第一篇：計算機專業(yè)綜合調(diào)查報告（定稿）

計算機專業(yè)綜合調(diào)查報告

自從改革開放以來，隨著國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展，計算機應(yīng)用已經(jīng)滲透到了人類社會的所有領(lǐng)域，掌握計算機基本知識和操作技能已成為現(xiàn)代人必備知識結(jié)構(gòu)的重要組成部分。培養(yǎng)面向未來、適應(yīng)能力強、有發(fā)展后勁的高級技能型計算機應(yīng)用人才，是目前高等院校計算機專業(yè)教學(xué)的根本任務(wù)。因此一次全面徹底的計算機應(yīng)用狀況的綜合調(diào)查迫在眉睫。

一、調(diào)查方法與對象

本次調(diào)查主要采用發(fā)放調(diào)查問卷和街頭調(diào)查的方式，為了對計算機應(yīng)用狀況進(jìn)行一個較為全面的調(diào)查，我們針對不同的調(diào)查對象設(shè)計了不同的調(diào)查問卷：對于在校學(xué)生我們設(shè)計了《在校學(xué)生計算機專業(yè)認(rèn)知度調(diào)查問卷》選取的調(diào)查對象主要是我校計算機專業(yè)大二和大三兩個年級的50名學(xué)生，利用學(xué)生在宿舍的閑暇時間發(fā)放電子調(diào)查問卷50份，回收有效問卷42份；對于已畢業(yè)學(xué)生設(shè)計了《計算機專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問卷》，選取的調(diào)查對象主要是我校計算機專業(yè)05和06級的畢業(yè)學(xué)生，利用電子郵件的形式發(fā)放電子調(diào)查問卷20份，回收有效問卷14份；對于公眾我們設(shè)計了《計算機專業(yè)公眾認(rèn)知度調(diào)查問卷》，采取的電子郵件的形式發(fā)放電子調(diào)查問卷80份，回收有效問卷50份，采取街頭調(diào)查的方式回收有效問卷20份；對于相關(guān)企業(yè)設(shè)計了《企業(yè)調(diào)查問卷》，采取的電子郵件的形式發(fā)放電子調(diào)查問卷100份，回收有效問卷42份。

二、結(jié)果分析與建議

（一）在專業(yè)教學(xué)方面：

1.對于在校學(xué)生，在不同的教學(xué)階段都要注意加入不同側(cè)重的專業(yè)介紹，從大局上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。因為在調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)對所學(xué)的專業(yè)比較了解的學(xué)生只占30%，65%的學(xué)生只知道一點，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)是非常不利的。

2.課程教學(xué)時要將學(xué)生積極導(dǎo)向工作體系從而讓學(xué)生明白本課程的重要性，要積極調(diào)整能更吸引學(xué)生的教學(xué)方法和課程內(nèi)容。因為在調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)對課程不感興趣從而不上課的學(xué)生占30%。

3.要適時進(jìn)行本專業(yè)的社會發(fā)展及需求調(diào)查，進(jìn)行合適的專業(yè)分析及劃分，及時輔導(dǎo)學(xué)生了解自身特點及需求，選擇適合自己的專業(yè)方向和課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。因為在調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)72%的受訪學(xué)生比較希望進(jìn)行專業(yè)具體劃分，17%非常希望，這對學(xué)生理清自己的學(xué)習(xí)思路設(shè)計自己的職業(yè)理想非常有幫助。

4.要加強對學(xué)生的創(chuàng)意、溝通、協(xié)調(diào)等能力的培養(yǎng)。因為在調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)超過60%的學(xué)生都認(rèn)為這幾項素質(zhì)是作為一名計算機專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備的能力。

（二）在師資建設(shè)方面：

1.要持續(xù)加強對教師隊伍的培養(yǎng)和繼續(xù)教育。因為在調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)15%的學(xué)生不上課是由于不喜歡老師的教學(xué)方式。

2.鼓勵教師多多參與教改及課改項目。因為教師長期戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，在切身深入教學(xué)改革和課程改革的研究之后又更加有利于教學(xué)改革和課程改革的成果的執(zhí)行。

3.要加強教學(xué)過程中網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)資源的完善和配套。因為在調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)在課外通過上網(wǎng)獲取信息這個途徑充實專業(yè)知識的學(xué)生占70%。

（三）在校企合作方面：

1.進(jìn)一步加深校企合作，增加學(xué)生在企業(yè)的崗位實習(xí)機會與實踐時間。因為在調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)20%的畢業(yè)生最后都在專業(yè)不對口的單位工作50%的在校學(xué)生對就業(yè)方向不太明確，這其中與學(xué)生在校時期實際實踐的時間和次數(shù)有著很大聯(lián)系。

