第一篇：江海區優秀教師評選材料

江海區優秀教師評選材料

把奉獻與愛心熔鑄在平凡的事業中

江海區禮樂三中劉韌峰

1992年9月我開始從事初中英語教學，歷時已17年，根據學校工作的需要，我歷年來都擔任兩個班的英語教學，連續擔任班主任工作12年，從1995年至2009年一直負責學校英語科組的教學教研工作。憑著對教育教學的熱愛與執著，憑著對學生無私的愛，贏得全校師生與家長的信賴。無論是英語教學還是班主任工作，我始終把教書育人的工作放在首位，把奉獻與愛心熔鑄在平凡的教育事業中。由于教學成績突出和工作踏實得到了學校和上級領導及同行的好評，我先后獲得了鎮的“優秀教師”、“優秀科組長”、“全國或市優秀輔導員”等光榮稱號。2008被推薦參加華東師范大學江門市初中英語骨干教師研修班的學習。回顧十七年的工作經歷，下面就從四個方面作簡單的匯報。

一、熱愛黨的教育事業

參加工作以來，我認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。積極參加各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟，能認真遵守學校的各項規章制度和教師職業道德規范的要求，1

在工作中講敬業，比奉獻，團結同志，絕對服從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，勇挑重擔。

二、關心、熱愛學生，建立良好的師生關系

要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人，只有對學生感情深，工作才能細、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對學生思想上積極引導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。

我經常利用中午休息和放學后值日的時間與學生親切交談。特別是對那些失親、單親和留守家庭的學生，詢問他們跟誰生活，爺爺或奶奶能否照顧好他們，從多方面注意給予他們關懷。久而久之，師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學在與我交談中竟無意中透露老師就像他“爸爸”一樣親，當時的我有一種說不出的自豪。幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報，從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的女同學的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話：“我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心。”還有一個女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續之后立即來到學校，含著眼淚對我說：“劉老師，孩子交給你了，老師勝過父母，請多照顧，我不多說了，還要馬上回去取東西。”一個剛剛辦完離婚手續的母親第一個要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我——孩子的班主任老師，可見班主任在學生家長的心目中占有多么重要的地位，那我還有什么理由不去關心、愛護那些本來應該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢？

我從事班主任工作多年，一直關心愛護每一名學生，熱心為學生服務，所教班級學生沒有輟學的，班風、學風好，學生學習成績在全校名列前茅，各項活動成績突出，并多次被評為校文明班。辛勤的工作受到領導和學生家長的好評，學生的綜合素質不斷提高，令同行們

贊許。本人在2005、2006、2008被評為學校優秀班主任。

三、甘于奉獻，搞好教學工作

作為教師，這一職業選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值。

愛崗敬業是一種境界，意味著無私奉獻，是時代與社會的需要。老師奉獻的只是一個愛，獲得的將是眾多學生與社會的愛。我相信我對學生真摯的愛與奉獻將融匯在他們的事業與情感中。我也深深地感到：教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽、地位和金錢，而是當您的學生成為對社會的有用人才時，心中還懷念著您，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優美、最高尚、最值得珍惜的感情。

正因為如此，在教學工作中，我認真學習新課標，鉆研教材，認真備課，有目的、有針對性地實施課堂教學。積極使用多媒體教學。采用情景式、任務型等有趣、多樣的教學方式，激發學生學習英語的興趣。在情景式、任務型教學實踐中，通過不斷的探索和總結，形成了比較符合自己的教學模式，并多次在學校開展示范課和初三復習交流課，均受好評。為獲得更多的教學經驗，2008年，我參加了華東師范大學江門市初中英語骨干教師研修班的學習，通過學習較大的提高了自己的教學水平。近幾年，我所任教的班級在中考獲得理想的成績。05、06、09年中考成績均獲江海區第四，均超過街道平均分。我所輔導的全國中學生英語能力競賽獲得好成績，2003年至2008年3人次獲全國二等獎；6人次獲全國三等獎；10人次獲市優勝獎。

