第一篇：2011-2012學年第2學期三班班主任總結

2011-2012學年第二學期三（3）班班主任總結

時間是這般的馬不停蹄，一年又是一年，一月又是一月，轉眼之間又到了六月。歲月如歌,六月里花開朵朵,六月又到了書寫總結的時候。這一年里，我都忙些什么，學生有什么收獲，下面我就簡單總結一下。

一、盡職盡責，做好自己的教學工作。

我以發展學生，提高學生智力，幫助學生養成良好學習習慣為宗旨。經驗與虛心學習相結合。自己經常閱讀教育教學書籍，更新觀念。積極鉆研，研究學生，對教材進行深層次、多角度的研究，借鑒他人的優秀教學設計，精心設計教學。在實踐中努力提高自己的駕馭課堂的能力，課后及時反思，力求有所藝術性。課堂上，我嘗試著，著力點放在開發學生智力和形成良好學習習慣方面。課后，我及時批改作業，根據作業情況及時查漏補缺。從反饋來看，自己的調控能力比上期略有一點提高，但離形成自己的教學風格還遠 ；學生的學習習慣有一定的養成。

二、耐心教育，做好學生的思想工作。

1、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。比如：一個學期兩次的安全班會，三月份的學雷鋒班會，五月份的講文明禮儀的班會。把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

為了更多的了解學生的心理活動，我每星期布置一篇周記，字數不限，內容不限，但必須是自己心理的真實想法和感受。每篇周記我都自己閱讀，并且寫好批語。既不給學生增加負擔，有能了解學生?？吹綄W生仔細閱讀我的批語，我感到非常地滿足。

2、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養嚴格、活躍、奮進的班集體。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動、自主晨會、紅領巾廣播等都由班干部組織學生獨立完成，我只是從旁協助；我還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。

本學期，為了培養學生地責任感，我特地在班上實行了崗位制。就是說，每個同學都有自己工作的崗位，有“官”做。除了擔任班委工作的學生外，還有一部分學生沒有頭銜，于是我鼓勵大家在班級中尋找“官位”，例如，負責講臺整理衛生工作的是“臺長”，負責樓梯衛生工作的是“樓長”，負責包干區衛生工作的是“區長”，學生感到很新奇，每個人都發現了自己的工作崗位，其中有位同學，平時我行我素慣了，從來不插手班級工作，這學期主動請纓，要求負責黑板的衛生工作，自封為“板長”。還有很多稀奇古怪的職位名稱，由此，每個人都是班級的主人了，班級的衛生工作落實在了個人頭上，使我更加順利地開展班級管理工作了。

學生畢竟是學生，總有孩子氣，所以我并沒有完全放手。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，笑對考試，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發展。

3、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。我們班上有位同學是個孤兒，跟爺爺生活在一起。他極端的自閉，上課常發呆，做著作業時也是慢吞吞的，課余時間也是自己一人玩。我知道他是缺少愛。于是就跟他說，可以把老師當媽媽，有什么事都可以找老師，平時從生活、學習上給他足夠的關心，班級的活動盡量讓他參加。漸漸地，他的臉上的笑容多了，話也多些了，做事速度快了許多。還有位同學，我注意到上課經常打瞌睡，注意力不集中，于是課后問他是不是少睡的緣故，并且與家長及時聯系，使得他沒有在網吧里迷失了方向。每當看到學生找到了努力的方向，這是我最感到欣慰的時候了。

4、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

5、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

三、一分耕耘，一分收獲。

這學期經過師生的努力，我們也取得了一些成績。

在喜迎黨的十八大“幸福杯”全國小學生作文大賽中我班有9人獲獎；在第七屆校運動會我班獲總分第2名，方陣三等獎；第八屆深圳童話節童話故事大賽中我班有5人獲獎；4月28日，葉馨怡在文明美德伴我成長演講比賽中獲三等獎；學校硬筆書法比賽中我班有5人獲獎；第七屆校運會我班有9人次獲獎；英語單詞和書法競賽有二十多人獲獎；陳金鍵獲數學計算能力比賽二等獎；我班有六人次在區藝術節上獲獎。

總之，以后我將一如既往的工作，對學校、家長、學生負責，無愧于心。

第二篇：高一三班上學期班主任總結

高一三班班主任工作總結

鄭寶鳳

我擔任班主任工作的經歷比較特殊，是連續四年接了四個高三畢業班，每一次接班對我來說都是一次挑戰，每一次接班我都承受著巨大的壓力。幸運的是，這些苦和累我都挺過來了，而且也積累了很多工作經驗，這些都會很好的指導我以后的工作。今年學校安排我擔任高一三班的班主任工作，我發自內心的高興，因為我很想從高一帶一屆屬于我自己的學生?？赡苡捎谶@個想法很強烈，所以我對這屆學生特別用心。我們平時也說，人需要換新鮮的血液，我覺得這屆學生就是我的新鮮血液，她們的到來，更加激發了我工作的熱情，我想在我自己的能力范圍內，盡最大可能帶好這個班級，讓更多的學生考上理想的大學。

