第一篇：資教工作總結(jié)(王陽陽)

資教工作總結(jié)

——青春的色彩

南漳縣涌泉中學(xué)09屆武漢體育學(xué)院王陽陽

“三年經(jīng)歷，終身財(cái)富，到祖國最需要的地方去。”

2009年5月中旬，當(dāng)我在學(xué)校的宣傳欄上看到省廳推出的“農(nóng)村教師資助行動計(jì)劃”的時(shí)候，宣傳畫上那一雙雙渴求知識的眼睛，那不就是當(dāng)年的我嗎？突然，我的心一陣緊縮——踏上教學(xué)之路。我毅然報(bào)名參加了農(nóng)村資教活動，原因只為我也來自農(nóng)村，農(nóng)村里的孩子需要我。

在培訓(xùn)的日子里，《當(dāng)前湖北農(nóng)村教育現(xiàn)狀》展示出了很多湖北省貧困地區(qū)的學(xué)校畫面，渴求知識的眼睛，那一幅幅畫面更是堅(jiān)定了我去資教的決心，尤其是當(dāng)我突然再次看到希望小孩的那雙大眼睛時(shí)，我的心靈再一次受到強(qiáng)烈的震撼。我感覺到，農(nóng)村的孩子需要我們，農(nóng)村的學(xué)校需要我們。我應(yīng)該到最需要我的地方去。

要上班了，母親信任地說了一句：“陽，既然選擇了教書，好好干，帶孩子們好一些。”帶著信念，我來到了南漳縣涌泉中學(xué)。

來到這里的第一年，我從大學(xué)里多才多藝的藝術(shù)生變成了拿著數(shù)學(xué)教本的老師，那種自信，那種責(zé)任感一直提醒著我，教好書、育好人。這一年雖然不是班主任，但是學(xué)生對我信任，對我的那種像姊妹一樣的依賴是我最大的成就感。班上的學(xué)生有異，有聰明勤奮又活潑的，對于這樣的學(xué)生，我一直提醒自己也教育學(xué)生，基礎(chǔ)是根源，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展升華。常常與他們在一起研究討論問題，學(xué)生的能力提高了，我自己也年輕了，也學(xué)到了當(dāng)時(shí)我沒有的東西；有勤奮刻苦型的，對于這樣的學(xué)生，我孜孜不倦地位學(xué)生講析，各種題型中的突破口，并要求他們也能找到突破口，讓他們從在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)走向在興趣中學(xué)習(xí)找到樂趣；有聰明調(diào)皮的學(xué)生，對于這樣的學(xué)生，給予他們更多的是表演和自由，他們個(gè)性強(qiáng)，環(huán)境不同性格也不同，但我對他們說，不管怎樣我們要先成人，后成才，合理地發(fā)揮自己的優(yōu)勢會讓自己不斷地升華，也不斷地提升自己的價(jià)值，他們很理解，覺得我在他們面前不僅是老師更是他們的姐姐，生活中的酸甜苦辣，無一不向我談?wù)劊瑹o一不向我咨詢、求索；還有心理壓力大，自信心不足的學(xué)生，對于這樣的學(xué)生，我知道心里的壓力是牽絆他們前進(jìn)的石頭。生活中我是他們的親人，我無一不關(guān)注他們，學(xué)習(xí)中我挑一些他們能夠做到的題目，一起他們回答、演板，為同學(xué)們講析，效果很不錯(cuò)，首先，他們找到了自己的方向，有了自信有了興趣，壓力也就解決了。這

一年我也有過彷徨，但是看到我第一年的學(xué)生，他們的進(jìn)步是我的驕傲，他們的懂事是我的安慰。看著他們我是幸福的，學(xué)生的問候，學(xué)生的祝福，學(xué)生的關(guān)心，學(xué)生給予我的信心，是我永遠(yuǎn)都抹不掉的記憶，是不毀的后盾。

