第一篇：搏擊人生追求卓越

搏擊人生追求卓越（油山中心小學(xué)教師溫世斌優(yōu)秀材料）

溫世斌，男，漢族，生于1979年，小學(xué)一級(jí)教師，1998年畢業(yè)于廣東韶州師范學(xué)校，分配到南雄油山任教。該同志政治思想覺悟高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作積極主動(dòng)，踏實(shí)肯干，富于創(chuàng)造性。參加工作10年來一如既往勤奮工作，任勞任怨，在各項(xiàng)工作中能夠自覺起模范帶頭作用，教學(xué)教研成績顯著。由于工作突出、成績斐然，曾多次受到上級(jí)有關(guān)部門的表彰，被當(dāng)?shù)卣u(píng)為先進(jìn)教師，被南雄市評(píng)為優(yōu)秀班主任。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自我。

在政治上，該同志熱愛祖國，堅(jiān)持黨的基本路線，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，模范履行職責(zé)，在工作上任勞任怨，勤勤懇懇，從不計(jì)較個(gè)人得失，勇挑工作上的重?fù)?dān)。勇于探索，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，在教學(xué)工作中，總是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，掌握恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，做好對滯后生的轉(zhuǎn)化工作，提高班集體的整體素質(zhì)。師德高尚，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，從不體罰和變相體罰學(xué)生。尤其注重學(xué)生的全面發(fā)展，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，較高質(zhì)量地完成了教育教學(xué)工作。他具有較好的群眾基礎(chǔ)，善于團(tuán)結(jié)同志與同行配合，具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和主人翁精神，能夠協(xié)調(diào)好各位教師之間的關(guān)系，在同年級(jí)的學(xué)科教學(xué)中一如既往身先垂范。在新的時(shí)期，特別是近幾年來更加注重鄧小平理論和江總書記的“三個(gè)代表”的重要思想的學(xué)習(xí)，以胡總書記“八榮八恥”為方向，以科學(xué)發(fā)展觀努力為指引，做“三個(gè)代表”的忠實(shí)實(shí)踐者，把教育工作與“三個(gè)代表”的重要思想密切聯(lián)系起來，牢固樹立學(xué)校是傳播先進(jìn)文化的陣地和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃的觀念，努力為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開放培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才打好基礎(chǔ)。登上講臺(tái)，有的是新鮮，有的是自豪，有的是疑問。從不言放棄的他把家長、學(xué)習(xí)的信任做為前進(jìn)的動(dòng)力，把成為一名無愧于學(xué)生的優(yōu)秀教師作為自己奮斗的目標(biāo)，在工作中不斷的摸索、虛心的求教，努力使自己的業(yè)務(wù)水平得到大的進(jìn)步和提高；為了能跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，為了給自己“充電”該同志參加了全國自學(xué)考試，并已順利畢業(yè)，獲得自學(xué)考試華南師范大學(xué)大專學(xué)歷。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，在課程改革深入推進(jìn)的今天，教師必須及時(shí)更新自己，為自己的知識(shí)系統(tǒng)注入一支鮮活的溪流，以期跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。所以，他并不滿足于平時(shí)零碎的學(xué)習(xí)，積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班、他以身作則，率先垂范，就像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，感染著身邊的每一個(gè)人。基礎(chǔ)教育課程課改實(shí)驗(yàn)正式啟動(dòng)后，重新審視自己教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，可以說這是一次真正的、前所未有的洗腦風(fēng)暴。他開始了一種全新的角色轉(zhuǎn)換，從一名教學(xué)實(shí)施者變成一名教學(xué)研究者、指導(dǎo)者。課改需要研究，研究需要合作，他主動(dòng)先后上了20多節(jié)示范課。摸索出《定標(biāo)--探索--反饋的課堂教學(xué)模式》。接著全鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)轟轟烈烈展開，他虛心與教師交談、聽課，面對面交流。他記了一本又一本聽課筆記，一盞小小的臺(tái)燈，伴他度過了一個(gè)又一個(gè)思考的夜晚。潛存于思想深處的那份責(zé)任感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著他的思緒！

