第一篇：英語公開課反思

2013-2014學年度第二學期英語公開課反思

3月4日，我在Ab班上了一節(jié)英語公開課，本節(jié)公開課主要內(nèi)容為劍橋英語預備級下冊第二單元Classroom Olympics.教學目標是理解并能用英語表達一些日常活動（draw a picture, hop to the whiteboard, bounce the ball, catch the ball, run to the window）

課堂中教學流程如下：

1、問好、每日一吼。

2、復習、歌曲熱身。

3、學習新詞匯（picture,whiteboard, ball, window）。

4、學習日常活動的英語短語（draw a picture, hop to the whiteboard,bounce the ball, catch the ball, run to the window）。

5、練習。

6、學習內(nèi)容回收。

以下總結(jié)反思在課堂中的優(yōu)缺點，以便在以后的課堂教學中繼續(xù)發(fā)揚長處，改進短處。

優(yōu)點：

1、學生課堂常規(guī)好，講評及時有效。

2、進行了全英文教學，配合肢體動作，利于學生理解并且積極參與到課堂中來。

3、活動設(shè)計豐富，運用了很多游戲進行教學，讓學生動起來，根據(jù)所學短語進行練習。

4、課堂氣氛活躍，學生參與度高，利用對子和小老師進行活動和說的練習，活動之間銜接自然。

5、所學內(nèi)容發(fā)散練習較多，活學活用。

缺點：

1、課堂內(nèi)容含量偏大，單詞和短語內(nèi)容多，學生不易區(qū)分和掌握，應(yīng)該適當減少內(nèi)容含量，讓學生在課堂中充分吸收新知識后再添加內(nèi)容。

2、針對bounce 和 catch這兩個詞，學生容易混淆，應(yīng)該加強區(qū)分并多做練習。

3、內(nèi)容教授上應(yīng)該分層次教學，先學習并操練動作單詞，然后結(jié)合上名詞進行短語的練習，層層遞進，學生易于理解和掌握。

4、由于學生是一年級的學生，老師在課堂中的教學風格可以更活潑一些，這是我需要盡力去調(diào)整的。

2014.3.6

第二篇：英語公開課教學反思

教學反思

通過本節(jié)課的教授，我對英語教與學的情況作了以下幾點反思：

1.學生對英語學習缺乏自信心和學習動力;在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外，相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。

2.學生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面；大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科學習的關(guān)鍵載體，不能有效的利用課本。

3.部分學生在教師的帶領(lǐng)下能夠有所反應(yīng)，而到自主練習的時候卻有些無從下手，知識遷移能力較弱。

基于以上情況，我認為作為教師首先要有正確地意識，應(yīng)充分認識到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或?qū)W了沒有收獲，既使教師教得很辛苦也是無效教學;或者學生學得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學。

針對以上問題，我提出以下應(yīng)對措施：多鼓勵后進生開口說英語，并能及時地表揚他們。并把他們分成三組不同的差生來進行補差工作。第一組是一點也不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言形成和知識積累的過程。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多說，多寫，多聽。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

第三篇：英語公開課教學反思

Unit6 I’m going to study computer science

教學反思月30日，我在280 班上了一節(jié)英語公開課，這節(jié)課的教學目標是掌握want to be短語和What do you want to be when you grow up? How are you going to do that句型, 自如進行問答，教學過程是通過practice, presentation來展開的。在本節(jié)課中，我設(shè)置了猜謎語，互問互答，聲聲傳遞等一些活動，學生興趣濃厚，熱情高漲。

公開課后，全體英語老師都參加了這節(jié)課的評課，幾位老師對我的課進行了點評，使我受益匪淺，我不僅獲得不少的經(jīng)驗以及教學方法，而且還了解到自己的不足之處。現(xiàn)分析如下： 新課前我主要通過猜謎語復習表示職業(yè)的單詞，如doctor, actor, basketball player, policeman, cook, engineer, computer programmer and pilot學生積極性很高，爭先恐后回答問題.2 Do you know other jobs? 就這個問題，學生也很感興趣，學生熱情高漲，從而提高和鍛煉了學生的口語能力。Share your dreams這一環(huán)節(jié)，讓學生談?wù)撍麄兊膲粝耄瑤熒踊顒娱_展的不錯，但生生互動方面有所欠缺，今后還要引導學生多多注重對話練習，要給學生設(shè)置場景，讓學生融入情景，從而真正的學以致用。Listening, section A(2b)學生最后一道題聽不清楚，教師應(yīng)指導學生怎樣做這個練習，這一點我有點欠缺。

