第一篇：索羅中學“控輟保學”責任書

索羅中學“控輟保學”責任書

為了鞏固提高“普九”成果，保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，確保每個孩子都有學上 ,縣教育局與各學校簽訂如下責任書：、實行控輟保學校長責任制度，制定控輟目標，并落實到班級，責任到人，校長每學年都要與班主任（科任教師）簽訂“控輟保學”目標責任書。、班主任對每個有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解其輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪記錄，掌握每一個學生的去向，及時向學校反映。、發現學生輟學，要及時進行家訪，勸導學生復學，三日內還未能復學，報告學校、教務處向學生家長或監護人發送“輟學生返校通知書”，及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，要實行責任追究制。、發現學生厭學情緒，班主任、任課教師要及時家訪，同家長一起做好學生的思想工作。不得歧視特困家庭學生和進城務工子女。不得體罰或變相體罰學生，避免學生因厭學而輟學。、各班要改進班級管理，堅持做好學生的思想教育，因材施教，促進學生全面發展，通過開展興趣活動、開辟第二課堂等措施，幫助學困生、厭學生融入集體中，激發學習興趣，使其安心學習。、嚴禁以考試成績給學生排座位，嚴禁強行或變相強行讓學困生退學、轉學或休學。因教師教育教學行為導致學生輟學的，要依法進行嚴肅處理。、教務處要認真做好學籍管理，搞好流動學生基本情況記載，如有輟學情況應及時采取措施。、各班必須杜絕亂收費行為，切實減輕學生的經濟負擔。要認真落實“兩免一補”政策，對于低保戶、特困戶、貧困戶的子女，要讓符合條件的學生公平公正地享受國家的惠民政策。、學校要做好學籍管理工作，認真執行教育局關于學籍管理的有關規定。10、控輟保學工作納入各學校年終考核中，對控輟工作不力，學生輟學率過高的班級和個人學校實行一票否決；對輟學情況嚴重的，將依據有關規定嚴肅追究責任。

此責任書自簽字之日起生效（班主任未更換時限內有效）。責任書一式三份，學校主管校長，教務處，班主任各執一份。

校長（分管校長簽字）：政教主任：

班主任（簽字）：

平涼市崆峒區索羅鄉初級中學

二 0一二年九月三日

第二篇：中學保學控輟責任書

教師必須樹立以人為本的觀念,必須加強教育法律法規的學習,不斷提高自身的業務素質和法律意識,堅持社會主義辦學方向,堅持以德治教,以研治學,切實推進我校教育教學工作健康有序的發展。根據上級有關文件精神，結合我鄉“兩基”功堅實際，為確保保學控輟工作落到實處，責任明確，特與每位教師簽定本責任書：

一、每位教師必須提高保學控輟思想意識，增強事業心和責任感，服從學校的分工和安排，為我鄉的“兩基”功堅奉獻自己的力量。

二、凡是動員復入學的學生，安排到的學生必須無條件接收，并進行耐心的輔導，保證其隨班就讀；

三、任課教師每堂課必須清點本班學生到校上課情況，發現缺課現象，應立即追查原因，班主任和包班教師當周必須進行家訪掌握情況，并動員其返校；

四、若因特殊原因流失，經多次（三次以上）動員仍未返校者，班主任必須在三天之內將書面材料報送到學校，若因班主任或包班教師工作不得力或方法不當而引起的流失，由相關責任人承擔責任；

五、無故流失一名學生各扣班主任和包班教師100元工資，并負責動員學生返校就讀；

六、學校根據工作安排涉及到的老師，必須按時、按質、按量完成，凡是影響全鄉“兩基”驗收達不到驗收標準的，扣取第十三個月的獎勵工資，取消福利待遇，年終考核為不合格，并調往其它學校工作；

七、包班教師必須積極主動的配合班主任搞好保學控輟工作，若班主任需要，無條件跟隨進行家訪動員工作；

八、本責任書自簽定之日起有效，有效期為一年。

校長：

班主任：

責任人

包班教師：

第三篇：中學“控輟保學”責任書

中學“控輟保學”責任書

為了鞏固提高“普九”成果，保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，確保每個孩子都有學上 ,學校與教師簽訂如下責任書：、實行控輟保學校長責任制度，制定控輟目標，并落實到班級，責任到人，校長每學年都要與教師簽訂“控輟保學”目標責任書、學校對每個有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解其輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪記錄，掌握每一個學生的去向，及時將情況反饋給學校。、學校發現學生輟學，要及時進行家訪，勸導學生復學，三日內還未能復學，學校要填寫“輟學報告單”報告給學校，學校向學生家長或監護人發送“輟學生返校通知書”，及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，要實行責任追究制。、學校發現學生厭學情緒，校長、班主任、任課教師要及時家訪，同家長一起做好學生的思想工作。不得歧視特困家庭學生和進城務工子女。不得體罰或變相體罰學生，避免學生因厭學而輟學。、學校平行分班，均衡配備科任教師。嚴禁以考試成績給學生排名次、排座位，嚴禁強行或變相強行讓學困生退學、轉學或休學。因教師教育教學行為導致學生輟學的，要依法進行嚴肅處理。、學校必須杜絕亂收費行為，切實減輕學生的經濟負擔對于低保戶、特困戶、貧困戶的子女，學校要采取措施予以救助，確保學生不能因貧困而輟學。、學校要做好學籍管理工作，認真執行教育局關于學籍管理的有關規定。、控輟保學工作納入各學年年終考核中，對控輟工作不力，學生輟學率過高的班級實行一票否決；此責任書自簽字之日起生效。責任書一式兩份，學校，教師各執一份。

