第一篇：2011年托班段運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案

2010年托班段親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案

一、主持人講話：

二、請(qǐng)各班老師帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)。

首先請(qǐng)草莓班的運(yùn)動(dòng)員代表入場(chǎng)，接下來(lái)請(qǐng)?zhí)O果班的運(yùn)動(dòng)員代表入場(chǎng)。

三、升旗儀式。

四、運(yùn)動(dòng)會(huì)游戲項(xiàng)目。

1、第一個(gè)游戲?yàn)椋黑s小豬（胡）（道具：拉力彩球20個(gè)）游戲規(guī)則:（每班分男女10個(gè)小朋友一組開展游戲。）

幼兒當(dāng)小豬，家長(zhǎng)當(dāng)趕小豬的人。幼兒從起點(diǎn)手腳著地從起點(diǎn)爬到終點(diǎn)。前五名最先到達(dá)終點(diǎn)的為勝利者，能得到一塊金牌。（保育員拉線）

2、第二個(gè)游戲?yàn)椋赫?圈（張）（道具：20個(gè)圈）

游戲規(guī)則:（每班分男女10個(gè)小朋友一組開展游戲。）

孩子和家長(zhǎng)一起聽音樂(lè)繞圈跑，音樂(lè)停，家長(zhǎng)和孩子合占一個(gè)圈，堅(jiān)持到最后的五位家庭為獲勝，得到一塊金牌。

3、第三個(gè)游戲?yàn)椋盒〈筇T）（袋鼠跳袋）

游戲規(guī)則:（每班7名幼兒為一組開展游戲）

請(qǐng)小朋友套好袋鼠帶站在起點(diǎn)線上，聽到口號(hào)聲往終點(diǎn)跳，家長(zhǎng)可在旁邊幫助保護(hù)幼兒，但不能用手去提。前四名最先到達(dá)終點(diǎn)的為勝利者，能得到一塊金牌。

4、第四個(gè)游戲：金雞獨(dú)立（馬）

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)抱著孩子一只腳站立，堅(jiān)持到最后的五名的為獲勝。得到一塊金牌。

5、第五個(gè)游戲?yàn)椋簞儭⒊越圩樱êㄗ雷?張、桔子）

游戲規(guī)則:（每班分男女10人一組開展游戲。）

孩子和家長(zhǎng)一起站在起跑線上，聽到口令后，孩子跑到桔子前，剝好桔子再跑到爸爸媽媽這里，和家長(zhǎng)一起吃完桔子，最先吃完桔子的前五名為勝，能獲得金牌。

5、家長(zhǎng)游戲：兩人三足（張）（紅色綁繩）

分男女家長(zhǎng)進(jìn)行。

第二篇：托班段計(jì)劃

中心幼兒園一〇學(xué)年第一學(xué)期托班段工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，分析托班寶寶年齡特點(diǎn)，在工作中加強(qiáng)實(shí)施與反思，堅(jiān)持以促進(jìn)寶寶身心健康為中心，保教合一為原則，以培養(yǎng)寶寶良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣為前提，幫助寶寶發(fā)揮個(gè)體潛能，學(xué)習(xí)學(xué)齡前階段生活、學(xué)習(xí)、做人的基本態(tài)度和技能，形成良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣，為寶寶順利進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)奠定基本的、必要的身心基礎(chǔ)。

二、情況分析

我們托班共有成員名，組內(nèi)都是年齡大多以教師占多數(shù)，名教師為老教師，其中班的 老師有著豐富的帶教經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)比較了解，能較好地把握，可以起到引領(lǐng)作用。托班教師隊(duì)伍年青占多數(shù)，這些教師資源還沒(méi)有被充分挖掘，在全面了解每位教師自身特長(zhǎng)后，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。

三、工作重點(diǎn)

1．穩(wěn)定新生入園情緒，使寶寶能逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2．綜合利用環(huán)境資源實(shí)施教育。

3．深入開展區(qū)域游戲的研究。

4．家園共同創(chuàng)設(shè)平等、和諧、寬松的心理環(huán)境，使寶寶快樂(lè)地成長(zhǎng)。

5．加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)的交流與研討，促進(jìn)教師專業(yè)能力的成長(zhǎng)。

四、具體工作目標(biāo)和措施

（一）教師方面 目標(biāo)一：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的理論知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