資教的第二年，帶著學(xué)校的安排和領(lǐng)導(dǎo)的信任，我成為一名班主任。沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有十足信心的我，帶著一點(diǎn)擔(dān)心，帶著一顆真誠的心，2010年9月1日，我迎接一個(gè)個(gè)從小學(xué)過來的小臉，面對家長，面對各種性格的學(xué)生，我一一地接受。學(xué)生的眼神，更多是對我的信任與寄托。我感覺到我是成功的，沒有辜負(fù)父母的期望，沒有辜負(fù)學(xué)校及各位領(lǐng)導(dǎo)老師的信任。這一年，從開學(xué)的第一天到現(xiàn)在，幾百個(gè)日日夜夜，我看著這樣一群孩子入睡，看著他們起床，看著他們背書、考試、汗流浹背的奔馳在跑道上，拿著掃把忙碌在衛(wèi)生區(qū)中間??我感動著，資教的日子再苦再累，但我一點(diǎn)兒也不后悔，我有我的價(jià)值。節(jié)日里，一句句問候的話，一聲聲祝福的語相互交織，我知道這都是愛心的呼喚。寒冷的日子里，一句句關(guān)心，一聲聲傾訴，我知道這都是心的交織，最大的溫暖。我可愛的孩子們，有你有我，你們的成長是我的關(guān)注，你們的進(jìn)步是我人生價(jià)值的體現(xiàn)。如今站在三尺講臺上，我不僅僅要教好書，從開始學(xué)會備第一節(jié)課，上第一節(jié)課，再到后來一天五六節(jié)課，外加晚自習(xí)，身份的轉(zhuǎn)變，一舉一動都會教育者影響著孩子們；不管什在何處，我都注意自己的言行舉止。為此各方面都得到了各領(lǐng)導(dǎo)和老師家長們的好評，同時(shí)也給了我莫大的支持幫助。

俗話說，養(yǎng)兵一時(shí)，傭兵一日。每節(jié)課我都要花上好幾節(jié)的時(shí)間來準(zhǔn)備，查閱資料，請教同事，積極聽其他老師上課，并與他們探討講課的方法和技巧。在大家的支持和鼓勵(lì)下，我的教學(xué)有了突出的成績，業(yè)績有了較好的效果，有一名優(yōu)秀的大學(xué)生變成了一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，優(yōu)秀的資教生。

“三年資教，終身財(cái)富。”兩年了，在這些日子里，我感到充實(shí)，激情，快樂，我讓仍會用一顆真誠執(zhí)著的心，堅(jiān)守這個(gè)光榮的崗位，守候著不同笑臉的孩子們。時(shí)間在變，季節(jié)在變，學(xué)生的小臉在變，依然不變的是陽光的照耀，執(zhí)著的心！

資教無悔！

涌泉中學(xué)

王陽陽

2011年6月10日

第二篇：王陽陽簡歷1

個(gè)人簡歷 山東英才學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 財(cái)務(wù)管理專業(yè)

個(gè)人簡歷

個(gè)人基本信息

姓名： 王陽陽出生年月：1990.03民族：漢

性別：女婚姻狀況： 未婚籍貫：江蘇省徐州市

學(xué)歷：本科政治面貌：共青團(tuán)員畢業(yè)日期：2015.6畢業(yè)院校：山東英才學(xué)院專業(yè)：財(cái)務(wù)管理

求職意向

人才類型： 應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘職位： 會計(jì)/金融/證券

求職類型： 全職可到職日期： 隨時(shí)

月薪要求： 2000--3500希望工作地區(qū)：江蘇

教育背景

2011.9-2015.6山東英才學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科

2008.9-2011.6江蘇省官湖高級中學(xué)

2005.9-2008.6江蘇省邳州四戶中學(xué)

實(shí)踐經(jīng)歷

2014年1月10日—2014年2月1日魔石大酒店擔(dān)任職位：服務(wù)生

【公司簡單描述】公司性質(zhì)： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：餐飲業(yè)

