第一篇：群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批評環節實施方案

白沙河小學群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批

評環節實施方案 為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，扎實做查擺問題、開展批評環節的各項工作，根據《白沙河小學黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，學校教育實踐活動領導小組就這一環節工作具體部署如下：

一、梳理匯總意見建議（4月1日至4月10日）

1．學校群眾路線教育實踐活動領導小組對多渠道征求到的意見建議進行梳理匯總。（4月4日前）

2．學校群眾路線教育實踐活動領導小組將梳理出的反映班子“四風”方面突出問題的意見建議反饋至相應的成員。（4月8日前）

3．學校黨的群眾路線教育實踐活動領導小組公開 “四風”方面存在問題的意見建議，并召開處室長會議，提出整改意見和解決方案。（4月10日前）

二、開展談心談話活動（4月10－30日）

全體教職工開展談心談話活動

要求：班子成員之間重點談問題、談不足，既主動談自己的問題，也誠懇地指出對方的問題，真正做到把問題談開談透，找準找實。特別是相互間開展的批評意見，要在談心交心時充分溝通交流。、三、查擺“四風”問題、撰寫對照檢查材料

1．查擺“四風”。學校成員根據自身實際，針對征求到的意見，對照省委活動辦印發的我省黨員干部“四風”方面表現，書面條目式地列出自身“四風”方面存在的突出問題，報督導組審閱。（4月20日前）

2．撰寫對照檢查材料。（4月20日－4月30日）對象：全體教職工

要求：（1）對照檢查材料，由校長主持起草，提交辦公會議審議通過，并在向全體通報。（2）對照檢查材料要一風一風列出“四風”問題的具體表現、典型事例，從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律、擔當精神等方面剖析根源，明確努力方向和整改措施。對照檢查材料中，“四風”方面存在的問題和原因分析不少于50%。要對三公經費支出內容逐一做出說明。

四、召開班子民主生活會。（5月5日前）

要求：校領導要帶頭查擺問題。班子成員既要有深刻的自我批評，也要有誠懇的相互批評，對群眾提出的意見進行回應。

五、專題通報民主生活會情況

1．總結民主生活會。民主生活會結束后15天內，對民主生活會進行全面總結，形成總結報告。（5月20日前）

2．通報專題民主生活會情況。專題民主生活會后，召開專門會議，通報專題民主生活會聽取意見、查找問題、開展

批評和自我批評，整改措施和努力方向等情況。（5月21日）

六、召開專題組織生活會。（4月30日前）

組教師圍繞 “為誰教書、為誰育人、怎樣教書、怎樣育人”等問題開展大討論，加強教師思想政治教育、職業理想和道德教育、學風和學術規范教育。

白沙河小學

第二篇：黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批評活動實施方案

黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批評環節工作實施方案

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，XX黨總支部高度重視、精心組織，認真做好啟動部署和學習教育、聽取意見環節工作，堅持邊學邊查邊改，實現了良好開局，取得了一定成效。查擺問題、開展批評，是教育實踐活動承上啟下的關鍵環節。根據XXX發?2014?X號文件要求，結合我單位實際，特制定如下實施方案。

一、總體要求

認真學習貫徹落實中央和省委、市委有關文件精神，緊扣為民務實清廉主題，認真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認真查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面的問題，組織召開一次高質量的專題民主生活會，以整風精神開展批評和自我批評，確保活動不走過場，取得實效，為全面推進整改落實、建章立制奠定基礎。

二、方法步驟

（一）聚焦“四風”找準突出問題。以理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進為鏡，對照“三嚴三實”要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，深入查擺、認真梳理單位領導班子和領導干部“四風”方面的突出問題。一是領導班子帶頭主動找問題。單位領導班子和領導干部要作好表率，深入聚焦“四風”問題，對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距。不能避重就輕，以共性問題代替個人問題。二是互相幫助找問題。主要負責同志與班子成員之間、班子成員相互之間、班子成員與科室負責同志之間要深入開展談心交心，既主動談自己存在的“四風”問題，也誠懇地指出對方存在的“四風”問題，提出改進作風的具體建議。通過同志式的善意提醒、推心置腹的交流談心，真正把問題談開談透、找準找實。三是集中會診找問題。對征求到的群眾意見，召開專題會議進行“會診”，集中匯總梳理領導班子“四風”方面存在的突出問題。要注意從群眾反映的切身利益問題中透視“四風”問題，從近年來發生的典型案例、重大事件中分析“四風”問題，從信訪積案中查擺作風問題，從暴露出的問題中反思領導班子和領導干部的問題，確保把深層次的問題、實質性的問題找出來。四是對照典型找問題。既要對照先進典型，又要對照反面典型。以先進典型特別是身邊先進典型為鏡，對標定位，找出差距和不足，提出學習先進的措施和辦法。深入查找群眾觀念不強、作風不正、工作不實、行為不廉等問題，警示自己，汲取教訓，避免重犯類似錯誤。五是突出重點找問題。在查找問題時，既要查找“四風”方面的共性問題，更要緊密結合實際，有針對性地查找個性問題。要開展“六查”，查修身嚴不嚴、查用權嚴不嚴、查律己嚴不嚴、查謀事實不實、查創業實不實、查做人實不實。