措施：

1.根據(jù)計(jì)劃，在每月兩次的小教研中組織教師以案例分析的形式學(xué)習(xí)新《綱要》及陳鶴琴教育思想，提高教師的理論水平。

2.結(jié)合班內(nèi)情況，各班選擇一切口點(diǎn)進(jìn)行專題研究，作好“班班有專題”的工作，踏踏實(shí)實(shí)開展相關(guān)活動(dòng)，并能在每次活動(dòng)后做好反思工作，積極作好原始資料的保存。3結(jié)合教師實(shí)際情況，根據(jù)三大領(lǐng)域（藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)）的研究，以自己的特長(zhǎng)開一節(jié)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)實(shí)踐的能力。

4.年級(jí)組長(zhǎng)牽頭在每次的小教研活動(dòng)中進(jìn)行藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)三大領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)和研究，共同討論適合幼兒成長(zhǎng)的各類活動(dòng)，有目的的開展活動(dòng)，達(dá)到有效的師生活動(dòng)，同時(shí)完成活動(dòng)反思記錄，作好資料積累。

5.繼續(xù)進(jìn)行備課觀念的轉(zhuǎn)化，注重備課與課后效果分析，并在每周四及時(shí)進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括活動(dòng)計(jì)劃與效果分析等，每周針對(duì)備課情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

6.結(jié)合班內(nèi)情況，捕捉熱點(diǎn)，以藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)三大領(lǐng)域?yàn)榍疤幔杏?jì)劃的生成一個(gè)幼兒感興趣的主題，積極有效的進(jìn)行實(shí)施．認(rèn)真鉆研。

7.結(jié)合保育計(jì)劃和段內(nèi)幼兒的年齡特點(diǎn)，重視提高助教老師的理論水平，幫助助教老師有效地開展盥洗活動(dòng)、過(guò)渡環(huán)節(jié)等，提高助教老師的組織活動(dòng)能力。目標(biāo)二：提高教師的工作積極性

措施：

1.開展段長(zhǎng)一段時(shí)間的輪崗制，讓別的教師有展現(xiàn)組織和領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)，具體為：主持段務(wù)會(huì)議、主持學(xué)習(xí)教育理論、參與段務(wù)管理等。

2.在組織開展段內(nèi)活動(dòng)之前，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，群策群力，增強(qiáng)主人翁意識(shí)

3.創(chuàng)設(shè)民主、和諧的工作環(huán)境，以各種休閑娛樂(lè)活動(dòng)的形式拉近教師之間的距離。

（二）幼兒方面 目標(biāo)一：培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣，進(jìn)行常規(guī)教育。

措施：

1.根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，統(tǒng)一班級(jí)的常規(guī)管理（包括教學(xué)常規(guī)、生活常規(guī)、戶外活動(dòng)常規(guī)、盥洗常規(guī)），讓幼兒形成良好的生活習(xí)慣。

2.給予孩子充分的鍛煉機(jī)會(huì)和時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，培養(yǎng)生活自理能力。重點(diǎn)培養(yǎng)孩子正確進(jìn)餐習(xí)慣和能力。目標(biāo)二：加強(qiáng)主題教育，優(yōu)化教育過(guò)程

措施：

1．了解幼兒，以幼兒的發(fā)展需求作為研究、選擇教材的依據(jù)，并以符合幼兒的自身興趣、本班幼兒的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和需要為出發(fā)點(diǎn)，以班級(jí)為單位生成新的主題教學(xué)活動(dòng)。

2．教學(xué)活動(dòng)以主題活動(dòng)為主，并結(jié)合優(yōu)秀教材輔以必要的學(xué)科安排，如數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育等。

3．根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要把教學(xué)活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中和游戲活動(dòng)中去，如：這個(gè)星期重點(diǎn)是在語(yǔ)言區(qū)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力等等。

4．結(jié)合主題的實(shí)施情況，開展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓展幼兒的知識(shí)領(lǐng)域。并活動(dòng)前作好社會(huì)調(diào)查，有選擇地組織社會(huì)活動(dòng)，并根據(jù)活動(dòng)情況做好記錄活動(dòng)，反思活動(dòng)中的不足，開展有效反思。

5．注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并要求能結(jié)合主題設(shè)置主題墻，可根據(jù)班級(jí)的需要分別設(shè)置現(xiàn)在進(jìn)行主題和過(guò)去進(jìn)行主題，不斷調(diào)整、豐富活動(dòng)區(qū)域。目標(biāo)三：合理安排一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

