第一篇：2011年中學模擬中考聯考試卷分析范文

2011年中學模擬中考聯考試卷分析

尊敬的各位領導、各位同仁大家上午好，我是**中學的***，首先感謝xx二中和各位同仁為我提供了這樣一個平臺，一個和大家交流的機會。剛才幾位老師都就這次考試做了分析，分析的很準確，很科學，下面我就這次考試談談我的看法，僅供大家參考，不足之處還請多多見諒。

本次數學試卷，以教材基礎、緊扣教學大綱，題目難度不大，與近年來的中考基本一致，知識點較多，覆蓋面廣，既考查了學生對基礎知識基本技能的掌握，又考查了學生對知識的靈活運用，符合三維教學目標，題目結構科學合理，難易試題交替出現，題目沒有拖沓冗長難懂的語句，降低了學生理解題意的難度，給人清新的感覺，體現素質教育特色，體現了新課改理念，也體現《新課標》中人人學有用的數學的思想，是一份優質的、難得的中考模擬試卷，再次感謝xx二中數學組。下面我從四個方面具體分析一下這份試卷。

一、試卷結構

本次試卷共分為三大部分：第一為選擇題10小題（10*4=40）、第二填空題4題（5*4=20）、第三解答題9題(4*8+10*2+12*2+14=90),與中考一致，題目大多是常見題型，學生做起來很順手，題目難易交替出現，符合出題原則，有利于學生答題，除了選擇題第9題、第10題、填空題的14題、解答題21題、22題難度大些外，其余的基本上都是學生熟悉的內容。本次我校最高分146分，120分以上的有近20人，參考人數的占17%，與中考相差不大。這份試卷的亮點很多，下面分別從這份試卷里選兩個亮點與大家一起分享

二 試卷亮點

1、部分考題源于教材，高于教材

這份試卷最大的特點是：試卷中的試題處處體現源于教材而又高與教材。如選擇題第4題增長率問題、第18題關于三角形相似的問題、第20題函數問題等教材里都有原型，有的就是原題，有的原題改編的如：第21題概率問題其實就是課本例題改編的，就連壓軸題23題看似很難，其實是課本二次函數章節復習里的試題加以改編和創新。由此可見，今后復習時教材的重要性不可忽視，特別是與高中有聯系的內容更要格外重視，要引導學生多看書，多思考，不能把教材丟在一邊，而只做習題、模擬試卷，我以前有時為了偷懶，忽略了這一點。

2、個別新題型的出現---作圖題

像平移、對稱、旋轉、位似作圖、網格紙中的圖形變換問題，因為它能充分考查學生們的動手能力而受到格外關注，2009年和2010年中考時都考這部分內容，本次試卷的第19題就考查了圖形變換問題中的平移、旋轉、位似等。如第 22題考查的是對知識的理解和遷移能力的畫圖題，本題通過學生熟悉的三角形的內心、外心引出四邊形的內心、外心的定義，先看大家新知識的理解程度如何，再升華考查學生的遷移的能力，畫出含有內心和外心的四邊形，這一部分內容學生平時練習較少，所以失分較多，大多數學生沒有得分，我們近100左右的學生只有兩個全對的，所以這部分內容更應該引起老師們的注意，建議同學們現在把鉛筆拿出來，直尺掏出來，圓規轉起來，在老師的指導下多加練習，彌補這一得分軟肋，若平時不加強訓練，考場上畫圖就欠熟練，難以得高分。

三、學生答題中存在的問題

這份試卷從學生答題來看主要存在一下問題：

1、審題不清直接答題，像選擇題的第4題，有的同學沒有看清題目，把第一季度看成3月份，而導致錯選，如解答題16題學生忘記精確度而失分，壓軸題23題有的學生沒有看清是累積利潤與利潤的關系而失分，事后后悔不已，已無濟于事。

2、答題不規范、跨步較大、語言不準確、字跡潦草。

3、畫圖時沒有用鉛筆，試卷涂抹，不整潔。

4、關于常見題學生做起來順手，遇到創新題時學生不敢嘗試、不愿嘗試，感到很棘手，缺乏創新精神、探索精神如：第22題的第二問學生失分嚴重，做對的占參考的人數比為2%，這部分內容應該引起重視。