四、工作扎實、成績顯著

無論是在普通的教學崗位，還是科組長、備課組長的崗位上，我對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中我團結老教師，帶領新教師，認真落實學校部署安排的各項工作。同時我勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。年輕的教師們親切稱我為“老大哥”，我也總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。

在科組工作上，我積極推進科組教學教研，提高英語教師的教學水平。通過有計劃、多種方式的科組活動和對青年教師的“傳幫帶”活動，三中英語教學成績有了較大的進步。2005、2006、2009年中考均獲江海區第四；2009江海區八年級統考排第三。2006年本人被評為禮樂街道優秀科組長。

我就是這樣用一點一滴的實際行動為教育事業無私奉獻；在這平凡而偉大的崗位上做出了突出的成績，2003年我被評為鎮優秀教師；2003、2004、2005、2007、2008獲得全國中學生英語能力競賽優秀輔導教師或市優秀輔導教師稱號；2006年被評為街道優秀科組長；2007至2008學年獲街道中小學英語書寫比賽優秀指導獎；2003、2006年度考核獲得“優秀”等次。

成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為人民的教育事業盡自己的一份力量與責任，這才是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

第二篇：江門市江海區優秀教師先進事跡材料

江門市江海區優秀教師先進事跡材料

愛崗敬業，真心奉獻

外海街道中心小學譚綺霞

本人譚綺霞，英語小學一級教師，從1994年8月開始任教至今，我一直把做一名優秀的小學老師作為奮斗的目標。十幾年如一日，把自己的熱情和精力投身到教育事業當中，踏實肯干，從不計較個人得失，教書、育人一肩挑，贏得了師生的一致好評。近年來，我刻苦學習，先后取得了本科文憑，普通話等級證，英特爾培訓結業證。2008年1月被黨組織接收為預備黨員。

一、認真做好班級管理。

1.公平對待全體學生

在平時工作中，我公平對待所有學生，不歧視，不侮辱學生，尊重學生人格，努力做到嚴格要求與關心愛護相結合，努力探索新型、更科學的班級管理模式，力爭民主治班，以人為本，面向全體學生，善待每一個學生，張揚學生的個性，讓學生的能力得到充分展示和提高。

2.家庭和學校形成教育合力

充分利用家長會這一教育機會。每次家長會，都與家長共同回顧班級階段性建設的成績和不足。家長會上，對有成績、有進步的學生大力進行表揚和肯定，激勵他們更好地前行。對表現有所落后的學生，與家長共商教育的方法。通過家長會，加強了學校與家長的聯系，也為班級建設找準前進的方向。

二、愛崗敬業，刻苦鉆研。

1．勤于學習，不斷充實自已。

作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，才能做一名合格的教師。在多年的教學工作中，我認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想，忠誠于黨的教育事業。平時經常通過電視、報紙和網絡了解國際、國內形勢，關心時事，跟緊時代步伐。在五尺講臺上，我嚴格按照黨的教育政策、教學大綱的要求全心全意做好教書育人的工作。

2．教學工作一絲不茍。

熟悉教材和教學大綱，能恰當把握教學的目標，備課充分，上課思路清晰；課堂上做到深入淺出，理論聯系實際，課堂容量大；盡力做好英語交際教學，提高學生動口的能力，適當運用多媒體進行教學輔助，知識講授清楚明了。在課堂上大膽實施啟發式教學，師生互動，引導學生發表自己的見解，既活躍課堂氣氛，又激發了學生的學習熱情與創新意識，提高了學生分析與解決問題的能力。每次作業都認真批改，發現問題及時反饋給學生，使他們能夠及時糾正錯誤。在整個教學過程中，不僅注重通過課堂教學有效地把知識傳授給學生，而且注重培養學生的學習習慣。多年來，在我的悉心培養下，學生獲得了一項項的殊榮：2006黃敏靜同學參加小學生英語口語競賽獲江門市四年級組三等獎，江海區和外海街道的一等獎；陳慧嫻同學獲江海區五年級組三等獎，外海街道的一等獎；2008年陳曉瑩同學參加廣東省小學生電腦英文作品比賽獲優秀獎。由于我能了解教材，深入備課，教學方法新穎靈活，所擔任科目均在考試中取得優良的成績。在2008學年上學期六年級英語知識競賽中獲街道第三名。自己所上的每一堂公開課，都得到全體英語教師和領導的一致好評。2007和2008

