第一篇：選擇職業教育讓人生更精彩

選擇職業教育讓人生更精彩

5月6日上午，玉屏黔東民族寄宿制中學初三畢業班學生在該校負責人的帶領下，前往玉屏職校實訓車間參觀，這是近期初中畢業班學生陸續到校參觀的又一批學生。迄今為止，已經有興隆中學、大龍中學、田坪中學、亞魚中學、長嶺中學、彰寨中學、新店中學和黔東民中的一百多名學生到職校自愿報名參加2014年春季班學習。

隨著社會對技能型人才的大量需求，隨著貴州省“9+3”教育工作的推進，在縣委政府的大力支持下，我縣的職業教育得到了進一步的發展，社會對職業教育也有了更深的了解。近幾年，國家也出臺了很多針對中職學生的優惠政策，選讀中等職業學校具有以下優勢：首先，對于中等職業學校一、二年級所有在校農村學生和城市家庭經濟困難學生進行資助，平均資助標準為每生每年1500元；同時，縣政府還用財政補貼的方式減免了在校學生的書本費和住宿費。另外學校還設置了不同獎項的獎學金，這樣就減輕了學生家庭的經濟負擔。其次，畢業學生就業形勢喜人。由于職業教育實行“技能+學歷+職業素養”培養模式，學校結合假期舉辦的工學交替活動，讓學生提前了解社會適應社會，基本上實現100%的就業率。三是對于想繼續學習深造的學生，讀中職既可以通過考試的方式就讀高職院校，優秀學生也可以由學校推薦免試到省內大專院校繼續深造。對于中職畢業生來說這

是一個非常好的機會和平臺，同時也可以圓他們一個大學夢。

從教育的規律來看，每個人的能力與發展道路都是不同的，教育要以人為本，適應學生多元化的需求，每個學生的情況不同，不能盲目地“一刀切”。職業教育倡導“適合的才是最好的”，上普通高中、考大學不是唯一的道路，選擇職業教育同樣也可以讓人生更加精彩，鼓勵廣大初中畢業生選擇職業學校繼續深造，做社會需要的技能型人才，在職校苦練技能，掌握一技之長，可以為美好的人生打下堅實的基礎。

（玉屏職校黃國奉 王 登 供稿）

第二篇：讀書,讓人生更精彩

富潤屋，德潤身

——讀書，讓人生更精彩！

提到讀書，很多人第一想到的是“苦學成才”，是兩耳不聞窗外事，是頭懸梁、錐刺股的忍耐。讀書，仿佛是只有少數人可以“享受”的專利。提到讀書，也有人想到的是“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”或者“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”讀書好像非要有點用處不可。否則，沒辦法勸人“從善如登”。讀書又是有點吃力的事情。算起來，自古而今，讀書要么為了升官發財，要么為了顯示自己有一點修養。總要有點用處。而我要說：讀書，讓人生更精彩！

蘇軾一輩子喜歡讀書，四十來歲時，為了剁手不買東西，需要把銅錢掛在房梁上，要用時才拿下來——好阻止自己購物；送女婿出門，沒有酒，只好勸女婿喝一杯泉水；工資很低時，自己開田貼補家用，還發明了蘿卜飯；家里買不起肉，就少吃。買不起車，就多溜達，還安慰自己說對健康有益。讀書對他來說，有什么用呢？使得窮苦難熬的生活，也能活出一些滋味和從容。乘一次舟、淋一次雨、吃個荔枝、聽一次江風??總能抱著欣賞和熱愛的感情去看待。宦海沉浮，仍能樂觀豁達。讀書，讓他的人生更精彩！

記得我很小的時候，就愛上了讀書，父母熄燈了，就躲在被窩里打著手電偷偷地讀；放學路上，跟著隊伍，一路讀著書到家。從小時候讀同學、親戚忘在我家的《山海經》、《三言二拍》；到童年去走親戚，看到親戚家院子的一圈沿著墻根都摞著膝蓋高的書，高高興興讓媽媽跟親戚開口，借到了《現代名家作品選》，讀到了冰心在海外，“紅日與車相逐”；讀到了魯迅贊堅強的“野草”；借到了《小王子》，在大人的世界里，回味小孩子的感情的真摯、淳樸。真是“書非借不能讀也”。從此與書結緣，讀書，讓我的人生更精彩！