【工作職責(zé)】負(fù)責(zé)傳菜點(diǎn)菜

2013年7月1日—2013年8月15日蘇果超市擔(dān)任職位：導(dǎo)購員 【工作職責(zé)】導(dǎo)購相宜本草化妝品

個(gè)人能力

英語水平：四級普通話：乙級甲等計(jì)算機(jī)：二級 其他：會計(jì)從業(yè)資格證、初級會計(jì)職稱

所學(xué)課程及成績

基礎(chǔ)會計(jì)，財(cái)務(wù)會計(jì)，財(cái)務(wù)管理，高級財(cái)務(wù)管理，統(tǒng)計(jì)學(xué)，審計(jì)學(xué)，管理學(xué)，稅法，稅務(wù)會計(jì)與納稅籌劃，電子商務(wù)概論，項(xiàng)目評估，資產(chǎn)評估，資本運(yùn)營，投資學(xué)，財(cái)務(wù)報(bào)告分析等，運(yùn)籌學(xué)，管理會計(jì)，金融市場學(xué)，貨幣銀行學(xué)，管理信息系統(tǒng)，現(xiàn)代生產(chǎn)管理，國際貿(mào)易原理與實(shí)務(wù)，人力資源管理，證券投資學(xué)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，市場營銷學(xué)，經(jīng)濟(jì)法，財(cái)政與稅收，國際金融，企業(yè)戰(zhàn)略管理，預(yù)算會計(jì)。

獲獎(jiǎng)情況

校級優(yōu)秀團(tuán)員，文明標(biāo)兵，三好學(xué)生，暑期社會實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀作者

自我評價(jià)

本人成績優(yōu)異，活潑開朗，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；具有良好的工作能力，適應(yīng)能力強(qiáng)，有責(zé)任心，有較強(qiáng)的溝通能力，對本職工作能夠盡職盡責(zé)地完成；能虛心學(xué)習(xí)他人所長補(bǔ)已之短，不斷提高自己，不但精通專業(yè)方面的知識，能熟悉運(yùn)用Office辦公軟件（PowerPoint，ERP)；能簡單運(yùn)用CAD軟件等。

興趣愛好

羽毛球，聽音樂,旅游等

聯(lián)系方式

聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX

E-mail： XXX@126.com

第三篇：資教工作總結(jié)

資 教 工 作 總 結(jié)

鄭公中學(xué)曾凡艷

從2009年8月到本校資教至今，已經(jīng)有一年半了。在這一年半里，我收獲很多，也成長很多。參加工作以來，我一直勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)中本著“十年樹木，百年樹人”的信念。踏上三尺講臺，也就意味著踏上艱巨而漫長的育人之旅。就要做一名合格的人民教師。“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、學(xué)高為師，德高為范

教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹印⒊蔀楹！Ｒ虼耍也粩嗟膶W(xué)習(xí)。在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充。教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取，在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給于他應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價(jià)。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上。我是他們最貼心的朋友。有什么心事他們都告訴我。

二、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

初來公安縣鄭公中學(xué)，對一切都是那么陌生，帶著那一絲神秘感走上了講臺，簡單地作了一下自我介紹就開始了新課程的講述，學(xué)生的表現(xiàn)令我非常的吃驚，由于是初次走上講臺，一節(jié)課下來我的手心全是汗，當(dāng)時(shí)說不出是緊張還是喜悅。我所帶的課是高二數(shù)學(xué)，對我來說還是有一定的考驗(yàn)。雖說我的專業(yè)是數(shù)學(xué)，但是學(xué)的好和教好還是有差別的。并且聽說這里的學(xué)生的基礎(chǔ)都不怎么好，每次給學(xué)生講課之前我都會在寢室對著墻上的鏡子給自己講上好幾遍才去教室給學(xué)生講，我最怕講了學(xué)生聽不懂。

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能得到更多尊敬和愛戴。作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。各項(xiàng)工作中取得了突出的成績。在我來這個(gè)學(xué)校之前，這個(gè)學(xué)校雖然早已配備了多媒體，但是很少有老師用多媒體教學(xué)，這么好的資源不利用真是一種浪費(fèi)，于是我就經(jīng)常帶學(xué)生到多媒體教室上課，在我的帶動下，我們學(xué)校的其他老師也都用多媒體教學(xué)。