期末來臨，我回想這一學期與同學們一起走過的道路，還真是感慨頗多：有因學生不遵守紀律而產生的氣憤，有因學生對自己的關愛生發的感動，有因期望太高學生達不到引起的失望，有因學生多才多藝的表演而興奮不止。總之，這學期，有笑聲，有淚水，有興奮，有失落。但不管怎樣，這些都成為我們高一三班永遠的回憶。我相信我們班級會越來越好。這學期我主要從以下幾個方面開展工作的：

第一、要在最短的時間內，摸清班級情況，最大程度去了解學生，因為知己知彼，百戰不殆。高一的學生來自不同的中學，我要了解他們的家庭住址、家庭狀況（貧困情況或者單親）、中考的成績、中學時的學習狀態、中學時在班級任職情況。我最經常采用的辦法就是讓

學生通過寫作文的方式，介紹一下自己。他們寫的作文交上來之后，我都很認真地去讀，然后針對他們寫的內容去寫評語，有的我寫的內容比他們的還要長。我要讓學生體會到我的真誠，也可以更好地拉近我與學生的距離，走進學生的內心世界，從而使他們信任老師，然后跟隨著老師的指引去走。這學期的兩次考試之后，我也用同樣的方式同他們交流，或鼓勵、或安慰、或批評，我自己覺得效果還不錯。

第二、組建班委會、團支部，選出能力較強的寢室長。

班級干部在一個班級中發揮的作用是巨大的，他們是學生與老師 之間的橋梁與紐帶。所以選出得力的班級干部十分重要。我給同學們兩周的時間仔細觀察，看看哪些學生有能力做班干部，我也在留心觀察。然后利用一節班會課，讓有意向的同學發表競選演說，讓學生投票選舉，當場公布票數，做到選舉透明性，這樣班委會的工作就會得到全體同學的支持。班委會、團支部產生以后我分別給他們開會，明確他們的班級職責，要求他們分別做好自己的本職工作。經過一段時間的運行，我覺得有的學生并不勝任，就找他們談話，換上了更合格的學生。一個學期結束了，我覺得現在的班級干部包括寢室長都做得不錯。正副班長在三晚自習紀律管理中，表現突出，我們班級住宿生有58人，三晚的管理難度很大，但在兩位班長的管理下，三晚仔細紀律在學校評比中評為優秀班級。團支部的各位成員配合得也很密切，很成功的組織了兩次大型團活，效果很好。各寢室長也都能負起責任，管好自己的寢室，其中312寢室獲得文明寢的次數在整個高一組中是最多的。

三、重視常規管理，建立班級良好秩序

沒有良好的班風，就沒有良好的學風。尤其是高一是學生養成良好行為習慣的最佳時期，一定要建立好的班級秩序，營造積極向上的氛圍。所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。（2）深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。（3）通過班會、團活使學生明確班級是一個大集體，希望學生之間互相幫助、理解、包容，只有這樣的集體才有戰斗力。

四、作為班主任要有一顆寬容慈愛的心，要像春風細雨滋潤幼苗一樣，付出我們的愛，因為沒有愛的教育是荒蕪的。我班有一個女同學，她是由母親一人帶大的，在小學時成績還很好，初中時由于對自己要求不嚴格，與一些品行不太好的學生接觸，荒廢了學業，還形成了很多惡習。進入高中，也沒什么改變。在班級就是一個負面的典型，我了解了這個學生的情況后，并沒有急于批評她，而是耐心地給她講道理，讓她漸漸形成好的習慣。她開始根本不領情，很傲慢的態度，目空一切?？吹剿菢?，我真想大發雷霆，但理智還是戰勝了沖動，因為我知道這樣的學生不是簡單的說教就可以的，我需要體諒她包容她用持久戰來改變她。她還是不斷犯錯誤，但我批評她時，我總會關

心一下她。漸漸地我發現她還是有所改變，我更有信心了，當她有進步時，就適時地表揚一下她。有一次在周記中，她寫了一篇作文，題目是《我該如何感謝您》，她說我的關愛和教育打開了她的心結，她以后一定會努力做個好學生的。看到她這樣，我也很欣慰。

總之，只要我們肯努力，肯付出，就一定會有收獲，天道酬勤，這話是正確的。經過四年的班主任工作的鍛煉，我感覺自己成長了很多。但前方的道路還很漫長，班級還存在很多不足，都需要我去探討，去摸索。

