第一篇：學校教師家訪制度

學校教師家訪制度

家訪是聯系學校與家庭教育的紐帶，搞好家訪工作是培養合格人才的保證，因而制訂如下家訪制度。

1．每個學期，全體教師要根據本班學生在校情況，至少對三分之一的學生，進行家訪。

2．及時掌握學生的思想、學習、生活等的情況，重點學生要多次家訪，把問題解決在萌芽狀態，領導干部也要結合班主任、教師搞好家訪工作；

3．家訪要做到經常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪，改變學生犯了錯誤才家訪的做法，真正使學生家長體會到老師的關心和熱愛；

4．教師通過家訪要做好家訪記錄，以利于更好的加強學生的思想道德教育；

5．寒暑假教師也要搞好家訪工作，除了檢查寒暑假作業外，主要了解學生的假期生活，思想動態；

6．家訪的形式要多種多樣，并及時把學校制定的制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對學校的了解，贏得家長的信任。

楊津莊鎮中心小學

2013年3月

第二篇：學校教師家訪制度

同樂中學教師家訪制度

1、家訪是加強家校聯系、溝通信息、研究教育對象的重要手段，每位教師都應做好家訪工作。一年級的班主任暑期家訪100%，新接班的班主任暑期家訪50%，其余班主任暑期家訪30%；每月班主任家訪2——3戶家庭。

2、教師在家訪時，必須實事求是地將學生在校的學習、生活、紀律、思想采用家長可以接受的方式告訴家長。同時及時地了解學生在家的表現。與家長共同研究教育策略，要注意保護學生的自尊心和積極性，不提倡告狀式的家訪。

3、在家訪中要重視家長的意見。要熱忱歡迎家長為學校辦學獻計獻策，對好的意見和建議，應及時反應給學校領導，以利于學校工作的提高。如家長提出偏激的意見，教師要誠懇、耐心地聽取或作一定的解釋，讓家長予以理解和諒解。

4、重視家長資源的開發。教師要注意開發優質的教育資源，形成一支熱心教育的校外教育隊伍。

5、家訪的注意事項：家訪中，教師要注意為人師表和家訪禮儀，要尊重不同家庭的禮節。家訪后班主任應在班主任手冊上如實填寫家訪情況。家訪中禁止收受家長的饋贈，樹立教師良好的形象。

第三篇：學校家訪制度

教師家訪制度

四棵樹二中

家庭教育、學校教育和社會教育是教育的三大要素。教師家訪是學校與家庭建立聯系、互通情況的好形式。教師可通過家訪，了解學生在家庭中的表現，家庭生活的狀況，父母對子女的態度及教育中存在的問題，家長也可以從中及時了解子女在校的表現情況。通過家訪，便于雙方互通信息，增進教師、家長和學生之間的了解，溝通情感，有利于推進教育工作。根據我校實際情況，特制定以下家訪制度及召開家長會制度。

