第一篇：家長培訓班小結

家長培訓班小結

東關一校一（1）班班主任 白 蓉

隨著社會的發展，人們對家庭教育越來越重視，迫切地需要得到指導。作為老師的我們有責任同家長就這一問題進行交流。

為了讓一年級新生在家庭、學校這兩個生活、學習的環境里和諧、快樂地成長，我們東關一校非常重視對新一年級的教育工作，10月30日至11月1日，我校舉辦了為期三天的家長學校培訓，主要面對的是一年級新生的家長。本次培訓，學校領導針對家庭教育、課改理念、養成教育等方面的話題進行了全面細致的講解和指導。

本次課程讓我受益匪淺，作為老師我們有責任關注孩子的家庭教育。有些家長對孩子的成長十分關心，卻在方法和觀念上存在著問題。作為家長，對自己的孩子寄予了太多的希望，太多的愛，迫切希望自己的孩子成長，能有出息，能造福人類。但是對于如何正確的引導孩子，培養孩子，他們不知如何是好，顯得力不從心。通過開辦了家長學校，讓家長們收獲頗多，使家長在各方面也有了一些不同程度的改變和提高，知道該如何與孩子相處，如何在點滴上影響孩子。

通過培訓我意識到到培養教育孩子是一門科學，必須要了解、掌握、尊重孩子身心發展和家庭教育的規律，重點關注家長培養教育孩子的思想觀念問題，學會動腦筋進行教育思考，努力提高家長素質，不要把教育孩子看成是單純的技術性問題，只是關注培養教育孩子的具體做法。

活動結束后，家長們都覺得受益匪淺，表示會配合學校搞好孩子的教育，并且每位到會的家長都認真總結反思，上交了一篇心得體會。“好的開始是成功的一半”，我們相信有了這個完美的開頭，我們東一在新學年一定會百尺竿頭，更進一步！

2012年11月5日

第二篇：培訓班小結

培訓班小結

1、培訓班小結

20XX年8月底，我榮幸地參加了文化部第三期處級干部培訓班。通過培訓，使我增長了知識，提高了業務素質。現簡要小結如下：

一、增強團隊精神，提高自信心。

培訓班安排了拓展訓練項目，效果很好，很有必要。通過參加拓展訓練，使我對團隊精神有了一些認識，增強了團隊精神，提高了自信心。現代公共管理要求從事這一領域工作的人們具有的總體素質之一，就是團隊精神。團隊精神的重要元素是凝聚力，是互相信任。一個好隊員，要有大局意識，還要有自信心。沒有自信心，就不能最大限度地發揮角色潛能，不能更好地完成上級領導交辦的任務。在拓展訓練中，我克服了年齡大、心理素質較差的困難，參加了“背摔”項目，真正理解了什么是“互相信任”，參加了“孤島求救”“攀越高墻”項目，真正理解了“團隊精神”，參加了“高空跳遠”項目，通過心理上的緊張調試，發掘潛能，提高了自信心，戰勝了自我。在教練和隊員的指導幫助下，我圓滿地完成了拓展訓練任務。參加拓展訓練是我在20XX年乃至近年來最值得紀念，值得回味的一件事。

二、汲取豐富知識，提高業務素質和工作水平。

培訓班安排了資深的專家、學者們給我們講授了領導者的心理素質與心理調試、公務員職業生涯設計、職務角色分析與溝通上級的藝術、領導藝術等課程，使我較系統地增長了公共管理學科的新知識，拓寬了理論知識面。

天津戚翠蓮教授講授的“領導者的心理素質與心理調試”，深刻地闡述了領導者提高能力素質的重要性。課程集科學性、實用性、指導性為一體，授課扣人心弦。我跟著教授的思路，汲取了全新的理論知識。深刻認識到在新形勢下，領導者要想做好本職工作，僅僅有高水平的思想覺悟和積極的態度是不夠的，還必須在此基礎上具有高水準的能力素質。領導者不斷提高自身心理素質，進行心理調試，是獲得自我發展，適應外部環境的重要前提。國家公務員也應如此。公務員的通用能力標準為：政治鑒別力、依法行政能力、公共服務能力、調查研究能力、溝通協調能力、學習能力、心理調試能力、創新能力、應對突發事件能力。我認為，通用能力中，“溝通協調能力”最為重要。