四、復習建議

針對學生存在的問題，在接下來的復習中給大家提幾條建議：

1、仔細研究2011年考綱和近年來安徽中考題，模擬考試應以各省中考題為主，因為省題畢竟由專家組命題，經得起推敲。

2、平時模擬考試時要求學生：規范答題，書寫工整，必要的過程與步驟必不可少，每周認真做兩份試卷老師詳改。

3、復習時加強雙基訓練，夯實基礎，尤其是教材不能丟，這次考試很多試題來源于教材，重視數學語言書面表達，扎扎實實搞好復習，不要過分拔高。

4、對教學中的軟肋補缺補差，如二次函數、特殊平行四邊形、等腰三角形、圖形變換、動手操作題等。

5、加強對學生信心的培養，消除對中考數學的恐懼。

以上是我對這份試卷以及接下來的復習建議給出了一點看法，不足之處還請見諒！謝謝！

（以下備用）

謝謝各位領導、各位老師，我是立倉中學的一位數學教師，我們立倉中學目前的辦學特色是：親情教育，老師先把學生當孩子，再把孩子當學生，我們學校著力打造“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”的四有學校，目前我校已是一所生態學校，書香氣息溢滿校園。用王崧書記的話說：“雖然立倉中學的教學樓沒有城里中學的教學樓高，占地面積沒有他們的大，但是進入立倉中學后，一股清新的校園文化如春風撲面而來，頓感爽心悅目、心曠神怡”。目前我校在李廣志校長的帶領下，正闊步向前，相信立倉中學這朵花在蒙城教育這片沃土上，一定會開的更加鮮艷。歡迎各位領導、各位老師們前去指導工作！謝謝大家！

第二篇：聯考數學中考模擬試卷

一、填空題：本大題共12小題，每小題2分，共24分，請把正確結果填在題中的橫線上。

1、的相反數是___________；的絕對值是___________；

2、計算：=___________；分解因式：=_______________；

3、若代數式的值為0，則x=________；若代數式，則x=_______；

4、如圖，若BD⊥AC，當滿足條件_______________時，△ABD≌△CBD；

若點E、F分別是AB、AC邊上的點，當滿足條件_______________時，△AFE∽△ABC；

（第4題圖）

（第5題圖）

（第6題圖）

5、如圖，E、F、G、H分別四邊形ABCD各邊AB、BC、CD、DA的中點，當四邊形ABCD滿足條件_____________時，四邊形EFGH是菱形；當四邊形ABCD滿足條件____________時，四邊形EFGH是矩形；（請填上你認為正確的一個條件即可）

6、如圖，點⊙O是上兩點，點是⊙O的動點（與不重合），連結，過點分別作于，于，則；

（第7題圖）

（第10題圖）

（第12題圖）

7、如圖，是反比例函數在第一象限內的圖象，且過點A（3，1），l2與關于

軸對稱，那么圖象的函數解析式為

（）；

8、矩形ABCD中，M是BC邊上與B、C不重合的點，點P是射線AM上的點，若以A、P、D為頂點的三角形與△ABM相似，這樣的點有________個；

9、一次函數y=kx+b

(k≠0)的圖像經過點（0，1），且y隨

x的增大而增大，請你寫出一個符合上述條件的函數關系式______________________；

10、如圖，圓錐的母線長是，底面半徑是，是底面圓周上一點，從點出發繞側面一周，再回到點的最短的路線長是________________；

11、按照圖示的規律擺放三角形：

則第（4）堆三角形的個數為_______；第(n)堆三角形的個數為_______；

12、如圖，將邊長為1的正方形OAPB沿x軸正方向連續翻轉2

008次，點P依次落在點P1，P2，P3，P4，…，P2008的位置，則P2008的坐標為__________．

二、選擇題：本大題共6小題，每小題3分，共18分。

】內.13、下列運算正確的是……………………………………………………………………【

】

A、x2

+

x3

=

2x5

B、(-2x)2·x3

=

4x5

C、(x-y)2

=

x2

–y2

D、x3y2

÷

x2y3

=

xy14、如圖（甲），在一本書上放置一個乒乓球，則此幾何體的俯視圖是………………【

】

15、若為銳角，且是方程的一個根，則=…………【

】

A、B、C、D、和

16、如圖一個小球從A點沿制定的軌道下落，在每個交叉口都有向左或向右兩種機會均相等的結果，那么，小球最終到達H點的概率是…………………………………………【

】

A、B、C、D、（第16題圖）

（第17題圖）

（第18題圖）

17、如圖，兩個反比例函數y＝

和y＝

（其中k1＞k2＞0）在第一象限內的圖象依次是C1和C2，設點P在C1上，PC⊥x軸于點C，交C2于點A，PD⊥y軸于點D，交C2于點B，則四邊形PAOB的面積為…………………………………………………………【

】

A、k1－k2

B、k1＋k2

C、k1·k2

D、18、一塊含30°角的直角三角板（如圖），它的斜邊AB=8cm，里面空心△DEF的各邊與△ABC的對應邊平行，且各對應邊的距離都是1

cm，那么△DEF的周長是………………【

】

A、5

cm

B、6

cm

C、（）cm

D、（）cm

三、解答題：本大題共10小題，共78分。

19、（本小題滿分10分）

⑴計算：+sin30°

⑵化簡：

20、（本小題滿分10分）

⑴解方程：x2－4x－12＝0

⑵解不等式組：

21、（本小題滿分7分）

某中學團委會為研究該校學生的課余活動情況，采取抽樣的方法，從閱讀、運動、娛樂、其它等四個方面調查了若干名學生的興趣愛好，并將調查的結果繪制了如下的兩幅不完整的統計圖（如圖①，圖②），請你根據圖中提供的信息解答下列問題：