第三篇：三班班主任總結

10至11學第二學期三年級（2）班班主任

工作總結

潘國友

當班主任，有苦有累，但不管如何辛苦，也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過這一次次工作的洗禮，對自己所從事的工作有了更多的情感?，F將本學期的班主任工作做如下總結：

一、基本情況

該班綜合成績較差，優等生極少，大部分學生是中等生和厭學生，其大多數學生沒有接受過學前教育和有些學生的地區、家庭差異不盡相同，特別是外籍生，他們都來自不同的邊遠地區，他們接受教育的條件較為落后。

二、工作的回顧

（一）愛學生

作為老師，愛學生是基本要素。愛學生，隨時隨地了解學生的感受，站在學生的角度去考慮問題、解決問題。這時候你不僅是一位老師，還是學生的朋友。要大膽地和學生交朋友。對學生的“愛”希望有所收效。尤其是學困生、德困生等，大多比較自卑、暴力，讓他們處處能感受到老師的關心和愛護，讓能成為他們進步的動力。

（二）平等對待學生

學生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適，他們心中有數。要想成為學生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了，但馬上又想起應當公正對待每一個學生，對于“公正”一詞，要更加謹慎對待了。

（三）建立良好的師生關系

新一代的師生關系應該是平等的、民主的。例如，班干部非評選應該是民主選舉。班中的規章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規矩都有自己的一份意見，學生主人公的身份充分體現出來。學生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進，更能使教學得以順利進行。學生做錯了要改正，老師做錯了也要勇于面對?！疤熳臃阜ㄅc庶民同罪”不要因為自己是老師而以權欺人。

（四）打擊歪風邪氣

培養良好的班風，培養正確的輿論，把正確的人生觀、價值觀扎根于學生的腦袋中，并讓班干部和品學兼優的學生起帶頭作用，讓整班走上正確的軌道。

少部分同學進行東搗蛋，西捉弄，在班上橫行無忌。身邊還跟著幾個頭腦簡單的，聽從他們的話，參與起哄。我打算嘗試利用班隊課時間，把這些同學的所作所為編成一個個案例，讓同學們去議論，發表個人見解。

（五）組織多種班級活動

組織學生學習并背誦《中小學生守則》，熟記《小學生日常行為規范》、《小學生禮儀常規》及學校的各種規章制度。成立各種興趣小組，動員學生大膽參與。組織好每周一班隊會，動員學生參與辦每期墻報。時時講衛生、處處談安全，做到警鐘長鳴。

三、下一步的打算

（一）繼續珍愛每一位學生，公平、公正的對待學生。

（二）建立更加牢固的師生關系。

（三）開展豐富多彩的班級活動，用自己的人格去影響和培育學生的人格。

（四）加強班風學風建設和學生能力培養。

（五）希望該班教學質量更上一個新臺階。

二〇一一年六月三十日

第四篇：2014~2015學第二學期三班班主任工作總結

興寧市實驗學校班主任工作總結

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期，我擔任三年級的班主任工作和語文教學工作。為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一、對學生進行思想品德教育（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再著對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為“中華之振興而奮發向上”的遠大理想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

（2）對學生進行量化考核

按照學?！缎袨橐幏丁返囊髮W生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優選先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。

二、重視班委班風建設

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

（1）選拔培養班干部

班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先分散后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多少進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

（2）增強班級的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

四、關心學生身心健康，促進學生全面發展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。

第五篇：2012學第一學期三班班主任發言稿

2012學第一學期三（1）班班主任發言稿

各位家長：

大家好！為了孩子的教育大事，今天，我們相聚在利民小學。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。學校召開家長會，是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展，健康成長。希望本次的家長會能給大家帶來一些收獲。

一、先向家長們介紹一下我班的情況：時間過得真快，轉眼間孩子們進入三年級已經半學期了。自我接這個班以來，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了；積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現，應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。

二、班主任工作方面：作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。

1、培養孩子的獨立自主性。這些孩子，他們是在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。

2、培養孩子的進取心。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

三、孩子的學習方面。三年級的學習和以前相比有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。在剩下的這段時間里，我希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、抓家庭作業。要督促孩子養成放學后及時完成作業，認真檢查的好習慣。其實日積月累是最重要的，每天的作業就是他們對所學知識的鞏固，只要認真完成了，并不需要花很多的時間去復習。

2、抓態度。要幫助孩子獲得學習專心、細心，勇于克服學習中的困難的信心。作業的書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

3、把您的時間留一點給孩子。我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。每天花一定的時間與孩子交流，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，抽時間陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并互相交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

姬廣慧

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