（二）深入開展談心談話活動。開展談心交心活動，把問題談開談實，把思想談深談通，能夠消除隔閡、化解矛盾、加深了解、增進信任、形成共識，為開好專題民主生活會和組織生活會打下基礎。一是領導干部要做到“四必談”。單位主要負責人與班子每個成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員與分管科室主要負責同志之間必談，督導組與班子成員必談。二是談心談話要敞開心扉、以誠相見，帶著問題談，主動亮明自身存在的突出問題，誠懇指出對方的問題，互相交換對班子存在問題的看法，深入探討解決問題的意見建議，對一些有誤解、有分歧的問題要敞開談。要出以公心同志式地談，有話講在當面，有什么問題就提什么問題，是什么問題就擺什么問題，推心置腹、溝通思想，增進了解、共同提高。每位班子成員都要將個人查擺出來的“四風”方面突出問題，以適當方式逐一征求其他班子成員意見。班子成員彼此之間要以書面形式提出批評意見。

（三）深刻剖析，認真撰寫對照檢查材料。

1、對照檢查材料應開門見山、直奔主題，重點突出、內容實在，深刻剖析、觸及靈魂，不能寫成工作總結或述職報告，不要擺功評好，不要講客套話、官話和虛話。要真正與事接茬、與人見面，做到寫得實、畫像準。

2、對照檢查材料要緊密聯系思想實際、工作實際和個人成長進步經歷，對照歷史先賢、革命先輩、時代先鋒和身邊典型查找差距，重點寫清“四風”突出問題，列舉具體表現和典型事例，對群眾提出的意見和上級黨組織、督導組點明的問題要明確作出回應。要把自己擺進去，多講自己的問題，多講自己的不足，不要以工作問題代替“四風”問題、以班子問題代替個人問題、以共性問題代替具體問題、以形式主義和官僚主義代替享樂主義和奢靡之風問題。

3、對照檢查材料要聚焦反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面存在的突出問題及具體表現進行逐一檢查，對群眾反映和上級點明的突出問題實事求是地作出回應。要深挖問題根源，重點從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律和組織紀律、財經紀律以及“三嚴三實”要求等方面分析原因。

4、對照檢查材料要緊密圍繞反對“四風”問題明確努力方向，提出務實管用的整改措施和辦法，要具體實在、切實可行，對不符合要求的，提出修改意見甚至要求重寫。

（四）認真開展批評與自我批評，開好黨員領導干部專題民主生活會。

1、召開專題民主生活會前必須準備充分，同時提前一個星期向市委督導組和市“活動辦”上報召開專題民主生活會報告，經批準后，邀請市掛點、分管領導、市委督導組、市紀委、市委組織部人員參加，同時邀請3至5名黨員群眾代表列席。

2、用好批評和自我批評這個武器，開好專題民主生活會。領導班子成員要緊扣主題，突出重點，認真進行對照檢查，不評功擺好，真正找出自己身上的問題，包括在落實從嚴管理家屬子女和身邊工作人員相關要求方面的問題。

會議程序上，主要負責人要首先代表領導班子進行對照檢查，然后帶頭開展批評和自我批評，接著領導班子成員逐一發言。要按照“一個一個過”的方法，由主要領導帶頭，依次進行對照檢查和開展批評。每位班子成員對照檢查后，其他班子成員要逐一對其開展批評。對其他班子成員的批評意見，要進行表態發言。

3、自我批評要明確擺出“四風”問題，對群眾意見和上級點明的問題要逐一檢查并作出實事求是的回應，深刻檢查剖析問題根源，提出改進的具體措施。相互批評要符合實際，不捕風捉影，不主觀臆斷，不發泄私憤，不搞突然襲擊。把功夫下在會前，放在談心交心中，對擬開展批評的問題，會前充分溝通和交換意見，取得共識或基本共識后，在會上進行交流。

