第一篇：2009年江海區(qū)滘北小學優(yōu)秀教師事跡材料

2009年江海區(qū)滘北小學優(yōu)秀教師事跡材料

聶麗春,女,1977年1月出生,中共黨員,大學本科畢業(yè)。1998年7月參加工作。1998年7月至2005年7月在江門市江海區(qū)禮樂第二初級中學任教，2005年8月至現(xiàn)在在滘北小學任教。2006年5月起被聘為滘北小學教導主任。

11年前，我從師范學校踏上了教育這片熱土，走上了神圣的講壇。從此，教育成了我生命中的一部分。在這寶貴的11年中，我教過初中英語，小學英語、小學數(shù)學、美術(shù)、音樂、地理、勞動、思想品德、信息技術(shù)等科目，當過多年的班主任、科組長、教導主任、工會主席等職務。參與組織過區(qū)級、市級巾幗文明崗的創(chuàng)建工作和廣東省教育強區(qū)的創(chuàng)建工作。工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。

一、注重師德修養(yǎng)，努力提高自身的思想道德素質(zhì)

本人堅持教學一線工作，認真學習和領(lǐng)會黨的十七大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，處處以一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員標準來嚴格要求自己。

教育教學中，我想學生之所想，急學生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。因此，無論我的教學和管理始終深受學生的歡迎。

多年來，我以高尚的師德，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。我熱愛學習，刻苦鉆研教學改革，求實創(chuàng)新，勇于拼搏，無私奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了優(yōu)異的成績。1998年獲鎮(zhèn)新教師優(yōu)質(zhì)課評比優(yōu)秀獎；1999年獲江海區(qū)初中英語說課比賽二等獎；1999年獲鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；2000年參加鎮(zhèn)新教師教案設(shè)計和板書設(shè)計比賽分別獲得一、二等獎；2000年、2001年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；2002年被評為鎮(zhèn)文教優(yōu)秀團員； 2006年7月被評為江海區(qū)優(yōu)秀教師；2006年9月當選江門市江海區(qū)第八屆人大代表。2007年3月獲江海區(qū)青年教師英語教學比賽三等獎；2007年4月當選江門市江海區(qū)第六次工會代表； 2008年獲江門市五邑名門杯青年摩登舞比賽第三名。2008年9月當選江門市江海區(qū)第五次婦女代表。2009.2獲江門市優(yōu)秀女工積極分子稱號。2009年6月獲江海區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。

二、認真教學，潛心教研，注重提高自己的業(yè)務水平

在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。學生們都認為我是值得依賴的教師。憑著自己對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，對班級學生的滿腔熱誠，無論在哪一所學校，無論面對哪一批學生，我都能像對待自己的孩子一樣對待自己的學生，既做到腳踏實地的忘我工作，又能講究方法提高實效。

教師的素質(zhì)影響著學生的成長，只有具備廣博知識才能在教育活動中游刃有余。為此，我從不間斷地進行學習，積極參加教學科研活動，閱讀有關(guān)的教育教學雜志，注重教師間的相互交流和學習，經(jīng)常與教師探討教育教學中的疑難問題，相互促進，共同進步。積極參與區(qū)規(guī)劃課題《提高小學生英語閱讀能力的方法研究》和區(qū)重點課題《講學稿應用研究》工作。抓好教學常規(guī)管理，協(xié)調(diào)各科組搞好教研活動。為開展以“問題就是課題，研究改進實踐”為題的教學開放日活動，親自帶頭上好示范課。指導各科組開展課題研究，語文科組開展以《讓學生走進古詩文世界》為題的行動研究，英語科組開展區(qū)“十一五”規(guī)劃課題《提高小學生英語閱讀能力的方法研究》、全體教師參與區(qū)“十一五”重點課題《“講學稿”應用研究》等教研活動開展得扎實有序。校本課題研究取得了成效。語文科組開展《讓學生走進古詩文世界》誦讀成果展示活動錄像課獲江門市二等獎。李春顏老師上的體育錄像課《擲壘球》獲廣東省三等獎

從事教學工作之余，本人注重修身立德，孜孜求索，筆耕不輟，發(fā)表了不少作品：如《師生共用講學稿——搭建師生共同成長的平臺》和《小學英語閱讀技能培養(yǎng)的探索與研究》分別獲江海區(qū)優(yōu)秀教學論文評比一等獎。