2.加強對我系畢業(yè)生所處企業(yè)的追蹤調(diào)查與后續(xù)服務(wù)。因為在調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)40%的畢業(yè)生認(rèn)為自己在心浮氣躁的匆匆創(chuàng)業(yè)，20%的認(rèn)為自己在迷茫的按要求完成本職工作。

（四）在公眾認(rèn)知方面：

1.要增加對我校計算機專業(yè)的各種渠道的宣傳。因為在調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)90%的受訪群眾對計算機專業(yè)認(rèn)知度都很少或一般。

2.加強對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各個方面的支持。因為在調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)90%的受訪群眾認(rèn)為影響計算機專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的主要因素缺乏氛圍和平臺。

調(diào)查人：甘言海 專業(yè)年級: 2010級信息實驗班 學(xué)號：020332010027

第二篇：計算機專業(yè)調(diào)查報告

計算機專業(yè)調(diào)查報告（轉(zhuǎn)）2008-07-31 09:22工作難“求”——應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生必要的人生歷練

對于2007年的計算機專業(yè)應(yīng)屆大學(xué)生來講，在經(jīng)歷了2006年10-12月的招聘高峰期和2007年2-4月的小高峰期后，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入尾聲，基本塵埃落定，終于可以對就業(yè)狀況來一個盤點了。

距正式離校只有不到兩個月了，計算機專業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，可以對就業(yè)狀況來一個盤點了。為此，記者選取了北京、廣州、武漢、西安、成都、山東等地的50所高校，通過本報調(diào)研中心對187名計算機專業(yè)應(yīng)屆大學(xué)生進(jìn)行了問卷與深度訪談相結(jié)合的調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)，今年的計算機專業(yè)畢業(yè)生從找 工作的難易程度、薪資水平、考研的人數(shù)和動機等方面都有著明顯的分層現(xiàn)象：好的好，壞的壞。

另外，我們從中也發(fā)現(xiàn)，在整個就業(yè)過程中，畢業(yè)生們大都表現(xiàn)出了高度的理性，如在其擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的選擇，對求職現(xiàn)狀的認(rèn)知，以及對就業(yè)難原因的分析等，都蘊涵著較高的合理性成分。

并不都是香餑餑

同樣的專業(yè)，同樣是在今年找工作，計算機專業(yè)并不是在所有的高校都是香餑餑。

已經(jīng)保送本校研究生的清華大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大四學(xué)生嚴(yán)斌和尹玉冰告訴記者，在清華，真正找工作的只有30人左右，占到畢業(yè)生總數(shù)的1/6。清華計算機專業(yè)大四學(xué)生有180人左右，30個國防生，保送研究生的有70-80人，還有10來個到香港讀研，20來個出國的，剩下的才是找工作的。“找 工作的大部分是成績不太好的同學(xué)。”兩位清華的高材生異口同聲告訴記者。北京航空航天大學(xué)的情況也差不多，計算機專業(yè)的就業(yè)狀況也相當(dāng)好。顯然，像清華、北航等名校的計算機專業(yè)是全國頂尖的，其畢業(yè)生多數(shù)選擇繼續(xù)深造，少數(shù)去找工作是正常的。

而像華南理工大學(xué)、西北大學(xué)等重點理工科高校，計算機專業(yè)大學(xué)生在當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)形勢也是一片大好，就業(yè)率在95%以上。西北大學(xué)計算機技術(shù)與工程專業(yè)大四學(xué)生邊廣志就表示：“我們班上70多人，基本都找到工作了。”

在那些學(xué)校名氣不差，但計算機專業(yè)卻一般的院校中，還有少數(shù)人找不到工作，就業(yè)率在70%左右。像中南民族大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大四學(xué)生馬金紅就告訴記者，他們班有26人，目前還沒有找到工作的有4人。而另一個班也是26人，沒找到工作的還有8人。

比他們更慘的是一些在二類本科、甚至是三類本科院校就讀的計算機專業(yè)大學(xué)生。計算機專業(yè)在學(xué)校內(nèi)本就沒有地位，一拉到人才市場來競爭就更沒有優(yōu)勢 了。四川師范大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大四學(xué)生趙志同介紹了他們就業(yè)的狀況：他們專業(yè)共兩個班，103人，到目前為止簽約的僅占30%左右，而且其中有十 幾個人的工作是跟計算機無關(guān)的。“剛開始找工作的時候，我們就預(yù)期工作不好找。2006年學(xué)校統(tǒng)計我們專業(yè)的就業(yè)率是30-40%，就說明了就業(yè)形式不 好。我們很多同學(xué)最后找到的工作大部分是跟計算機沒有什么關(guān)系的，這也是我們找工作處處碰壁后沒有辦法的選擇。”趙志同說。

