第一篇：多一份愛,更多一份寬容(讀書筆記)

多一份愛，更多一份寬容

南岸區(qū)學(xué)府路小學(xué)梁麗莉 我有幸拜讀了《班主任工作案例》這本書，確實(shí)令我獲益良多。

這本書理論結(jié)合實(shí)際，以典型的案例揭示了深刻的教育道理，同時(shí)以獨(dú)特的視角進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評(píng)，確實(shí)為我們教育者提供了實(shí)踐依據(jù)。書中所有案例里，班主任工作的成功之處，我有兩點(diǎn)最深切的體會(huì)。

首先是“愛”。書中提到“教師付出的愛需要有母親般的溫暖，需要有母親般的無私。”、“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”、“沒有愛，就沒有教育。”這些平凡的文字，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)生的心靈，需要老師用愛心來澆灌，缺少愛的教育不是真正的教育，沒有愛心的教育就失去了教育的價(jià)值。教師的愛使學(xué)生感悟了人間真、善、美，使學(xué)生揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆，使學(xué)生堅(jiān)定了勝利的勇氣，使學(xué)生心里樹立了不朽的豐碑。正因?yàn)槭怯辛藧郏處煵拍苁箤W(xué)生“親其師，而信其道”；也正因?yàn)槭怯辛藧郏處煵拍芘c學(xué)生更好的交流與溝通；更因?yàn)槭怯辛藧郏處煵拍茏寣W(xué)生處處感受關(guān)心和呵護(hù)，才會(huì)把心靈之門向我們敞開，并能及時(shí)接受教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)。

其次，就是對(duì)學(xué)生要寬容。書中提到“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。寬容是一種非凡的氣度，寬容更是一種智慧、力量、愛、體諒??寬容是人性之間必不可少的，代表了心靈的充盈和思想的成熟。”的確，寬容是我們教育中必不可缺的一個(gè)重要部分。我相信大家都知道陶行知先生的四塊糖果的故事吧，由此可見寬容的力量是無限強(qiáng)大的。然而，寬容絕不等同于放松。我們是在用愛心凈化世界，絕不是含著眼淚退避三舍，讓學(xué)生在愛與寬容體會(huì)到 “良藥不苦口”，樂于接受教師的尊尊教誨。

總之班主任的工作是細(xì)心的，無形的，又是長期的，所以我們必須要做到真愛無私，寬容為懷，用我們無限的愛和寬容的心去啟發(fā)、引導(dǎo)孩子們，他們就會(huì)一天比一天進(jìn)步！

第二篇：《多一些寬容》讀書筆記

看完《多一些寬容》讓我懂得：寬容是一種胸襟，是一種氣度，是一種修養(yǎng)，是一種待人處世的藝術(shù)。它體現(xiàn)了人格，它將友愛、體貼、理解與氣度完美的凝縮于一點(diǎn)。睚眥必報(bào)的人生將會(huì)烽火四起，讓人心力交瘁，而寬容能融洽氣氛，交流情感，從而使人獲得真知真情。

紫羅蘭把清幽的香氣留在了踐踏他們的腳下，這就是寬容；大海以其博大的胸襟容納了百川千河，這就是寬容。在我們的日常生活中有太多的地方需要寬容。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，多一點(diǎn)寬容；當(dāng)別人在不知情的情況下冒犯了你，多一點(diǎn)寬容；寬容是相互的，當(dāng)你對(duì)別人做到了寬容，別人也會(huì)對(duì)你做到寬容，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，就會(huì)多交一個(gè)朋友。寬容是一把小巧的金鑰匙，能靈巧打開兩顆相對(duì)封閉的心靈；寬容是一種明澈的潤滑劑，能融合兩顆相互抵觸的心靈。

我聽說過這樣一個(gè)故事：一個(gè)夜晚，在美國東海岸，有位韓國學(xué)生走出公寓去寄一封信。路上，11個(gè)不良少年將他圍起來，拳打腳踢將他打死了。兩天內(nèi)這11個(gè)人一一被逮捕。社會(huì)大眾都要求嚴(yán)懲他們。然而，這位死者的家長卻給有關(guān)當(dāng)局寄來一封信，要求盡可能減輕對(duì)這群孩子的懲罰，并捐獻(xiàn)一筆基金，作為這群孩子出獄后重新生活及社會(huì)輔導(dǎo)的費(fèi)用。他不愿仇恨這些少年，他只希望這些少年從殘暴、粗魯、野蠻和病態(tài)的虐待性格中獲得新生。這位偉大的家長在飽嘗喪子之痛的同時(shí)居然做出了這么令人驚訝的決定，這種寬容是常人無法做到的。這種寬容或許可以拯救了11個(gè)孩子。斯賓諾莎說：“人心不是靠武力征服的而是靠愛和寬容征服的。”