我被評為街道“教壇新秀”。

一分耕耘一分收獲，在這個富于挑戰的工作崗位上我付出的努力得到了學校和上級領導的肯定。2004學年在街道即席寫教案比賽中獲一等獎；2005學年上學期撰寫教育教學論文榮獲街道的二等獎和區的三等獎；2005學年上學期撰寫教育教學論文榮獲街道的二等獎；2006學年上下學期撰寫的教育教學論文分別獲街道的三等獎和二等獎；2006學年下學期街道六年級英語復課研討會作經驗介紹，效果良好；2007學年上下學期撰寫的教育教學論文分別獲街道的二等獎和三等獎。2008學年上下學期撰寫的教育教學論文均獲街道的二等獎。2005學年參加區和街道課堂教學比武分別獲二等獎和一等獎；2006至2008我所上的英語研討課均獲學校的一等獎。2006學年指導學生參加英語口語競賽獲江海區“優秀指導老師 ”稱號。2008年參加英語青年教師教學基本功比賽獲江海區二等獎。

除教學工作外，我還兼管學校工會和婦女小組長一職。任職以來，我都本著盡心盡責的態度開展工作。關心每一個會員，努力為每一個會員爭取應有的權益，每學期都組織會員進行有益身心的活動，并多次舉辦慶“元旦”的主題晚會，會員們在活動中的歡聲笑語引正了我工作的成果。2009年我被評為“外海小教工會優秀會員”和“外海小教巾幗積極分子”。

對我來說，榮譽代表過去，榮譽既是壓力，也是我前進的動力。今后，我將一如既往地把工作做得更好，為教育事業貢獻自己的一份力量，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。

第三篇：優秀教師評選材料

優秀教師評選材料

紅燭熠熠生輝

猶如一支熠熠生輝的紅燭，熱情地燃燒，發出奪目的光芒，他就是被xx學校廣大師生譽為積極進取，樂于奉獻的優秀教師xx。

今年39歲的xx在教育園地整整辛勤耕耘17個春秋。他既和藹又嚴肅，既認真又熱心。這種性格決定了他的工作和為人。

南皋完小師生和家長們都記憶猶新，XX年前，該校是一所不盡人意的學校。“臟、亂、差”，教師工作懶散，學生紀律亂糟糟，年年考試得“烏龜”。XX年xx調到南皋完小任校長后，他擬訂了一系列學校內部管理制度，并將這些制度打印出來，使每位教師人手一冊，自己率先垂范。功夫不負有心人僅半年學校發生了令人可喜的變化，教師工作熱情高漲，學生學習認真，教學質量顯著提高，真正做到了使廣大家長放心的學校，學校也多次受到上級表彰。

由于工作需要，XX年12月xx調中心完小任總務主任，調離時南皋廣大師生和家長們無不含著熱淚，傾吐衷腸。在中心完小xx一如既往，一步一個腳印地當起了“主人翁”。他看到學校的窗子殘缺不全，師生們在寒冷中工作和學習，于是就悄無聲息地利用雙休日從自己家里帶來工具，做起了義務工。XX年正月初五，別人還在喜慶歡樂的氛圍中走親串戶，但xx卻孑身一人來到學校監督施工隊的維修，這年的4—月份學校流行一種不明原因的高熱病，上級要求學校對校園進行徹底消毒，這可是一苦、臟、又危險的差事，然而他二話沒說利用休息時間背上幾十斤重的藥水來回在校園的每一個角落，一次消毒下來，他整個人又是汗、又是水、又是臭，有人對他說，你這是何苦，學校又不是沒有錢，何必自己找苦吃。他淡淡一笑說：“能不花錢的就不花，再說別人做我還不放心。”

XX年11月xx中心完小與xx初級中學合并后，學校面臨許多困難，尤其是四年級這個班，學生來自鄉鎮各村并且是首次住校從而使領導寢食不安，在這非常時刻，他毛遂自薦毅然地挑起這付重擔。