薪酬普遍在2000-4000元/月之間

談到找工作，所有人最關(guān)注的就是薪水問題。據(jù)我們調(diào)查，從整體來看，2000-4000元/月代表了計算機專業(yè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的平均薪酬水平。當(dāng)然工資高低還跟就業(yè)單位的實力、就業(yè)地域和學(xué)校名氣等有著比較大的關(guān)系。

清華、北航等名校計算機專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的平均工資要比上述提到的水平高1000元/月左右，不過也跑不出這個區(qū)間。“我們班找工作的同學(xué)到非IT公 司去的，工資只有4000元/月左右；到北京、上海、深圳等地IT公司的基本都有6000-7000元/月，最高的是Google給出的9000元/ 月。”尹玉冰說。

北航計算機專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生很多都去了銀行的IT部門，如中行、招商銀行等，工資水平在3000-5500元/月之間。最高的是華為公司給出的5500元/月(4500元+生活補助1000元)，最低的也有3000元/月。

華南理工大學(xué)、西北大學(xué)等第二梯隊高校的計算機專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生薪酬也許真正代表了目前的總體水平。在西安就業(yè)的大多是2000-3000元/月之 間，男女差別不大，最高薪水是騰訊給出的年薪 7萬元。華南理工計算機專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生普遍都能拿到4000元左右的月薪。而中南民族大學(xué)的計算機專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生留在武漢普遍拿到的工資是2000-3000元/月，能簽到深圳等發(fā)達(dá)地區(qū)的工資都在3000-4000元/月，好的能達(dá)到4000-6000元/月。

留在山東工作的大學(xué)畢業(yè)生就沒那么幸運了。“整個山東省做軟件的基本是1500元左右的月工資，在青島、濟南、泰安的都是。我們班一半找到工作的同 學(xué)工資都在1500元/月以下。”山東科技大學(xué)徐銀增跟記者透露自己的月工資水平在1000-2000元之間，接著補充了上面一句。

總的來說，目前國內(nèi)計算機專業(yè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生平均月工資尚屬高薪水平。同時，調(diào)查也顯示，大學(xué)生們對薪資水平的分析表現(xiàn)出了高度的理性，去年乃至前些年理想起薪與簽約工資存在較大差距的現(xiàn)象已經(jīng)極少了。

“低于3000元/月就沒有人簽了。”北航計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大四學(xué)生牛紅婷告訴記者，“我們找工作的時候大部分預(yù)期是月薪4000元，因為到單位后還要扣三險和稅金，最后也就只剩下3000多元了。”

身處南方的華南理工大學(xué)計算機專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生對薪水的預(yù)期要低一些。“我們找工作前參考過上一屆的情況，他們的平均薪酬是3000-3500元/ 月；所以我預(yù)期的薪水至少是3000元/月以上才可以接受。”潘曉煒說。“我開始找工作的時候預(yù)期工資是2500元左右(在成都)。”而趙志同本身簽了黑 龍江武警總隊，月工資水平是3000元左右，算是找得相當(dāng)好的了。

考研仍是大勢所趨

千軍萬馬爭讀研——一方面是教育水平提升、本科教育大眾化的體現(xiàn)，一方面也被視為許多畢業(yè)生逃避就業(yè)壓力的表現(xiàn)。那么，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生是怎樣看待讀研的，選擇這條路的有多

少，成功的又有多少呢？

在清華計算機專業(yè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生中，保送研究生的加上到香港讀研以及出國深造的，深造率為60%以上。當(dāng)然，出國深造的機遇與學(xué)校實力有著密切的關(guān) 系，并不是所有的高校都能提供給學(xué)生這樣的機會。四川師范大學(xué)計算機專業(yè)一個班40人，有3個保研的，5個考上外校研究生的，繼續(xù)深造率為20%左右。值 得注意的是，以上的數(shù)字僅為最終實際深造的人數(shù)，對于選擇考研但并沒有成功的人數(shù)，我們難以統(tǒng)計。

當(dāng)問到為什么清華那么多學(xué)生要去讀研時，嚴(yán)斌告訴記者：“我覺得現(xiàn)在本科生很難找到好工作，即便找到，做的也是體力活。我的計劃是在清華讀完碩士——出國讀博士——海歸，這樣要比直接研究生畢業(yè)后工作強很多。”