⑴在這次研究中，一共調查了_____多少名學生；（2分）⑵“其它”在扇形圖中所占的圓心角是__________度；（1分）⑶補全頻數分布折線圖；（2分）⑷若該中學共有2000名學生，估計其中喜歡“閱讀”的人數為___________人．（2分）

22、（本小題滿分6分）

如圖，在菱形ABCD中，AE⊥BC，E為垂足，cosB，EC＝2，⑴求菱形ABCD的邊長.（4分）

⑵若P是AB邊上的一個動點,則線段EP的長度的最小值是多少?

（2分）

23、（本小題滿分6分）

如圖，在△ABC中，AB＝AC＝，BC＝2，以AB為直徑的⊙O分別交AC、BC兩邊于點D、E，⑴連結BD，求線段BD的長；（3分）

⑵連結ED，求△CDE的面積．（3分）

24、（本小題滿分7分）

已知二次函數的圖象G和x軸有且只有一個交點A，與y軸的交點為B（0，4），且．

⑴求該二次函數的解析表達式；（4分）

⑵將一次函數y=x的圖象作適當平移，使它經過點A，記所得的圖象為L，圖象L與G的另一個交點為C，求△ABC的面積．（3分）

25、（本小題滿分6分）

在2008年鎮江句容草梅節前夕，某果品批發公司為指導今年的草梅銷售，對往年的市場銷售情況進行了調查統計，得到如下數據：

銷售價

x（元/千克）

…

…

銷售量

y（千克）

…

2000

2500

3000

3500

…

⑴在如圖的直角坐標系內，作出各組有序數對（x，y）所對應的點．連接各點并觀察所得的圖形，判斷y與x之間的函數關系，并求出y與x之間的函數關系式；（3分）

⑵若草梅進價為13元/千克，試求銷售利潤P（元）與銷售價x

(元/千克)之間的函數關系式，并求出當x取何值時，P的值最大？（3分）

26、（本小題滿分7分）

閱讀：如圖（1），正方形ABCD的邊AB在x軸上，C、D在拋物線的圖象上，我們稱正方形ABCD內接于拋物線。拋物線的對稱軸交x軸于點M，設正方形ABCD的邊長為,那么滿足哪個二元一次方程呢？由對稱性可知M是AB的中點，則AM=，AD=.易知OM=1，所以OA=，所以D點坐標為，代入拋物線解析式并化簡可知滿足二元一次方程；根據以上材料探索：（第⑴小題要求寫出過程，其它兩小題只要寫出答案，不必要過程）

⑴如圖（2），若并排兩個正方形內接于拋物線，則每個正方形的邊長滿足的二元一次方程是_________________________；（3分）

⑵如圖（3），若并排三個正方形內接于拋物線，則每個正方形的邊長滿足的二元一次方程是_________________________；（2分）

⑶如圖（4），若并排n個正方形內接于拋物線，則每個正方形的邊長滿足的二元一次方程是_________________________；（2分）

27、（本小題滿分9分）

在我們學習過的數學教科書中，有一個數學活動，其具體操作過程是：

第一步：對折矩形紙片ABCD，使AD與BC重合，得到折痕EF，把紙片展開（如圖1）；

第二步：再一次折疊紙片，使點A落在EF上，并使折痕經過點B，得到折痕BM，同時得到線段BN（如圖2）.（圖1）

（圖2）

（圖1）

（圖2）

請解答以下問題：

⑴如圖2，若延長MN交BC于P，△BMP是什么三角形？請證明你的結論；（3分）

⑵在圖2中，若AB=a，BC=b，a、b滿足什么關系，才能在矩形紙片ABCD上剪出符合（1）中結論的三角形紙片BMP

？（2分）

⑶設矩形ABCD的邊AB=2，BC=4，并建立如圖3所示的直角坐標系，直線經過原點O，交AD于點M’

①將△ABM′沿BM′折疊，使得點A落在x軸上，求此時直線BM’的解析式；（2分）

②將△ABM′沿BM′折疊，使得點A落在EF上（E、F分別為AB、CD中點），求此時直線BM’的解析式.（2分）

（圖3）

28、（本小題滿分10分）

如圖，平面直角坐標系中，四邊形為矩形，點的坐標分別為，動點分別從同時出發．以每秒1個單位的速度運動．其中，點沿向終點運動，點沿向終點運動．過點作，交于，連結，已知動點運動了秒．