他家離學校雖然只有三華里地，可他為了能盡快把這個無人去接的“混亂”班轉變為先進班，他索性卷起鋪蓋到學校安營扎寨。

xx帶班可有他的一整套方法和經驗，他首先確立以“德、智、體、美、勞全面發展”中的“德”為建班宗旨，深入剖析該班存在的情況，與學生建立朋友與伙伴的關系，了解他們目前思想，注重培養他們從小要養成一個良好的行為習慣，教他們學會生活，學會學習，要做班集體的主人，想方設法讓學生在班集體這個大舞臺上施展自己的才干，經常通過主題班會的形式讓學生們暢所欲言，談理想，談未來……等等，在一次以“做時間的主人”為題的班會上，大家一致同意每天早讀前進行晨練，由于有合理的時間安排，從而使學生有了牢固的時間觀念，并養成了一個良好的學習、生活、鍛煉的習慣，這樣，一個班的凝聚力和向心力就自然產生了，一個良好的班集體已經漸露雛形，據該班的學生反映，xx老師有一次在堂中突然頭昏目眩，從20公分高的講臺下摔了下來，重重的跌倒在門框邊上，這時全班同學都被嚇出了一身冷汗，不知所措，待xx老師慢慢蘇醒過來時他的嘴角流出了許多血，可他并沒有因為這事結束這節，而是堅持上完才離開。

良好的班集體已經形成，然而xx并沒有就此靜下來，他卻圍繞“理解孩子，教在心靈”這個中心，忙祿于學校與學生家庭之間，他給自己確立的是每學期要進行家訪三次，適時與學生家長相溝通，反饋信息，切實做到父母言傳身教與學校教育相結合。

由于本校所轄學區較大，學生居住很分散往西有伊山山頭上的學生，往東有居住在與巾口相接的苦株山半島上的孩子他們都是離校幾十里，xx總是利用個人的休息日跋山涉水深入到每位學生家中了解他們的生活。據初步統計，他這一年以來就家訪已經行走了二千多公里，鞋都磨破了幾雙。該班有一位名叫胡友成的學生因家庭困難，再加學習成績不太理想，他的父母準備讓他輟學回家，xx了解到此事后，先后三次專程上門做他父母的工作，并同時積極向上申請減免補助，自己又掏錢給孩子買學習用品，從而使這個孩子又重新回到了學校，上學期測試語、數雙雙達到了及格線。看到學生進步了，他也欣慰地露出笑容。

在家訪的同時，xx積極組織家長會的召開。讓家長、學生、老師座談，聽取家長、學生代表發言，與家長建立通訊錄，打造三位一體的理解、信任、真誠合作的效應。通過師生共同拼搏學校的流動紅旗便常駐該班。

xx不僅重視學生德育和學習，同時更關愛學生的生活，去年12月份的一個深夜，一名學生突然生病，xx接到報告立即將這名學生送到離校1里多路的鎮衛生院，經醫師檢查是急性腸炎，然而該名學生父母卻遠在外地打工，家里只有一位年老的奶奶，他毫不猶豫墊上了錢，待打完點滴東方已經吐出魚白了，他的雙眼也布滿了血絲。

xx家里有口人吃飯全靠他一人的微薄工資，而面對這些留守兒童和生活有困難的學生，xx總是慷慨解囊累計給學生墊付各種費用達二佰多元，時逢端午和中秋等節日，他還與他的愛人一道將一些困難生接回家中一起過節，讓這些學生在學校里充分體會到家庭的溫暖。

就在去年冬，xx的父親因病不幸去世，按當地風俗應在家停喪—7天，然而xx放心不下的是班里學生，于是他就去與家族的長輩們商量、將治喪期改為二天，以便早一天上班，他這一舉動當時遭到長輩們的反對，但他與他們講事實擺道理，最終征得長輩的同意。