三、扎實(shí)、成績顯著

對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在教學(xué)上從來都沒有松懈過，記得在期末復(fù)習(xí)的時(shí)間我怕學(xué)生復(fù)習(xí)不好，影響學(xué)生的成績，我就一個(gè)一個(gè)的檢查學(xué)生作業(yè)，生怕他們有一點(diǎn)點(diǎn)的遺漏，有一次學(xué)校停電了我檢查的學(xué)生還沒有做完，學(xué)生都在路燈下面做題，我怕把學(xué)生的眼睛弄壞了，讓他們回去休息，明天再來做，學(xué)生堅(jiān)決不同意，我被他們的這種執(zhí)著深深感動了。

我平時(shí)積極開展批評與自我批評，虛心向她人學(xué)習(xí)，就是這樣用我一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)；同時(shí)也取得了老師和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，期末被評為“教育先進(jìn)工作個(gè)人”。

四、關(guān)心學(xué)生成長，善于引導(dǎo)指南

“教書育人”是我們的本職工作，不光要教好書，還要育好人。在平時(shí)的生活中我總是以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。對學(xué)生的身心健康從不怠慢，積極關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。記得我第一次布置數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)有一個(gè)班有二十多個(gè)不交作業(yè)的同學(xué)，我一時(shí)非常苦惱，我第一次布置作業(yè)都給我一個(gè)下馬威，我以后還怎么教學(xué)？于是我就找到他們班的班長了解情況，知道他們班有好幾個(gè)同學(xué)是一貫不交任何作業(yè)，包括班主任的作業(yè)，后來經(jīng)過我的說服教育和做思想工作，從那以后就再也沒有拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。我記得最清楚的就是有一個(gè)叫袁超的同學(xué)，他什么作業(yè)都不做。我第一次叫他交作業(yè)他無動于衷，第二次他還是老樣子。第三次的我把他喊到我辦公室進(jìn)行了一番說服教育，從那之后他痛改前非，不光把我的作業(yè)做的非常好，還把其他的作業(yè)都做的很好，前一次月考他還考了個(gè)優(yōu)生。

我始終堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每一次，不管是學(xué)校開展的小型活動還是縣里開展的大型教學(xué)活動，我們都積極參與。

在這一年多的資教生涯里，我覺得我在這工作的很安心，這主要是來自上面的領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)愛和細(xì)心的呵護(hù)。我感覺在這資教非常幸福。領(lǐng)導(dǎo)就像是我自己的父母一樣把我們照顧的非常周全。使我們都有決心干滿三年甚至是終身從事我們鐘愛的教育事業(yè)。使這一方的孩子不像這一方的土地那樣貧瘠。

在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛的教育事業(yè)。為今后的教育教學(xué)貢獻(xiàn)著自己的一份光。

第四篇：資教工作總結(jié)

資教工作總結(jié)——青春無悔

“三年經(jīng)歷，終身財(cái)富，到祖國最需要的地方去。”

2007年六月中旬，當(dāng)我在學(xué)校的宣傳欄上看到省廳推出的“農(nóng)村教師資助行動計(jì)劃”，我呆呆地看了很久，宣傳畫上那一雙雙渴求知識的大眼睛，那不就是當(dāng)年的我嗎？突然，我的心一陣緊縮，我想起了我的求學(xué)之路。我毅然報(bào)名參加了農(nóng)村資教活動，原因只為我也來自農(nóng)村，農(nóng)村里的孩子也需要平等的受教育條件。

在培訓(xùn)的日子里，《當(dāng)前湖北農(nóng)村教育現(xiàn)狀》展示出了很多湖北省貧困地區(qū)的學(xué)校畫面和那一雙雙渴求知識的眼睛，那一幅幅畫面更是更堅(jiān)定了我去支教的決心，尤其是當(dāng)我突然再次看到希望工程里的那個(gè)小女孩的那雙大眼睛時(shí)，我的心靈再一次受到強(qiáng)烈的震撼。我感覺到，農(nóng)村的孩子需要我們，農(nóng)村的教育更需要我們。我應(yīng)該到最需要我的地方去。而此次的行動計(jì)劃也正體現(xiàn)了黨的溫暖和對鄉(xiāng)村教育的關(guān)注，縮短城鄉(xiāng)差距，加速農(nóng)村發(fā)展。

