第一篇：浙江大學研究生 管理學院 2010論文發表要求

管理學科碩士研究生論文發表要求

（2009年12月版）

碩士研究生在攻讀碩士學位期間，應取得與申請碩士學位相應的研究成果。除本辦法另有規定外，碩士研究生符合下述條件的，方可申請論文答辯。

在管理學科申請管理學碩士學位的研究生，需在核心期刊發表1篇及以上與學位論文有關的學術論文。

對碩士生取得的其他研究成果，視為符合以上條件：

1．獲得授權發明專利或實用專利。

2．國際學術論文被SSCI、SCI、EI三大檢索系統收錄。

3．國際會議論文被ISTP、ISSHP收錄。

4．編寫著作（不含教材）超過5萬字（執筆）。

5．除被三大檢索系統收錄的論文外，在國外正式出版的學術刊物上發表論文。上述研究成果均須以浙江大學為第一署名單位，研究生為第一或第二（列第二的，第一完成人應是該研究生之導師）完成人。但有如下情形者，按下述規定認可。以導師組（以導師為主，由合作導師或協助導師組成導師組，人數一般不超過3人）集體指導培養博士生，以導師組中的導師為第一作者，研究生為第二作者發表的學術成果亦予認可。導師組成員名單應在研究生入學后一年內報學院教學管理辦公室，由教學管理辦公室管理人員作為導師之一錄入“研究生教育信息管理系統”方為有效。研究生申請學位，需按上述規定的要求，發表與學位論文有關的學術論文。對于論文的正式發表和錄用問題，作以下統一規定：

在受理研究生學位申請時，若論文尚未正式發表，憑有效的錄用通知（需清楚注明錄用期號或時間，正式發表時間須在學科會議前；國際刊物憑錄用郵件和DOI號），可先進行論文送審、答辯。但需提交正式刊出論文的雜志原件（國際刊物含網絡在線發表）并審核通過后，其學位申請才能提交學科學位委員會會議。

以同等學力申請學位者，其論文答辯要求的研究成果標準參照本規定執行。根據專業碩士學位研究生培養特點，專業學位研究生在學期間論文的發表不作統一要求。

此規定從2010年入學的碩士研究生開始執行，2010年以前入學的碩士研究生按學院原規定執行。

管理學科學位委員會

2009年12月

第二篇：研究生發表論文要求

附件：

西南交通大學研究生在學期間論文發表暫行規定

一、博士研究生在學期間論文發表規定

博士生在學期間必須以第一作者身份并以西南交通大學為作者單位，公開發表與學位論文相關的學術論文，達到下列三條之一，方可申請進行論文答辯。

1、至少有1篇發表在學術期刊被SCI或SSCI收錄，或獲得一項已授權的國家發明專利；

2、至少有2篇發表在學術期刊被EI收錄（其中至少有1篇是第一作者；另1篇可為通訊作者，如是第二作者、導師應為第一作者）；

3、不少于4篇發表（含正式錄用通知2篇）在核心期刊，其中至少有2篇發表在CSCD來源期刊中的核心庫期刊或CSSCI的收錄期刊（其中有1篇可為第二作者、導師為第一作者）；另外2篇應發表在《中文核心期刊要目總覽》（北京大學出版社出版）中入選的核心期刊上（其中有1篇可為第二作者、導師為第一作者）。1項及以上已授權的實用新型專利可視為一篇核心期刊。

上述條件中的學術論文必須有一篇為外文學術論文，如都是中文學術論文，要求其必須在正式刊物或學術會議上另外發表一篇外文學術論文。

說明：

① CSCD，即中國科學院文獻情報中心編制的中國科學引文數據庫（自然科學類，包括管理學）；CSSCI，即南京大學編制的中文社會科學引文索引（人文社會科學類，包括管理學）。

② 高校學報上發表的論文最多只統計2篇，同一高校學報最多只統計1篇。

③ 《西南交通大學學報》社會科學版、外文版，國外外文刊物和ISTP收錄論文集視為核心期刊。

④ 所有期刊的增刊不視為核心期刊。

⑤ 各學位評定分委員會在不低于上述標準的基礎上，可制定具體的標準和實施細則，報校學位評定委員會審批。

⑥ 個別學科、專業可結合實際情況，在核心期刊范圍內確認相當于CSCD來源期刊中的核心庫期刊或CSSCI的收錄期刊，報校學位評定委員會審批。

二、碩士生在學期間論文發表規定

學術型碩士生在學期間原則上應以第一作者身份并以西南交通大學為作者單位，發表在各學位評定分委員會認可的正式學術刊物（或較高水平的學術會議論文集）發表（含正式錄用通知）與學位論文相關的學術論文至少1篇，方可申請進行論文答辯。具體要求由各學科、專業結合實際情況自行制定，并報校學位委員會審批。