今年上半年學校開展“五小”活動，這下可給xx帶來了機遇，他積極組織班干商討活動的開展安排和計劃的制訂，多次深入學生一起參加各項活動。敬老院劉奶奶逢人便說這群小朋友就是她的親孫子，舒恩同學通過這次活動之后，由原來的小懶蟲也變為奶奶的好幫手了并被評為縣“優秀少先隊員”稱號，熊安同學處處以大哥哥的身份保護小同學被縣關工委授予“五小”標兵光榮稱號，他的班今年在全縣“五小”活動總結表彰大會上被評為縣“五小”標兵班集體。

xx不僅帶班有一套方法，他的教學也是有目共睹，他剛接這個班數學時，學生成績處在全鎮墊底，經過他的努力，該班數學成績不但躍居全鎮第一，而且超出鄰鄉同年級科目十分。他的論文和優秀教案設計多次獲市級一、二等獎。

xx這種以校為家，愛生如子，默默奉獻的精神，有時也被家人不理解，但他總是耐心開導，取得家人支持。難怪同事和家長

第四篇：優秀教師評選材料

責任

2002年，我剛剛從師大的校門中走出，穿著100元購買的一身西服，帶著滿臉的胡須，來到了六中，開始了我的教學生涯。

在那一年，我教數學課和歷史課，一面是高中數學，一面是初一的歷史，雖然很辛苦，但日子過的很愜意，我依稀記得當時我住在六中的小院里，每逢下午

第一節有歷史課，孩子們便早早的來到我的宿舍，拿書的拿書，搬本的搬本，前呼后擁的把我接進教室。

2004年，我當班主任了，這是我帶的第一屆學生，也是我感情最深的一屆，孩子們很調皮，那是一個大課間，快到上操的時間了，我發現有個孩子在教室里，我把他趕了出來，他卻和我捉起了迷藏，我從這個樓道下去，他們從哪個樓道上來，于是，我在教室門口候著，上課鈴響了，我把他堵在樓道里，大吼了幾聲，整個樓都在顫抖，然后兩記直拳搗在孩子的胸口，拳頭和胸肌碰撞發出沉悶的聲音，很多年以后冬天的一個早晨，我正在睡夢當中，有人咚咚咚的敲門，我懶洋洋的打開門，一個身上背著被褥，手里拎著行李的軍人站在門口，臉上依舊是那副笑嘻嘻的調皮的神情----劉偉。我一下子認出來了，看著孩子風車撲撲的樣子，剛剛從部隊復員回來，剛剛下火車，就來到老師的家中而沒有去看望任何人包括自己的父母，那一刻我既感到幸福又感到慚愧。

2006年班里最混賬的三個男生把一個學生打進眼科醫院。這件事我處理了將近兩個月的時間，直到高考的前幾天，雙方家長才達成一致，每個孩子賠償500元，這三個孩子中有個叫胡瑞普的小子，他跟著舅舅生活，舅舅當時拋給我300元錢揚長而去了，缺少的二百元錢是我背著媳婦兒自己掏的，從畢業到現在每年春節他都買大幾十元的東西來看我，每次一起吃飯都是他花錢。

2006年畢業以后，這些學生有的上大學，有的參加工作，有的無聊者在搜狐校友錄上建了個班級名字叫----啊翟永遠的手下。

2007年一月十五日，這是一個我一生都不會忘記的日子，我的孩子出生了，在陳老師的號召下，班里的孩子給我起了好多動聽的名字，“翟星辰”，這是我孫子的名字，這邊是我可愛的2006-2009界學生送我的禮物。

2010年第一學期班級調整，上午有個家長提出離開八班就轉學，下午便銷聲匿跡了，原來孩子說要憑自己的本領考回來----這就是現在初三八班的袁家騰。

以上是我的學生，也是我工作的動力，我已經整整工作八年了，小翟變成了老翟，小陳變成了老陳，小郭變成了老郭，小龍變成了老龍，我的學生都已經成家立業，我也算桃李滿邢臺，唯有孩子們交給我的責任又來又重，我常常6：30來到學校，從宿舍找出指紋機，插上電，按上我的手印，開始我一天的工作.