“我們學(xué)校研究生就業(yè)要比本科生好不少，現(xiàn)在像IBM、微軟等大公司都指名要研究生而不要本科生。因此本科生相對來講找工作要受到很多限制，就業(yè)面 不如研究生。”牛紅婷也道破了自己讀研究生的“天機”：“這也是有道理的，本科生都是打基礎(chǔ)，基本沒有什么機會去跟項目，而我自從保送研究生后就到實驗室 跟師兄做實驗、跟項目，解決實際問題的能力肯定會增強不少。” 據(jù)了解，騰訊、Google給名校計算機專業(yè)研究生開的薪水分別是10萬元/年、15萬元/年，比本科生要高出不少。

潘曉煒則認(rèn)為考研后可能在知識、經(jīng)驗上增加更多，“同時我們學(xué)校近幾年都是研究生的總體就業(yè)形式比本科生好，這也是一個原因吧”。

從中我們不難看出，考研仍被大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生視為“改變命運”的又一次機會。

非名校學(xué)生找工作易遭遇不公

相對名校的強勢，很多普通院校的計算機專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生在找工作的過程中遭遇了不少不公平對待。據(jù)調(diào)查，很多IT公司的工資等級分重點和非重點院校，重點院校畢業(yè)生月薪要比普通院校畢業(yè)生高幾百至一千元不等。

馬金紅和其他同學(xué)就參加了深圳一家公司在武漢的招聘會，并順利通過了筆試，沒想到在面試的時候得到了一個信息：這家公司給他們的是大專生的待遇，比華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)的畢業(yè)生要少近千元。“不過后來還是有同學(xué)簽了，現(xiàn)在工作不好找。”馬金紅無奈地說。

第三篇：計算機專業(yè)職業(yè)化調(diào)查報告

計算機專業(yè)職業(yè)化調(diào)查報告

自從改革開放以來，隨著國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展，計算機應(yīng)用已經(jīng)滲透到了人類社會的所有領(lǐng)域，掌握計算機基本知識和操作技能已成為現(xiàn)代人必備知識結(jié)構(gòu)的重要組成部分。培養(yǎng)面向未來、適應(yīng)能力強、有發(fā)展后勁的高級技能型計算機應(yīng)用人才，是目前計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)的根本任務(wù)。

一、IT行業(yè)的背景與發(fā)展趨勢

計算機專業(yè)是教育部首批選定的83個中等職業(yè)教育重點專業(yè)之一，隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級和調(diào)整，隨著我國“入世”后遵循世界經(jīng)濟運行規(guī)律，逐步進(jìn)入全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展軌道，IT產(chǎn)業(yè)也迫切需要適應(yīng)全球經(jīng)濟發(fā)展需要，以專業(yè)現(xiàn)代化為核心、培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和初中級專門人才為目的，運用現(xiàn)代教育思想和觀念，系統(tǒng)地進(jìn)行課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革。以此構(gòu)建科學(xué)合理的現(xiàn)代教學(xué)方法體系。

IT產(chǎn)業(yè)從最初的服務(wù)于工廠企業(yè)到現(xiàn)在的滲透到各行各業(yè)中，充分體現(xiàn)了它帶給整個社會的巨大變化，隨著IT 信息化建設(shè)的不斷深入，IT產(chǎn)業(yè)已經(jīng)由原來的基礎(chǔ)的服務(wù)拓展了很多方面。

IT服務(wù)方面：

（一）、通過IT咨詢服務(wù)梳理大型企業(yè)的未來規(guī)劃；

（二）、從低端的IT服務(wù)應(yīng)用逐步向高端IT服務(wù)應(yīng)用過度（如IT管理外包服務(wù)、管理咨詢）；

（三）、離岸開發(fā)市場將持續(xù)高速增長。

IT應(yīng)用方面：

（一）、中小企業(yè)IT應(yīng)用市場持續(xù)看好。

（二）、零售分銷物流行業(yè)的IT應(yīng)用存在巨大市場空間。

IT人才薪酬方面：IT及通訊業(yè)高管年薪高達(dá)170萬、電子公司經(jīng)理人平均年薪八千美元。由于IT行業(yè)的細(xì)分，其薪資水平也有很大的差別，我們對最為熱門和高關(guān)注度的細(xì)分行業(yè)中IT人的薪資也進(jìn)行了分析，調(diào)查結(jié)果顯示： 月薪范圍在15000以上：通信設(shè)備以及手機制造占10%；計算機硬件行業(yè)占16.7%；計算機軟件行業(yè)占40%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營商及服務(wù)行業(yè)占33.3%。

月薪范圍在10000-15000之間：通信設(shè)備以及手機制造占16.2%；計算機硬件行業(yè)占21.6%；計算機軟件行業(yè)占35.1%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營商及服務(wù)行業(yè)占27%。