二、選拔班干，促進(jìn)管理。

他班級(jí)管理注意因材施教，做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說過：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。”特長生和后進(jìn)生比其他的學(xué)生更需要愛的雨露去滋潤，更需要愛的陽光去溫暖。他發(fā)現(xiàn)喜歡數(shù)學(xué)、聰明的學(xué)生就讓他讀數(shù)學(xué)報(bào)，發(fā)現(xiàn)喜歡搞小古董、調(diào)皮的孩子就讓他動(dòng)手制作小作品。在他的精心指導(dǎo)下，有十幾名學(xué)生學(xué)習(xí)能力、成績得到了長足的發(fā)展。在擔(dān)任班主任工作時(shí)，特別注意協(xié)調(diào)科任教師的關(guān)系，在他身上無處不體現(xiàn)集體主義思想的完美，凡和他搭班的老師都有同樣的感受，即輕松又愉快；對待學(xué)生，溫世斌同志有著寬厚真誠的愛心，他對學(xué)校的貧困生雷風(fēng)風(fēng)同學(xué)資助，使她能安心學(xué)習(xí)，成績提高迅速。他費(fèi)盡心思，想盡辦法，總是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校，真正做到了解學(xué)生才能管理教育好學(xué)生，為抓好班級(jí)管理，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，他切合農(nóng)村孩子的特點(diǎn)，耐心細(xì)致地經(jīng)常找學(xué)生談心、講道理，針對性進(jìn)行家訪，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；為了全班同學(xué)學(xué)習(xí)成績的整體提高，他特別注意差生的轉(zhuǎn)化工作，充分利用班會(huì)課開展有意義的活動(dòng)，梳理學(xué)生的思想，同時(shí)在班里開展“幫教活動(dòng)”，一個(gè)成績較好的學(xué)生幫助兩個(gè)相對差生，終于使一大批“問題學(xué)生”明白是非，知道了什么該做，什么不該做，該怎么做，逐步培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生有了良好的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，差生不氣餒、優(yōu)生不驕傲，形成了一個(gè)良好的班風(fēng)。多年以來，由于班主任工作的出色表現(xiàn)，曾多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班主任，所帶班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)勝班集體、文明班。他所帶的班沒有出現(xiàn)過一起打架斗毆事件，這和他所做的耐心細(xì)致的工作分不開的。一個(gè)班級(jí)要正常運(yùn)作，單靠老師的力量是絕對不夠的，學(xué)生中的帶頭人的作用不能忽視。溫老師針對班級(jí)散漫習(xí)慣，缺乏正確的是非觀，有凝聚力的學(xué)生都不愿當(dāng)班干，怕得罪同學(xué)這種現(xiàn)象，首先找這幾個(gè)人談心，讓他們認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的集體對自己的影響，而且當(dāng)班干可以鍛煉自己的管理能力，為自己以后的成長鋪路。從而用心地協(xié)助老師管理班級(jí)。針對班上違紀(jì)的大多是男生，溫老師特地選了當(dāng)班長。孔文清各科成績優(yōu)秀，數(shù)學(xué)比賽曾獲全校一等獎(jiǎng)，籃球也打的好，在男生中能一呼百應(yīng)。在設(shè)立班

干時(shí)，溫老師力求人盡其才，發(fā)揮各人所長，讓調(diào)皮的、愿為班級(jí)效力的學(xué)生都安排職務(wù)：紀(jì)委、勞委、眼操管理員、電教員、宣傳委員等等。班干在管理中遇到問題，溫老師全力支持他們，令他們能全心協(xié)力共同管理班級(jí)。有了他們的協(xié)作，六（6）班的紀(jì)律日漸轉(zhuǎn)好。

三、以情感人，以理服人。

六（6）班是個(gè)紀(jì)律松散的班級(jí)，必須有嚴(yán)明的紀(jì)律來要求他們，溫老師不是簡單地見到學(xué)生做錯(cuò)什么就加以處罰，而是制定了嚴(yán)格的要求規(guī)范，讓學(xué)生清楚什么能做，什么不能做，違反了會(huì)受什么處理，并向?qū)W生說明為什么會(huì)制訂這項(xiàng)要求。凡是沒事先宣布的要求，學(xué)生違反了不會(huì)馬上加以處罰，對于學(xué)生犯錯(cuò)，楊老師總是耐心地做他的思想工作。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，真心改過，不會(huì)產(chǎn)生逆反心理，與老師對抗。對于容易惹是生非，喜歡打架的學(xué)生，溫老師教育他們換位思考：“如果別人這樣對你或者老師這樣對你，你能接受嗎？”并使他了解打架可能產(chǎn)生的后果。六（6）班的學(xué)生都愿意聽從溫老師的教導(dǎo)，真切地理解到老師對他們的教育是出于對他們的一種關(guān)心。他們的進(jìn)步也逐漸得到各任課老師的認(rèn)可和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。育人，他做的不算鮮艷，但也五彩繽紛。在教書育人方面他就是這樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的。他把性格各異的學(xué)生看做是千姿白態(tài)的花朵，細(xì)心的觀察，精心的呵護(hù)，挽救了一個(gè)個(gè)精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊(duì)、性格上怪異的孩子。每個(gè)孩子都把他當(dāng)作秘密的朋友，學(xué)生有什么秘密、不滿、要求都會(huì)偷偷的用紙條、電話和他交流。天真的孩子有時(shí)不留姓名，他就裝做不知道，給孩子流下自尊的空間。平常或節(jié)日他都會(huì)收到“老師節(jié)日快樂”、“謝謝老師”等字條或賀卡。