我具體負責文化系統的信訪工作，信訪工作是一項政策性很強的工作，要求干這項工作的人要具有較強的溝通協調能力，通過同有關部門溝通協調，黨和國家的政策在信訪工作中得到落實，群眾的信訪問題得到妥善解決。因此，具有較強的溝通協調能力，應該是我的強項。具有強項，還要具備其他能力。具備了公務員的通用能力，就能更好地承擔和完成工作重任。

2、培訓班小結

20XX年7月24－28日，國家環保總局污染控制司在北安河成功舉辦了兩期創模培訓班，此次培訓班有4個特點：

1、參會踴躍

本次培訓自愿參加，原計劃300人，實際到會400多人。28個省、自治區、4個直轄市、56個模范城市、5個模范城區、115個創模城市以及部分創模專家參加了培訓。

很高興地看到：

創模工作較好、較早、較多的省，江蘇省來了36個城市、山東省來了38個城市；

創模已經在全省開展，廣東省來了9個城市、浙江省來了10個城市、遼寧省來了13個市；

創模剛起步、沒有模范城市、城市數量多的省，山西省來了11個市、河南省來了9個市，還有條件差的西北省份青海、甘肅、寧夏、貴州、新疆、西藏等省的城市；

還有四川、河北、安徽、湖南、湖北、廣西、云南省都來了很多創模城市。

處于創模不同階段的城市參會，表現出了極大的熱情。

2、內容豐富

每期培訓班只有1天半，但會議內容很多。

----全國創模進展、主要成效、主要經驗做法、面臨形勢、十一五創模要求

----創模指標修訂要點、考核要點、主要程序

----創模指標技術要求、檔案要求

----創模宣傳報道、介紹典型

----資料、檔案、影視片展示

----省環保局、創模專家座談會

----答疑

3、效果明顯

----提高了認識、增進了交流、理解了指標、明確了要求

----為模范城市和創模城市搭建交流平臺，相互學習，建立關系

----總局與各創模城市增加了溝通，讓我們也了解了各模范城市和創模城市關心的難點、熱點和重點問題，有利于今后指導

----報社宣傳與創模城市增加了溝通，有利于今后改進宣傳

----會議準備充分，提供了大量培訓班材料，有利于深入學習掌握

4、要求明確

---明確了3個模范、3重3實

---明確了2個定位：環保局在創模中的定位，當好市領導參謀；城考與創模在環保重點工作中的定位，是落實《決定》的有利抓手和助推器。必須掌握指標和總局要求，結合實際，找出差距，扎實工作

---明確了重點指標考核要點、創模工作程序要點

---明確了總局對省局和創模專家的要求

培訓班后幾項需要強調的工作

1、各省參會代表向省局領導匯報本次培訓班總局提出的要求。提出需要省局各相關處室配合的工作任務（如機動車環保定期檢測委托工作、監測點位認證、總量削減目標責任制考核、會簽本省向總局推薦模范城市等），為創模城市和復查城市創造條件；針對本省實際情況提出下一步創模工作計劃。

2、各市參會代表向創模辦領導匯報。

按照本次培訓班總局的要求，結合本地情況，逐項的、高標準的找出差距，明確本市創模需要做的具體工作，事實求是地向創模辦領導提出建議。處在創模不同階段的城市都要認真對待，提出不同的建議如：

提不提申請？

規劃是否要改？怎樣改？

正在創模的要增加什么工作？如何調整工作重點？

現在提不提驗收申請？省局如何推薦？

已提交申請的現在應該抓緊做什么？

應該復查的，差距是什么，要做的工作？

3、認真學習培訓材料，掌握指標，特別是與指標相關法律、法規、政策、標準、技術規范等文件要求（培訓材料中有關文件索引），找出本市創模工作的重點和難點問題。

4、深入宣傳。宣傳要建立在扎扎實實工作的基礎上，宣傳的好，工作不好根本不行；但工作的好，宣傳的方式、方法不好也不完整。模范城市的作用是對全國的示范，本培訓班介紹如何開展宣傳主要針對很多城市做了大量工作，但宣傳不夠的情況。今后報社也要多深入一線報道實際，發揮輿論作用，實現你們的設想，請各城市配合。

