第一篇：班主任工作總結(jié)2009(周麗君)

2009——2010學(xué)年度第一學(xué)期：

“心”字一線牽，家園更和諧

陽山實驗學(xué)校附屬幼兒園周麗君

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。作為一名班主任在管理班級時是否能取得家長的配合，直接影響到班級工作的好壞?！队變航逃飞显幸痪湓掃@樣說：“忽略了一個家長，就等于放棄了一個孩子的教育。”因此我們在工作中要爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育水平。從而讓有效的提高我們的保教質(zhì)量，促進幼兒健康成長。在工作中我總結(jié)出了以下幾個方法：

一、熱心交流，堅持不懈，得到家長支持。

在一個小小的班集體中，我們不僅要面對各種各樣的孩子，也要面對孩子身后形形色色的家長。每個家長因各自身份、素質(zhì)不同，言行舉止也各不相同。有性格開朗，積極主動的家長，他們會主動和老師攀談、交流、配合，協(xié)助我們開展各種工作。也有性格內(nèi)向，不茍言笑，比較被動的家長，他們往往來接送孩子時都是一本正經(jīng)，拉著孩子就走，常留給我們老師一個匆匆的背影。我們班里婷婷爸爸就是如此，婷婷剛進我們班時他每次來接孩子總是滿臉嚴(yán)肅，別說見了老師不主動打招呼，就算老師熱情的上前攀談，他仍是一張不變的“包公臉”，讓你退避三舍。一旦遇到有事要找老師，這位家長不是直接和你老師交流，而是跟你寫紙條讓孩子交給你。記得婷婷剛來上幼兒園，因為是插班生，行為習(xí)慣比較差，我們老師把這一情況向家長反映，一是想了解婷婷在家的習(xí)慣，二是希望得到家長的配合，一起合力幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。結(jié)果幾次交流，婷婷爸爸幾乎不發(fā)言，每次只回應(yīng)一句話：“哦，她在家還好了！”但沒多久他就寫了張紙條讓婷婷帶給我們，上面寫的大體意思是：婷婷睡覺和吃飯可能有些不乖，希望老師要耐心對待、教育。剛開始我們幾位老師心里都特別不舒服，我們的熱情不僅換來的是一盆冷水，而且還如此的不理解我們的工作。但是作為一名教師是不會放棄一個學(xué)生，同樣也不會放棄一個家長。都說微笑的魅力是無窮的，即便家長的態(tài)度再冷談，我都依然堅持熱情地微笑地對待。對于婷婷爸爸的那張紙條，我沒有直接用寫紙條的方式回復(fù)他，因為我更希望以面對面形式和他交流，因此我在他來送孩子的時候直接找他解決問題，一次不成功不理解，再繼續(xù)努力，一面將孩子在園的進步反饋給他，一面將孩子出現(xiàn)的問題婉轉(zhuǎn)的傳達(dá)。

時間和我的努力改變了一切，婷婷的爸爸逐漸地了解了我們的工作，知道了老師對孩子的關(guān)注和付出，所以面對我時再也不是一張“包公臉”了，現(xiàn)在他來接送孩子是都會笑著和我們老師打招呼，幼兒園有什么活動都能積極的參與。我的熱心也換取了他的支持。

二、細(xì)心關(guān)懷，言出必行，獲取家長信任。

孩子在幼兒園時，我們會發(fā)現(xiàn)很多都是由老人帶領(lǐng)的，這些爺爺奶奶們對自己的孫子孫女萬般疼愛，照顧的無微不至。甚至他們害怕孩子放學(xué)路上會口渴，在來接孩子的時候，連水壺都會帶上，而他們的家走到學(xué)校才十分鐘的路。所以每次這些長輩把孩子送到我們手上時，總會千叮囑萬囑咐，“老師，睡覺時幫孩子蓋一蓋被子，我們家孩子睡相不好！”“老師，孩子熱了請?zhí)嵝阉撘路！薄袄蠋熚覀兗液⒆颖容^膽小，你要照顧一下?！彼麄兩吕蠋煏韬隽撕⒆?，照顧不到自家的寶貝。對于家長這樣的心態(tài)，其實是可以理解的，家中孩子就一個，個個都是寶，來到幼兒園有那么多的孩子，怎能不擔(dān)心自己寶寶會被照顧不到呢？所以每次聽到這些家長的“嘮叨”，我依然會微笑傾聽，細(xì)心記下家長的提醒，并且言出必行。因為如果家長的要求你沒有做到，家長心中必會有疙瘩，這就會直接影響到家長對我們的信任，和家長對我們的支持。