措施：

1.根據(jù)季節(jié)變化等，合理安排幼兒一日活動(dòng)，要求集體活動(dòng)與自選活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)和室外活動(dòng)相結(jié)合。

2.保證幼兒一日3個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間（晨間、中午、下午游戲等），并確保游戲內(nèi)容的豐富性，段長(zhǎng)做好提醒、監(jiān)督工作。

3.充分利用飯前、飯后的空余時(shí)間，對(duì)幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。目標(biāo)四：組織開展傳統(tǒng)、特色教學(xué)，培養(yǎng)孩子各方面的能力

措施：

1.根據(jù)班內(nèi)幼兒特點(diǎn)，要求開學(xué)初每班確立自己的班級(jí)特色，以納入班務(wù)計(jì)劃中。

2.根據(jù)幼兒情感特點(diǎn)，開展“我愛(ài)你”系列活動(dòng)（如以段內(nèi)美術(shù)特色，不定期的組織段內(nèi)孩子給自己的親人送副畫，表達(dá)對(duì)親人的關(guān)愛(ài)之心等），進(jìn)行親情教育。

（三）家長(zhǎng)方面 目標(biāo)一：加強(qiáng)家園聯(lián)系

措施：

1.開學(xué)初進(jìn)行新生的家訪活動(dòng)，熟悉幼兒和家長(zhǎng)，建立初步的聯(lián)系，并要求有記錄，有小結(jié)。

2.開學(xué)前認(rèn)真、有效地召開家長(zhǎng)會(huì)，每月組織形式多種的家長(zhǎng)助教，增強(qiáng)家長(zhǎng)參與幼兒園和班級(jí)管理的意識(shí)。

3.豐富家園欄，并及時(shí)更新。

4.根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，開展豐富多樣的家園活動(dòng)。目標(biāo)二：提高家長(zhǎng)服務(wù)觀念

1.開展微笑服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)大方有禮。

2.細(xì)心服務(wù)，善于發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的需要，提前解決各種問(wèn)題。

3.對(duì)班內(nèi)缺席幼兒及時(shí)做好電話訪問(wèn)等，提高家長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)。

五、各月工作安排

九月份：

1.召開家長(zhǎng)會(huì)。（交待新生入園的基本情況）

2.教研活動(dòng)一：如何制定實(shí)施班級(jí)計(jì)劃

3.教研活動(dòng)二：新生入園如何盡快穩(wěn)定情緒

十月份：

1.教研活動(dòng)三：晨間游戲器械的制作與材料選擇

2.教研活動(dòng)四：研討環(huán)境及主題墻的布置交流

3.親子活動(dòng)（各班自行安排）

4.新老教師的備課反思交流

十一月份：

1.教研活動(dòng)五：從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”

2.教研活動(dòng)六：如何開展托班幼兒的區(qū)域活動(dòng)

3.總結(jié)期中工作及檔案

4.班級(jí)日常常規(guī)交流

十二月份：

1.組織幼兒開展“元旦”慶祝活動(dòng)

2.區(qū)域游戲材料投放交流

一月份：

1.學(xué)期結(jié)束進(jìn)行家訪

2.做好各項(xiàng)總結(jié)工作

第三篇：托班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)方案(好用)

以諾親子園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案

-你快樂(lè)我健康

為做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展；增強(qiáng)幼兒和父母的感情以及幼兒的體質(zhì)，特開展以家園同樂(lè)為主線的“你快樂(lè)我健康親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

1．通過(guò)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

2．通過(guò)開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長(zhǎng)之間，老師和學(xué)生、老師和家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。

3．發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)身體全面發(fā)展。

4．在競(jìng)賽活動(dòng)中培養(yǎng)孩子與父母或同伴遵守規(guī)則，共同克服困哪奪得勝利的精神，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力.一、時(shí)間：2017年X月X日（星期X）上午00:00

二、地點(diǎn)：XXXXXXXXXX 現(xiàn)將活動(dòng)安排如下：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

主持：XXX、裁判：各游戲點(diǎn)老師、秩序：各班老師、音響：XXX、攝影、攝像：安全、后勤：園內(nèi)老師

二、游戲內(nèi)容：

集體游戲項(xiàng)目：家長(zhǎng)拔河

目標(biāo)：增進(jìn)團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班級(jí)家長(zhǎng)的凝聚力。材料：繩子