5、總局為大家服務，互通信息：

總局及時更新創模網站專欄；各地及時將創模的重大工作進展報總局辦公廳如地方環保信息；各城市匯報材料、簡報同時報電子件；有意見建議及時通過城市郵箱解答等。

3、培訓班學習小結

非常有幸在美麗的天堂---杭州，浙江大學繼續教育學???院經濟管理培訓中心參加云南建行個人金融業務高管人員培訓班。經過五天的學習，使得我們全組學員感到耳目一新，拓寬視野，了解了全球經濟發展的新動向。

五天豐富新穎的課程安排，讓我們了解到世界經濟發展趨勢與中國經濟熱點的話題，關注中國現在面臨的經濟泡沫，關注在中國經濟下行的通道中應該如何面對，做活。

浙大的陳教授深入淺出地為我們講述了孫子兵法與現代商戰，使我們明白了自主品牌就是生產力，理念概念就是生產力，用孫子兵法的理論來面對金融危機的嚴重沖擊，世界各國同舟共濟、攜手共進、渡過難關。

中金會的張瑋桐用生動、寫實的語言給大家上了一堂別開生面的國學智慧與成功導向的新領導力，課堂上學員積極互動，笑聲不斷，使我認識到大學之道在人的生活學習中的啟示作用，認識到了自天子以至于庶人，一是以修身為本，要以修身、齊家、治國、平天下的李理念看待世間萬象的發展。

人氣極旺的浙大魯教授在重陽之夜給我們上了一堂營銷策略與客戶關系管理的精彩演講，要讓我們大家養成善于思考、勤于思考的習慣，通過思考認識到，任何事物和人都通過來自對現實的把握和認識的沉淀，因為學習是基礎，一個優秀的管理者一定是一個善于學習、思考、不斷進取的人。

通過學習，使得我們小組的人員進一步提升了綜合素質和管理能力，拓寬了經濟視野，耳目一新，在今后的工作中，要學以致用，多思考、多學習，把學到的知識運到實踐中去。

4、培訓班小結

同志們：

繼1月5日召開培訓班動員會之后，我們又集中了兩天的時間在教育培訓中心對黨的十七大精神進行了系統的學習。到今天下午，培訓班的各項議程就要結束了。連日來，大家認真學文件、聽輔導、作筆記、談體會，自始至終充滿和保持了濃厚的學習氛圍，這期培訓班達到了預期的目的，取得了明顯的效果。歸納起來這期培訓有以下幾個特點：

一、思想重視、態度認真

這次培訓班得到了各單位領導的高度重視，大家妥善安排工作，克服工學矛盾，為參加培訓創造了條件。有的領導同志身體不適，帶病堅持學習，有的同志家中有病人需要照顧，克服困難參加培訓，有的同志為參加培訓調整了工作安排，有的同志因工作繁忙，錯過了報到時間，就連夜或起早趕到教育培訓中心參加培訓，這充分體現了大家對此次培訓的重視。這期培訓班計劃安排參訓120人，實到112人。

二、學習自覺，精力集中

參加培訓的同志都十分珍惜這次難得學習機會，在學習中表現出了高度的主動性和自覺性。無論是聽輔導、自學還是參加交流研討，大家都能夠按照培訓班的各項要求，按時參加學習。課余時間經常聽到同志們在研討問題、交流心得，許多同志利用業余時間自學讀書、撰寫學習體會，還有的同志提前考慮回到單位后如何抓好本單位黨員干部的學習。各組的召集人在抓好自身學習的同時，認真組織本組的學習研討，熱忱為大家服務，為培訓班的圓滿成功奠定了基礎。同志們在學習中所表現出的認真、刻苦的學習精神，為黨員干部做出了表率。