月薪范圍在8000-10000之間：通信設(shè)備以及手機制造占30.2%；計算機硬件行業(yè)占0.09%；計算機軟件行業(yè)占41.9%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營商及服務(wù)行業(yè)占18.6%。

月薪范圍在5000-8000之間：通信設(shè)備以及手機制造占14.3%；計算機硬件行業(yè)占11.25%；計算機軟件行業(yè)占48.75%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營商及服務(wù)行業(yè)占25.6%。

月薪范圍在3000-5000之間：通信設(shè)備以及手機制造占9.7%；計算機硬件行業(yè)占16.8%；計算機軟件行業(yè)占46.5%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營商及服務(wù)行業(yè)占27%。

月薪范圍在3000以下之間：通信設(shè)備以及手機制造占4.7%；計算機硬件行業(yè)占26.7%；計算機軟件行業(yè)占35.3%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營商及服務(wù)行業(yè)占33.2%。

二、IT產(chǎn)業(yè)人才需求預(yù)測：

二十一世紀(jì)進(jìn)入信息時代，席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶

來了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動國家經(jīng)濟發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。IT產(chǎn)業(yè)作為知識密集、技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)，其迅猛發(fā)展的關(guān)鍵是有一大批從事IT技術(shù)創(chuàng)新的人才。一定數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的IT人才隊伍是IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐，一個國家的IT人力資源儲備、IT人才培養(yǎng)及使用狀況決定著該國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的水平和潛力。也可以說，IT產(chǎn)業(yè)的競爭就是人才的競爭，高水平的IT人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)是走向IT產(chǎn)業(yè)大國和強國的前提條件。根據(jù)中國計算機報的報道 教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、國防科工委、交通部、衛(wèi)生部日前公布的數(shù)字，我國每年的計算機人才需求量增加100萬!從人才需求方面來看，IT企業(yè)體現(xiàn)出內(nèi)部分工漸趨細(xì)化和專業(yè)化的特點。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、客戶服務(wù)等都分別由相關(guān)工程師完成。目前，招聘企業(yè)對入行者的要求并不高，最重要的是要有相關(guān)的工作經(jīng)驗。企業(yè)認(rèn)為對于客戶服務(wù)工程師來說，其與客戶溝通的能力更為重要。因此人才需求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）、軟件方面。隨著我國軟件業(yè)規(guī)模不斷擴大，軟件人才結(jié)構(gòu)性矛盾日益顯得突出。教育部關(guān)于緊缺人才的報告稱，軟件從業(yè)人員近60萬人，其中專業(yè)人才約有34萬人（其中高級人才4萬人，中級人才20萬人，初級人才10萬人）。人才結(jié)構(gòu)呈兩頭小中間大的橄欖型結(jié)構(gòu)，不僅缺乏高層次的系統(tǒng)分析員、項目總設(shè)計師，也缺少大量的從事基礎(chǔ)性軟件開發(fā)人員。而對于我們中等職業(yè)學(xué)校計算機專業(yè)正是培養(yǎng)從事基礎(chǔ)性軟件開發(fā)人員的基地。因此我們在計算機及應(yīng)用專業(yè)的課程設(shè)置上始終進(jìn)行著基礎(chǔ)的軟件開發(fā)語言的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。

（二）、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)集通訊技術(shù)和計算機技術(shù)于一體，廣泛應(yīng)用于國民經(jīng)濟和人類活動的各個領(lǐng)域，具有很強的專業(yè)性、技術(shù)互融性和應(yīng)用普遍性。要求本專業(yè)的學(xué)生具有較寬的知識面，思路開闊，有創(chuàng)新意識。根據(jù)國家人力資源部門對廣東人才市場分析，需求量最大的是計算機應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生約占總需求的30%，其中網(wǎng)絡(luò)方面的技術(shù)人才又占到40%，據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析在今后幾年該比例還將增加。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面需要的人員所涉及到有計算機應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，計算機應(yīng)用系統(tǒng)的管理與維護(hù)，軟件測試與維護(hù)，計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃、安裝與配置，網(wǎng)絡(luò)工程施工與管理，網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)安全，網(wǎng)站建設(shè)等。