批評和自我批評要堅持原則，堅持問題導向，堅持實事求是，開門見山、直奔主題，動真碰硬、敢于交鋒，不當老好人，不馬虎敷衍，不文過飾非，不發泄私憤，不搞突然襲擊，不搞無原則紛爭，要使領導干部受到一次嚴格的黨內生活鍛煉，紅臉出汗、加油鼓勁，達到“團結—批評—團結”的目的。

4、通報民主生活會情況，并上報專題報告。民主生活會后，召開通報會通報民主生活會情況，并及時收集群眾意見，如實向領導班子及其成員反饋。通報內容主要包括會前準備、開展批評和自我批評、制定整改措施等情況。領導班子和黨員領導干部的對照檢查材料要進一步修改完善。在民主生活會召開后15天內，形成民主生活會情況專題報告，經督導組審閱后，報市委教育實踐活動領導小組辦公室。

三、開好專題組織生活會，抓好民主評議黨員工作 1．召開一次專題組織生活會，認真進行批評和自我批評，并開展民主評議黨員工作，邀請上級黨組織派人參加專題組織生活會，進行點評，加強指導。

2．每個黨員都要接受民主評議，民主評議黨員要依據黨章，采取切合實際、簡便易行的方法進行。重點圍繞履行黨員義務、立足崗位發揮作用等開展評議。對長期不發揮作用甚至起負面作用的黨員，要嚴肅教育，限期改正；經教育仍無轉變的，要按照黨章和黨內有關規定作出組織處理。

四、組織領導

1、加強領導，示范帶頭。單位領導班子要切實抓好查擺問題、開展批評環節各項工作，拿出足夠時間和精力把活動組織好。一把手是關鍵，一把手要切實負起責任，示范帶頭，推動班子成員切實貫徹中央、省委精神，抓緊抓實查擺問題、開展批評環節工作，力戒形式主義，避免走過場。領導班子成員要堅持問計基層，深入教育實踐活動聯系點廣泛征求意見，認真查擺個人問題，深入開展自我批評。

2、以查促改、邊查邊改。要把查擺問題、開展批評和整改提高、鞏固成果有機結合起來。要堅持在查擺批評中思考，在查擺批評中謀劃，在查擺批評中整改。特別是要認真查找和解決服務對象和群眾最關心的熱點和難題問題，以解決問題的實際成效取信于民，凡能夠及早解決的就盡快解決，凡能夠自身解決的就不要上交問題，一時難以解決的要創造條件抓緊解決，讓服務對象和群眾真正感受到教育活動帶來的進步和變化。

XXX

XXXX年XX月XX日

第三篇：黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批評活動實施方案DOC

xx鄉中心學校

黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批評環節工作實施方案

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，xx鄉中心學校黨總支部高度重視、精心組織，認真做好啟動部署和學習教育、聽取意見環節工作，堅持邊學邊查邊改，實現了良好開局，取得了一定成效。查擺問題、開展批評，是教育實踐活動承上啟下的關鍵環節。根據民教群組〔2014〕39號文件要求，結合我中心學校實際，特制定如下實施方案。

一、總體要求

認真學習貫徹落實縣委、教育局黨委有關文件精神，緊扣為民務實清廉主題，認真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認真查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面的問題，組織召開一次高質量的專題民主生活會，以整風精神開展批評和自我批評，確保活動不走過場，取得實效，為全面推進整改落實、建章立制奠定基礎。

二、方法步驟

（一）聚焦“四風”找準突出問題。以理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進為鏡，對照“三嚴三實”要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，深入查擺、認真梳理中心學校領導班子和領導干部“四風”方面的突出問題。一是領導班子帶頭主動找問題。中心學校領導班子和領導干部要作好表率，深入聚焦“四風”問題，對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距。不能避重就輕，以共性問題代替個人問題。二是互相幫助找問題。主要負責同志與班子成員之間、班子成員相互之間、班子成員與各學校負責同志之間要深入開展談心交心，既主動談自己存在的“四風”問題，也誠懇地指出對方存在的“四風”問題，提出改進作風的具體建議。通過同志式的善意提醒、推心置腹的交流談心，真正把問題談開談透、找準找實。三是集中會診找問題。對征求到的群眾意見，召開專題會議進行“會診”，集中匯總梳理領導班子“四風”方面存在的突出問題。要注意從群眾反映的切身利益問題中透視“四風”問題，從近年來發生的典型案例、重大事件中分析“四風”問題，從信訪中查擺作風問題，從暴露出的問題中反思領導班子和領導干部的問題，確保把深層次的問題、實質性的問題找出來。四是對照典型找問題。既要對照先進典型，又要對照反面典型。以先進典型特別是身邊先進典型為鏡，對標定位，找出差距和不足，提出學習先進的措施和辦法。深入查找群眾觀念不強、作風不正、工作不實、行為不廉等問題，警示自己，汲取教訓，避免重犯類似錯誤。五是突出重點找問題。在查找問題時，既要查找“四風”方面的共性問題，更要緊密結合實際，有針對性地查找個性問題。要開展“六查”，查修身嚴不嚴、查用權嚴不嚴、查律己嚴不嚴、查謀事實不實、查創業實不實、查做人實不實。