三、務實高效，效果明顯

這期培訓班先后安排了四次專題輔導和一定時間的自學研討，學習培訓的內容包括黨的十七大精神、科學發展觀、構建社會主義和諧社會理論以及市委精神。同志們普遍感到，這期培訓班雖然時間短但內容多，重點突出，大家一致認為培訓班舉辦的非常必要和及時。通過培訓，大家對黨的十七大精神有了更加深刻的理解，脈絡更加清晰了，特別是對中國特色社會主義、改革開放、科學發展觀、和諧社會等一系列重大戰略思想有了比較深刻的理解，澄清了一些模糊認識，達成了廣泛的共識。具體表現在以下幾方面：

一是，在什么是中國特色社會主義旗幟的問題上，許多同志簡明扼要的概括為五句話、20個字，即解放思想、改革開放、科學發展、和諧社會、全面小康。

二是，弄清了科學發展觀，要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

三是，明確了構建社會主義和諧社會是講5個方面的要求，即：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處。

這樣，大家對十七大的脈絡更加清晰了，履行職能、做好工作的目的性更加明確了，自覺性就會更高了。也有的同志反映，這次培訓時間短了一點，還不夠解渴，回去后還要繼續深化。學習貫徹黨的十七大精神是財政地稅系統當前和今后一個時期的首要政治任務，我們在抓好領導干部輪訓的同時，還要采取多種形式抓好本單位黨員干部的學習和培訓。要發揚理論聯系實際的學風，努力把學習的成果轉化為推動工作的本領。這次培訓班結束后，每位領導干部都要結合自己的思想和工作實際，撰寫完成一篇學習體會。

同志們，這期培訓班就要結束了。非常感謝大家在培訓期間對我們工作的支持，同時，特別感謝教育培訓中心為我們提供的服務和保障。本期培訓班到此結束。

祝大家身體健康、工作順利、學習進步，家庭幸福！

5、培訓班學習小結

理論學習武裝頭腦，實地考察聯系實際，加強干部作風建設，提升實際工作能力。兩周、70小時的集中的學習，1處考察，3次大組交流，4次領導講話、5次小組互動交流、8場專題報告，12篇相關文章，16人次學員的交流發言；閱讀梳理學習內容，與學習班里44位同學進行了深入交流，用數字記錄校長班的培訓，可謂內容豐富，形式多樣。

以全面貫徹科學發展觀、構建社會主義和諧社會為統領，以加強干部作風建設為重點，深入學習、領會“胡錦濤同志在中紀委第七次全體會議上的講話”精神，切實提高對加強干部作風建設的重要意義的認識。增強憂患意識、節儉意識、公仆意識，理論聯系實際，提高加強干部作風建設的責任感和自覺性，努力構建和諧教育，推動徐匯教育又快又好地發展，是本次學習的主題。

在學習培訓中，對我觸動最大的是——為“官”先立人，作為領導干部要做到嚴于侓己，寬以待人，應做到身心健康，有思想，有道德，有修養，成為有正氣之人；認識最深的是——工作要講誠信，實事求是；一切從實際出發，不要為凸顯自己的政績而不顧事實，更不可無原則地貶低他人，放大自己，任意損人；印象最深的人是——華西村的老書記吳仁寶，體會到老書記的樸實為人，特有的制度管人，人管制度的管理方式，為老百姓帶來幸福；感覺最精彩的報告是——市委黨校丁曉強的《加強作風建設，提升領導能力》的報告，聯系現實闡述作風建設與社會發展緊密關系，明確把領導的能力建設放在當前工作開展的首要地位；收獲最大的地方是——學習給自己思想的理清，認識的提高；最開心的時刻是——學友之間的交流，在互相暢談工作中獲得眾多的啟迪，尋思到問題的源頭，領悟到解決的關鍵；最遺憾的是——理論書籍越讀越感到自己功底的匱乏，問題、疑惑疊加棏越深，感觸學習意猶未盡。

學習總有太多的感慨，我們學習的最終目的是提高自我修養，拓展思考的領域，改變思維的方式，豐富知識的容量，提升工作的能力。這次培訓，讓我悟出一個道——即為官之道。我們培訓班大多數是校長、書記，多少也算是個“官”，一個最基層的領導，如何盡責做好“官”，我想應從修養、做人談及，從人品談起。