（三）、硬件技術(shù)方面。

隨著我國信息高速公路的普及，居民手提電腦、數(shù)碼相機、數(shù)字?jǐn)z象機等數(shù)碼設(shè)備越來越多，越來越普及，就會產(chǎn)生大量設(shè)備維修服務(wù)需要，產(chǎn)生極大創(chuàng)業(yè)機會和就業(yè)機會。而從事計算機硬件技術(shù)調(diào)試、集成、維護(hù)和管理的工程技術(shù)人員，和從事計算機系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件測試、集成、維護(hù)和管理的工程技術(shù)人員在我校又叫做“灰領(lǐng)”。對于他們不需要太高的學(xué)歷，更多需要的是實際的動手能力和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，他們所從事的工作主要是測試、集成、維護(hù)和管理。具體說就是

1、電腦硬件維修人員

2、品牌電腦售后服務(wù)

3、硬件銷售人員

4、電子產(chǎn)品開發(fā)人員

5、電腦硬件銷售工程師。

三、對本系的建議

（一）在專業(yè)教學(xué)方面：

1.對于在校學(xué)生，在不同的教學(xué)階段都要注意加入不同側(cè)重的專業(yè)介紹，從大局上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。因為我們發(fā)現(xiàn)對所學(xué)的專業(yè)比較了解的學(xué)生很少，大部分學(xué)生只知道一點，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)是非常不利的。

2.課程教學(xué)時要將學(xué)生積極導(dǎo)向工作體系從而讓學(xué)生明白本課程的重要性，要積極調(diào)整能更吸引學(xué)生的教學(xué)方法和課程內(nèi)容。因為我們發(fā)現(xiàn)對課程不感興趣

從而不上課的學(xué)生人數(shù)很多。

3.要適時進(jìn)行本專業(yè)的社會發(fā)展及需求調(diào)查，進(jìn)行合適的專業(yè)分析及劃分，及時輔導(dǎo)學(xué)生了解自身特點及需求，選擇適合自己的專業(yè)方向和課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。因為在大多數(shù)學(xué)生比較希望進(jìn)行專業(yè)具體劃分，這對學(xué)生理清自己的學(xué)習(xí)思路設(shè)計自己的職業(yè)理想非常有幫助。

4.在整個教學(xué)階段的中后期即綜合能力訓(xùn)練的階段進(jìn)行項目仿真訓(xùn)練的小組練習(xí)中，要重視對學(xué)生的職業(yè)代入訓(xùn)練，讓學(xué)生對自己畢業(yè)以后的就業(yè)意愿有一個明確的認(rèn)識從而進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)補充各方面的相關(guān)知識和技能練習(xí)。因為大多數(shù)學(xué)生對以后的就業(yè)方向不太明確。

5.要加強對學(xué)生的創(chuàng)意、溝通、協(xié)調(diào)等能力的培養(yǎng)。因為在多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為這幾項素質(zhì)是作為一名計算機應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備的能力。

（二）在師資建設(shè)方面：

1.要持續(xù)加強對教師隊伍的培養(yǎng)和繼續(xù)教育。因為部分學(xué)生不上課是由于不喜歡老師的教學(xué)方式。

2.鼓勵教師多多參與教改及課改項目。因為教師長期戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，在切身深入教學(xué)改革和課程改革的研究之后又更加有利于教學(xué)改革和課程改革的成果的執(zhí)行。

3.要加強教學(xué)過程中網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)資源的完善和配套。因為在課外通過上網(wǎng)獲取信息這個途徑充實專業(yè)知識的學(xué)生很多。

（三）在校企合作方面：

1.進(jìn)一步加深校企合作，增加學(xué)生在企業(yè)的崗位實習(xí)機會與實踐時間。

2.加強對我系畢業(yè)生所處企業(yè)的追蹤調(diào)查與后續(xù)服務(wù)。

（四）在公眾認(rèn)知方面：

1.要增加對我系計算機應(yīng)用專業(yè)的各種渠道的宣傳。因為群眾對計算機應(yīng)用專業(yè)認(rèn)知度都很少或一般。

2.加強對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各個方面的支持。因為大部分群眾認(rèn)為影響高職計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的主要因素缺乏氛圍和平臺。

第四篇：計算機專業(yè)人才需求調(diào)查報告

計算機專業(yè)人才需求調(diào)查報告

信息產(chǎn)業(yè)是21 世紀(jì)的主要發(fā)展方向之一，信息資源的集成、處理、流通與共享技術(shù)已成為當(dāng)今和未來的重要技術(shù)之一，據(jù)統(tǒng)計，中國信息產(chǎn)業(yè)的增加值占ＧＤＰ的比重由1995年的2%增加到2005年的7.2%，其發(fā)展速度和經(jīng)濟規(guī)模已躍居全國工業(yè)之首，自2004年起，信息產(chǎn)業(yè)就已經(jīng)成為國民經(jīng)濟的第一支柱。作為信息產(chǎn)業(yè)中的重要組成——計算機網(wǎng)絡(luò)行業(yè)已經(jīng)步入到良性發(fā)展的時期，隨著信息產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，計算機軟硬件技術(shù)人才的需求也日益增加。經(jīng)過調(diào)查，我們得到社會對計算機專業(yè)人才的需求主要集中在以下幾個方面：