⑴點的坐標為（，）（用含的代數式表示）；（2分）

⑵試求面積的表達式，并求出面積的最大值及相應的值；（2分）

⑶設四邊形OMPC的面積為，四邊形ABNP的面積為，請你就x的取值范圍討論與的大小關系并說明理由；（3分）

⑷當為何值時，是一個等腰三角形？簡要說明理由．（3分）

第三篇：2013聯考模擬試卷答案

2013年4月13日多省聯考模擬測試《申論》

答案和評分標準

（一）糧食是關系國計民生和國家經濟安全的重要戰略物資，而糧食安全則與社會的和諧、政治的穩定、經濟的持續發展緊密相關。閱讀“材料1-3”，請就維護國家糧食安全應側重哪些方面，進行歸納概括。（15分）

要求：準確、全面，語言簡潔，字數不多于250字。

答案

維護國家糧食安全，應側重以下幾個方面：一是避免儲藏、加工等環節損失浪費。二是樹立糧食安全理念、理性消費方式，推動節糧型社會建設。三是加強節約糧食、反對浪費的立法工作。四是加大“四補貼”、農業防災減災穩產增產關鍵技術補助等政策扶持，調動農民種糧積極性，保證糧食增產增收。五是保證耕地面積不被城市建設用地擠占，確保糧食供給能力不斷增強。六是加大對糧食生產的科技投入，強化農業科技增收。七是調整糧食供給平衡，確保口糧、飼料糧和工業糧的結構性需求。

（二）“給定資料9”介紹了瑞典、法國、英國應對公務消費方面采取的治理措施。請對材料進行歸納。并結合材料8，說明我國治理公務浪費可以從中獲取哪些啟示。（20分）

要求：準確、全面，條理清楚，字數不多于300字。

答案

瑞典的做法是：公務接待要填寫申請信息，并標明預算；公務消費信息公開透明；媒體加強監督報道。法國的做法是：削減不必要支出，如降低領導待遇和公車支出；進行司法民間雙重監督。英國的做法是：提前分配好各部門財政支出，超支部分自負費用；向社會公布公務員的接待費用，對嚴重超支的公務員進行嚴厲懲處；設立標準和特權委員會，監督調查公款報銷。

給我國的啟示：一是健全公務消費規章制度，推動法制化建設，使得各種開支細化明了；二是制定科學的公務消費標準；三是及時公布各種公務消費項目，使信息公開透明；四是加強預算管理，實現預算民主、預算細化；五是完善監督機制，設立內部監察部門，與媒體、社會各界共同監督。

（三）俗話說：“國以民為本，民以食為天”。假如你是某市餐飲行業協會的一名工作人員，請擬寫一份關于“抑制食品浪費、倡導合理消費”的倡議書，供領導審閱。（25分）

要求：分析得當，條理清楚，語言通順，字數不超過450字。

答案

抑制食品浪費

倡導合理消費

親愛的朋友們：

“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！闭湎ЪZ食、反對浪費是中華民族的傳統美德。然而，當前食物浪費現象嚴重，與國家倡導的厲行節約、反對浪費精神相悖。根據總書記對狠剎浪費之風的重要批示，為抑制食品浪費、倡導合理消費，特向廣發市民朋友發出倡議：

一、餐館改變銷售方式?？赏瞥霭敕莼蛐》莸氖澄锕╊櫩吞暨x，并且，在餐桌上擺放“節約用餐”標識牌或宣傳畫，酒店點菜人員在顧客點餐時可適當提醒，提供免費打包餐盒，避免產生餐桌浪費；

二、就餐者要有健康吃飯理念，做到節約糧食，理性消費，破除面子問題。吃多少點多少，拒絕剩宴，做個光盤行動的實施者，引導社會節糧風尚的形成。

三、加大厲行節約反對浪費宣傳。通過廣播、電視、媒體、報紙等形式進行節約糧食、反對浪費的宣傳工作，并動員社會各界民眾積極行動并參與進來，強化節儉自律意識，塑造合理消費氛圍。

與文明握手，向陋習告別。希望廣大朋友們從自身做起，從細節做起，吃出文明和修養，向舌尖上的浪費說“不”。

（四）材料6劃線句子寫到：“中國已經過了勸人吃飯的年代，健康的吃飯理念，理性的生活方式會慢慢成為主流，而杜絕中國式‘剩宴’仍需每個人的努力?！苯Y合給定資料，聯系個人理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。（40分）

要求：內容具體，觀點明確，結構完整，語言流暢；不少于800字。

參考例文

建設節約型社會

讓盛宴不再“?！?/p>

古人講：“民以食為天。”吃對中國人講是一件大事，而且是遠遠超出了滿足口腹之欲的大事。吃飯，很多時候成為人際交往的主要途徑，親朋好友聚會要吃，婚喪嫁娶要吃，升學升遷要吃，迎來送往要吃，商務往來要吃，重大慶典要吃??吃，已經成為社會運轉的潤滑劑，種種需求、種種博弈都在這觥籌交錯之間變得柔和、變得和諧、變得順利。