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無邊；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無涯。人生因?yàn)橛辛藢捜荻嗔藥追譁厍椋驗(yàn)橛辛藢捜荻砹藥自S高貴。

第三篇：留守學(xué)生需要更多的愛和寬容

留守學(xué)生需要更多的愛和寬容

初中部 曹衍彬

二十一世紀(jì)，是人才輩出、群星燦爛的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代里,當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，為祖國培養(yǎng)多種復(fù)合型的人才，的確令人自豪、令人羨慕、令人向往。學(xué)校是培養(yǎng)人才的圣殿，是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是培養(yǎng)人才的人才。一個(gè)學(xué)校要培養(yǎng)一批批出類拔萃、才智過人的學(xué)生，首先必須有一支德才兼?zhèn)洹⒂掠阢@研探索的教師隊(duì)伍。一個(gè)學(xué)生只要有幸得到品德高尚、學(xué)識(shí)淵博的教師悉心傳授，就會(huì)張開智慧的翅膀，飛向知識(shí)的海洋。因此，人們都自豪的贊譽(yù)這樣的教師是“師表”。新時(shí)代向我們教師提出了新的挑戰(zhàn)，那么新時(shí)代的教師應(yīng)具備那些素質(zhì)呢？下面我就從對(duì)學(xué)生的寬容和愛這個(gè)方面與大家共同探索，不妥之處請(qǐng)大家多多指教。

愛所有的學(xué)生，更要愛問題學(xué)生。生活中的教師應(yīng)像父母一樣關(guān)愛留守學(xué)生，要把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生。“生活總是充滿奧妙，當(dāng)你心中有詩，你眼里就處處有詩意，當(dāng)你心中有愛，你的腳步就會(huì)伴隨著春風(fēng)。”這是劉京海校長在管理上海閘北八中時(shí)總結(jié)的一句名言。教師失去了對(duì)學(xué)生的愛，教師也就失去了工作的樂趣。我校是民辦寄宿制學(xué)校，學(xué)生的生活全在學(xué)校，這就要求班主任在生活上大大小小的事情都要去考慮，學(xué)生的思想狀況更是不容忽視，初中學(xué)生是人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，似懂非懂，對(duì)許多事情的處理都是沖動(dòng)的，這樣長期下去學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成草率處理事情的性格。我班上有一半學(xué)生的家長都在外地打工，半年回來看一次一年回來看一次孩子的都有，甚至有常年不回家的，寒暑假讓孩子到外地與他們相聚。對(duì)這些孩子的生活情況、思想動(dòng)態(tài)我更是處處細(xì)心觀察，事事留心地照顧，每兩周找他們聊聊，談?wù)勑模私馑枷肭闆r，如果他們想找我聊只要我在學(xué)校，隨時(shí)都可以。我班的張鳴同學(xué)就是一位留守學(xué)生，來我校前是在民辦寄宿制小學(xué)有名的動(dòng)不動(dòng)就打架的學(xué)生，家長的教育方法是一句話“再這樣我們就不要你了，讓你一人在老家呆著”。剛進(jìn)我班時(shí)，是天天鬧事，“一天一小架，三天一大架”毫不過分。他自己在認(rèn)識(shí)上就說到“父母不在家，不能讓別人欺負(fù)我，我打人就要讓別人怕我”。說實(shí)話，這位同學(xué)就是有暴力傾向，是班上的定時(shí)炸彈，如果不做好他的思想認(rèn)識(shí)工作，那么班上隨時(shí)有危險(xiǎn)發(fā)生。我開始兩天找他談一次心，了解他的思想狀態(tài)，有時(shí)甚至一天一次，針對(duì)他的錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行說教，改變他的思想認(rèn)識(shí)，讓他認(rèn)識(shí)到是以理服人，不是憑拳頭說話；不是讓別人怕你，是讓別人佩服你。動(dòng)之以情，曉之以理。這樣他慢慢地將打架的頻率降低，次數(shù)減少，三天一次，一周一次，最好的時(shí)候兩周一次。再找他談時(shí)，他告訴我，自己也很不想打人，就是自己一點(diǎn)管不住自己，三天不打人小手兒就癢癢的。直到半年后，他因在校課間回宿舍時(shí)，因下雨滑倒，腿摔的不輕，腿只能伸不能彎，走路立即成了問題，學(xué)生告訴我以后，我急忙叫了出租車送到縣醫(yī)院進(jìn)行治療。在回來的路上，他問我“老師，平時(shí)我給你添的事情那么多，你不煩我？我原想你不會(huì)帶我到醫(yī)院來，肯定會(huì)教訓(xùn)我說活該，誰叫你不聽話？”我看見他哭了，沒等我安慰，接著他又說：“我的腿以前受過傷，是在別的學(xué)校因打架破了皮肉沒有人帶我到醫(yī)院就診，第二天就開始感染發(fā)炎了，兩周后感染面積有巴掌大時(shí)家長到校來才帶到醫(yī)院治療，當(dāng)時(shí)醫(yī)生告訴我父母，如果再不來腿就成了大問題，可能要截肢。當(dāng)時(shí)我真很害怕。老師，你就象我父母關(guān)心我一樣。”說時(shí)哭得很傷心。我乘機(jī)將他的頭摟入懷里說老師與你家長一樣，希望你健康快樂成長。你想起傷心事，就爬在老師的懷里哭出來吧。從這件事發(fā)生后，他在打鬧方面有了徹底的改變，直到現(xiàn)在也沒有打架，同時(shí)他也漸漸的愛學(xué)習(xí)了。可見，學(xué)生犯錯(cuò)誤本該受到責(zé)罰，如果我們寬容他的過失，讓他們體驗(yàn)到一種高于父母愛、超越友情的師生情，這就可能成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的內(nèi)在動(dòng)力。