人品，即人格品行，是一個人的道德水準、立身做人的綜合體現；“官品”是指為官者的政治品格、道德修養的外在表現，是思想政治素質的重要組成部分。人品和“官品”，本是兩個不同的概念，但對為官者來說，二者有著必然的聯系。做官先做人，只有擁有好的人品，才會有好的“官品”。要做好官，首先必須先做好人。因此，做官先做人，只有做個好人，方能做個好官。一個官的道德水平和品格修養來自于一個人的做人之根本，在任何時代任何地方要想做一個好官，首先是要做一個襟懷坦蕩、光明磊落的人，做官的根本是做人，做人的根本是為民、俗話說：“為官一任，造福一方”，正心、修身、積德。

歷史的事實表明，清官不是做了官之后才清廉，而是因為有清廉的品格使之清廉為政。清廉不僅是不貪財、不貪物，不貪心，還需要有不狂妄、不自傲的謙遜、自重、負責的品行。反之，做官不清廉是因為在心靈的深處無做人的廉恥之心，才在官帽下貪得無厭，以權位壓人謀私獲利，才會自傲、自大、自以為是，目中無人，不負責任。由此可見，只有有了好的人品，做官才能保持清正廉潔，有高尚的人品與官品的人才值得歷史記憶，才能算是個真正的人物。人品不是建立在職位、權力的基礎之上，而是在道德的教化和熏陶、法紀的約束、工作的磨礪中逐步形成的。領導干部應在日常工作中，加強自身的品行修養，尤其要加強作為一個共產黨員的修養，明是非、辨真偽，懂人心，具有堂堂正正的人格品行。

領導干部只有具備了健全的人品和優良的“官品”，才會牢記社會使命，牢記入黨誓詞，才會不辜負黨和人民的重托，對得起手中“俸祿”，對得起良心，做到俯仰無愧，成為“一個純粹的人，一個高尚的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人”；才會在重大關頭、關鍵時刻的鍛煉和考驗中堅定信念，在處理各種復雜問題中經受考驗，不斷鑄就政治品行；才會模范遵守各項規章制度，誠懇接受群眾的監督；在“一日三省吾身”中升華思想境界，完善政治品行；常反省，常自新，以“日日彈塵，天天洗臉”的精神清理思想；以“如履薄冰，如臨深淵”的心態去鍛造自己，磨煉自己，從而真正樹立共產黨人和共產黨干部高尚的從政品格。

最后，我要說：上面的想法是自己的行為準則，也是一種對現實的期望。

第三篇：家長培訓班心得體會

“家長培訓班”心得體會

首先感謝XXXX小學為我們家長提供了今天這個難得的學習機會，通過聽了這三天的講座，我更深的了解了家庭教育的重要性和必要性，也讓我學到了要會賞識孩子，讓他體驗成功的喜悅，成人比成才重要，成功比成績更重要的理念。下面就自己的培訓體會談談今后怎樣配合學校、老師的工作。

第一，做名好家長是一門學問。好孩子是靠培養出來的，不是天生的。從小學生的十大一般心理特點總結出要從我們自身抓起，我們做父母的要科學地、理智地愛自己的孩子。做一個好家長必需是要用心去做，任何敷衍和偽裝，都可能給孩子純潔天真的心靈蒙上陰影。我們自己的言行舉止，會影響到孩子的一生，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們，有不可推卸的責任。做為家長的我們還要牢記，不管每天工作再忙，再累，也要抽出時間與孩子談天交流，了解他一天中在學校所發生的事情，和他分享他的喜怒哀樂，做他的知心朋友，不能做只顧接送、遇事只問結果，不問青紅皂白，對孩子的成長不聞不問的家長。

第二，要學會培養孩子的良好學習習慣，我們要培養孩子的良好閱讀習慣和良好的做作情況。不管是英語學習、語 文學習，還是數學學習，對于他在這些學習中取得的成績要及時地給予肯定。家長和孩子要互相學習，共同進步。家長在教會孩子很多的同時，孩子也讓家長明白很多。所以我們父母起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新知識，增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣也要注意，孩子看書做作業，家長應給予創造一個溫馨的小天地，使孩子體味到學習的價值，感受到讀書是種享受。