四、熱愛學(xué)生，為學(xué)生排憂解難。

溫老師熱愛學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更從生活上關(guān)心他們，幫助學(xué)生改善與父母之間的關(guān)系。六（6）班有位學(xué)生叫王杰，長期住在舅舅家，把舅舅當(dāng)做是自己的爸爸。讀三年級(jí)時(shí)回到父母的身邊，與父母的關(guān)系一直不好，不肯認(rèn)父母。溫老師當(dāng)任班主任后，其母親向溫老師求助。溫老師經(jīng)常找王杰談心，從他與舅舅一家生活時(shí)的趣事談起，談到他對父母的看法，在拉家常的同時(shí)引導(dǎo)他嘗試體會(huì)父母對他的愛，為他所做出的犧牲。另一方面，從與他的談話中找出原因，不時(shí)與其家長聯(lián)系，商討家庭教育方法。通過溫老師長期的努力，如今王杰與父母的關(guān)系已大大改善，使其父母非常感激溫老師的幫助。另一個(gè)學(xué)生彭大凌也遇到類似的情況，同樣通過溫老師的努力，如今已能凡事與家長商量溝通。還有一些學(xué)生因父母發(fā)生矛盾而悶悶不樂，溫老師總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)給予心理疏導(dǎo)。由于溫老師處處為學(xué)生著想，經(jīng)常與思想有差異的學(xué)生交朋友，以情感人，不知轉(zhuǎn)化了多少頑童。

經(jīng)過一年的努力，六（6）班的學(xué)生取得了突出成績，該班的衛(wèi)生得到老師的一致肯定，每次學(xué)校大搞衛(wèi)生，原來奉行“自掃門前雪”的學(xué)生如今卻爭相去幫其他班級(jí)擦窗、拖地，打架事件不再出現(xiàn)，集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，參加校體育競賽名列前茅，多位學(xué)生參加競賽都獲得了較好的名次。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，作為一名教師，一名班主任，他絲毫沒有懈怠，他深知后面的路很長，始終把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染，懂得理的澄清。他正在用自己愛崗敬業(yè)的紅燭形象、為人師表的楷模形象、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)者形象、愛生如子的慈父形象感召學(xué)生、教育學(xué)生，他始終堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，在教育的田園里辛勤耕耘，揮灑汗水，默默奮斗，一定能做一名出色的園丁，讓桃李香滿天下。

第二篇：搏擊人生 追求卓越

搏擊人生 追求卓越

——安福縣“名教師”推薦事跡材料

劉懷根，男，1975年10月生，本科學(xué)歷，中學(xué)體育高級(jí)教師，縣骨干教師。自1998年畢業(yè)任教至今，一直工作在教學(xué)第一線，現(xiàn)任教于城關(guān)中學(xué)任。從教以來，他一直擔(dān)任學(xué)校的體育教學(xué)工作。始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，恪守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表。

在工作中，他從不計(jì)較個(gè)人得失，服從工作安排。在教育教學(xué)中方法恰到好處，既是一位“嚴(yán)師”，又是一位“慈父”，所教出的班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，在學(xué)校中起了良好的帶頭示范作用。尤其在體育教學(xué)組織和管理中獨(dú)樹一幟，形成個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格，深受老師、學(xué)生、家長的好評(píng)，教學(xué)成績顯著拔尖，在師生中有很好的聲譽(yù)。2003、2004、2005、2007、2008、2009、2010年七年都被評(píng)為縣優(yōu)秀教練員，2009被評(píng)為全市優(yōu)秀教練員，2009年被評(píng)為縣骨干教師，03校優(yōu)秀教師，05、06、07年三次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，10年校本教研先進(jìn)個(gè)人，04、05、08、09、10年五次被評(píng)為校教學(xué)能手。2004年獲江西省中小學(xué)體育教師基本功（理論、教案、說課、技能技巧）省二等獎(jiǎng)，2006年獲江西省中小學(xué)體育教師基本功（理論、教案、說課、技能技巧）省二等獎(jiǎng)，2009年6月在全市第三屆中小學(xué)體育教師基本功比賽活動(dòng)中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，2006年獲全縣體育教師基本功比賽一等獎(jiǎng)，1999年全縣初中體育優(yōu)質(zhì)課競賽獲縣二等獎(jiǎng)。