記得孩提時，大約五六歲，有次趕集/逛街，我看到和我腦袋齊高的柜臺邊上，有一枚翠綠仿玉的戒指，準確地說，是擺了幾排這樣的戒指，小小的我，一時好奇，手一伸，就在人群中不經意地取下了那枚戒指，也出于喜歡。因為當時眼里只有這美麗稀奇的東西，潤澤又透明，以至于后來，在人群中走丟了，我找不到父母，仰頭只看到黑壓壓的樹林一樣的人群，擠擠挨挨的，直到后來有個大人把我帶到了廣播處，念了幾句招領啟示，我才重新回到了家人身邊。有意思的是，走失的當時并不害怕，而那幾枚碧綠戒指、酒紅的美，卻深深地烙印在了我的腦海里，和這一樣揮之不去的，還有當時取戒指時的心情——喜歡，就拿走。盡管也曾有那么一瞬間的懷疑，這樣做對嗎？所以這件事，我從來沒有包含父母在內的任何人講過。

但后來這件小事，或是大事，一直在我腦中縈繞。直到我在《禮記·中庸》里，讀到“君子慎獨。”“天命之謂性，率性之謂道,修道之謂教。道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱,莫顯乎微。故君子慎其獨也。”我才懂得，“慎”就是小心謹慎、隨時戒備;“獨”就是獨處，獨自行事。意思是說，做人的道德原則是一時一刻也不能離開的。品德高尚的人哪怕是在一個人獨處的時候，也一定會謹慎。從此以后，我以“慎獨”作為自我修養的途徑,也期望通過長期修養能夠達到這樣的境界。即便獨處，無人發覺，仍然能堅守道德信念,自覺地做道德的事情。后來我又讀到《禮記.大學》里的“富潤屋，德潤身。”進一步懂得，財富可以裝飾房屋，品德卻可以修養身心。富有的人，家里容易輝煌奪目；而品德高尚的人，可讓他的行為、他的人生更加美好！

古人說“夕陽無限好，只是近黃昏。”又有人說“老驥伏櫪，志在千里。”生命的衰老是無法抗拒的,但人老,心不能老。在新時代的召喚下，“夕陽無限好，無畏近黃昏。”無數的人們爭相上老年大學、跑馬拉松、做志愿者，活到老，學到老，用年輕的心態，活出了新的生命；用自己的行動，重新定義了“青春”！讀書，讓人生更精彩！

讀書有用嗎？讀書有用！讀書最大的用處，就是能開闊人的視野，建立獨立的人格。“腹有詩書氣自華”嗎？不，詩書讀得多，并不一定能讓一個人“氣自華”。關鍵看我們讀了什么書，踐行在何處。經常讀書、善于讀書的人，自然會有一種氣場，不卑不亢，隨和自然。讀書，不是為了增加談吐的資本，而是能夠修養品性，提升思想的境界。讀書，讓人生更精彩！

然而，放眼現代社會，行色匆匆里，人們往往把讀書也和功用掛鉤的時候，我們看到的是更多為追求物質財富疲憊的雙眼和焦灼的面龐。有的大人們很少看書，除非是為了“教育”孩子。莊子在《人世間》里說：“人皆知有用之用，而莫知無用之用。”而無用之用，方為大用。臺灣名嘴蔡康喜歡寫博客，他說：“我的成長，讓我相信，人生最重要的東西，其實大都沒有什么用：愛情，正義，自由，尊嚴，知識，文明，這些一再在灰黯時刻拯救我、安慰我的力量，對很多人來講‘沒有用’，我卻堅持相信，這些才都是人生的珍寶，才經得起反復的追求。”人生，并不是拿來用的。所以，香港梁文道先生也說：“讀一些無用的書，做一些無用的事，花一些無用的時間，都是為了在一切已知之外，保留一個超越自己的機會，人生中一些很了不起的變化，就是來自這種時刻。”

我想說，一個普通的人，不會放棄物欲，而一個聰明的人，更不會放棄精神的追求。在今天十九大召開后的、中國特色社會主義新時代，讓我們為自己，為社會、為情懷、為生活更精彩，讀書吧！讀書——讓人生更精彩！

第三篇：2014.5.26拼搏讓人生更精彩

學生

2014.5.26拼搏讓人生更精彩

老師們，同學們:

大家上午好！今天我演講的題目是《拼搏的人生更精彩》。

每個人都希望自己有一個精彩的人生。如何讓自己的人生更精彩，很多成功的人早已把答案告訴了我們。李白說：“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。”冰心說：“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷，然而當初她的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。” 不難發現，真正能讓我們的人生精彩的秘訣就是拼搏！