（二）深入開展談心談話活動。開展談心交心活動，把問題談開談實，把思想談深談通，能夠消除隔閡、化解矛盾、加深了解、增進信任、形成共識，為開好專題民主生活會和組織生活會打下基礎。一是領導干部要做到“四必談”。單位主要負責人與班子每個成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員與學校主要負責同志之間必談，督導組與班子成員必談。二是談心談話要敞開心扉、以誠相見，帶著問題談，主動亮明自身存在的突出問題，誠懇指出對方的問題，互相交換對班子存在問題的看法，深入探討解決問題的意見建議，對一些有誤解、有分歧的問題要敞開談。要出以公心同志式地談，有話講在當面，有什么問題就提什么問題，是什么問題就擺什么問題，推心置腹、溝通思想，增進了解、共同提高。每位班子成員都要將個人查擺出來的“四風”方面突出問題，以適當方式逐一征求其他班子成員意見。班子成員彼此之間要以書面形式提出批評意見。

（三）深刻剖析，認真撰寫對照檢查材料。

1、對照檢查材料應開門見山、直奔主題，重點突出、內容實在，深刻剖析、觸及靈魂，不能寫成工作總結或述職報告，不要擺功評好，不要講客套話、官話和虛話。要真正與事接茬、與人見面，做到寫得實、畫像準。

2、對照檢查材料要緊密聯系思想實際、工作實際和個人成長進步經歷，對照歷史先賢、革命先輩、時代先鋒和身邊典型查找差距，重點寫清“四風”突出問題，列舉具體表現和典型事例，對群眾提出的意見和上級黨組織、督導組點明的問題要明確作出回應。要把自己擺進去，多講自己的問題，多講自己的不足，不要以工作問題代替“四風”問題、以班子問題代替個人問題、以共性問題代替具體問題、以形式主義和官僚主義代替享樂主義和奢靡之風問題。

3、對照檢查材料要聚焦反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面存在的突出問題及具體表現進行逐一檢查，對群眾反映和上級點明的突出問題實事求是地作出回應。要深挖問題根源，重點從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律和組織紀律、財經紀律以及“三嚴三實”要求等方面分析原因。

4、對照檢查材料要緊密圍繞反對“四風”問題明確努力方向，提出務實管用的整改措施和辦法，要具體實在、切實可行，對不符合要求的，提出修改意見甚至要求重寫。

（四）認真開展批評與自我批評，開好黨員領導干部專題民主生活會。

1、召開專題民主生活會前必須準備充分，同時提前一個星期向教育局督導組和教育局“活動辦”上報召開專題民主生活會報告，經批準后，邀請教育局督導組領導參加，同時邀請3至5名黨員群眾代表列席。

2、用好批評和自我批評這個武器，開好專題民主生活會。領導班子成員要緊扣主題，突出重點，認真進行對照檢查，不評功擺好，真正找出自己身上的問題。

會議程序上，學校主要負責人要首先代表領導班子進行對照檢查，然后帶頭開展批評和自我批評，接著領導班子成員逐一發言。要按照“一個一個過”的方法，由學校主要領導帶頭，依次進行對照檢查和開展批評。每位班子成員對照檢查后，其他班子成員要逐一對其開展批評。對其他班子成員的批評意見，要進行表態發言。

3、自我批評要明確擺出“四風”問題，對群眾意見和上級點明的問題要逐一檢查并作出實事求是的回應，深刻檢查剖析問題根源，提出改進的具體措施。相互批評要符合實際，不捕風捉影，不主觀臆斷，不發泄私憤，不搞突然襲擊。把功夫下在會前，放在談心交心中，對擬開展批評的問題，會前充分溝通和交換意見，取得共識或基本共識后，在會上進行交流。