三、教書育人，桃李芬芳

多年來的努力使優(yōu)秀的學生猶如雨后春筍般層出不窮，2001屆有李活寧、區(qū)健強兩位學生考入江門一中； 2004屆有陳健鴻、譚志鋮、譚錦志三位學生考入江門一中；2003年陳健鴻獲全國初中英語奧林匹克競賽三等獎；2003年我被評為全國英語奧林匹克競賽優(yōu)秀輔導教師；譚志鋮獲區(qū)級“優(yōu)秀學生干部”的稱號。鄭玉婷同學被評為江海區(qū)“三好學生”；2006年6月周俊超、劉德培兩位同學在“第四屆小學希望杯全國數(shù)學邀請賽”中分別獲得三等獎。2006年6月我被評為第四屆全國小學數(shù)學希望杯邀請賽優(yōu)秀輔導教師。江雪婷、鄺雪儀、周俊超、林銀華、莫賢新等同學考上景賢學校。

擔任教導主任以來，我時時高標準嚴要求自已，大膽創(chuàng)新，努力探索，任勞任怨。一手抓學校教育教學常規(guī)管理工作，一手抓學校各項制度建設(shè)，制定和健全了一系列的規(guī)章制度。尤其在提升教師教學能力和提高教育教學質(zhì)量上狠下功夫，出實招，求實效。在以校長為首的一班人努力下,學校近幾年的教育教學等各項工作都突飛猛進并在社會上享有很高聲譽。滘北小學的教育教學水平不斷提高。我校數(shù)學科組曾多次獲得江海區(qū)小學教學質(zhì)量優(yōu)勝獎，2008年、2009年我校畢業(yè)生參加江海區(qū)小學水平測試數(shù)學獲全區(qū)第一的好成績。近幾年每年都有學生考上景賢學校。

四、履行職責，當好人大代表

人們把人大代表比喻為黨和政府與人民群眾保持密切聯(lián)系的紐帶，為了編織這條閃光的紐帶，我在自己這方土地上辛勤地耕耘，默默地奉獻。2006年9月，我當選為江海區(qū)第八屆人大代表，為了及時全面地了解人民群眾的意愿和要求，我利用學校工作的特點，把教職員工中收集到的熱點、難點問題通過人大這一渠道向政府和有關(guān)部門反映。同時，我還主動深入村委、企業(yè)聯(lián)系走訪選民，了解情況，廣泛聽取群眾的呼聲，在掌握大量的第一手資料后，經(jīng)過分析、歸類，整理成議案和建議，向人代會提出。作為一名人大代表，我想群眾所想，急群眾所急，把自己看成人民群眾的“代言人”。我感到自己肩上的責任更重了，我對自己的要求更高了，通過自身的努力，不斷增強代表意識，提高履行職責的水平。我先后認真地學習了憲法、代表法等法律法規(guī)，比較系統(tǒng)地學習代表工作業(yè)務知識，不斷充實自己。我的視角不僅僅局限在教育戰(zhàn)線，還更多地投向社會各個領(lǐng)域，并十分關(guān)注與群眾日常生活息息相關(guān)的社會事務。成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設(shè)中華民族的高度文明，盡自己的一份力量與責任，這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

滘北小學 聶麗春

2009年9月

第二篇：江海區(qū)滘北小學養(yǎng)花教案

《養(yǎng)花》教學設(shè)計

教材分析：

這篇課文是著名的作家老舍先生寫的。課文通過作者養(yǎng)花的實踐，切身體會到養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識。表達了作者對生活對勞動的贊美之情。文章語言通俗易懂，敘事抒情緊密結(jié)合。圍繞中心，層次清楚，條理分明。有的從正面，有的從側(cè)面，有的從反面講了養(yǎng)花給作者帶來的樂趣，一層一層地表達了中心，抒發(fā)了作者熱愛生活、熱愛勞動的思想感情。并用擬人、對比等表現(xiàn)手法，以第一人稱來敘述，像對朋友敘家常，使人感到真實親切。設(shè)計理念：

閱讀教學是學生、文本、教師的對話。其中以文本為載體、學生為主體、教師為主導的學習過程。倡導自主、合作、探究的學習方式，構(gòu)建開放而有活力的課堂教學。注重文本價值取向——熱愛生活、留心觀察生活、熱愛勞動。同時也更應該聯(lián)系學生生活實際，尊重他們的獨特感受。運用現(xiàn)代信息技術(shù)深化學生對文本的理解和感悟。