玩法：各班挑選10位家長(zhǎng)進(jìn)行比賽，米奇班和高飛班，黛絲班和暑假班，然 后 獲 勝 班之間比賽得出勝利者。

一分鐘拍球：各班挑選10個(gè)幼兒分成兩組，拍球。

分區(qū)游戲項(xiàng)目：

三、活動(dòng)內(nèi)容：

游戲項(xiàng)目1：

游戲名稱：吹氣球（每班6個(gè)家庭）游戲準(zhǔn)備：彩色氣球若干。游戲玩法：從起點(diǎn)出發(fā)，幼兒手拿氣球，爬到終點(diǎn)，幼兒將手中的氣球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)吹氣球，直到吹爆為止。最先吹爆的家庭勝出。

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)必須吹爆氣球才結(jié)束游戲。游戲項(xiàng)目2：

游戲名稱：踩氣球（每班6個(gè)家庭）

游戲準(zhǔn)備：氣球若干。游戲玩法：家長(zhǎng)一只腳上綁6個(gè)氣球。游戲開始，家長(zhǎng)背幼兒，去踩對(duì)方家長(zhǎng)腳上的氣球。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以腳上留下氣球數(shù)多為勝。

游戲規(guī)則： 家長(zhǎng)在踩氣球時(shí)不能把孩子放下 集體接力項(xiàng)目： 游戲項(xiàng)目3 游戲名稱：插紅旗（每班個(gè)人賽中的所有隊(duì)員）游戲準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠、紫旗各6面

游戲玩法：依次分成6隊(duì)，每隊(duì)6個(gè)親子。游戲開始，家長(zhǎng)背起幼兒跑向場(chǎng)地中間，并將幼兒手中的彩旗插在沙堆里，再跑回來(lái)。下一個(gè)家長(zhǎng)以相同的方式，直到最后一名幼兒將彩旗插好。最先插完彩旗的一隊(duì)獲勝。

游戲規(guī)則：

1.紅旗必須由幼兒插。

2.最后一個(gè)插紅旗的幼兒插完紅旗后立即舉手表示獲勝。游戲項(xiàng)目4 游戲名稱：夾沙包（責(zé)任人：XXX）游戲準(zhǔn)備：沙包若干

游戲玩法：從大小、顏色等方面認(rèn)識(shí)沙包。發(fā)展幼兒想象力，嘗試沙包的多種玩法。玩法：幼兒和家長(zhǎng)相對(duì)站立，幼兒從起點(diǎn)出發(fā)把沙包放在頭上，保持身體平衡向前走，沙包不能掉落，如掉落，則從哪里掉落就從哪里撿起繼續(xù)，運(yùn)至對(duì)面家長(zhǎng)處，家長(zhǎng)把沙包夾在兩腿中間跳躍至重點(diǎn)，游戲依次開始，看哪隊(duì)最快。

游戲項(xiàng)目5 游戲名稱：小推車（親子接力項(xiàng)目）（責(zé)任人：XXX）

游戲目的：增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感度，鍛煉家長(zhǎng)的手部控制能力。

游戲準(zhǔn)備：小推車4輛，椅子4張。游戲玩法：每次游戲5對(duì)親子為一組，家長(zhǎng)和幼兒分站在隊(duì)伍的兩邊，聽到哨聲開始比賽

游戲項(xiàng)目6 游戲名稱：兔子跳圈（責(zé)任人：徐英、金建云）游戲準(zhǔn)備：呼啦圈若干。游戲目標(biāo)：練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳。游戲玩法：

1.豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點(diǎn)。2.在終點(diǎn)放置呼啦圈作兔子的家，家長(zhǎng)蹲在家門口等待寶寶。3.幼兒到達(dá)家后拿起圈套在爸爸或媽媽身上。游戲項(xiàng)目7 游戲名稱：抓尾巴（責(zé)任人：馬珍、黃曉燕）游戲準(zhǔn)備：布尾巴

游戲玩法：游戲由八組家庭一起進(jìn)行，每組家庭一位家長(zhǎng)，一位寶寶，寶寶身上戴上一條尾巴，家長(zhǎng)背著寶寶，既要不讓人家抓住自己的尾巴，又要去抓對(duì)方的尾巴，尾巴被抓到的淘汰，增添新一組家庭。