愛學(xué)生，給他們自信。學(xué)習(xí)是中學(xué)生的首要任務(wù)，每個(gè)學(xué)生都有上進(jìn)心，只是個(gè)別學(xué)生自我約束力較差；所有的孩子都是可愛的，讓每個(gè)花瓣都散發(fā)芬芳，切莫輕易的給孩子戴上“差生”的帽子。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”―――這是著名教育家陶行知對(duì)我們教師說過的一句話。也許未來的科學(xué)家、文學(xué)家、企業(yè)家┅┅就在他們當(dāng)中。稍有常識(shí)的人都知道，九年義務(wù)教育是國民素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育是面向全體受教育者的合格教育，可是激烈的競爭將義務(wù)教育變?yōu)檫x拔教育，選拔教育必定讓一部分人淘汰，這樣就產(chǎn)生“學(xué)困生”。學(xué)困生，一個(gè)讓多少家庭痛徹肺腑的稱謂，哪家孩子生下來不是寶貝？哪個(gè)父母不望子成龍？當(dāng)懷著夢想把孩子送進(jìn)學(xué)校，怎么就成了連庸才都不如的差生呢？一個(gè)孩子對(duì)一個(gè)老師來說是百分之幾，千分之幾，萬分之幾，概率是很小的，但對(duì)一個(gè)家庭來說是百分之百，是百分之一百的希望。這個(gè)希望一旦破裂對(duì)一個(gè)家庭來說是怎樣的傷痛？賈濤同學(xué)剛到我班來時(shí)，完整的一句話都說不出來，就更不用說成績了。一次數(shù)學(xué)課我讓他判斷“-2”是不是負(fù)數(shù)，他的回答說

2、-2，我在。頓時(shí)教室像開了花，嘲笑聲、輕蔑的“恩”聲不絕于耳。的確，他說的話讓人聽不懂，不過我責(zé)備了其他學(xué)生，鼓勵(lì)賈濤不要急，回答我是不是就可以。只見他睜著一雙無助的眼睛，同時(shí)將自己的手指放在嘴里咬著，一聲不吭。他的這種神情簡直象學(xué)前班兒童。我?guī)ьI(lǐng)大家鼓勵(lì)他，并用肯定的目光看著他，過了一會(huì)，他終于鼓足勇氣說“是”。教師里立即響起了熱烈的掌聲。為了讓他改變這種說話語不成句的毛病，在課堂上，我讓他回答簡單的問題，提高他的自信，要求全班的同學(xué)課后每人每天與他交流十句話。一個(gè)月后，進(jìn)步很大，簡單的話能表達(dá)出來了。半年后，家長回來看他，他的進(jìn)步更大，說話雖然慢但能表達(dá)完整的意思，成績也能考到及格分。家長高興地拉著我的手，說：“孩子說話的毛病是因?yàn)樗麄冮L期在外打工，一歲后就交給家里年老說話口吃的奶奶長期照管所至。心想這孩子說話毛病可能就這樣了，我們做父母的悔恨一輩子，孩子現(xiàn)在的進(jìn)步真是出乎我們意料之外。太謝謝你了，曹老師。”賈濤的進(jìn)步告訴我，每個(gè)孩子都有求上進(jìn)的愿望，孩子在某個(gè)方面暫時(shí)比較落后，只是因?yàn)樗€沒有找到適合自己的環(huán)境和土壤，只要我們用心去引導(dǎo)，去扶持，所有的孩子都會(huì)有進(jìn)步的。