教學目標：

1．有感情地朗讀相關(guān)語段。

2．理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際體會文章的思想內(nèi)容。

3．能運用默讀、朗讀等閱讀方法。學會小組合作探究學習。學習作者圍繞中心、具體表達的寫作手法。4．感悟養(yǎng)花給作者帶的來的樂趣，感受作者熱愛生活、熱愛勞動的品質(zhì)

教學目的：

1、有感情地朗讀課文，使學生體會養(yǎng)花既須勞動，又長見識，能給人們帶來樂趣。

2、給課文編寫提綱。

3、背誦自己喜歡的自然段。

4、選擇一種你喜歡的花草寫一個片段。要寫出它的特點和你為什么喜愛它。教學重點：

引導學生理解課文的思想內(nèi)容，體會作者的思想感情；了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。教學難點：

1、了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。

2、學習課文寫法，選擇一種你喜歡的花草寫一個片段。教學過程：

一、復習、談話，引入本課

誰養(yǎng)過花？請舉手，說說你的感受。

老舍先生養(yǎng)花有什么感受呢？（樂趣）我們來繼續(xù)學習課文。

二、讀講課文

1、請你默讀課文，看看課文是從哪幾方面來寫?zhàn)B花的樂趣的？（學生列提綱，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題隨機解決。）請同學按提綱上的內(nèi)容讀一讀相關(guān)的段落。

2、請你再默讀課文，舉例說一說，課文是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的，還有什么問題沒解決？（自讀——批注——討論——交流）點撥：

（1）為什么只養(yǎng)好種易活，自己能奮斗的花？什么叫“奇花異草”？

教師：這與老舍的性格有關(guān)，對花草提出了一個內(nèi)在的標準，不追求外形大小，色香，要自己奮斗。老舍的一生就是勤勉奮斗的一生。

有感情地朗讀。養(yǎng)花的樂趣是什么？（人生啟迪：勤勉奮斗。）

（2）“多么有意思”指什么？（在養(yǎng)花實踐中摸到門道，花養(yǎng)得很好。）

有感情地朗讀這一自然段。用一句話歸納作者在養(yǎng)花中得到了什么？為什么養(yǎng)花能得到知識？

（花種類不同，習性不同，對自然環(huán)境與管理要求不同）養(yǎng)花的樂趣在哪里？（增長知識）

（3）作者的收獲給了我們怎樣的啟示？

（只有按規(guī)律辦事，花才能養(yǎng)活，只有在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，才能摸到門道，增長知識。）

（4）“這多么有意思呀！”指什么？養(yǎng)花的樂趣在哪里？

（養(yǎng)花須付出勞動，但有益身心，有所收獲。）

有感情地朗讀這一自然段，板書：付出勞動，有益身心。

（5）那么養(yǎng)花的樂趣是什么？（板書：有喜有憂）

“喜悅”是樂趣，那么“憂”也算樂趣嗎？

（養(yǎng)花有喜有憂，生活中有成功也有失敗，這樣才是有趣的人生，無憂只有喜，生活平淡無味。而人生的意義就在于奮斗。）

（6）齊讀最后一段，說說這段在全文中的作用，與前面幾段有什么關(guān)系？（分、總），與第一段有什么關(guān)系？

（照應）養(yǎng)花的樂趣是什么？有感情地朗讀。

3、自己背誦喜歡的段落。

三、總結(jié)全文

1、有感情地朗讀全文，總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。體會作者的思想感情。找出中心句。（第7自然段）