既然吃成為了重大的具有儀式感的活動，那吃不好就會影響各種關系，于是一些機關單位的餐桌上的就出現了各種勸吃勸喝的情景，一副“人不喝醉不合格”的狀況，只有醉的東倒西歪才算盡興的局面，否則就是傷了面子，沒有盡到地主之誼。因此，宴請者寧可浪費也不能讓面子出了問題，于是飯店里就出現了恢宏的剩宴和各種浪費。

據估算，目前光是一些酒店或者家庭的浪費，就造成了百分之五到百分之十的糧食流失。而來自中國農業大學調查的數據顯示，全國一年僅餐飲浪費的蛋白質和脂肪就高達800萬噸和300萬噸，這相當于倒掉了兩億人一年的口糧。

如果說“舌尖上的中國”展現了中華飲食博大精深、美不勝收，那么“舌尖上的浪費”，則呈現了一種丑陋的飲食觀，這種是對食物的褻瀆。老祖宗說得好，“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，我們雖然逐漸富起來了，但沒有理由浪費，更何況不少 人經歷過饑饉年代，對饑餓有過刻骨銘心的痛苦記憶，更應該敬畏糧食，杜絕浪費。

“己不正，焉能正人”？建設節約型社會，樹立健康的吃飯理念，理性的生活方式，讓盛宴不再“剩”，首先要拿公權開刀。公款吃喝中的食物浪費，不僅糟蹋了公共財政，還會起到惡劣的負面效應，助推浪費食物現象愈演愈烈。如果連公職人員都沒有底線地糟蹋食物，缺少一個健康理性的吃飯理念，又如何要求民眾儉省節約？如果公職人員浪費公帑，又如何取信于民？所以，遏制“舌尖上的浪費”，公職人員要起到帶頭作用；其次，建立健全公務消費規章制度，推動法制化建設，使得各種開支細化明了，有據可依，讓剛性的制度兜底，對制度的令行禁止，才能在落實中遏制奢侈浪費。最后，消費者本身也應該養成節約糧食的良好習慣。吃多少點多少，拒絕剩宴，做個光盤行動的實施者，做到節約糧食，理性消費，從而引導社會節糧風尚的形成。

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”對舌尖上的中國來說，要戒掉“舌尖上的浪費”，除了建立規則與文明，每個個體“起而行之”以外，各級黨政機關更應以身作則，帶頭做起，率先建設節約型機關，進而帶動全社會構建節約型社會的共同行動，大興清廉之風，促進經濟社會的可持續發展。

?

建設節約型社會要杜絕“剩宴”

? 杜絕“剩宴”要樹立社會公眾勤儉節約、文明用餐的理念。? 杜絕“剩宴”要狠打機關單位公款吃喝、鋪張浪費的陋習。? 杜絕“剩宴”要呼吁餐飲商家提供半盤、少量節約餐的服務。

第四篇：語文聯考模擬試卷

一、積累與運用。

1、下面句子中，意思與其他三句不同的一句是()(2分)

A.他不能給你講真話。B.難道他能不給你講真話?

C.他能不給你講真話嗎?D.他不能不給你講真話。

2、下列四句中，和風來花自舞對仗最工整的一句是()(2分)

A.千樹落花紅B.云傍馬頭生C.山高月上遲D.春到鳥能言

3、解釋下列劃線字詞(4分)

1)拈輕怕重()2)舉一反三()

3)猶豫不決()4)囫圇吞棗()

4、寫出有關寓言、歷史故事的成語各兩個(4分)

寓 言(1)2)

歷史故事(1)(2)

5、按要求寫句子(4分)

1)在數學考試中，我們遇到了很多難題，大家坐立不安，非常著急。

改成比喻句：

2)李寧嚴肅對小明說：如果你再遲到，我就一個人去。

改成轉述句：

3)仿寫：大自然像一本書，藏著豐富的知識，等著我們去發掘。

大自然像，等著

6、根據人物、情節寫書名。(4分)

1)過五關斬六將()2)黛玉葬花()

3)賣火柴的小女孩()4)智多星吳用()

7、把下列諺語、俗語補充完整(2分)

1)千里之行。

2)書山有路勤為徑。

8、古詩文默寫(6分)

1)待到山花爛漫時。

2)子曰：，可可以為師矣

3)，不教胡馬度陰山。

4)王師北定中原日。

5)九州生氣恃風雷。

6)不要人夸顏色好。

二、閱讀(40分)

一)竹石(鄭燮)

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

1、解釋字義(2分)

1)任()2)爾()

2、咬定，這是手法。(1分)

3、這首詩著力表現了竹子 的品質。(2分)

4、這首詩表面上寫竹其實是寫人，寫出了作者的風骨。(2分)