三、耐心引導(dǎo)，經(jīng)驗相授，提升家長觀念。

我們的家長們雖然有很多好的育兒經(jīng)驗，但是仍缺乏正確的教育觀念。比如我們班里這學(xué)期來了一個插班生，小女孩的父母都不在身邊，由爺爺照顧她，所以爺爺非常疼愛她。一天她爺爺氣沖沖的來告狀，說是有小朋友欺負(fù)她孫女，并且對孫女說：“如果下次他再欺負(fù)你，你告訴我，我來把他的頭擰下來，看他還敢不敢！”我們幾位老師趕忙勸住他不要著急，先問清事情后在來解決。我邊耐心地邊勸他放心，邊教育他：孩子之間發(fā)生矛盾很正常，作為家長不能當(dāng)真或是沖動插手，這會使得矛盾加劇升級。即使孩子不對，犯了錯，作為大人應(yīng)該包容，畢竟孩子還小，是非觀念還很模糊。在我們的勸說下這位爺爺才逐漸冷靜，最后我們問清孩子事情的原由，只不過是孩子之間嬉戲玩耍時，不小心弄疼了小女孩，是我們的家長太過于緊張和保護孩子。很多家長都害怕自己孩子吃虧，當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾是，一些家長甚至?xí)趟艉⒆樱骸皠e人打你，你就要打還”。因此這時，我們教師就要用正確的教育觀念，糾正家長的這些不正確的行為。

當(dāng)然很多家長不會聽你的三言兩語就改變，因此在工作中，我不僅了解孩子的性格脾氣，也要通過和家長交談及孩子的講述去了解每一位家長的性格脾氣。然后分類管理，見到不同的家長講不同的話，遇到不同的情況不同對待。在和家長的交往中耐心引導(dǎo)，逐漸把正確的教育觀念傳遞給家長，從而改變家長的觀念。

要獲取所有家長的信任、支持，確實是一件不容易的事情，但是只要我們用心去做，總會等到家長們的理解和支持的。用我們的熱心、細(xì)心、耐心牽起家長的心，攜手共同為孩子的成長而努力，讓家園間更加和諧。

第二篇：譚麗君班主任自薦材料

十佳班主任自薦

尊敬的評委老師：

我是來自東明學(xué)校的譚麗君，我非常高興能有機會參加高新區(qū)十佳班主任的評選，我一定珍惜這次機會，并激勵自己在以后的工作中當(dāng)好班主任。我的魅力宣言是：平凡的工作，因認(rèn)真而充滿快樂；平淡的生活，因付出而無限陽光！

我是個非常普通的班主任，對于我9年的班主任工作，既沒有華麗的詞藻來形容，也沒有偉大的事跡來贊頌，我默默耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、和諧、關(guān)愛??9年來我所帶的班級質(zhì)量高，學(xué)風(fēng)正，屢屢受到家長好評，2012年我被評委高新區(qū)優(yōu)秀班主任。我堅持在平時工作中做到：

一、多點愛心、細(xì)心、耐心做一個好班媽

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生，愛學(xué)生是教師更是班主任的天職。這也是當(dāng)好一個教師的奧秘所在。班主任要帶好這些孩子，首先就要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們。班主任只有勤于扮演好這個班媽的角色，才能幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，帶他去看病。這些看起來很平常，家長卻十分感激，學(xué)生更加感動，有一次我班的一名學(xué)生王一清生病感冒的很嚴(yán)重，我打電話通知孩子父母的時候，父母說現(xiàn)在他們都出差在外面，要很晚才能到家，看著孩子燒的渾身難受，我馬上送他到醫(yī)院，一直陪在孩子的身邊，一直等到家長到來。當(dāng)家長開著三輪車趕到醫(yī)院時看著疲憊的我感激之情溢于言表。其實這是作為一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的基本體現(xiàn)。