游戲項(xiàng)目8 游戲名稱：吃果果。（責(zé)任人：XXX）

游戲準(zhǔn)備：塑料框、沙包若干

游戲玩法：幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站在指定的位置上，家長(zhǎng)拿塑料簍子，由幼兒從球框里拿出沙包，并拋出，家長(zhǎng)用塑料簍子接住，多者為勝。

游戲規(guī)則：幼兒不能夠越線拋沙包，沙包掉在地上的不算數(shù)。游戲項(xiàng)目9 游戲名稱：親子二人行（責(zé)任人：xxxxx）游戲目的：培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的合作能力。游戲材料：報(bào)紙若干張 游戲玩法：

父親或母親站在起跑線上，孩子的腳踩在父親或母親的腳上（孩子的腳不能落地，聽到信號(hào)后，二人向終點(diǎn)30米處走過(guò)去，誰(shuí)走得快，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

附注：

1、當(dāng)天每班一位老師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本班觀看的孩子，維持班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律。

2、每園出一名老師當(dāng)裁判。

第四篇：托班段教研活動(dòng)記錄(八)

托班段教研活動(dòng)記錄

（八）活動(dòng)時(shí)間：2009.12.31中午12：30

活動(dòng)地點(diǎn)：托班過(guò)道

出席人員：托班段全體教師徐麗萍老師

主持：俞漿靈 記錄：王新顯

活動(dòng)的流程

一、幽默一笑

二、理論導(dǎo)讀

學(xué)習(xí)《保教指南》第二十二條、第二十三條。

王益芳老師：評(píng)價(jià)應(yīng)以日常的觀察為主要方式，收集幼兒發(fā)展信息并做詳細(xì)的記錄。

王新顯老師：評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨整個(gè)教育過(guò)程，在幼兒真實(shí)的生活和學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)。

俞漿靈老師：孩子的發(fā)展評(píng)價(jià)要全面細(xì)致、以孩子的發(fā)展、動(dòng)態(tài)為導(dǎo)線，這樣才能做到全面的評(píng)價(jià)。

平曉燕老師：除了你們說(shuō)的這些，還切忌為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)，避免人為地設(shè)計(jì)情境和試題對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)也要避免離開觀察和事實(shí)、憑主觀經(jīng)驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒。

小徐老師：以量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，不光要有月評(píng)價(jià)，還要每學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行一次全面的發(fā)展評(píng)價(jià)工作。

三、教養(yǎng)筆記交流及備課本、教師工作手冊(cè)檢查

四、研討活動(dòng)內(nèi)容：《如何培養(yǎng)托班幼兒的自信心》

生活中，有些孩子自信心十足，“我能行”常掛在嘴邊，但也可見到一些膽怯、退縮，缺乏自信的孩子，總說(shuō)“我不會(huì)”。那么該怎樣培養(yǎng)和促進(jìn)孩子的自信心?

王新顯老師：教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，激勵(lì)孩子樹立自信 最膽小怯懦的孩子，偶爾也會(huì)有大膽的舉動(dòng)，也會(huì)做得很好，也許在常人看來(lái)這微不足道，但我們必須努力捕捉這些稍縱即逝的閃光點(diǎn)，給予必要的乃至夸張的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。同時(shí)，不要對(duì)孩子有過(guò)高的期望值，要發(fā)展地看待孩子，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以此來(lái)改變他的一些不良行為習(xí)慣。除了教師父母也因配合老師的工作，而不是當(dāng)孩子興沖沖地說(shuō)：“老師說(shuō)我進(jìn)步了”，而家長(zhǎng)卻說(shuō)“你得意什么，離好孩子的標(biāo)準(zhǔn)還差遠(yuǎn)了”。或當(dāng)孩子興沖沖地說(shuō)“我考了A級(jí)”，而家長(zhǎng)說(shuō)“某某考了幾個(gè)A”等。這樣會(huì)傷害孩子的自尊心，讓孩子對(duì)做好孩子和考A級(jí)沒(méi)了興趣，缺乏信心。而父母多說(shuō)一句“你進(jìn)步了”，“希望下次多考幾個(gè)A”，將會(huì)對(duì)孩子的教育產(chǎn)生很好的效應(yīng)。