一、良好的心態(tài)讓他不斷超越自己 工作中，他從學(xué)校的大局出發(fā)，深知一個(gè)集體需要精誠團(tuán)結(jié)、密切協(xié)作，因而工作中從不消極報(bào)怨。如2002年小孩出生了，妻子在鄉(xiāng)下教書，一星期有幾個(gè)晚上要上晚自習(xí)不能回家?guī)『ⅲ麕е?個(gè)月大剛斷奶的孩子，還擔(dān)任三個(gè)班的體育教學(xué)、三個(gè)班的生物教學(xué)并擔(dān)任班主任工作，同時(shí)，還帶著校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。為了不影響學(xué)校的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒有請過一天假，沒有缺過一節(jié)課，沒有落下一次訓(xùn)練。06年，學(xué)校因人事工作變動(dòng)，安排他再接手兩個(gè)班的生物教學(xué)；他很理解學(xué)校的工作，二話不說就接了下來，把工作中的困難當(dāng)成對自己的挑戰(zhàn)。經(jīng)過他的努力和付出，三個(gè)班的生物教學(xué)成績年級(jí)第一并遙遙領(lǐng)先。他在教學(xué)工作總結(jié)中說，我們干的雖不是轟轟烈烈的大事，但這些“小事”更能考驗(yàn)一個(gè)人。

二、找準(zhǔn)平衡點(diǎn)，既做“嚴(yán)師”，又做“慈父” 在學(xué)生的心目中，他既是嚴(yán)師，又是慈父。學(xué)生敬畏他，也很愛戴他。首先，他用教師的人格魅力去感染學(xué)生。做到“言必行，行必果”。在教學(xué)中認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，努力鉆研教材，因材施教，重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。特別是對體質(zhì)差的學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。隨著學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。在對待學(xué)生的情感世界時(shí)，他把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。他深知愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度，他從不嫌棄對待后進(jìn)生，注重從思想和學(xué)習(xí)上多關(guān)心，多幫助，多輔導(dǎo)，給予“偏愛”。通過體育課的鍛煉，使學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校，班級(jí)和老師的溫暖，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。在他的努力下他所帶的班級(jí)形成了優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，功夫不負(fù)有心人，他的班主任工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、和家長的肯定，在05、06、07年中三次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。

三、以校為家，勤奮努力，無私奉獻(xiàn)青春年華

劉懷根嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地。

在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，他還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。由于訓(xùn)練的特殊性，無論寒暑，自己必須帶領(lǐng)學(xué)生勤加鍛煉，因此，風(fēng)雨中、烈日下總能看到學(xué)生與我忙碌奔波的身影。每當(dāng)別人還在香甜的睡夢中的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)在他的陪同下開始晨跑；每當(dāng)別人躲避風(fēng)雪，躲進(jìn)屋內(nèi)享受溫暖的時(shí)候，他與學(xué)生訓(xùn)練的腳步卻始終不能停止。在訓(xùn)練中，大到姿勢，小到動(dòng)作分解，他都手把手地教，對于家境特別困難的體育生，雖然自己并不富裕，但只要知道，都解囊相助。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實(shí)際情況，他深入研究，對癥下藥，形成了一套適合學(xué)生的特殊訓(xùn)練方法，取得了一定效果，既增加了同學(xué)們對體育運(yùn)動(dòng)的愛好，又強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)，得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

花開總有蜜蜂來。他的扎實(shí)、踏實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可，學(xué)校的體育競賽也取得了可喜的成績。在2003年至2010年他帶隊(duì)參加縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)連續(xù)8年以絕對優(yōu)勢獲初中組團(tuán)體總分第一名，所指導(dǎo)的學(xué)生以絕對主力軍代表縣隊(duì)參加省、市級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得優(yōu)異成績，使我縣體育運(yùn)動(dòng)成績在全市乃至全省都是名列前茅。