常常聽到人們說：大城市多好，任何條件都優(yōu)越，農(nóng)村可受罪啦。他們的表情和言語也分明透露著不支持。起初，我還耐心地向他們說明我的理想，講解此次行動的意義。但我越來越發(fā)現(xiàn)，在如今的經(jīng)濟(jì)社會，讓每個(gè)人都能理解我們的選擇似乎不太可能。可是假如我們都不去做，那何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)“城鄉(xiāng)一體化”的那一天啊。從那以后，別人再提及時(shí)，我只是報(bào)以淡淡的微笑。可是我心里很明白，自己走的路是一條光明之路。帶著這樣的信念，我來到了張家畈鎮(zhèn)中。這里有關(guān)心關(guān)懷我的領(lǐng)導(dǎo)，有為我殷勤作指導(dǎo)的同行，指點(diǎn)迷津，排憂解難的同事，有活潑可愛，樸素大方，渴求知識的學(xué)生，有展示自我，實(shí)現(xiàn)理想和抱復(fù)的舞臺。因?yàn)橛辛诉@個(gè)舞臺，我感到了生活的溫暖，工作的順心和人生價(jià)值的體現(xiàn)；因?yàn)橛辛诉@個(gè)舞臺，我感到有了一種成就感。當(dāng)我遇到不順心的事，當(dāng)我想家的時(shí)候，常常有一種力量，一種精神激勵(lì)著我，抖擻精神，不怕艱難，奮勇前進(jìn)——那就是省教育廳的囑托，厚望，使命————我的諾言，責(zé)任，義務(wù)。一 印象張家畈鎮(zhèn)中

印象中的鎮(zhèn)中可以用破舊，衰老兩個(gè)次來形容。改革開放這么多年，一座擁有五六十年歷史的校園是這個(gè)樣是有點(diǎn)讓人費(fèi)解。幾十年前的老房還住著老師和學(xué)生，夏天操場上都是些野花野草，沒一個(gè)像樣的操場，內(nèi)心不由自主的把大學(xué)的美麗校園和這樣破敗的校園比較，當(dāng)時(shí)內(nèi)心有點(diǎn)心寒，這與想象中的落差也太大了。

教室的情景也讓人心寒，連最基本的東西都沒有，就更談不上多媒體教學(xué)的了，記得讀高中的時(shí)候，我們的教室電風(fēng)扇，電視，推拉式磁化黑板｀｀｀｀而這里講臺都還是幾十年前的，破爛得不象樣了，一旦久雨發(fā)潮，上課的老師心理就不太好受了，濕濕地黑板寫也不是抹也不是。有一段時(shí)間，一個(gè)班級的黑板一直都是濕的，每次上課我也就只能用那一小半塊黑板的了，由于空間太小，所以總是寫了又察寫了又察，一節(jié)課要檫好幾次黑板．還好今年男生宿舍樓建好了，男生才更加規(guī)范了些，只是在管理等方面還有待與加強(qiáng)。二 學(xué)會教學(xué)

從開始學(xué)會備第一節(jié)課，上第一節(jié)課，再到后來一天五六節(jié)課，外加晚自習(xí)，身份也從學(xué)生變成了名副其實(shí)的老師，或者可以說從小孩變成了大人，從為人之子變成了為人之師??身份的轉(zhuǎn)變和提高，我的一言一語，一舉一動，都會受到學(xué)生們的關(guān)注，所以不管身處何處，我都得注意自己的言行舉止，幸運(yùn)的是，我在這方面得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的關(guān)心關(guān)懷和幫助，使我很快就適應(yīng)了老師這個(gè)角色。