王益芳老師：教師除了要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，還要用肯定性言語(yǔ)和鼓勵(lì)性言語(yǔ)促進(jìn)孩子樹立自信。孩子如果能經(jīng)常得到教師和父母的肯定、表?yè)P(yáng)，會(huì)使他們興趣盎然，信心百倍，情不自禁地向前努力，也能滿足其潛在的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的欲望，增強(qiáng)其自覺(jué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

俞漿靈老師：讓孩子做力所能及的事情，增強(qiáng)孩子的自信心。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，允許孩子嘗試錯(cuò)誤，放手讓孩子去想，去做；注意“君子動(dòng)口不動(dòng)手”似的指導(dǎo)，多提建設(shè)性的意見，少為孩子做不必要的幫助，每天給孩子簡(jiǎn)單的任務(wù)讓他獨(dú)立完成。

平曉燕老師：是的，為了培養(yǎng)孩子自信，因此，我們要從日常生活入手，適時(shí)、適宜地提出他們力所能及或稍克服困難就獲得成功的要求，給予獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)，才能讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)，建立真正的自信心。

小徐老師：要建立孩子的自信光靠說(shuō)是沒(méi)用的，要在實(shí)際的工作中實(shí)施，這樣才能培養(yǎng)孩子的自信心。

五、下期工作

1、期末各類總結(jié)在2010年1月11日之前上交。

2、幼兒期末評(píng)比。

3、討論第19周至22周的主題活動(dòng)內(nèi)容

4、青年教師匯報(bào)課準(zhǔn)備，下周四（元月7日）活動(dòng)內(nèi)容上交。

托班段

二〇〇九年十二月三十一

日

第五篇：托班段年級(jí)組計(jì)劃

紫郡幼兒園2011年第二學(xué)期托班年級(jí)組工作計(jì)劃制定者：陳麗娜時(shí)間：2012.2

一、年級(jí)組情況分析

托段原有班級(jí)兩個(gè)，這學(xué)期又新增一個(gè)，共有三個(gè)。保教老師9人，本科教師三名（其中一名為全日制本科在編教師），其余老師都是大專以上學(xué)歷。老師都有幼師資格證，普通話都達(dá)標(biāo)。本學(xué)期的托三班的兩位教師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，只有他們班的阿姨沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以原先老托班的阿姨會(huì)給予積極幫助，使每個(gè)班級(jí)都呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

1．進(jìn)一步加強(qiáng)教師和保育員的隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的保教能力和提高保育員組織幼兒活動(dòng)的能力，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。

2．繼續(xù)開展開展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的專題研究，提高教師的科研能力。

3.提升教師的課堂能力，尤其在教具與PPT的使用上。

3．穩(wěn)定每班新入園幼兒情緒，使他們適應(yīng)這個(gè)集體，喜愛(ài)幼兒園。

4．好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和幫助。向家長(zhǎng)宣傳幼教知識(shí)。提升我園的知名度。

三、具體措施

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流與合作。

1.上學(xué)期，我們的兩個(gè)班級(jí)都是新班，班級(jí)與家長(zhǎng)工作都存在許多缺點(diǎn)，而且教師班與班之間的交流與溝通也不夠多。所以，這學(xué)期我們會(huì)較好利用每月一次的段務(wù)會(huì)議的開展，更好地學(xué)習(xí)與交流。來(lái)樹立正確的幼兒教育觀念，樹立正確的職業(yè)道德教育觀念。

2.上學(xué)期經(jīng)過(guò)全體的老師的努力，我們成功的完成了省二級(jí)一類幼兒園的評(píng)定工作。所以，這學(xué)期我們更應(yīng)該對(duì)照省級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面工作的自查和實(shí)施。

3．增加年級(jí)組團(tuán)隊(duì)的凝聚力，更好地利用每周五的教具制作時(shí)段，做活動(dòng)設(shè)計(jì)與執(zhí)行能力的互相交流，使每位教師都能得到相應(yīng)的進(jìn)步。

（二）教育教學(xué)工作

1.本學(xué)期的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)孩子們的自理能力的培養(yǎng)與知識(shí)內(nèi)容的慢慢滲透，讓孩子們玩的開心，學(xué)的開心，也爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)們都能放心。