四、刻苦鉆研、精益求精，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平劉懷根深知“欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。”尤其在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代，富有愛心是一名優(yōu)秀教師的通行證，而專業(yè)成長則是一名優(yōu)秀教師的原動(dòng)力，要帶好一個(gè)班，上好一節(jié)課，功夫主要花在課外。他在教學(xué)上勤于鉆研，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，善于總結(jié)。他一直覺得，一名教師的成長首先從教學(xué)反思開始，平時(shí)再忙，他也堅(jiān)持反思自己教學(xué)的得失，也反思其他教師的教，學(xué)生的學(xué)。經(jīng)過多角度的反思和總結(jié)，找出教學(xué)中存在的問題，并著力實(shí)施解決，如有自己不能解決的問題，則虛心請教，多年的努力，為其教育科研工作積淀了豐富的基礎(chǔ)，為課題研究提供了實(shí)踐素材，他積極參加校本課程教研活動(dòng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練指導(dǎo)活動(dòng)，精心撰寫教學(xué)反思，教育教學(xué)論文，主持開展課題研究。

一份耕耘，一份收獲多次獲得市教育教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。2008年《青少年速度訓(xùn)練的體能補(bǔ)充》獲論文評(píng)比國家級(jí)一等獎(jiǎng)，2008年《快樂體育教學(xué)》獲論文評(píng)比國家級(jí)二等獎(jiǎng)，2008年論文《少年兒童田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練的點(diǎn)滴體會(huì)》發(fā)表在市級(jí)刊物《吉安教育》上，2012年論文《在探究和反思中不斷前行》發(fā)表在市級(jí)刊物《吉安教育》上，2009年論文《體育報(bào)道中的英語語言特色》發(fā)表在省級(jí)刊物《英語周報(bào)》上。2006年主持市級(jí)課題《新課標(biāo)下快樂體育課程模式的研究和探索》以立項(xiàng)，研究成果良好。2009年參與市級(jí)課題《青少年良好成長環(huán)境的研究》開展研究，并于2011年成功結(jié)題。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”他知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)，勤教學(xué)，苦鉆研，只有腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作，才能收獲成功的喜悅。劉懷根就是這樣一名普通的教師，在自己平凡的崗位上耕耘了一個(gè)又一個(gè)春秋，迎送著一個(gè)又一個(gè)燦爛的日子，用知識(shí)和汗水奏響著自己教育人生的華彩樂章。

安福縣城關(guān)中學(xué) 2012年6月22日

第三篇：征文-水泥廠-與卓越共卓越

與卓越共卓越

機(jī)電處-周奇斌

浮云微動(dòng)，滄海桑田，轉(zhuǎn)眼間看荒山變成了機(jī)器轟鳴的工廠。卓越公司的轉(zhuǎn)變之快，讓人們還沒有反應(yīng)過來，他已經(jīng)在企業(yè)發(fā)展的道路走了很遠(yuǎn)。剛來到卓越公司一切工作都還未展開，許多的事情還需要我和同事們?nèi)ソ鉀Q，當(dāng)時(shí)的我們很難以想象公司具體會(huì)變成什么樣，只是有模糊的期待，當(dāng)這一切變成現(xiàn)實(shí)時(shí)我們又回顧走過的路，充滿了感概。

曾幾何時(shí)，我們因?yàn)槌醮谓佑|的設(shè)備而擔(dān)心自己不能熟練的駕馭而感到擔(dān)心，現(xiàn)在我們已經(jīng)信心滿滿的和它們走過了幾個(gè)年頭；曾幾何時(shí)，我們因?yàn)椴皇煜さ沫h(huán)境和同事而擔(dān)心自己不能融入到新的工作中，現(xiàn)在我們已經(jīng)和他們經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪走過幾個(gè)春秋；曾幾何時(shí)，我們因?yàn)閾?dān)心工人們技術(shù)水平不高而耽誤生產(chǎn)，現(xiàn)在我已經(jīng)和他們一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步，一次次圓滿完成公司交付的任務(wù)。

卓越公司在前進(jìn)，我也隨著卓越公司在進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷，讓我感受到卓越的溫暖。公司領(lǐng)導(dǎo)為了幫助我進(jìn)步，賦予我更大的重任，我也深感惶恐和榮幸。害怕自己能力不足而不能完成公司領(lǐng)導(dǎo)交付給我的重?fù)?dān)，也慶幸領(lǐng)導(dǎo)信任我，給與我展示自我才華的舞臺(tái)。在夜深人靜的時(shí)候的，我也會(huì)思考“我能為公司做什么“