讓愛滋潤學(xué)生的心田，讓愛去鼓勵(lì)學(xué)生的斗志，我們要以真情去創(chuàng)造積極向上的班級(jí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使他們健康快樂成長。八（5）班，因一個(gè)共同的原因----成績差，走到一起。記得去年剛接手時(shí)，數(shù)學(xué)原始成績最高分只有49分。因?yàn)檫@個(gè)原因所以自卑是他們的共同特點(diǎn)。我進(jìn)班級(jí)第一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)就是要把自信傳遞給每一位同學(xué)，讓同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的感覺到老師對(duì)他的信任，從而樹立自信心。我的第一節(jié)課主題是“從文峰學(xué)校開始，從現(xiàn)在開始，將你的人生改寫”。我班上的同學(xué)成績暫時(shí)跟不上大家，自己便認(rèn)為自己是差生。老師我卻是這樣認(rèn)為的，你們不是差生，現(xiàn)在你在別人后面，是因?yàn)槟愕钠鸩奖葎e人晚，不是比別人差，和別人只是存在差距。打個(gè)比方來說，大家都在同一條路上走路，別人比你先走一段路，所以你暫時(shí)走在別人后面，但只要你加快步伐和專心的趕路，不停地走，不久你便會(huì)趕上或超過你前面的人。學(xué)習(xí)也是這樣，只要你們從現(xiàn)在開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)，遇到不懂問題及時(shí)與老師交流、請(qǐng)教，把學(xué)習(xí)中盲點(diǎn)一個(gè)一個(gè)的弄懂，專心的學(xué)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，慢慢的就會(huì)縮小學(xué)習(xí)上的差距，趕上好的同學(xué)是不久的事情。課后我為了鞏固課堂教學(xué)效果，分別找同學(xué)談心交流時(shí)，了解到這些同學(xué)在家里得不到信任。這時(shí)，我與搭班教師商量，決定下周及時(shí)召開家長會(huì)，改變大多數(shù)家長們拿自己的孩子與優(yōu)秀的孩子比較時(shí)的說話口氣和措辭，千萬不能說“我對(duì)你不抱任何希望”、“你真笨”等不信任孩子的話。孩子進(jìn)步了要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，配合老師多給孩子信任，讓孩子找回自信。通過這次主題班會(huì)、家長會(huì)的召開，效果很好，把老師的真摯的愛和信任傳遞給了學(xué)生，為以后的教學(xué)帶來了很大的益處，現(xiàn)在數(shù)學(xué)每次測驗(yàn)一百分左右總有五人以上。班上的同學(xué)總分進(jìn)入年級(jí)前五十名的也有了。（今年開學(xué)時(shí)楊波、方歡、涂奧、萬以楊等幾位家長還在說那次家長會(huì)讓他改變對(duì)孩子的看法，現(xiàn)在覺得孩子越來越進(jìn)步，孩子回家與家長交流學(xué)校的事越來越多。）在愛的滋潤下，自信慢慢代替了自卑。學(xué)生的臉上有了笑容，我也自信滿懷。同時(shí)也讓我領(lǐng)悟了在教育學(xué)生時(shí)需要我們理解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，以點(diǎn)促面；用不同的教育方法教育不同類型（聰明而學(xué)習(xí)差的、脾氣倔強(qiáng)有某種優(yōu)越感但管理自己不當(dāng)?shù)摹⒅橇Σ睢⑻詺狻⒉粣蹖W(xué)習(xí)等）學(xué)生的真諦。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”教育之路是漫長的，我決定用“愛的教育，理解教育”來鋪平教育之路，讓孩子們沐浴在愛的陽光下、寬容的氛圍中健康成長！

第四篇：寬容讀書筆記

《寬容》讀書筆記《寬容》是荷裔美國作家房龍暢銷全球的人文主義經(jīng)典之作，是他獻(xiàn)給這個(gè)并

不寬容的世界的一份嘔心瀝血的禮物。這是一部被稱作挑戰(zhàn)愚昧與極端觀念的歷

史佳作，是一部關(guān)于寬容和自由思想的最經(jīng)典最通俗讀本。作者用極其輕巧的文

字撰寫通俗歷史著作，細(xì)述人類思想發(fā)展的歷史，倡言思想的自由，主張對(duì)異見的寬容。從人文主義的立場出發(fā)，探尋千百年來人類精神上“不寬容”的根由。宗教史上的對(duì)立與融合、迫害與反迫害，歷來是個(gè)復(fù)雜而敏感的問題。房龍以

他犀利的眼光，從不同宗教派別的沖突中去尋找背后的深層根源。最終他看到：歷史上的宗教改革家假以“宗教改革”的名義，對(duì)一切不利于自己發(fā)展的思想創(chuàng)