第三，要重視孩子的心理健康。如果自私、冷漠、孤僻，只講索取不愿奉獻占上風，那么我們是很擔心的，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。

只要我們用心觀察孩子的一言一行，永遠把對孩子的愛化做交流和激勵，明確自己的責任和義務，為孩子樹立一個好的榜樣，我們的孩子個個都會很棒。也只有在家庭教育上成功的家長，才是真正合格的家長。讓我們大家都來爭當稱職家長，優秀家長，期待著下期家長學校培訓班的舉辦。

學生：

家長：

2010年4月5日

第四篇：家長培訓班總結

酒泉市新苑學校家長培訓班總結

家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母則是孩子的第一任教師，家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今后的成長。隨著經濟建設和教育改革的深入發展以及我國改革開放和市場經濟的發展給家庭教育帶來了層出不窮的新情況、新特點和新問題，使廣大家長面臨“生子容易，教子難”的困惑。通過家長培訓班的學習，要讓家長們充分認識到，家庭教育是一門科學，科學、合理、系統的家庭教育對子女一生的成長起著十分重要的作用。學校應主動與家庭配合，引導家長創設良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學的教育方法，共同擔負教育任務。”《綱要》中也提出：“家庭是學校重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”因此，我們越來越深刻地認識到加強家庭教育指導的重要性，提高家庭教育水平和家長自身素質，不但是家庭的需要、而且是社會的需要、更是教育發展的需要。只有家校攜手共同樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，用科學的方法啟迪和開發孩子智力，才能促進孩子全面發展。介于以上原因，我校于2010年10月13晚---15日晚召開了為期三天的一年級家長培訓班。于10月15日晚召開二—六年級家長會。現就這次活動做以下總結

一、家長培訓班及家長會的成效

1、以家長培訓班為陣地，轉變家長教育觀念，提高了家庭教育的水平。學校、家庭、社會是學生發展中影響最大、最直接的環境。而家庭、學校對青少年的成長顯得更為重要。陳鶴琴先生說過，教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是學校一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。“因此，學校教育必須從學生在這種特定的環境中所經歷的活動、承擔的角色以及建立的人際關系出發，協調相關力量，共同促進孩子的發展。因此我校針對200多名不同層次、不同學歷、不同教育水平的家長，制定了一年及家長培訓班的教育目標，為了提高培訓效果，真正達到雙向互動，這次家長培訓班以構建家

庭教育指導模式為切入口，組建一支由校長、書記、副校長組成的指導隊伍，由學校商量制定家長培訓班的計劃，把每一項培訓內容落實到每位指導者，大家分工合作，齊心協力努力開展好這次培訓。并邀請區婦幼保健站專家和家庭教育的專家為培訓班做了專題講座。通過專題系列講座、案例分析、班級交流會。對家長進行有目的、有計劃、有系統培訓。幫助家長轉變教育觀念；提高家長文化素養，樹立科學的教育理念，為孩子們創設良好的家庭氛圍；家校攜手幫助孩子養成良好的學習習慣和行為習慣，促進孩子全面發展。在培訓中梁校長就我校的辦學理念，師資結構，教師隊伍建設，學校目前狀況，對學生的紀律要求向各位家長作了詳細介紹，并對家校聯手，共筑成功教育意義及前景做了理論的指導，實際案例的分析。使家長在了解新苑的同時，了解了家庭教育在孩子成長中的重要作用，梁校長能理論聯系實際，內容深入淺出，貼近家長的要求，同時還幫助家長解決了操作性的問題，收到了很好的教學效果。關工委張世銘老師所講的內容是《做一個合格家長》，講座中張老師一針見血的指出“孩子教育出了問題根子在家庭。”只有家校教育形成合力，教育的作用才能在孩子身上體現出來，張老師還就如何做一個合格家長作了具體的理論指導，結合身邊具體案例現身說法，指導家長怎樣處理家長與孩子間的關系。許書記所講《家校攜手育成功少年》結合不同時代，不同的教育方法，如何達成家長相同的愿望，只有順應學生心理、生理方面的需要，選擇適合自己孩子特點的教育方法，才能培養出自己希望中的孩子。這就要求家長教育觀念與時俱進。在講座書記向家長們介紹了在教育孩子中十種糟糕的做法，并引入國外教育理念給家長，幫助家長轉變教育觀念。婦幼保健站于主任主要講了學齡兒童生理、衛生、飲食保健方面的知識，通過這幾位老師的專題講座，使家長認識到加強家庭教育的重要性，認識到家校聯手的意義。提高了家長文化水平，轉變其教育觀念。達到了本次家長培訓活動召開的預期目的。之后1---6年級各班召開了班級交流會，班主任老師和課任老師就本班實際情況對家長作了詳細介紹，教師、家長共同探討、交流教育孩子有效的方法。班主任對家長在輔導孩子學習，培養孩子良好學習習慣、生活習慣做出具體細致的要求。通過開展這次家長培訓班幫助家長轉變教