在肯尼迪總統(tǒng)就職演說中被引用得很多的一句話是“不要問你的國家能為你做些什么———而問你能為你的國家做些什么”。同樣，在工作上，“不要問公司能為你做些什么——而問你能為公司做些什么”這句話傳達(dá)出的精神與之異曲同工公司是它的每一個(gè)員工命運(yùn)的載體，員工的發(fā)展與公司息息相關(guān)。公司興，員工興；公司衰，員工衰，只有你為公司做得更多，公司才能為你做得更多。如果我們每天都以這種心態(tài)工作，關(guān)心公司，效忠公司，把公司利益和個(gè)人利益結(jié)合為一體；如果我們每天都要回顧自己的工作，并且捫心自問：“我是否付出了全部的精力和智慧？是否完成了自己所設(shè)定的目標(biāo)？我能夠?yàn)楣咀鲂┦裁矗俊蹦敲矗覀儾拍艹蔀橐幻吭降膬?yōu)秀的員工。

我常與機(jī)電處的各位同仁共勉:單位請你來做什么？單位請你來是解決問題的，而不是制造問題的；如果你不能發(fā)現(xiàn)問題或者解決不了問題，那么你本身就是一個(gè)問題。你能解決多大問題，你就能坐多高的位置，你能解決多少問題，你就拿多少銀子，讓解決問題的人高升，讓制造問題的人讓位，讓抱怨問題的人下課。問題就是你的機(jī)會(huì)。公司的問題，就是你改善的機(jī)會(huì)。客戶的問題，就是你提供服務(wù)的機(jī)會(huì)。自己的問題，就是你成長的機(jī)會(huì)。同事的問題。就是你提供支持建立合作的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)的問題，就是你積極解決獲得信任的機(jī)會(huì)。競爭對手的問題，就是你變強(qiáng)的機(jī)會(huì)。

作為一個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)，作為一個(gè)中層，對于我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)也是新的機(jī)遇。我需要學(xué)習(xí)的東西很多，需要應(yīng)用的知識(shí)更多。東漢班固《漢書·朱云傳》：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。”我的工作做的好才能對的起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，公司的信任，如果做不好就如行尸走肉，白白占據(jù)了中層的位置。如果不能很好的協(xié)調(diào)好上級(jí)和下級(jí)的關(guān)系，就變成了“夾心餅“，”受氣筒”。因此不斷的學(xué)習(xí)，汲取新的知識(shí)并融匯貫通成為自己的東西，才能跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐，否則真如某高層戲言：”獨(dú)上高樓，驀然回首，中層干部都落伍“。

團(tuán)隊(duì)的價(jià)值不依賴于領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人。因此我將自己定位為“服務(wù)人員”.在“團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值”越來越明顯的今天，企業(yè)管理者與被管理者更應(yīng)該是一種“互相依賴的工作關(guān)系”，被管理者依賴管理者科學(xué)的教導(dǎo)、指揮和管理創(chuàng)造個(gè)人績效；管理者更依賴被管理者竭誠協(xié)同工作創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)整體績效。現(xiàn)代企業(yè)認(rèn)可管理者的標(biāo)準(zhǔn)不再是您個(gè)人怎樣而是您領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)怎樣。要實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)目標(biāo)，我們管理者就應(yīng)該多為下屬著想，多為他們創(chuàng)造更好的工作條件和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，即為下屬多提供“服務(wù)”。因此，一個(gè)真正合格的企業(yè)中層管理者，首先應(yīng)該把自己定位為一個(gè)為下屬提供服務(wù)的“服務(wù)人員”，而不是所謂的“領(lǐng)導(dǎo)”。

少考慮自己多考慮別人。作為卓越公司機(jī)電處部門領(lǐng)導(dǎo)，需要有一種高尚的“思想境界”，要多替公司、兄弟團(tuán)隊(duì)和下屬著想，少為一己之私利著想。當(dāng)部門、個(gè)人利益與公司利益有沖突時(shí)，我們需要優(yōu)先考慮公司的利益；當(dāng)同級(jí)部門有困難時(shí)，我們需要主動(dòng)地予以支持，因?yàn)椤爸藢?shí)際上就是助己”；當(dāng)個(gè)人利益與下屬利益有沖突時(shí)，我們需要優(yōu)先考慮下屬的利益。作為中層，我們除了“經(jīng)濟(jì)收入”外，還有居于綜合能力的培養(yǎng)機(jī)會(huì)、人脈關(guān)系的建立機(jī)會(huì)等是一般員工所沒有的，而這些往往是我們獲得更高“經(jīng)濟(jì)收入”的基礎(chǔ)和保障。因此從這方面來講，我們也有很大的“額外”收益。