拼搏是強者的凱歌。雄鷹不甘于大地的平坦，振翅一搏，翱翔于眾山之巔；小溪不甘于涓涓細流，勇敢一搏，融入了廣闊的大海。精衛填海，夸父逐日，愚公移山，歷史留下的永遠是拼搏者的足跡。

拼搏是成功的階梯，成功需要用拼搏去交換，用激情去超越。中國網球名將李娜堅持不懈、頑強拼搏以2： 0擊敗衛冕冠軍，獲得了職業生涯的第一個大滿貫，這也是中國第一個大滿貫獎杯、亞洲第一個大滿貫獎杯！菏澤的普通農民朱之文,憑著對唱歌的熱愛，不言放棄，努力拼搏，最終獲得《星光大道》月賽冠軍。勇于拼搏的人，常把高山當平地，也只有勇于拼搏的人才能領略到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的風景。

拼搏是不竭的動力。司馬遷因拼搏成就了“史家之絕唱，無韻之離騷”，貝多芬因拼搏奏響了生命的交響曲。在學習中，我們要謙虛謹慎、不驕不躁、開拓進取、務實創新；在生活中，我們要面對現實、腳踏實地、奮勇向前。在獲得成功時，我們要樹立起宏偉的目標，一如既往，再接再厲。

同學們，成績總有第一，總有最后，但考試的精神只有一個，那就是堅持不懈，銳意開拓，努力拼搏，“拼搏成就未來！”那些還徘徊不定的同學們，不妨以現在為契機，拾起拼搏的利器，讓信心重回心中。只要我們能發揚只爭朝夕的精神，充分利用良好的條件和學習氛圍，勤學苦學，愛學樂學，就會創造人生的精彩。

泰戈爾曾經有過這樣幾句話：只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱;只有經歷過地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量。

青春年少何其短，精彩人生需努力。現在九年級的同學正在備戰中考，八年級即將面臨地理生物的考試，六七年級也進入了復習的黃金時期，同學們，拼搏吧，去爭取屬于自己的精彩。讓扎實的行動代替空洞的口號，用昂揚的斗志揚起自信的風帆，相信你一定會用拼搏繪出自己最絢麗的風景，一定會用拼搏鑄就自己最精彩的人生！

最后祝老師們身體健康，工作順利。祝同學們學習快樂，天天進步！

第四篇：《讓人生更精彩》讀后感

《讓人生更精彩》讀后感

當仔細品讀一部作品后，你有什么體會呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的《讓人生更精彩》讀后感，希望對大家有所幫助。

那日，樓下的快遞送來一個包裹。我輕輕地打開：是一本散發著早春芳香的散文集《讓人生更精彩》，作者是現供職于山西省繁峙二中的一級教師王俊英女士。書籍的包裝和氣質，不是那么華麗，只有單純的淡綠色和單純的綠葉在封面起舞搖曳。從一本書的裝幀設計，大體上可以判斷一個人的氣質和趣好。用綠色環繞書籍的四周，大約體現了作者熱愛生命，崇尚自然的獨特個性，這種個性內化成書中一篇篇精美的標題和正文。

全書文筆優美，思緒悠揚。用獨特的個人化的女人視角，為我打開了一個現代知性女人的內心世界。按照我的`閱讀習慣，在看一本書之前，先要審讀各個章節的標題。標題，在我看來，就象一個人的外貌特征。倘若第一眼就看得很舒服很得體的話，那么，就會有欲結交的愿望。該王俊英的這本散文集，我只讀其目錄，就足矣，余下正文留待后來讀者去品味。我的觀點是，美文要省讀，不要一下子讀完，要留一段空白。于是，我的目錄讀法就這樣開始了。

第一節《女人風情》：在作者清秀的筆下，呈現出千姿百態，婀娜詭秘的景象。如果你不去看正文，就看一溜正文的標題，大約就可以觸摸到作者內心情緒的肌膚。什么是風情？每個人對風情的感悟和理解都不一樣，王俊英的理解是從文學藝術中塑造的女性形象開始的。《藝術形象中的女人們》用《愛情絮語》《彼此的誘惑》來闡釋《孤獨的玫瑰》這是一種藝術化了風情。《女人的偉大是熬出來的》，一個“熬”字，省去了人生的種種磨難和艱險。熬成的結果，就成了《女人的風景》。《秋風幾度催人老》，《人間有味是清歡》。《女人如花》，《女人是蘋果》，決不是一種做作，這是一種詩化了的風情。