2.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹鳌淖⒁饬Α⒂^察力、記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面著手。開展適合托班年齡特點(diǎn)的主題研究活動(dòng)。及時(shí)記錄幼兒的活動(dòng)情況。組織教師進(jìn)行分析，研究探討好的教學(xué)方法，真正促進(jìn)幼兒某一能力的發(fā)展。

3.搞好班級(jí)的特色教育，使班級(jí)的寶寶都能真正獲得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的提升。

3.學(xué)習(xí)新的律動(dòng)，盡快幫助孩子適應(yīng)幼兒園的集體生活。爭(zhēng)取3月初能把新操做熟練。

4.繼續(xù)做好段里教師的“師徒結(jié)對(duì)”工作，使新教師有效的進(jìn)行教學(xué)。

5.積極做好各種工作的檢查與自查，備課、周計(jì)劃、家園小報(bào)、曬曬新本領(lǐng)、各種教研資料等等都能按時(shí)保質(zhì)保量完成。

（三）家長(zhǎng)工作

1.對(duì)幼兒園組織的活動(dòng)及早的向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，爭(zhēng)取讓每位家長(zhǎng)與幼兒都能投入到幼兒園這個(gè)大家庭中來(lái)。特別是我們接下來(lái)的一系列活動(dòng)的開展：環(huán)保小制作、義賣活動(dòng)、親子游、“六一”游園會(huì)等等都需要家長(zhǎng)的積極支持與鼓勵(lì)。

2.利用多種渠道向家長(zhǎng)進(jìn)行信息反饋，家園小報(bào)、周計(jì)劃、曬曬新本領(lǐng)、家園聯(lián)系冊(cè)等都是很好的交流平臺(tái)，讓家長(zhǎng)更深刻了解幼兒園，讓教師也更加了解家長(zhǎng)的想法和孩子們的發(fā)展。

3.班級(jí)要組織多種形式的親子活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流、溝通。充分挖掘家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)提供多層次的學(xué)習(xí)、游戲材料。豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容，分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性，同做好家園同步教育工作

（四）保育衛(wèi)生工作

1.嚴(yán)格按照幼兒園的衛(wèi)生保健要求，認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作。

2.加強(qiáng)幼兒園的生活護(hù)理工作，根據(jù)季節(jié)的變化，為幼兒增添衣物，對(duì)汗?jié)瘛⒛驖瘛⑴K的衣褲及時(shí)更換，清洗干凈。培養(yǎng)良好的、正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3.堅(jiān)持做好日常清潔、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

4.為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。

四、月份安排

二月份：

1.做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作及安全自查工作。

2.配合上級(jí)部門做好調(diào)研、報(bào)表工作，完成各類計(jì)劃的制定。

3.家長(zhǎng)委員座談及各班家長(zhǎng)會(huì)。

4.穩(wěn)定新生幼兒的情緒，加強(qiáng)常規(guī)。

5.做好律動(dòng)的編排與學(xué)習(xí)工作。

6.園內(nèi)教師新五項(xiàng)比賽的準(zhǔn)備與開展工作

7.開展慶三八活動(dòng)

三月份：

1.開展預(yù)防春季傳染病的工作。

2.積極選取論文。

3.開展學(xué)雷鋒日義賣活動(dòng)。

4.繼續(xù)做好新五項(xiàng)的準(zhǔn)備與比賽。

5.配合幼兒園完成區(qū)基本功的比賽。

6.配合幼兒園完成社區(qū)早教班的招生工作。

7.建立網(wǎng)站。

四月份：

1.做好優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比工作。

2.配合幼兒園完成保健講座。

3.配合幼兒園進(jìn)行幼教新星的選送工作。

4.做好班主任其中交流工作。

5.做好年段特色活動(dòng)的開展。

6.保育員技能比賽。

五月份:

1.策劃籌備“六一”。

2.配合幼兒園做好幼小銜接活動(dòng)。

3.配合幼兒園進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校的上課。

4.配合幼兒園做好瞎想送教活動(dòng)。

5.教師課堂執(zhí)行能力的培訓(xùn)。

六月份

1.六一慶祝。

2.配合幼兒園做好大班幼兒的畢業(yè)典禮工作。

3.配合幼兒園做好家長(zhǎng)學(xué)校的結(jié)業(yè)工作。

4.進(jìn)行端午相關(guān)活動(dòng)。

5.寫好總結(jié)，整理各種資料。

6.做好課題的階段小結(jié)工作。

7.教師個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè)的評(píng)比工作。