新進(jìn)行殘酷迫害，這種精神上的不寬容導(dǎo)致的恰是他們的“敵人”犯下的那些錯(cuò)

誤。在西方，經(jīng)歷了希臘、羅馬對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)信仰的寬容之后，西方的文化

開始被基督教禁錮。基督教之所以能夠在西方發(fā)展起來，自有其優(yōu)勢，那就是對(duì)

各國下層人民的愛憫，遠(yuǎn)勝過只有上層名流才能接觸的哲學(xué)和藝術(shù)。當(dāng)羅馬日益

衰落、教會(huì)與世俗權(quán)力進(jìn)行了交易，從此，教會(huì)大權(quán)在握。“凡為寬容而戰(zhàn)的人，不論彼此有什么不同，都有一點(diǎn)是一致的：他們的信仰總是伴隨著懷疑；他們可

以誠實(shí)地相信自己正確，卻又從不能使自己的懷疑轉(zhuǎn)化為堅(jiān)固絕對(duì)的信念”。在房龍看來，大部分信仰的出發(fā)點(diǎn)都是樸素乃至浪漫的，但它們一旦和世俗權(quán)利相

結(jié)合，就會(huì)落入功利主義的陷阱而不能自拔，上演出一幕幕慘絕人寰的不寬容的悲劇。而自以為是的教會(huì)產(chǎn)生于無知的階層，他們認(rèn)為自己的無知是對(duì)信仰的純

凈，他們開始進(jìn)行一波又一波的“純凈”，殺掉異己、破壞寺廟、焚毀書籍，整個(gè)

西方蔓延在無知和恐懼之中，人們因此而極不寬容。他在書中闡述了什么叫做真

正的寬容。揭示了一幕幕因?yàn)楣虉?zhí)己見所帶來的悲劇，告訴人們，每個(gè)人都有權(quán)

利選擇自己所認(rèn)可的信仰，不應(yīng)該把自己認(rèn)為是正確的觀念強(qiáng)加給別人，我們應(yīng)

該寬容的對(duì)待與自己不相同的觀點(diǎn)。從歐洲早期對(duì)基督教徒的迫害，圣巴多羅里

昂大屠殺，種種種族的，社會(huì)的，個(gè)人的不寬容，讓我們在觸目驚心中，能夠更

加清醒的認(rèn)識(shí)昨天，善待今天，期盼明天。如果我們懷有一顆寬容的心，那么，這個(gè)世界是否會(huì)少一些猜疑和殺戮，少一些流血和犧牲？正如房龍?jiān)跁兴f的：“總有一天，寬容將會(huì)成為法則。”

房龍借用《不列顛百科全書》關(guān)于寬容的定義：寬容即允許別人自由行動(dòng)或判

斷；耐心而毫無偏見地容忍與自己的觀點(diǎn)或公認(rèn)的觀點(diǎn)不一致的意見，也就是說

要容納別人的觀點(diǎn)哪怕你完全不同意他的說法。而歷史證明，要做到這樣一點(diǎn)，是何等的艱難。尤其是在政治和宗教等涉及公權(quán)的領(lǐng)域上，占主導(dǎo)地位的學(xué)說只

