第一篇：三年級期中數(shù)學考試試卷分析及反思

三年級期中數(shù)學考試試卷分析及反思

期中考試已結(jié)束，通過這次考試反映出了教學中的許多優(yōu)缺點，為了給以后的教學總結(jié)經(jīng)驗，特對本次考試做一深刻的分析與反思。

一、試題分析。

本次試題主要由填空、判斷，選擇、計算、解決問題，和操作題六大部分構(gòu)成。試題題型全面、考查角度靈活，注重對學生解題思維過程和計算能力的檢測，能考驗教師的教與學生的學。

二、學情分析

本次考試參考413人，及格383人，及格率93﹪，平均分81.1，優(yōu)秀率63.2﹪。考試適合三年級學生的學習特點，難易適中，考察全面，從生活中的數(shù)學入手，貼近實際。90 ﹪的學生能認真做題，取得好成績，10﹪的學生還需在后階段的教學中督促學習，采取適當?shù)慕虒W方法，使其迎頭趕上。

三、試卷內(nèi)容分析

第一部分：填空。共12分，主要考察學生基礎(chǔ)知識的掌握情況。一至四單元的內(nèi)容都有涉及。學生出錯較多的是第6題。第6小題：部分學生審題不清，不能確定商的最高位的數(shù)位普遍較粗心。

第二部分：判斷。共5分。大部分學生能得4分，小部分學生失分較多，對概念的掌握不清。

第三部分：選擇。共5分。學生失分較多的是第4題：對于平年閏年的考察學生概念不清，比較粗心。

第四部分：計算。共45分。

大部分學生能夠認真做題，細心對待考試，基本計算能力強。個別學生脫式計算能力差，計算準確率不高，失分較多。

第五部分：解決問題共25分。

這部分知識比較簡單，學生做題較好，失分較少，整體情況比較好。

第六部分：操作題。共8分。考察位置與方向的操作，與實際生活相聯(lián)系，學生做題不太好，失分較多。

四、整改措施

從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。

3、重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。加強學生的發(fā)散思維能力。

總之，這次考試暴露了教學中的一些問題，我會用心總結(jié)經(jīng)驗，以便完善下一步的教學。

2011年5月9日

第二篇：期中數(shù)學考試反思

第一次月考結(jié)束了，成績也發(fā)下來了，本以為心情會輕松一些，但是反而更緊張了。

因為成績很不理想，我們是八個班里的倒數(shù)第一，這不僅使我疑惑，更使成老師不解。因為在這一個月里，我們同學沒有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。

因此，我覺得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺得我們都沒有認真對待這次月考。我總結(jié)了一下我考試失利的原因，共有兩點：第一，復習不嚴密。這次考試中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，有些地方我都沒有復習到。第二，復習方法沒有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試，在學習了一個月后，要月考了，心中當然有些緊張，但又不知道怎樣復習，試卷會考哪方面的知識，沒有一個目標，很盲目，所以只有把所有的書都復習了一遍，但所學的知識太多了，有些東西就丟掉了，導致考試時會迷惑。因此，我要經(jīng)常復習，踏踏實實地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復習以前的舊知識，多思考，多問問題。找到一個適合自己的學習方法，爭取在期中考試能取得進步。

在這次月考中，我學會了許多，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力。也許這次月考的成績不是很理想，但這次月考卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課，這節(jié)課中，他教給了我無論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話說得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認真對待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進垃圾桶，也要認真去做。假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的道理，教給我們在做實事的方法，并且付諸實踐，我覺得這次考試的成績就不重要了，因為我們獲得的是比成績更重要、更有意義的東西。

這次月考已經(jīng)結(jié)束了，可以說這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會讓一個勇敢堅強的人爬不起來，反而會讓這個勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟，這個勇敢堅強的人會一次又一次的讓失敗低頭，我們不會在逆境中低頭，我們要在逆境中揚起頭，尋找新的方向和希望。中國人常說“聞過則喜”，意思是聽到自己有過失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應(yīng)該吸取教訓。我相信，我們八班一定是最棒的，我們八班一定可以在期中考試時一舉成功。

再把月考改為期中考試，班級也改為你們班

這次期中沒有考好，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，深刻認識到自己沒好好學習的嚴重性，對自己懶惰感到了羞愧。

主要因為沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心。考完試后，我想了很久，我這次沒考好不僅給自己帶來了麻煩，還拖了班級的后腿。而且給對自己抱很大希望的老師，家長也是一種傷害。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，使學校有一個良好形象，而我辜負了學校。

這次考試沒考好 我總結(jié)了下 是我上課不好好聽講 最主要的是我還上課講話 每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良

好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的 這個以后不會在出現(xiàn)了我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習

我自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，所以老師請放心吧 我會好好改過的，認認真真的去學習在今后學校的我，會已新的面貌，出現(xiàn)在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴格要求自己