二、多點引導(dǎo)、多手把手教孩子

9年的班主任中，大多數(shù)時候我是擔(dān)任低年級的班主任，低年級的孩子需要耐心的引導(dǎo)，手把手地教，我在日常班主任工作中堅持多引導(dǎo)、多示范，并且盡量近一點、小一點、實一點，手把手地教學(xué)生。怎么拿書、怎么讀書、怎么坐、怎么站、怎么舉手 ?? 如：讀書時頭正、身直、腳放平，寫字時姿勢要正確，做到三個一，胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸，回家后獨立、認(rèn)真、按時完成作業(yè)，每一天及時改錯，愛惜作業(yè)本。如:打掃衛(wèi)生，誰掃地，誰拖地，誰倒垃圾,怎么拿掃把，從哪里開始掃，怎么擺桌子，桌子擺放在哪條線等等都得給他們講清楚，并要一一示范一下，許多的小細(xì)節(jié)都要看在眼里，記在心里，及時給以指正。讓孩子們做到認(rèn)認(rèn)真真讀書，工工整整寫字，踏踏實實做人。（照片）

三、多點小干部

做好班主任必須善于組織和管理學(xué)生，是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。同時將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。（照片）

四、多觀察

我盡量多與學(xué)生在一起，無論是在作業(yè)面批，還是在課間，我盡量地陪學(xué)生，每天從早晨開始就留意學(xué)生的表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生的表現(xiàn)不能令人滿意時，及時送去一個眼神，一個手勢，或者是一下輕輕地愛撫，就會喚起學(xué)生的注意。這樣就可以及時發(fā)現(xiàn)情況，及時解決問題。

五、多表揚

對于孩子來說，表揚的力量是無窮的。表揚孩子，這對于教師是舉手之勞，對于學(xué)生，也許是一次心靈的震撼。教室里，我專門精心設(shè)計了一個“比一比誰最棒”的表揚欄。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的！老師越來越喜歡你們了??蘇霍姆林斯基說過：“給兒童以勞動的快樂，覺得學(xué)習(xí)成績的快樂，喚醒隱藏在他們心中的自豪感，這就是教育工作者的一條金科玉律。”

六、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

七、多和家長聯(lián)系，取得家長的理解和配合。

我總是把班里的管理措施及評優(yōu)方法先向家長做一介紹，使家長心理有數(shù)，在哪些方面配合好老師，家長老師互相配合共同教育好學(xué)生。在班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，無論他們的孩子在學(xué)校給老師帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，我了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。所以，我作為班主任不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。

八、班主任也是好教師。

在做好班主任的工作外本人也積極參加學(xué)校、上級部門開展的各項教學(xué)工作，在2007年高新區(qū)課堂教學(xué)大比武中獲得第一名，獲得高新區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課一等獎，2008年被評為高新區(qū)教學(xué)能手、獲得濰坊市語文優(yōu)質(zhì)課一等獎，2009年被評為濰坊市教學(xué)能手。工作以來積極撰寫論文，獲得過山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)論文一等獎，2009年獲得山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果一等獎。多次參與《小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)叢書》的編寫。2010、2011年兩次獲得高新區(qū)嘉獎。2012年被評為高新區(qū)優(yōu)秀班主任。

如果說每個學(xué)生都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造學(xué)生的心靈，我下定決心，付出愛心，充滿信心，處處用心，把教育工作做好，把班主任工作做好。

高新區(qū)東明學(xué)校 譚麗君

第三篇：工作總結(jié)張麗君

近五年教育教學(xué)工作總結(jié)

時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了幾年的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。每當(dāng)站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我深知身為一名教師的責(zé)任。現(xiàn)將近幾年的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理，將班主任工作進行到底

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因為制度是保障，就要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個美好的開始。

二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在課堂教學(xué)時，要非常注意學(xué)生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果，針對小學(xué)生的特點，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，個別學(xué)生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。

三、調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂

1、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵，班級內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。

3、針對學(xué)困生，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學(xué)生團結(jié)互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，向我們班的古麗米熱是個內(nèi)向膽小的女生，學(xué)習(xí)成績很不理想，但在伊斯拉木江同學(xué)的幫助下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也積極的發(fā)言，慢慢變地自信起來，對學(xué)習(xí)有了極大地?zé)崆椤?/p>

總之，要努力實施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷地促進學(xué)生，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

四、深入生活，關(guān)愛學(xué)生

孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時加衣，值班時幫孩子蓋好被子等等，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，愛的呵護，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。

五、課堂的巧妙駕馭

孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當(dāng)我站在講臺上，講的津津有味的時候，班里個別學(xué)生沒有什么積極的反應(yīng)，開小差，小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，所以在升入高年級后，對于這些愛玩的孩子，必須時時刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。

科學(xué)施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴大知識面，因為學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在學(xué)校組織的公開課上，為我提供了一個吸取他人經(jīng)驗，彌補自己不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。在教學(xué)教研時，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，可以填補一些知識在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學(xué)過程，同時也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì)，作為教師，知識面越廣，學(xué)生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。

教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴(yán)格要求自己。在今后的路上，我會更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!