有一種。那些不同于主流的觀點(diǎn)與見解，往往會(huì)為當(dāng)權(quán)者所忌憚、壓制乃至完全

消滅。正如在書中序言的寓言故事：無知山谷里的人們只能老老實(shí)實(shí)地聽從守舊

老人的教誨，一輩子呆在山谷里，對(duì)于外面的世界，則不能心存妄念。如果有人試圖鋌而走險(xiǎn)地走出祖祖輩輩的生活的山谷，就意味著對(duì)祖先的背叛與對(duì)神靈的褻瀆。一位漫游者終于突破了守舊老人枯燥乏味的說教，勇敢地走了出去。但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)新天地而后負(fù)傷回到故鄉(xiāng)時(shí)，等待他的不是同鄉(xiāng)們的嘉許與羨慕，而是高居道德制高點(diǎn)的守舊老人的嚴(yán)厲審判。漫游者最終成為了殉道者，但這并沒有引起鄉(xiāng)親們的覺醒，直到時(shí)代呼喚他這種人的出現(xiàn)，他才被作為先驅(qū)者被曾經(jīng)殺害過他的人所紀(jì)念著。這其實(shí)是人類歷史的縮影，實(shí)實(shí)在在的不寬容。因?yàn)椴煌耘懦猓榷鴼纭＿@是守舊老人的行為邏輯，也是歷史上許多當(dāng)權(quán)者的一種做法。“騙人！上帝喜歡勇敢的人！”這是漫游者在回?fù)羰嘏f老人的控訴。的確，同為凡人，憑什么只有守舊老人才能代表神的意志呢？誰知道神一定不喜歡無知山谷的人類去探索外面的世界呢？其實(shí)，這是一個(gè)并不需要追問的問題，因?yàn)檫@不是問題的核心。也就是說，真假并不重要，重要的是如何讓民眾相信自己所說的話。只要民眾對(duì)此毫不存疑，以守舊老人為代表的當(dāng)權(quán)者就有了統(tǒng)治一切的權(quán)威。神，也不過是他們所要利用的工具。一旦有人提出異議，就等于對(duì)他們的權(quán)威提出挑戰(zhàn)。那么他們就會(huì)理所當(dāng)然地運(yùn)用自己手中的權(quán)利的壓制乃至毀滅那些膽敢提出挑戰(zhàn)的人，以維護(hù)自己的既得利益。于是，不寬容的現(xiàn)象由此而生。人類在原始階段沒有寬容可言，因?yàn)樗麄兠媾R隨時(shí)喪命的恐懼，為了生存下去，他們不得不嚴(yán)格遵守使整個(gè)種族得以延續(xù)的規(guī)矩，并防止規(guī)矩變化，因此，他們要懲罰那些拒絕把公共規(guī)則看作是神靈意志表現(xiàn)的人，要靠僵化刻板的不寬容制度。或許有人會(huì)問，為什么今天我們有無數(shù)的警察和監(jiān)獄，卻不能輕易地推行幾條法律，而在原始社會(huì)卻能夠使人們服從呢？原因很簡單，原始人無知，他們不懂因果聯(lián)系，他們誤以為早晨被馬蜂蟄傷是因?yàn)樽约鹤蛲淼米锪松耢`，這種禁忌針對(duì)無知的年代和人才有效。就像房龍說的“人因?yàn)闊o知而恐懼，因?yàn)榭謶侄粚捜荨薄Ｔ跁慕Y(jié)尾，房龍指出，雖然我們自稱是文明時(shí)代的人，但是在本質(zhì)上，現(xiàn)代的人跟古代的人并無二樣，他說：「我們只是穴居的同時(shí)代人，只是抽著香煙、開著福特的新石器時(shí)代人，是坐著電梯才能到達(dá)家住在懸崖的人。」「只要統(tǒng)治這個(gè)世界的是恐懼，那么談?wù)擖S金時(shí)代、摩登時(shí)代、進(jìn)步，就都是圖然浪費(fèi)時(shí)間。」[14]換言之，只有人類克服自己生存的恐懼，「自己活，也讓別人活」，人類才能和平共處。

“進(jìn)步的道路常常中斷，但是我們?nèi)绻迅星樯系钠娭糜谝贿叄瑢?duì)兩萬年來的歷史作個(gè)冷靜評(píng)價(jià)（僅就這段歷史來說，我們或多或少還掌握一點(diǎn)具體材料），就會(huì)注意到，發(fā)展雖然緩慢，卻是毋庸置疑的，事情總是從幾乎無法形容的殘忍和粗野狀態(tài)走向較為高尚較為完善的境界，甚至世界大戰(zhàn)的碩大錯(cuò)誤也無法動(dòng)搖這個(gè)堅(jiān)定的看法，這是千真萬確的。”“寬容一統(tǒng)天下的日子定會(huì)到來，它將成為人類史上的進(jìn)步！”數(shù)十年前，房龍?jiān)?jīng)這樣滿懷希望。人們總是在等待著那個(gè)近乎天堂的寬容時(shí)期到來，卻不曾想過要從自己開始做起，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)物質(zhì)充斥

著生活的時(shí)代，人們更容易迷失了自己，迷失了方向，在利益、信仰、民族面前越來越尖銳。房龍的心愿在我們的時(shí)代，被無情的踐踏。這個(gè)時(shí)代使尖刻的人更加尖刻，寬容的人更加寬容。這個(gè)世界仍然不是一個(gè)幸福的世界，它需要每一個(gè)人、每一個(gè)社會(huì)、每一個(gè)民族，學(xué)會(huì)超越仇恨、愚昧、殘忍和偏執(zhí)。

歷史上由于信仰、道德、風(fēng)俗等的不同，人類形成了大大小小的集團(tuán)，每個(gè)集團(tuán)總是居住在壁壘森嚴(yán)的城堡里，用偏見和固執(zhí)這個(gè)堅(jiān)固的屏障抵御外界和外來的影響。而這種不寬容來自于對(duì)人類生存的恐懼。房龍樂觀地認(rèn)為寬容的實(shí)現(xiàn)是可能的，在知識(shí)和理性統(tǒng)治的時(shí)代，人類戰(zhàn)勝了自己的恐懼，寬容便會(huì)大行其道了。我認(rèn)為房龍先生對(duì)于未來太過積極了，汪國真先生說的一句話反而很有道理，“寬容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永遠(yuǎn)保持警惕，才能擁有。”任何事情都是相對(duì)的，就像善與惡是相輔相成的，世界上不可能出現(xiàn)一種善或是惡的極端現(xiàn)象，我們只能時(shí)刻提醒自己學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)善待世界，盡力使寬容在社會(huì)上占據(jù)主導(dǎo)地位。