2、從《養(yǎng)花》中，你對老舍有什么了解？（熱愛生活，熱愛勞動，探求知識，積極奮斗。）

3、投影出示本課的提綱：

文章中心：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。材料安排：

1、把養(yǎng)花當作樂趣。

2、分述養(yǎng)花的樂趣：

①養(yǎng)自己能奮斗的花——人生啟迪

②養(yǎng)花要摸門道——增長知識

③養(yǎng)花要付出勞動——有益身心

④養(yǎng)花使人喜悅——有喜

⑤養(yǎng)花使人憂傷——有憂

3、總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。

四、學習課文寫法，選擇一種你喜歡的花草寫一個片段。要寫出它的特點和你為什么喜愛它

1、說說你喜歡的花草有哪些。

2、說說這些花草的特點。

3、比較一下哪種花草最有特點，然后說說你為什么喜愛它。

4、構(gòu)思。

5、寫出來。板書設(shè)計

養(yǎng)花

增長見識

熱愛生活

付出勞動

澆花

搬花

搶花

收獲快樂

贊花

賞花

送花

熱愛勞動

帶來傷心

江門市江海區(qū)滘北小學

盧文貞 2018/4/24 5

第三篇：江海區(qū)優(yōu)秀教師評選材料

江海區(qū)優(yōu)秀教師評選材料

把奉獻與愛心熔鑄在平凡的事業(yè)中

江海區(qū)禮樂三中劉韌峰

1992年9月我開始從事初中英語教學，歷時已17年，根據(jù)學校工作的需要，我歷年來都擔任兩個班的英語教學，連續(xù)擔任班主任工作12年，從1995年至2009年一直負責學校英語科組的教學教研工作。憑著對教育教學的熱愛與執(zhí)著，憑著對學生無私的愛，贏得全校師生與家長的信賴。無論是英語教學還是班主任工作，我始終把教書育人的工作放在首位，把奉獻與愛心熔鑄在平凡的教育事業(yè)中。由于教學成績突出和工作踏實得到了學校和上級領(lǐng)導及同行的好評，我先后獲得了鎮(zhèn)的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀科組長”、“全國或市優(yōu)秀輔導員”等光榮稱號。2008被推薦參加華東師范大學江門市初中英語骨干教師研修班的學習?；仡櫴吣甑墓ぷ鹘?jīng)歷，下面就從四個方面作簡單的匯報。

一、熱愛黨的教育事業(yè)

參加工作以來，我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。積極參加各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟，能認真遵守學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，1

在工作中講敬業(yè)，比奉獻，團結(jié)同志，絕對服從領(lǐng)導和學校的安排，對工作盡職盡責，勇挑重擔。

二、關(guān)心、熱愛學生，建立良好的師生關(guān)系

要教育好學生，首先要關(guān)心學生、熱愛學生，做學生的知心人，只有對學生感情深，工作才能細、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對學生思想上積極引導，學習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。

我經(jīng)常利用中午休息和放學后值日的時間與學生親切交談。特別是對那些失親、單親和留守家庭的學生，詢問他們跟誰生活，爺爺或奶奶能否照顧好他們，從多方面注意給予他們關(guān)懷。久而久之，師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學在與我交談中竟無意中透露老師就像他“爸爸”一樣親，當時的我有一種說不出的自豪。幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報，從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的女同學的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話：“我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心?！边€有一個女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到學校，含著眼淚對我說：“劉老師，孩子交給你了，老師勝過父母，請多照顧，我不多說了，還要馬上回去取東西。”一個剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我——孩子的班主任老師，可見班主任在學生家長的心目中占有多么重要的地位，那我還有什么理由不去關(guān)心、愛護那些本來應該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢？

我從事班主任工作多年，一直關(guān)心愛護每一名學生，熱心為學生服務，所教班級學生沒有輟學的，班風、學風好，學生學習成績在全校名列前茅，各項活動成績突出，并多次被評為校文明班。辛勤的工作受到領(lǐng)導和學生家長的好評，學生的綜合素質(zhì)不斷提高，令同行們

贊許。本人在2005、2006、2008被評為學校優(yōu)秀班主任。

三、甘于奉獻，搞好教學工作

作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值。

愛崗敬業(yè)是一種境界，意味著無私奉獻，是時代與社會的需要。老師奉獻的只是一個愛，獲得的將是眾多學生與社會的愛。我相信我對學生真摯的愛與奉獻將融匯在他們的事業(yè)與情感中。我也深深地感到：教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽、地位和金錢，而是當您的學生成為對社會的有用人才時，心中還懷念著您，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優(yōu)美、最高尚、最值得珍惜的感情。

正因為如此，在教學工作中，我認真學習新課標，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，有目的、有針對性地實施課堂教學。積極使用多媒體教學。采用情景式、任務型等有趣、多樣的教學方式，激發(fā)學生學習英語的興趣。在情景式、任務型教學實踐中，通過不斷的探索和總結(jié)，形成了比較符合自己的教學模式，并多次在學校開展示范課和初三復習交流課，均受好評。為獲得更多的教學經(jīng)驗，2008年，我參加了華東師范大學江門市初中英語骨干教師研修班的學習，通過學習較大的提高了自己的教學水平。近幾年，我所任教的班級在中考獲得理想的成績。05、06、09年中考成績均獲江海區(qū)第四，均超過街道平均分。我所輔導的全國中學生英語能力競賽獲得好成績，2003年至2008年3人次獲全國二等獎；6人次獲全國三等獎；10人次獲市優(yōu)勝獎。