批評和自我批評要堅持原則，堅持問題導向，堅持實事求是，開門見山、直奔主題，動真碰硬、敢于交鋒，不當老好人，不馬虎敷衍，不文過飾非，不發泄私憤，不搞突然襲擊，不搞無原則紛爭，要使領導干部受到一次嚴格的黨內生活鍛煉，紅臉出汗、加油鼓勁，達到“團結—批評—團結”的目的。

4、通報民主生活會情況，并上報專題報告。民主生活會后，召開通報會通報民主生活會情況，并及時收集群眾意見，如實向領導班子及其成員反饋。通報內容主要包括會前準備、開展批評和自我批評、制定整改措施等情況。領導班子和黨員領導干部的對照檢查材料要進一步修改完善。在民主生活會召開后15天內，形成民主生活會情況專題報告，經督導組審閱后，報教育局黨委教育實踐活動領導小組辦公室。

三、開好專題組織生活會，抓好民主評議黨員工作 1．召開一次專題組織生活會，認真進行批評和自我批評，并開展民主評議黨員工作，邀請上級黨組織派人參加專題組織生活會，進行點評，加強指導。

2．每個黨員都要接受民主評議，民主評議黨員要依據黨章，采取切合實際、簡便易行的方法進行。重點圍繞履行黨員義務、立足崗位發揮作用等開展評議。對長期不發揮作用甚至起負面作用的黨員，要嚴肅教育，限期改正；經教育仍無轉變的，要按照黨章和黨內有關規定作出組織處理。

四、組織領導

1、加強領導，示范帶頭。中心學校領導班子要切實抓好查擺問題、開展批評環節各項工作，拿出足夠時間和精力把活動組織好。一把手是關鍵，一把手要切實負起責任，示范帶頭，推動班子成員切實貫徹縣委、教育局黨委精神，抓緊抓實查擺問題、開展批評環節工作，力戒形式主義，避免走過場。領導班子成員要堅持問計基層，深入教育實踐活動聯系點廣泛征求意見，認真查擺個人問題，深入開展自我批評。

2、以查促改、邊查邊改。要把查擺問題、開展批評和整改提高、鞏固成果有機結合起來。要堅持在查擺批評中思考，在查擺批評中謀劃，在查擺批評中整改。特別是要認真查找和解決服務對象和群眾最關心的熱點和難題問題，以解決問題的實際成效取信于民，凡能夠及早解決的就盡快解決，凡能夠自身解決的就不要上交問題，一時難以解決的要創造條件抓緊解決，讓服務對象和群眾真正感受到教育活動帶來的進步和變化。

2014年6月15日

第四篇：查擺問題、開展批評環節工作實施方案（精選）

查擺問題、開展批評環節工作實施方案

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，八達中心學校黨支部高度重視、精心組織，認真做好啟動部署和學習教育、聽取意見環節工作，堅持邊學邊查邊改，實現了良好開局，取得了一定成效。

查擺問題、開展批評，是教育實踐活動承上啟下的關鍵環節。搞好這一環節的工作，把“四風”方面的突出問題查找準、剖析透，以整風精神開展批評和自我批評，對于確保教育實踐活動不走過場、取得實效至關重要。現就做好查擺問題、開展批評環節工作提出如下意見。

一、查擺存在的突出問題

（一）對聽取意見情況開展一次“回頭看”

在專題民主生活會召開前，重點圍繞落實為民務實清廉要求、落實中央八項規定精神，對聽取意見情況開展一次“回頭看”，即看是否真正敞開大門聽意見、找問題，征求意見的范圍廣不廣、方式實不實；查找的問題是否聚焦了“四風”，有沒有把問題聚焦到領導班子及領導干部個人身上，對征求到的問題和意見有沒有認真進行梳理匯總。對聽取意見浮光掠影、不深不透的領導班子成員，要進行“補課”。

（二）深化學習不放松 要把學習教育活動貫穿整個教育實踐活動始終，并作為黨員干部教育一項常抓不懈的工作。繼續開展個人學習、集中學習、專題研討、基層調研等活動，學習領會總書記一系列重要講話精神，切實增強思想自覺和行動自覺。保證每周集中學習、專題研討、調查研究等活動的時間不少于半天。

（三）深入查擺突出問題

1、自己主動找問題。學校領導班子和領導干部要對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距，特別是要找出“四風”問題的具體表現、典型事例。重視從全校區中反映、學校教職工訴求中查找問題。主要負責同志要帶頭查找問題。