俗話說，養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。我每次備課都要翻五六本資料，生怕漏掉或講錯(cuò)了哪些內(nèi)容，認(rèn)真分析各種資料里的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，取長補(bǔ)短，有時(shí)候備一節(jié)課要花兩三天的時(shí)間，經(jīng)常日思夜想如何講清這個(gè)問題，還積極聽其他老師上課，并與他們探討講課的方法與技巧，應(yīng)該說，其他幾位物理老師就是我最好的老師，或者說，是我的師傅。他們總是認(rèn)真詳細(xì)的給我講解作答，把最有效的方法交給我，在他們的殷勤指導(dǎo)下，我得以茁壯成長。

作為老師，三尺講臺是我的用武之地，課堂是我施展才華的舞臺。為了充分利用45分鐘，我想盡我所能支的招，資教的生活是艱苦的，教學(xué)資源奇缺，連一些最基本的教學(xué)道具都沒有。為了讓學(xué)生更直觀的接受一些抽象的東西，我自制一些簡單的教學(xué)用具。所有這些都為我的工作和課堂添加了生機(jī)與活力，也使我明白做老師的不僅要傳授知識，更要用最淺顯的方式讓所有的學(xué)生聽懂明白。當(dāng)然，我所做的這一些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教學(xué)水平還有待提高。課后也經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，并且及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。三 溝通學(xué)生

雖然我沒有當(dāng)班主任，但作為一名課任老師，我盡我所能的與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，并取得了良好的效果。現(xiàn)在的中學(xué)生與我們那個(gè)年代的想法真的是太大差別了，可能是受這個(gè)社會發(fā)展的影響，學(xué)生腦袋里想的不都是讀書為出路了，多數(shù)想的是讀完三年出外打工，我在理解了這樣的想法后，利用課余時(shí)間給他們講了許多我身邊沒讀書和讀書的人在外工作的差別，教導(dǎo)他們要好好學(xué)習(xí)知識，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，同樣也可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會價(jià)值。

大家生活在同一片藍(lán)天下，為什么會有如此大的差距？上天為什么不公平？為什么？為什么不能改變這種現(xiàn)狀呢？心痛！悲憤！我決心貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微不足道的力量，去努力改變他們。我堅(jiān)信我的獻(xiàn)身只是一次拋磚引玉，將來定然會有更多的人都來關(guān)注農(nóng)村，關(guān)注農(nóng)村教育，并投身于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育之中，那三年后的我即使失業(yè)了，也無怨無悔。因?yàn)椋乙呀?jīng)在農(nóng)村孩子期待的雙眼中找到自身的人生價(jià)值；在鄉(xiāng)村孩子健康成長的步伐中體驗(yàn)到了成功和快樂??

農(nóng)村教育與城市還有著很大的差距，尤其是貧困山區(qū)的教育。我知道要改變這一現(xiàn)狀，僅憑我一個(gè)人的努力是不可能實(shí)現(xiàn)的。這就需要我們?nèi)鐣袗坌牡娜藗兌紒黻P(guān)注這個(gè)行動，更需要所有的天之嬌子們也能加入到我們的隊(duì)伍中，用我們的知識和愛心來改變他們的命運(yùn)，讓所有貧困地區(qū)的孩子都能早日擺脫愚昧、落后的生活，享受教育的公平。

第五篇：資教工作總結(jié)

資教工作總結(jié)

從2009年8月份到本校資教至今，已經(jīng)有兩年啦。在這兩年里我收獲很多，也成長啦許多。兩年來我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，努力加強(qiáng)自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)，從不曾體罰學(xué)生。在教學(xué)過程中我嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作。在工作中也努力創(chuàng)新，推進(jìn)素質(zhì)教育。使得學(xué)生在學(xué)習(xí)和個(gè)人素質(zhì)方面都有很大的提高。雖然自己未做出什么令人驚嘆的事，但是收獲頗豐。平凡的工作給與我更多的思考時(shí)間。