第二節《傾吐心聲》：一個長期與語文為業的女人，文字理所當然地成了她把賞的對象。且看這些優雅的標題，是怎樣觀照她內心的獨白？《今春為何姍姍來遲》，那是因為《冬至飄走的感覺》。《濱河踏青》，到《趙莊賞杏花》，感受《麗江之戀》《生命光影》。

第三節《影評書評》：很多人看完電影，一走了之。從不去追問，也不去懷想。影片中的喜劇和悲劇自踏出影院門檻后，就各自分道開路了。沒有人記得《愛的力量》從何而來，沒有人記得《田小娥的悲劇人生》從何時開始。一部電影的《細節折射出愛的光環》，也折射出《剛烈不屈的精神寫照》。現實是人生，電影也是人生。人生中林林總總的《仁心、仁術、仁義》，《不僅僅是宮斗，也是女人的成長史》。

第四節《旅游隨筆》：如果說人生是一次迫不得已的歷程的話，那么，由此而衍生的帶有審美情趣的個體旅游就是一篇隨筆。“隨筆”，隨時隨也隨性隨情地表達看到的一切和一切的看到。無論你是《北部之行》，還是《北京紀行》；無論你是《朝拜五臺山》，還是《神游古北臺》；無論你是《晉中之行》，還是《中原之行》，其所有的感受都《頓悟在本心》。

讀一本書，不一定非要把書中所有的正文都讀完。對隨筆散文類的書籍，可以正讀，也可以反讀。好的散文集，只讀一溜走下來的標題，就可以看到風景的別處。如果再由風景的別處，進入正文的圣殿，那便是看到了錦上添花了。王俊英的這本書，就是一座風景的別處。我看到的和感受到的只是一片葉子，或是一朵花的側面。而剩下的一棵樹，或是一座森林的風景，要等待后來的讀者去開掘，去想象，去延伸。

第五篇：讓人生更精彩-發言稿700字

讓人生更精彩-發言稿700字

在社會發展不斷提速的今天，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的讓人生更精彩-發言稿700字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

同學，在你走過的十六七個歲月中，你可曾驀然駐足，扣問心靈：“人生的意義是什么？”是縱橫虛擬空間蹉跎歲月？是沉浮欲海不能自拔？抑或是為動蕩的世界再添一個喪失本心的靈魂？

不，你應該告訴自己，這不是人生的意義。珍愛生命、頑強生存、美好生活，這才是生命的意義。

杰克倫敦的《熱愛生命》，使我們認識到，每一個生命的誕生都是一次奇跡，每一個生命的存在，都應該顯示她存在的價值；西恩·潘的'《荒野生存》使我們認識到，把握生存規律，增強生存能力，才能使生命自強不息，在時代的星空，劃出耀眼的軌跡；海倫凱勒對三天光明的美好渴求，使我們認識到，熱愛生活，即使身處凜冽的寒冬，心中也會充滿溫暖，即使身處漫漫長夜，心中也會充滿明媚陽光！

2008年，太多的經歷使我們感悟到怎樣去珍愛生命、頑強生存、美好生活。

5月12日的汶川大地震，華夏民族為之震驚，為之感動。我們震驚它的巨大毀滅性，我們更感動在這片廢墟上發生的故事。德陽市東汽中學的譚千秋老師，用張開的雙臂化作羽翼，為學生遮擋倒下的墻壁；被困17小時的郎錚用自己唯一能舉起的手向解放軍敬禮；那給死去妻子穿上最美麗衣裳的丈夫，用摩托車載她緩緩繞過城市……這是面對災難，華夏兒女生命的強音，生存的贊歌，生活的壯麗樂章！

北京殘奧會賽場上，多少肢殘、智殘、心不殘的生命，沖破了生命的重重艱難，譜寫出一曲曲更高更快更強，超越自我，超越生命極限的勝利凱歌，創造出精彩人生，彰顯出生命的偉大！

親愛的同學，當你為學習的艱難而卻步，當你為內心的孤獨而感傷，當你為突來的打擊而惶恐，當你對未來失卻了自信和希望，你應該以生命的名義告訴自己，我們應該以虔誠的敬重來對待生命；你應該以生存的名義告訴自己，我們應該以艱苦的奮斗來求得生存；你應該以生活的名義告訴自己，我們應該以滿腔的熱忱來善待生活。

珍愛生命，頑強生存，美好生活，讓我們的人生更加精彩！

謝謝大家，我的演講完了。