通過這次將它當成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力 信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心 對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省

老師請期待我期末的表現(xiàn)

第三篇：三年級語文期中試卷分析與反思

三年級語文期中試卷分析與反思

這次期中試卷共分三大部分，第一部分為基礎(chǔ)知識，第二部分為閱讀題，第三部分為寫作。總分為100分。基礎(chǔ)知識包括看拼音寫詞語、組詞、形近字組詞、補充成語，句子轉(zhuǎn)換、判斷題、課文內(nèi)容填空。主要以課文的知識為主，總目標是“掌握基礎(chǔ)知識、突出各種能力。” 一.整體水平分析

1.看拼音寫詞語：大部分學生書寫正確，得分率高。形近字組詞完成得較好，得滿分的很多。補充成語這一題完成效果不錯，選詞填空也完成得可以。按課文內(nèi)容填空`：學生對課文非常熟悉，滿分率在80%以上。2.句子轉(zhuǎn)換方面完成得不是太好

3.大多數(shù)同學課外閱讀完成得還可以，因為中年級學生閱讀量增多，理解能力較低年級時有所提高，對完成這樣的題目不是太困難。

4.在寫作部分，其實這個題目的內(nèi)容我們已經(jīng)訓練過，唯一沒有訓練到的是補充作文題目的做法，相當一部分同學題目是補充上了，但在寫作過程中忘記了自己所補充的內(nèi)容而寫成了別的，結(jié)果不太令人滿意。21人中，不及格人數(shù)是兩人。

二.問題歸因

無論是教師還是學生都復習得不扎實。“語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促使學生持續(xù)發(fā)展。”說到底也就是要處理好基本素質(zhì)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。從現(xiàn)狀來看，前部分的要求我們的老師都能做到，這從我們的“基礎(chǔ)積累”這大塊得分率便可以找到答案。可見，學生在基礎(chǔ)知識方面掌握得較扎實，教師訓練到位。但后者還是較薄弱的。如：讀短文，回答問題，寫話。可見學生對這一類型的題目還沒掌握好，從一個側(cè)面也反映了我們的老師平時注重對學生基本技能的訓練，而忽視了對學生概括能力的訓練，去開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。

三.反思

1.繼續(xù)重視識字和積累。本次考試基礎(chǔ)積累部分得分率最高，說明掌握的最

好。對此我們不能有所松懈，而且必須繼續(xù)重視識字和積累。在以后的教學和復習中要采用分散和集中的方法，檢查學生對字、詞的掌握程度，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。2.立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力

精讀課的教學，教師要根據(jù)課的特點指導學習的方法；略讀課的教學，教師要放手，讓學生根據(jù)精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文的思想內(nèi)容的能力；二是體會重視詞句含義的能力；三是體會課文表達的方法；四是自己提問題自己回答問題的能力。

以上是對這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，但還是希望通過這次的分析，給以后的教學工作有一點促進的作用。

教師 ：康 彩

第四篇：三年級數(shù)學期中試卷分析

三年級數(shù)學期中試卷分析

（2017—2018學年第一學期）華龍區(qū)石化路第二小學 郭國崇

一、試卷分析

從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學生的實際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題的能力，顧及了各個層次學生的水平，又有所側(cè)重，試卷整體上來說拓展題有些多偏難一些。

二、答題情況：

1、本班參考人數(shù)5人，預測平均分在90分左右，優(yōu)秀率60%，良好率100%。

2、本班實際測試情況：平均分82分，最高分88分，最低分73分。

從試卷的得分情況看，如果學生沒有良好的學習習慣是很難獲得高分的，本次測試未能達到老師預測情況。具體分析如下：

三、學生得失分情況具體分析

（一）填空題27分

填空題共10個小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考察了學生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活運用能力。其中1—6小題比較簡單是學生們常見的題，學生做題正確率較高。第7-10小題幾乎是所有學生不得分。

7、用0、1、2、3、4、5六個數(shù)字，任意組成三位數(shù)，使下面的等式成立。和最大：

+

=

和最小：

+

=。

8、貓媽媽和貓寶寶一起釣魚，貓寶寶釣了7條，如果貓寶寶給貓媽媽2條魚，貓媽媽的數(shù)量就是貓寶寶的4倍，貓媽媽釣了（）條魚。

9、只用數(shù)字7組成五個數(shù)使下面的等式成立。

++++=1001

10、一個數(shù)減去256，芳芳計算時由于粗心大意將被減數(shù)的百位和十位的數(shù)互換了，結(jié)果得的差是218，那么正確的差是（）。

學生出錯的原因是沒有認真審題和受思維定勢的影響，平時練習中沒有做過多拔高的練習。7小題多數(shù)學生重復用了數(shù)字5；8小題忽視了貓媽媽釣了幾條，而不是現(xiàn)在有幾條魚；9 小題不理解只用數(shù)字7的題意；10小題不仔細審題。