2、互相幫助找問題。主要負責同志與班子每名成員之間、班子成員相互之間、班子成員與教師之間、教師相互之間要深入開展談心交心，既主動談自己存在的“四風”問題，也誠懇地指出對方存在的“四風”問題，提出改進作風的具體建議。通過同志式的善意提醒、推心置腹的交流談心，真正把問題談開談透、找準找實。

3、上級提醒找問題。上級黨組織和督導組綜合運用紀檢監察部門和組織人事部門提供的干部考察、民主測評、巡視工作情況，針對存在的問題，及時點明提醒，督促找準問題。對民主評議、個別談話、征求意見和有關部門提供的情況，除屬人身攻擊、發泄私憤或偏離“四風”的情況外，都要原汁原味進行反饋。對不愿找問題、找不準問題、不觸及實質問題的，要嚴肅指出、責令改進。

4、對照典型找問題。既要對照先進典型，又要對照反面典型。以先進典型特別是身邊先進典型為鏡，對標定位，找出差距和不足，提出學習先進的措施和辦法。深刻剖析學校的反面典型，深入查找群眾觀念不強、作風不正、工作不實、行為不廉等問題，警示自己，汲取教訓，避免重犯類似錯誤。

5、突出重點找問題。在查找問題時，既要查找“四風”方面的共性問題，更要緊密結合實際，有針對性地查找個性問題。重點查找推動學校內涵式發展、促進提高質量措施不力，學風教風浮躁，聯系和服務學生不夠，不能堅持勤儉辦學等問題。認真梳理后至少亮出本人最為突出的3-4個問題。

二、開展談心談話活動

開展談心談話是進一步找準問題、化解矛盾、達成共識、增進團結的有效方式。

在談話方式上學校領導要堅持：黨政主要領導與班子成員必談；班子成員之間必談；班子成員與掛鉤完小負責人必談；班子成員、完小負責人與教職工群眾必談；教職工之間必談。談話時要堅持做到“五避免”：一是避免噓寒問暖、閑聊家常；二是避免評功擺好、只說好話；三是避免只談工作、不講問題；四是避免泛泛而談、偏離“四風”；五是避免避重就輕、無關痛癢。通過同志式的善意提醒、推心置腹的交流談心，真正把問題談開談透、找準找實。談心談話要保證時間，主要內容要做好相關記錄。

三、撰寫對照檢查材料

領導班子和成員要認真撰寫對照檢查材料，根據征求到的意見建議，重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、整改措施實。學校黨政領導班子和領導干部對照檢查材料由主要負責同志修改把關后，報壩美鎮第八督導組審閱。

根據壩美鎮黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室要求,領導班子及黨員領導干部撰寫對照檢查材料的要求如下:

（一）對照檢查材料應嚴格按照中央、省、州、縣、鎮黨委有關要求，開門見山、直奔主題，重點突出、內容實在，深刻剖析、觸及靈魂，不能寫成工作總結或述職報告，不要擺功評好，不要講客套話、官話和虛話。

（二）對照檢查材料的內容主要包括：遵守黨的政治紀律情況，貫徹落實中央八項規定，轉變作風方面的基本情況，“四風”方面存在的突出問題，產生問題的原因分析，今后努力方向和改進措施。

（三）對照檢查材料要聚焦反對“四風”，反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面存在的突出問題及具體表現進行逐一檢查，對群眾反映和上級點明的突出問題實事求是地作出回應。

（四）對照檢查材料要緊密聯系工作實際，更要緊密聯系思想實際，從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律世界觀等方面深刻剖析產生這些問題的根源。要把自己擺進去，多講自己的問題，多講自己的不足，不要以工作問題代替“四風”問題、以班子問題代替個人問題、以共性問題代替具體問題、以形式主義和官僚主義代替享樂主義和奢靡之風問題。

（五）對照檢查材料要緊密圍繞反對“四風”問題提出整改的思路、措施和辦法，要具體實在，切實可行，對不符合要求的，提出修改意見甚至要求重寫。

四、精心組織專題民主生活會和組織生活會

（一）學校領導班子及其成員要組織召開一次高質量的民主生活會

領導班子專題民主生活會時間，上報方案后由壩美鎮督導組統籌確定。

民主生活會可適當擴大列席人員范圍。學校領導班子民主生活會列席范圍為學校中層以上干部，由壩美鎮督導組確定。壩美鎮第八督導組全程參加學校領導班子專題民主生活會。

（二）學校領導班子成員要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求開展批評和自我批評

領導班子要帶頭查擺問題，帶頭進行黨性分析和自我剖析，帶頭揭短亮丑、要發揚整風精神，做到“講黨性不講情面、講原則不講關系、講問題不講成績、講真話不講套話”，確保專題民主生活會和組織生活會質量。具體要求如下：