四、工作扎實、成績顯著

無論是在普通的教學崗位，還是科組長、備課組長的崗位上，我對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中我團結(jié)老教師，帶領(lǐng)新教師，認真落實學校部署安排的各項工作。同時我勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的教師們親切稱我為“老大哥”，我也總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。

在科組工作上，我積極推進科組教學教研，提高英語教師的教學水平。通過有計劃、多種方式的科組活動和對青年教師的“傳幫帶”活動，三中英語教學成績有了較大的進步。2005、2006、2009年中考均獲江海區(qū)第四；2009江海區(qū)八年級統(tǒng)考排第三。2006年本人被評為禮樂街道優(yōu)秀科組長。

我就是這樣用一點一滴的實際行動為教育事業(yè)無私奉獻；在這平凡而偉大的崗位上做出了突出的成績，2003年我被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；2003、2004、2005、2007、2008獲得全國中學生英語能力競賽優(yōu)秀輔導教師或市優(yōu)秀輔導教師稱號；2006年被評為街道優(yōu)秀科組長；2007至2008學年獲街道中小學英語書寫比賽優(yōu)秀指導獎；2003、2006考核獲得“優(yōu)秀”等次。

成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為人民的教育事業(yè)盡自己的一份力量與責任，這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

第四篇：2009年江海區(qū)中小學優(yōu)秀教師主要事跡簡介

2009年江海區(qū)中小學優(yōu)秀教師主要事跡簡介

江海區(qū)禮樂二中陳錦和

任現(xiàn)職以來，本人敬業(yè)愛崗，忠誠黨的教育事業(yè)，在教育、教學、教研各方面都取得了可喜的成績。

一、教育效果方面

任現(xiàn)職以來，在教書育人、班級管理、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面，我不斷探索、總結(jié)，成績突出：

1、成功培養(yǎng)了張庭新、區(qū)梅芳、曾玉萍、鄧健禹等10多位品學兼優(yōu)的市、區(qū)和校級優(yōu)秀學生干部、三好學生；

2、2003～2009年，成功轉(zhuǎn)化梁潤林、陳炎輝、區(qū)家權(quán)等22名后進生，多次受到學校領(lǐng)導的表揚；待進生轉(zhuǎn)化率為100%，學生犯罪率為零。

3、03-07年這幾年擔任初三班主任，與全體教師共同努力，出色地完成學生畢業(yè)和升學工作，為多所省一級學校培養(yǎng)優(yōu)秀學生52人，其中區(qū)樹俊、陳慧芳、潘柏盛、林悅崧、梁煒岳、李棟梁、區(qū)上柳、劉柏雄、林美儀等38位同學被江門一中、鶴山一中、棠下中學、培英高中等國家示范高中錄取。

4、2004年被評為江海區(qū)優(yōu)秀教師。

二、教學、教研成績

1、我校是一所地處農(nóng)村的薄弱學校，任現(xiàn)職以來，我積極投身于新課程的改革實驗中，創(chuàng)建“課外合作學習”學習模式，提高學習質(zhì)量。03—09年，出色地完成學生畢業(yè)和升學工作，為多所省一級學校培養(yǎng)優(yōu)秀學生一大批，其中區(qū)樹俊、陳慧芳、潘柏盛、林悅崧、梁煒岳、李棟梁、區(qū)上柳、劉柏雄、林美儀等幾十位同學被江門一中、鶴山一中、棠下中學、培英高中等國家示范高中錄取。07—08學年中考，任教三（3）班的潘柏盛同學以標準分786分居街道化學成績第一名。2006年中考，所任教班平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列全區(qū)前三名，榮獲江海區(qū)中考質(zhì)量優(yōu)勝三等獎。

2、輔導學生參加全國初中化學競賽，2004年區(qū)樹俊、陳慧芳等

2人獲江門市獎勵；2007年吳杰華獲江門市獎勵；2008年林家勇獲市二等獎；2009年胡慧敏獲市二等獎；2006年張翠云、陳相如、劉柏洪同學分別獲區(qū)一等獎。本人也多次獲市、區(qū)優(yōu)秀指導教師獎3、2007～2009年，承擔江海區(qū)“十一五”科研課題《農(nóng)村中學化學科課外分組合作學習探討》，科研課題順利開展，本人所提交階段論文《農(nóng)村中學化學科課外分組合作學習探討》榮獲江海區(qū)“十一五”教育科研成果評比二等獎。