第五篇：優秀教師評選

xxx優秀教師評選方案

為了完善我校評優程序，進一步公平、公正、公開的開展評優活動，大力倡導尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的工作風氣，不斷推進我校教育事業的改革和發展，特制定本實施方案。

一、優秀教師評選方條件

1、優秀教師評選條件

（1）、忠于人民教育事業，有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業，為人師表，樂于奉獻；

（2）、尊重學生人格，關心學生全面發展和健康成長，受到師生、家長的廣泛敬重和信賴；

（3）、認真學習科學文化知識和先進教育理念，不斷更新和完善知識結構，出色完成教育任務，模范遵守教師職業道德規范；

（4）、具備現代教育理念，堅持素質教育思想，教書育人，開拓創新，在教育教學改革、全面提高教育質量中成績突出；

（5）、在教師量化考核過程中成績優秀者優先；

（6）、教科研成果突出，全年有論文在市級以上刊物發表或獲市局三等獎以上表彰，在本教研組內有良好的示范作用；上一考核成績為“合格”以上。

2、優秀班主任評選條件

（1）忠誠于黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。熱愛教育事業，熱愛班主任工作，熱愛學生，尊重學生。師德高尚，具有奉獻

精神。以身作則，言傳身教，儀表端莊。在思想、道德和文明行為等方面都成為表率；

（2）顧全大局，服從學校的工作安排。認真履行班主任工作職責，關心愛護學生，不體罰或變相體罰學生，思想教育工作認真、細致，并有一定成效，形成奮發向上，團結友愛的班集體，使學生在德、智、體、美、勞方面都得到發展；

（3）班級管理工作扎實；教室衛生整潔，公物擺放保管有序；所帶班級凝聚力強，有良好的班紀班風；

（4）注重班集體建設，積極開展豐富多彩的教育活動，教育效果顯著。經常與科任教師聯系，了解和研究學生的思想情況和學習情況，培養學生良好的學習方法；

（5）認真做好本班學生思想轉化工作，尊重學生人格；安全教育措施有效，所帶班級學生在本學年中無嚴重違紀行為，無重大責 任事故發生。認真進行家訪工作，與家長及時交流學生的學習情況，做好家訪記錄；

（6）認真負責日常班務工作，認真做好學校分配的各項工作，能認真及時填寫《班主任工作手冊》；積極落實學校的各項工作要求，學期末認真寫好班主任工作總結，并能聯系實際，撰寫德育論文或案例，不斷積累工作經驗，提高教育理論水平；

（7）、在班主任量化考核過程中成績優秀者優先。

3、優秀中層干部評選條件

（1）、自覺貫徹落實黨的十七大精神，認真貫徹執行校黨委決策部署，在服務學校科學發展中表現突出的；

（2）、對承擔的工作能發揮表率作用，出色完成任務，工作實績突出，為我校教學工作做出重要貢獻的；

（3）、維護群眾根本利益，在為民辦實事、辦好事，解決實際問題等方面取得顯著成效，在廣大黨員、干部隊伍和群眾中具有較高威信的；

（4）、考核中被評為合格等次或在工作作風方面有其他突出表現的。

4、優秀教育工作者評選條件

（1）有較強的事業心和責任感，熱愛教育，關心教育的建設和發展；

（2）努力學習業務知識，作風正派，堅持原則，奉獻精神強；

（3）愛崗敬業，求真務實，工作積極主動，勇挑重擔，盡職盡責，能創造性的做好自己分管的工作。師生滿意度較高；

（4）有較強的組織、協調能力，有較強的團隊合作精神。能顧全大局，協作互助。

二、優秀教師評選程序

1、以支部為單位，按照“評選條件”要求，篩選出符合條件的教師，要通過公開投票、當面唱票的方式公正地選拔出本支部的優秀人選，投票時本支部人員出席率要達到80%以上；

2、認真填寫《推薦審批表》，并將《推薦審批表》與《事跡材料》按時上交校政工科；

3、校辦公室組織初評后，將初評結果上報校黨委；

4、校黨委最后審批通過優秀表彰人選。

5、將優秀表彰名單在全校范圍內進行公示。

三、獎勵辦法

對榮獲優秀教師的人員，將在校內外廣泛宣傳，總結他們的模范事跡，并于教師節期間進行表彰，頒發證書與獎品。