正確對待領(lǐng)導(dǎo)、下屬和自己。處理好上下級(jí)關(guān)系，做好卓越公司承上啟下的橋梁與紐帶。作為企業(yè)中層管理者，上有領(lǐng)導(dǎo)下有員工，我需要正確地對待領(lǐng)導(dǎo)、下屬和自己，做好“敬以向上”、“寬以對下”、“嚴(yán)以律己”。平衡公司和員工的期望。中層管理者是連接公司與員工的橋梁，我們需要平衡好公司和員工的期望。

一個(gè)合格的管理者，應(yīng)該對公司和員工“雙向”負(fù)責(zé)。通過帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為公司創(chuàng)造績效，在創(chuàng)造績效的同時(shí)合理地為員工謀福利，這樣的管理者，才能既得到公司的認(rèn)可又得到下屬的擁護(hù)。偏離任何一方的管理者都不是合格的管理者，也都很難成為長期的管理者，否則不是被公司“炒魷魚”就是被下屬“炒魷魚”，更難創(chuàng)造“一年好似一年”的績效。檢查下屬的工作是中層管理者的職能之一，但我們需要注意方式和方法。人都有一種被尊重的需要，作為下屬，他們更有這種需要。工作中我們需要有意識(shí)地盡量“淡化”上下級(jí)差別，采用“建議”或“商量”的口吻來安排工作一定會(huì)比“命令”更有效；采用“曉之以理，動(dòng)之以情”的方式來指出下屬的過失或不足一定會(huì)比“斥責(zé)”更管用。

中層不僅要因人施管激發(fā)每個(gè)人的潛力，更要團(tuán)隊(duì)變?yōu)楹狭Γ槐３謭F(tuán)隊(duì)和諧溝通，同時(shí)善于合理控權(quán)與授權(quán)，建立一支高績效的團(tuán)隊(duì)，總之“一個(gè)人只是單翼天使，兩個(gè)人抱在一起才能展翅高飛”。我作為中層，除了完成日常工作以外，本系的文化建設(shè)是最重要的，包括價(jià)值觀、范式和氛圍的建設(shè)，沒有好的文化，什么事都做不好，文化建設(shè)的核心是解決人心向背問題。當(dāng)然做好此事非一日之功，必須常抓不懈、持之以恒。

“付出是快樂的”，中層管理者需要多付出，“您付出得越多，您得到的也就會(huì)越多”。“予人玫瑰，手有余香”，我想我們都理解這句話的真正內(nèi)涵。用真情感動(dòng)下屬，用改變影響下屬，用狀態(tài)燃燒下屬，用實(shí)力征服下屬，用行動(dòng)帶動(dòng)下屬，用堅(jiān)持贏得下屬，用實(shí)力回報(bào)公司上級(jí)，用成績回饋領(lǐng)導(dǎo)信任，這樣，我們在卓越公司才能贏得團(tuán)隊(duì)人心，打造好精英團(tuán)隊(duì)，做出出彩工作，成為卓越公司技術(shù)力量的尖刀。

第四篇：追求人生

追求人生

如果我們是風(fēng)中的一粒沙，也要隨風(fēng)漂泊一生；如果是大海里的一滴水也要隨波逐流一生。沙兒選擇了風(fēng)，水兒選擇了大海，它們都在追求人生，追求自我。

眾人皆醉我獨(dú)醒這是屈原那顆忠貞，愛國的心的吶喊。為了堅(jiān)守，為了追求自己的人生價(jià)值，它選擇了他自己的路。身子傾向了目的一方，永遠(yuǎn)的沉溺于冰冷的江水中。他是民族的脊梁，不屈服，最終以死來詮釋了人生。追求人生，造就了他靈魂永存，追求自我，早就了他的輝煌人生。

李太白的醉酒狂歌，放蕩不羈，可謂逍遙自在。他的一生不追隨什么功名利祿只想獨(dú)自一人闖蕩江湖。在他的生命里飲酒作詩是一大樂事。他的酒后愁情，會(huì)讓你為之更愁；正可謂抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。而他積極的人生態(tài)度，會(huì)讓你有一種拼搏奮斗的動(dòng)力；所謂的長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。他為了他的萬家酒樓和十里桃花，他會(huì)不遠(yuǎn)萬里趕到那里，那兒也許就是他的世外桃源。他在美酒中追求人生，在美景追求自我。

人生把握在自己的手里，也許我們有時(shí)只為了漂泊而選擇了風(fēng)雨兼程的人生，但只有我們走過，那里總會(huì)有我們曾經(jīng)留下的足跡，而我們的歌聲也會(huì)在那里回蕩。