針對以上不足之處，我覺得在今后教學中應(yīng)從幾個方面來提高： 首先，備課不僅要備教材，還要備學生，要根據(jù)學生英語基礎(chǔ)的實際情況，設(shè)計一些開放性的資料來提高課堂教學質(zhì)量。

其次，在英語學習中，聽，說，讀，寫要互補，真正做到聽說先行，讀寫跟上，光聽說不讀寫，很難收到高效。

總之，一堂成功的公開課，教師應(yīng)具備熟練駕馭課堂的能力，標準的語音語調(diào)，有益于開發(fā)學生心智的課堂設(shè)計。課堂上，鼓勵學生積極發(fā)言，今后要全面更新課堂教學觀念，在教學中體現(xiàn)先進的教學理念，在平時的課堂教學中一絲不茍的完成教材分析，學生分析，教學目標，教學流程和課后反饋等一系列課堂設(shè)計，為以后教學打下堅實基礎(chǔ)，認真學習優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，達到高效課堂，提高每一位學生的英語成績。

第四篇：英語公開課教學反思

教學反思

在今天的區(qū)公開課上，我收獲頗多。非常感謝領(lǐng)導老師給我這次提高進步的機會，現(xiàn)將自己在這節(jié)課上的感悟總結(jié)如下：

在40分鐘的英語課上，認知法不排除模仿，但由于缺乏語言環(huán)境，學習途徑主要是通過理性思維，學習語音、語法、詞匯知識，掌握語言規(guī)則，指導聽說讀寫，舉一反三，形成可持續(xù)發(fā)展的語言能力。英語在中國是外語，不能采用二語教學類型，而要以語言知識為拐杖，在運用經(jīng)驗學習的同時，要注意理性認知；對于小學生尤其要培養(yǎng)他們可持續(xù)發(fā)展的語言學習能力，不能排斥語言知識。因此，在教學中不能因為教學手段的簡單而否定教學實效，應(yīng)以不一樣的方式方法來對待我們的教學。

小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱歌游戲去學習，因為培養(yǎng)興趣主要是為了學習英語。小學生學習英語不是英美的移民學習英語，只有不斷學到語言知識，提高語言能力，滿足他們的成就感，才可能培養(yǎng)持久的興趣。目前我們的小學生每周只有100多分鐘的英語課，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學生的語音和語調(diào)。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學習能力，也難減輕學習負擔。所以小學生還是應(yīng)當認真進行語言學習。

幾點疑問，幾多思索，在反思的同時也希望能得到大家的探討，將我們的教學引向心靈的更深處，共同關(guān)注我們的教師、教學、學生。

第五篇：英語公開課教學反思

英語公開課教學反思

林賢靜

2010年4月7日，第六周周三上午第四節(jié)，我上了一節(jié)校級公開課，內(nèi)容是：Unit 1—2 八年級下冊，復習課。

這堂課內(nèi)容含量較大，需要復習的知識點語法點較多而時間有限，所以本堂課合理安排時間、在有限的時間內(nèi)完成復習任務(wù)是關(guān)鍵。所以，我把任務(wù)分成六個部分完成，一，復習本兩單元的重點單詞（25個重點單詞）和詞匯拓展（8個拓展要點），5分鐘內(nèi)完成。二，復習重點詞匯20個，5分鐘內(nèi)完成。三，復習本兩單元的重點句型10個，8分鐘內(nèi)完成.四，復習語法：情態(tài)動詞的用法，冠詞的用法，新句型:Whydon’tyou ??？的用法。5分鐘完成。五，重點突破包括詞匯點睛、句型透視、及語法聚焦等考題示例和拓展活用講解和練習。12分鐘完成。六，課時作業(yè)，當堂講解，當堂批改，10分鐘完成。由于時間比較緊、內(nèi)容多，所以上課時不免有疏漏。這堂課雖然按時完成了復習任務(wù)，但學生容易產(chǎn)生記憶疲勞。所以為了克服這個弱點，我故意安排了12分鐘去講練結(jié)合復習重點部分，有花10分鐘時間去讓學生動手做課時作業(yè)。我還通過多媒體的教學手段把多、繁的知識點和面直觀的呈現(xiàn)個學生。這些環(huán)節(jié)有效的鞏固了學生對知識點的記憶。