所以這就要求我們在教學中，要注意訓練的多樣性和靈活性，引導學生加強辨析，督促學生在認真審題、細致、細心上下功夫。

（二）判斷題6分、選擇題6分.判斷題、選擇題各6個小題，兩題考查了學生思維的靈活性以及對知識的運用能力。這部分內(nèi)容平時練習中較常見，學生能夠清晰的再現(xiàn)知識的內(nèi)涵，理解較準確，所以錯誤不多。失分較多的是選擇題4和6小題（4、一個鬧鐘的價錢比一把剪刀貴6元，且鬧鐘的價錢是剪刀的4倍。鬧鐘的價錢是多少元？）原因是學生剛開始學習倍的知識，還不能深刻理解倍的知識的內(nèi)涵，弄不清倍的知識的復雜數(shù)量關(guān)系；6小題沒有養(yǎng)成畫圖幫助解題的習慣。這就要求我們在教學 中一定要很敲重、難點。(三)計算題30分。

計算題包括口算、列式計算、改錯、脫式計算、填合適的數(shù)字五個類型。計算題沒有滿分的，或多或少失分。失分原因：缺乏觀察數(shù)據(jù)特點，盲目計算，個別學生抄錯數(shù)字等，多數(shù)學生沒有養(yǎng)成認真檢查的學習習慣。

（四）按要求做題8分。

此題學生失分較少，個別學生在第（1）小題中失分。原因是作圖不規(guī)范。

（五）解決問題23分。

解決問題題目圖文并茂，聯(lián)系生活,考查學生的理解能力和對知識綜合運用能力,讓學生做到學以至用,明白知識與生活是分不開的。多數(shù)學生（5）小題出錯，原因是沒有按要求寫出所有運輸方案。綜合原因有：個別學生的思維不夠開闊，應(yīng)用題的審題能力差，不理解數(shù)量間的關(guān)系，學生的分析問題的能力不強,不能很好的理解題意,所以在教學中要多聯(lián)系生活實際，加強審題訓練，才能使我們的學生高分高能。

四、存在問題

從本次考試的難易程度和所取得的成績來看，存在不足之處：

1、書寫不規(guī)范：拿起試卷，看起來孩子寫的挺干凈，但仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫不到位，例如，數(shù)字“ 6”，有的孩子寫的6不象6，0不象0。還有，數(shù)字的大小書寫不一。

2、學習習慣不太好：平時上課不認真傾聽是孩子考不好的主要原因，馬虎、大意、不認真思考是孩子考試不理想的又一原因。

3、做題不靈活：數(shù)學源于生活，有的孩子學數(shù)學太脫離實際生活。

五、反思及改進措施

1.給學生提供豐富的現(xiàn)實學習素材和多種信息。以后教學中，多編一些生活中的數(shù)學問題，讓學生多解決一些實際問題。在以后的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思索問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。

2.關(guān)注學生的全面，在教學中不僅僅重視結(jié)論，更重視學生的學習過程，進行學習方法的指導，教給學生一些好的學習方法，使學生逐步學會數(shù)學的思考方法和如何用數(shù)學去解決問題，并且獲得自我成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

3.加強學習習慣和策略的培養(yǎng)。有意識地對學生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等。

4．關(guān)注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎(chǔ)上得到最大程度的發(fā)展。

第五篇：三年級下冊期中試卷分析

一、試卷特點

試題主要由填空、選擇、計算、解決問題四大部分構(gòu)成。本次數(shù)學試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學生的認知水平。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。

二、學生分析 我們班共有30人，大部分學生能認真答卷，書寫認真，但有2名學生漏題。其中：A等15人，B等12人，C等3人，D等2人，今后要注意對中等生能力的督促和提高

二、取得成績

1、基礎(chǔ)知識部分學生答的一般，可見我們在平時的教學中對基礎(chǔ)知識抓的還不夠，對學生應(yīng)掌握的知識訓練的基本到位。大多數(shù)學生對本冊書所要求的年月日的理解掌握得一般，有部分學生出現(xiàn)問題。

2、學生的計算準確率較以前都有明顯的提高，這與平時的課堂訓練是分不開的。

3、提出問題一題學生能結(jié)合實際提出各種新穎的問題。

三、存在問題

1、填空題第3題出現(xiàn)學生答案不統(tǒng)一的情況，這與學生的理解能力有關(guān)。第4題失分嚴重，因為這是一個連鎖問題，錯任一一空都會影響其他空的答案，總體看來，填空題