第五篇：中考模擬試卷

中考模擬試卷

命題人：富春中學劉琴

發布時間：2006年1月5日 12時59分

一、基礎知識及其運用（30分）

1、給下列加點字注音，完全正確的一項是（）

A.陰晦橋jiàn恪盡職守ga詛咒zǔ．huì棧．．．

B.殲滅qiān喑啞yīn棱角分明l?ng深邃．．．．suì

C.襁褓qiáng睿智ruì諱莫如深huì寒噤．．．．jìn

D.拮據 ha貯藏zhù．jù妖嬈．náo隨聲附和．．

2、下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A 瑰寶 泰然處置 雄辨 無精打采B 繁植 流連忘返 范疇 奮不顧身

C 落款 形影不離 松馳 笑逐顏開D 晶瑩 筆耕不輟 提綱 專心致志

3、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）3分

隨著美國和歐洲火星工作的進行，人們發現，要想在短期內發現火星

生命，希望十分渺茫。但是，英國媒體28日，美英等國的科學家們正在個大膽的計劃———把紅色的火星改造成另一個地球，讓生命在火星上盡情跳躍。

A、探測 透露 醞釀B、觀測 透露 準備

C、觀測 披露 準備D、探測 披露 醞釀

4、下列句子中劃線的成語使用正確的一項是（）3分

A、初三（2）班全體同學刻苦鉆研，合作探究，同學間不恥下問，形成了良好的學風。

B、阿爾及利亞發生了強烈地震，頃刻間天翻地覆，高大建筑紛紛倒塌，人員

傷亡嚴重。

C、幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找幾間房子，拉幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來。

D、李白的“白發三千丈”這句詩大膽的運用夸張和想象的手法，把郁積在詩人胸中的“愁”描摹得淋漓盡致。

5、填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（）3分

四時不同，愛者各異。人們大多是用自己的心情去體貼那無語的自然。所以

春花灼灼，難免林黛玉藏花之悲；秋色似火，亦有歐陽修夜讀之涼。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發的踴躍之情，是幻想，是收獲，是勝利，是達到彼岸的歡樂。一個人只要獻身于一種事業，一步步地有所前進，他的感情就應該和這大自然一樣充實。

A.其實順著自然之理，倒應是另一種感慨。B.其實秋色、春景給人帶來的是另一種感慨。C.其實春景、秋色與人的心情無關。D.古人尚且如此，我們也應有同樣的情懷。

6、下列句子中的標點符號使用正確的一項是（）3分

A、學校對面二、三十米處是一個網吧，有的孩子考完試就來這里“減壓”，對此，一些家長頗感擔憂。

B、整治馬家溝河的消息傳出后，許多市民非常關心這條河怎么治？那里的居民將怎么辦？

C、唐代古文化運動的領袖是韓愈，他的主張是“文以載道”、“唯陳言之務去”。

D、浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發、正在向輝煌的明天飛去。

7、補寫出下列名句的上句或下句。（只選做3小題）3分

（1）、，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（2）、長風破浪會有時。（李白《行路難》）

（3）、，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）

（4）、不以物喜。（范仲淹《岳陽樓記》）

8、下面語段中畫線的句子有三處表達有誤，請把它找出來，并加以改正。（3分）

目前，研制出抑制冠狀病毒的有效疫苗還需要相當長的時間，在還沒有特效藥物的情況下，就要求我們發揚和衷共濟這一中華民族長期以來的傳統美德，激發廣大生物、醫藥研究人員的積極性，群策群力，盡早研制出便捷的檢測方法，以遏制“非典”疫情的蔓延。

9、在下面這段文字的橫線上填上恰當的關聯詞語，使語意表達更通暢。3分懂得懷念的人，往往有一顆感恩于生活的心。他們雖然明白，留戀和仰望自己的過去，珍惜現在所擁有的一切，他們依舊執著地懷念著。懷念，在他們的生活中，或許早已迷離流轉成一份美好的習慣。

10.根據語境，仿照劃線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。3分

人生需要學會欣賞，而不要只用一雙忙碌的眼睛去觀看。人生如果不會欣賞，就無法體會旭日、晚霞的絢麗與悲壯，就無法感受小橋、流水的清悠與淡雅。

二.閱讀下面的文章，完成11—18題。（30分）

（一）心中的蘆葦張弛

①在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧靜濃縮成永恒的沉默。②芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無束；在纖橋旁搖曳，蓬蓬勃勃。即使翻越季節的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號。

③這白發蒼蒼的蘆葦，是樵夫柴擔上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇問揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來，從古代，從《詩經》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿蕩舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優美的詩行。④倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會發現，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。

⑤易水之濱，悲涼的旋律中，荊軻①止別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭笨風中輕揚。汨羅江邊，披發行吟的逐臣屈原，掩涕

嘆息，仰天長問。奸臣專權，楚王昏庸，居廟堂，不能為民解難；謫鄉野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結于心，奔涌于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴。在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，投入歷史的長河，成為端午節最深沉的紀念。

⑥真正擁有蘆葦，是在大學時代。我喜歡在學校后面的江邊漫步——那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠處緩緩鋪開。流蘇似的蘆葦，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中 彌散牛乳般的暮靄流動如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲唱。寧靜，溫和，洋溢的詩情觸手可及。倘是周日，陽光緩緩地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放入江中，看它悠悠地隨風而去。更多的時候，我一卷在握，于蘆花下，和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明的心境中。我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊!

