；周六和周日早上8點上書法課，她也從來也沒有說要睡懶覺而耽誤課程。她沒有因為要上這么多課而苦惱，相反很開心，開心的是她從學習中獲得了快樂和收獲。

第二，要有正確的引導。特別是當孩子在前進的道路上遇到困難和挫折時，更要適當?shù)墓膭睿尯⒆芋w驗到成功的喜悅。因為成功最能使孩子感到滿足，并愿意繼續(xù)學習的一種動力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，并愿意繼續(xù)學下去。因此，家長應該鼓勵、引導孩子，讓她們體驗到成功的喜悅。大家都知道，十個手指有長短，每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應該全面去了解自己的孩子，根據(jù)自己孩子的具體情況為她們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_到的小目標，這樣可以使孩子覺得能夠做到，她就有信心、有動力去做，就會獲得成功。當她體會到成功的樂趣時，就會有興趣、有信心去實現(xiàn)下一個目標。隨著一個個小目標的實現(xiàn)，孩子就不斷取得進步。我們要拿孩子的今天與昨天比，而不要和其他同學比，畢竟每個孩子是不一樣的。我們要用“帶著蝸牛去散步”的心態(tài)向她們傳遞正能量，這樣才能收獲成功的果實。

第三，嚴格的要求。孟子曾說：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，信佛亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”當孩子面對難題和挫折時，有時候考驗的不是孩子的勇氣，而是父母的勇氣。有一位成功的母親的話很值得我們借鑒，她說：“我之所以不嬌慣孩子，是由于我心里想的不是孩子現(xiàn)在可憐不可憐，我想到的是將來，她大部分時間不在我身邊，假如我現(xiàn)在為她預備一個沒有四季變化，只有春天的溫室環(huán)境，那當她進入現(xiàn)實社會后必定難以適應，到那時候，我也無能為力了，她才會真的可憐。”所以對孩子嚴格要求，也是一種對孩子的尊重。不要以為嚴格要求一定與批評、責備連在一起，那只是糾錯中某種情況下的特殊形式。最佳的嚴格要求應當是與孩子一起討論進步的目標，制訂行為準則，認真地鼓勵行動，積極地記錄和表揚并且自己一絲不茍的做出榜樣。

以上是我向各位老師和家長們匯報的三點體會，只是我對教育孩子的一點膚淺認識不妥之處敬請批評，指正。

謝謝大家！