1、把批評和自我批評擺在重要位置。切實把批評和自我批評作為教育實踐活動取得實效的重要保障，作為恢復和發揚黨的優良傳統、嚴格黨內政治生活、解決自身矛盾和問題的重要法寶。堅決克服“不以為然”和“老好人”思想，堅決防止講關系講情面、只栽花不栽刺、搞一團和氣的現象。堅持嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，確保民主生活會的質量和效果。

2、真正把批評和自我批評開展起來。開展批評和自我批評要體現“認真”二字。自我批評要敢于揭短亮丑，觸及思想深處，觸及問題實質，不怕刺、不怕痛，不遮掩問題、不回避矛盾。相互批評要知無不言、言無不盡，動真碰硬、敢于交鋒，勇于指出問題、真誠幫助提高。堅決防止對上級放“禮炮”、對同級放“啞炮”、對自己放“空炮”的現象。

3、形成團結——批評——團結的氛圍。堅持懲前毖后、治病救人，把增進團結作為開展批評的出發點和落腳點，通過批評和自我批評，既解決實際問題又解決思想問題。批評要符合實際，不捕風捉影，不發泄私憤，不搞突然襲擊。開展批評要把功夫下在會前、放在談心交心中，對擬開展批評的問題，會前充分溝通和交換意見，取得共識或基本共識后，在會上進行交流。每個黨員、領導干部不論職務高低都要參加所在黨支部的專題組織生活會。學校領導班子成員要以普通黨員身份參加所在黨支部的組織生活會。

（三）各黨支部召開黨員組織生活會

各黨支部召開黨員組織生活會，每個黨員要對照檢查自身作風方面存在的問題，開展批評與自我批評，切實加強每位黨員馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育。

（四）通報民主生活會情況

1.在全體成員查擺問題、開展批評結束后，學校主要負責人要對黨員、領導干部開展批評與自我批評的情況和今后整改的措施進行講評，肯定成績，指出差距，提出集體和個人今后努力方向。

2.領導班子民主生活會結束后，在規定范圍內進行通報，重點通報聽取意見、查找問題、開展批評和自我批評等情況，形成領導班子民主生活會專題報告，并報上級活動領導小組辦公室。

五、周密安排、統籌兼顧

要切實把查擺問題、開展批評環節工作組織好。把規定動作做到位，基本步驟不能少、不變通。要周密安排、統籌兼顧，切實做到開展教育實踐活動與做好當前各項工作兩不誤、兩促進。同時要結合學校實際，針對存在的突出問題和征求到的意見建議，繼續堅持邊學邊查邊改，以取得實實在在的效果取信于民。2014年5月

第五篇：黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題開展批評環節民主生活會方案

***小學黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題開展批評環節

民主生活會方案 為了開好黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會，根據房縣教育局《教育系統關于在黨的群眾路線教育實踐活動中開展“四風”突出問題專項整治后動實施方案》、《在全縣教育系統開展“弘揚焦裕祿精神踐行三嚴三實爭做焦裕祿式好黨員好干部”活動的通知》、《全縣教育系統黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題開展批評還價實施方案》、《房縣教育系統黨的群眾路線教育實踐活動查問題開展批評環節督導工作方案》等文件精神，現就我校教育實踐活動專題民主生活會制定如下工作方案。

一、會議主題

緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，以“反對‘四風’、服務群眾”為重點，堅持嚴肅認真、實事求是、民主團結，組織召開一次高質量的專題民主生活會，認真解決領導班子及其成員在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面存在的突出問題，促使黨員領導干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，切實改進工作作風，著力打造一支改革創新、真才實學、求真務實、公正廉潔的干部隊伍，為營造學校風清氣正、真抓實干的良好發展氛圍提供堅強有力的組織保證。

二、會前準備

時間：4月1日—6月8日，共完成四項任務：

（一）繼續深入學習，提高思想認識。校教師帶頭，扎實開展學習教育“回頭看”。一是專題學習。在前期深入學習有關文件的基礎上，學習踐行黨的群眾路線的好干部焦裕祿的先進事跡。