育觀念，樹立讓孩子體、智、德、美諸方面和諧發展的理念，使家長樹立與教師密切配合，同步教育孩子的責任感。在轉變家長教育觀念的同時，又融洽了家長與家長之間的關系，促進了家庭教育水平的提高。

2、更新了教師的教育觀念，融洽了家長和教師的關系，為家校攜手，共建和諧校園奠定了情感基礎。

教師和家長其實是有著共同的希望，但又有各自利益的一對矛盾體。通過這次家長培訓班的深入開展，家長熱情參與、積極配合與理解，使我們家長與教師的關系進一步融洽。通過培訓，使教師加深了對現代教育觀念的認識和實施素質教育的理解，同時，拓展了家庭教育的理念，讓家長掌握了一些家庭教育指導的技巧，提高了指導家庭教育的能力。更重要的是家庭教育指導讓教師們學會了學習、學會了對問題的分析研究能力，學會了對家長的理解與尊重。

3、建立新型的家校關系，整合多方教育資源，形成教育合力。培訓的過程中也是教師與家長良好關系的建立的契機，我們認為這種關系可謂”朋友關系"，建立在共同的責任和義務、相互信任和尊重的基礎之上。寬松的環境、誠懇的態度、平等的關系都有助于教師和家長之間的交流和交往。教師虛心聽取家長的意見。教師與家長互學習共同提高。通過家校培訓，整合了各方教育資源，更讓家長增強了信心和責任感，讓家長成為教育孩子的主體。

二、不足之處

1、任何一種家庭教育指導模式的構建，不是一蹴而就的，它需要我們經過一個不斷探索、不斷實踐、不斷調整過程。在培訓班中我們也清晰地發現有些家長的知識層次的偏低制約著家庭教育指導的時效性。雖然他們積極參與培訓班，熱情投入家長案例分析中，主動配合學校工作，但缺乏更好的知識支撐和理論導行，家庭教育顯得力不從心。

2、由于考慮不周通知家長7點半鐘開家長會，講座7點半鐘開始，沒有留出家長入場時間，加上班主任教師組織拖沓，導致第一天晚上家長入場時會場秩序有點混亂遲延。

3、班主任教師對家長要求不明確，教導處監管力度不夠，不同年級都

有個別學生到校情況，甚至有家長將孩子帶入會場，致使第一天晚上培訓臨近尾聲，會場吵雜聲太大，影響了整個會場氣氛。

4在一些細節問題方面考慮不周，與其他處室交流聯系不夠、值班教師、門衛安全檢查不能提前到崗，個別家長進入學校自由，會場服務缺乏人手。

總之，我們通過舉辦家長培訓班，增進了學校、家庭、教師和家長之間的聯系，也增進了家長之間的交流，能更快地發現問題和解決問題，促進了學生素質的全面發展，為學生終身可持續發展奠定了基礎。

對于不足，將引以為戒，以后活動，計劃周全一點，行動麻利一點，細節注重一點，交流及時一點，配合緊密一點力求將工作做得完美。

第五篇：培訓班學習小結

把工作當做自己的事業

我想以米蘭·昆德拉的一段話做為今天個人感想的開場白“最沉重的負擔壓迫著我們，讓我們屈服于它，把我們壓到地上。負擔越重，我們的生命越貼近大地，它就越真切實在。相反，當負擔完全缺失，人就會變得比空氣還輕，就會飄起來，就會遠離大地和地上的生命，人也就只有一個半真的存在，其運動也會變得自由而沒有意義。那么，到底選擇什么？是重還是輕？”