⑦人是孱弱⑦的，就像一根蘆葦，但人又是堅強的，從柔弱中煥發出無窮的韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅韌，陪伴著我們一路向前。法國哲學家帕斯卡爾說：“思想形成人的偉大。人只不過垂一根蘆葦：是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。”

⑧這根能思想的蘆葦，就是你，就是我??

11．從文中找出與第⑤段內容相照應的兩個句子。(4分)

12．第①段中劃線句具有怎樣的表達作用？(3分)

13.根據要求，完成下面兩小題。（5分）

①請簡要概括第⑥段的內容。

②第六段中說，“和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發少年狂。”請分別寫出三位詩人的一句詩。

14.俗話說：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”，而文中作者卻熱情贊美了蘆葦的品性與氣節。作者為什么要這樣贊美?說說你的理解。(4分)

（二）成功登陸火星的“勇氣”號探測器

⑴2004年1月4日，帶著人類探索太空奧秘的千年夢想，“勇氣”號火星探測器經過半年多的飛行，成功登陸火星。這對于了解火星及其演化，了解地球自身的過去和未來，都有十分重要的意義。

⑵探測器登陸火星遠比登陸月球艱難得多。月球表面幾乎沒有大氣，制動火箭可以引導登月艙準確地進行軟著陸；而火星大氣的密度雖然遠遠低于地球大氣的密度，但仍可使登陸艙在著陸的數秒鐘內燒毀。因此，航天專家們給火星起了個綽號叫“死亡行星”。

⑶美國科學家總結了四十多年來國內外火星探測的成功經驗，并汲取了多次登陸失敗的教訓，采用了多種技術措施相結合的方案，終于使“勇氣”號成功登陸。

⑷“勇氣”號是迄今人類遣往其他行星的第一個可以移動的、自動化的大型實驗室。其實，它就是一臺車式機器人，長1．6米，寬2．3米，高1．5米，重174公斤，靠太陽能電池板獲得能源。它有自己的大腦、頸、頭、眼睛和手臂。⑸“勇敢”號的“大腦”是一臺每秒能執行約2000萬條指令的計算機。不過，與人類不同的是，它的大腦并不在頭部，而在腹部。所謂“頸”和“頭”，是指“勇氣”號上部伸出的一個桅桿式結構，上面有一對“眼睛”——其實是兩臺可拍攝火星表面彩色照片的全景照相機。（甲）兩臺相機的高度與人眼高度差

不多，使“勇氣”號能以類似人的視角環視四周，這兒瞧瞧，那兒看看，尋找有價值的探測目標。（乙）當發現值得探測的巖石等目標時，“勇氣”號會像地質學家一樣，走上前去對巖石敲敲打打，搜集數據，然后向下一個目標前進，因此科學家們親切地稱其為“野外地質學家”。

⑹“勇氣”號火星探測器擁有一套獨特的通訊系統。借助這套系統，“勇氣”號可以直接與地球控制中心交流信息。

⑺火星上是否存在生命，一直是人們非常關心的問題。“勇氣”號也將圍繞此問題進行有益的探索。它肩負著兩大使命，一是用先進的生化手段探測火星上是否存在生命，二是探測火星上是否有水。

⑻“勇氣”號成功登陸火星，為人類進一步探索銀河系打開了一扇希望之門：不過，這條探索之路仍是漫長而艱難的。盡管在這條道路上隨時都可能遭受挫折，但是人類絕不會停止探索宇宙奧秘的腳步。

15．請你根據文章提供的相關信息，用一句話概括介紹“勇氣”號探測器。（3分）

16．既然火星被稱為“死亡行星”，登陸非常困難，為什么人類還要堅持對火星的科學探索？請根據文章內容簡要寫出四點理由。（4分）

17．形象、生動是這篇科普短文的語言特點之一，請你以第⑸段中畫線的（甲）（乙）兩個句子的一個為例，進行具體分析。（3分）

18．“勇氣”號這一名稱是從參加火星探測器命名比賽的一萬份小學生作文中選出來的，選中文章的作者是一名9歲的小女孩。人們為什么把為火星探測器命名這樣神圣的使命交給孩子們呢？為什么“勇氣”號這一命名能夠中選呢？談談你對這兩個問題的理解。（4分）

三.閱讀下面的文言文，完成19—23題。（20分）

晉王羲之，字逸少，曠①子也，七歲善書。十二見前代筆說②于父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父見其小，恐不能秘之，曰：“待爾成人，吾授也。”羲之拜請:“今而用之，使待成人，恐蔽兒幼令③也?！备赶玻炫c之。不盈期月，書便大進。衛夫人④見，語太常王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”