烏什縣阿克托海鄉(xiāng)麥蓋提民漢小學(xué)

張麗君

教育教學(xué)工作總結(jié)

烏什縣阿克托海鄉(xiāng)麥蓋提民漢小學(xué)

張麗君

第四篇：君麗自薦信

自薦信

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

您好！

真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。這里有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請允許我向您毛遂自薦。

我叫宋君麗，是晉中師范高等?？茖W(xué)校2013年應(yīng)屆畢業(yè)生，所學(xué)的專業(yè)是語文教育。我來自農(nóng)村，艱苦的條件磨礪出我頑強拼搏、不怕吃苦的堅韌個性。我很平凡，但我不甘平庸，未來的道路上充滿了機遇與挑戰(zhàn)，我正激越豪情、滿懷斗志準(zhǔn)備迎接。我堅定的認(rèn)為：天生我材必有用，付出總會有回報！

大學(xué)時期，我抓好專業(yè)課的學(xué)習(xí)，所學(xué)的專業(yè)有現(xiàn)代漢語、現(xiàn)代文學(xué)、古代漢語、古代文學(xué)、寫作、唐詩鑒賞、書法臨摹與創(chuàng)作、篆刻等。各科專業(yè)課我都通過了考核，都為合格。同時，我還注重選修課的學(xué)習(xí)，心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育學(xué)的學(xué)習(xí)使我了解了學(xué)生的心里，使我明白怎樣當(dāng)好一名老師，與學(xué)生怎樣相處等等。我的課余生活也很充實，注重軟筆和硬筆字的練習(xí)。我認(rèn)為寫好一手漂亮的字，是做好工作的開始。

時間是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我深深懂得時間的重要性。所以，在2012年4月我參加了學(xué)校組織的見習(xí)。在2012年9月—2013年1月我在臨汾市洪洞南玉學(xué)校進行了實習(xí)，實習(xí)期間我有幸能夠代課并當(dāng)認(rèn)班主任。我所代的是五年級，剛開始登上講臺我很緊張，準(zhǔn)備的知識不能完全給學(xué)生講出來，在領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師的幫忙下，我逐漸克服了緊張，并學(xué)到了如何講好一節(jié)課。通過半年的鍛煉，我已經(jīng)能夠自然的登上講臺流利的講好課，而且能夠與學(xué)生很好的相處。

相信您的相信任與我的實力將為我們帶來共同的成功!希望我能為咱們學(xué)校貢獻自己的力量。

此致

敬禮！

自薦人：宋君麗

第五篇：曾麗君2013學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)

2013學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)

本人在本學(xué)期擔(dān)任四六年級科學(xué)課教師?？茖W(xué)課教學(xué)追求創(chuàng)新，在這種創(chuàng)新的過程中，也讓學(xué)生進一步了解科學(xué)課中科學(xué)素養(yǎng)是基本，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才是重點。盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。下面我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)：

一、基本情況：

各班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。特別是六年級學(xué)生由于進入了發(fā)育期，學(xué)生變得更加敏感，對學(xué)生的思想工作要恰當(dāng)。

二、主要成績：

（1）為了更好的做好學(xué)生的思想教育工作，深入了解學(xué)生心里。所以本學(xué)期特意學(xué)習(xí)了心理學(xué)方面的各類書籍，結(jié)合教學(xué)，取得滿意的教育效果。

（2）課堂教學(xué)常規(guī)工作一直是我的一個努力方向，如何讓學(xué)生在?？普n上養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，提高教學(xué)效率，我建立了一系列的方法措施，在絕大部分班級效果明顯。最主要就是要堅持。一開始就要執(zhí)行到底，這樣課堂上明確了規(guī)定，教師嚴(yán)格執(zhí)行，懲罰到位，學(xué)生明確規(guī)定，自然效果不錯。

(3)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。平時我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進步。

(4)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，本學(xué)年在六年級舉辦了紙橋承重比賽，全國各地自然水域收集調(diào)查活動，同時輔導(dǎo)學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，復(fù)賽中，兩個作品分別獲得番禺區(qū)一等獎和三等獎。并準(zhǔn)備下學(xué)期開始每學(xué)期都設(shè)兩節(jié)創(chuàng)意課。讓學(xué)生自己去討論一些同學(xué)提出的創(chuàng)意的可行性，也為比賽做好準(zhǔn)備。

三、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。