（二）梳理分析意見，深入查找問題。在第一個環節收集到的意見和建議的基礎上，進一步聚焦“四風”，深入查找學校班子和教師“四風”方面存在的突出問題。

1、對照檢查找問題。根據前期收集到的意見和建議，每名教師對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，對照先進典型，深入查找自己在宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距和“四風”方面的突出問題及其表現形式。

2、主動座談找問題。針對前期收集到的意見和建議，每名教師主動與干部進行面對面交談，認真聽取他們對改進作風、踐行黨的群眾路線的意見和建議。

3、互相幫忙找問題。教師主動找班子其他成員開展交心談心，主動征求對方對自己存在問題的意見和改進建議，誠懇指出對方存在的“四風”問題，提出改進作風的具體建議。通過同志式的善意提醒、推心置腹的交流談心，真正把問題談開談透、找準找實。

（三）開展交心談心，溝通交流思想。教師之間就擬開展批評的問題，再次開展交心談心。其中，班子主要負責人與教師逐個進行談心，溝通思想、交換意見，指出問題、提出要求，切實發揮好“班長”的作用。領導教師之間相互談心，互相幫助、相互諒解、增進共識，把矛盾和問題解決在專題民主生活會前。

（四）深刻剖析檢查，撰寫對照檢查材料。按照衡量尺子嚴、查擺問題準、原因分析深、整改措施實的要求，組織校班子和每名教師在認真剖析的基礎上撰寫對照檢查材料。

1、深刻剖析檢查。校班子和每名教師針對“四風”方面存在的突出問題，緊密聯系思想、工作和生活實際，聯系成長進步經歷，從理想信念、宗旨意識、黨性修養、道德品行等方面深入剖析存在問題的實質、根源和危害，明確今后努力方向和改進措施。

2、認真撰寫對照檢查材料。根據多方面收集到的意見和自我剖析情況，校班子和每名教師都撰寫了“四風”問題對照檢查材料。其中，校班子對照檢查材料由學校主要負責人親自主持起草，重在剖析班子“四風”方面的問題及其具體表現，研究提出整改落實、建章立制的思路和措施。校班子對照檢查材料在報省局督導組審閱前，提交黨委會議審議通過。每名教師自己動手撰寫了個人對照檢查材料，內容主要包括：遵守黨的政治紀律情況，貫徹中央八項規定、省委六條意見和省局十條規定精神、轉變作風方面的基本情況，“四風”方面存在的突出問題，產生問題的原因分析，今后的努力方向和改進措施，重點放在后三個部分。

三、召開會議

（一）會議時間及地點

經與省局督導組協商，本次民主生活會定于2014年6 月 5日下午2:30點在學校辦公室召開。

（二）與會人員

參會人員：劉禮學、龔書銘、熊邦朕、袁新乾

（三）會議主持人：袁新乾

（四）會議議程

1、通報情況。由李世鴻同志通報會前征求的意見和建議以及會議準備情況。

2、開展批評與自我批評。首先由繆立德同志代表校黨委對班子進行對照檢查，然后就個人情況進行對照檢查、開展自我批評，其他黨委成員提出批評建議。

（五）會議要求。

1、根據《黨章》規定，各位教師既要參加學校專題民主生活會。

2、專題民主生活會期間，各位參會人員和列席會議人員不得請假。

3、以整風精神開展批評與自我批評。在民主生活會上，教師要緊扣主題，突出重點，認真進行對照檢查，不評功擺好，真正找出自己身上的問題，包括在落實從嚴管理家屬子女和身邊工作人員相關要求方面的問題。

4、發揮示范帶頭作用。校黨委書記履行第一責任人的職責，帶頭對照檢查自己，開展自我批評，誠懇地接受批評、改正缺點。帶頭對教師提出批評意見，尤其對那些律己不嚴格、剖析不主動、不能正視問題和正確對待批評意見的同志，要直言不諱、督促改進。

四、會后相關工作

（一）評價與反饋。民主生活會后，主動聽取省局督導組對我校民主生活會整體情況的評價，將評價意見反饋給每位黨委成員。

（二）制定整改方案。針對群眾反映的問題和專題民主生活會上查擺出來的問題集中時間、集中精力抓好整改落實，以作風建設的新成效取信于民、凝聚力量。

（三）通報民主生活會情況。學校教育實踐活動辦公室將民主生活會會前準備、開展批評和自我批評以及制定整改措施等情況形成通報材料進行通報。

***小學

2014年6月