現(xiàn)我的工作總結(jié)如下 ：

1、注重自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。

剛走上講臺，總有許多不懂或者不能解決的地方，這時(shí)我總是積極虛心的向當(dāng)?shù)亟?jīng)驗(yàn)豐富的老教師求教。經(jīng)常向他們請教探討教育教學(xué)方法，積極的向他們學(xué)習(xí)好的教學(xué)和管理方法。經(jīng)常去聽他們講課，虛心學(xué)習(xí)。再然后反思自己的不足并努力改進(jìn)，彌補(bǔ)自己的不足。積極的參加學(xué)校組織的教研活動，在活動中也努力發(fā)表自己的見解，取長補(bǔ)短。平時(shí)也嚴(yán)格要求自己，用自己的言行去影響學(xué)生，來彌補(bǔ)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。真正做到為人師表。除了在學(xué)校向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，也充分利用多媒體，觀看優(yōu)秀教師教課，向他們學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。另外也充分的利用學(xué)校組織的學(xué)校交流活動，向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，盡量來充實(shí)自己。

2、尊重學(xué)生的人格

在教學(xué)過程中，我充分的考慮學(xué)生，認(rèn)真的做好每一件事情。一切以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)的同時(shí)充分尊重學(xué)生的個(gè)人意志。不強(qiáng)求學(xué)生，只充分誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自己去做，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生積極性。尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)個(gè)體差異，充分的發(fā)揮每一位學(xué)生的個(gè)人優(yōu)勢。不搞一刀切。發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，為他們的發(fā)揮提供平臺。

3、教育教學(xué)方面

（1）嚴(yán)格按照要求，落實(shí)好備，教，改，輔常規(guī)工作。在上課前備課，自己先學(xué)習(xí)，抓住課文的重難點(diǎn)，做到上課心里有數(shù)。翻閱大量資料做好充分的準(zhǔn)備。按照班級學(xué)生的特點(diǎn)準(zhǔn)備合適的教學(xué)方法，并常聽取其他老師的建議，甚至學(xué)生的提議。對于學(xué)生提出的問題，不管是優(yōu)等生還是成績差的同學(xué)都認(rèn)真，耐心的講解。

（2）活躍教學(xué)氣氛，緊抓課堂質(zhì)量。針對孩子活潑好動和本地孩子基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，我采取靈活多樣的課堂教育模式。在課堂上充分利用多媒體教學(xué)，以及分組討論等多種形式，讓他們在玩中學(xué)習(xí)，慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓他們慢慢轉(zhuǎn)變思路，完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)過程中狠抓重難點(diǎn)，找準(zhǔn)突破點(diǎn)，不搞灌輸。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，對學(xué)生當(dāng)堂提出的問題當(dāng)堂給與合適解釋，力求搞懂。

（3）認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)是老師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果的最重要，最直接的途徑。因此我很注重對學(xué)生作業(yè)的及時(shí)批閱。從中間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法和教學(xué)思路，爭取和學(xué)生想到一起。

4、在日常生活方面

在日常生活和教學(xué)過程中，我從不歧視學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，所有學(xué)生一視同仁。每一位學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，教師的任務(wù)就是充分的發(fā)揮學(xué)生的好的優(yōu)點(diǎn)，并引導(dǎo)他們發(fā)揮特長。用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生。對于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生也向大姐姐一樣的去關(guān)懷體貼他們，了解他們的生活，發(fā)現(xiàn)他們的特長，教給他們好的習(xí)慣和好的方法。

同時(shí)積極地和學(xué)生家長聯(lián)系，了解學(xué)生的活動和心理，及時(shí)的把學(xué)生學(xué)習(xí)狀況反饋給學(xué)生家長。與家長共管，為學(xué)生營造好的學(xué)習(xí)氛圍，提高家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度。一起督促學(xué)生成績的提高。縱觀這兩年的成績：學(xué)生的成績和個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)都有很大的進(jìn)步。我自己的能力也有很大的提高，不再是剛畢業(yè)時(shí)僅有的激情與速度，而是多了成熟與理性，心態(tài)也日趨成熟。但是我知道，自己的能力還不夠。俗話說“勤能補(bǔ)拙”，相信靠我的努力，我會得到更多的收獲，能力會得到進(jìn)一步提高。