三、本規定從2012年7月開始執行，由研究生院負責解釋。

第三篇：西南交通大學公共管理學院研究生在學期間論文發表暫行規定

碩士生在學期間論文發表規定

1、學術型碩士在學期間應以第一作者身份（或導師為第一作者、學生為第二作者），并以西南交通大學公共管理學學院為作者單位，發表（含正式錄用通知）與學位論文相關的學術論文至少1篇，方可申請論文答辯。

2、學術型碩士研究生入學后未滿4個學期原則上不允許畢業。達到4個學期但未滿5個學期申請畢業視為提前畢業。在本院研修過的正式碩士研究生可不被視為提前畢業。

學術型研究生提前畢業除了能夠在畢業的6月15日之前與用人單位簽約、能夠在畢業6月30日前答辯（最遲不遲于9月30日）、所修課程符合學校學分規定外，還必須以第一作者身份（或導師為第一作者、學生為第二作者），并以西南交通大學為作者單位，在核心期刊（見北京大學出版社出版的《中文核心期刊要目總覽》)發表與學位論文有關的學術論文不少于2篇，或被SCI、EI、ISTP、CSSCI、CSCD等收錄或該學科公認的權威學術期刊不少于1篇。

3、提前畢業的專業型碩士生應以第一作者身份（或導師為第一作者、學生為第二作者），并以西南交通大學公共管理學院為作者單位，發表（含正式錄用通知）與學位論文相關的學術論文或者工作論文至少1篇，方可申請論文答辯。

本規定從2012年7月1日開始執行，由公共管理學院負責解釋。

第四篇：研究生初次發表論文

研究生初次發表論文

研究生發表論文流程跟普通論文發表流程是差不多的，只是個別學校有自己的要求，這個需要問下導師，學校都會發論文發表章程的。有的學校對研究生發表論文要求嚴格，需要發表核心論文，這就需要研究生準備高質量的論文了。研究生發表論文流程一般是這樣的：

推薦閱讀：《物理與工程》Physics and Engineering(雙月刊)曾用刊名：工科物理，1981年創刊，宗旨是面向全國大中專院校物理教師、廣大科技工作者和相關人員;交流物理教學經驗與教學研究成果;介紹與討論物理學及其他交叉學科的新發展、新動向及物理學前沿進展;介紹物研究生論文輔助老師1550116010等你來咨詢！指導您發表文章！與工程》主管單位：國家教育部，主辦單位：清華大學，國內統一刊號：11-4483/O4，國際標準刊號：1009-7104

(1)一般發表研究生發期刊文章的可以聯系編輯766085044等你來投稿！知單原件→發表并寄樣刊→服務結束。

(2)特殊流程1：投稿→付定金→發稿件錄用通知單→付清款項→安排發表出刊→發表并寄樣刊→服務結束。

(3)特殊流程2：投稿→編輯部審稿→通過后匯款(可電話查詢稿子情況)→匯款到后編輯部寄用稿通知到作者→發表寄出刊的書，服務結束。

(4)核心刊物流程包括：投稿→付定金→審稿并通知采用→發書面錄用通知單→電話查詢核實→付清余款→發表并寄樣刊→服務結束(說明：如審稿不通過可另薦他刊或退回全部定金)。

普刊分為省級和國家級，一般性省級500元起(是起始價格不是平均價格)，國家級800元起;核心國內常見分為統計源核心、北大核心、cscd核心、南大核心，一般性統計源核心在 5000元起，北大核心和cscd核心在10000元起，南大核心在20000元起。因此整個論文發表價格目前市場價格從500-20000不等，如果低于500的期刊，基本上就是假刊、盜刊等，如果是高于20000元的，一般性都是核心里面比較學術水平高的!

期刊發表論文基本以版面收費，字數越多，圖片越多，占據版面越多，花費越高。就拿一篇普通的省部級和國家級期刊來說，發表價格普遍在2000字符數800元起。如果是超過一個版面的話，那么就說加收2個版面的費用，也就是800變成1600元。當然，在論文發表價格中有一類期刊普遍比其他論文發表價格要來的貴，那就是醫學期刊，普遍高出其他專業論文發表價格500以上。

第五篇：當今形勢下該不該要求研究生發表論文

如果從學術發展的總體形勢看，我國已成功在論文數量方面邁入世界先進行列。近幾年來，我國每年發表的 SCI 論文數持續突破 10 萬篇，名列世界第二，僅次于美國。貌似可以說明，中國的科研實力已經進入世界前列，正在成為未來的世界科技中心。然而，進一步分析論文的構成和來源，情況就不那么樂觀了。