4、2004年教學論文《談談化學教學中表達能力的培養(yǎng)》榮獲江海區(qū)教學論文評比三等獎；2005年教學論文《中考答題失分原因的若干問題分析》在江海區(qū)化學中考研討會宣讀交流并評為二等獎；2007年教學論文《大面積提高學生化學學習水平的探索》榮獲江門市優(yōu)秀教學論文三等獎；2008年教學論文《農(nóng)村中學化學科課外分組合作學習探討》榮獲江海區(qū)“十一五”教育科研成果評比二等獎；2008年榮獲江海區(qū)中學化學新課程優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎；2008年教學論文《農(nóng)村學生課外合作學習的探索》在廣東省化學新課程教學成果交流大會上交流宣讀，并榮獲廣東省化學新課程優(yōu)秀教學論文二等獎。

三、榮譽與獎勵1、2008年被評為廣東省中學化學教研積極分子；

2、2004年被評為江海區(qū)優(yōu)秀教師；

3、2002年被評為江海區(qū)中小學優(yōu)秀學科組長；

4、2007年被評為禮樂街道學科帶頭人；

5、2006年榮獲江海區(qū)優(yōu)秀輔導教師獎；

6、2004年、2007年、2008年、2009年榮獲江門市優(yōu)秀輔導教師獎；

7、2002年、2003年榮獲園丁獎；

8、2004年教學論文《談談化學教學中表達能力的培養(yǎng)》榮獲江海區(qū)教學論文評比三等獎；

9、2005年教學論文《中考答題失分原因的若干問題分析》在江海區(qū)化學中考研討會宣讀交流并評為二等獎；

10、2006年課件《燃條件的探究2》榮獲江海區(qū)教育教學優(yōu)質(zhì)課件評比三等獎；

11、2006年榮獲江海區(qū)中考質(zhì)量優(yōu)勝個人三等獎；

12、2007年課題《農(nóng)村中學化學科課外分組合作學習探討》被列為江海區(qū)中小學教育教學研究“十一五”規(guī)劃課題；

13、2007年教學論文《大面積提高學生化學學習水平的探索》榮獲江門市優(yōu)秀教學論文三等獎；

14、2008年教學論文《農(nóng)村中學化學科課外分組合作學習探討》榮獲江海區(qū)“十一五”教育科研成果評比二等獎；

15、2008年榮獲江海區(qū)中學化學新課程優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎；

16、2008年教學論文《農(nóng)村學生課外合作學習的探索》在廣東省化學新課程教學成果交流大會上交流宣讀，并榮獲廣東省化學新課程優(yōu)秀教學論文二等獎。

第五篇：滘北小學2009年三八節(jié)小結(jié)

滘北小學2009年“三·八”節(jié)活動小結(jié)

三月，是個特別的日子，滘北小學組織開展了慶?！叭恕眿D女節(jié)活動，全校的女教師們在輕松、愉悅的氛圍里，用豐富多彩的活動來慶祝自己的節(jié)日。

經(jīng)過商議，決定前往珠海一天游活動。

在早上八點半出發(fā)，我們首先第一個景點是珠海農(nóng)科所，觀賞各種形狀怪異的南瓜，大小不一，顏色鮮艷，十分可愛；還有聚集不同品種的蘭花，各種各樣的盤景，美不勝秀。

接著中午飯，在輕松而詼諧的談笑聲中，吃著美味。在座每一位的臉上都洋溢著迷人的笑容。餐桌上不時爆發(fā)出陣陣開懷大笑，每個人的心都貼得那么近。

飯后，我們開車來到珠海旅游景點“足仙洞”，欣賞形態(tài)各異的神仙雕刻，登上山頂，美好風光盡收眼底，耳邊鳥語花香，春風徐徐，真是沁人心脾，這真是一個充滿和諧、充滿溫馨，充滿人性化的“三八”婦女節(jié)。

接著，我們在導游的帶領(lǐng)下來到灣仔海味批發(fā)市場，那里匯聚各種各樣的海味，大家根據(jù)需要買下喜歡的海味，真是滿載而歸啊！

最后，在濃濃的節(jié)日氛圍中，全校教師歡聚在一起，在珠海橫琴共進蠔宴，品嘗不同風味的小菜，我們?yōu)橛亚楦杀覀優(yōu)槌晒炔剩覀兛v情山野，與大自然合影，我們驚異于自然的美妙，我們心動于伙伴們的親密無間！在緊張的工作之余，我們放飛心情，我們縱情高歌，我們開闊視野，我們心手相牽，這真是一次有意義、有收獲的“三八節(jié)”集體活動啊。

2009年3月23日