一、家訪指標：

任課教師每月到包保學生家中家訪至少一次，電話聯系和網絡聯系不少于每生每學期一次。

二、家訪內容：

1、學生在校實際情況匯報（學生在校表現如何）。

2、學生在家實際情況詢問（學生在家表現如何）。

3、了解學生家庭的結構、居住環境、家庭住址、家長工作單位、電話及家庭環境、經濟狀況、環境、教育等情況。

4、與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。

5、協調學生與家長的關系。

6、聯絡教師與學生、學生家長的感情。

四、召開家長會制度：

每學期召開一次學生家長會議，加強學校與家庭的溝通。班主任要認真準備好向家長匯報學生在學校學習和生活情況的材料。

五、注意事項：

1、學校支持教師家訪，加強學校與家庭的連續。家訪后，應如實填寫家訪反饋表。每學期末根據記錄情況考核。

2、班主任或科任教師發現學生的思想、學習不正常變化，應及時家訪，和家長取得聯系，了解情況，實施正確、合理的教育。

3、家訪時，最好學生、學生家長都在場，個別問題可要求學生回避。

4、班主任要做到學生病事假超一天必訪，無故曠課必訪，在校發生意外事故必訪，出現特殊情況必訪制。

5、班主任家訪時要虛心聽取學生和家長的意見，要實事求是匯報學生在校表現，要與家長共同探討教育方法，充分調動和發揮家長的教育作用。

6、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。

2012 年2月26日

第四篇：教師家訪制度

久隆鎮新明小學教師家訪制度

教師是學生的組織者、領導者和教育者。教師要教育好學生，就要熟悉和了解學生，做到有的放矢地對學生進行教育，為此，特制定制度如下：

１、一年級新生入學，任課教師和班主任應訪問家庭，了解孩子的愛好、特點以及表現。

２、接到新班后，班主任和任課教師要對全班學生堅持普訪一次，平日還要根據工作需要和學生情況，堅持經常性地家訪工作，并建立家訪記錄。

３、寒暑假期間，每位教師要有重點的針對性地家訪學生家長和監護人。

家訪的主要內容：

一是了解學生回家表現，向家長介紹學生在校情況，共同研究教育措施。

二是向家長介紹學校、班級的工作打算，爭取家長支持。三是了解學生在家的表現，征詢家長對學校的意見和建議。四是向家長宣傳教育方針、法規。

第五篇：教師家訪制度

家訪制度

龍川縣田心中學黃春林

一、家訪的類型

1.了解性家訪

這是一般性家訪，適用于多數學生家庭。內容包括：,①家長基本情況，包括學歷情況，職業情況等；②家庭基本情況，包括居住條件，家庭成員構成，學生父母感情情況，家長對學生的要求等；③學生在家的情況，諸如學習環境，學習時間，看電視時間，交往情況，家務勞動情況等。

2.目的性家訪

這是在了解性家訪基礎上對少數學生的特殊問題有針對性的家訪。適用于有特殊表現的學生。內容主要是向家長報告其子女的特殊表現或問題，共同商討協同教育的方式方法。

3.溝通性家訪

這是旨在與家長交換信息、溝通情感，以實現良好配合的家訪。適用于因學校、家庭彼此不了解，產生誤解或分歧，造成配合欠佳的少數家庭。內容是提出問題，如實介紹情況，耐心聽取家長意見，通過心平氣和地交換意見，溝通心理，爭取實現協同教育。

二、家訪要求

1．做好全員家訪

班主任共同參與家訪；新接手的班主任應利用假期里進行全員家訪；其他班主任和任課教師要求假期對二分之一學生進行家訪，一年內完成全員家訪。

2．家訪注意事項

訪問前，應考慮好與學生家長交談的問題。訪問過程中，態度要誠摯，言辭要懇切，應實事求是地介紹學生的各方面表現，做到不夸大，不縮小。通常應先講學生的優點，略提缺點，即先肯定學生的長處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學生的建議和措施。切忌一進門就滔滔不絕地大談學生的缺點和過失，對學生的成績和長處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。

在家訪過程中，要主動請家長提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好對學生的教育工作。

3．教師家訪時還要選擇好家訪的時間，事先做好預約。家訪一般應選擇家長休息在家的時候，如節假日，家長的串休日或晚間，但晚上家訪，時間不易太久，以免影響第二天家長的工作或學生的學習。

4.“十要”、“六必訪”、“五回避”

十要：要有明確目的；要有準備；要學生在場（一般情況下）；要講究方法；要一分為二；要共同商討；要聽取意見；要文明禮貌；要全面家訪，全面了解；

六必訪： 缺損型家庭必訪；離異家庭必訪；父母不在家的子女必訪；有生理、心理障礙學生家庭；行規困難學生必訪；有明顯進步學生必訪。

五回避： 回避用電話聯系代替家訪；回避告狀式家訪；回避指責家長；回避利用家訪辦私事；回避收受家長饋贈和邀請吃飯。

5.家訪內容做好記錄，能拍照的要拍照。

6.來回注意路途安全。