1）計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

①政府上網(wǎng)工程。當(dāng)前，我國正在實施政府上網(wǎng)工程，據(jù)不完全統(tǒng)計，全國已有2000余個地(局)級以上政府機關(guān)建立了網(wǎng)站，逐步形成了網(wǎng)絡(luò)辦公。縣(處)級以下政府機關(guān)實現(xiàn)政府機關(guān)上網(wǎng)的數(shù)量超過1萬個，約占政府機關(guān)總數(shù)的5%。全國待建的政府網(wǎng)站不少于15萬個，未來從業(yè)人員總需求將不少于30萬人。②企業(yè)網(wǎng)站。隨著社會主義市場經(jīng)濟秩序的建立和完善，我國各類大小企業(yè)數(shù)量迅猛增長，信息化、網(wǎng)絡(luò)化給企業(yè)創(chuàng)造了無限的商機和財富，全球經(jīng)濟一體化的構(gòu)建，使網(wǎng)絡(luò)通信成為企業(yè)獲取與發(fā)布信息以及與外界聯(lián)絡(luò)的重要方式，企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)的需求和依存有如魚水關(guān)系。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國目前各類企業(yè)近400萬個，且還在迅速增加，其中已有企業(yè)網(wǎng)站18萬個。預(yù)計在今后幾年，企業(yè)網(wǎng)站增長速度將大幅度的上升，未來從事企業(yè)信息化工作的專職人才需求將不少于150萬人。③現(xiàn)有的媒體網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站、專業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求更是迫不及待，各類網(wǎng)站的發(fā)展對專業(yè)人才的需求不斷增加。

2）計算機軟件開發(fā)

①軟件開發(fā)。隨著我國加入WTO和經(jīng)濟的全球化進(jìn)程的加快，為了和世界接軌，各行各業(yè)的軟件都面臨修改或重新開發(fā)的問題，進(jìn)而需要大批量的軟件開發(fā)人員。根據(jù)國際經(jīng)驗，軟件人才高、中、初之比為1∶4∶7。按照合理的人才結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行測算，未來10年內(nèi)，潛在軟件開發(fā)人才保守估計，我國需要高級軟件人才12萬人，中級軟件人才56萬人，初級軟件人才92萬人。②軟件測試。近年來，軟件產(chǎn)品的質(zhì)量控制與質(zhì)量管理越來越受到重視，并逐漸成為企業(yè)生存與發(fā)展的核心。在許多IT企業(yè)中，軟件測試并非只擔(dān)當(dāng)“挑錯”的角色，其重要性不亞于軟件的開發(fā)環(huán)節(jié)。根據(jù)資料顯示，在國外大多數(shù)軟件公司，1個軟件開發(fā)工程師需要輔有1-2個軟件測試工程師。前微軟亞洲研究院博士、軟件測試專家陳宏剛表示，在很多大型的軟件開發(fā)項目中，軟件測試絕對不是開發(fā)活動完成后的“收尾”工作，而是貫穿在軟件開發(fā)的全過程，會占據(jù)整個項目周期一半以上的時間。以IE4.0為例，代碼開發(fā)時間為6個月，而穩(wěn)定程序花去了8個月的時間。從投入的資金和人力物力來看，測試、使產(chǎn)品穩(wěn)定和修改花去的時間可能占到整個項目時長的80%。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國目前軟件從業(yè)人才缺口高達(dá)40萬人。即使按照軟件開發(fā)工程師與測試工程師1:1的崗位比例計算，我國對于軟件測試工程師的需求便有數(shù)十萬之眾。業(yè)內(nèi)專家預(yù)計，在未來5到10年中，我國社會對軟件測試人才的需求數(shù)字還將繼續(xù)增大。

3）計算機組裝與維護(hù)

①電腦組裝。電腦現(xiàn)已成為全社會的必備的辦公工具，現(xiàn)在人們不論工作、學(xué)習(xí)或娛樂都離不開電腦。不用說電腦生產(chǎn)廠家每天產(chǎn)生的電腦數(shù)量，就是我市的電腦城平均每天就組裝電腦近千臺，需要大量的電腦組裝人員。②電腦維護(hù)。據(jù)統(tǒng)計，隨著電腦應(yīng)用范圍的擴大，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，每天電腦的故障率在2%以上，讓故障電腦盡快恢復(fù)工作，需要大量的維護(hù)人員。