從論文的“總被引次數”和“篇均被引次數”兩個方面來分析：2001 年至 2011 年間，我國共發國際論文 83 萬多篇，被引 510 余萬次，排世界第 7；2011 年我國 SCI 論文篇均被引 6.21 次，和同年世界平均水平10.71 次相比，不到六成，但比上一年有兩個百分點的進步。2001 年至 2011 年，我國高被引論文數排世界第 6 位，排在中國之前的國家有美、英、德、法和加拿大，日本緊隨中國之后。由此引發了激烈的討論：該不該要求碩士研究生發表論文？

由此可見，論文總數位居世界第二并不意味著我們實際的科研水平也達到了世界第二，在我們前面，美、英、德、法等老牌科學強國仍然是我們要奮力追趕的目標，甚至日本也仍然是我們強有力的競爭對手。

但是，現實的情況卻令人頗感不安。據相關研究，從統計上看，中國科學家恰好在創造力的高峰年齡段用于科研的時間反而大幅下降。如果個別科學家由于工作需要，當選院士后必須要去當校長還情有可原，但如果絕大多數年輕科學家都在當選院士后不久就轉崗從政，那對國家的科學發展而言，結果將會是災難性的。保證大多數年輕的杰出科學家專注于科學研究，不斷形成沖擊世界科學高峰的國家科學能力，就成為當今科技體制改革應該思考的重要課題。

碩士研究生要不要非發表核心期刊的論文才讓畢業？就我個人了解，我認識的一位文科專業的同學，從選題到最后論文修改完畢，只花了十幾天就完成了，而且發表到了核心期刊，我們都被他的速度給驚呆了！我們做實驗就得一年時間研究生論文發表找叩1760405151等結果出來才能寫論文，文科專業的白天去做兼職，晚上回來打游戲，可是就那么一晃悠功夫，論文就發表了。我們每天起早貪黑的做實驗，有時做慢了還會遭到老板的責備，很多時候我們對雙休已經完全沒概念了，我們都這么點時間，花一年多來做實驗，等到寫論文時已經研三了，那時候大家都要找工作，寫大論文。所以我們早做完一天，研三就可以多出一天去找工作。有些人由于沒做完，研三還在哪兒做實驗寫論文，把出去找工作的機會也耽擱了，當然他們明白，先畢業才是關鍵。

前段時間聽一位碩士畢業兩年的校友講，那些不用強制發表論文的學生，他們有自己充足的時間去為自己的求職準備，去培養自己缺乏的能力，即便沒發表論文，在日后的工作中也是可以勝任，有的還極其出色，由于那段時間培養的一些技能。相反，那些要求發表論文的學生由于常年在實驗室呆著，沒有很多時間去培養工作中必須具備的素質而在工作中列顯遜色。這也說明目前教育的一個尷尬場景，學校培養的方向能不能用到工作中去，缺失的鏈條在哪里？

通過上面的講述，現在我們可以分為兩部分，第一是理工科和文科；第二部分是要求發論文才畢業和不用發論文也可以畢業兩類人群。文科和理工科的區別是：大多數文科專業不用花很長時間去做實驗，當然有的文科專業也是要做一些實驗之類的。所以一旦沒有導師的安排指導，而單純的只要求發表論文，那么剩下的很多時間只有出去做兼職或者找一些活動打發時間，來揮霍曾經因為自己的無知而進入考研隊伍的沖動。理工科會花很多時間來做實驗，有的寒暑假都沒有，就只希望能按時畢業。這種文科很閑，理工科忙得要死的現狀就這樣存在著。文科生羨慕理工科生很充實，理工科生羨慕文科生可以出去兼職賺點小資之外還有大把時間來看電影打游戲，這種圍城一樣的相互羨慕讓人覺得自己總是缺點什么來平衡目前的不幸。

實際上，人類文明和科學發展是靠學術榮譽的分層遞進來推動的。對科學家而言，最高榮譽既不是所發論文數量也不是引用率，甚至也不一定是諾貝爾獎，而是對其開創的一門科學的冠名。如牛頓力學、愛因斯坦相對論、達爾文進化論、哥白尼日心說、麥克斯韋方程組、普朗克常數、哈雷彗星等等，在這方面，中國科學界甚至還完全沒有意識到問題的嚴重性。