他的名字讓人聽起來總是會(huì)那么的親切，那么的熟悉。年紀(jì)尚輕的叢飛是一個(gè)有愛心的歌手，他用他掙來的錢供那些窮困的孩子讀書。而當(dāng)自己身患絕癥的時(shí)候卻沒有人來看望他。也許他會(huì)感到失望，他也許受到了心靈的打擊。但他從沒有后悔幫助那些孩子。這就是他人生的追求。他在默默中奉獻(xiàn)了他的愛，因?yàn)樗非蟮娜松遣粓D回報(bào)，他所追求的自我就是將愛傳遞下去。人生，有平直的大道通天，也有羊腸小路的迂回；有大江東去的豪邁，也有小橋流水的優(yōu)雅。不論怎樣，我們要追求屬于我們的人生，即使前方有荊棘坎坷，既然選擇了遠(yuǎn)方，只顧奮勇前行，因?yàn)槟抢镉形业膲簟L到了酸甜苦辣，經(jīng)過了陽光后的風(fēng)雨即是人生的一部歷史。活著就要有自己的性格。追求屬于自己的人生，那是精彩。追求自我，那是輝煌。

第五篇：人生追求

公共管理學(xué)院黨校分校入黨積極分子班練習(xí)題（人生追求）

一、填空題

1、黨組織克通過（）、個(gè)別談心、（）、分配適合的社會(huì)工作和群眾工作、（）等方式，對預(yù)備黨員進(jìn)行教育和考察。中國共產(chǎn)黨要求大學(xué)生黨員具有先進(jìn)的（）、科學(xué)文化知識(shí)、（）、管理經(jīng)驗(yàn)，在生產(chǎn)和工作中發(fā)揮（）

作用，全心全意為中國（）謀福利。

3、黨員如果沒有正當(dāng)理由，連續(xù)六個(gè)月不參加黨的組織生活，或（），或（），就被認(rèn)為是自行脫黨。支部大會(huì)應(yīng)當(dāng)把這樣的黨員

除名，并報(bào)上級(jí)黨組織批準(zhǔn)。

4、樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)，應(yīng)該從以下幾方面努力：認(rèn)真學(xué)習(xí)（），確立正確的入黨動(dòng)機(jī)。通過（），不斷端正入黨動(dòng)機(jī)。加強(qiáng)

（），克服不正確的入黨動(dòng)機(jī)。主動(dòng)接受（），不斷端正入黨動(dòng)機(jī)。

5、發(fā)展黨員，必須經(jīng)過（），堅(jiān)持（）的原則。

6、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)確立三個(gè)層次的人生追求, 做()的愛國主義者,做合格的()的建設(shè)者和接班人，做堅(jiān)定的（）。

二、選擇題

1、入黨時(shí)必須有（）作入黨介紹人。

A兩名正式黨員 B三名正式黨員 C兩名黨員，正式、預(yù)備均可 D.四名正式黨員

2、黨員如果沒有正當(dāng)理由，連續(xù)（）不參加黨的組織生活，或不交納黨費(fèi)，或不做黨所分配的工作，就被認(rèn)為是自行脫黨。

A 6.個(gè)月B.1年C.2年D.10個(gè)月

3、勸黨員退黨，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（）討論通過，并報(bào)（）批準(zhǔn)。

A、支部大會(huì) 上級(jí)黨組織B、上級(jí)黨組織 支部大會(huì)

C、黨小組黨支部D、黨小組支部大會(huì)

4、預(yù)備黨員必須面向（）進(jìn)行入黨宣誓。

A、黨支部所有成員；B、黨旗；C、黨徽；D、支部書記

5、黨員有（），選舉權(quán)，被選舉權(quán)。

A、參與權(quán)；B、建議權(quán)；C、否決權(quán)；D、表決權(quán)

三、判斷題

1、參加黨的有關(guān)會(huì)議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓(xùn)是共產(chǎn)黨員的一項(xiàng)權(quán)利。()

2、寫入黨申請書之前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和黨的基本知識(shí)，了解黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨、任務(wù)，以及黨員的權(quán)利和義務(wù)。（）

3、預(yù)備黨員的權(quán)利與義務(wù)與正式黨員一樣。（）

4、入黨介紹人可以是預(yù)備黨員，可以由申請入黨人自己約請。（）

四、簡答題

1、要求入黨的大學(xué)生應(yīng)如何創(chuàng)造條件加入黨組織？

2、簡單概括共產(chǎn)黨員的八項(xiàng)權(quán)利。

3、簡單概括共產(chǎn)黨員的八項(xiàng)義務(wù)。

4、共產(chǎn)黨義務(wù)和權(quán)利的關(guān)系是什么？

5、入黨誓詞的內(nèi)容是什么？