4）計算機應(yīng)用

計算機應(yīng)用現(xiàn)在已滲透到社會的各個領(lǐng)域，不論是政府辦公、企業(yè)管理、自動控制、輔助設(shè)計等都離不開計算機，計算機已成為人們生活中離不開的一種工具。可以這么說，不會計算機應(yīng)用的人，將無法完成工作。

我省在數(shù)字化建設(shè)方面相對全國發(fā)達(dá)地區(qū)而言較為落后，企事業(yè)單位的信息化建設(shè)進(jìn)程不夠迅速，特別是在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)比較薄弱。隨著我省經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息化進(jìn)程的加快，對IT人才的需求量會高于全國的平均水平。基于以上的調(diào)查，在未來的社會需求中，計算機專業(yè)人才的需求還會繼續(xù)增加，作為職業(yè)技術(shù)院校，理應(yīng)承擔(dān)起人才培養(yǎng)重任，緊密結(jié)合社會需求，培養(yǎng)適應(yīng)市場要求的計算機專業(yè)技能型人才。

第五篇：計算機專業(yè)寒假社會實踐調(diào)查報告

計算機應(yīng)用專業(yè)寒假社會實踐實施方案

2012學(xué)年寒假將至，為進(jìn)一步貫徹落實，充分發(fā)揮“社會實踐活動”在我院“育人工作”中的作用，本著以“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的原則，以“參與社會實踐，增強競爭意識”為主題，在今年寒假組織我系計算機應(yīng)用專業(yè)學(xué)生深入開展社會實踐活動，力求重點突出、講求實效、爭創(chuàng)佳績。根據(jù)學(xué)院文件精神和我專業(yè)的實際情況，確定了本寒假社會實踐活動方案。

一、社會實踐指導(dǎo)思想和意義

(一)、指導(dǎo)思想

將理論學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

(二)、意義

1、改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2、參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗。

3、主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強化社會責(zé)任。

二、社會實踐組織機構(gòu)

顧問：李智偉主任

組長：周化祥副主任、陳依鵬副書記

副組長：張為

組員：黃力雨、王琛、周璨、周娜娜、趙牡丹

三、社會實踐參考主題。（可自選主題）

1、綠色環(huán)保宣傳

2、白色污染調(diào)查研究

3、關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究

4、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

5、IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況調(diào)查

6、計算機應(yīng)用專業(yè)就業(yè)情況調(diào)查

7、大學(xué)生的消費觀念與行為研究

8、大學(xué)生習(xí)慣的調(diào)查與研究

9、大學(xué)生上網(wǎng)吧問題研究

10、大學(xué)生戀愛問題研究

四、社會實踐組織形式

社會實踐活動一般以由三五個學(xué)生經(jīng)自由組合形成的小組為單位開展，每小組推舉一名小組長，根據(jù)活動項目聘請1～2名指導(dǎo)老師，提倡根據(jù)活動項目的需要聘請校外人士充當(dāng)指導(dǎo)老師。參加社會實踐活動，要有完整的活動方案，對活動方案提出詳細(xì)、具體的活動建議，以確保活動能安全、順利地進(jìn)行。指導(dǎo)老師也要就活動的開展提出自己的建議。

五、社會實踐活動安排

1、動員階段

時間：2011年1月3日下午2:00

地點：多媒體教室（待定）

組織：張為、黃力雨、王琛

2、內(nèi)容選擇與活動規(guī)劃

時間：2011年1月4日至2011年1月13日

組織：周娜娜、趙牡、黃力雨、王琛

學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平，從現(xiàn)實生活出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會實際中選取活動主題和內(nèi)容，并形成社會實踐小組，聘請指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎(chǔ)上制定個人活動計劃，將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導(dǎo)老師，并征得他們的同意。

3、活動實施

時間：2011年1月16日至2011年2月18日

學(xué)生必須按計劃進(jìn)行活動，接受實踐地負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師要隨時關(guān)注活動的開展情況，在活動中，組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確保活動的順利進(jìn)行，要記錄活動過程和活動心得。

4、總結(jié)交流

時間：2011年3月1日

組織：張為、周璨

活動結(jié)束后，小組完成社會實踐的報告，個人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流，形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。系每學(xué)年安排一次社會實踐的總結(jié)交流。

5、評價考核

時間：2011年3月1日

組織：黃力雨、王琛

小組和個人提供相應(yīng)的材料，由指導(dǎo)老師進(jìn)行初步的學(xué)分認(rèn)定，然后由系部綜合實踐活動專家小組進(jìn)行學(xué)分確認(rèn)。

李法鵬

2012-7-7