校長簽字

教師簽字：

2011年3月4日

第四篇：中學控輟保學責任書

綏化二中控輟保學責任書

為了實現“科研興教，依法治教”的策略，為了進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，依法實施九年義務教育，保障適齡兒童、少年接受義務教育，控制學生輟學，全面推進素質教育。落實縣控輟保學工作精神，切實控制我校學生輟學，學校要加強對控輟保學工作的領導，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作，齊抓共管，常抓不懈，一定把我校輟學率控制在3%以下。根據我校的實際情況，我們特制定以下控輟保學責任書。

一、工作指標

根據我校的今年的實際情況，輟學率必須控制在3%以下，其中，七年級的輟學率要控制在零，八年級的輟學率要控制在1.5%以下，九年級的輟學率要控制在3%以下。

二、主要措施

（一）提高認識，依法控輟

1、學校根據《義務教育法》制定了《控輟保學措施》，明確規定了教師、學生家長或監護人的控輟保學責任，按規定的司法程序，依法進行教育和處罰，建立起完備、有效的控輟方案和制度。

2、每年3月和9月要有組織、有計劃地開展“控輟月”活動，認真宣傳《義務教育法》及其細則，《禁止使用童工規定》等有關規定，杜絕學生務農、務工、經商行為的發展。

（二）管理控輟，措施保學

1、控輟保學工作是學校的實施義務教育的中心工作。今年，我校繼續實行“全員班主任制”，層層簽定控輟目標分解量化到每一位任課教師。

2、為了準確掌握輟學情況，學校要求各班主任每天都要向學校匯報輟學情況及做好動員工作情況，學校將隨時跟蹤檢查。

3、為了更好地促進控輟保學工作，學校采取獎懲制度，各班完成了控輟保學目標，則該班的每位任課教師在考核、職稱評聘中同等條件下優先考慮。

4、學校要建立規范的學籍檔案，建立規范的休退學、轉出、轉入手續，對各班輟學情況，學校每月都要作出詳細統計并通報。

5、學校同樣實行控輟考核“一票否決”制度，對輟學率超過3%的班級，該班的任課教師年終考核一票否決，不能評為各級各類的優秀教師，不能評優秀班主任及先進班。

（三）教改控輟，興趣導學

1、提高教師的業務水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。

2、全面貫徹黨的教育方針，加強學校的德育工作減輕學生的學習負擔，鼓勵學生發展特長，開展豐富多彩的課外活動，不斷增強學校的吸引力，同時還要重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

（四）情感控輟，以情勸學

學校要求教師與學生結“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護輟學生，關心輟學生，經常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“雙困生”留住。

（五）扶貧控輟，幫困助學

學校要加強收費管理，堅決制止亂收費現象，切實減輕學生的經濟負擔。多渠道籌措資金，動員社會力量，經濟扶貧控輟，援助貧困生。

校長（簽蓋）：

教師（簽字）：

****年**月**日

第五篇：中學控輟保學責任書

平模中學控輟保學責任書

為全面推進素質教育，鞏固提高“兩基”成果，有效的控制輟學，全面減輕學生的經濟負擔和學業負擔，特與各班班主任簽訂該責任書。

一、保證不以任何理由、任何方式向學生收取任何費用（學校根據上級指示精神布置的書費、作業本費或其它代收費用除外），不亂收費、亂罰款，強制學生購買教學輔導材料，不向學生推銷商品，不向學生家長索要財物，不接受家長的饋贈。

二、關心愛護每一個學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰、變相體罰學生。

三、切實減輕學生課業負擔，按時上下課、按時放學，作業符合標準，不用作業懲罰學生、剝奪學生的考試權利。不單純以學習成績評價學生，公開排列學生考試名次。不指責、訓斥、刁難學生和學生家長。

四、班主任是制止學生輟學的主要負責人，了解每一個學生的心理動向，做好“兩困生”的家訪工作，保證本班學生鞏固率為100%，一旦發現輟學要及時上報（實行零報告制度，周五下午上報校長室）。

五、學校實行輟學工作責任追究制，凡因工作不力或言行違背職業道德而造成學生輟學的，將按有關規定嚴肅處理。

授狀單位：平模中學 立狀人： 班

授狀人： 班主任：

年 月 日