晉帝時，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。

注釋：①曠：王曠，王羲之之父。②筆說：論書法的書。③幼令：幼年時的美好才華。④衛夫人：東晉書法家。王羲之少時，曾經跟她學習書法。⑤祝版：祭神的木板。

19.下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是（3分））（）

A.恐不能秘之（秘密）B.待爾成人，吾授也（傳授，教授）．．

C.七歲善書(擅長)D.不盈期月（滿，到）．．

20、下面加點詞的意義相同的兩項是（）（4分）

A、羲之笑而不答出淤泥而不染 ．．

B、十二見前代筆說于父枕中私擬作群鶴舞于空中 ．．

C、父喜，遂與之遂與外人間隔 ．．

D、語太常王策曰不敢高聲語，恐驚天上人 ．．

21.對下列句子中加點的“之”所指代的意思，理解正確的一項是（3分）①竊而讀之②工人削之③父喜，遂與之④今而用之

A.①和③句不同，②和④句相同B.①和③句相同，②和④句相同

C.①和②句相同，③和④句不同D.①和④句相同，②和③句不同

21、用現代漢語翻譯下面的句子。（6分）

①今而用之，使待成人，恐蔽兒幼令也②此子必蔽吾名！

22、概括王羲之成功的原因，并就你感受最深的一點，聯系實際談談你的認識。（4分）

四．閱讀下面的材料，按要求作文。（40分）

在中央電視臺舉辦的“2003感動中國的十大人物評選”活動中，評委們紛紛表達了自己的觀點。金庸說：“那些為正義，為國家利益和民族事業而奮斗，甚至犧牲生命的人讓我感動?！?敬一丹說：“有時候，生活中平凡的人和事也讓我們感動?！?白巖松說：“我們應該讓心時時感動；感動之于心，猶水之于花。”

請以“感動”為話題寫一篇文章，題目自擬，文意自定，文體不限，不少于600字。

參考答案

1、C2、D3、D4、D5、A6、C7、(1)、沉舟側畔千帆過（2）、直掛云帆濟滄海（3）、人有悲歡離合（4）、不以物喜8、1改為：研制出有效抑制冠狀病毒的疫苗還需要相當長的時間（或刪除“有效”）

2改為：就要求我們發揚和衷共濟這一中華民族的傳統美德③改為：盡早摸索出便捷的檢測方法（將“研制”改為“探索”、“尋找”、“總結”等也可以）

9、與其不如但

10、就無法領略春花、秋月的詩意與浪漫；就無法理解深山、大海的深邃與寬容。

11、（1）倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會發現，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。（2）人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙?。。?分，每句2分）

12、（1）這句話形象的寫出了蘆葦雖處惡劣環境，但卻能保持超然獨立的品性和氣節。（3分，如答到蘆葦的生存環境、淡泊、獨立、自由、堅強等切合題意的的要點，且語言組織通順的可酌情給分）

13、“我”在大學時代對蘆葦的感悟（認識、理解等）。（3分）

14、作者心中的蘆葦象征著人在逆境中表現出來的思想、韌性及堅強。作者贊美心中的蘆葦就是贊美心中的理想。（4分，能聯系選文回答，言之有理，語句通順即可）

15、“勇氣”號探測器是人類遣往其他行星的第一個可移動的、自動化的、用來對火星進行科學探測的大型實驗室。（3分）

16、答案要點：①了解火星及其演化過程；②了解地球自身的過去和未來；③探測火星上是否有生命；④探測火星上是否有水；⑤為人類進一步探索銀河系打開一扇希望之門；⑥探索太空奧秘是人類的千年夢想。（寫出四點即可給4分）

17、（甲）句：“以類似人的視角環視四周”“這兒瞧瞧，那兒看看”形象地寫出了“勇氣”號尋找探測目標時視角廣闊、動作靈活的特點，寫得饒有趣味。（乙）句：用“敲敲打打”“搜集”“前進”等詞語形象地寫出了“勇氣”號工作時像地質學家一樣科學嚴謹、有條不紊；語言生動有趣。（3分）

18、第一問答案要點：①孩子代表人類的未來和希望；②相信孩子具有豐富的想像力；③激發孩子探索宇宙奧秘的興趣；④

從小培養孩子的科學精神。（2分，寫出兩點、大意對即可）第二問：因為人類探索宇宙奧秘需要能力，需要有不畏懼任何艱難險阻的精神。（2分，大意對即可）

19、A20、B C21、D

22、①現在就可以用了，假如等我成人后再用，怕會遮蓋了我幼時的好才華。②這孩子（將來）一定會掩蔽（掩蓋、超過）我的名聲的。（6分）

23、原因：天資聰穎、喜好書法、主觀努力及教導得法等。

認識：在實際學習中，我認為興趣是最好的老師，王羲之正是因為喜歡寫字，好學上進，才成為書圣的。（能概括出王羲之成功原因中的兩項，意思對即可2分；聯系實際談認識，言之成理即可得2分。共4分。）