這堂課，不足的地方就是：多媒體教學手段不夠熟練，不會添加一些有趣生動的畫面或圖片增強學生的記憶，還有設(shè)計的教學內(nèi)容太多，學生消化起來困難，但畢業(yè)班的復習課內(nèi)容多是很難避免的，因為在有限的時間內(nèi)要復習完整個初中階段的學習內(nèi)容，所以時間有限對我們師生來說都是很無奈的，只能采取增強記憶的手段加以鞏固了。

在英語的學習和運用方面，詞匯很重要。所以，復習中，我很著重單詞和詞匯的拓展還有短語的運用。每堂課前和課后，我都要求學生堅持做一些單詞或詞匯的聽寫，天天加固詞匯的掌握。在這一點，我覺得很有效，提倡同行堅持。以后教學中，我還會努力，堅持反思，把好的發(fā)揚，把不好的改進，不斷提高教學水平。

初中英語教學工作總結(jié)

林賢靜

本學年，我擔任初三

3、初三4兩個班的英語教學工作，在工作中我從各方面嚴格要求自己，根據(jù)學校的實際和學生的基本情況，教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行。現(xiàn)對本學年教學工作進行總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作，教學質(zhì)量有更大的提高。

一、認真?zhèn)湔n。

備學生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認真讀記單詞，堅持讓學生記讀和聽寫，要求學生經(jīng)常朗讀和背誦課文，在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識。備課時預先設(shè)計課型，擬定教學方法，合理安排教學時間，認真?zhèn)鋵懡贪浮Ｃ刻谜n都在課前做好充分的準備，并制作有趣的、有助于教學的教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思。

二、增強教學技能，提高課堂教學質(zhì)量。

課堂上力求講解清析、條理，準確、生動、充滿感情。在課堂上特別注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；課堂上精講精練，讓學生多動口、動手、動腦；同時統(tǒng)籌兼顧不同層次的學生學習的需求和能力，讓所有學生都得到提高。

三、虛心請教。

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與科組老師商

討教學疑難問題，學習他們的教學方法，虛心請教，還經(jīng)常聽他們的課，做到認真虛心學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，爭取進步。

四、認真勤力批改。

作業(yè)布置精煉有針對性，我校學生書面表達方面極其薄弱。作業(yè)布置中，我增強增多英語作文部分。作業(yè)批改及時、認真，并記錄學生的作業(yè)情況，將學生在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題認真分析和總結(jié)，堂上進行透析評解，做到讓學生有錯有改，有改有進。

五、組織課堂教學堅持用英語，培養(yǎng)學生學英語講英語的習慣，提高口語水平。

隨著教學不斷深入的改革，教材和教學越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學，用英語講解知識、傳達信息和傳授技能是英語教學本身，也是鍛煉學生地聽說技能最有效手段，也為學生營造了一個良好的學習語言的環(huán)境。所以我在進行教學時總在注意使用英語組織。

為了培養(yǎng)學生的自學能力和開口說話的習慣，我經(jīng)常要求他們背誦課文。因為背誦文章，在熟練基礎(chǔ)上言語就會自然而然、水到渠成了，所以，培養(yǎng)學生口語能力，背誦不可少，英語教學中我堅持適量背誦課文和句型。

經(jīng)過一個學期的努力，無論學生成績?nèi)绾危俭w現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是如何自我提高英語教學水平，因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多學習，爭取新的進步。

班主任工作總結(jié)

林賢靜 本學年我擔任初三4班班主任，工作盡心盡力，班級管理很好，優(yōu)秀文明班級。本學期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好學生的成績，做好升學考試有關(guān)工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。

制定了班紀文明公約，同時，也制定了安全文明公約。制定 以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給學生提個醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在日常行為規(guī)范方面做得很好，比以前有了大幅度的減少。

二、加強班墻報的建設(shè)，營造良好的學習氛圍。

以前班墻報是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定期更新。如先后舉辦過“總復習專題”和“英語天地專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理，本學期我進行了很大的改革，衛(wèi)生小組由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名獎勵，如果達不到本周學校的要求標準平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

四、抓好升學考試的有關(guān)工作。

本學期，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，幫助學生樹理想，表決心，定目標，讓每個學生的心中都擁有一個學習目標，為了自己的目標學習。大多數(shù)的部分學生都有考上重點示范高中的信心并為之努力。對于參加升中考試，我及時地做好學生的思想工作，使他們不會因為沒有目標而盲目學習，爭取中考圓滿成功，完成學校交給我的任務(wù)。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，不足的是學期中旬，我班有兩三個同學陷入了早戀情緒，幸虧被我發(fā)現(xiàn)及時，經(jīng)過耐心開導和教育，他們都擺脫了困擾，認真投入學習了。今后我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。