第五篇：《寬容》讀書筆記

寬容人類精神上的“不寬容”

--《寬容》讀書筆記

著名作家房龍的名著《寬容》，是一部描寫人類思想發(fā)展史、暢銷近百年的通俗歷史讀本。作者從人文主義的立場出發(fā)，從不同宗教派別的沖突中尋找背后的深層根源，為我們展示了一幕幕因?yàn)楣虉?zhí)己見所帶來的人間悲劇，勾勒了一幅幅人類因?yàn)楹椭C相處、共生共榮的發(fā)展場景。結(jié)合原著，寬容是一種美德，更是一種奢侈品；寬容是對(duì)文明的唯一考驗(yàn)，也是對(duì)文化的最大考驗(yàn)。這是一部人類思想的解放史，房龍用手中那支有魔力的筆展示人類尋求自由的漫長過程。

何謂寬容？《現(xiàn)代漢語詞典》解釋：寬大有氣量，不計(jì)較或不追究。而我在閱讀了房龍這部用文藝性筆法敘述了自中世紀(jì)以來人類反抗無知、偏執(zhí)和暴虐的歷史作品后，對(duì)寬容的理解更簡單明了。寬容即寬恕和包容，就是用一顆寬大、包容的心去對(duì)待與自己意見相左的人。這絕不是無原則地一味遷就，也不是懦弱無能地委屈忍讓。不是軟弱無能，而是一種智慧，一種風(fēng)度，一種氣量。寬容是做人的一種美德，是成熟的一個(gè)標(biāo)志。能夠?qū)捜輨e人是尊貴的，是高雅的。寬容是一種美德，能夠理解別人是一種智慧，能夠理解自己則是一種豁達(dá)。寬容是人類至高無尚的美德，放射人性獨(dú)有的光芒。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺校驗(yàn)閷捜菪枰活w博大的心。

然而遺憾的是，一說起寬容，多數(shù)人都會(huì)有這樣的想法：如果寬容了別人，會(huì)讓對(duì)方感到我是軟弱無能的，軟弱的人只會(huì)被別人欺負(fù)！

其實(shí)不然，寬容不是軟弱，不是無能，而是一種修養(yǎng)，一種風(fēng)度。它可以使人際摩擦減少到最低限度，甚至可以化沖突為祥和，化干戈為玉帛，一個(gè)懂得寬容的人，他的天地一定廣闊，精神一定充實(shí)，心靈一定純潔，靈魂一定美麗！

寬容是一種人生的修養(yǎng)。我們稱頌為人厚道、寬以待人，我們鄙夷尖酸刻薄、苛求于人；我們欣賞相逢一笑泯恩仇，我們不齒冤冤相報(bào)無盡休。作為修養(yǎng)，寬容就是肯定自己也承認(rèn)他人；就是國人謙遜真誠，待人禮讓大度；就是能夠?qū)捤e人無意間對(duì)自己的傷害……換言之，它是一種善待生活，善待別人的境界。在寬容的背后，蘊(yùn)含的是愛心和堅(jiān)強(qiáng)，是挺直的脊梁，是博大的胸懷。寬容是一種做人的原則。人只要在社會(huì)中生活，就必須同各種各樣的人打交道，寬宏大度者，能夠允許別人有行動(dòng)和判斷的自由，甚至尊重、悅納與自己志趣不投，抑或格格不入的人或事。面對(duì)非議、誤解，過多的爭辯和反唇相譏，只能事與愿違，惡性循環(huán)。相反，如能冷靜、忍耐、諒解，容時(shí)間作證，最終可以冰釋前嫌，握手言和。當(dāng)然，它還必須具備一個(gè)前提，那就是不違背憲法和相應(yīng)的法律。大度者，能夠以德報(bào)人，以理服人，以情感人。從這個(gè)意義上講，寬容教會(huì)人們?yōu)槿颂幨溃虝?huì)人們和平共處，也教會(huì)人們合作與共同發(fā)展。寬容也是一種思維方式。生活中我們常常看到這樣的現(xiàn)象：一些人向另外一些人爭取自己的權(quán)力，或者批判對(duì)方的觀念、堅(jiān)持自己的學(xué)說，他們總是指責(zé)對(duì)方的專橫為不寬容；而當(dāng)他們一旦擁有了權(quán)力，一旦自己的學(xué)說被承認(rèn)后，便多以不寬容的態(tài)度來對(duì)待那些批評(píng)他們的人。我們說，寬容既不是