從9月29日參加培訓以來，我感受最深的就是對于自己肩上責任感的日益清晰。對于幼兒教師這一角色定位我只是日復一日的機械的重復的進行每日的教學保育工作還是增加自己的使命感負重感讓自己努力用力的往前進步那？答案是肯定的，我要以不斷鉆研不斷進步的態勢來填滿我的生命。教師對于我而言不僅是一份工作，更是一份要終身從事的事業。

教師的快樂，來自學生。當我們剛踏上教師這個神圣的工作崗位時，每個人的心中都充滿著期待，充滿著對于未來的幻想和希望??直至做了教師，才發現教師之苦之累，遠出乎經驗的認識，加上經濟大潮席卷而下，對教育工作久而久之出現了倦怠感。但是這次的培訓班讓我對于自己的這份勞累有了新的認識，我們要學會自我肯定，自我發掘，要主動積極的把我們的這份工作當事業來做。讓自己的生命增加負擔，讓自己的生命更加生動真實。那么如何把一份工作轉化為一份事業那？下面淺談幾點我的認識：

首先，我們要肯定自我價值。肯定自我價值，挖掘個人潛力，從人類歷史發展的過程來看，社會的進步是以人的充分發展為前提，人的個體價值的提高和社會進步是同步的。“君子之道，始于自強不息”、“ 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”正確認識自己，讓自身價值發揮到無限大，這樣你的人生才會更加充實，生活才會更加美好。我們只有充分肯定“教師”這一角色地位的個人價值、社會價值之后，才能有持久的毅力讓自己在這個原點上不斷的擴充、豐滿。

第二，要善于挖掘自己，展示自己。我看到過這樣一段話，覺得挺有意思的，想和大家分享一下：“如果你是一塊金子，放在金堆里面，人們仍然不容易把你與其他金子區別開來！但，如果你是銅里面的金，人們一眼就能識別你！如果你是一塊銅，放在銅堆里面，人們仍然不容易發現你；但是若在鉄里面，人們一眼就可以發現！如果你是一塊鐵，那就到石頭推上面站著吧，只有這樣你才能更容易被人發現。”在肯定自我價值的基礎之上，我們就要給自己輸入原動力讓自己立體起來。人生有許多機會是靠自己去爭取的，如果你有能力，就要讓別人看得到，我們不能做鐵堆里的鐵，要做鐵堆里的銅；我們不能做銅堆里的銅，要做銅堆里的金。因為在挖掘、展示自己的同時你能得到更多的信息，不管是褒義的還是貶義的都會讓我們更為清晰的看到自己的優勢與劣勢，才能避免出現閉門造車，固步自封的局面。

第三，要適當的自我加壓。生命不能承受之輕，我們要讓我們的生命有重量感。有責任、有使命、有壓力才能促使我們產生前進的需求。特別是“教師”這兩個字包含了更多的責任感與重量感。有多少力就使多少勁，有所保留不僅永遠不能達到成功的頂峰，而且還會滋生盲目、懶散的習慣。如果你對自己的期望比領導對你的期望更高，那么你在工作上的成就也會越大的。保持主動率先的精神，縱使面對缺乏挑戰或毫無樂趣的工作，最終也能獲得回報，而當你養成這種自動自發的習慣時，你就會體會到教師這份事業中的成功感。

最后，就是充分享受這份事業帶來的積極正面的效益，從而產生動力保持對這份事業的持久熱愛和追求。孩子的點滴進步，家長的真心感謝，領導的點頭認可都是我們獲得快樂與滿足感的源泉，也是我們對于這份事業能持之以恒走下去的體能劑。當我們已經把教師當成一份事業在經營了并已經成為自己的一個習慣了，自然我們也能體會到其中越來越多的甘甜了。

車到山前未必有路，不要給自己太多后退的余地和空洞的奢望。路，在我們的腳下，是靠辛勤的汗水鑄就的，是一步一個腳印走出來的。既然我們選擇了三寸講臺，那我們就要用我們的生命頑強的接近完美的做好我們的這份事業。