失分較大，這與學生對基礎(chǔ)知識的掌握程度和填空分值較重有直接關(guān)系。

2、在選擇題第2題中，學生通過計算是不能直接得到能選的答案，此題很靈活，充分地考察了學生對時間概念的掌握。題目很新穎。達到了應(yīng)有的效果。

3、計算題的豎式計算中，有一個學生橫式上沒寫得數(shù)，4、在解決問題中有個別學生在計算中最后結(jié)果出錯，第三小題有基礎(chǔ)差的學生對時間掌握的不好，應(yīng)重點講解。

四、今后的教學方向

從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。

2、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又

要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。

3、重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。加強學生的發(fā)散思維能力。

4、加強培養(yǎng)學生的計算能力。計算能力只有通過不斷地練習才能得到提高，每天堅持鍛煉，相信學生在今后的考試中會有所進步。

總之，這次考試暴露了教學中的一些問題，我會用心總結(jié)經(jīng)驗.完成教學。

小學三年級語文下冊期中考試試卷分析

本次期中考試試卷內(nèi)容是圍繞教材出題，體現(xiàn)了新課標的要求，具有較強的生活性，能夠啟發(fā)學生的創(chuàng)新和想象力。現(xiàn)將本次考試做如下分析；

一、本次書面試卷的特點分析：

本次試卷由三部分組成：基礎(chǔ)知識、閱讀理解和習作。

1、重視基礎(chǔ)知識的積累。學文如積沙。作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學生進入三年級第二學期，已經(jīng)認識了常用漢字2000個左右，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學生的積累情況，如：第一題讀拼音，寫詞語，第二題組詞，第五題在括號里填上恰當?shù)脑~語。

2、重視語言的運用。學生學習詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認知詞語，體會詞語的意思。如：第三題在括號里填上適當?shù)牧吭~，第四題補充詞語，第六題用下列詞語說一句話，第七題按要求完成句子，第八題是考查學生對描寫春天和時間很短的詞語的掌握情況以及對格言的積累。

3、重視學生能力的發(fā)展。試卷留給學生閱讀思考的空間。如課外閱讀閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。大多數(shù)學生能夠讀懂文章大意，并根據(jù)文章理解重要句

子、字詞的意思，在特定的語言環(huán)境中理解重點詞語，懂得文章蘊涵的淺顯的道理，有自己的正確合理的再創(chuàng)造。本次習作中是半命題作文。這給了孩子較為自主的發(fā)揮空間。作文題都貼近學生的生活和心理，讓孩子有話可說，樂于表達，再加上這篇作文涉及的題材是平時練習過的，所以大多數(shù)學生能夠正確理解題目要求，正確選材進行寫作，并能根據(jù)自己的選材，圍繞一個中心，把過程寫完整，表達出自己的真情實感。

二、學生得分情況分析：

90-100分：8人 80-89分：12人 70-79分：32人 優(yōu)秀率： 33.7％ 合格率：83.1％ 低分率：19.1％

總體上看，這次考試成績比以前有了進步，這充分說明師生在平時的教學過程中找對了方向、找準了關(guān)鍵，較好地完成了教與學的任務(wù)。

三、存在的問題及原因分析：

1、看拼音寫詞語。此題中個別字出錯率很高，如：襯衫、衣裳、盤纏。這也看出教師在教學過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。

2、組詞。正確率很高，極少部分學生有錯別字現(xiàn)象。

3、填量詞和補充詞語。基本上沒有錯誤，說明學生對詞語的意思理解的透徹。

4、在括號里填上合適的詞語。大部分同學能夠熟練的掌握名詞短語和動詞短語，能區(qū)分出“的”、“地”的用法。這與平時老師的訓練是分不開的。

5、用下列詞語說一句話。卷紙上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓練的，平時老師習慣性的是聽寫詞語，而不是把詞語補全，所以學生容易出現(xiàn)一時想不起來的情況。所以老師在平時訓練的時候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。

6、按原文填空。描寫春天的古詩和格言都出自課文和語文園地，所以學生掌握的很好。

四、今后改進措施：

1、加強學生的雙基訓練，同時，注重培養(yǎng)學生靈活運用的能力。制定好科學的學習和復習計劃，對所學知識及時進行復習鞏固，及時梳理歸類，多聽寫、背默，及時糾錯，通過小練筆、口語交際、練習題、閱讀分析等形式加強練習，并積極為學生創(chuàng)設(shè)運用知識的情景，讓學生能夠靈活運用所學知識。

2、加強標點符號的訓練。在平時的教學中，我們要給予學生一些必要的指導和幫助，教給他們正確運用標點的方法，通過練習題和習作練習，使學生熟練掌握使用標點符號的方法。

3、注重學生的語言積累運用，提高學生的寫作水平。平時，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣，讓學生邊閱讀，邊記錄好

詞好句，同時指導學生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習作水平。

4、在日常的教學中注重學生學習習慣的培養(yǎng)。在教學中我將繼續(xù)因材施教，以學生學習知識、學會做人為根本，繼續(xù)努力，培養(yǎng)新世紀人才。