一種武器，也不是一面旗幟，更不是一番說辭，而一種人類社會(huì)發(fā)展到一定程度后所產(chǎn)生的思維方式。這種方式可以使人們獲得一種前所未有的視野，也可以使人們達(dá)到一種前所未有的境界。如果對(duì)于一切新事物都不采取寬容的態(tài)度，那么，社會(huì)也就無法進(jìn)步了，人類也就只能生活在愚昧、黑暗、弱肉強(qiáng)食的野蠻時(shí)代。

怎樣做到寬容。

要做到寬容別人，首先要學(xué)會(huì)寬容自己。在人生的旅途中，幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，誰都不可能一帆風(fēng)順。磕磕碰碰是常有的事，摔上幾跤也在所難免。當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候，自己要保持良好的心態(tài)，要有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。人不理解其實(shí)并不可怕，可怕的是我們對(duì)自己失去了信心；其次要寬容地善待他人。沒有必要和他人斤斤計(jì)較，沒有必要和他人爭強(qiáng)逐利。俗話說：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜；退一步海闊天空”。冤冤相報(bào)何時(shí)了，與其去記恨和報(bào)復(fù)別人，不如去理解和寬容別人。給他人讓一條路，就是給自己留一條路。善待他人，就是善待自己。如果我們都善于設(shè)身處地替他人著想，沿他人思緒斟酌一番，人與人之間也許能相互寬容，諒解。忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，時(shí)間是最好的止痛劑。學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。

記得小時(shí)候，我一直是一個(gè)樂天派份子，不論是考試失利或是與朋友鬧別扭，我都像一個(gè)沒事人一樣，仿佛這世界上根本沒有什么能讓我變的不開心的事情。可是，不知道從什么時(shí)候開始，隨著學(xué)習(xí)和工作的壓力，我慢慢地溶入了多愁善感的人群，讓自己憂傷的事情越

來越多，快樂的事情越來越少，直到后來，仿佛只有沉醉在街舞與音樂的海洋里的時(shí)候才會(huì)快樂，只有和朋友交流心事的時(shí)候才不會(huì)寂寞。真的不知道自己怎么會(huì)變成這樣。現(xiàn)在想想，也許是因?yàn)槲易约阂惨衙允Я藢捜莸男木嘲?倒不是說自己無法容忍他人的錯(cuò)處與誤解，而是自己對(duì)快樂的定義下的過高了。其實(shí)，生活中的每一件事當(dāng)你從不同的角度上去看的時(shí)候，就會(huì)得出截然不同的答案。親情、友情、愛情也是如此。也許，樂觀的人看身邊的事物都會(huì)是多彩的，而悲觀的人看身邊的一切都是灰色的。

寬容對(duì)于自己來說是無比重要的。更何況一個(gè)國家。但是，國家講究的是“不寬容”。

在面臨全球化經(jīng)濟(jì)的今天，一個(gè)國家要想站穩(wěn)腳跟，就必須有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。國家內(nèi)部的改革、對(duì)外的開放必不可少，一個(gè)個(gè)舊企業(yè)面臨停產(chǎn)甚至倒閉，一批新興工業(yè)正在迅速崛起，市場經(jīng)濟(jì)來不得一絲一毫的寬容。緊抓實(shí)效，落實(shí)方針，適時(shí)調(diào)整，抓準(zhǔn)機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。一個(gè)國家只有對(duì)自己不寬容，才能屹立于世界民族之林。

看完這本書，腦海中時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)出奧斯卡電影“撞車”中的種種片段，不同種族之間相互的碰撞、摩擦，誤解、猜疑和不信任讓人們互相傷害、彼此受傷。其實(shí)，歸根結(jié)底，是人們心中的恐懼感在作祟。因?yàn)楹ε率軅缘沧病?/p>

作者結(jié)尾寫道：但是它會(huì)到來的，它將緊隨著人類第一個(gè)真正的勝利——對(duì)人類自身的恐懼的征服——而到來，歷史將記下這一切。的確，寬容兩個(gè)字，聽起來簡單做起來難。這和做人一樣。無論是大

學(xué)還是將來工作，我們都要慢慢懂得去欣賞，去接受。身邊總是美好的，活著就是美好的事。或者我們也可以從房龍的《寬容》里提取點(diǎn)東西來，“他相信對(duì)于世界的拯救要靠每個(gè)人的共同努力，要想改造好世界，首先得改造好每一個(gè)人。”這句話是否也可以這樣改寫：“要想拯救別人，首先得拯救好自己。”

學(xué)會(huì)寬容，做一個(gè)聰明人。

史論田壯2012.2.1411