如果要求發論文，其質量如何呢？這是很多人都曾經爭論過的，很多名校決定不要求發表論文也是在這樣的前提下做出的，但是如果不要求發論文，那么大把的時間用來做什么呢？沒有論文要求，到時候拿不出大論文怎辦？如何畢業？每年都會提到我國的教育質量問題，我國的科研水平問題，這些情況是在逐步好轉呢？還是每況愈下呢？本研倒掛說明了一個問題，金字塔模式被打破之后，大家不免對碩士生的質量問題打上一個大大的問號。很多剛進校有讀博意向的人最后也打消了這個念頭，他們很多人覺得，讀博那是在浪費青春，在浪費父母的錢，也是在浪費國家的錢。讀博又怎樣？還不是要出去找工作，這反映了不少同學的心聲。再說目前本碩生的就業率低于博士和?？埔彩亲尨T士生很尷尬的場面。

接下來的問題是，對這些年輕的杰出科學家應該采取什么樣的政策導向，以保障他們繼續攀登科學高峰而不是到此止步。根據研究，一個國家，在行將上升為科學中心的趕超年代，杰出科學家的平均年齡一般都不超過 50 歲。世界范圍看，杰出科學家作出創造性成果的高峰年齡段也集中在 40 歲到 50 歲之間。因此，從科技政策的角度看，繼續保持對年輕杰出科學家的支持和及時認可，在堅持質量的前提下，進一步降低杰出科學家獲得國家認可的年齡；繼續鼓勵支持年輕院士潛心研究，沖擊世界先進水平，在制度上為其研究創造條件，并對其非科學活動適度予以制約，從國家科技發展的需要看，不僅具有操作上的可能性，而且在戰略上也非常必要。

因此，我個人認為，一個學校單純籠統的要不要發表論文去決定讓不讓學生畢業，這是有點不合理的，要根據不同的專業去要求，去培養，或許這樣會合理一些。碩士生的質量問題是看在校科研能力還是看日后工作能力我覺得也是目前也要評價的一個標準。

客觀上要是衡量一個國家科研水平的高低，僅看論文數量是不夠的。這就如同上個世紀 50 年代大煉鋼鐵不能實現現代化是一個道理。要在科學研究上趕超世界先進水平，科學人才的持續積累與科研評價的導向就顯得尤為重要。

關于科學人才，我們最近統計發現了一個有趣的現象：近10 年來，中國科學院新增院士的年齡正在不斷趨向年輕化，已由過去的平均 60 歲以上，不斷降低到去年的 52 歲左右；反過來，諾貝爾獎獲獎者的平均獲獎年齡卻在不斷走高，從過去的平均 50 來歲不斷提高到 60 來歲甚至接近70 歲左右。

因此，科學家作為一種特殊的職業，只有終身持續不斷地研究，才有可能登上科學的頂峰。近10 年來中國科學院新增院士平均年齡的不斷年輕化是一個充滿希望的征兆，也是近10 年來我國科技體制改革成果的重要體現之一。如果七八十歲才當選中國院士，那沖擊世界科學高峰的希望就幾乎不存在了。

近10 年來諾貝爾獎獲得者平均年齡逐漸增長的趨勢，從某種程度上反映了現代科學由小科學發展到大科學，科學研究由簡單走向復雜，杰出科學成果從完成到獲得最高認可的時間都在延長的基本趨勢。一方面，職業科學家要更多的時間訓練才能漸入佳境，另一方面社會對科學成果的評價也越來越嚴格。

對此，我們還可以從科學家學術榮譽追求的角度進行更深入的論證。就中國目前的狀況而言，科學家追求的學術榮譽除了舉國上下對 SCI 指標的關注之外，大多涉及科學獎勵的層面，而科學發現、發明的優先權命名幾乎被忘卻。

我們現在科學發展的狀況是，對論文發表數量的關注太多，對引用率的關注不夠，大量年輕杰出科學家盛年轉崗離開了科研第一線。為進一步提升我國的科學實力，調整完善現行的科學評價觀念，已經到了刻不容緩的地步了。

在科學論文數量不斷取得突破的基礎上，從調整科研評價機制入手，深化科技體制改革，以“術業有專攻、學仕皆精進、科學高追求”的策略，不斷提升我們的科研水平和質量，擯棄單純以論文數量論英雄的簡單評價模式，把握歷史機遇，倡導社會觀念變革，盡可能支持并保障大多數杰出的年輕科學家在科學道路上持續奮進，是中國科學全面趕超世界先進水平的必由之路，也是中國在未來成為下一個世界科學中心的前提。

平心而論，以發表論文數量來論英雄的做法并非一無是處，碩士研究生發表學術論文還是有好處的。一開始先從重視數量上起步較為容易獲得一致的評價標準，20 多年前，如果有人能用英文寫篇文章，就會讓人刮目相看，現在 20 來歲的學生，可能幾個晚上就能寫篇 SCI 論文，從這個角度看，我們科學發展的第一步目標已經實現。